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Solides et liquides / Frédéric Moyence in La Classe, 258 (Avril 2015)

Public ISBD [article]  inLa Classe > 258 (Avril 2015) . - p. 38-54 Titre : Solides et liquides Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Moyence Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 38-54 Note générale : Public: Cycle 2: CP, CE1. Langues : Français (fre) Mots-clés : état de la matière  solide  liquide  expérience Résumé : "Cette séquence scientifique porte sur la découverte de deux états de la matière (solide et liquide) dans une démarche d’expérimentation avec des élèves de Cycle 2." Table des matières : Solide ou liquide ? - Propriétés et définitions des états solide et liquide - Découverte d'autres propriétés - Passage de solide à liquide Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2900 [article] Solides et liquides [texte imprimé] / Frédéric Moyence . - 2017 . - p. 38-54. Public: Cycle 2: CP, CE1. Langues : Français (fre) in La Classe > 258 (Avril 2015) . - p. 38-54 Mots-clés : état de la matière  solide  liquide  expérience Résumé : "Cette séquence scientifique porte sur la découverte de deux états de la matière (solide et liquide) dans une démarche d’expérimentation avec des élèves de Cycle 2." Table des matières : Solide ou liquide ? - Propriétés et définitions des états solide et liquide - Découverte d'autres propriétés - Passage de solide à liquide Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2900

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19494	Archives ArchivesCLA 258	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

2009-2010, n°10 - 04/12/2009 - De la glace à l'eau ! (Bulletin de Dauphin)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dauphin Titre : 2009-2010, n°10 - 04/12/2009 - De la glace à l'eau ! Type de document : texte imprimé Année de publication : 2009 Importance : 20 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : états de l'eau  états de la matière  liquide  solide  gazeux Note de contenu : - Solide, liquide, gaz - Le miracle de l'eau - Solide, liquide, gaz... à quoi ça sert ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dauphin 2009-2010, n°10 - 04/12/2009 - De la glace à l'eau ! [texte imprimé] . - 2009 . - 20 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : états de l'eau  états de la matière  liquide  solide  gazeux Note de contenu : - Solide, liquide, gaz - Le miracle de l'eau - Solide, liquide, gaz... à quoi ça sert ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=33

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G004010	Archives DAU 09-10, 10	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Construire et représenter : Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans / Luc Lismont

Public ISBD Titre : Construire et représenter : Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Lismont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Rouche, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Nivelles : CREM Année de publication : 2001 Collection : Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte Importance : 412 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  modelage  ombre  photo  bloc  reproduction  assemblage  perspective  développement  boîte  cube  parallélépipède  construction  projection orthogonale  solide  cylindre  prisme  pyramide  géométrie affine  géométrie dans l'espace  projection parallèle  incidence  cône  cercle  ellipse  affinité  projection centrale  birapport  théorème de Desargues Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Les activités d'assembler, construire et représenter des objets nécessitent des connaissances géométriques. Mais réciproquement, en construisant, assemblant et représentant, on acquiert de telles connaissances sur le tas. Cet ouvrage propose aux enfants de deux ans et demi à 10 ans, de modeler des objets géométriques, de créer et reconnaître des ombres, d'interpréter des photographies, d'assembler des cubes et de représenter les assemblages, de construire des boîtes en carton, de dessiner des solides vus du dessus et de côté. Des activités analogues sont proposées aux élèves de 10 à 15 ans, à un niveau plus avancé de complexité et avec de nouvelles exigences dans l'exécution. Cette partie de l'ouvrage débouche sur des notions de géométrie de l'espace, de perspective cavalière, de géométrie affine plane (le théorème de Thalès) et sur un aperçu relatif à la perspective en peinture. La dernière partie de l'ouvrage concerne les élèves de 15 à 18 ans. Elle les initie à la géométrie affine de l'espace et aux sections coniques à travers des expériences d'ombres au soleil et la pratique des projections parallèles. Un dernier chapitre, destiné aux élèves les plus avancés, amène ceux-ci à expérimenter les ombres à la lampe, ce qui leur fait faire un bout de chemin vers la géométrie projective, et en particulier le théorème de Desargues. Ce volume n'est pas destiné à être lu ou exploité de bout en bout par tous les lecteurs, enseignants de la maternelle à la fin du secondaire. Mais l'espoir est que chacun, quelle que soit sa position dans l'enseignement, y trouve matière à réaliser que l'enseignement de la géométrie forme un tout cohérent de la prime enfance à l'âge adulte : ce qui se fait à un âge donné s'appuie sur les acquis antérieurs, tant psychomoteurs qu'intellectuels, et importe beaucoup pour ce qui est appris par la suite. Note de contenu : Chapitre 1. Activités en première maternelle 1 Les bases du modelage 2 Les ombres 3 La lecture d’une photo Chapitre 2. Activités en deuxième et troisième maternelles 1 Le modelage d’objets 2 Les ombres 2.1 Faire des ombres à la lampe 2.2 Faire des ombres au soleil 2.3 Reconnaître des ombres déformées 3 Les représentations de blocs 3.1 Construire un assemblage d’après des photos 3.2 Associer des blocs à leurs dessins 3.3 Construire avec des blocs à partir de dessins Chapitre 3. Activités en 1ère et 2e primaire 1 Le modelage d’après un objet 1.1 Styliser un objet 1.2 Distinguer des surfaces courbes et planes 2 Les assemblages de quatre cubes 3 La lecture de représentations en perspective Chapitre 4. Activités en 3e et 4e primaire 1 Le modelage d’un parallélépipède rectangle et d’un cylindre 2 Une approche des développements 2.1 Construire une boîte 2.2 Reproduire un développement 3 Des parallélépipèdes rectangles dessinés de face et du dessus 4 Tous les assemblages de quatre cubes Description du matériel d’application générale 1 Matériel pour le modelage 2 Matériel pour les ombres 3 Matériel pour les constructions 4 Références commerciales Documents photocopiables CONSTRUIRE ET REPRESENTER Un aspect de la géométrie de 10 à 15 ans Chapitre 5. Autour des projections orthogonales 1 Des solides vus de tous les côtés 2 Lire des projections orthogonales 3 Construire un solide donné par ses projections 4 Dessiner des projections orthogonales Chapitre 6. Constructions 1 Combien de terre pour modeler un cube ? 2 Modeler des cylindres et des prismes à base carrée 3 Dessiner les vues du dessus et de face des prismes 4 Développements 5 Des pyramides aux cônes Chapitre 7. Représentations en perspective 1 Cache-cache avec les solides 1.1 Découvrir un solide dans un sac 1.2 Les ombres de solides en tiges 1.3 Dessiner les ombres 2 Un cube dans diverses positions 3 Dessiner un assemblage de cubes 4 Ensemble architectural 5 Vu et caché 6 Dessiner les points sur un dé 7 Vraie grandeur 8 Quel milieu ? 9 La perspective dans quelques œuvres d’art Documents à photocopier CONSTRUIRE ET REPRESENTER Un aspect de la géométrie de 15 à 18 ans Ombres et lumière Chapitre 8. Vers la géométrie affine de l’espace 1 Ombres au soleil et projection parallèle 1.1 Ombres au soleil 1.2 Ombre d’un prisme 2 Ombres au soleil et propriétés d’incidence 2.1 Propriétés d’incidence 2.2 Sections planes et points de percée 3 Parallélisme 3.1 Ombres d’un segment Critère de parallélisme d’une droite et d’un plan 3.2 Sections planes dans un cube 3.3 Critère de parallélisme de deux plans Chapitre 9. A propos des coniques 1 Cercles, ellipses, affinités 1.1 Ombre au soleil d’un cercle 1.2 Affinités 1.3 Section plane d’un cylindre 2 Sections coniques 2.1 Sections planes d’un cône 2.2 Equations des sections coniques Chapitre 10. Vers la géométrie projective 1 Ombres à la lampe et projection centrale 1.1 Ombres à la lampe 1.2 Projections centrales 1.3 La perspective du peintre 1.4 Le birapport, invariant de la projection centrale 2 Théorème de Desargues 2.1 Ombre à la lampe d’un prisme 2.2 Démonstration du théorème 2.3 Version spatiale Documents à photocopier Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Construire et représenter : Un aspect de la géométrie de la maternelle jusqu'à 18 ans [texte imprimé] / Luc Lismont, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Nicolas Rouche, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nivelles : CREM, 2001 . - 412 p. : ill. en noir ; 30 cm.. - (Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte) . Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  modelage  ombre  photo  bloc  reproduction  assemblage  perspective  développement  boîte  cube  parallélépipède  construction  projection orthogonale  solide  cylindre  prisme  pyramide  géométrie affine  géométrie dans l'espace  projection parallèle  incidence  cône  cercle  ellipse  affinité  projection centrale  birapport  théorème de Desargues Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Les activités d'assembler, construire et représenter des objets nécessitent des connaissances géométriques. Mais réciproquement, en construisant, assemblant et représentant, on acquiert de telles connaissances sur le tas. Cet ouvrage propose aux enfants de deux ans et demi à 10 ans, de modeler des objets géométriques, de créer et reconnaître des ombres, d'interpréter des photographies, d'assembler des cubes et de représenter les assemblages, de construire des boîtes en carton, de dessiner des solides vus du dessus et de côté. Des activités analogues sont proposées aux élèves de 10 à 15 ans, à un niveau plus avancé de complexité et avec de nouvelles exigences dans l'exécution. Cette partie de l'ouvrage débouche sur des notions de géométrie de l'espace, de perspective cavalière, de géométrie affine plane (le théorème de Thalès) et sur un aperçu relatif à la perspective en peinture. La dernière partie de l'ouvrage concerne les élèves de 15 à 18 ans. Elle les initie à la géométrie affine de l'espace et aux sections coniques à travers des expériences d'ombres au soleil et la pratique des projections parallèles. Un dernier chapitre, destiné aux élèves les plus avancés, amène ceux-ci à expérimenter les ombres à la lampe, ce qui leur fait faire un bout de chemin vers la géométrie projective, et en particulier le théorème de Desargues. Ce volume n'est pas destiné à être lu ou exploité de bout en bout par tous les lecteurs, enseignants de la maternelle à la fin du secondaire. Mais l'espoir est que chacun, quelle que soit sa position dans l'enseignement, y trouve matière à réaliser que l'enseignement de la géométrie forme un tout cohérent de la prime enfance à l'âge adulte : ce qui se fait à un âge donné s'appuie sur les acquis antérieurs, tant psychomoteurs qu'intellectuels, et importe beaucoup pour ce qui est appris par la suite. Note de contenu : Chapitre 1. Activités en première maternelle 1 Les bases du modelage 2 Les ombres 3 La lecture d’une photo Chapitre 2. Activités en deuxième et troisième maternelles 1 Le modelage d’objets 2 Les ombres 2.1 Faire des ombres à la lampe 2.2 Faire des ombres au soleil 2.3 Reconnaître des ombres déformées 3 Les représentations de blocs 3.1 Construire un assemblage d’après des photos 3.2 Associer des blocs à leurs dessins 3.3 Construire avec des blocs à partir de dessins Chapitre 3. Activités en 1ère et 2e primaire 1 Le modelage d’après un objet 1.1 Styliser un objet 1.2 Distinguer des surfaces courbes et planes 2 Les assemblages de quatre cubes 3 La lecture de représentations en perspective Chapitre 4. Activités en 3e et 4e primaire 1 Le modelage d’un parallélépipède rectangle et d’un cylindre 2 Une approche des développements 2.1 Construire une boîte 2.2 Reproduire un développement 3 Des parallélépipèdes rectangles dessinés de face et du dessus 4 Tous les assemblages de quatre cubes Description du matériel d’application générale 1 Matériel pour le modelage 2 Matériel pour les ombres 3 Matériel pour les constructions 4 Références commerciales Documents photocopiables CONSTRUIRE ET REPRESENTER Un aspect de la géométrie de 10 à 15 ans Chapitre 5. Autour des projections orthogonales 1 Des solides vus de tous les côtés 2 Lire des projections orthogonales 3 Construire un solide donné par ses projections 4 Dessiner des projections orthogonales Chapitre 6. Constructions 1 Combien de terre pour modeler un cube ? 2 Modeler des cylindres et des prismes à base carrée 3 Dessiner les vues du dessus et de face des prismes 4 Développements 5 Des pyramides aux cônes Chapitre 7. Représentations en perspective 1 Cache-cache avec les solides 1.1 Découvrir un solide dans un sac 1.2 Les ombres de solides en tiges 1.3 Dessiner les ombres 2 Un cube dans diverses positions 3 Dessiner un assemblage de cubes 4 Ensemble architectural 5 Vu et caché 6 Dessiner les points sur un dé 7 Vraie grandeur 8 Quel milieu ? 9 La perspective dans quelques œuvres d’art Documents à photocopier CONSTRUIRE ET REPRESENTER Un aspect de la géométrie de 15 à 18 ans Ombres et lumière Chapitre 8. Vers la géométrie affine de l’espace 1 Ombres au soleil et projection parallèle 1.1 Ombres au soleil 1.2 Ombre d’un prisme 2 Ombres au soleil et propriétés d’incidence 2.1 Propriétés d’incidence 2.2 Sections planes et points de percée 3 Parallélisme 3.1 Ombres d’un segment Critère de parallélisme d’une droite et d’un plan 3.2 Sections planes dans un cube 3.3 Critère de parallélisme de deux plans Chapitre 9. A propos des coniques 1 Cercles, ellipses, affinités 1.1 Ombre au soleil d’un cercle 1.2 Affinités 1.3 Section plane d’un cylindre 2 Sections coniques 2.1 Sections planes d’un cône 2.2 Equations des sections coniques Chapitre 10. Vers la géométrie projective 1 Ombres à la lampe et projection centrale 1.1 Ombres à la lampe 1.2 Projections centrales 1.3 La perspective du peintre 1.4 Le birapport, invariant de la projection centrale 2 Théorème de Desargues 2.1 Ombre à la lampe d’un prisme 2.2 Démonstration du théorème 2.3 Version spatiale Documents à photocopier Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410

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G000227	51.1 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Empreintes 2 : Collection d'éveil pour la 2ème primaire / Geneviève Boulanger

Public ISBD Titre : Empreintes 2 : Collection d'éveil pour la 2ème primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy Editeur : Braine l'Alleud [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2019 Collection : Empreintes num. 2 Importance : 151 p. Présentation : ill. en coul., schémas; Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0767-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : temps  jour  heure  semaine  saison  arbre généalogique  calendrier  mois  année  trace du passé  mode de vie  pou  autrefois  gauche  droite  situation spatiale  plan  paysage  excursion  moyen de communication  voie de communication  sens  ouïe  odorat  odeur  ovipare  vivipare  pollinisation  reproduction végétale  reproduction animale  couvaison  ponte  éclosion  corps humain  excrétion  squelette  animal  articulation  dent  cycle de la vie  végétal  électricité  circuit électrique  pile  ampoule  conducteur électrique  ombre  pénombre  force  solide  liquide  gaz  états de l'eau  météo  air  sol  sous-sol  lampe à huile  horloge  pop-up  terrarium  slime  son  photogramme  citoyenneté  rêve  réalité  handicap  croissance  autonomie  jalousie  peur  conflit  réconciliation  dispute  droits de l'enfant  devoirs de l'enfant  prêt  prêter  racket  vol  menace  chantage Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Le manuel pour l'élève, disponible sur un support papier, est conçu comme un référentiel documentaire en quadrichromie comprenant : - des documents variés, attrayants et de qualité ; - un dictionnaire pour chaque document, pour aider l’élève dans sa lecture ; - des synthèses complètes sous différentes formes pour faire le point sur les nouvelles connaissances ; - des anecdotes, des « Le sais-tu ? » pour faire des liens et éveiller la curiosité des élèves. Note de contenu : Table des matières HISTOIRE THÈME ① J'utilise des repères du temps Leçon H1 Le jour découpé en heures Leçon H2 La semaine découpée en jours Leçon H3 L'année découpée en mois Leçon H4 Les 4 saisons Leçon H5 L'arbre généalogique THÈME ② J'utilise des représentations du temps Leçon H6 Le semainier Leçon H7 Le calendrier mensuel Leçon H8 Le calendrier annuel Leçon H9 La ligne de vie Leçon H10 L'organisation du temps THÈME ③ Je lis une trace du passé Leçon H11 L'identification des traces du passé Leçon H12 La lecture de traces du passé Leçon H13 L'analyse de traces du passé THÈME ④ J'identifie le mode de vie des gens à une époque donnée Leçon H14 Le mode de vie des parents, des grands-parents Leçon H15 Le mode de vie des gens d'autrefois GEOGRAPHIE THÈME ① Je (me) situe, je me déplace Leçon G1 Situer, se situer Leçon G2 Se déplacer THÈME ② J'observe des milieux naturels Leçon G3 Des paysages de chez nous Leçon G4 Des aménagements humains Leçon G5 Des activités humaines THÈME ③ Je découvre l'organisation de l'espace Leçon G6 Le déplacement dans le quartier de l’école Leçon G7 Une excursion THÈME ④ Je distingue des aspects du mode de vie Leçon G8 Les voies et les moyens de communication SCIENCES THÈME ① Les êtres vivants Leçon S1 L'ouïe Leçon S2 L'odorat Leçon S3 Les 5 sens Leçon S4 Les animaux ovipares et vivipares Leçon S5 La reproduction d'une plante à fleurs Leçon S6 De l'œuf à l'adulte THÈME ② L'organisme Leçon S7 Des phénomènes étranges Leçon S8 L'animal : déplacement et milieu de vie Leçon S9 Le squelette de l'Homme et des animaux Leçon S10 Les dents THÈME ③ Les relations entre les êtres vivants et les milieux Leçon S11 Les relations alimentaires THÈME ④ Vivant – Non-vivant Leçon S12 Les êtres vivants THÈME ⑤ L'énergie Leçon S13 Un circuit électrique simple Leçon S14 Bons et mauvais conducteurs d'électricité Leçon S15 Ombre et pénombre Leçon S16 Effets perceptibles des forces THÈME ⑥ La matière Leçon S17 La matière liquide ou solide THÈME ⑦ L'air et l'eau Leçon S18 Les états de l'eau : solide, liquide et gazeux Leçon S19 Le cycle de l'eau Leçon S20 Le bulletin météo Leçon S21 Percevoir la présence de l'air qui ne se voit pas THÈME ⑧ Le sol Leçon S22 Distinguer le sol et le sous-sol TECHNO THÈME ① Techno et histoire Leçon T1 Une lampe à huile Leçon T2 Une horloge THÈME ② Techno et géographie Leçon T3 Un paysage pop-up THÈME ③ Techno et sciences Leçon T4 Un terrarium végétal Leçon T5 Du slime Leçon T6 Un loto des sons Leçon T7 Un photogramme THÈME ④ Techno et EPC Leçon T8 Un jeu de coopération EDUCATION ALA PHILOSOPHIE ET A LA CITOYENNETE THÈME ① Construire une pensée autonome et critique Leçon EPC1 Questions de philosophie ou de citoyenneté Leçon EPC2 Rêve ou réalité THÈME ② Se connaitre soi-même et s'ouvrir à l'autre Leçon EPC3 Le handicap Leçon EPC4 L’autonomie Leçon EPC5 La jalousie Leçon EPC6 La peur Leçon EPC7 Conflit et réconciliation THÈME ③ Construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité Leçon EPC8 Droits et devoirs Leçon EPC9 Le prêt Leçon EPC10 Le racket THÈME ④ S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique Leçon EPC11 Un monde meilleur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819 Empreintes 2 : Collection d'éveil pour la 2ème primaire [texte imprimé] / Geneviève Boulanger ; Marie-Pierre Larcy . - Braine l'Alleud (Belgique) : Plantyn, 2019 . - 151 p. : ill. en coul., schémas; ; 30 cm.. - (Empreintes; 2) . ISBN : 978-2-8010-0767-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : temps  jour  heure  semaine  saison  arbre généalogique  calendrier  mois  année  trace du passé  mode de vie  pou  autrefois  gauche  droite  situation spatiale  plan  paysage  excursion  moyen de communication  voie de communication  sens  ouïe  odorat  odeur  ovipare  vivipare  pollinisation  reproduction végétale  reproduction animale  couvaison  ponte  éclosion  corps humain  excrétion  squelette  animal  articulation  dent  cycle de la vie  végétal  électricité  circuit électrique  pile  ampoule  conducteur électrique  ombre  pénombre  force  solide  liquide  gaz  états de l'eau  météo  air  sol  sous-sol  lampe à huile  horloge  pop-up  terrarium  slime  son  photogramme  citoyenneté  rêve  réalité  handicap  croissance  autonomie  jalousie  peur  conflit  réconciliation  dispute  droits de l'enfant  devoirs de l'enfant  prêt  prêter  racket  vol  menace  chantage Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Le manuel pour l'élève, disponible sur un support papier, est conçu comme un référentiel documentaire en quadrichromie comprenant : - des documents variés, attrayants et de qualité ; - un dictionnaire pour chaque document, pour aider l’élève dans sa lecture ; - des synthèses complètes sous différentes formes pour faire le point sur les nouvelles connaissances ; - des anecdotes, des « Le sais-tu ? » pour faire des liens et éveiller la curiosité des élèves. Note de contenu : Table des matières HISTOIRE THÈME ① J'utilise des repères du temps Leçon H1 Le jour découpé en heures Leçon H2 La semaine découpée en jours Leçon H3 L'année découpée en mois Leçon H4 Les 4 saisons Leçon H5 L'arbre généalogique THÈME ② J'utilise des représentations du temps Leçon H6 Le semainier Leçon H7 Le calendrier mensuel Leçon H8 Le calendrier annuel Leçon H9 La ligne de vie Leçon H10 L'organisation du temps THÈME ③ Je lis une trace du passé Leçon H11 L'identification des traces du passé Leçon H12 La lecture de traces du passé Leçon H13 L'analyse de traces du passé THÈME ④ J'identifie le mode de vie des gens à une époque donnée Leçon H14 Le mode de vie des parents, des grands-parents Leçon H15 Le mode de vie des gens d'autrefois GEOGRAPHIE THÈME ① Je (me) situe, je me déplace Leçon G1 Situer, se situer Leçon G2 Se déplacer THÈME ② J'observe des milieux naturels Leçon G3 Des paysages de chez nous Leçon G4 Des aménagements humains Leçon G5 Des activités humaines THÈME ③ Je découvre l'organisation de l'espace Leçon G6 Le déplacement dans le quartier de l’école Leçon G7 Une excursion THÈME ④ Je distingue des aspects du mode de vie Leçon G8 Les voies et les moyens de communication SCIENCES THÈME ① Les êtres vivants Leçon S1 L'ouïe Leçon S2 L'odorat Leçon S3 Les 5 sens Leçon S4 Les animaux ovipares et vivipares Leçon S5 La reproduction d'une plante à fleurs Leçon S6 De l'œuf à l'adulte THÈME ② L'organisme Leçon S7 Des phénomènes étranges Leçon S8 L'animal : déplacement et milieu de vie Leçon S9 Le squelette de l'Homme et des animaux Leçon S10 Les dents THÈME ③ Les relations entre les êtres vivants et les milieux Leçon S11 Les relations alimentaires THÈME ④ Vivant – Non-vivant Leçon S12 Les êtres vivants THÈME ⑤ L'énergie Leçon S13 Un circuit électrique simple Leçon S14 Bons et mauvais conducteurs d'électricité Leçon S15 Ombre et pénombre Leçon S16 Effets perceptibles des forces THÈME ⑥ La matière Leçon S17 La matière liquide ou solide THÈME ⑦ L'air et l'eau Leçon S18 Les états de l'eau : solide, liquide et gazeux Leçon S19 Le cycle de l'eau Leçon S20 Le bulletin météo Leçon S21 Percevoir la présence de l'air qui ne se voit pas THÈME ⑧ Le sol Leçon S22 Distinguer le sol et le sous-sol TECHNO THÈME ① Techno et histoire Leçon T1 Une lampe à huile Leçon T2 Une horloge THÈME ② Techno et géographie Leçon T3 Un paysage pop-up THÈME ③ Techno et sciences Leçon T4 Un terrarium végétal Leçon T5 Du slime Leçon T6 Un loto des sons Leçon T7 Un photogramme THÈME ④ Techno et EPC Leçon T8 Un jeu de coopération EDUCATION ALA PHILOSOPHIE ET A LA CITOYENNETE THÈME ① Construire une pensée autonome et critique Leçon EPC1 Questions de philosophie ou de citoyenneté Leçon EPC2 Rêve ou réalité THÈME ② Se connaitre soi-même et s'ouvrir à l'autre Leçon EPC3 Le handicap Leçon EPC4 L’autonomie Leçon EPC5 La jalousie Leçon EPC6 La peur Leçon EPC7 Conflit et réconciliation THÈME ③ Construire la citoyenneté dans l'égalité en droits et en dignité Leçon EPC8 Droits et devoirs Leçon EPC9 Le prêt Leçon EPC10 Le racket THÈME ④ S'engager dans la vie sociale et l'espace démocratique Leçon EPC11 Un monde meilleur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3819

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G001486	980 EMP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Questionner le monde CP/CE1 / Sophie Le Callennec

Public ISBD Titre : Questionner le monde CP/CE1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Le Callennec, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2020 Collection : Magellan & Galilée Importance : 160 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-06390-7 Prix : 15,90 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  temps  espace  vivant  matière  calendrier  semaine  date  heure  chronologie  école  plan  paysage  mer  montagne  Terre  Soleil  Lune  campagne  village  globe  planisphère  liquide  solide  croissance  santé  animaux  plante  chaîne alimentaire Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Résumé : Un manuel unique pour le CP et le CE, pratique pour différencier les apprentissages. Il permet à tous les élèves de participer grâce à : - Un questionnement simple et progressif adapté aux petites classes - Une courte trace écrite facile à mémoriser - Des ateliers de vocabulaire pour enrichir leur lexique de manière explicite et structurée - Des activités interdisciplinaires : problèmes de mesure, réalisation manuelle ou artistique. Note de contenu : LE TEMPS 1. Avant, pendant, après 2. Ma journée 3. La journée, la nuit, le jour 4. Hier, aujourd'hui, demain 5. La semaine, l'emploi du temps 6. Les mois de l'année 7. Histoire des arts : Un calendrier d'autrefois 8. La date, le calendrier 9. Histoire des arts : Un calendrier d'autrefois 10. Le calendrier de l'année 11. L'année civile, l'année scolaire 12. Les saisons 13. Histoire des arts : Les saisons 14. Les durées 15. Lire l'heure 16. L'ordre chronologique 17. Les générations 18. Le temps des parents, et avant ... 19. La rentrée des classes, aujourd'hui et autrefois 20. Ecrire, aujourd'hui et autrefois 21. De l'eau, aujourd'hui et autrefois 22. Les repas, aujourd'hui et autrefois L'ESPACE 23. Devant, derrière, dessus, dessous 24. Dans la classe, dans l'école 25. Au milieu, à droite, à gauche 26. Le plan 27. De la photographie au plan : la classe 28. De la photographie au plan : le tour Eiffel 29. Se repérer sur un plan 30. Nord, sud, est, ouest 31. Se déplacer avec un plan 32. Le paysage 33. Histoire des arts : Des paysages 34. La ville 35. La campagne, le village 36. Le bord de la mer 37. La montagne 38. L'école, ici et ailleurs 39. L'eau, ici et ailleurs 40. Les repas, ici et ailleurs 41. La terre, le Soleil et la Lune 42. Le globe, le planisphère LE VIVANT, LA MATIERE, LES OBJECTS 43.Des objets 44. Les objets naturels 45. Le fonctionnement des objets 46. Faire des pliages 47. Fabriquer un mobile 48. Fabriquer un pantin 49. L'ordinateur 50. Ecrire avec un ordinateur 51. Les liquides 52. Les solides 53. Du solide au liquide 54. Du liquide au solide 55. Des mesures : la température 56. Des mesures : faire un gâteau au chocolat 57. Des mesures : la taille, la masse, le volume 58. Ma croissance 59. Mes dents 60. Ma santé (1) 61. Ma santé (2) 62 Différentes sortes d'animaux 63. La vie des animaux 64. Différentes sortes de plantes 65. La vie des plantes 66. Les êtres vivants 67. La chaîne alimentaire 68. les êtres vivants et leur milieu 69. Les milieux de vie sont fragiles 70. Mon école, mon milieu de vie ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4810 Questionner le monde CP/CE1 [texte imprimé] / Sophie Le Callennec, Auteur . - Paris : Hatier, 2020 . - 160 p. ; Broché. - (Magellan & Galilée) . ISBN : 978-2-401-06390-7 : 15,90 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  temps  espace  vivant  matière  calendrier  semaine  date  heure  chronologie  école  plan  paysage  mer  montagne  Terre  Soleil  Lune  campagne  village  globe  planisphère  liquide  solide  croissance  santé  animaux  plante  chaîne alimentaire Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Résumé : Un manuel unique pour le CP et le CE, pratique pour différencier les apprentissages. Il permet à tous les élèves de participer grâce à : - Un questionnement simple et progressif adapté aux petites classes - Une courte trace écrite facile à mémoriser - Des ateliers de vocabulaire pour enrichir leur lexique de manière explicite et structurée - Des activités interdisciplinaires : problèmes de mesure, réalisation manuelle ou artistique. Note de contenu : LE TEMPS 1. Avant, pendant, après 2. Ma journée 3. La journée, la nuit, le jour 4. Hier, aujourd'hui, demain 5. La semaine, l'emploi du temps 6. Les mois de l'année 7. Histoire des arts : Un calendrier d'autrefois 8. La date, le calendrier 9. Histoire des arts : Un calendrier d'autrefois 10. Le calendrier de l'année 11. L'année civile, l'année scolaire 12. Les saisons 13. Histoire des arts : Les saisons 14. Les durées 15. Lire l'heure 16. L'ordre chronologique 17. Les générations 18. Le temps des parents, et avant ... 19. La rentrée des classes, aujourd'hui et autrefois 20. Ecrire, aujourd'hui et autrefois 21. De l'eau, aujourd'hui et autrefois 22. Les repas, aujourd'hui et autrefois L'ESPACE 23. Devant, derrière, dessus, dessous 24. Dans la classe, dans l'école 25. Au milieu, à droite, à gauche 26. Le plan 27. De la photographie au plan : la classe 28. De la photographie au plan : le tour Eiffel 29. Se repérer sur un plan 30. Nord, sud, est, ouest 31. Se déplacer avec un plan 32. Le paysage 33. Histoire des arts : Des paysages 34. La ville 35. La campagne, le village 36. Le bord de la mer 37. La montagne 38. L'école, ici et ailleurs 39. L'eau, ici et ailleurs 40. Les repas, ici et ailleurs 41. La terre, le Soleil et la Lune 42. Le globe, le planisphère LE VIVANT, LA MATIERE, LES OBJECTS 43.Des objets 44. Les objets naturels 45. Le fonctionnement des objets 46. Faire des pliages 47. Fabriquer un mobile 48. Fabriquer un pantin 49. L'ordinateur 50. Ecrire avec un ordinateur 51. Les liquides 52. Les solides 53. Du solide au liquide 54. Du liquide au solide 55. Des mesures : la température 56. Des mesures : faire un gâteau au chocolat 57. Des mesures : la taille, la masse, le volume 58. Ma croissance 59. Mes dents 60. Ma santé (1) 61. Ma santé (2) 62 Différentes sortes d'animaux 63. La vie des animaux 64. Différentes sortes de plantes 65. La vie des plantes 66. Les êtres vivants 67. La chaîne alimentaire 68. les êtres vivants et leur milieu 69. Les milieux de vie sont fragiles 70. Mon école, mon milieu de vie ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4810

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
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