| Titre : |
Educateur en milieu scolaire: Un métier en mutation : Référentiel |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique (FESeC) |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
68 p. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
éducateur milieu scolaire école métier |
| Résumé : |
"Le métier d’éducateur en milieu scolaire est un métier complexe, fait de missions extrêmement variées. Afin de concilier le travail d’accompagnement socio-éducatif des élèves, les exigences administratives de la fonction, la gestion des espaces et des temps "hors cours", les aides logistiques plus ponctuelles, l’éducateur a besoin dans ce cadre multiforme d’une grande cohérence et d’une meilleure visibilité.
La professionnalisation du métier d’éducateur en milieu scolaire, en tant que métier à part entière, est devenue aujourd’hui indispensable. Face aux missions d’une école qui n’a plus le monopole du savoir, face à l’environnement en pleine mutation, secoué par les vagues successives des nouvelles technologies, la disparition de la famille traditionnelle, les inquiétudes sur l’avenir professionnel et les défis du développement durable, l’éducateur en milieu scolaire doit sans cesse s’adapter aux réalités de ses élèves, de son école, de son environnement.
Dans ce contexte difficile, il est donc vital de construire un cadre de travail commun, un référentiel permettant à tous les acteurs de l’école de situer clairement l’éducateur sur l’échiquier de la vie scolaire. Si la complémentarité de chacun est évidente sur papier, elle pose parfois problème sur le terrain. Les recommandations proposées dans ce référentiel, construites prioritairement à partir du vécu des éducateurs de terrain, donnent ce "plus petit commun dénominateur", avec la possibilité pour chaque école de l’ajuster à ses réalités quotidiennes. Les enjeux ne sont pas minces en termes de perspectives: tant au niveau de la formation initiale des éducateurs où des compétences essentielles sont exigées, qu’au niveau de la formation continuée, une évolution permanente pourra se faire sur base de ce référentiel. Les premiers bénéficiaires de ce travail seront évidemment les élèves, mais tous au sein de la communauté éducative y trouveront un avantage, car il permettra à l’école de demain de répondre encore mieux aux missions qui lui sont imparties en développant confiance et développement personnel, savoirs et compétences, citoyenneté et émancipation sociale.". |
| Note de contenu : |
Pourquoi un référentiel pour l'éducateur en milieu scolaire ?
- Importance des enjeux liés à la fonction d’éducateur en milieu scolaire
- Cadre de travail de l'éducateur en milieu scolaire
- Concertations et collaboration
- Organisation de l’équipe d’éducateurs
- Visibilité des éducateurs dans l’école
- L’éducateur : agent de reliance
- L’éducateur : acteur dans les développements des compétences de l’élève
- L’éducateur : politique de professionnalisation d’un métier en mutation
- L’éducateur : perspective d’un statut de conseiller a la vie scolaire
- Annexe 1 - Recommandations relatives a la fonction d’éducateur en milieu scolaire
- Annexe 2: La gestion de la confidence, le secret professionnel, le devoir de réserve
- Annexe 3 - Grille de lecture d’un règlement d’ordre intérieur
- Annexe 4 - La vie scolaire (d’après C. Vitali)
- Annexe 5 - Ébauche d’une grille d’expertise de la gestion des espaces-temps transitionnels
- Annexe 6 - Loi, règles et sanctions : cadre de réflexion
- Annexe 7 - Les partenaires de l’école
- Annexe 8 - Secours immédiats et soins d’urgence |
| En ligne : |
http://lenseignement.catholique.be/segec/index.php?id=1390 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2848 |
Educateur en milieu scolaire: Un métier en mutation : Référentiel [document électronique] / Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique (FESeC) . - 2010 . - 68 p. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
éducateur milieu scolaire école métier |
| Résumé : |
"Le métier d’éducateur en milieu scolaire est un métier complexe, fait de missions extrêmement variées. Afin de concilier le travail d’accompagnement socio-éducatif des élèves, les exigences administratives de la fonction, la gestion des espaces et des temps "hors cours", les aides logistiques plus ponctuelles, l’éducateur a besoin dans ce cadre multiforme d’une grande cohérence et d’une meilleure visibilité.
La professionnalisation du métier d’éducateur en milieu scolaire, en tant que métier à part entière, est devenue aujourd’hui indispensable. Face aux missions d’une école qui n’a plus le monopole du savoir, face à l’environnement en pleine mutation, secoué par les vagues successives des nouvelles technologies, la disparition de la famille traditionnelle, les inquiétudes sur l’avenir professionnel et les défis du développement durable, l’éducateur en milieu scolaire doit sans cesse s’adapter aux réalités de ses élèves, de son école, de son environnement.
Dans ce contexte difficile, il est donc vital de construire un cadre de travail commun, un référentiel permettant à tous les acteurs de l’école de situer clairement l’éducateur sur l’échiquier de la vie scolaire. Si la complémentarité de chacun est évidente sur papier, elle pose parfois problème sur le terrain. Les recommandations proposées dans ce référentiel, construites prioritairement à partir du vécu des éducateurs de terrain, donnent ce "plus petit commun dénominateur", avec la possibilité pour chaque école de l’ajuster à ses réalités quotidiennes. Les enjeux ne sont pas minces en termes de perspectives: tant au niveau de la formation initiale des éducateurs où des compétences essentielles sont exigées, qu’au niveau de la formation continuée, une évolution permanente pourra se faire sur base de ce référentiel. Les premiers bénéficiaires de ce travail seront évidemment les élèves, mais tous au sein de la communauté éducative y trouveront un avantage, car il permettra à l’école de demain de répondre encore mieux aux missions qui lui sont imparties en développant confiance et développement personnel, savoirs et compétences, citoyenneté et émancipation sociale.". |
| Note de contenu : |
Pourquoi un référentiel pour l'éducateur en milieu scolaire ?
- Importance des enjeux liés à la fonction d’éducateur en milieu scolaire
- Cadre de travail de l'éducateur en milieu scolaire
- Concertations et collaboration
- Organisation de l’équipe d’éducateurs
- Visibilité des éducateurs dans l’école
- L’éducateur : agent de reliance
- L’éducateur : acteur dans les développements des compétences de l’élève
- L’éducateur : politique de professionnalisation d’un métier en mutation
- L’éducateur : perspective d’un statut de conseiller a la vie scolaire
- Annexe 1 - Recommandations relatives a la fonction d’éducateur en milieu scolaire
- Annexe 2: La gestion de la confidence, le secret professionnel, le devoir de réserve
- Annexe 3 - Grille de lecture d’un règlement d’ordre intérieur
- Annexe 4 - La vie scolaire (d’après C. Vitali)
- Annexe 5 - Ébauche d’une grille d’expertise de la gestion des espaces-temps transitionnels
- Annexe 6 - Loi, règles et sanctions : cadre de réflexion
- Annexe 7 - Les partenaires de l’école
- Annexe 8 - Secours immédiats et soins d’urgence |
| En ligne : |
http://lenseignement.catholique.be/segec/index.php?id=1390 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2848 |
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