Centre de documentation HELHa Gosselies
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71 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'dimension de genre'
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Titre : 50 activités pour l'égalité filles-garçons : Ecole primaire, 6è-SEGPA - Tome I Type de document : document électronique Auteurs : Michèle Babillot, Auteur ; Astrid de la Motte, Auteur ; Claire Pontais, Auteur ; Virginie Houadec, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 158 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-480-2 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. 155-158. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Mots-clés : égalité fille garçon école égalité des sexes inégalité stéréotype manuel scolaire littérature jeunesse illustration masculin féminin mathématiques sciences TICE genre dimension de genre Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Tous ces éléments incitent à mettre en place, dès l'école primaire, une politique volontariste qui permet à chaque fille, à chaque garçon d'essayer de dépasser les stéréotypes sexistes et d'élargir ses choix, en somme d’exercer sa liberté de citoyen.ne au sein de l’École.
Cet ouvrage s’adresse aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et de permettre la réussite de tous et toutes. L’égalité filles-garçons n’est pas une discipline supplémentaire à mettre en œuvre, c’est une dimension à intégrer au quotidien, dans tous les apprentissages. C'est pourquoi les enseignant.e.s trouveront dans cet ouvrage des activités réparties dans deux tomes, dans les domaines suivants : la maîtrise de la langue, la pratique d'une langue étrangère, les mathématiques, les sciences et les Tice pour ce premier tome ; la culture humaniste, les compétences sociales et civiques, l'autonomie et l'initiative, et l'éducation physique et sportive pour le second.
Les fiches-activités proposées, testées en classe, abordent différents thèmes (le respect des différences, la place des femmes dans les sciences et dans l'Histoire, le fait que les métiers, les sports, les couleurs, les activités… se conjuguent au féminin et au masculin, etc.) ; des fiches-ressources permettent de faire le point sur les recherches et d’objectiver les affirmations par des données chiffrées. [4ème de couverture]Note de contenu : Table des matières:
- Pour une pédagogie de l'égalité
- L'égalité filles-garçons à l'école : entre chemin parcouru et chemin à parcourir - Nicole Mosconi
- Les pratiques enseignantes en faveur de l'égalité des sexes à l'école : autour de quelques dilemmes professionnels - Gaël Pasquier
- Maîtrise DE LA LANGUE
FICHES RESSOURCES
N° 1 : Stéréotypes de sexes et manuels scolaires
N° 2 : Les inégalités entre filles et garçons dans la littérature jeunesse
N° 3 : Masculin et féminin dans la liste de référence cycle 3
N° 4 : Les tâches domestiques, quelques repères
FICHES ACTIVITÉS
Activité 1 : Et pourquoi pas toi?
Activité 2 : Le papa qui avait 10 enfants
Activité 3 : Trucmuche à poils
Activité 4 : Louise Titi
Activité 5 : Vite, vite chère Marie!
Activité 6 : Brindille
Activité 7 : Rose Bonbon
Activité 8 : Le chevalier Têtenlère
Activité 9 : Le chevalier qui avait peur du noir
Activité 10 : Bécassine pendant la Grande Guerre
Activité 11 : Fifi Brindacier
Activité 12 : Nathalie, mon premier tour du monde
Activité 13 : Les orangers de Versailles
Activité 14 : Yoko Tsuno, le trio de l'étrange
Activité 15 : Les quatre filles du docteur March
Maths, sciences et TICE
FICHE RESSOURCE
N° 5 : L'informatique : l'usage et la maîtrise
FICHES ACTIVITÉS
Activité 16 : Valider des compétences du B2i
Activité 17 : Les jeux de construction
Activité 18 : Compter
Activité 19 : La soustraction
Activité 20 : Emmy Nœther, une femme mathématicienne
Activité 21 : Fabriquer un hydromètre comme Hypatie d'Alexandrie
Activité 22 : La poussée d'Archimède
Activité 23 : Ada Lovelace, inventrice du premier algorithme
Activité 24 : La réfraction de la lumière
Activité 25 : La courbe de la sorcière
Pratique d'une langue vivante étrangère
FICHE RESSOURCE
N° 6 : Le genre et l'enseignement des langues-cultures
FICHES ACTIVITÉS
Activité 26 : Le neutre en Allemand
Activité 27 : Être écolier.e dans un pays anglophone
Activité 28 : Personnalités espagnoles
bibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2718 50 activités pour l'égalité filles-garçons : Ecole primaire, 6è-SEGPA - Tome I [document électronique] / Michèle Babillot, Auteur ; Astrid de la Motte, Auteur ; Claire Pontais, Auteur ; Virginie Houadec, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Futuroscope : Canopé éditions, 2015 . - 158 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-86565-480-2 : 17 EUR
Bibliogr. p. 155-158. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : égalité fille garçon école égalité des sexes inégalité stéréotype manuel scolaire littérature jeunesse illustration masculin féminin mathématiques sciences TICE genre dimension de genre Index. décimale : 13 Citoyenneté (démocratie, vivre ensemble, éveil aux langues, esprit critique, valeurs, stéréotypes & préjugés, pensée, droits, devoirs, etc ; adapté aux enfants) Résumé : Le constat reste depuis trente ans le même : les filles réussissent mieux à l’école, mais ne profitent pas pleinement de cette réussite et les garçons « payent un lourd tribut à l’échec et au décrochage scolaire ». Tous ces éléments incitent à mettre en place, dès l'école primaire, une politique volontariste qui permet à chaque fille, à chaque garçon d'essayer de dépasser les stéréotypes sexistes et d'élargir ses choix, en somme d’exercer sa liberté de citoyen.ne au sein de l’École.
Cet ouvrage s’adresse aux enseignant.e.s de la petite section de maternelle à la 6e et en SEGPA, désireux de faire vivre ces valeurs au sein de la classe et de permettre la réussite de tous et toutes. L’égalité filles-garçons n’est pas une discipline supplémentaire à mettre en œuvre, c’est une dimension à intégrer au quotidien, dans tous les apprentissages. C'est pourquoi les enseignant.e.s trouveront dans cet ouvrage des activités réparties dans deux tomes, dans les domaines suivants : la maîtrise de la langue, la pratique d'une langue étrangère, les mathématiques, les sciences et les Tice pour ce premier tome ; la culture humaniste, les compétences sociales et civiques, l'autonomie et l'initiative, et l'éducation physique et sportive pour le second.
Les fiches-activités proposées, testées en classe, abordent différents thèmes (le respect des différences, la place des femmes dans les sciences et dans l'Histoire, le fait que les métiers, les sports, les couleurs, les activités… se conjuguent au féminin et au masculin, etc.) ; des fiches-ressources permettent de faire le point sur les recherches et d’objectiver les affirmations par des données chiffrées. [4ème de couverture]Note de contenu : Table des matières:
- Pour une pédagogie de l'égalité
- L'égalité filles-garçons à l'école : entre chemin parcouru et chemin à parcourir - Nicole Mosconi
- Les pratiques enseignantes en faveur de l'égalité des sexes à l'école : autour de quelques dilemmes professionnels - Gaël Pasquier
- Maîtrise DE LA LANGUE
FICHES RESSOURCES
N° 1 : Stéréotypes de sexes et manuels scolaires
N° 2 : Les inégalités entre filles et garçons dans la littérature jeunesse
N° 3 : Masculin et féminin dans la liste de référence cycle 3
N° 4 : Les tâches domestiques, quelques repères
FICHES ACTIVITÉS
Activité 1 : Et pourquoi pas toi?
Activité 2 : Le papa qui avait 10 enfants
Activité 3 : Trucmuche à poils
Activité 4 : Louise Titi
Activité 5 : Vite, vite chère Marie!
Activité 6 : Brindille
Activité 7 : Rose Bonbon
Activité 8 : Le chevalier Têtenlère
Activité 9 : Le chevalier qui avait peur du noir
Activité 10 : Bécassine pendant la Grande Guerre
Activité 11 : Fifi Brindacier
Activité 12 : Nathalie, mon premier tour du monde
Activité 13 : Les orangers de Versailles
Activité 14 : Yoko Tsuno, le trio de l'étrange
Activité 15 : Les quatre filles du docteur March
Maths, sciences et TICE
FICHE RESSOURCE
N° 5 : L'informatique : l'usage et la maîtrise
FICHES ACTIVITÉS
Activité 16 : Valider des compétences du B2i
Activité 17 : Les jeux de construction
Activité 18 : Compter
Activité 19 : La soustraction
Activité 20 : Emmy Nœther, une femme mathématicienne
Activité 21 : Fabriquer un hydromètre comme Hypatie d'Alexandrie
Activité 22 : La poussée d'Archimède
Activité 23 : Ada Lovelace, inventrice du premier algorithme
Activité 24 : La réfraction de la lumière
Activité 25 : La courbe de la sorcière
Pratique d'une langue vivante étrangère
FICHE RESSOURCE
N° 6 : Le genre et l'enseignement des langues-cultures
FICHES ACTIVITÉS
Activité 26 : Le neutre en Allemand
Activité 27 : Être écolier.e dans un pays anglophone
Activité 28 : Personnalités espagnoles
bibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2718 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19171 13 CIN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleG003924 13 CIN Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleDocuments numériques
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Titre : Dans le monde, des lois en tous genres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42-43 Note générale : Issu du dossier "Fille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre" Langues : Français (fre) Mots-clés : politique publique législation dimension de genre différence sexuelle Discrimination sexuelle Identité sexuelle Intégration scolaire Transsexuel Individu et société Résumé : "Changement de sexe à l’état civil, amélioration de l’accès à l’emploi ou à la santé, promotion de l’inclusion à l’école, toilettes non genrées… Tour du monde des politiques publiques qui s’emparent de ces sujets." Note de contenu : - État civil : changer de prénom et de genre plus facilement
- Insertion professionnelle : combattre les discriminations
- École : mieux accompagner les mineurs trans
- Médecine : Accès aux soins et PMA pour tous et toutes
- Espace public : des toilettes non genréesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4733
in Sciences Humaines > 355 (février 2023) . - p. 42-43[article] Dans le monde, des lois en tous genres [texte imprimé] / Marion Rousset . - 2023 . - p. 42-43.
Issu du dossier "Fille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 355 (février 2023) . - p. 42-43
Mots-clés : politique publique législation dimension de genre différence sexuelle Discrimination sexuelle Identité sexuelle Intégration scolaire Transsexuel Individu et société Résumé : "Changement de sexe à l’état civil, amélioration de l’accès à l’emploi ou à la santé, promotion de l’inclusion à l’école, toilettes non genrées… Tour du monde des politiques publiques qui s’emparent de ces sujets." Note de contenu : - État civil : changer de prénom et de genre plus facilement
- Insertion professionnelle : combattre les discriminations
- École : mieux accompagner les mineurs trans
- Médecine : Accès aux soins et PMA pour tous et toutes
- Espace public : des toilettes non genréesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4733 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004683 SHU 355 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleÀ l'école des stéréotypes : comprendre et déconstruire
Titre : À l'école des stéréotypes : comprendre et déconstruire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Morin-Messabel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Muriel Salle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Roger Establet, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2013 Collection : Savoir et formation. Série Genre et éducation Sous-collection : Série Genre et éducation Importance : 230 p. Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-00879-0 Prix : 23 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : genre dimension de genre stéréotype sexisme enseignement école éducation Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Quel est le rôle de l'institution scolaire dans le maintien des stéréotypes de sexe ? Comment interroger et déconstruire ces stéréotypes ? Quelles actions égalitaires peut-on mettre en place pour moduler ces croyances ? Puisque l'école doit préparer l'enfant à vivre en société, autant faire en sorte que la formation scolaire permette d'espérer vivre dans une société plus égalitaire. Note de contenu : CHAPITRE 1 : ALBUMS CONTRE-STÉRÉOTYPÉS ET LECTURE OFFERTE EN GRANDE SECTION DE MATERNELLE : MESURE DE L'IMPACT SUR LES ÉLÈVES À TRAVERS LE DESSIN ET LA DICTÉE À L'ADULTE
- Construction d'un schéma de genre chez l'enfant
- Des variations entre filles et garçons
- Les stéréotypes dans la littérature de jeunesse
- Effets des stéréotypes sexistes chez les jeunes enfants
- Méthodologie
- Analyse par album
- Réactions face aux différentes situations
CHAPITRE 2 : CORPS EN JEU DANS LA LITTÉRATURE JEUNESSE
- Métamorphoses des corps
- Le sexe en jeu
- Stéréotypes
- Contre stéréotypes
CHAPITRE 3 : ETUDE DES STÉRÉOTYPES DE GENRE DANS LES MANUELS SCOLAIRES
- Méthodologie de la recherche
- Une surreprésentation des hommes
- Analyse qualitative : déconstruire le stéréotype
- Conclusion : déconstruire pour mieux comprendre
CHAPITRE 4 : ANALYSE VIDÉOLUDIQUE ET STÉRÉOTYPE DE SEXE
- Présentation raisonnée du champ d'investigation
- Des jalons pour analyser les jeux vidéo
- Du genre et des catégories de jeux vidéo
CHAPITRE 5 : LES NORMES DE SEXES DANS LES INTERACTIONS ENSEIGNANT·E ET ÉLÈVES. DEUX ÉTUDES DE CAS EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- L'éducation physique et sportive est une discipline d'enseignement scolaire
- Le problème posé
- Analyse
- Discussion
- Que faire des résultats du point de vue de la formation
CHAPITRE 6 : FEMMES ? GENRE ? MIXITÉ ? QUELLES NOUVELLES PERSPECTIVES POUR L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE
- Les avancées récentes dans la mixité
- Le genre, catégorie utile pour cet enseignement
- S'appuyer sur les programmes pour les transformer
- Des pistes pour introduire le genre en histoire des arts
CHAPITRE 7 : HABILLAGE DE LA TÂCHE ET ADHÉSION AUX STÉRÉOTYPES. UNE EXPÉRIMENTATION EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- Présentation de l'étude
- Méthodes
- Résultats
- Résultats de confirmation, des hypothèses
- Discussion générale
CHAPITRE 8 : TRANSMISSION DE REPRÉSENTATIONS GENRÉES CHEZ LES FORMATEURS ET FORMATRICES DANS L'ENSEIGNEMENT DU 1ER DEGRÉ
- Construction et transmission des stéréotypes genrés
- L'école primaire, un univers féminin
- Quelle place pour les hommes professeurs des écoles
- Influence des enseignant·e·s et transmission
- Des représentations professionnelles partagées
- Des observations orientées par les stéréotypes genrés
- L'école maternelle, un lieu féminin
- Une posture de formation différente selon le sexe des formateur·trice·s
- Enjeux de la formation au genre chez les formateur·trice·s
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3991 À l'école des stéréotypes : comprendre et déconstruire [texte imprimé] / Christine Morin-Messabel, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Muriel Salle, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Roger Establet, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2013 . - 230 p. : couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir et formation. Série Genre et éducation. Série Genre et éducation) .
ISBN : 978-2-343-00879-0 : 23 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : genre dimension de genre stéréotype sexisme enseignement école éducation Index. décimale : 30 Sciences sociales et Sociologie (tout sujet pour lequel l'humain est amené à réagir en société de façon à modifier ou de préserver son statut social: travail, famille, relations, rapports de genre, statut social, fonction sociale, religions, cultures, ethnicités, racisme, citoyenneté, ) Résumé : Quel est le rôle de l'institution scolaire dans le maintien des stéréotypes de sexe ? Comment interroger et déconstruire ces stéréotypes ? Quelles actions égalitaires peut-on mettre en place pour moduler ces croyances ? Puisque l'école doit préparer l'enfant à vivre en société, autant faire en sorte que la formation scolaire permette d'espérer vivre dans une société plus égalitaire. Note de contenu : CHAPITRE 1 : ALBUMS CONTRE-STÉRÉOTYPÉS ET LECTURE OFFERTE EN GRANDE SECTION DE MATERNELLE : MESURE DE L'IMPACT SUR LES ÉLÈVES À TRAVERS LE DESSIN ET LA DICTÉE À L'ADULTE
- Construction d'un schéma de genre chez l'enfant
- Des variations entre filles et garçons
- Les stéréotypes dans la littérature de jeunesse
- Effets des stéréotypes sexistes chez les jeunes enfants
- Méthodologie
- Analyse par album
- Réactions face aux différentes situations
CHAPITRE 2 : CORPS EN JEU DANS LA LITTÉRATURE JEUNESSE
- Métamorphoses des corps
- Le sexe en jeu
- Stéréotypes
- Contre stéréotypes
CHAPITRE 3 : ETUDE DES STÉRÉOTYPES DE GENRE DANS LES MANUELS SCOLAIRES
- Méthodologie de la recherche
- Une surreprésentation des hommes
- Analyse qualitative : déconstruire le stéréotype
- Conclusion : déconstruire pour mieux comprendre
CHAPITRE 4 : ANALYSE VIDÉOLUDIQUE ET STÉRÉOTYPE DE SEXE
- Présentation raisonnée du champ d'investigation
- Des jalons pour analyser les jeux vidéo
- Du genre et des catégories de jeux vidéo
CHAPITRE 5 : LES NORMES DE SEXES DANS LES INTERACTIONS ENSEIGNANT·E ET ÉLÈVES. DEUX ÉTUDES DE CAS EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- L'éducation physique et sportive est une discipline d'enseignement scolaire
- Le problème posé
- Analyse
- Discussion
- Que faire des résultats du point de vue de la formation
CHAPITRE 6 : FEMMES ? GENRE ? MIXITÉ ? QUELLES NOUVELLES PERSPECTIVES POUR L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE
- Les avancées récentes dans la mixité
- Le genre, catégorie utile pour cet enseignement
- S'appuyer sur les programmes pour les transformer
- Des pistes pour introduire le genre en histoire des arts
CHAPITRE 7 : HABILLAGE DE LA TÂCHE ET ADHÉSION AUX STÉRÉOTYPES. UNE EXPÉRIMENTATION EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
- Présentation de l'étude
- Méthodes
- Résultats
- Résultats de confirmation, des hypothèses
- Discussion générale
CHAPITRE 8 : TRANSMISSION DE REPRÉSENTATIONS GENRÉES CHEZ LES FORMATEURS ET FORMATRICES DANS L'ENSEIGNEMENT DU 1ER DEGRÉ
- Construction et transmission des stéréotypes genrés
- L'école primaire, un univers féminin
- Quelle place pour les hommes professeurs des écoles
- Influence des enseignant·e·s et transmission
- Des représentations professionnelles partagées
- Des observations orientées par les stéréotypes genrés
- L'école maternelle, un lieu féminin
- Une posture de formation différente selon le sexe des formateur·trice·s
- Enjeux de la formation au genre chez les formateur·trice·s
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3991 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002133 30 ALE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
Disponible
Titre : Filles d'albums : Les représentations du féminin dans l'album Type de document : texte imprimé Auteurs : Nelly Chabrol Gagne, Auteur Editeur : Le Puy-en-Velay : l'Atelier du poisson soluble Année de publication : 2011 Importance : 238 p. Présentation : ill. en noir et en coul. Format : 23 x 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35871-025-1 Note générale : Bibliogr. p. 226-231. Index
EssaiLangues : Français (fre) Mots-clés : littérature jeunesse fille femme dimension de genre identité de genre féminisme album mère grand-mère vieillesse couple mère célibataire homosexualité mère homosexuelle homoparentalité hétéroparentalité sexisme amour Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : S'il est devenu courant d'interroger la relation masculin/féminin et de considérer où en est la "domination masculine" dans nôtre société, il l'est moins de faire dans les représentations esthétiques, et plus précisément dans l'album jeunesse.
N'est-il pas dommage de ne pas savoir si ce qui lisent et voient les enfants (futur-e-s citoyen-ne-s) dans les albums est tout aussi novateur en matière de contenus que d'un point de que graphique ?
C'est à tel questionnement que l'auteure voudrait apporter quelques éléments de réponses et un autre, sous-jacent : le sexisme ne serait-il pas bien caché derrière les couleurs ? Quel(s) traitement(s) les créateur-trice-s réservent-ils/elles aux filles, quel que soit leur âge, dès les premiers livres pour enfants?
Cet ouvrage intéressera sans aucun doute tous-toutes les médiateur-trice-s (professionnel-le-s et persécuteur-trice-s) de la littérature jeunesse, mais aussi toutes celles et tous ceux que la question féministe interpelle. Il devrait aussi interroger les artistes sur leur travail.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction : Ou comment approcher un objet d'étude si polémique
- Chapitre 1 : Où sont les nouvelles-nées ?
I. Le bébé d'amour
1.1. La naissance ou l'heureux événement
1.2. Quand la dure réalité rattrape le réel
II. Quand l'enfant paraît, l'art exulte
2.1. Des bébés hilarants
2.2. Quand le bébé devient aussi sujet et objet de création artistique
2.3. Des naissance métaphoriques
- Chapitre 2 : Des fillettes de moins en moins modèles, mais sont-elles porteuses d'espoir ?
I. Etat des lieux
II. Portraits de fillettes
- Chapitre 3 : Cherche désespérément jeunes filles aux "talents hauts" ...
I. Quelle descendance pour les jeunes héroïnes littéraires ?
II. A quoi pensent les jeunes filles dans les albums contemporains ?
III. Ce à quoi elles auraient pu et/ou dû penser, peut-être ?
- Chapitre 4 : Tota mulier in utero ?
I. Maman ?
II. Mères, mais pas seulement
III. Les femmes childless ou childfree
- Chapitre 5 : Ménopause, rides et vieilles dentelles ...
I. Après maman, vive mamie !
II. D'autres façons de vivre la vieillesse au féminin
III. Des rides peut-être mais sans coup de "vieux"
- Chapitre 6 : Les oubliées et les rescapées
I. Quand la grande histoire s'installe dans le sexisme
II. ... les petites histoires tirent parfois la sonnette d'alarme
III. Quid du trouble dans le genre ?
- Conclusion : Ou ce qu'il reste à écrirePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4502 Filles d'albums : Les représentations du féminin dans l'album [texte imprimé] / Nelly Chabrol Gagne, Auteur . - Le Puy-en-Velay : l'Atelier du poisson soluble, 2011 . - 238 p. : ill. en noir et en coul. ; 23 x 24 cm.
ISBN : 978-2-35871-025-1
Bibliogr. p. 226-231. Index
Essai
Langues : Français (fre)
Mots-clés : littérature jeunesse fille femme dimension de genre identité de genre féminisme album mère grand-mère vieillesse couple mère célibataire homosexualité mère homosexuelle homoparentalité hétéroparentalité sexisme amour Index. décimale : 8-0 Livre et lecture Résumé : S'il est devenu courant d'interroger la relation masculin/féminin et de considérer où en est la "domination masculine" dans nôtre société, il l'est moins de faire dans les représentations esthétiques, et plus précisément dans l'album jeunesse.
N'est-il pas dommage de ne pas savoir si ce qui lisent et voient les enfants (futur-e-s citoyen-ne-s) dans les albums est tout aussi novateur en matière de contenus que d'un point de que graphique ?
C'est à tel questionnement que l'auteure voudrait apporter quelques éléments de réponses et un autre, sous-jacent : le sexisme ne serait-il pas bien caché derrière les couleurs ? Quel(s) traitement(s) les créateur-trice-s réservent-ils/elles aux filles, quel que soit leur âge, dès les premiers livres pour enfants?
Cet ouvrage intéressera sans aucun doute tous-toutes les médiateur-trice-s (professionnel-le-s et persécuteur-trice-s) de la littérature jeunesse, mais aussi toutes celles et tous ceux que la question féministe interpelle. Il devrait aussi interroger les artistes sur leur travail.Note de contenu : Table des matières :
- Introduction : Ou comment approcher un objet d'étude si polémique
- Chapitre 1 : Où sont les nouvelles-nées ?
I. Le bébé d'amour
1.1. La naissance ou l'heureux événement
1.2. Quand la dure réalité rattrape le réel
II. Quand l'enfant paraît, l'art exulte
2.1. Des bébés hilarants
2.2. Quand le bébé devient aussi sujet et objet de création artistique
2.3. Des naissance métaphoriques
- Chapitre 2 : Des fillettes de moins en moins modèles, mais sont-elles porteuses d'espoir ?
I. Etat des lieux
II. Portraits de fillettes
- Chapitre 3 : Cherche désespérément jeunes filles aux "talents hauts" ...
I. Quelle descendance pour les jeunes héroïnes littéraires ?
II. A quoi pensent les jeunes filles dans les albums contemporains ?
III. Ce à quoi elles auraient pu et/ou dû penser, peut-être ?
- Chapitre 4 : Tota mulier in utero ?
I. Maman ?
II. Mères, mais pas seulement
III. Les femmes childless ou childfree
- Chapitre 5 : Ménopause, rides et vieilles dentelles ...
I. Après maman, vive mamie !
II. D'autres façons de vivre la vieillesse au féminin
III. Des rides peut-être mais sans coup de "vieux"
- Chapitre 6 : Les oubliées et les rescapées
I. Quand la grande histoire s'installe dans le sexisme
II. ... les petites histoires tirent parfois la sonnette d'alarme
III. Quid du trouble dans le genre ?
- Conclusion : Ou ce qu'il reste à écrirePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4502 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003826 8-0 CHA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte Inventaire 2023
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Titre : Inégalités sociales et enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Benninghoff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Philippe Leresche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaële Goastellec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Farinaz Fassa, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258 Importance : 245 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7116-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Inégalité Sociale Enseignement Supérieur Inégalité des Chances Diversité des élèves Homme - Femme (égalité) Enseignant (Différence Homme et Femme) Mixité Filière d'Enseignement Choix des Etudes inégalité de carrière dimension de genre genre FRB Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Thème classique des études sur l'enseignement supérieur, les inégalités redeviennent un sujet polémique : la crise économique et financière des années 2008-2012 interroge notamment la capacité des individus ou des familles à financer des études supérieures. Elle questionne également les universités dans leurs missions, leurs structures, leur attractivité et leurs financements. Dans le contexte de massification des études tertiaires, le triple mouvement de différenciation, de compétition et d'internationalisation des enseignements supérieurs a eu pour effet, au cours des dernières années, le renouvellement et la diversification des problématiques de recherche dans le domaine des inégalités sociales.
De la fatalité à l'action, les inégalités constituent dorénavant l'une des problématiques dominantes des réflexions menées sur l'enseignement supérieur et les universités. Pour essayer de comprendre les processus à l'oeuvre, cet ouvrage vise à répondre à quatre grandes questions : quelles sont les inégalités actuellement observables dans l'enseignement supérieur ? Comment sont-elles (re) produites ? Quelles en sont les conséquences en termes d'accès, de succès, de carrière et de genre ? Comment sont-elles traitées politiquement, socialement et institutionnellement ? [Decitre]Note de contenu : MESURER LES INEGALITES
Appréhender les inégalités dans et par l'enseignement supérieur : spécificités des processus, spécificités des mesures
Interroger nos représentations sur le système d'enseignement supérieur français à partir de quelques idées reçues
Les inégalités dans l'enseignement postsecondaire et leur mesure : l'exemple canadien
INEGALITES D'ACCES ET DE SUCCES
Entre "égalité des chances" et "diversité" : les reformulations du problème des inégalités d'accès et de succès dans les grandes écoles en France
Les étudiants de première génération : les limites d'un concept, le potentiel d'un indicateur
INEGALITES DE CARRIERE ET DE GENRE
Recrutements universitaires et inégalités
Représentations sexuées et accès au professorat universitaire pour les femmes
Scientifiques de mère en fille ? Mixité, héritage sexués et pratiques éducatives familiales : le cas des normaliens et normaliennes de Saint-Cloud, Fontenay-aux-Roses et Lyon (1984-1987)
INEGALITES INTERINSTITUTIONNELLES
Les systèmes régionaux de l'enseignement supérieur en France : disparités et inégalités territoriales
D'une institution à l'autre, des inégalités de temps de travail
Disparités sociales dans le choix des études supérieures en SuissePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2799 Inégalités sociales et enseignement supérieur [texte imprimé] / Martin Benninghoff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Philippe Leresche, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaële Goastellec, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Farinaz Fassa, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 245 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation & formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-7116-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Inégalité Sociale Enseignement Supérieur Inégalité des Chances Diversité des élèves Homme - Femme (égalité) Enseignant (Différence Homme et Femme) Mixité Filière d'Enseignement Choix des Etudes inégalité de carrière dimension de genre genre FRB Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Thème classique des études sur l'enseignement supérieur, les inégalités redeviennent un sujet polémique : la crise économique et financière des années 2008-2012 interroge notamment la capacité des individus ou des familles à financer des études supérieures. Elle questionne également les universités dans leurs missions, leurs structures, leur attractivité et leurs financements. Dans le contexte de massification des études tertiaires, le triple mouvement de différenciation, de compétition et d'internationalisation des enseignements supérieurs a eu pour effet, au cours des dernières années, le renouvellement et la diversification des problématiques de recherche dans le domaine des inégalités sociales.
De la fatalité à l'action, les inégalités constituent dorénavant l'une des problématiques dominantes des réflexions menées sur l'enseignement supérieur et les universités. Pour essayer de comprendre les processus à l'oeuvre, cet ouvrage vise à répondre à quatre grandes questions : quelles sont les inégalités actuellement observables dans l'enseignement supérieur ? Comment sont-elles (re) produites ? Quelles en sont les conséquences en termes d'accès, de succès, de carrière et de genre ? Comment sont-elles traitées politiquement, socialement et institutionnellement ? [Decitre]Note de contenu : MESURER LES INEGALITES
Appréhender les inégalités dans et par l'enseignement supérieur : spécificités des processus, spécificités des mesures
Interroger nos représentations sur le système d'enseignement supérieur français à partir de quelques idées reçues
Les inégalités dans l'enseignement postsecondaire et leur mesure : l'exemple canadien
INEGALITES D'ACCES ET DE SUCCES
Entre "égalité des chances" et "diversité" : les reformulations du problème des inégalités d'accès et de succès dans les grandes écoles en France
Les étudiants de première génération : les limites d'un concept, le potentiel d'un indicateur
INEGALITES DE CARRIERE ET DE GENRE
Recrutements universitaires et inégalités
Représentations sexuées et accès au professorat universitaire pour les femmes
Scientifiques de mère en fille ? Mixité, héritage sexués et pratiques éducatives familiales : le cas des normaliens et normaliennes de Saint-Cloud, Fontenay-aux-Roses et Lyon (1984-1987)
INEGALITES INTERINSTITUTIONNELLES
Les systèmes régionaux de l'enseignement supérieur en France : disparités et inégalités territoriales
D'une institution à l'autre, des inégalités de temps de travail
Disparités sociales dans le choix des études supérieures en SuissePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2799 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19283 378 INE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSexes & manuels : Promouvoir l’égalité dans les manuels scolaires / Fédération Wallonie-Bruxelles, Direction de l’Egalité des Chances
PermalinkLa théorie queer, une entreprise de subversion radicale / Maud Navarre in Sciences Humaines, 355 (février 2023)
PermalinkPermalink2017-2018, n°6 - Février 2018 - Des châteaux (Bulletin de Doremi) : La princesse qui voulait être un prince
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