Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art Titre : 305 - Octobre 2024 - Caillebotte Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art 305 - Octobre 2024 - Caillebotte [texte imprimé] . - 2024 . - 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art Titre : 306 - Novembre 2024 - Découvre Watteau, le peintre des fêtes et des comédiens Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art 306 - Novembre 2024 - Découvre Watteau, le peintre des fêtes et des comédiens [texte imprimé] . - 2024 . - 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art Titre : 307 - Décembre 2024 - Georges de La Tour Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Petit Léonard : Le magazine d'initiation à l'art 307 - Décembre 2024 - Georges de La Tour [texte imprimé] . - 2024 . - 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de La Classe maternelle Titre : 328 - Octobre 2024 - Magie en phonologie Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 131 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de La Classe maternelle 328 - Octobre 2024 - Magie en phonologie [texte imprimé] . - 2024 . - 131 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD Titre : Comment enseigner en maternelle la maîtrise de la langue : Un véritable outil pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Mettoudi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2008 Collection : Comment enseigner en, ISSN 1953-2539 Importance : 270 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171091-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  enseignement préscolaire  maitrise de la langue  développement langagier  langue orale  compréhension du langage  langage d'évocation  lexique  syntaxe  catégorisation  découverte de l'écrit  lecture à voix haute  bibliothèque de classe  dictée à l'adulte  phonologie  rime  assonance  syllabe  rythme de la lecture  album jeunesse  alphabet  code écrit  écriture  geste graphique  évaluation  auto-évaluation Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Comment enseigner la maîtrise de la langue à la maternelle ? L'école maternelle, première école, apparaît comme un palier décisif, incontournable de la scolarité primaire. Elle doit répondre de plus en plus à une exigence de réussite pour tous, et donc d'efficacité pédagogique. Ainsi, le langage est devenu le centre, le noyau dur du dispositif pédagogique. Les activités langagières font progressivement l'objet d'un véritable apprentissage réfléchi, programmé, ajusté aux besoins variés des enfants. Il devient un véritable professionnel du langage : non seulement un « passeur » mais un « tuteur » qui saura élever et faire progresser chaque enfant. Note de contenu : Sommaire Introduction Les enjeux d'une bonne maîtrise de la langue 1) L'évolution des instructions officielles [France] 2) les enjeux 3) Un état des lieux parfois alarmant 4) les dimensions du langage 5) Les conditions nécessaires au développement langagier 6) Les fonctions du langage 7) Des facettes d'activités qui interagissent La langue orale Le développement de l'oral L'approche pédagogique Echanger, s'exprimer Comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue La langue écrite - Découvrir l'écrit Qu'est-ce que lire oe Les paramètres de la langue écrite Découvrir les supports Découvrir la langue écrite Contribuer à la production d'un texte écrit - Se préparer à apprendre à lire et à écrire Apprendre les gestes de l'écriture Percevoir et classer les sons de la parole Comprendre le principe alphabétique L'évaluation Evaluer pour réussir Les phases de bilan Les évaluations nationales L'évaluation de l'oral Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5008 Comment enseigner en maternelle la maîtrise de la langue : Un véritable outil pédagogique [texte imprimé] / Chantal Mettoudi, Auteur . - Paris : Hachette Education, 2008 . - 270 p. : ill. ; 22 cm. - (Comment enseigner en, ISSN 1953-2539) . ISBN : 978-2-01-171091-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  enseignement préscolaire  maitrise de la langue  développement langagier  langue orale  compréhension du langage  langage d'évocation  lexique  syntaxe  catégorisation  découverte de l'écrit  lecture à voix haute  bibliothèque de classe  dictée à l'adulte  phonologie  rime  assonance  syllabe  rythme de la lecture  album jeunesse  alphabet  code écrit  écriture  geste graphique  évaluation  auto-évaluation Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Comment enseigner la maîtrise de la langue à la maternelle ? L'école maternelle, première école, apparaît comme un palier décisif, incontournable de la scolarité primaire. Elle doit répondre de plus en plus à une exigence de réussite pour tous, et donc d'efficacité pédagogique. Ainsi, le langage est devenu le centre, le noyau dur du dispositif pédagogique. Les activités langagières font progressivement l'objet d'un véritable apprentissage réfléchi, programmé, ajusté aux besoins variés des enfants. Il devient un véritable professionnel du langage : non seulement un « passeur » mais un « tuteur » qui saura élever et faire progresser chaque enfant. Note de contenu : Sommaire Introduction Les enjeux d'une bonne maîtrise de la langue 1) L'évolution des instructions officielles [France] 2) les enjeux 3) Un état des lieux parfois alarmant 4) les dimensions du langage 5) Les conditions nécessaires au développement langagier 6) Les fonctions du langage 7) Des facettes d'activités qui interagissent La langue orale Le développement de l'oral L'approche pédagogique Echanger, s'exprimer Comprendre Progresser vers la maîtrise de la langue La langue écrite - Découvrir l'écrit Qu'est-ce que lire oe Les paramètres de la langue écrite Découvrir les supports Découvrir la langue écrite Contribuer à la production d'un texte écrit - Se préparer à apprendre à lire et à écrire Apprendre les gestes de l'écriture Percevoir et classer les sons de la parole Comprendre le principe alphabétique L'évaluation Evaluer pour réussir Les phases de bilan Les évaluations nationales L'évaluation de l'oral Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5008

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Public ISBD Titre : Elan français. Livre-cahier 5A [Conforme au Pacte d'excellence] Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2024 Importance : 168 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-648-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  grammaire  orthographe  participe passé  infinitif  indicatif présent  indicatif passé composé  consigne  impératif présent  phrase impérative  synonyme  indicateur temporel  portrait  vocabulaire  adjectif qualificatif  pluriel du nom  pluriel de l'adjectif  fémini du nom  féminin de l'adjectif  indicatif imparfait  comparaison  description  oeuvre d'art  critique artistique  texte argumentatif  adjectif épithète  adjectif attribut  verbe irrégulier  interview  phrase simple  chanson  complément circonstanciel  accent Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5067 Elan français. Livre-cahier 5A [Conforme au Pacte d'excellence] [texte imprimé] / Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2024 . - 168 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-94-6470-648-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  grammaire  orthographe  participe passé  infinitif  indicatif présent  indicatif passé composé  consigne  impératif présent  phrase impérative  synonyme  indicateur temporel  portrait  vocabulaire  adjectif qualificatif  pluriel du nom  pluriel de l'adjectif  fémini du nom  féminin de l'adjectif  indicatif imparfait  comparaison  description  oeuvre d'art  critique artistique  texte argumentatif  adjectif épithète  adjectif attribut  verbe irrégulier  interview  phrase simple  chanson  complément circonstanciel  accent Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5067

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Public ISBD Titre : Elan français. Livre-cahier 5B [Conforme au Pacte d'excellence] Type de document : texte imprimé Auteurs : Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Année de publication : 2024 Importance : 172 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6470-649-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  grammaire  orthographe  première de couverture  connecteur  complément circonstanciel  indicatif imparfait  indicatif passé simple  champ lexical  répétition  substitut lexical  synthèse  résumé  déterminant  pronom  complément du verbe  futur simple  futur proche  poème  poésie  rime  complément du nom  homonyme  lettre  courrier  adverbe  argumentation  homogramme  antonyme  participe présent  compte-rendu d'expérience  compte-rendu  complément du verbe direct  CDV  complément du verbe indirect  CIV  accord du participe passé  pièce de théâtre Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5068 Elan français. Livre-cahier 5B [Conforme au Pacte d'excellence] [texte imprimé] / Vanessa Delhaye ; Arnaud Dezwaene ; Jeremy Distatte ; Christine Sirjacobs . - Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, 2024 . - 172 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-94-6470-649-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : conjugaison  grammaire  orthographe  première de couverture  connecteur  complément circonstanciel  indicatif imparfait  indicatif passé simple  champ lexical  répétition  substitut lexical  synthèse  résumé  déterminant  pronom  complément du verbe  futur simple  futur proche  poème  poésie  rime  complément du nom  homonyme  lettre  courrier  adverbe  argumentation  homogramme  antonyme  participe présent  compte-rendu d'expérience  compte-rendu  complément du verbe direct  CDV  complément du verbe indirect  CIV  accord du participe passé  pièce de théâtre Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5068

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Public ISBD Titre : Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage, cycle 1-cycle 2 ; différenciation et transversalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Dumont, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Enseigner à l'école primaire, ISSN 2105-4177 Importance : 285 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-98825-7 Prix : 23,45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 285 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste graphique  écriture  enseignement de l'écriture  écriture manuscrite  plaisir d'écriture  geste d'écriture Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Une méthode originale, structurée, aux bases théoriques solides et efficace avec des exemples concrets pour un enseignement différencié et en transversalité.Cette nouvelle édition s'enrichit d'une présentation de la transversalité assortie d'une proposition détaillée de mise en pratique concrète.  Note de contenu : PARTIE 1 : LA MÉTHODE CHAPITRE 1 : L'ENVIE D'APPRENDRE, LE PLAISIR D’ÉCRIRE. ÉCRIRE : POURQUOI ? COMMENT ? - L'envie d'apprendre, le plaisir d'écrire - Ce que nous apprend la signature de Charlie - Ce que les enfants perçoivent des fonctions et du fonctionnement de l'écrit : enquête dans une école maternelle - Produire de l'écrit avant de savoir écrire CHAPITRE 2 : POURQUOI APPRENDRE A ÉCRIRE DE SA MAIN ? - Les programmes de l’Éducation nationale - Le numérique - Les constats de la science - L'écriture dans la vie de tous les jours CHAPITRE 3 : APPRENDRE ET ENSEIGNER : UNE CONSTRUCTION ASSISTÉE DES APPRENTISSAGES - Importance de la confiance en ses propres capacités, intérêt de la différenciation - La surcharge cognitive - Différence entre modèle et modélisation - Lien intrinsèque entre apprentissage et enseignement - Fonctionnement de la transversalité - Différenciation entre objectif de l'enfant et objectif de l'enseignant - Analyse des pratiques et réinvestissement - L’évaluation dans la construction des apprentissages CHAPITRE 4 : DU SYSTÈME D’ÉCRITURE AU GESTE D’ÉCRITURE - L'écriture, langage écrit - Qu'est-ce qu'un système ? Bref détour par la théorie - Qu'est-ce que l'écriture ? - Le système d'écriture - Le système d'écriture - La modélisation de l’apprentissage de l'écriture - Le geste d'écriture - Les différents types d'activités graphiques - L'universalité de la méthode - La place de l'écriture en cycle 1 - Retour au programme de l'Education nationale PARTIE II : LES FORMES ET LE SENS Chapitre 5 : LA GESTION DYNAMIQUE DE L'ESPACE GRAPHIQUE, FORME ET MOUVEMENT - Comprendre la forme pour comprendre le mouvement - L'observation des formes : émergence de l'unité de mouvement - Forme, mouvement et sens de rotation de l'écriture CHAPITRE 6 : DES FORMES ET DES LETTRES - Distinguer et nommer les formes : importance d'un métalangage - Distinguer et nommer les formes : les formes constitutives des lettres - Le processus de création des formes - Recodage et chunking - Ecriture en attaché, écriture cursive - La formation des lettres minuscules - Formes spécifiques et signes diacritiques - L'ensemble des minuscules cursives - Les majuscules cursives CHAPITRE 7 : L'ENCHAINEMENT DES LETTRES : LE DUCTUS - une question de vocabulaire - Les dangers de l'écriture en attaché - L'hyperliaison - Réflexion sur la vitesse - Les lettres rondes - Les autres lettres - Oeilletons et traits couvrants en début de lettres - Les ponts et le ductus - Deux cas particuliers q et s - Les lettres apraxiques - Les règles de conduite de l'écriture - Des aménagements personnels - Lieu d'attaque et point d'attaque CHAPITRE 8 : D'AUTRES FORMES DE LETTRES - Les variations de forme - L'écriture script - Les capitales - La calligraphie - L'écriture arabe - L'écriture cursive latine dans d'autres pays CHAPITRE 9 : L’ACCÈS AU SENS - Que signifie l'accès au sens ? - Qu'est-ce quo freine l'accès au sens ? - Comment faire accéder au sens ? - Accès au sens : différenciation et transversalité - Les préparations collectives d'écrit porteur de sens PARTIE III : L'ESPACE ET LE MATÉRIEL Chapitre 10 : La gestion statistique de l'espace graphique - les contingences spatiales de l'écriture - Le contrôle visuel - Le contexte - Pourquoi gestion statique de l'espace graphique ? Quand commencer la gestion statique de l'espace graphique ? - 1ere étape : horizontalité et les espacements - La différenciation des dimensions, la différenciation des espacements - Le suivi de la ligne sans repères visuels : les appariements - Le rôle du cahier 1 gestion de l'espace - La gestion statistique de l'espace graphique en élémentaire CHAPITRE 11 : LA LATERALITE - Outil scripteur et organe scripteur - Main droite ou main gauche ? les statistique - habitude acquise ou disposition naturelle ? - La latéralisation et repérage de la droite - Comment connaître la latéralité d'un enfant ? Test de latéralité - La gaucherie au quotidien - La latéralité des jumeaux CHAPITRE 12 : LE MATÉRIEL - LA POSTURE - L'organisation matérielle de la classe - Les tables et les chaises - La forme des tables - Les tables et les cahiers - La posture CHAPITRE 13 : LA TENUE ET LE MANIEMENT DU CRAYON - Pourquoi apprendre à bien tenir et manier le crayon ? - La pince - Le guide-doigts, les stylos à guide-doigts et autres appareils destinés à faire tenir le crayon correctement - Analyse de mauvaises positions de la main - Le mode de préhension des tout-petits - Les syncinésies - Se tonifier la main - Plier le pouce - Tonifier et assouplir le majeur - Placer correctement son pouce - Consolider la position et la flexion du pouce et commencer à apprendre à placer sa main - Apprendre à placer sa main - Remédiation de la tenue du crayon - Apprendre à déplacer son bras - Assouplir ses doigts crayon en main - La consolidation de la pince - Les crayons et les stylos - A la jonction de l'apprentissage de la tenue et du maniement du crayon et de la gestion statique de l'espace graphique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057 Le geste d'écriture : méthode d'apprentissage, cycle 1-cycle 2 ; différenciation et transversalité [texte imprimé] / Danièle Dumont, Auteur  . -  3e éd. . - Paris : Hatier, 2016 . - 285 p. : ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école primaire, ISSN 2105-4177) . ISBN : 978-2-218-98825-7 : 23,45 EUR Bibliogr. p. 285 Langues : Français (fre) Mots-clés : geste graphique  écriture  enseignement de l'écriture  écriture manuscrite  plaisir d'écriture  geste d'écriture Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : Une méthode originale, structurée, aux bases théoriques solides et efficace avec des exemples concrets pour un enseignement différencié et en transversalité.Cette nouvelle édition s'enrichit d'une présentation de la transversalité assortie d'une proposition détaillée de mise en pratique concrète.  Note de contenu : PARTIE 1 : LA MÉTHODE CHAPITRE 1 : L'ENVIE D'APPRENDRE, LE PLAISIR D’ÉCRIRE. ÉCRIRE : POURQUOI ? COMMENT ? - L'envie d'apprendre, le plaisir d'écrire - Ce que nous apprend la signature de Charlie - Ce que les enfants perçoivent des fonctions et du fonctionnement de l'écrit : enquête dans une école maternelle - Produire de l'écrit avant de savoir écrire CHAPITRE 2 : POURQUOI APPRENDRE A ÉCRIRE DE SA MAIN ? - Les programmes de l’Éducation nationale - Le numérique - Les constats de la science - L'écriture dans la vie de tous les jours CHAPITRE 3 : APPRENDRE ET ENSEIGNER : UNE CONSTRUCTION ASSISTÉE DES APPRENTISSAGES - Importance de la confiance en ses propres capacités, intérêt de la différenciation - La surcharge cognitive - Différence entre modèle et modélisation - Lien intrinsèque entre apprentissage et enseignement - Fonctionnement de la transversalité - Différenciation entre objectif de l'enfant et objectif de l'enseignant - Analyse des pratiques et réinvestissement - L’évaluation dans la construction des apprentissages CHAPITRE 4 : DU SYSTÈME D’ÉCRITURE AU GESTE D’ÉCRITURE - L'écriture, langage écrit - Qu'est-ce qu'un système ? Bref détour par la théorie - Qu'est-ce que l'écriture ? - Le système d'écriture - Le système d'écriture - La modélisation de l’apprentissage de l'écriture - Le geste d'écriture - Les différents types d'activités graphiques - L'universalité de la méthode - La place de l'écriture en cycle 1 - Retour au programme de l'Education nationale PARTIE II : LES FORMES ET LE SENS Chapitre 5 : LA GESTION DYNAMIQUE DE L'ESPACE GRAPHIQUE, FORME ET MOUVEMENT - Comprendre la forme pour comprendre le mouvement - L'observation des formes : émergence de l'unité de mouvement - Forme, mouvement et sens de rotation de l'écriture CHAPITRE 6 : DES FORMES ET DES LETTRES - Distinguer et nommer les formes : importance d'un métalangage - Distinguer et nommer les formes : les formes constitutives des lettres - Le processus de création des formes - Recodage et chunking - Ecriture en attaché, écriture cursive - La formation des lettres minuscules - Formes spécifiques et signes diacritiques - L'ensemble des minuscules cursives - Les majuscules cursives CHAPITRE 7 : L'ENCHAINEMENT DES LETTRES : LE DUCTUS - une question de vocabulaire - Les dangers de l'écriture en attaché - L'hyperliaison - Réflexion sur la vitesse - Les lettres rondes - Les autres lettres - Oeilletons et traits couvrants en début de lettres - Les ponts et le ductus - Deux cas particuliers q et s - Les lettres apraxiques - Les règles de conduite de l'écriture - Des aménagements personnels - Lieu d'attaque et point d'attaque CHAPITRE 8 : D'AUTRES FORMES DE LETTRES - Les variations de forme - L'écriture script - Les capitales - La calligraphie - L'écriture arabe - L'écriture cursive latine dans d'autres pays CHAPITRE 9 : L’ACCÈS AU SENS - Que signifie l'accès au sens ? - Qu'est-ce quo freine l'accès au sens ? - Comment faire accéder au sens ? - Accès au sens : différenciation et transversalité - Les préparations collectives d'écrit porteur de sens PARTIE III : L'ESPACE ET LE MATÉRIEL Chapitre 10 : La gestion statistique de l'espace graphique - les contingences spatiales de l'écriture - Le contrôle visuel - Le contexte - Pourquoi gestion statique de l'espace graphique ? Quand commencer la gestion statique de l'espace graphique ? - 1ere étape : horizontalité et les espacements - La différenciation des dimensions, la différenciation des espacements - Le suivi de la ligne sans repères visuels : les appariements - Le rôle du cahier 1 gestion de l'espace - La gestion statistique de l'espace graphique en élémentaire CHAPITRE 11 : LA LATERALITE - Outil scripteur et organe scripteur - Main droite ou main gauche ? les statistique - habitude acquise ou disposition naturelle ? - La latéralisation et repérage de la droite - Comment connaître la latéralité d'un enfant ? Test de latéralité - La gaucherie au quotidien - La latéralité des jumeaux CHAPITRE 12 : LE MATÉRIEL - LA POSTURE - L'organisation matérielle de la classe - Les tables et les chaises - La forme des tables - Les tables et les cahiers - La posture CHAPITRE 13 : LA TENUE ET LE MANIEMENT DU CRAYON - Pourquoi apprendre à bien tenir et manier le crayon ? - La pince - Le guide-doigts, les stylos à guide-doigts et autres appareils destinés à faire tenir le crayon correctement - Analyse de mauvaises positions de la main - Le mode de préhension des tout-petits - Les syncinésies - Se tonifier la main - Plier le pouce - Tonifier et assouplir le majeur - Placer correctement son pouce - Consolider la position et la flexion du pouce et commencer à apprendre à placer sa main - Apprendre à placer sa main - Remédiation de la tenue du crayon - Apprendre à déplacer son bras - Assouplir ses doigts crayon en main - La consolidation de la pince - Les crayons et les stylos - A la jonction de l'apprentissage de la tenue et du maniement du crayon et de la gestion statique de l'espace graphique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057

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Public ISBD Titre de série : Français au CE1 avec Fil & Lulu Titre : Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2024 Collection : Français au CE1 avec Fil & Lulu Importance : 288 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38321-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. Il est décliné en 5 périodes. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5076 Français au CE1 avec Fil & Lulu. Français au CE1 avec Fil & Lulu : [guide de l'enseignant] [texte imprimé] / Coralie Charton, Auteur ; Fabienne Chatin (19..-....), Auteur ; Valérie Digeon (19..-....), Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2024 . - 288 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 2 posters abécédaires, un poster d'entrainement, 42 cartes repères (format A4). - (Français au CE1 avec Fil & Lulu) . ISBN : 978-2-38321-128-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire  lecture  conjugaison  expression écrite  vocabulaire  orthographe  expression orale Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Simple d’utilisation, clé en mains, cette méthode est complète et aborde tous les domaines d’enseignements du français. Le guide de l'enseignant est un outil pédagogique clé en main. Il est décliné en 5 périodes. La démarche proposée, claire et explicite, est entièrement détaillée. Les points forts - un corpus de plus de 1000 mots illustrés projetables ou imprimables à différents formats - des activités ludiques interactives - des albums attrayants supports de lecture de textes longs - des centaines de documents téléchargeables et différenciés - des supports audios enregistrés par un comédien - des textes drôles qui mettent en scène deux petits personnages attachants Fil et Lulu plébiscités par les élèves Le matériel associé à la méthode est multiple : - Un alphabet collectif avec les 4 écritures. - Un lignage collectif pelliculé pour écrire au tableau. - 42 cartes repères pour chaque graphème étudié. Les compléments numériques sont partagés en "document partagé" ci-après : Les pages projetables ou imprimables des trois outils élèves : le manuel de l'élève, le cahier de littérature et le cahier d'écriture. Les cartes-mots illustrées. Des vidéos sur les graphèmes et les phonèmes. Des activités interactives quotidiennes pour s'entrainer en classe ou en autonomie. Des activités de copie et de dictées quotidiennes. Note de contenu : Table des matières Période 1 - vers le CE1 ° Ranger dans l’ordre alphabétique ° Identifier une phrase Lire un répertoire : Le répertoire de Fil et Lulu - m n ° écrire des mots avec m ou n ° Identifier des groupes essentiels dans une phrase Lire un plan : Le plan de Bois joli - b d ° écrire des mots avec b ou d ° identifier le verbe dans une phrase Lire un album : Je suis le loup 1/2 - é è ê ° écrire des mots avec é, è ou ê ° Reconnaître une phrase négative Lire un album : Je suis le loup 2/2 - p q ° écrire des mots avec p ou q ° écrire une phrase négative Lire un documentaire : Le loup - f v ° écrire des mots avec f ou v ° Reconnaître les différents types de phrases Lire un poème : le loup vexé - Révisions 1 Pour lire en réseau Période 2 - ch j ° écrire des mots avec ch ou j ° Identifier le temps dans une phrase Lire une notice de fabrication : L’origami en forme de goéland - d t ° écrire des mots avec d ou t ° Trouver l’infinitif d’un verbe Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 1/4 - fr pr cr br vr dr tr fl pl cl bl ° écrire des mots avec deux consonnes qui se suivent ° identifier les noms Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 2/4 - in im ° écrire des mots avec in ou im ° Observer le genre du groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 3/4 - on om ou ° Écrire des mots avec on, om ou ou ° Observer le nombre dans le groupe nominal Lire un conte de randonnée : Le voyage de l'origami 4/4 - an am en em ° écrire des mots avec an, am, en ou em ° Observer les marques du pluriel dans le groupe nominal Lire un poème : Haïkus - Révisions 2 Pour lire en réseau Période 3 - ai ei ° Écrire des mots avec ai ou ei ° Reconnaitre les adjectifs qualificatifs Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 1/3 - oi oin ion ° Ecrire des mots avec oi, oin ou ion ° Observer les modifications en genre et en nombre dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 2/3 au eau ° Écrire des mots avec au ou eau ° Faire les accords dans le groupe nominal Lire un conte merveilleux : La poupée de Kadé 3/3 - ain ein ien un um aim ° Écrire des mots avec ain, ein, ien, un, um ou aim ° Former le féminin des noms communs Lire une carte postale : la carte postale de Lulu - eu oeu oe ° Écrire des mots avec eu oeu oe ° Former le féminin des noms communs Lire une fable : La mangouste et le caïman - er ez et ed ° Écrire des mots avec er ez et ed ° Identifier des pronoms personnels Lire une fable : Le corbeau et le renard - Révisions 3 Pour lire en réseau Période 4 - g gu gn ° Écrire des mots avec g, gu ou gn ° Observer les terminaisons du verbe Lire une recette : La mousse au chocolat - g ge ° Écrire des mots avec g ou ge ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets ILS ou ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (1/3) - s ou ss ° Écrire des mots avec s ou ss ° Identifier les terminaisons du verbe avec les sujets IL ou ELLE Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (2/3) - s ou z ° Écrire des mots avec s ou z ° Conjuguer les verbes avec les sujets IL/ELLE/ILS/ELLES Lire un récit de vie : P’tit Juju cuisinier (3/3) - c k qu q ° Écrire des mots avec c, k, qu ou q ° Conjuguer les verbes avec les sujets NOUS et VOUS Lire un album : Fil à la main - c ç sc ° Écrire des mots avec c, ç ou sc ° Conjuguer les verbes ÊTRE et AVOIR (1) Lire un poème : Pour un art poétique Révisions 4 Pour lire en réseau Période 5 - x ti ° Écrire des mots avec x ou ti ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet JE Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (1/3) - e = [ɛ] ° Ecrire des mots avec e = [ɛ] ° Identifier les terminaisons des verbes avec le sujet TU Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (2/3) - ille ail aille eil eille ouil ouille euil euille ° Ecrire des mots avec ille, ail, aille, eil, eille, ouil, ouille, euil ou euille ° Conjuguer les verbes du premier groupe au présent, au futur et à l'imparfait Lire un conte du patrimoine : Le chat botté (3/3) - y ay oy uy ym yn ° Ecrire des mots avec y, ay, ay, uy, ym et yn ° Conjuguer les verbes AVOIR et ÊTRE (2) Lire un conte détourné : Le chat crotté (1/2) - w, h ou ph ° Écrire des mots avec w, h ou ph ° Conjuguer 'es verbes irréguliers FAIRE, DIRE, VENIR, ALLER Lire un conte détourné : Le chat crotté (2/2) - Les mots qui se terminent par -ment ° Ecrire des mots qui se terminent par -ment ° Conjuguer les verbes irréguliers VOIR, POUVOIR, VOULOIR, PRENDRE Lire un poème : Mon petit chat - Révisions 5 Pour lire en réseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5076

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Public ISBD Titre : 100 grandes femmes de l'histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémentine V. Baron, Auteur ; Patricia Crété-Bétry, Auteur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2017 Importance : 203 p. Présentation : ill. en coul. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-346-6 Prix : 20 EUR Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : femme Index. décimale : 960 Histoire particulière Résumé : De la princesse sumérienne Enheduanna aux héroïnes contemporaines, découvrez un résumé illustré de la vie de ces grandes femmes qui ont marqué l'histoire. Qui étaient-elles ? Quels sont les hauts faits qui les ont rendues célèbres ? Parcourez les siècles au travers de leurs destins grâce à cette encyclopédie richement illustrée. Note de contenu : - Enhenduana - Hatchepsout - Sappho - Gorgo - Cléopâtre - Agrippine la jeune - Boadicée - Zénobie - Hypatie d'Alexandrie - Frédégonde - Wu Zetian - Freydis Eiriksdottir - Aliénor d'Aquitaine - Tomoe Gozen - Christine de Pisan - Jeanne d'Arc - Isabelle la Catholique - Anne de Bretagne - Roxane - Anne Boleyn - Catherine de Médicis - Amina de Zaria - Elisabeth Iere - Elisabeth Bathory - Nzinga du Ndongo - Pocahontas - Madame de La Fayette - Mary Read - Emilie du Châtelet - Marie-Thérèse d'Autriche - Olympe de Gouges - Marie-Antoinette - Elisabeth Vigée le Brun - Mary Wollstonecraft - Joséphine de Beauharnais - Ching Shih - Jane Austen - Sacagawea - Mary Shelley - Mary Anning - George Sand - Ada Lovelace - Reine Victoria - Florence Nightingale - Rosa Bonheur - Louise Michel - Sissi Impératrice - Sarah Bernhardt - Calamity Jane - Camille Claudel - Clémentine Delait - Marie Curie - Alexandra David-Néel - Maria Montessori - Emily Davison - Colette - Gertrude Stein - Marie Marvingt - Mata hari - Maud Stevens Wagner - Isadora Duncan - Virginia Woolf - Coco Chanel - Agatha Christie - Amelia Earhart - Tamara de Lempicka - Anastasia N. de Russie - Joséphine Baker - Hannah Arendt - Frida Kahlo - Simone de Beauvoir - Mère Teresa - Bonnie Parker - Lucie Aubrac - Rosa Parks - Hedy Lamarr - Edith Piaf - Indira Gandhi - Joan Clarke - Maria Callas - Margaret Thatcher - Elisabeth II - Marilyn Monroe - Simone Veil - Jackie Kennedy - Anne Frank - Audrey Hepburn - Niki de Saint Phalle - Nina Simone - Yoko Ono - Jane Goodall - Margaret Hamilton - Valentina V. Terechkova - Junko Tabei - Angela Davis - Kay Cotee - Madonna - J.K. Rowling - Caroline Aigle - Malala Yousafzai Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098 100 grandes femmes de l'histoire [texte imprimé] / Clémentine V. Baron, Auteur ; Patricia Crété-Bétry, Auteur . - Paris : Quelle Histoire, 2017 . - 203 p. : ill. en coul. ; 29 cm. ISBN : 978-2-37104-346-6 : 20 EUR Index Langues : Français (fre) Mots-clés : femme Index. décimale : 960 Histoire particulière Résumé : De la princesse sumérienne Enheduanna aux héroïnes contemporaines, découvrez un résumé illustré de la vie de ces grandes femmes qui ont marqué l'histoire. Qui étaient-elles ? Quels sont les hauts faits qui les ont rendues célèbres ? Parcourez les siècles au travers de leurs destins grâce à cette encyclopédie richement illustrée. Note de contenu : - Enhenduana - Hatchepsout - Sappho - Gorgo - Cléopâtre - Agrippine la jeune - Boadicée - Zénobie - Hypatie d'Alexandrie - Frédégonde - Wu Zetian - Freydis Eiriksdottir - Aliénor d'Aquitaine - Tomoe Gozen - Christine de Pisan - Jeanne d'Arc - Isabelle la Catholique - Anne de Bretagne - Roxane - Anne Boleyn - Catherine de Médicis - Amina de Zaria - Elisabeth Iere - Elisabeth Bathory - Nzinga du Ndongo - Pocahontas - Madame de La Fayette - Mary Read - Emilie du Châtelet - Marie-Thérèse d'Autriche - Olympe de Gouges - Marie-Antoinette - Elisabeth Vigée le Brun - Mary Wollstonecraft - Joséphine de Beauharnais - Ching Shih - Jane Austen - Sacagawea - Mary Shelley - Mary Anning - George Sand - Ada Lovelace - Reine Victoria - Florence Nightingale - Rosa Bonheur - Louise Michel - Sissi Impératrice - Sarah Bernhardt - Calamity Jane - Camille Claudel - Clémentine Delait - Marie Curie - Alexandra David-Néel - Maria Montessori - Emily Davison - Colette - Gertrude Stein - Marie Marvingt - Mata hari - Maud Stevens Wagner - Isadora Duncan - Virginia Woolf - Coco Chanel - Agatha Christie - Amelia Earhart - Tamara de Lempicka - Anastasia N. de Russie - Joséphine Baker - Hannah Arendt - Frida Kahlo - Simone de Beauvoir - Mère Teresa - Bonnie Parker - Lucie Aubrac - Rosa Parks - Hedy Lamarr - Edith Piaf - Indira Gandhi - Joan Clarke - Maria Callas - Margaret Thatcher - Elisabeth II - Marilyn Monroe - Simone Veil - Jackie Kennedy - Anne Frank - Audrey Hepburn - Niki de Saint Phalle - Nina Simone - Yoko Ono - Jane Goodall - Margaret Hamilton - Valentina V. Terechkova - Junko Tabei - Angela Davis - Kay Cotee - Madonna - J.K. Rowling - Caroline Aigle - Malala Yousafzai Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior Titre : 144 - Octobre 2024 - La Chine des Han Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior 144 - Octobre 2024 - La Chine des Han [texte imprimé] . - 2024 . - 50 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior Titre : 145 - Novembre 2024 - Les chevaliers Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior 145 - Novembre 2024 - Les chevaliers [texte imprimé] . - 2024 . - 34 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior Titre : 146 - Décembre 2024 - Vasco de Gama Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Histoire Junior 146 - Décembre 2024 - Vasco de Gama [texte imprimé] . - 2024 . - 50 p. Langues : Français (fre) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces De Mémoire : Pédagogie et transmission / Centre d'études et de documentation. Mémoire d'Auschwitz (Bruxelles) Titre : 53 - Juillet - Aout - Septembre 2024 - L'assassinat des inutiles 1ere partie Type de document : document électronique Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Mots-clés : extermination  handicap  personne handicapée Note de contenu : - Péritocide, l'assassinat des inutiles : une terminologie unifiée est une question d'hygiène mentale - Lieu historique Fort VII de Posen, les premiers inutiles gazés - Interrogatoire : distinctions entre les différents péritocides perpétrés sous le régime nazi - Bouhler et Brack, les artisans du péritocide nazi - La mise à mort des malades était supervisée par la chancellerie privée du Führer En ligne : https://www.auschwitz.be/images/_bulletin_pedagogique/traces_53.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces De Mémoire : Pédagogie et transmission / Centre d'études et de documentation. Mémoire d'Auschwitz (Bruxelles) 53 - Juillet - Aout - Septembre 2024 - L'assassinat des inutiles 1ere partie [document électronique] . - 2024. Langues : Français (fre) Mots-clés : extermination  handicap  personne handicapée Note de contenu : - Péritocide, l'assassinat des inutiles : une terminologie unifiée est une question d'hygiène mentale - Lieu historique Fort VII de Posen, les premiers inutiles gazés - Interrogatoire : distinctions entre les différents péritocides perpétrés sous le régime nazi - Bouhler et Brack, les artisans du péritocide nazi - La mise à mort des malades était supervisée par la chancellerie privée du Führer En ligne : https://www.auschwitz.be/images/_bulletin_pedagogique/traces_53.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=40

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Public ISBD Titre : Enseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Meunier (1967-....), Auteur ; Céline Sala (1976-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079430-0 Prix : 22 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "comprendre les programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner aux cycles 2 et 3" Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire  géographie  enseignement  Pédagogie  document  carte géographique  lecture de carte  plan Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : L'histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d'étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l'histoire et la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc.Plus d'une quarantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.? Chaque outil renvoie à des mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.?   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : CONSTRUIRE UNE PROGRAMMATION - La progression des compétences - La programmation de son année - La définition des objectifs - La construction d’une séquence - Propositions d’objectifs didactiques au cycle 3 - La programmation d’une séquence en cycle 2 : le Moyen Âge - La programmation d’une séquence en cycle 3 : habiter l’espace urbain - L’évaluation - La différenciation DOSSIER 2 : CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE - La fiche de préparation de séance - La mise en activité - Le récit DOSSIER 3 : UTILISER LE DOCUMENT - Questionner le document - Le paysage - Une étude paysagère : progression du CE2 au CM2 - L’œuvre d’art - Étude d’une peinture en CM1 - Étude d’une sculpture en CM1 - Le texte - Étude d’un texte en histoire en CM1 - Étude d’un texte en géographie en CM1 - La caricature - Étude d’une caricature pour aborder la Révolution française en CM1 - Le monument - Étude d’un monument religieux en CM2 : l’église Saint-Augustin de Paris (VIIIe arrondissement) - Étude d’un monument civil aux cycles 2 et 3 : un monument aux morts - Étude d’un monument militaire en cycle 3 : le château fort de Loches (Indre-et-Loire) - L’affiche - Analyse d’une affiche en histoire en cycle 3 : campagne publicitaire de l’entreprise d’électroménager Moulinex en 1959 - Analyse d’une affiche en géographie en cycle 3 : campagne publicitaire « Trions nos déchets » ordonnée par la communauté urbaine Marseille Provence Métropole en 2014 DOSSIER 4 LIRE ET CONSTRUIRE UNE CARTE - La carte mentale - Utilisation de la carte mentale pour représenter la ville en cycle 3 - La lecture de cartes - Lecture d’un plan et d’une carte thématique en cycles 2 et 3 - La construction de cartes - Construction d’une carte aux cycles 2 et 3 DOSSIER 5 : PENSER LA TRACE ÉCRITE - Les différents types de trace écrite - Le schéma - Le résumé - Le cahier ou le classeur de l’élève - Le cahier d’un élève de CM2 DOSSIER 6 : ENSEIGNER L'HISTOIRE-GEO AUTREMENT - Le Web en histoire - Utilisation d’un site en histoire au CM1 - Le Web en géographie - Utilisation d’un site en géographie au CM2 - Les systèmes d’information géographique (SIG) - Utilisation d’un SIG en CM1 - L’album - Travailler à partir d’un album pour étudier la généalogie en cycle 2 - Travailler à partir d’un album pour illustrer l’habiter en espace urbanisé en cycle 3 - La bande dessinée - Utilisation de la BD en classe pour étudier les traites négrières en CM1 - Utilisation du langage de la BD pour étudier les grandes découvertes en cycle 3 - Le jeu - Un jeu en histoire en CM2 : « Aux États généraux » - Un jeu en géographie en CM2 : « Je construis ma ville » - La chanson - Une chanson en histoire en CM1 - Une chanson en géographie en CM2 - Le cinéma - Un film en histoire en CM2 - Un film en géographie en CM1 DOSSIER 7 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES D'HISTOIRE - La structuration dans le temps - De la frise à la chronologie - Les traces des sociétés passées - Les structures sociétales - Les structures politiques - Les structures économiques - Les lieux de mémoires DOSSIER 8 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES DE GÉOGRAPHIE - La structuration dans l’espace - Espaces, territoires et autres lieux - Habiter le monde - Les acteurs spatiaux - Les mobilités - Le développement durable ou « soutenable » - Un monde de réseaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057 Enseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire [texte imprimé] / Christophe Meunier (1967-....), Auteur ; Céline Sala (1976-....), Auteur  . -  2e éd. . - Malakoff : Dunod, 2019 . - 191 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-079430-0 : 22 EUR La couv. porte en plus : "comprendre les programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner aux cycles 2 et 3" Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire  géographie  enseignement  Pédagogie  document  carte géographique  lecture de carte  plan Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : L'histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d'étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l'histoire et la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc.Plus d'une quarantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.? Chaque outil renvoie à des mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.?   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : CONSTRUIRE UNE PROGRAMMATION - La progression des compétences - La programmation de son année - La définition des objectifs - La construction d’une séquence - Propositions d’objectifs didactiques au cycle 3 - La programmation d’une séquence en cycle 2 : le Moyen Âge - La programmation d’une séquence en cycle 3 : habiter l’espace urbain - L’évaluation - La différenciation DOSSIER 2 : CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE - La fiche de préparation de séance - La mise en activité - Le récit DOSSIER 3 : UTILISER LE DOCUMENT - Questionner le document - Le paysage - Une étude paysagère : progression du CE2 au CM2 - L’œuvre d’art - Étude d’une peinture en CM1 - Étude d’une sculpture en CM1 - Le texte - Étude d’un texte en histoire en CM1 - Étude d’un texte en géographie en CM1 - La caricature - Étude d’une caricature pour aborder la Révolution française en CM1 - Le monument - Étude d’un monument religieux en CM2 : l’église Saint-Augustin de Paris (VIIIe arrondissement) - Étude d’un monument civil aux cycles 2 et 3 : un monument aux morts - Étude d’un monument militaire en cycle 3 : le château fort de Loches (Indre-et-Loire) - L’affiche - Analyse d’une affiche en histoire en cycle 3 : campagne publicitaire de l’entreprise d’électroménager Moulinex en 1959 - Analyse d’une affiche en géographie en cycle 3 : campagne publicitaire « Trions nos déchets » ordonnée par la communauté urbaine Marseille Provence Métropole en 2014 DOSSIER 4 LIRE ET CONSTRUIRE UNE CARTE - La carte mentale - Utilisation de la carte mentale pour représenter la ville en cycle 3 - La lecture de cartes - Lecture d’un plan et d’une carte thématique en cycles 2 et 3 - La construction de cartes - Construction d’une carte aux cycles 2 et 3 DOSSIER 5 : PENSER LA TRACE ÉCRITE - Les différents types de trace écrite - Le schéma - Le résumé - Le cahier ou le classeur de l’élève - Le cahier d’un élève de CM2 DOSSIER 6 : ENSEIGNER L'HISTOIRE-GEO AUTREMENT - Le Web en histoire - Utilisation d’un site en histoire au CM1 - Le Web en géographie - Utilisation d’un site en géographie au CM2 - Les systèmes d’information géographique (SIG) - Utilisation d’un SIG en CM1 - L’album - Travailler à partir d’un album pour étudier la généalogie en cycle 2 - Travailler à partir d’un album pour illustrer l’habiter en espace urbanisé en cycle 3 - La bande dessinée - Utilisation de la BD en classe pour étudier les traites négrières en CM1 - Utilisation du langage de la BD pour étudier les grandes découvertes en cycle 3 - Le jeu - Un jeu en histoire en CM2 : « Aux États généraux » - Un jeu en géographie en CM2 : « Je construis ma ville » - La chanson - Une chanson en histoire en CM1 - Une chanson en géographie en CM2 - Le cinéma - Un film en histoire en CM2 - Un film en géographie en CM1 DOSSIER 7 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES D'HISTOIRE - La structuration dans le temps - De la frise à la chronologie - Les traces des sociétés passées - Les structures sociétales - Les structures politiques - Les structures économiques - Les lieux de mémoires DOSSIER 8 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES DE GÉOGRAPHIE - La structuration dans l’espace - Espaces, territoires et autres lieux - Habiter le monde - Les acteurs spatiaux - Les mobilités - Le développement durable ou « soutenable » - Un monde de réseaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057

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Public ISBD Titre : Les Gaulois : l'histoire de nos ancêtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Gouazé (1977-....), Auteur ; Mona Dolets, Auteur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2023 Importance : 91 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-808-9 Prix : 13,95 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Gaulois  Gallo-Romains  guerre des Gaules  conquête de la Gaule Index. décimale : 933 Antiquité (Histoire par périodes) Résumé : Vers 450 av. J.C, des tribus celtes venues de l'Est de l'Europe commencent à s'installer sur le territoire de l'actuelle France. Ces peuples seront bientôt appelés les Gaulois  ! Ils vont créer des villes et des routes, révolutionner l'agriculture, faire du commerce entre eux ou bien se faire la guerre... mais ce n'est pas tout  ! Pour protéger leur territoire de leur voisin romain, ils vont devoir s'unir. Le général Jules César aura à faire à Vercingétorix et ses armées, symbole de la résistance gauloise? Au fil de ces pages, tu vas tout savoir de la Gaule chevelue. Elle n'aura plus de secret pour toi  ! Note de contenu : LA VIE DES GAULOIS (Ve-Ier siècle avant J-C) - Comment connaissons-nous les gaulois ? - La fondation de Massalia - Des peuples venus de l'Est - Une cohabitation pacifique - 60 Peuples différents - Une même civilisation - L'organisation sociale - Un territoire bien aménagé - Les oppida - Les maisons - Différents métiers - Des artisans talentueux - Les Carnutes - Les loisirs - La religion - Les contacts entre peuples - Des rivalités - Les Arvernes - Les Eduens - Le système de clientèle - La mise à sac de Rome - La chronologie - La carte LES LIENS ENTRE GAULOIS ET ROMAINS (IVe-1er siècle avant JC) - Les mercenaires gaulois - L'évolution de Massalia - La monnaie - Les relations avec les romains - La situation à Rome - La circulation des hommes - L'accentuation des rivalités - La Gaule cisalpine et l'Hispanie - L'appel à l'aide de Massalia - Caïus Sextius Calvinus - La réplique des Gaulois - L'échec de la conciliation - La grande victoire des Eduens - La fin du système monarchique - Une province romaine en Gaule - La transformation du territoire - La Gaule indépendante - La chronologie - La carte LA GUERRE DES GAULES - Les Germains - Arioviste et les Séquanes - Une nouvelle alliance - La crainte des Eduens - Diviciacos à Rome - Le triumvirat secret - Le projet de César - Les batailles de César - La chute de la Belgique - L'Armorique et l'Aquitaine - Les difficultés de la domination - De précieux avantages - Un hiver très rude - Les révoltes - La convocation à l'assemblée - La résistance s'organise - Les peuples unifiés par Vercingétorix - Cenabum et Avaricum - La tactique de la terre brûlée - La stratégie de César - Le siège de Gergovie - Titus Labienus et Lutèce - La mort de Camulogène - La réunion à Bibracte - Le siège d'Alésia - La capitulation de Vercingétorix - Les dernières révoltes - Le siège d'Uxellodunum - Drappès et Lucterios - La fin des Gaulois - L'héritage des Gaulois - La chronologie - La carte - Les portraits Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097 Les Gaulois : l'histoire de nos ancêtres [texte imprimé] / Julie Gouazé (1977-....), Auteur ; Mona Dolets, Auteur . - Paris : Quelle Histoire, 2023 . - 91 p. : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-37104-808-9 : 13,95 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Gaulois  Gallo-Romains  guerre des Gaules  conquête de la Gaule Index. décimale : 933 Antiquité (Histoire par périodes) Résumé : Vers 450 av. J.C, des tribus celtes venues de l'Est de l'Europe commencent à s'installer sur le territoire de l'actuelle France. Ces peuples seront bientôt appelés les Gaulois  ! Ils vont créer des villes et des routes, révolutionner l'agriculture, faire du commerce entre eux ou bien se faire la guerre... mais ce n'est pas tout  ! Pour protéger leur territoire de leur voisin romain, ils vont devoir s'unir. Le général Jules César aura à faire à Vercingétorix et ses armées, symbole de la résistance gauloise? Au fil de ces pages, tu vas tout savoir de la Gaule chevelue. Elle n'aura plus de secret pour toi  ! Note de contenu : LA VIE DES GAULOIS (Ve-Ier siècle avant J-C) - Comment connaissons-nous les gaulois ? - La fondation de Massalia - Des peuples venus de l'Est - Une cohabitation pacifique - 60 Peuples différents - Une même civilisation - L'organisation sociale - Un territoire bien aménagé - Les oppida - Les maisons - Différents métiers - Des artisans talentueux - Les Carnutes - Les loisirs - La religion - Les contacts entre peuples - Des rivalités - Les Arvernes - Les Eduens - Le système de clientèle - La mise à sac de Rome - La chronologie - La carte LES LIENS ENTRE GAULOIS ET ROMAINS (IVe-1er siècle avant JC) - Les mercenaires gaulois - L'évolution de Massalia - La monnaie - Les relations avec les romains - La situation à Rome - La circulation des hommes - L'accentuation des rivalités - La Gaule cisalpine et l'Hispanie - L'appel à l'aide de Massalia - Caïus Sextius Calvinus - La réplique des Gaulois - L'échec de la conciliation - La grande victoire des Eduens - La fin du système monarchique - Une province romaine en Gaule - La transformation du territoire - La Gaule indépendante - La chronologie - La carte LA GUERRE DES GAULES - Les Germains - Arioviste et les Séquanes - Une nouvelle alliance - La crainte des Eduens - Diviciacos à Rome - Le triumvirat secret - Le projet de César - Les batailles de César - La chute de la Belgique - L'Armorique et l'Aquitaine - Les difficultés de la domination - De précieux avantages - Un hiver très rude - Les révoltes - La convocation à l'assemblée - La résistance s'organise - Les peuples unifiés par Vercingétorix - Cenabum et Avaricum - La tactique de la terre brûlée - La stratégie de César - Le siège de Gergovie - Titus Labienus et Lutèce - La mort de Camulogène - La réunion à Bibracte - Le siège d'Alésia - La capitulation de Vercingétorix - Les dernières révoltes - Le siège d'Uxellodunum - Drappès et Lucterios - La fin des Gaulois - L'héritage des Gaulois - La chronologie - La carte - Les portraits Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097

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Public ISBD Titre : Le grand guide de la météo et du climat : le temps et le climat, les phénomènes atmosphériques, les cycles météorologiques, le changement climatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Nouaillas, Adaptateur ; Jean-Louis Etienne, Préfacier, etc. ; Christine Laugier, Traducteur Editeur : Grenoble : Glénat Année de publication : 2024 Autre Editeur : Novara : Libreria Geografica Importance : 221 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-344-06413-9 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 219-221 Langues : Français (fre) Mots-clés : climat  météo  météorologie  changement climatique  phénomène atmosphérique  temps  catastrophe naturelle Index. décimale : 912.1 Météo, climat Résumé : Tout pour comprendre les mécanismes du climat, aussi prodigieux que complexes, en expliquant les dérèglements en cours qui font peser un risque sur l'habitabilité de la Terre.Ce guide a été conçu pour permettre au lecteur de mieux appréhender les multiples enjeux liés aux phénomènes météorologiques et au changement climatique. En s'appuyant sur les recherches scientifiques les plus récentes, les auteurs, experts en météorologie et de la climatologie, nous révèlent les rouages particulièrement complexes de la météo terrestre, alimentée par les échanges entre la chaleur des tropiques et le froid des pôles, et dont les circulations aériennes et les courants océaniques influent à leur tour sur le climat de la Terre. Une Terre dont la stabilité est mise à rude épreuve avec l'emballement du changement climatique manifesté par le réchauffement des océans, la fonte des glaciers, les cyclones tropicaux, les sécheresses et les mégafeux. Le bilan climatique est certes inquiétant, mais l'épilogue d'Olivier Nouaillas nous oriente vers les solutions pour tenter de préserver au maximum la biodiversité de la planète et assurer un avenir vivable. Note de contenu : 1. LE TEMPS ET LE CLIMAT - Le soleil - Le système terrestre - L’atmosphère terrestre - La pression atmosphérique - La circulation atmosphérique - Le vortex polaire - Le vent - Masses d'air et fronts - Stabilité et instabilité de l'air - Le cycle de l'eau - Océans et courants - El Niño et la Niña - L'orographie et la végétation 2. LES PHENOMENES ATMOSPHÉRIQUES - Les phénomènes atmosphériques - La vapeur d'eau - Brouillard, brume, rosée et givre - Les nuages - Les précipitations - Pluie, pluie verglaçante, grêle, neige - Les orages - Les éclairs - Les irrégularités du vent - Les cyclones tropicaux - Les cyclones extratropicaux - Crues et inondations, sécheresse et désertification - Sécheresse record et mégafeux en France - Événements météorologiques et climatiques extrêmes - Le temps des records 3. METEOROLOGIE - Mesurer la température - Mesurer la pression atmosphérique - Mesurer l'humidité - Mesurer le vent - Collecter les informations météorologiques - Les cartes du temps - Les symboles météorologiques internationaux - Les prévisions météorologiques de plus en plus poussées de météo France 4. UN MONDE DE CLIMATS - Les régions climatiques de la Terre - Les milieux naturels de la Terre - Les environnements équatoriaux et tropicaux - Les environnements arides et semi-arides - Les environnements tempérés et tempérés froids - Les environnements côtiers et méditerranéens - Les environnements polaires et montagneux - Les glaciations - L'inexorable érosion du littoral français - La paléoclimatologie - La pollution de l'air - L'importance de l'effet de serre et de la couche d'ozone - Changement climatique - La fonte des glaces - La fonte des glaciers alpins - Écosystèmes marins et changement climatique - Climat et population : une relation d'influence mutuelle - Vivre dans des environnements chauds, froids et en haute altitude - Les migrants climatiques - L'énergie renouvelable produite par l'atmosphère Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5089 Le grand guide de la météo et du climat : le temps et le climat, les phénomènes atmosphériques, les cycles météorologiques, le changement climatique [texte imprimé] / Olivier Nouaillas, Adaptateur ; Jean-Louis Etienne, Préfacier, etc. ; Christine Laugier, Traducteur . - Grenoble : Glénat : Novara : Libreria Geografica, 2024 . - 221 p. : ill. en coul. ; 26 cm. ISBN : 978-2-344-06413-9 : 30 EUR Bibliogr. et webliogr. p. 219-221 Langues : Français (fre) Mots-clés : climat  météo  météorologie  changement climatique  phénomène atmosphérique  temps  catastrophe naturelle Index. décimale : 912.1 Météo, climat Résumé : Tout pour comprendre les mécanismes du climat, aussi prodigieux que complexes, en expliquant les dérèglements en cours qui font peser un risque sur l'habitabilité de la Terre.Ce guide a été conçu pour permettre au lecteur de mieux appréhender les multiples enjeux liés aux phénomènes météorologiques et au changement climatique. En s'appuyant sur les recherches scientifiques les plus récentes, les auteurs, experts en météorologie et de la climatologie, nous révèlent les rouages particulièrement complexes de la météo terrestre, alimentée par les échanges entre la chaleur des tropiques et le froid des pôles, et dont les circulations aériennes et les courants océaniques influent à leur tour sur le climat de la Terre. Une Terre dont la stabilité est mise à rude épreuve avec l'emballement du changement climatique manifesté par le réchauffement des océans, la fonte des glaciers, les cyclones tropicaux, les sécheresses et les mégafeux. Le bilan climatique est certes inquiétant, mais l'épilogue d'Olivier Nouaillas nous oriente vers les solutions pour tenter de préserver au maximum la biodiversité de la planète et assurer un avenir vivable. Note de contenu : 1. LE TEMPS ET LE CLIMAT - Le soleil - Le système terrestre - L’atmosphère terrestre - La pression atmosphérique - La circulation atmosphérique - Le vortex polaire - Le vent - Masses d'air et fronts - Stabilité et instabilité de l'air - Le cycle de l'eau - Océans et courants - El Niño et la Niña - L'orographie et la végétation 2. LES PHENOMENES ATMOSPHÉRIQUES - Les phénomènes atmosphériques - La vapeur d'eau - Brouillard, brume, rosée et givre - Les nuages - Les précipitations - Pluie, pluie verglaçante, grêle, neige - Les orages - Les éclairs - Les irrégularités du vent - Les cyclones tropicaux - Les cyclones extratropicaux - Crues et inondations, sécheresse et désertification - Sécheresse record et mégafeux en France - Événements météorologiques et climatiques extrêmes - Le temps des records 3. METEOROLOGIE - Mesurer la température - Mesurer la pression atmosphérique - Mesurer l'humidité - Mesurer le vent - Collecter les informations météorologiques - Les cartes du temps - Les symboles météorologiques internationaux - Les prévisions météorologiques de plus en plus poussées de météo France 4. UN MONDE DE CLIMATS - Les régions climatiques de la Terre - Les milieux naturels de la Terre - Les environnements équatoriaux et tropicaux - Les environnements arides et semi-arides - Les environnements tempérés et tempérés froids - Les environnements côtiers et méditerranéens - Les environnements polaires et montagneux - Les glaciations - L'inexorable érosion du littoral français - La paléoclimatologie - La pollution de l'air - L'importance de l'effet de serre et de la couche d'ozone - Changement climatique - La fonte des glaces - La fonte des glaciers alpins - Écosystèmes marins et changement climatique - Climat et population : une relation d'influence mutuelle - Vivre dans des environnements chauds, froids et en haute altitude - Les migrants climatiques - L'énergie renouvelable produite par l'atmosphère Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5089

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Public ISBD Titre : Histoire des Égyptiens : sur les traces des pharaons Type de document : texte imprimé Auteurs : Clémentine V. Baron, Auteur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2018 Importance : 91 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-452-4 Prix : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Egypte antique  civilisation  histoire  société  religion Index. décimale : 933 Antiquité (Histoire par périodes) Résumé : Découvrez dans ce beau livre l'une des plus anciennes civilisations du monde. De l'invention des hiéroglyphes au culte des dieux et des morts en passant par les gigantesques pyramides, Quelle Histoire vous emmène à la découverte de l'histoire captivante de cette civilisation légendaire, vieille de plus de 2000 ans. Note de contenu : ANCIEN ET MOYEN EMPIRE (2780-1785 avant J-C) - Les deux Egypte - Ménès l'unificateur - Les pharaons - Chacun sa place ! - Les scribes - Les hiéroglyphes - Le papyrus - Djéser et la première pyramide - La grande pyramide de Khéops - Le trésor des pharaons - Les momies - Le jugement des morts - Les dieux - Les animaux sacrés - Le sphinx - Temples et prêtres - La religion au quotidien - Le fleuve sacré - Agriculture et irrigation - A table ! - Le moyen empire - Art et artisanat - Du troc et des pépites - La chronologie - La carte : L'unification des deux Egypte par Ménès NOUVEL EMPIRE (1550 à 1070 avant J-C) - Le début de l'âge d'or - La vallée des Rois et des Reines - Hatchepsout, la reine-pharaon - La place des égyptiennes - Justice et esclavage - Thoutmôsis III agrandit l'Egypte - Début de la période amarnienne - La réforme religieuse - L'Horizon d'Aton - La révolte gronde - La peste - La médecine - Le trésor de Toutânkhamon - Le parfait petit écolier - L'avènement des Ramsès - Néfertari, la plus belle de toutes - Un grand bâtisseur - La bataille de Qadesh - La grande armée du pharaon - Le diplomate - Fêtes et musique - Sports et loisirs - Hygiène et beauté - A la mode égyptienne - La fin de l'âge d'or - La chronologie - La carte : Le royaume d'Egypte sous Ramsès II BASSE ÉPOQUE ET ÉPOQUE GRECQUE (730-30 avant J-C) - La guerre des trônes - Le canal de Suez - Un grand conquérant - Le libérateur - Les lumières d'Alexandrie - La dynastie des Ptolémées - Le phare d'Alexandrie - La bibliothèque d'Alexandrie - Les influences grecques - Cléopâtre VII - Des Romains en Egypte - César et Cléopâtre - Une Egyptienne à Rome - Marc Antoine - La bataille d'Actium - Mort de Cléopâtre - Fin de l'Egypte des pharaons - La chronologie - La Carte : L'Empire d'Alexandre le Grand - Les Reines et pharaons - Les attributs - Les dieux - Les découvertes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097 Histoire des Égyptiens : sur les traces des pharaons [texte imprimé] / Clémentine V. Baron, Auteur . - Paris : Quelle Histoire, 2018 . - 91 p. : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-37104-452-4 : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Egypte antique  civilisation  histoire  société  religion Index. décimale : 933 Antiquité (Histoire par périodes) Résumé : Découvrez dans ce beau livre l'une des plus anciennes civilisations du monde. De l'invention des hiéroglyphes au culte des dieux et des morts en passant par les gigantesques pyramides, Quelle Histoire vous emmène à la découverte de l'histoire captivante de cette civilisation légendaire, vieille de plus de 2000 ans. Note de contenu : ANCIEN ET MOYEN EMPIRE (2780-1785 avant J-C) - Les deux Egypte - Ménès l'unificateur - Les pharaons - Chacun sa place ! - Les scribes - Les hiéroglyphes - Le papyrus - Djéser et la première pyramide - La grande pyramide de Khéops - Le trésor des pharaons - Les momies - Le jugement des morts - Les dieux - Les animaux sacrés - Le sphinx - Temples et prêtres - La religion au quotidien - Le fleuve sacré - Agriculture et irrigation - A table ! - Le moyen empire - Art et artisanat - Du troc et des pépites - La chronologie - La carte : L'unification des deux Egypte par Ménès NOUVEL EMPIRE (1550 à 1070 avant J-C) - Le début de l'âge d'or - La vallée des Rois et des Reines - Hatchepsout, la reine-pharaon - La place des égyptiennes - Justice et esclavage - Thoutmôsis III agrandit l'Egypte - Début de la période amarnienne - La réforme religieuse - L'Horizon d'Aton - La révolte gronde - La peste - La médecine - Le trésor de Toutânkhamon - Le parfait petit écolier - L'avènement des Ramsès - Néfertari, la plus belle de toutes - Un grand bâtisseur - La bataille de Qadesh - La grande armée du pharaon - Le diplomate - Fêtes et musique - Sports et loisirs - Hygiène et beauté - A la mode égyptienne - La fin de l'âge d'or - La chronologie - La carte : Le royaume d'Egypte sous Ramsès II BASSE ÉPOQUE ET ÉPOQUE GRECQUE (730-30 avant J-C) - La guerre des trônes - Le canal de Suez - Un grand conquérant - Le libérateur - Les lumières d'Alexandrie - La dynastie des Ptolémées - Le phare d'Alexandrie - La bibliothèque d'Alexandrie - Les influences grecques - Cléopâtre VII - Des Romains en Egypte - César et Cléopâtre - Une Egyptienne à Rome - Marc Antoine - La bataille d'Actium - Mort de Cléopâtre - Fin de l'Egypte des pharaons - La chronologie - La Carte : L'Empire d'Alexandre le Grand - Les Reines et pharaons - Les attributs - Les dieux - Les découvertes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5097

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Public ISBD Titre : Histoire du Moyen âge : mille ans de changements Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Crété-Bétry, Auteur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2017 Importance : 91 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-396-1 Prix : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Moyen Age  Histoire de France Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Il s'en est passé des choses aux Moyen Âge, durant cette période qui s'étend sur... mille ans ! Tu vas découvrir des civilisations inconnues, partir en croisade en Terre sainte, guerroyer aux côtés de braves chevaliers, admirer les cathédrales magnifiques, festoyer dans les châteaux forts en écoutant les troubadours et vivre à la Cour auprès des plus grands rois de France. Note de contenu : LE HAUT MOYEN AGE (476 à 1000) - Chute de l'Empire romain d'Occident - L'Empire Romain d'Orient résiste - Clovis, premier roi chrétien - Paris, capitale du Royaume - Un royaume divisé - Le bon roi Dagobert - Dagobert et l'abbaye de Saint-Denis - L'art mérovingien - Les rois fainéants - L'invasion des sarrasins - Charles Martel au pouvoir - Début de la dynastie carolingienne - Charlemagne, empereur - Nouvelle capitale, nouvelle administration - Renaissance carolingienne - La fin de l'Empire carolingien - L'épopée des vikings - Paris assiégé - Rollon en Normandie - Naissance de la dynastie capétienne - La civilisation chinoise - La chronologie - La carte : Partage de l'Empire carolingien en 843 - Les portraits LE MOYEN ÂGE CENTRAL (1000 à 1235) - La société féodale - Guillaume, duc de Normandie - Guillaume le Conquérant, roi d'Angleterre - Les châteaux forts - Les chevaliers - Les croisades - Les templiers - Les églises romanes - Trouvères et troubadours - Héloïse et Abélard - Aliénor en Orient - Aliénor reine d'Angleterre - Conflits familiaux - Saladin à Jérusalem - Jérusalem et la troisième croisade - La croisade des enfants - L'épopée de Gengis Khan - Bouvines et la Nation - Un pays prospère - La croisade contre les Albigeois - Un enfant à la tête du royaume - La chronologie - La carte : Le Royaume de France sous Philippe Auguste - Les portraits LE BAS MOYEN AGE (1235 à 1492) - Le roi très chrétien (Louis IX dit le pieux) - Le temps des cathédrales - Louis IX en croisade - Un bon réformateur - Louis IX devient Saint Louis - Marco Polo et la chine - Mayas et Incas - Les Aztèques - Philippe III, le Hardi - Philippe IV, le Bel - Les rois maudits - Philippe VI, le Valois - Début de la guerre de Cent Ans - Les victoires anglaises - La peste noire - Rééquilibrage des forces - La folie du roi Charles VI - Armagnacs contre Bourguignons - Azincourt et la fin de la chevalerie - Jeanne d'Arc sauve la France - Fin de la guerre de Cent Ans - La chute de Constantinople - Le temps des grandes foires - La vie de château - Les grands changements - La chronologie - La carte : La guerre de Cent ans - Les portraits Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098 Histoire du Moyen âge : mille ans de changements [texte imprimé] / Patricia Crété-Bétry, Auteur . - Paris : Quelle Histoire, 2017 . - 91 p. : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-37104-396-1 : 12,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Moyen Age  Histoire de France Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Il s'en est passé des choses aux Moyen Âge, durant cette période qui s'étend sur... mille ans ! Tu vas découvrir des civilisations inconnues, partir en croisade en Terre sainte, guerroyer aux côtés de braves chevaliers, admirer les cathédrales magnifiques, festoyer dans les châteaux forts en écoutant les troubadours et vivre à la Cour auprès des plus grands rois de France. Note de contenu : LE HAUT MOYEN AGE (476 à 1000) - Chute de l'Empire romain d'Occident - L'Empire Romain d'Orient résiste - Clovis, premier roi chrétien - Paris, capitale du Royaume - Un royaume divisé - Le bon roi Dagobert - Dagobert et l'abbaye de Saint-Denis - L'art mérovingien - Les rois fainéants - L'invasion des sarrasins - Charles Martel au pouvoir - Début de la dynastie carolingienne - Charlemagne, empereur - Nouvelle capitale, nouvelle administration - Renaissance carolingienne - La fin de l'Empire carolingien - L'épopée des vikings - Paris assiégé - Rollon en Normandie - Naissance de la dynastie capétienne - La civilisation chinoise - La chronologie - La carte : Partage de l'Empire carolingien en 843 - Les portraits LE MOYEN ÂGE CENTRAL (1000 à 1235) - La société féodale - Guillaume, duc de Normandie - Guillaume le Conquérant, roi d'Angleterre - Les châteaux forts - Les chevaliers - Les croisades - Les templiers - Les églises romanes - Trouvères et troubadours - Héloïse et Abélard - Aliénor en Orient - Aliénor reine d'Angleterre - Conflits familiaux - Saladin à Jérusalem - Jérusalem et la troisième croisade - La croisade des enfants - L'épopée de Gengis Khan - Bouvines et la Nation - Un pays prospère - La croisade contre les Albigeois - Un enfant à la tête du royaume - La chronologie - La carte : Le Royaume de France sous Philippe Auguste - Les portraits LE BAS MOYEN AGE (1235 à 1492) - Le roi très chrétien (Louis IX dit le pieux) - Le temps des cathédrales - Louis IX en croisade - Un bon réformateur - Louis IX devient Saint Louis - Marco Polo et la chine - Mayas et Incas - Les Aztèques - Philippe III, le Hardi - Philippe IV, le Bel - Les rois maudits - Philippe VI, le Valois - Début de la guerre de Cent Ans - Les victoires anglaises - La peste noire - Rééquilibrage des forces - La folie du roi Charles VI - Armagnacs contre Bourguignons - Azincourt et la fin de la chevalerie - Jeanne d'Arc sauve la France - Fin de la guerre de Cent Ans - La chute de Constantinople - Le temps des grandes foires - La vie de château - Les grands changements - La chronologie - La carte : La guerre de Cent ans - Les portraits Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5098

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Public ISBD Titre : 12 Blocs Architek verts Type de document : Matériel Langues : Français (fre) Note de contenu : - 12 blocs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046 12 Blocs Architek verts [Matériel] . - [s.d.]. Langues : Français (fre) Note de contenu : - 12 blocs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046

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Public ISBD Titre : 48 Mini Blocs Logiques Type de document : Matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : figure  forme  couleur  épaisseur  taille Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5047 48 Mini Blocs Logiques [Matériel] . - [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : figure  forme  couleur  épaisseur  taille Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5047

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Public ISBD Titre : Addition/soustraction Type de document : Jeux Editeur : 24 Game Note générale : Public : A partir de 5 ans Nombre de joueurs : 1 ou plusieurs joueurs Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul  calcul mental  addition  soustraction Index. décimale : Ludothèque Résumé : Gagnez des points en choisissant, le premier la "bonne roue", celle qui permet d'obtenir le nombre à former indiqué sur la carte. Note de contenu : - 96 cartes - 1 livre de jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5052 Addition/soustraction [Jeux] . - [S.l.] : 24 Game, [s.d.]. Public : A partir de 5 ans Nombre de joueurs : 1 ou plusieurs joueurs Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul  calcul mental  addition  soustraction Index. décimale : Ludothèque Résumé : Gagnez des points en choisissant, le premier la "bonne roue", celle qui permet d'obtenir le nombre à former indiqué sur la carte. Note de contenu : - 96 cartes - 1 livre de jeu Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5052

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Public ISBD Titre : Atelier Topologie 2 Type de document : Matériel Editeur : Paris : Nathan ISBN/ISSN/EAN : 3133093428424 Langues : Français (fre) Mots-clés : repérage spatial  plan  3D  situation spatiale  axe de symétrie  agencement Résumé : Atelier Topologie 2 pour 2 enfants permet d'établir la correspondance entre un espace à trois dimensions et sa représentation en deux dimensions. L'enfant reproduit sur le plan de jeu la configuration représentée sur la fiche modèle. Les situations mettent en jeu plusieurs notions spatiales. Progression des activités : elles s'organisent autour de 3 séries de 6 fiches de difficulté progressive. Chaque photo introduit une notion topologique : devant, derrière, à l'intérieur, à l'extérieur, à côté de, de chaque côté, entre, en file du plus grand au plus petit, etc. Note de contenu : - 1 carnet pédagogique - 4 plans de jeu - 12 barrières en bois - 8 maisons cubiques - 2 maisons longues - 6 arbres - 2 bonshommes - 2 chevaux marron - 2 vaches orange - 2 moutons bleus - 2 chiens marron - 2 poulets jaunes - 4 toits rouges - 4 supports-photos - 24 photos consignes numérotées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049 Atelier Topologie 2 [Matériel] . - Paris  : Nathan, [s.d.]. ISSN : 3133093428424 Langues : Français (fre) Mots-clés : repérage spatial  plan  3D  situation spatiale  axe de symétrie  agencement Résumé : Atelier Topologie 2 pour 2 enfants permet d'établir la correspondance entre un espace à trois dimensions et sa représentation en deux dimensions. L'enfant reproduit sur le plan de jeu la configuration représentée sur la fiche modèle. Les situations mettent en jeu plusieurs notions spatiales. Progression des activités : elles s'organisent autour de 3 séries de 6 fiches de difficulté progressive. Chaque photo introduit une notion topologique : devant, derrière, à l'intérieur, à l'extérieur, à côté de, de chaque côté, entre, en file du plus grand au plus petit, etc. Note de contenu : - 1 carnet pédagogique - 4 plans de jeu - 12 barrières en bois - 8 maisons cubiques - 2 maisons longues - 6 arbres - 2 bonshommes - 2 chevaux marron - 2 vaches orange - 2 moutons bleus - 2 chiens marron - 2 poulets jaunes - 4 toits rouges - 4 supports-photos - 24 photos consignes numérotées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049

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Public ISBD Titre : Attrimaths : blocs mosaïques Titre original : Blocs géométriques Type de document : Matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : manipulation  mosaïque  grandeur  équivalence  forme  fraction  symétrie  nombre  géométrie Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Matériel basé sur la manipulation, d'une rare richesse de créativité et d'éveil, les mosaïques attrimaths sont exploitables tant en jeux libres qu'en activités dirigées. En maternelle: ils permettent de développer, sous forme de jeux, les notions de grandeurs, de formes, d'équivalence, de fractions, de symétrie... En élémentaire: de pénétrer dans l'univers des mathématiques (nombres, opérations et leurs propriétés, division, fractions,...) et de la géométrie ( angles, périmètres, symétries axiales, translations, rotations,...) Note de contenu : -23 hexagones jaunes -21 carrés orange -42 triangles verts -45 losanges bleus -44 trapèzes rouges -40 losanges blancs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046 Attrimaths : blocs mosaïques = Blocs géométriques [Matériel] . - [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : manipulation  mosaïque  grandeur  équivalence  forme  fraction  symétrie  nombre  géométrie Index. décimale : Matériel didactique Résumé : Matériel basé sur la manipulation, d'une rare richesse de créativité et d'éveil, les mosaïques attrimaths sont exploitables tant en jeux libres qu'en activités dirigées. En maternelle: ils permettent de développer, sous forme de jeux, les notions de grandeurs, de formes, d'équivalence, de fractions, de symétrie... En élémentaire: de pénétrer dans l'univers des mathématiques (nombres, opérations et leurs propriétés, division, fractions,...) et de la géométrie ( angles, périmètres, symétries axiales, translations, rotations,...) Note de contenu : -23 hexagones jaunes -21 carrés orange -42 triangles verts -45 losanges bleus -44 trapèzes rouges -40 losanges blancs Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046

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Public ISBD Titre : Balance liquide solide : litrage (1L) Type de document : Matériel Editeur : Invicta Langues : Français (fre) Mots-clés : masse  poids Note de contenu : - 1 balance - 2 récipients d'1 L Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049 Balance liquide solide : litrage (1L) [Matériel] . - [S.l.] : Invicta, [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : masse  poids Note de contenu : - 1 balance - 2 récipients d'1 L Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049

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Public ISBD Titre : Balance à plateaux en plastique Type de document : Matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : poids  équilibre  masse Index. décimale : Matériel didactique Note de contenu : - 1 balance en plastique (bleue et blanche) - 2 plateaux - 1 sachet de masses (5x5g ; 5x10g) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049 Balance à plateaux en plastique [Matériel] . - [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : poids  équilibre  masse Index. décimale : Matériel didactique Note de contenu : - 1 balance en plastique (bleue et blanche) - 2 plateaux - 1 sachet de masses (5x5g ; 5x10g) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5049

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Public ISBD Titre : Bande numérique de 0 à 100 éd. Type de document : Matériel Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombre 100  numération Résumé : Une bande numérique murale de 0 à 100, le zéro étant amovible • Du matériel collectif pour concrétiser les calculs mentaux et posés, et la notion de date • Du matériel individuel évolutif pour s’approprier les nombres de 0 à 100 • Le guide pédagogique : des activités ritualisées, progressives et simples à mettre en œuvre • Des conseils pour les élèves en situation de difficulté Note de contenu : - 1 livret de pédagogique - 2 tableaux - 6 barrettes de 10 soleils - 20 barrettes de 10 ronds rouges - 12 barrettes de 5 ronds bleus - 12 barrettes de 5 soleils - 20 ronds - 20 soleils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5048 Bande numérique de 0 à 100 éd. [Matériel] . - Paris : Hatier, 2013. Langues : Français (fre) Mots-clés : Nombre 100  numération Résumé : Une bande numérique murale de 0 à 100, le zéro étant amovible • Du matériel collectif pour concrétiser les calculs mentaux et posés, et la notion de date • Du matériel individuel évolutif pour s’approprier les nombres de 0 à 100 • Le guide pédagogique : des activités ritualisées, progressives et simples à mettre en œuvre • Des conseils pour les élèves en situation de difficulté Note de contenu : - 1 livret de pédagogique - 2 tableaux - 6 barrettes de 10 soleils - 20 barrettes de 10 ronds rouges - 12 barrettes de 5 ronds bleus - 12 barrettes de 5 soleils - 20 ronds - 20 soleils Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5048

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Public ISBD Titre : Base 1000 assemblable Type de document : Matériel Mots-clés : numération décimale  unité  dizaine  centaine  millier  mille Résumé : "Matériel de manipulation pour découvrir le fonctionnement de la numération décimale et les relations entre les unités, les dizaines et les centaines jusqu'à 1 000." Note de contenu : - 10 cubes 1 - 10 réglettes 10 - 10 plaques 100 - 1 bloc 1000 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5045 Base 1000 assemblable [Matériel] . - [s.d.]. Mots-clés : numération décimale  unité  dizaine  centaine  millier  mille Résumé : "Matériel de manipulation pour découvrir le fonctionnement de la numération décimale et les relations entre les unités, les dizaines et les centaines jusqu'à 1 000." Note de contenu : - 10 cubes 1 - 10 réglettes 10 - 10 plaques 100 - 1 bloc 1000 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5045

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Public ISBD Titre : Bâtons de Napier / Réglettes de Neper Type de document : Matériel Editeur : Cal-Didac Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul  produit  quotient  puissance  racine  multiplication Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5050 Bâtons de Napier / Réglettes de Neper [Matériel] . - [S.l.] : Cal-Didac, [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul  produit  quotient  puissance  racine  multiplication Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5050

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Public ISBD Titre : La danse des mains Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Tullet, Auteur Editeur : Montrouge : Bayard Editions Année de publication : 2022 Importance : [56] p. Présentation : ill. en coul. Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-363-3763-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : livre jeu  main  doigt  couleur  graphisme  danse  mouvement  livre interactif  bouger  onomatopée  geste  dextérité Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Tes mains tournent, sautent, roulent, décollent, volent ! Entre dans la danse... la danse des mains ! Ce livre à lire, à jouer, à danser, invite l'enfant à promener ses mains sur les pages et à progressivement libérer son geste, dans une véritable chorégraphie pour les mains. Un hommage à la danse, au geste du peintre et à la dextérité de la main. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5073 La danse des mains [texte imprimé] / Hervé Tullet, Auteur . - Montrouge  : Bayard Editions, 2022 . - [56] p. : ill. en coul. ; 32 cm. ISBN : 979-10-363-3763-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : livre jeu  main  doigt  couleur  graphisme  danse  mouvement  livre interactif  bouger  onomatopée  geste  dextérité Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Tes mains tournent, sautent, roulent, décollent, volent ! Entre dans la danse... la danse des mains ! Ce livre à lire, à jouer, à danser, invite l'enfant à promener ses mains sur les pages et à progressivement libérer son geste, dans une véritable chorégraphie pour les mains. Un hommage à la danse, au geste du peintre et à la dextérité de la main. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5073

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Public ISBD Titre : Les doigts rouges Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Villard, Auteur Editeur : Paris : Mini Syros Année de publication : 2021 Importance : 62 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7485-3026-1 Prix : 7,35 EUR Note générale : Une édition conçue par les Dys et les enfants qui ont du mal à lire. Langues : Français (fre) Mots-clés : enquête  suspicion Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Que feriez-vous si vous soupçonniez votre grand frère chéri d'avoir commis un crime horrible ? Ricky est rongé par le doute... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5071 Les doigts rouges [texte imprimé] / Marc Villard, Auteur . - Paris : Mini Syros, 2021 . - 62 p. ; 19 cm. ISBN : 978-2-7485-3026-1 : 7,35 EUR Une édition conçue par les Dys et les enfants qui ont du mal à lire. Langues : Français (fre) Mots-clés : enquête  suspicion Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Que feriez-vous si vous soupçonniez votre grand frère chéri d'avoir commis un crime horrible ? Ricky est rongé par le doute... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5071

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Public ISBD Titre : Salomé veut une histoire... : rien que pour elle, une histoire inventée par sa maman, là, tout de suite, maintenant... Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Naumann-Villemin, Auteur ; Marianne Barcilon, Illustrateur Importance : [25] p. Présentation : ill. en coul., Format : 22 x 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87767-441-X Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire du soir  maman  fille  imagination  imaginaire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Maman a beau dire qu'elle ne sait pas inventer des histoires, Salomé insiste tant et tant que sa maman finira par céder pour le bonheur de qui ?... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5080 Salomé veut une histoire... : rien que pour elle, une histoire inventée par sa maman, là, tout de suite, maintenant... [texte imprimé] / Christine Naumann-Villemin, Auteur ; Marianne Barcilon, Illustrateur . - [s.d.] . - [25] p. : ill. en coul., ; 22 x 27 cm. ISBN : 2-87767-441-X Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire du soir  maman  fille  imagination  imaginaire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Maman a beau dire qu'elle ne sait pas inventer des histoires, Salomé insiste tant et tant que sa maman finira par céder pour le bonheur de qui ?... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5080

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Public ISBD Titre de série : Mythes & légendes Titre : Saint Nicolas Type de document : texte imprimé Auteurs : Marine Breuil-Salles, Auteur ; Mona Dolets, Auteur ; Bruno Wennagel, Illustrateur ; Mathieu Ferret, Illustrateur ; Robin Pécontal, Illustrateur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2022 Importance : X-[8] f. Présentation : ill. en coul. Format : 14 x 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-793-8 Prix : 5 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Saint-Nicolas Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Une haute mitre sur la tête, sa crosse à la main, sa chape sur le dos et sa longue barbe blanche... On pourrait reconnaître saint Nicolas même durant les froides nuits de décembre ! Bien connu des enfants de l'est de la France, ce saint a une histoire singulière. Es-tu prêt à la découvrir ? Note de contenu : - La légende de Saint-Nicolas - Légende de la carte - Les portraits, les personnages - Les objets : mitre, crosse, âne, épice - Petits jeux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5072 Mythes & légendes. Saint Nicolas [texte imprimé] / Marine Breuil-Salles, Auteur ; Mona Dolets, Auteur ; Bruno Wennagel, Illustrateur ; Mathieu Ferret, Illustrateur ; Robin Pécontal, Illustrateur . - Paris : Quelle Histoire, 2022 . - X-[8] f. : ill. en coul. ; 14 x 18 cm. ISBN : 978-2-37104-793-8 : 5 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Saint-Nicolas Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Une haute mitre sur la tête, sa crosse à la main, sa chape sur le dos et sa longue barbe blanche... On pourrait reconnaître saint Nicolas même durant les froides nuits de décembre ! Bien connu des enfants de l'est de la France, ce saint a une histoire singulière. Es-tu prêt à la découvrir ? Note de contenu : - La légende de Saint-Nicolas - Légende de la carte - Les portraits, les personnages - Les objets : mitre, crosse, âne, épice - Petits jeux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5072

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