Public ISBD Titre : Activités graphiques à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël Bardot, Auteur Editeur : Besançon : Scérén Franche-Comté Année de publication : 2003 Importance : 83 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-84-09-31354-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : graphisme  activité artistique  dessin  écriture  activité graphique  geste graphique  maternelle  préscolaire Index. décimale : 76.1 Graphisme, écriture Note de contenu : CHAPITRE 1 : INSTRUCTIONS OFFICIELLES - Des activités graphiques aux activités d'écriture - Le geste graphique - Activités de dessin - Activités graphiques - Activités d'écriture - Activités graphiques et écriture - Le dessin CHAPITRE 2 : GENÈSE DE L’ACTIVITÉ GRAPHIQUE - Les trois niveaux de l'activité - Le niveau moteur - Le niveau perceptif - Le niveau de la représentation - Les aspects de l'activité graphique - Le graphisme - Le dessin - L'écriture CHAPITRE 3 : DE LA PETITE SECTION A LA GRANDE SECTION : NIVEAU MOTEUR, NIVEAU PERCEPTIF, NIVEAU REPRÉSENTATIF - Contrôler le mouvement et percevoir la trace - Les déplacements sentis - Les déplacements visualisés - Les mouvements circulaires - Les mouvements linéaires - Produire des formes et les visualiser - Tracés discontinus - Tracés continus - Tracés continus et discontinus - Utiliser des formes selon une intention - Variations graphiques - Dessin - Écriture - Reproduire des formes et organiser les données perceptives CHAPITRE 4 : L’ÉCRITURE - Les trois grandes phases des acquisitions pré-élémentaires dans le domaine de l'écriture cursive - Du mouvement à la forme - De la forme à la trajectoire - Automatisation - Comment écrire ? - Le mouvement orienté - Le mouvement contrôlé - Le mouvement verbalisé - Suivre la progression - L'acte graphique : conditions et moyens - Plaisir, désir, motivation - Posture du corps et tenue de l'outil - Contrôle de la pression - Adapter l'outil à la tâche demandée - Tenir compte de la latéralité de l'enfant - Varier les supports - Varier les médiums CHAPITRE 5 : EXEMPLES D’ACTIVITÉS PAR NIVEAU CHAPITRE 6 : ANNEXE : GRAPHISME ET ARTS D2COREATIFS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4548 Activités graphiques à l'école maternelle [texte imprimé] / Noël Bardot, Auteur . - Besançon : Scérén Franche-Comté, 2003 . - 83 p. ISBN : 978-84-09-31354-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : graphisme  activité artistique  dessin  écriture  activité graphique  geste graphique  maternelle  préscolaire Index. décimale : 76.1 Graphisme, écriture Note de contenu : CHAPITRE 1 : INSTRUCTIONS OFFICIELLES - Des activités graphiques aux activités d'écriture - Le geste graphique - Activités de dessin - Activités graphiques - Activités d'écriture - Activités graphiques et écriture - Le dessin CHAPITRE 2 : GENÈSE DE L’ACTIVITÉ GRAPHIQUE - Les trois niveaux de l'activité - Le niveau moteur - Le niveau perceptif - Le niveau de la représentation - Les aspects de l'activité graphique - Le graphisme - Le dessin - L'écriture CHAPITRE 3 : DE LA PETITE SECTION A LA GRANDE SECTION : NIVEAU MOTEUR, NIVEAU PERCEPTIF, NIVEAU REPRÉSENTATIF - Contrôler le mouvement et percevoir la trace - Les déplacements sentis - Les déplacements visualisés - Les mouvements circulaires - Les mouvements linéaires - Produire des formes et les visualiser - Tracés discontinus - Tracés continus - Tracés continus et discontinus - Utiliser des formes selon une intention - Variations graphiques - Dessin - Écriture - Reproduire des formes et organiser les données perceptives CHAPITRE 4 : L’ÉCRITURE - Les trois grandes phases des acquisitions pré-élémentaires dans le domaine de l'écriture cursive - Du mouvement à la forme - De la forme à la trajectoire - Automatisation - Comment écrire ? - Le mouvement orienté - Le mouvement contrôlé - Le mouvement verbalisé - Suivre la progression - L'acte graphique : conditions et moyens - Plaisir, désir, motivation - Posture du corps et tenue de l'outil - Contrôle de la pression - Adapter l'outil à la tâche demandée - Tenir compte de la latéralité de l'enfant - Varier les supports - Varier les médiums CHAPITRE 5 : EXEMPLES D’ACTIVITÉS PAR NIVEAU CHAPITRE 6 : ANNEXE : GRAPHISME ET ARTS D2COREATIFS Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4548

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Public ISBD [article]  inLe Petit Léonard > 278 (Avril 2022) . - p. 12-19 Titre : Antoni Gaudi, l'architecte fou de nature Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : Antoni Gaudi Résumé : Ce génial architecte a vécu au tournant du 19e et 20e siècle et a complètement transformé le visage de sa ville par son imagination extraordinaire. Léonard et Joconde sont partis sur ses traces. Note de contenu : - Promenade dans Barcelone avec Gaudi - La casa Batllo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4555 [article] Antoni Gaudi, l'architecte fou de nature [texte imprimé] . - 2022 . - p. 12-19. Langues : Français (fre) in Le Petit Léonard > 278 (Avril 2022) . - p. 12-19 Mots-clés : Antoni Gaudi Résumé : Ce génial architecte a vécu au tournant du 19e et 20e siècle et a complètement transformé le visage de sa ville par son imagination extraordinaire. Léonard et Joconde sont partis sur ses traces. Note de contenu : - Promenade dans Barcelone avec Gaudi - La casa Batllo Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4555

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Public ISBD Titre : Musique pas bête : pour les 7 à 107 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Lafitte, Auteur ; Bertrand Fichou, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur Editeur : Montrouge : Bayard jeunesse Année de publication : 2016 Importance : 76 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-6833-8 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : musique  style musical  instrument de musique  orchestre  compositeur  chanteur  chant  comédie musicale  chef d'orchestre  musicien  chanson Index. décimale : 78 Musique Résumé : Qui a inventé la musique ? Quels sont les instruments de l'orchestre ? À quoi ça sert un chef d'orchestre ? Quand est-ce que le rock a été inventé ? Pourquoi les batteurs ont-ils l'air un peu fou ? Pourquoi n'a t-ton pas tous la même voix ? Qui a inventé la guitare ? Faut-il vraiment être musicien pour jouer du triangle ? D'où vient le jazz ? Comment peut-on jouer autant de notes sur un violon ? Pourquoi une musique est-elle triste ou gaie ? Qu'est-ce qu'une symphonie ? Quand est né l'opéra ? Qu'est-ce qu'une clé de sol ? D'où viennent les notes ?... Toutes ces questions sont de vraies questions d'enfants envoyées à l'émission Klassico Dingo, une émission de musique classique animée par Nicolas Lafitte chaque samedi matin sur Radio France. Dans cet ouvrage, ont été sélectionnées 40 questions auxquelles répondent Nicolas Lafitte et Bertrand Fichou (rédacteur en chef d'Images doc et de Youpi). Chacune des questions est illustrée par Pascal Lemaître qui a eu carte blanche pour s'emparer du sujet. Une approche drôle et percutante ! Un livre unique sur l'histoire de la musique. Musique classique, jazz, rock, rap, musique folklorique, musiques du monde...Toutes les musiques sont abordées. Instruments, compositeurs, interprètes, oeuvres défilent de page en page sous formes de questions avec parfois de grandes doubles-pages visuelles pour découvrir en détail un sujet (orchestre, portraits de musiciens, etc.) Et en bonus, des extraits d'oeuvres à écouter pour aller plus loin. Pour tous les amateurs de musique : de 7 à 107 ans ! Note de contenu : Qui a inventé la musique ? Quels sont les instruments de l'orchestre ? À quoi ça sert le chef d'orchestre ? Chef d'orchestre, un métier dangereux ? Pourquoi n'a-t-on pas tous la même voix ? Quand est-ce que le rock a été inventé ? Pourquoi les batteurs ont-ils l'air un peu fou ? Pourquoi les chanteurs ont-ils besoin de micros ? Qui a inventé la guitare ? Est-ce que le triangle est vraiment un instrument de musique ? D'où vient le jazz ? Qui sont les musiciens de jazz les plus célèbres de l'histoire ? Est-ce qu'il y a de la musique classique aux Etats-Unis ? Quel est le chanteur le plus connu du monde ? Qui est le compositeur le plus célèbre au monde ? Faut-il des grosses joues pour jouer des cuivres ? Dans l'orchestre, qui sont les bois ? pourquoi fait-on de la flûte à bec à l'école ? A quoi servent les tuyaux de l'orgue ? Qui est le plus grand musicien de l'histoire ? Y a-t-il des cordes dans un piano ? Faut-il avoir de grandes mains pour jouer du piano , Combien ça coûte un violon ? Qui a composé Les quatre saisons ? Pourquoi y-a-t-il des petits et des gros violons ? Qui sont Ravel et Debussy ? Pourquoi une musique est-elle triste ou gaie ? Comment écrit-on une chanson ? Où le rap est-il né ? Qui commande à l'opéra ? Pourquoi les chanteurs lyriques chantent-ils bizarrement ? Qui a inventé l'opéra ? C'est quoi, une comédie musicale ? C'est quoi, une symphonie ? Qui a écrit la musique de Star wars ? Peut-on jouer de la musique de chambre dans sa salle de bain ? Comment joue-t-on de la harpe ? Est-ce que le clavecin est un vieux piano ? Comment Beethoven pouvait-il écrire de la musique en étant sourd ? Est-ce que Schubert écrivait de la musique rien que pour nous faire pleurer ? Les instruments sont-ils tous les mêmes dans le monde ? C'est vrai, que le solfège c'est difficile ? Qui a inventé le nom des notes de musique ? Comment devenir musicien ? Index Musiques à écouter Qu'est-ce qu'une symphonie ? Quand est né l'opéra ? Qu'est-ce qu'une clé de sol ? D'où viennent les notes ?... Complément en ligne : Morceaux choisis Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 Musique pas bête : pour les 7 à 107 ans [texte imprimé] / Nicolas Lafitte, Auteur ; Bertrand Fichou, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur . - Montrouge : Bayard jeunesse, 2016 . - 76 p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-7470-6833-8 Index Langues : Français (fre) Mots-clés : musique  style musical  instrument de musique  orchestre  compositeur  chanteur  chant  comédie musicale  chef d'orchestre  musicien  chanson Index. décimale : 78 Musique Résumé : Qui a inventé la musique ? Quels sont les instruments de l'orchestre ? À quoi ça sert un chef d'orchestre ? Quand est-ce que le rock a été inventé ? Pourquoi les batteurs ont-ils l'air un peu fou ? Pourquoi n'a t-ton pas tous la même voix ? Qui a inventé la guitare ? Faut-il vraiment être musicien pour jouer du triangle ? D'où vient le jazz ? Comment peut-on jouer autant de notes sur un violon ? Pourquoi une musique est-elle triste ou gaie ? Qu'est-ce qu'une symphonie ? Quand est né l'opéra ? Qu'est-ce qu'une clé de sol ? D'où viennent les notes ?... Toutes ces questions sont de vraies questions d'enfants envoyées à l'émission Klassico Dingo, une émission de musique classique animée par Nicolas Lafitte chaque samedi matin sur Radio France. Dans cet ouvrage, ont été sélectionnées 40 questions auxquelles répondent Nicolas Lafitte et Bertrand Fichou (rédacteur en chef d'Images doc et de Youpi). Chacune des questions est illustrée par Pascal Lemaître qui a eu carte blanche pour s'emparer du sujet. Une approche drôle et percutante ! Un livre unique sur l'histoire de la musique. Musique classique, jazz, rock, rap, musique folklorique, musiques du monde...Toutes les musiques sont abordées. Instruments, compositeurs, interprètes, oeuvres défilent de page en page sous formes de questions avec parfois de grandes doubles-pages visuelles pour découvrir en détail un sujet (orchestre, portraits de musiciens, etc.) Et en bonus, des extraits d'oeuvres à écouter pour aller plus loin. Pour tous les amateurs de musique : de 7 à 107 ans ! Note de contenu : Qui a inventé la musique ? Quels sont les instruments de l'orchestre ? À quoi ça sert le chef d'orchestre ? Chef d'orchestre, un métier dangereux ? Pourquoi n'a-t-on pas tous la même voix ? Quand est-ce que le rock a été inventé ? Pourquoi les batteurs ont-ils l'air un peu fou ? Pourquoi les chanteurs ont-ils besoin de micros ? Qui a inventé la guitare ? Est-ce que le triangle est vraiment un instrument de musique ? D'où vient le jazz ? Qui sont les musiciens de jazz les plus célèbres de l'histoire ? Est-ce qu'il y a de la musique classique aux Etats-Unis ? Quel est le chanteur le plus connu du monde ? Qui est le compositeur le plus célèbre au monde ? Faut-il des grosses joues pour jouer des cuivres ? Dans l'orchestre, qui sont les bois ? pourquoi fait-on de la flûte à bec à l'école ? A quoi servent les tuyaux de l'orgue ? Qui est le plus grand musicien de l'histoire ? Y a-t-il des cordes dans un piano ? Faut-il avoir de grandes mains pour jouer du piano , Combien ça coûte un violon ? Qui a composé Les quatre saisons ? Pourquoi y-a-t-il des petits et des gros violons ? Qui sont Ravel et Debussy ? Pourquoi une musique est-elle triste ou gaie ? Comment écrit-on une chanson ? Où le rap est-il né ? Qui commande à l'opéra ? Pourquoi les chanteurs lyriques chantent-ils bizarrement ? Qui a inventé l'opéra ? C'est quoi, une comédie musicale ? C'est quoi, une symphonie ? Qui a écrit la musique de Star wars ? Peut-on jouer de la musique de chambre dans sa salle de bain ? Comment joue-t-on de la harpe ? Est-ce que le clavecin est un vieux piano ? Comment Beethoven pouvait-il écrire de la musique en étant sourd ? Est-ce que Schubert écrivait de la musique rien que pour nous faire pleurer ? Les instruments sont-ils tous les mêmes dans le monde ? C'est vrai, que le solfège c'est difficile ? Qui a inventé le nom des notes de musique ? Comment devenir musicien ? Index Musiques à écouter Qu'est-ce qu'une symphonie ? Quand est né l'opéra ? Qu'est-ce qu'une clé de sol ? D'où viennent les notes ?... Complément en ligne : Morceaux choisis Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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Public ISBD [article]  inLe Petit Léonard > 279 (Mai 2022) . - p. 20-23 Titre : Quand les artistes dénoncent les horreurs de la guerre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 20-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : art  guerre  peinture Résumé : Depuis le début de la guerre en Ukraine, des images terribles sont montrées dans les journaux et à la télévision et Léonard et Joconde ne cessent de penser aux enfants ukrainiens qui souffrent. Comment dénoncer les horreurs de la guerre et se battre pour la paix ? C'est une question que les artistes se sont posée depuis longtemps. Note de contenu : - Napoléon de David - La Bataille de San Romano par Paolo Uccello - Guernica de Picasso - Le 3 mai 1808 à Madrid de Goya - La guerre par Douanier Rousseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 [article] Quand les artistes dénoncent les horreurs de la guerre [texte imprimé] . - 2022 . - p. 20-23. Langues : Français (fre) in Le Petit Léonard > 279 (Mai 2022) . - p. 20-23 Mots-clés : art  guerre  peinture Résumé : Depuis le début de la guerre en Ukraine, des images terribles sont montrées dans les journaux et à la télévision et Léonard et Joconde ne cessent de penser aux enfants ukrainiens qui souffrent. Comment dénoncer les horreurs de la guerre et se battre pour la paix ? C'est une question que les artistes se sont posée depuis longtemps. Note de contenu : - Napoléon de David - La Bataille de San Romano par Paolo Uccello - Guernica de Picasso - Le 3 mai 1808 à Madrid de Goya - La guerre par Douanier Rousseau Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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Public ISBD [article]  inLe Petit Léonard > 279 (Mai 2022) . - p. 12-16 Titre : Les Rois de Napata, des pharaons pas comme les autres ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : pharaon Résumé : Au musée du Louvre, une grande exposition raconte l'histoire de pharaons différents des autres : ils n'appartiennent pas à une longue dynastie née en Égypte, mais viennent du royaume de Kouch, en Nubie. Des pharaons qui ont régné en Égypte mais qui ne sont pas égyptiens : incroyable, mais vrai ! Découvre leur histoire... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4568 [article] Les Rois de Napata, des pharaons pas comme les autres ! [texte imprimé] . - 2022 . - p. 12-16. Langues : Français (fre) in Le Petit Léonard > 279 (Mai 2022) . - p. 12-16 Mots-clés : pharaon Résumé : Au musée du Louvre, une grande exposition raconte l'histoire de pharaons différents des autres : ils n'appartiennent pas à une longue dynastie née en Égypte, mais viennent du royaume de Kouch, en Nubie. Des pharaons qui ont régné en Égypte mais qui ne sont pas égyptiens : incroyable, mais vrai ! Découvre leur histoire... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4568

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Public ISBD Titre : Discrimination auditive et audiovisuelle : ne plus confondre les sons et les lettres qui se ressemblent Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Estang, Auteur ; Serge Boëche, Auteur Editeur : Toulouse : SEDRAP Année de publication : 2010 Importance : 1 classeur à feuillets mobiles (159 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 32 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7581-0813-9 Note générale : Le 2e CD est fendu et donc inutilisable. Langues : Français (fre) Mots-clés : discrimination auditive  discrimination visuelle  son  lettre Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Note de contenu : - [t]/[d] - [f]/[v] - [k]/[g] - [p]/[b] - [s]/[z] - [j]/[ch] ; [ʃ]/[ʒ] - [tr]/[dr] - [fr]/[vr] - [kr]/[gr] - [kl]/[gl] - [pr]/[br] - [pl]/[bl] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546 Discrimination auditive et audiovisuelle : ne plus confondre les sons et les lettres qui se ressemblent [document multimédia] / Véronique Estang, Auteur ; Serge Boëche, Auteur . - Toulouse : SEDRAP, 2010 . - 1 classeur à feuillets mobiles (159 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 32 cm. ISBN : 978-2-7581-0813-9 Le 2e CD est fendu et donc inutilisable. Langues : Français (fre) Mots-clés : discrimination auditive  discrimination visuelle  son  lettre Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Note de contenu : - [t]/[d] - [f]/[v] - [k]/[g] - [p]/[b] - [s]/[z] - [j]/[ch] ; [ʃ]/[ʒ] - [tr]/[dr] - [fr]/[vr] - [kr]/[gr] - [kl]/[gl] - [pr]/[br] - [pl]/[bl] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546

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Public ISBD Titre : Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2020 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 167 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans [texte imprimé] / Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2020 . - 167 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces De Mémoire : Pédagogie et transmission / Centre d'études et de documentation. Mémoire d'Auschwitz (Bruxelles) Titre : 43 - Janvier-Mars 2022 - La Résistance : la résistance passive Type de document : document électronique Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Mots-clés : résistance  résistance passive Note de contenu : - Maximilan Kolbe : une vie pour une autre - A pile ou face : destines juives face à la bureaucratie louviéroise, 1940-1942 - La spiritualité comme Résistance Passive au Nazisme - La grève des 100 000 : Résistances et luttes sociales - Femmes et résistance passive En ligne : https://www.auschwitz.be/images/_bulletin_pedagogique/traces_43.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces De Mémoire : Pédagogie et transmission / Centre d'études et de documentation. Mémoire d'Auschwitz (Bruxelles) 43 - Janvier-Mars 2022 - La Résistance : la résistance passive [document électronique] . - 2022. Langues : Français (fre) Mots-clés : résistance  résistance passive Note de contenu : - Maximilan Kolbe : une vie pour une autre - A pile ou face : destines juives face à la bureaucratie louviéroise, 1940-1942 - La spiritualité comme Résistance Passive au Nazisme - La grève des 100 000 : Résistances et luttes sociales - Femmes et résistance passive En ligne : https://www.auschwitz.be/images/_bulletin_pedagogique/traces_43.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

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Public ISBD Titre : Le feu, ami ou ennemi ? Type de document : texte imprimé Editeur : Gallimard Jeunesse Année de publication : 1993 Importance : 32 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-056831-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : feu Index. décimale : 960 Histoire particulière Résumé : Cet ouvrage retrace l'histoire du feu, à l'état naturel d'abord (volcan, geyser, foudre) avant de poursuivre avec l'utilisation du feu par l'humanité pour s'éclairer, se chauffer, cuisiner, manufacturer, etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545 Le feu, ami ou ennemi ? [texte imprimé] . - [S.l.] : Gallimard Jeunesse, 1993 . - 32 p. ISBN : 978-2-07-056831-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : feu Index. décimale : 960 Histoire particulière Résumé : Cet ouvrage retrace l'histoire du feu, à l'état naturel d'abord (volcan, geyser, foudre) avant de poursuivre avec l'utilisation du feu par l'humanité pour s'éclairer, se chauffer, cuisiner, manufacturer, etc. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545

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Public ISBD Titre : L'histoire de la Belgique : de 1830 à nos jours Type de document : texte imprimé Auteurs : Fred Stevens, Auteur ; Axel Tixhon, Auteur Editeur : Paris : First éditions Année de publication : 2014 Collection : Pour les nuls (Éd. de poche), ISSN 1625-0486 Importance : XVI-252 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7540-5028-9 Prix : 12,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 247-248. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique  Histoire  Roi  Constitution  politique  unionisme  guerre scolaire  industrialisation  économie  charbon  industrie  mouvement flamand  langue  conflit linguistique  loi linguistique  question sociale  suffrage universel  parti politique  vote  Première Guerre Mondiale  Grande Guerre  Guerre 14-18  Question Royale  Congo  Congo Belge  mouvement wallon  Rexisme  Seconde Guerre Mondiale  Deuxième Guerre Mondiale  communautés  législation linguistique  Etat Fédéral  6e réforme de l'Etat  sixième réforme de l'Etat Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : L'Histoire de la Belgique de 1830 à nos jours Vous pensez que l'histoire de la Belgique se résume à une bonne blague ? Vous ne connaissez pas le passé de ce petit État coincé entre des voisins puissants et tiraillé par des conflits internes particulièrement complexes ? Détendez-vous. Écrit par deux spécialistes de l'Histoire belge dans un langage simple et clair, cet ouvrage vous expliquera comment la Belgique, peuplée par les tribus " les plus braves de la Gaulle " selon Jules César, est devenue le coeur de l'Europe politique du XXIe siècle. Au fil des pages, vous croiserez le chemin des grandes figures de l'histoire européenne. En Belgique, Clovis, Charlemagne, Philippe le Bon, Charles Quint, Louis XIV, Joseph II, Napoléon ont en effet poursuivi leur rêve de domination et inscrit leur influence durable. Éternel champ de bataille, la Belgique est aussi un espace fécond d'échanges entre les différents mouvements culturels. Ce n'est pas la patrie du surréalisme par hasard: comme vous le découvrirez dans ce livre passionnant, rien ne s'y produit comme ailleurs et tout peut y arriver ! Dans ce volume 2, vous découvrirez entre autres comment : Le royaume de Belgique est né La Belgique est devenue un État fédéral La Belgique d'hier prépare celle de demain Le roi Albert II a abdiqué et comment son fils Philippe lui a succédé Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : L'ETAT LIBÉRAL BOURGEOIS (1830-1918) - Chapitre 1 : la création d'un nouvel Etat : le royaume de Belgique - Chapitre 2 : Un pays entre catholiques et libéraux - Chapitre 3 : La Belgique : Premier pays industriel du continent - Chapitre 4 : La naissance du monde flamand - Chapitre 5 : De la question sociale au suffrage universel - Chapitre 6 : L'âme belge et la Grande Guerre DEUXIEME PARTIE : DU TRAITE DE VERSAILLES A LA QUESTION ROYALE (1919-1951) - Chapitre 7 : Les promesses du roi Albert Ier - Chapitre 8 : Les Années Folles - Chapitre 9 : La Grande Crise et la démocratie en question - Chapitre 10 : Le Roi Léopold III et la Seconde Guerre Mondiale TROISIEME PARTIE : DE L'ETAT PROVIDENCE A L'ETAT FEDERAL (DE 1951 A NOS JOURS) - Chapitre 11 : Entre rêve et réalité : en quête de la modernité - Chapitre 12 : L'indépendance du Congo ou la fin du rêve colonial - Chapitre 13 : Les Golden Sixties - Chapitre 14 : La Belgique est un Etat Federal QUATRIEME PARTIE : LA PARTIE DES DIX - Chapitre 15 : Dix personnalité belges - Chapitre 16 : Dix sites à visiter en Belgique CINQUIÈME PARTIE : ANNEXES - Annexes A : Les grandes dates de l'histoire de Belgique - Annexes B : Carte politique de la Belgique contemporaine - Annexes C : Bibliographie Sélective Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547 L'histoire de la Belgique : de 1830 à nos jours [texte imprimé] / Fred Stevens, Auteur ; Axel Tixhon, Auteur . - Paris : First éditions, 2014 . - XVI-252 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (Pour les nuls (Éd. de poche), ISSN 1625-0486) . ISBN : 978-2-7540-5028-9 : 12,50 EUR Bibliogr. p. 247-248. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique  Histoire  Roi  Constitution  politique  unionisme  guerre scolaire  industrialisation  économie  charbon  industrie  mouvement flamand  langue  conflit linguistique  loi linguistique  question sociale  suffrage universel  parti politique  vote  Première Guerre Mondiale  Grande Guerre  Guerre 14-18  Question Royale  Congo  Congo Belge  mouvement wallon  Rexisme  Seconde Guerre Mondiale  Deuxième Guerre Mondiale  communautés  législation linguistique  Etat Fédéral  6e réforme de l'Etat  sixième réforme de l'Etat Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Résumé : L'Histoire de la Belgique de 1830 à nos jours Vous pensez que l'histoire de la Belgique se résume à une bonne blague ? Vous ne connaissez pas le passé de ce petit État coincé entre des voisins puissants et tiraillé par des conflits internes particulièrement complexes ? Détendez-vous. Écrit par deux spécialistes de l'Histoire belge dans un langage simple et clair, cet ouvrage vous expliquera comment la Belgique, peuplée par les tribus " les plus braves de la Gaulle " selon Jules César, est devenue le coeur de l'Europe politique du XXIe siècle. Au fil des pages, vous croiserez le chemin des grandes figures de l'histoire européenne. En Belgique, Clovis, Charlemagne, Philippe le Bon, Charles Quint, Louis XIV, Joseph II, Napoléon ont en effet poursuivi leur rêve de domination et inscrit leur influence durable. Éternel champ de bataille, la Belgique est aussi un espace fécond d'échanges entre les différents mouvements culturels. Ce n'est pas la patrie du surréalisme par hasard: comme vous le découvrirez dans ce livre passionnant, rien ne s'y produit comme ailleurs et tout peut y arriver ! Dans ce volume 2, vous découvrirez entre autres comment : Le royaume de Belgique est né La Belgique est devenue un État fédéral La Belgique d'hier prépare celle de demain Le roi Albert II a abdiqué et comment son fils Philippe lui a succédé Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : L'ETAT LIBÉRAL BOURGEOIS (1830-1918) - Chapitre 1 : la création d'un nouvel Etat : le royaume de Belgique - Chapitre 2 : Un pays entre catholiques et libéraux - Chapitre 3 : La Belgique : Premier pays industriel du continent - Chapitre 4 : La naissance du monde flamand - Chapitre 5 : De la question sociale au suffrage universel - Chapitre 6 : L'âme belge et la Grande Guerre DEUXIEME PARTIE : DU TRAITE DE VERSAILLES A LA QUESTION ROYALE (1919-1951) - Chapitre 7 : Les promesses du roi Albert Ier - Chapitre 8 : Les Années Folles - Chapitre 9 : La Grande Crise et la démocratie en question - Chapitre 10 : Le Roi Léopold III et la Seconde Guerre Mondiale TROISIEME PARTIE : DE L'ETAT PROVIDENCE A L'ETAT FEDERAL (DE 1951 A NOS JOURS) - Chapitre 11 : Entre rêve et réalité : en quête de la modernité - Chapitre 12 : L'indépendance du Congo ou la fin du rêve colonial - Chapitre 13 : Les Golden Sixties - Chapitre 14 : La Belgique est un Etat Federal QUATRIEME PARTIE : LA PARTIE DES DIX - Chapitre 15 : Dix personnalité belges - Chapitre 16 : Dix sites à visiter en Belgique CINQUIÈME PARTIE : ANNEXES - Annexes A : Les grandes dates de l'histoire de Belgique - Annexes B : Carte politique de la Belgique contemporaine - Annexes C : Bibliographie Sélective Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547

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Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 347 (mai 2022) . - p. 19-23 Titre : Les matriarcats, mythe ou réalité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 19-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : Matriarcat Résumé : "Moquée ou redoutée, l’existence de matriarcats a longtemps été déniée. Mais plutôt que d’y voir un équivalent introuvable des patriarcats, ne faudrait-il admettre que des formes sociales ont donné de grands pouvoirs aux femmes ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4562 [article] Les matriarcats, mythe ou réalité ? [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2022 . - p. 19-23. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 347 (mai 2022) . - p. 19-23 Mots-clés : Matriarcat Résumé : "Moquée ou redoutée, l’existence de matriarcats a longtemps été déniée. Mais plutôt que d’y voir un équivalent introuvable des patriarcats, ne faudrait-il admettre que des formes sociales ont donné de grands pouvoirs aux femmes ?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4562

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Public ISBD Titre : Butaï - Kamishibaï : Théâtre Type de document : Matériel Editeur : Callicéphale Prix : 49,50 € Note générale : Attention format original (pas du A3) Langues : Français (fre) Mots-clés : théâtre  butaï Résumé : "Théâtre japonais en bois verni qui se présente en forme de valise avec une poignée. Théâtre stable, facile à manipuler, qui peut transporter 4-5 contes kamishibaï format A3 dans la glissière centrale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4539 Butaï - Kamishibaï : Théâtre [Matériel] . - [S.l.] : Callicéphale, [s.d.]. 49,50 € Attention format original (pas du A3) Langues : Français (fre) Mots-clés : théâtre  butaï Résumé : "Théâtre japonais en bois verni qui se présente en forme de valise avec une poignée. Théâtre stable, facile à manipuler, qui peut transporter 4-5 contes kamishibaï format A3 dans la glissière centrale." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4539

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Public ISBD Titre : Cycle de vie d'un papillon Type de document : Matériel Editeur : Miami : Safariology Année de publication : 2011 Mots-clés : cocon  chrysalide  chenille  papillon Résumé : 4 objets représentant les étapes de vie d'un papillon, de la chenille à la larve en passant par le cocon. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4551 Cycle de vie d'un papillon [Matériel] . - Miami : Safariology, 2011. Mots-clés : cocon  chrysalide  chenille  papillon Résumé : 4 objets représentant les étapes de vie d'un papillon, de la chenille à la larve en passant par le cocon. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4551

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Public ISBD Titre : Akita et les grizzlys Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Solé, Auteur ; Gaya Wisniewski, Illustrateur Mention d'édition : Éd. spéciale non commercialisée en librairie Editeur : Paris : l'École des loisirs Année de publication : 2021 Collection : Mouche Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-30855-7 Note générale : Sélection Animax de l'Ecole des loisirs Langues : Français (fre) Mots-clés : roman  inuit  froid  neige  grizzly  conte initiatique  ours  sorcière  fille Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Dans la forêt polaire, il n'y a que de la neige, du silence. Et il y a Akita. C'est son anniversaire aujourd'hui, tout est prêt pour ses sept ans : la robe aux perles de glace, les crêpes au sirop de bouleau... Mais des grizzlys pourraient bien troubler la fête. Chez Akita, ils surgissent sans prévenir. Pour tenter de les apprivoiser, la fillette rend visite à la vieille dame aux mystérieux pouvoirs qui vit au fond des bois. La glooglooka l'attend près du feu... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4556 Akita et les grizzlys [texte imprimé] / Caroline Solé, Auteur ; Gaya Wisniewski, Illustrateur  . -  Éd. spéciale non commercialisée en librairie . - Paris : l'École des loisirs, 2021 . - 80 p. : ill. ; 21 cm. - (Mouche) . ISBN : 978-2-211-30855-7 Sélection Animax de l'Ecole des loisirs Langues : Français (fre) Mots-clés : roman  inuit  froid  neige  grizzly  conte initiatique  ours  sorcière  fille Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Dans la forêt polaire, il n'y a que de la neige, du silence. Et il y a Akita. C'est son anniversaire aujourd'hui, tout est prêt pour ses sept ans : la robe aux perles de glace, les crêpes au sirop de bouleau... Mais des grizzlys pourraient bien troubler la fête. Chez Akita, ils surgissent sans prévenir. Pour tenter de les apprivoiser, la fillette rend visite à la vieille dame aux mystérieux pouvoirs qui vit au fond des bois. La glooglooka l'attend près du feu... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4556

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Public ISBD Titre : Bonjour facteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Escoffier, Auteur ; Matthieu Maudet, Auteur Editeur : Paris : l'École des loisirs Année de publication : 2012 Autre Editeur : Paris : Loulou & cie Importance : [26] p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-21101-7 Note générale : Cartonné Langues : Français (fre) Mots-clés : facteur  courrier  colis  erreur  bébé  adoption  métier  livraison Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : La tournée de ce facteur va de la savane à la banquise. Rien d'étonnant à ce que parfois il se trompe de destinataire dans la distribution des paquets. D'ailleurs personne ne lui en tient vraiment rigueur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4556 Bonjour facteur [texte imprimé] / Michaël Escoffier, Auteur ; Matthieu Maudet, Auteur . - Paris : l'École des loisirs : Paris : Loulou & cie, 2012 . - [26] p. : ill. ; 19 cm. ISBN : 978-2-211-21101-7 Cartonné Langues : Français (fre) Mots-clés : facteur  courrier  colis  erreur  bébé  adoption  métier  livraison Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : La tournée de ce facteur va de la savane à la banquise. Rien d'étonnant à ce que parfois il se trompe de destinataire dans la distribution des paquets. D'ailleurs personne ne lui en tient vraiment rigueur. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4556

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Public ISBD Titre : Ce livre est rempli de monstres Type de document : texte imprimé Auteurs : Guido Van Genechten, Auteur Editeur : Namur : Mijade Année de publication : 2017 Importance : [28] p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8077-0015-4 Prix : 18 EUR Note générale : Livre animé Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Mots-clés : monstre  onomatopée  peur  jeu de mots  intonation  théâtralisation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Attention ! Ce livre est rempli de monstres. Ils sont petits, dégoûtants et horriblement terrifiants... On cherche un courageux lecteur pour les affronter ! Un livre monstrueux, pour les amoureux des petites et des grosses bébêtes... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565 Ce livre est rempli de monstres [texte imprimé] / Guido Van Genechten, Auteur . - Namur : Mijade, 2017 . - [28] p. : ill. en coul. ; 30 cm. ISBN : 978-2-8077-0015-4 : 18 EUR Livre animé Langues : Français (fre) Langues originales : Néerlandais (dut) Mots-clés : monstre  onomatopée  peur  jeu de mots  intonation  théâtralisation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Attention ! Ce livre est rempli de monstres. Ils sont petits, dégoûtants et horriblement terrifiants... On cherche un courageux lecteur pour les affronter ! Un livre monstrueux, pour les amoureux des petites et des grosses bébêtes... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565

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Public ISBD Titre : La chenille qui fait des trous Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Carle, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Namur (Belgique) : Mijade Année de publication : 2013 Autre Editeur : [Lagny-sur-Marne] : SODIS diff. Importance : [22] p. Présentation : ill. Format : 16 x 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87142-457-4 Note générale : Livre cartonné Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : chenille  papillon  faim  nourriture  jours de la semaine  insecte  compter  cycle de la vie  alimentation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Un livre qui réussit la prouesse de faire découvrir en même temps les jours de la semaine, les aliments, les chiffres, le cycle de vie du papillon et de retenir l'attention avec ces fameux petits trous ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547 La chenille qui fait des trous [texte imprimé] / Eric Carle, Auteur  . -  5e éd. . - Namur (Belgique) : Mijade : [Lagny-sur-Marne] : SODIS diff., 2013 . - [22] p. : ill. ; 16 x 19 cm. ISBN : 978-2-87142-457-4 Livre cartonné Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : chenille  papillon  faim  nourriture  jours de la semaine  insecte  compter  cycle de la vie  alimentation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Un livre qui réussit la prouesse de faire découvrir en même temps les jours de la semaine, les aliments, les chiffres, le cycle de vie du papillon et de retenir l'attention avec ces fameux petits trous ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547

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Public ISBD Titre : Chien pourri au cirque Type de document : texte imprimé Auteurs : Colas Gutman (1972), Auteur ; Marc Boutavant, Illustrateur Editeur : Paris : l'École des loisirs Année de publication : 2020 Collection : Mouche (Paris), ISSN 0988-0364 Importance : 88 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-30851-9 Note générale : Edition spéciale dans le cadre de l'abonnement à "l'école des max" Langues : Français (fre) Mots-clés : cirque  jeu de mots  maladresse  accident  blessure  chien  concurence Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Tadaaam ! Chien Pourri et Chaplapla vont au cirque. Mais pas n'importe lequel : au cirque Patalo, les acrobates sont plâtrés, les jongleurs maladroits, les éléphants bidons et les clown pas drôles. Mais la concurrence fait rage et le cirque Carbonara est bien décidé à leur voler la vedette. Patalo ou Carbonara, Chien Pourri et Chaplapla vont devoir choisir. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565 Chien pourri au cirque [texte imprimé] / Colas Gutman (1972), Auteur ; Marc Boutavant, Illustrateur . - Paris : l'École des loisirs, 2020 . - 88 p. : ill. ; 21 cm. - (Mouche (Paris), ISSN 0988-0364) . ISBN : 978-2-211-30851-9 Edition spéciale dans le cadre de l'abonnement à "l'école des max" Langues : Français (fre) Mots-clés : cirque  jeu de mots  maladresse  accident  blessure  chien  concurence Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Tadaaam ! Chien Pourri et Chaplapla vont au cirque. Mais pas n'importe lequel : au cirque Patalo, les acrobates sont plâtrés, les jongleurs maladroits, les éléphants bidons et les clown pas drôles. Mais la concurrence fait rage et le cirque Carbonara est bien décidé à leur voler la vedette. Patalo ou Carbonara, Chien Pourri et Chaplapla vont devoir choisir. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565

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Public ISBD Titre : Comme un million de papillons noirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Nsafou (1992-....), Auteur ; Barbara Brun (1985-....), Auteur Editeur : Paris : Cambourakis Année de publication : 2018 Collection : Sorcières (Paris), ISSN 2426-5306 Importance : [30] p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36624-352-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : moquerie  cheveu  tolérance  acceptation de soi  coiffure afro  confiance en soi  estime de soi Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Adé est une jolie petite fille à la peau noire, aux grands yeux bruns et aux cheveux crépus. Une chevelure magnifique et fournie, qui lui vaut néanmoins de nombreuses moqueries à l'école, les autres enfants lui disant notamment qu’ils ont l’impression qu’elle a « comme un million de papillons noirs sur la tête ». Adé aime les fleurs, les papillons, les éclairs au chocolat et poser des questions. Un jour qu’elle est en compagnie de sa mère et de ses tantes, elle les interroge donc sur ses cheveux sans cesse raillés. Grâce à elles, elle va découvrir en douceur la beauté de ces papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. Un ouvrage qui invite à la tolérance, l'acceptation de soi et vise à introduire un peu de diversité dans la littérature jeunesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565 Comme un million de papillons noirs [texte imprimé] / Laura Nsafou (1992-....), Auteur ; Barbara Brun (1985-....), Auteur . - Paris : Cambourakis, 2018 . - [30] p. : ill. en coul. ; 27 cm. - (Sorcières (Paris), ISSN 2426-5306) . ISBN : 978-2-36624-352-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : moquerie  cheveu  tolérance  acceptation de soi  coiffure afro  confiance en soi  estime de soi Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Adé est une jolie petite fille à la peau noire, aux grands yeux bruns et aux cheveux crépus. Une chevelure magnifique et fournie, qui lui vaut néanmoins de nombreuses moqueries à l'école, les autres enfants lui disant notamment qu’ils ont l’impression qu’elle a « comme un million de papillons noirs sur la tête ». Adé aime les fleurs, les papillons, les éclairs au chocolat et poser des questions. Un jour qu’elle est en compagnie de sa mère et de ses tantes, elle les interroge donc sur ses cheveux sans cesse raillés. Grâce à elles, elle va découvrir en douceur la beauté de ces papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. Un ouvrage qui invite à la tolérance, l'acceptation de soi et vise à introduire un peu de diversité dans la littérature jeunesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4565

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Public ISBD Titre : Hi Han ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Mieke Van Hooft, Auteur ; Nelleke Verhoeff, Illustrateur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2021 Collection : Ouistimini Importance : 21 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-3581-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : âne  cris d'animaux  cri  langage  parler  distraction  mémoire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Maman Âne a bien essayé de le faire répéter, mais rien n'y fait, son fils ne parvient pas à braire. Hi Han, Hi Han, ce n'est pourtant pas si compliqué ! Charlie l'ânon doit apprendre à braire comme un grand Hi han, ce n'est pas si compliqué ! Et pourtant... Une joyeuse histoire qui donne envie d'imiter les cris des animaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545 Hi Han ! [texte imprimé] / Mieke Van Hooft, Auteur ; Nelleke Verhoeff, Illustrateur ; Geneviève Rousseau, Adaptateur . - Averbode : Averbode, 2021 . - 21 p. : ill. ; 23 cm. - (Ouistimini) . ISBN : 978-2-8081-3581-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : âne  cris d'animaux  cri  langage  parler  distraction  mémoire Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Maman Âne a bien essayé de le faire répéter, mais rien n'y fait, son fils ne parvient pas à braire. Hi Han, Hi Han, ce n'est pourtant pas si compliqué ! Charlie l'ânon doit apprendre à braire comme un grand Hi han, ce n'est pas si compliqué ! Et pourtant... Une joyeuse histoire qui donne envie d'imiter les cris des animaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545

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Public ISBD Titre : Je ne suis pas trop petit ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Piatti, Auteur ; Mélanie Desplanches, Illustrateur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 2021 Collection : Ouistimini Importance : 21 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-3583-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : lapin  grandir  peti  grand Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : De grands yeux ronds comme des billes, deux oreilles duveteuses habilement dressées, un petit museau rose bonbon qui s’agite pour un oui ou pour un non. Voici un petit lapin au tempérament bouillonnant et malin! Mais surtout n'allez pas lui dire qu'il est trop petit! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545 Je ne suis pas trop petit ! [texte imprimé] / Virginie Piatti, Auteur ; Mélanie Desplanches, Illustrateur . - Averbode : Averbode, 2021 . - 21 p. : ill. ; 23 cm. - (Ouistimini) . ISBN : 978-2-8081-3583-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : lapin  grandir  peti  grand Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : De grands yeux ronds comme des billes, deux oreilles duveteuses habilement dressées, un petit museau rose bonbon qui s’agite pour un oui ou pour un non. Voici un petit lapin au tempérament bouillonnant et malin! Mais surtout n'allez pas lui dire qu'il est trop petit! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545

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Public ISBD Titre : Julian est une sirène Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Love, Auteur ; Sylvie Goyon, Traducteur Editeur : Paris : l'École des loisirs Année de publication : 2020 Autre Editeur : Bruxelles : Pastel Importance : [33] p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 x 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-30666-9 Note générale : Ouvrage récompensé pour ses illustrations du prix BolognaRagazzi 2019, à la Foire du livre de jeunesse de Bologne. (catégorie Première oeuvre) Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : dimension de genre  garçon  sirène  grand-mère  déguisement  carnaval  imagination  rêve  cortège  relation grand-parent petit-enfant  acceptation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Julian est avec Mamita, sa grand-mère. Leur métro s’arrête et des sirènes montent à bord. Julian adore les sirènes. «Moi aussi, je suis une sirène», dit-il. Une fois seul, il s’apprête, couronne sa tête de longues feuilles vertes qu’il orne de fleurs colorées, noue un long rideau crème à sa taille. Il est prêt. Mamita et lui partent main dans la main vers la parade. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546 Julian est une sirène [texte imprimé] / Jessica Love, Auteur ; Sylvie Goyon, Traducteur . - Paris : l'École des loisirs : Bruxelles : Pastel, 2020 . - [33] p. : ill. en coul. ; 24 x 26 cm. ISBN : 978-2-211-30666-9 Ouvrage récompensé pour ses illustrations du prix BolognaRagazzi 2019, à la Foire du livre de jeunesse de Bologne. (catégorie Première oeuvre) Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : dimension de genre  garçon  sirène  grand-mère  déguisement  carnaval  imagination  rêve  cortège  relation grand-parent petit-enfant  acceptation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Julian est avec Mamita, sa grand-mère. Leur métro s’arrête et des sirènes montent à bord. Julian adore les sirènes. «Moi aussi, je suis une sirène», dit-il. Une fois seul, il s’apprête, couronne sa tête de longues feuilles vertes qu’il orne de fleurs colorées, noue un long rideau crème à sa taille. Il est prêt. Mamita et lui partent main dans la main vers la parade. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546

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Public ISBD Titre : Meurtre à la bibliothèque Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat, Auteur Editeur : Namur (Belgique) : Mijade Année de publication : 2020 Collection : Zone J Importance : 183 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87423-142-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : polar  roman policier  suspense  huis clos  meurtre  enquête  bibliothèque  morale  commissaire  mobile  rancune  vengeance  chute Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Ce devait être une belle journée pour Damien, commissaire à la retraite, suivie d’une soirée à la bibliothèque en présence d’un écrivain célèbre. Une organisation sans faille. Et pourtant, dès le départ, rien ne se déroule comme prévu : un gratin d’aubergines brûlé, une chasse d’eau qui coule et … un cadavre dans la bibliothèque. Retraité ou pas, Damien va devoir résoudre les nombreux mystère de la bibliothèque et choisir entre deux solutions, l’une morale, l’autre immorale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4555 Meurtre à la bibliothèque [texte imprimé] / Frank Andriat, Auteur . - Namur (Belgique) : Mijade, 2020 . - 183 p. ; 18 cm. - (Zone J) . ISBN : 978-2-87423-142-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : polar  roman policier  suspense  huis clos  meurtre  enquête  bibliothèque  morale  commissaire  mobile  rancune  vengeance  chute Index. décimale : 8-7 Romans pour le primaire Résumé : Ce devait être une belle journée pour Damien, commissaire à la retraite, suivie d’une soirée à la bibliothèque en présence d’un écrivain célèbre. Une organisation sans faille. Et pourtant, dès le départ, rien ne se déroule comme prévu : un gratin d’aubergines brûlé, une chasse d’eau qui coule et … un cadavre dans la bibliothèque. Retraité ou pas, Damien va devoir résoudre les nombreux mystère de la bibliothèque et choisir entre deux solutions, l’une morale, l’autre immorale. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4555

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Public ISBD Titre : A la conquête des maths : Nombres : 10-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul-Henri Jacquet, Auteur ; Robert Castermant, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : 2007 Prix : 120 € Mots-clés : nombre  addition  soustraction  multiplication  comptage  décomposition  recomposition  chiffre romain  calcul écrit  jeu de cartes  diviseur  fractions  pourcentage  nombre décimal  histogramme  opération  division  probabilité  classer  dénombrement Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545 A la conquête des maths : Nombres : 10-12 ans [texte imprimé] / Paul-Henri Jacquet, Auteur ; Robert Castermant, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, 2007. 120 € Mots-clés : nombre  addition  soustraction  multiplication  comptage  décomposition  recomposition  chiffre romain  calcul écrit  jeu de cartes  diviseur  fractions  pourcentage  nombre décimal  histogramme  opération  division  probabilité  classer  dénombrement Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545

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Public ISBD Titre : A la découverte des maths : Nombres : 5-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Taquet Van der Schueren, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : 2008 Importance : 247 p. Prix : 89 € Mots-clés : mathématiques  nombre  opération  traitement de données  solide  figure  grandeurs Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545 A la découverte des maths : Nombres : 5-6 ans [texte imprimé] / Chantal Taquet Van der Schueren, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, 2008 . - 247 p. 89 € Mots-clés : mathématiques  nombre  opération  traitement de données  solide  figure  grandeurs Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4545

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Public ISBD Titre : Je sais utiliser l'Euro Type de document : document électronique Auteurs : Roland Ripoll, Auteur Editeur : Crozon : Les éditions Buissonnières Année de publication : 2015 Collection : Calculer Importance : 117 p. Présentation : couv; ill. en coul., ill. en noir et coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84926-237-5 Prix : 42.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : euro  monnaie  argent  pièce  billet  valeur  somme  rendre la monnaie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Apprentissage progressif et méthodique de l'utilisation de la monnaie. Manipuler les pièces et les billets : une activité qui fascine les enfants. Les choses se compliquent quand il faut compter, additionner mentalement les sommes, voire rendre la monnaie ... sans se tromper ! Cet ouvrage tr?es complet propose une multitude d'activités qui mèneront progressivement les élèves à une maîtrise parfaite de ses [sic] manipulations quotidiennes extrêmement utiles Note de contenu : - La monnaie commune de la zone euro - Les pièces en euro - Les billets en euro - Les 8 signes à observer sur les billets - L'euro, des chiffres impressionnants FICHES D'EXERCICES - Les pièces - Les billets - Les billets et les pièces - Corrections - Annexes : Les faces nationales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547 Je sais utiliser l'Euro [document électronique] / Roland Ripoll, Auteur . - Crozon : Les éditions Buissonnières, 2015 . - 117 p. : couv; ill. en coul., ill. en noir et coul. ; 30 cm. - (Calculer) . ISBN : 978-2-84926-237-5 : 42.90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : euro  monnaie  argent  pièce  billet  valeur  somme  rendre la monnaie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Apprentissage progressif et méthodique de l'utilisation de la monnaie. Manipuler les pièces et les billets : une activité qui fascine les enfants. Les choses se compliquent quand il faut compter, additionner mentalement les sommes, voire rendre la monnaie ... sans se tromper ! Cet ouvrage tr?es complet propose une multitude d'activités qui mèneront progressivement les élèves à une maîtrise parfaite de ses [sic] manipulations quotidiennes extrêmement utiles Note de contenu : - La monnaie commune de la zone euro - Les pièces en euro - Les billets en euro - Les 8 signes à observer sur les billets - L'euro, des chiffres impressionnants FICHES D'EXERCICES - Les pièces - Les billets - Les billets et les pièces - Corrections - Annexes : Les faces nationales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4547

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Public ISBD Titre : Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le Point sur. Pédagogie Sous-collection : Pédagogie Importance : 130 p. Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6454-6 Prix : 14 EUR Note générale : IBibliogr. p. 123-127. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : quantité  nombre  nombre cardinal  grandeur  comparaison  ordinal  nombre ordinal  dénombrement  énumération Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Enseigner le nombre à l'école maternelle ? Pas si facile ! Cet ouvrage se donne comme ambition de mettre à jour les savoirs en jeu dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle. Il s’agit des Savoirs mathématiques à acquérir par l’élève mais aussi des savoirs didactiques du professeur pour que vivent des situations d’enseignement adaptées aux enjeux de l’acquisition du nombre dans l’enseignement préscolaire. Pour ce faire, les auteures ont adopté le parti pris d’expliciter en quoi les savoirs didactiques sont au service des savoirs mathématiques enseignés et comment les mathématiques à enseigner pèsent sur les situations didactiques. La présentation intégrée de ces deux aspects constitue le point de vue original de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l’enseignement du nombre à la maternelle, il donne les clés d’une compréhension du processus d’enseignement-apprentissage des mathématiques indispensable à tous ceux qui s’intéressent au domaine scolaire. Ce livre s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à la didactique des mathématiques ou à l’enseignement du nombre à l’école : enseignants, chercheurs, formateurs d’enseignants, étudiants se destinant à l’enseignement, parents d’élèves. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DE LA QUANTITÉ AU NOMBRE ENTIER - La quantité : une relation entre deux collections - Situations d'apprentissage de la quantité : situations d'action - Situations d'apprentissage de la quantité : situations de formulation - Le cardinal CHAPITRE 2 : DE LA GRANDEUR AU NOMBRE - Les Grandeurs : relations entre deux objets - Situations d'action : comparaisons directes - Situations de formulation : comparaisons indirectes CHAPITRE 3 : DE LA POSITION AU NOMBRE ENTIER - La position : une question d'ordre - Situations d'apprentissage de la position : situations d'actions - Situations de formulation - L'ordinal : le déplacement sur la piste CHAPITRE 4 : ENUMERATION : DES CONNAISSANCES QUI INTERVIENNENT DANS LE DÉNOMBREMENT - Quand le dénombrement par comptage ne réussit pas - L'énumération : organisation d'une collection - Enseigner l'énumération : objets déplaçables - Enseigner l'énumération : cas des configurations non modifiables CHAPITRE 5 : NUMERATION - Qu'est-ce que la numération ? - Numération parlée - Numération figurée - Numération écrite chiffrée de position CONCLUSION : - Des situations fondamentales aux situations effectives - Liens avec l'école élémentaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2798 Le nombre à l'école maternelle : une approche didactique [texte imprimé] / Claire Margolinas, Auteur ; Floriane Wozniak, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 130 p. : ill. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie. Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-6454-6 : 14 EUR IBibliogr. p. 123-127. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : quantité  nombre  nombre cardinal  grandeur  comparaison  ordinal  nombre ordinal  dénombrement  énumération Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Enseigner le nombre à l'école maternelle ? Pas si facile ! Cet ouvrage se donne comme ambition de mettre à jour les savoirs en jeu dans l’enseignement du nombre à l’école maternelle. Il s’agit des Savoirs mathématiques à acquérir par l’élève mais aussi des savoirs didactiques du professeur pour que vivent des situations d’enseignement adaptées aux enjeux de l’acquisition du nombre dans l’enseignement préscolaire. Pour ce faire, les auteures ont adopté le parti pris d’expliciter en quoi les savoirs didactiques sont au service des savoirs mathématiques enseignés et comment les mathématiques à enseigner pèsent sur les situations didactiques. La présentation intégrée de ces deux aspects constitue le point de vue original de cet ouvrage. Conçu à la fois comme une introduction à la didactique des mathématiques et comme un éclairage sur les enjeux épistémologiques de l’enseignement du nombre à la maternelle, il donne les clés d’une compréhension du processus d’enseignement-apprentissage des mathématiques indispensable à tous ceux qui s’intéressent au domaine scolaire. Ce livre s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à la didactique des mathématiques ou à l’enseignement du nombre à l’école : enseignants, chercheurs, formateurs d’enseignants, étudiants se destinant à l’enseignement, parents d’élèves. Note de contenu : CHAPITRE 1 : DE LA QUANTITÉ AU NOMBRE ENTIER - La quantité : une relation entre deux collections - Situations d'apprentissage de la quantité : situations d'action - Situations d'apprentissage de la quantité : situations de formulation - Le cardinal CHAPITRE 2 : DE LA GRANDEUR AU NOMBRE - Les Grandeurs : relations entre deux objets - Situations d'action : comparaisons directes - Situations de formulation : comparaisons indirectes CHAPITRE 3 : DE LA POSITION AU NOMBRE ENTIER - La position : une question d'ordre - Situations d'apprentissage de la position : situations d'actions - Situations de formulation - L'ordinal : le déplacement sur la piste CHAPITRE 4 : ENUMERATION : DES CONNAISSANCES QUI INTERVIENNENT DANS LE DÉNOMBREMENT - Quand le dénombrement par comptage ne réussit pas - L'énumération : organisation d'une collection - Enseigner l'énumération : objets déplaçables - Enseigner l'énumération : cas des configurations non modifiables CHAPITRE 5 : NUMERATION - Qu'est-ce que la numération ? - Numération parlée - Numération figurée - Numération écrite chiffrée de position CONCLUSION : - Des situations fondamentales aux situations effectives - Liens avec l'école élémentaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2798

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Public ISBD Titre : Réussir l'entrée en mathématiques : Construire les nombres naturels et les opérations Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Chevalier, Auteur Editeur : Bruxelles : Changement pour l'égalité Année de publication : 2020 Autre Editeur : Mons : Editions Couleur livres Importance : 328 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-910-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  mathématique  nombre  numération  calcul  opération  Représentation mentale Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Ils ne savent plus calculer. Ils confondent l'addition et la multiplication. Ils ne savent pas résoudre des problèmes simples... Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l'entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes. Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l'enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l'ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul. Plusieurs balises méthodologiques traversent l'ensemble de ce processus : partir du terrain de l'apprenant sans y camper, s'appuyer sur du matériel et apprendre à s'en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis. Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l'enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d'initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d'y prendre leur place. C'est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire. Note de contenu : - Des obstacles à l'apprentissage des nombres naturels du calcul - Cinq fils conducteurs de l'enseignement des nombres naturels et des opérations - Des balises méthodologiques pour assurer l'apprentissage des nombres naturels et des opérations PARTIE 1 - CONSTRUIRE LES NOMBRES NATURELS ET LA NUMÉRATION Fil 1 : Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes - Le système des trois premiers nombres - La quantité comme propriété d'une collection d'objets - Des collections-témoins pour voir les quantités : caractéristiques des collections de jetons, rôle des doigts de la main - Les mots-nombres pour dire les quantités : L'énumération indispensable au comptage, le comptage-numérotage, le comptage démembrement, la litanie des mots-nombres - Des schèmes pour garder une trace des quantités : Schèmes s'appuyant sur les dés, schèmes s'appuyant sur la décomposition de dix en cinq lignes de deux, schèmes s'appuyant sur la décomposition de dix en deux lignes de cinq, choix des schèmes et proposition de progression, pistes pour s'approprier les schèmes et créer des images mentales Fil 2 : Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale - Premier pas dans l'organisation des collections : dès la maternelle, de l'alignement aux groupements, Privilégier les groupements par cinq - Des groupements décimaux pour dénombrer des grandes collections : organiser des collections pour voir combien il y en a sans compter, analyse de différents matériels en lien avec l'organisation décimale - Des organisations décimales aux numérations décimales orale et écrite : notre numération orale jusqu'à neuf-cent-nonante-neuf, la numération décimale de position jusqu'à 999, les désignations orale et écrite des grands nombres - Pistes pour exercer la compréhension de la numération et la construction des images mentales Fil 3 : Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée - La file numérique - Le tableau des cent premiers nombres - La droite numérique : la construction de la latte conventionnelle comme préalable à la droite numérique Retour su les balises méthodologique - Partir du terrain de l'apprenant sans y camper - S'appuyer sur du matériel et apprendre à s'en passer - Schématiser pour catégoriser et modéliser - Construire les images mentales et les mettre en mémoire - Verbaliser - expliciter les objectifs visés - Identifier les acquis et les structurer PARTIE 2. CONSTRUIRE LES OPÉRATIONS ET LES STRATÉGIES DE CALCUL Fil 4 : Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations - Les histoires mathématiques - Sens des opérations dans le champ additif - Sens des opérations dans le champ multiplicatif - Pistes pour enseigner les opérations Fil 5 : Calculer : du comptage au calcul réfléchi - Objectifs de l'apprentissage du calcul - Procédures de calcul réfléchi dans le champ additif - Additions et soustractions dans l'univers des 100 premiers nombres - Additions et soustractions jusqu'à 1000 et au-delà - Procédures de calcul réfléchi dans le champ multiplicatif - Propriétés des opérations - Pistes pour enseigner et exercer le calcul réfléchi Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4542 Réussir l'entrée en mathématiques : Construire les nombres naturels et les opérations [texte imprimé] / Anne Chevalier, Auteur . - Bruxelles : Changement pour l'égalité : Mons : Editions Couleur livres, 2020 . - 328 p. ISBN : 978-2-87003-910-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage  mathématique  nombre  numération  calcul  opération  Représentation mentale Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Ils ne savent plus calculer. Ils confondent l'addition et la multiplication. Ils ne savent pas résoudre des problèmes simples... Faute de trouver du sens aux premiers apprentissages numériques, beaucoup de jeunes élèves ratent l'entrée en mathématiques et les transforment définitivement en auto-math-ismes. Pour que cet écueil ne devienne pas une fatalité, il importe de développer, au-delà des techniques, une intelligence calculatoire. Tel est l'enjeu de ce livre qui présente cinq fils conducteurs à parcourir depuis la maternelle, pour construire les premiers nombres et la numération, appréhender l'ordre des nombres, donner du sens aux opérations et développer des stratégies de calcul. Plusieurs balises méthodologiques traversent l'ensemble de ce processus : partir du terrain de l'apprenant sans y camper, s'appuyer sur du matériel et apprendre à s'en passer, schématiser pour modéliser, construire les images mentales et les mettre en mémoire, verbaliser et structurer les acquis. Ce livre donne des repères à tous les acteurs concernés par l'enseignement des nombres naturels et des opérations. Il invite les lecteurs à se mettre au travail collectivement afin d'initier tous les apprenants aux codes et à la pensée mathématiques qui leur permettront de comprendre le monde et d'y prendre leur place. C'est là une des voies en vue de réduire les inégalités face à la réussite scolaire. Note de contenu : - Des obstacles à l'apprentissage des nombres naturels du calcul - Cinq fils conducteurs de l'enseignement des nombres naturels et des opérations - Des balises méthodologiques pour assurer l'apprentissage des nombres naturels et des opérations PARTIE 1 - CONSTRUIRE LES NOMBRES NATURELS ET LA NUMÉRATION Fil 1 : Concevoir les premiers nombres : des quantités aux schèmes - Le système des trois premiers nombres - La quantité comme propriété d'une collection d'objets - Des collections-témoins pour voir les quantités : caractéristiques des collections de jetons, rôle des doigts de la main - Les mots-nombres pour dire les quantités : L'énumération indispensable au comptage, le comptage-numérotage, le comptage démembrement, la litanie des mots-nombres - Des schèmes pour garder une trace des quantités : Schèmes s'appuyant sur les dés, schèmes s'appuyant sur la décomposition de dix en cinq lignes de deux, schèmes s'appuyant sur la décomposition de dix en deux lignes de cinq, choix des schèmes et proposition de progression, pistes pour s'approprier les schèmes et créer des images mentales Fil 2 : Se représenter et désigner les nombres naturels : des groupements à la numération décimale - Premier pas dans l'organisation des collections : dès la maternelle, de l'alignement aux groupements, Privilégier les groupements par cinq - Des groupements décimaux pour dénombrer des grandes collections : organiser des collections pour voir combien il y en a sans compter, analyse de différents matériels en lien avec l'organisation décimale - Des organisations décimales aux numérations décimales orale et écrite : notre numération orale jusqu'à neuf-cent-nonante-neuf, la numération décimale de position jusqu'à 999, les désignations orale et écrite des grands nombres - Pistes pour exercer la compréhension de la numération et la construction des images mentales Fil 3 : Ordonner les nombres naturels : de la file numérique à la droite graduée - La file numérique - Le tableau des cent premiers nombres - La droite numérique : la construction de la latte conventionnelle comme préalable à la droite numérique Retour su les balises méthodologique - Partir du terrain de l'apprenant sans y camper - S'appuyer sur du matériel et apprendre à s'en passer - Schématiser pour catégoriser et modéliser - Construire les images mentales et les mettre en mémoire - Verbaliser - expliciter les objectifs visés - Identifier les acquis et les structurer PARTIE 2. CONSTRUIRE LES OPÉRATIONS ET LES STRATÉGIES DE CALCUL Fil 4 : Donner du sens aux opérations : des situations aux opérations - Les histoires mathématiques - Sens des opérations dans le champ additif - Sens des opérations dans le champ multiplicatif - Pistes pour enseigner les opérations Fil 5 : Calculer : du comptage au calcul réfléchi - Objectifs de l'apprentissage du calcul - Procédures de calcul réfléchi dans le champ additif - Additions et soustractions dans l'univers des 100 premiers nombres - Additions et soustractions jusqu'à 1000 et au-delà - Procédures de calcul réfléchi dans le champ multiplicatif - Propriétés des opérations - Pistes pour enseigner et exercer le calcul réfléchi Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4542

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dialogue : Groupe français d'éducation nouvelle / Michel Baraër Titre : 184 - Avril 2022 - 100 ans d'Education Nouvelle : Cultiver l'à venir Type de document : document électronique Année de publication : 2022 Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation nouvelle Résumé : Ce numéro clôture notre cycle 100 ans d'Éducation Nouvelle, exploré dans une collaboration originale GFEN-LIEN. Les deux précédents en ont particulièrement rappelé l'histoire et l'actualité. Celui-ci est orienté vers « l'à venir ». Il y a 100 ans la Ligue Internationale pour l'Éducation Nouvelle s'est constituée en réponse à la période de la Première Guerre mondiale, la pire période alors vécue par l'humanité. Un siècle après, ce numéro 184 paraît à un moment où le monde est en grand danger. Les articles donnent à voir que des jours plus heureux demeurent l'utopie nécessaire d'une Éducation Nouvelle toujours nouvelle. Les pratiques pédagogiques peuvent contribuer à leur venue. Les titres des rubriques qui les regroupent l'attestent : Pour hâter la venue du printemps ; Un futur déjà là ; D'une bouture l'autre ; Ombres et sous-bois ; Graines d'espoir dans le champ des possibles. Note de contenu : POUR HÂTER LA VENUE DU PRINTEMPS • La Commune de Paris (1871) a-t-elle un avenir pédagogique ? / Pascal DIARD • Ici et ailleurs, quelle éducation nouvelle à une géographie citoyenne ? / Interview de Gatien ELIE par Pascal DIARD (et dans le supplément en ligne) • Sur le fil... de la marge / Le secteur philosophie du GFEN • Quatre couleurs d'éducation nouvelle. Les nuances de gris, on laisse ça à d'autres / Un adhérent du GFEN UN FUTUR DÉJÀ LÀ • L'Éducation Nouvelle : un pouvoir d'étonnement toujours intact / Geneviève GUILPAIN • « Re-créer en s'émancipant progressivement de ses conceptions anciennes » / Questions à Jean BERNARDIN par Laurent CARCELES • Du silence en pédagogie... / Michel NEUMAYER D'UNE BOUTURE L'AUTRE • Le GFEN en Île-de-France : passés, présents, avenirs / Jeanne HAUGOUBART-BONNEFOY et Laurent CARCELES • Quels possibles... renouvellements ? / Laurent CARCELES et Pascal DIARD • Et si nous entrions tous dans la tapisserie de Bayeux ? / Sandrine LEROU (et dans le supplément en ligne) OMBRES ET SOUS-BOIS • Pour une redéfinition de l'émancipation / Sandrine BREITHAUPT • Quel avenir pour le « Tous capables » ? / Jean-Jacques VIDAL GRAINES D'ESPOIR DANS LE CHAMP DES POSSIBLES • Lettre du Hermel 14 février 2022 (Liban) / Ghoussoune WAHOUD • Douze perspectives, douze chantiers pour l'éducation nouvelle... / Philippe MEIRIEU • Concevoir une formation : l'expérience du GFEN... / Jacques BERNARDIN • L'expérience d'une consultante de l'éducation parentale / Ting LI • Pédagogies alternatives et Éducation Nouvelle : quels horizons ? / Sylvain WAGNON SUPPLÉMENT EN LIGNE • Pourquoi répondre à une invitation syndicale ? / Jean-Jacques VIDAL • Du concept de fruit au concept de classification / Jacqueline BONNARD • Ateliers d'écriture et de création : ces lieux qui n'existent pas encore / Stéphanie FOUQUET, Laurent CARCELES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dialogue : Groupe français d'éducation nouvelle / Michel Baraër 184 - Avril 2022 - 100 ans d'Education Nouvelle : Cultiver l'à venir [document électronique] . - 2022 . - 59 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation nouvelle Résumé : Ce numéro clôture notre cycle 100 ans d'Éducation Nouvelle, exploré dans une collaboration originale GFEN-LIEN. Les deux précédents en ont particulièrement rappelé l'histoire et l'actualité. Celui-ci est orienté vers « l'à venir ». Il y a 100 ans la Ligue Internationale pour l'Éducation Nouvelle s'est constituée en réponse à la période de la Première Guerre mondiale, la pire période alors vécue par l'humanité. Un siècle après, ce numéro 184 paraît à un moment où le monde est en grand danger. Les articles donnent à voir que des jours plus heureux demeurent l'utopie nécessaire d'une Éducation Nouvelle toujours nouvelle. Les pratiques pédagogiques peuvent contribuer à leur venue. Les titres des rubriques qui les regroupent l'attestent : Pour hâter la venue du printemps ; Un futur déjà là ; D'une bouture l'autre ; Ombres et sous-bois ; Graines d'espoir dans le champ des possibles. Note de contenu : POUR HÂTER LA VENUE DU PRINTEMPS • La Commune de Paris (1871) a-t-elle un avenir pédagogique ? / Pascal DIARD • Ici et ailleurs, quelle éducation nouvelle à une géographie citoyenne ? / Interview de Gatien ELIE par Pascal DIARD (et dans le supplément en ligne) • Sur le fil... de la marge / Le secteur philosophie du GFEN • Quatre couleurs d'éducation nouvelle. Les nuances de gris, on laisse ça à d'autres / Un adhérent du GFEN UN FUTUR DÉJÀ LÀ • L'Éducation Nouvelle : un pouvoir d'étonnement toujours intact / Geneviève GUILPAIN • « Re-créer en s'émancipant progressivement de ses conceptions anciennes » / Questions à Jean BERNARDIN par Laurent CARCELES • Du silence en pédagogie... / Michel NEUMAYER D'UNE BOUTURE L'AUTRE • Le GFEN en Île-de-France : passés, présents, avenirs / Jeanne HAUGOUBART-BONNEFOY et Laurent CARCELES • Quels possibles... renouvellements ? / Laurent CARCELES et Pascal DIARD • Et si nous entrions tous dans la tapisserie de Bayeux ? / Sandrine LEROU (et dans le supplément en ligne) OMBRES ET SOUS-BOIS • Pour une redéfinition de l'émancipation / Sandrine BREITHAUPT • Quel avenir pour le « Tous capables » ? / Jean-Jacques VIDAL GRAINES D'ESPOIR DANS LE CHAMP DES POSSIBLES • Lettre du Hermel 14 février 2022 (Liban) / Ghoussoune WAHOUD • Douze perspectives, douze chantiers pour l'éducation nouvelle... / Philippe MEIRIEU • Concevoir une formation : l'expérience du GFEN... / Jacques BERNARDIN • L'expérience d'une consultante de l'éducation parentale / Ting LI • Pédagogies alternatives et Éducation Nouvelle : quels horizons ? / Sylvain WAGNON SUPPLÉMENT EN LIGNE • Pourquoi répondre à une invitation syndicale ? / Jean-Jacques VIDAL • Du concept de fruit au concept de classification / Jacqueline BONNARD • Ateliers d'écriture et de création : ces lieux qui n'existent pas encore / Stéphanie FOUQUET, Laurent CARCELES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

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Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements / Anne Chevalier Titre : 255 - mars & avril 2022 - Evaluation : surprise Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Importance : 29 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Scolaire  cotation  évaluation en éducation Résumé : L’évaluation classe, trie, rejette, accepte, façonne. Mais avons-nous le choix ? En prendre conscience, s’inspirer des autres, accepter de changer ses pratiques, arrêter de mettre des points et de faire des moyennes, partir à la recherche des difficultés d’apprentissage des élèves, comprendre ce qui fait obstacle dans le dispositif pour l’élève, observer le travail de l’élève pour le comprendre… Nous avons tenté de glaner des pratiques soit pour mieux les connaitre, les identifier, soit pour donner à voir des questionnements de collègues, leurs agacements et leurs tentatives de pervertir les systèmes de notation, de gripper les rouages de la relégation. Modestement, mais consciemment. Et à côté du dossier, une démarche qui compte, mais pas pour des points ! Note de contenu : - Et si nous changions de regard - Un conseil de classe, reconstitution - Glougou au Bangladesh - Quand l'évaluation améliore le prof / Céline Mousset - L'enseignement qualifiant bousculé par les changements - L'évaluation avec les ceintures de PI - Pour commencer, il faut commencer - Le nerf de la guerre - Ah bravo ! Vingt sur vingt ! en plein dans le mille ! - J'évalue ou je n'évalue pas ? - Partager le pouvoir de l'évaluation - Sans fausse notes - Les schémas de passation : progressif et concret Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements / Anne Chevalier 255 - mars & avril 2022 - Evaluation : surprise [texte imprimé] . - 2022 . - 29 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Scolaire  cotation  évaluation en éducation Résumé : L’évaluation classe, trie, rejette, accepte, façonne. Mais avons-nous le choix ? En prendre conscience, s’inspirer des autres, accepter de changer ses pratiques, arrêter de mettre des points et de faire des moyennes, partir à la recherche des difficultés d’apprentissage des élèves, comprendre ce qui fait obstacle dans le dispositif pour l’élève, observer le travail de l’élève pour le comprendre… Nous avons tenté de glaner des pratiques soit pour mieux les connaitre, les identifier, soit pour donner à voir des questionnements de collègues, leurs agacements et leurs tentatives de pervertir les systèmes de notation, de gripper les rouages de la relégation. Modestement, mais consciemment. Et à côté du dossier, une démarche qui compte, mais pas pour des points ! Note de contenu : - Et si nous changions de regard - Un conseil de classe, reconstitution - Glougou au Bangladesh - Quand l'évaluation améliore le prof / Céline Mousset - L'enseignement qualifiant bousculé par les changements - L'évaluation avec les ceintures de PI - Pour commencer, il faut commencer - Le nerf de la guerre - Ah bravo ! Vingt sur vingt ! en plein dans le mille ! - J'évalue ou je n'évalue pas ? - Partager le pouvoir de l'évaluation - Sans fausse notes - Les schémas de passation : progressif et concret Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

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Public ISBD [article]  inCerveau et Psycho > 143 (Mai 2022) . - p. 31-55 Titre : Les 3000 premiers jours [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Salthun-Lassalle Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 31-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement de l'enfant Résumé : Pourquoi s’intéresser ici aux 3 000 premiers jours – jusqu’à environ 7 ans –, et non aux 1 000 – jusqu’à 2 ans –, comme on en entend si souvent parler ? Parce que le développement de l’enfant ne s’arrête évidemment pas à 2 ans… Ni à 7, d’ailleurs ! Il se poursuit bien au-delà. Mais même s’il est difficile de le décomposer en étapes clés, les sept premières années correspondent à une période critique où la maturation du cerveau et donc les apprentissages sont les plus intenses, les plus efficaces, presque sans effort pourrait-on dire, pour atteindre ce que l’on appelle l’« âge de raison » : le jeune réfléchit alors différemment, devient vraiment autonome, responsable et conscient de ses actes, car il comprend que les autres ont des pensées distinctes des siennes. D’où l’importance de le stimuler, de subvenir à ses besoins, quels qu’ils soient, de l’entourer, de l’aimer et de le soutenir, au moins pendant cette période critique. Comment ? En fournissant régulièrement à l’enfant des occasions d’être actif, de résoudre des problèmes avec l’aide d’un adulte si nécessaire, d’avoir des interactions positives avec son entourage… La manipulation d’objets, les jeux, les promenades, la lecture, la musique, le partage d’idées et d’émotions, comme les rires que l’on suscite chez lui, nourrissent son cerveau et l’aident alors à grandir en bonne santé physique et mentale… Tout en le protégeant de potentiels déficits développementaux qui pourraient provoquer des troubles plus ou moins graves. C’est finalement un environnement sécurisant qui fera de lui un adulte plus serein. Note de contenu : - Grandir jour après jour - Les étapes clés du développement - Il faut enrichir les niches sensorielles du bébé - Le secret de l'apprentissage des enfants Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4560 [article] Les 3000 premiers jours [dossier] [texte imprimé] / Bénédicte Salthun-Lassalle . - 2022 . - p. 31-55. Langues : Français (fre) in Cerveau et Psycho > 143 (Mai 2022) . - p. 31-55 Mots-clés : Développement de l'enfant Résumé : Pourquoi s’intéresser ici aux 3 000 premiers jours – jusqu’à environ 7 ans –, et non aux 1 000 – jusqu’à 2 ans –, comme on en entend si souvent parler ? Parce que le développement de l’enfant ne s’arrête évidemment pas à 2 ans… Ni à 7, d’ailleurs ! Il se poursuit bien au-delà. Mais même s’il est difficile de le décomposer en étapes clés, les sept premières années correspondent à une période critique où la maturation du cerveau et donc les apprentissages sont les plus intenses, les plus efficaces, presque sans effort pourrait-on dire, pour atteindre ce que l’on appelle l’« âge de raison » : le jeune réfléchit alors différemment, devient vraiment autonome, responsable et conscient de ses actes, car il comprend que les autres ont des pensées distinctes des siennes. D’où l’importance de le stimuler, de subvenir à ses besoins, quels qu’ils soient, de l’entourer, de l’aimer et de le soutenir, au moins pendant cette période critique. Comment ? En fournissant régulièrement à l’enfant des occasions d’être actif, de résoudre des problèmes avec l’aide d’un adulte si nécessaire, d’avoir des interactions positives avec son entourage… La manipulation d’objets, les jeux, les promenades, la lecture, la musique, le partage d’idées et d’émotions, comme les rires que l’on suscite chez lui, nourrissent son cerveau et l’aident alors à grandir en bonne santé physique et mentale… Tout en le protégeant de potentiels déficits développementaux qui pourraient provoquer des troubles plus ou moins graves. C’est finalement un environnement sécurisant qui fera de lui un adulte plus serein. Note de contenu : - Grandir jour après jour - Les étapes clés du développement - Il faut enrichir les niches sensorielles du bébé - Le secret de l'apprentissage des enfants Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4560

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Public ISBD Titre : [Cent] 100 milliards de neurones : Le livre qui t'apprend à mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Sanscartier, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Editions Midi trente Année de publication : 2021 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-58-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : cerveau  neurosciences  apprentissage  mémoire  mémorisation  visualisation mentale  évaluation  compétence  erreur  plaisir  neurone  stress  gestion des émotions  hygiène de vie  sommeil  équilibre alimentaire Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Il y a 100 milliards de neurones dans ton cerveau. Autant qu'il y a d'étoiles dans le ciel ! C'est incroyable, n'est- ce pas? Pas de doute : ton cerveau a un potentiel extraordinaire. Il peut te permettre de faire, d'apprendre et de réaliser une foule de choses. Mais pour apprendre, tu dois activer tes neurones. Tu dois les entraîner ! Les muscler ! Plus tu t'exerceras, plus tu apprendras facilement. Ainsi, que tu veuilles résoudre un problème de mathématiques ou apprendre ta chanson préférée par cœur, tu dois connecter tes neurones et les faire travailler. Ce livre te propose une foule d'astuces pour y arriver. Voici donc ton programme d'entraînement « spécial neurones », basé sur les connaissances sur le cerveau et sur les meilleures manières d'apprendre... à mieux apprendre ! Note de contenu : Sommaire : Préface Avant de commencer Introduction SECTION 1 : Le cerveau, cette impressionnante machine SECTION 2 : Toutes les astuces pour mieux apprendre Pour mieux apprendre, il faut... • Être attentif • Bien utiliser ta mémoire • Espacer tes périodes d’apprentissage • Te parler et visualiser • Évaluer tes compétences et tes connaissances • Exploiter tes erreurs • Avoir du plaisir ! • Composer avec tes émotions • Maintenir une bonne hygiène de vie Conclusion Remerciements Références Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 [Cent] 100 milliards de neurones : Le livre qui t'apprend à mieux apprendre [texte imprimé] / Annie Sanscartier, Auteur . - Québec (Canada) : Editions Midi trente, 2021 . - 125 p. : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-924804-58-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : cerveau  neurosciences  apprentissage  mémoire  mémorisation  visualisation mentale  évaluation  compétence  erreur  plaisir  neurone  stress  gestion des émotions  hygiène de vie  sommeil  équilibre alimentaire Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Il y a 100 milliards de neurones dans ton cerveau. Autant qu'il y a d'étoiles dans le ciel ! C'est incroyable, n'est- ce pas? Pas de doute : ton cerveau a un potentiel extraordinaire. Il peut te permettre de faire, d'apprendre et de réaliser une foule de choses. Mais pour apprendre, tu dois activer tes neurones. Tu dois les entraîner ! Les muscler ! Plus tu t'exerceras, plus tu apprendras facilement. Ainsi, que tu veuilles résoudre un problème de mathématiques ou apprendre ta chanson préférée par cœur, tu dois connecter tes neurones et les faire travailler. Ce livre te propose une foule d'astuces pour y arriver. Voici donc ton programme d'entraînement « spécial neurones », basé sur les connaissances sur le cerveau et sur les meilleures manières d'apprendre... à mieux apprendre ! Note de contenu : Sommaire : Préface Avant de commencer Introduction SECTION 1 : Le cerveau, cette impressionnante machine SECTION 2 : Toutes les astuces pour mieux apprendre Pour mieux apprendre, il faut... • Être attentif • Bien utiliser ta mémoire • Espacer tes périodes d’apprentissage • Te parler et visualiser • Évaluer tes compétences et tes connaissances • Exploiter tes erreurs • Avoir du plaisir ! • Composer avec tes émotions • Maintenir une bonne hygiène de vie Conclusion Remerciements Références Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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