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10 choses à faire pour protéger ma planète / Melanie Walsh

Public ISBD Titre : 10 choses à faire pour protéger ma planète Type de document : texte imprimé Auteurs : Melanie Walsh, Auteur Editeur : [Paris] : Gallimard jeunesse Année de publication : 2008 Collection : Gallimard album, ISSN 1764-4674 Importance : [36] p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-061958-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : gaspillage  tri  tri sélectif  tri des déchets  eau  économie d'énergie  poubelle  papier  écologie  développement durable  environnement  recyclage  plantation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Un livre important pour faire du bien à notre planète. Ne pas laisser la télévision en veille, faire le tri des ordures, éteindre la lumière quand on sort d'une pièce... Voici 10 idées simples à la portée de tous pour améliorer le monde qui nous entoure et faire un geste pour l'environnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3795 10 choses à faire pour protéger ma planète [texte imprimé] / Melanie Walsh, Auteur . - [Paris] : Gallimard jeunesse, 2008 . - [36] p. : ill. ; 28 cm. - (Gallimard album, ISSN 1764-4674) . ISBN : 978-2-07-061958-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : gaspillage  tri  tri sélectif  tri des déchets  eau  économie d'énergie  poubelle  papier  écologie  développement durable  environnement  recyclage  plantation Index. décimale : 8-6 Albums Jeunesse Résumé : Un livre important pour faire du bien à notre planète. Ne pas laisser la télévision en veille, faire le tri des ordures, éteindre la lumière quand on sort d'une pièce... Voici 10 idées simples à la portée de tous pour améliorer le monde qui nous entoure et faire un geste pour l'environnement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3795

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G001455	8-6 WAL	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	8 Littérature : jeunesse, poésie, théâtre, conte	inventaire 2022 Disponible

Empreintes 4 Manuel : Eveil historique, géographique, scientifique et technologique / Egidia Cumbo

Public ISBD Titre : Empreintes 4 Manuel : Eveil historique, géographique, scientifique et technologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur Editeur : Braine l'Alleud [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2011 Collection : Empreintes num. 4 Importance : 144 p. Présentation : illustrations, schémas,. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0051-9 Note générale : Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection d'aborder les quatre disciplines de l'éveil : l'initiation scientifique, la formation historique, géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour chaque domaine, les séquences sont regroupées en modules thématiques et permettent de parcourir les principaux points du programme, sur l'ensemble d'une année scolaire. à actualiser pour la dynastie Langues : Français (fre) Mots-clés : 27 septembre  11 novembre  armistice  Belgique,roi  fête du travail  1er mai  préhistoire  Grèce  jeux olympiques  Moyen-Age  Richard Cœur de Lion  Arthur  chevalier  découverte  Christophe Colomb  vélo  train  carte  légende  rose des vents  boussole  plan  échelle  province  Belgique  circulation  voies de communication  cours d'eau  tourisme  paysage  forêt  montagne  mer  désert  glacier  arbre  feuille  écorce  graine  champignon  chaîne alimentaire  pou  fennec  castor  serpent  requin  aigle  classification  goût  ouïe  grandir  croissance  pyramide alimentaire  nutrition  énergie renouvelable  déchet  tri  papier  électricité  herbier  station d'épuration  révolution belge  guerre 14-18  dynastie  15 novembre  muguet  art préhistorique  tapisserie de Bayeux  caravelle  orientation  Brabançonne  rongeur  prédateur  vertébré  invertébrés  cycle de l'eau  énergies renouvelables  se repérer  recycler Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : FORMATION HISTORIQUE MODULE 1 L'ANNÉE AU RYTHME DES ÉVÉNEMENTS DU PASSE que fête-t-on le 27 septembre, le 11 novembre, le 15 novembre, le 1er mai? séquence 1 pourquoi le 27 septembre est-il un jour férié? séquence 2 pourquoi le 11 novembre est-il un jour férié? séquence 3 la Belgique d'un roi à l'autre séquence 4 pourquoi a-t-on congé le 1er mai? MODULE 2 MISSIONS D'EXPLORATIONS DANS LES GRANDES PÉRIODES DU PASSE séquence 1 "les hommes préhistoriques": de vrais artistes! séquence 2 Achille s'entraîne pour les Jeux Olympiques séquence 3 Arthur, chevalier de Richard Cœur de Lion séquence 4 Pedro, petit mousse de la Santa Maria séquence 5 Victorine et les drôles de machines FORMATION GÉOGRAPHIQUE MODULE 1 JE LIS UNE CARTE ET JE M'Y RETROUVE introduction séquence 1 je me sers d'une carte et d'une boussole séquence 2 je retrouve mon chemin sur un plan séquence 3 j'évalue les distances séquence 4 je découvre les provinces belges MODULE 2 JE ME DÉPLACE EN BELGIQUE introduction séquence 1 les voies de communication séquence 2 les cours d'eau séquence 3 le tourisme MODULE 3 A LA DÉCOUVERTE DE NOUVEAUX PAYSAGES introduction séquence 1 de nouveaux paysages séquence 2 lire une photographie INITIATION SCIENTIFIQUE MODULE 1 JE DÉCOUVRE LE MONDE VÉGÉTAL introduction séquence 1 les secrets de l'arbre séquence 2 de quoi la plante a-t-elle besoin pour vivre? séquence 3 qu'est-ce qu'un champignon? MODULE 2 JE DÉCOUVRE LE MONDE ANIMAL introduction séquence 1 qui mange qui? prédations et chaînes alimentaires séquence 2 le pou, insecte ou araignée séquence 3 un animal du désert, le fennec séquence 4 le plus gros rongeur européen, le castor séquence 5 un serpent, la vipère séquence 6 un redoutable prédateur, le grand requin blanc séquence 7 dans les airs, l'aigle royal séquence 8 classification du monde animal MODULE 3 LA SANTE C'EST CAPITAL! introduction séquence 1 Mmm quel bon goût! séquence 2 aïe mes oreilles! séquence 3 je grandis,je change,j'évolue séquence 4 je mange équilibré séquence 5 mon corps a des besoins MODULE 4 L'EAU ET LES SOURCES D’ÉNERGIE introduction séquence 1 le cycle de l'eau séquence 2 les énergies renouvelables MODULE 5 LES DÉCHETS? PAS DANS LA NATURE! introduction séquence 1 le tri des déchets INITIATION TECHNOLOGIQUE MODULE 1 AU TRAVAIL! séquence 1 je fabrique une boussole pour me repérer séquence 2 je recycle le papier séquence 3 je découvre l'électricité, de l’éclair au circuit électrique séquence 4 je crée un herbier séquence 5 je construis une station d'épuration Complément en ligne : Lien vers le contenu du CD-ROM Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1590 Empreintes 4 Manuel : Eveil historique, géographique, scientifique et technologique [texte imprimé] / Egidia Cumbo, Auteur ; Valérie Saccardo, Auteur ; Sandra Hennay, Auteur ; Geneviève Boulanger, Auteur . - Braine l'Alleud (Belgique) : Plantyn, 2011 . - 144 p. : illustrations, schémas,. ; 30 cm.. - (Empreintes; 4) . ISBN : 978-2-8010-0051-9 Empreintes est une collection d'éveil originale et innovante qui propose, à travers une seule et même collection d'aborder les quatre disciplines de l'éveil : l'initiation scientifique, la formation historique, géographique et l'éducation par la technologie, pour toutes les années de l'enseignement fondamental, en s'appuyant sur une même structure. Pour chaque domaine, les séquences sont regroupées en modules thématiques et permettent de parcourir les principaux points du programme, sur l'ensemble d'une année scolaire. à actualiser pour la dynastie Langues : Français (fre) Mots-clés : 27 septembre  11 novembre  armistice  Belgique,roi  fête du travail  1er mai  préhistoire  Grèce  jeux olympiques  Moyen-Age  Richard Cœur de Lion  Arthur  chevalier  découverte  Christophe Colomb  vélo  train  carte  légende  rose des vents  boussole  plan  échelle  province  Belgique  circulation  voies de communication  cours d'eau  tourisme  paysage  forêt  montagne  mer  désert  glacier  arbre  feuille  écorce  graine  champignon  chaîne alimentaire  pou  fennec  castor  serpent  requin  aigle  classification  goût  ouïe  grandir  croissance  pyramide alimentaire  nutrition  énergie renouvelable  déchet  tri  papier  électricité  herbier  station d'épuration  révolution belge  guerre 14-18  dynastie  15 novembre  muguet  art préhistorique  tapisserie de Bayeux  caravelle  orientation  Brabançonne  rongeur  prédateur  vertébré  invertébrés  cycle de l'eau  énergies renouvelables  se repérer  recycler Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : FORMATION HISTORIQUE MODULE 1 L'ANNÉE AU RYTHME DES ÉVÉNEMENTS DU PASSE que fête-t-on le 27 septembre, le 11 novembre, le 15 novembre, le 1er mai? séquence 1 pourquoi le 27 septembre est-il un jour férié? séquence 2 pourquoi le 11 novembre est-il un jour férié? séquence 3 la Belgique d'un roi à l'autre séquence 4 pourquoi a-t-on congé le 1er mai? MODULE 2 MISSIONS D'EXPLORATIONS DANS LES GRANDES PÉRIODES DU PASSE séquence 1 "les hommes préhistoriques": de vrais artistes! séquence 2 Achille s'entraîne pour les Jeux Olympiques séquence 3 Arthur, chevalier de Richard Cœur de Lion séquence 4 Pedro, petit mousse de la Santa Maria séquence 5 Victorine et les drôles de machines FORMATION GÉOGRAPHIQUE MODULE 1 JE LIS UNE CARTE ET JE M'Y RETROUVE introduction séquence 1 je me sers d'une carte et d'une boussole séquence 2 je retrouve mon chemin sur un plan séquence 3 j'évalue les distances séquence 4 je découvre les provinces belges MODULE 2 JE ME DÉPLACE EN BELGIQUE introduction séquence 1 les voies de communication séquence 2 les cours d'eau séquence 3 le tourisme MODULE 3 A LA DÉCOUVERTE DE NOUVEAUX PAYSAGES introduction séquence 1 de nouveaux paysages séquence 2 lire une photographie INITIATION SCIENTIFIQUE MODULE 1 JE DÉCOUVRE LE MONDE VÉGÉTAL introduction séquence 1 les secrets de l'arbre séquence 2 de quoi la plante a-t-elle besoin pour vivre? séquence 3 qu'est-ce qu'un champignon? MODULE 2 JE DÉCOUVRE LE MONDE ANIMAL introduction séquence 1 qui mange qui? prédations et chaînes alimentaires séquence 2 le pou, insecte ou araignée séquence 3 un animal du désert, le fennec séquence 4 le plus gros rongeur européen, le castor séquence 5 un serpent, la vipère séquence 6 un redoutable prédateur, le grand requin blanc séquence 7 dans les airs, l'aigle royal séquence 8 classification du monde animal MODULE 3 LA SANTE C'EST CAPITAL! introduction séquence 1 Mmm quel bon goût! séquence 2 aïe mes oreilles! séquence 3 je grandis,je change,j'évolue séquence 4 je mange équilibré séquence 5 mon corps a des besoins MODULE 4 L'EAU ET LES SOURCES D’ÉNERGIE introduction séquence 1 le cycle de l'eau séquence 2 les énergies renouvelables MODULE 5 LES DÉCHETS? PAS DANS LA NATURE! introduction séquence 1 le tri des déchets INITIATION TECHNOLOGIQUE MODULE 1 AU TRAVAIL! séquence 1 je fabrique une boussole pour me repérer séquence 2 je recycle le papier séquence 3 je découvre l'électricité, de l’éclair au circuit électrique séquence 4 je crée un herbier séquence 5 je construis une station d'épuration Complément en ligne : Lien vers le contenu du CD-ROM Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1590

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Langage et maths en musique : Méthode École chantée® : GS-CP-CE1 / Alice Dormoy 

Public ISBD Titre : Langage et maths en musique : Méthode École chantée® : GS-CP-CE1 Type de document : document multimédia Auteurs : Alice Dormoy, Auteur ; Céline Lorcher, Editeur scientifique Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Collection : Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292 Importance : 112 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3736-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : accentuation  algorithme  mathématique  capacité  chronologie  classement  comptage  difficulté scolaire  dys  fonction cognitive  forme géométrique  graphisme  intonation  langage  lecture  logique  mélodie  mesure  musique  nombre  parole  phonème  quantité  remédiation  repère dans le temps  rythme  séquençage  sonorisation  structuration de l'espace  structuration du temps  structure de la phrase  suite logique  surface  syllabe  symétrie  tri  trouble de l'apprentissage  interdisciplinarité  interdisciplinaire Index. décimale : 78 Musique Résumé : Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale régulière aurait un effet positif sur le développement de fonctions cognitives et l'amélioration de certains déficits auprès d'enfants " dys ". D'où l'intérêt de cet ouvrage qui tient compte des principes de la remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage et suggère des activités interactives pour " apprendre autrement ". Les 60 activités de langage et de mathématiques proposées ont été sélectionnées avec soin. Elles sont autant d'exemples extrêmement simples à mettre en oeuvre. Sonoriser les apprentissages nécessite très peu de matériel, tout en créant un cadre stimulant et une ambiance d'attention soutenue. L'apport du son dans l'accès à la connaissance offre une modalité supplémentaire d'entrée vers les apprentissages. Ainsi, chanter les mots sur différentes hauteurs de sons renforce par exemple la capacité au découpage syllabique ; être capable de percevoir des durées (ce qui est difficile pour un enfant dyslexique) pourra soutenir l'évaluation des distances, structurer la perception du déroulement temporel. Les activités s'appuient également sur des gestes, un décodage visuel et la verbalisation pour multiplier les approches. Note de contenu : Préface Introduction Objectifs et visées pédagogiques Mathématiques Logique : tri et classement 1. Algorithmes répétitifs sonorisés 2. Suites logiques sonorisées 3. Classer des quantités 4. Classer des formes géométriques 5. Les boites à sons 6. Trouver l’intrus ! Nombres : compter, dénombrer, ordonner 7. Les nombres sonores 8. Les ensembles sonores (1) 9. Les ensembles sonores (2) 10. Les ensembles sonores (3) 11. Compter jusqu’à 10 ! 12. La bande numérique 13. Les dés sonores 14. Les dominos sonores 15. La Règle du temps au sol (2) Mesures et surfaces : mesurer, organiser des surfaces 16. Écouter les surfaces (1) 17. Écouter les surfaces (2) 18. Écouter les surfaces (3) Mesures de capacités : découvrir des capacités 19. Je transvase ! Structuration de l’espace :explorer, se situer 20. Les sons dans l’espace 21. Les chaines sonores 22. L’escalier musical Structuration de l’espace : graphisme, espace et temps 23. Les points à relier sonores (1) 24. Les points à relier sonores (2) 25. Les points à relier sonores (3) 26. Les chemins sonores Structuration de l’espace : repérer des espaces géométriques 27. Les blocs sonores Structuration de l’espace : repérer une symétrie 28. Les symétries sonores (1) 29. Les symétries sonores (2) Structuration de l’espace : reconnaitre des formes géométriques 30. Les formes géométriques (1) 31. Les formes géométriques (2) Structuration du temps : se repérer dans le temps 32. « J’entends l’horloge » 33. Compter les temps 34. La Règle du temps (1) 35. La Règle du temps au sol (1) Structuration du temps : chronologie, séquençage 36. Chronologie sonore Langage Perception globale : mélodie et intonation 37. Intonations (1) 38. Intonations (2) Perception globale : notion de durée dans la parole 39. Débit et durée Perception globale : structure des phrases 40. Les phrases chantées Rythme du langage : découpage syllabique 41. les mots-escalier 42. Les comptines à pointer 43. Les petits morceaux de mots Rythme du langage : pulsation, rythme et langage 44. La Règle du temps (2) 45. Lecture dynamique 46. Lecture rythmée 47. Lecture rythmée au sol 48. Forme et silhouette Rythme du langage : accent tonique 49. Accentuation Perception fine du langage : sons du langage, prononciation 50. Jouer avec les mots 51. Jouer avec les sons du langage 52. Les timbres Perception fine du langage : comparaison de phonèmes 53. 6 chansons de comparaison de phonèmes (1) 54. 6 chansons de comparaison de phonèmes (2) Répertoire des supports musicaux Contenu du CD-Rom Présentation des ressources numériques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119 Langage et maths en musique : Méthode École chantée® : GS-CP-CE1 [document multimédia] / Alice Dormoy, Auteur ; Céline Lorcher, Editeur scientifique . - Paris : Retz, 2019 . - 112 p. : ill. en coul. ; 22 cm + 1 CD-Rom. - (Collection Pédagogie pratique (Paris. 2000), ISSN 1620-0292) . ISBN : 978-2-7256-3736-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : accentuation  algorithme  mathématique  capacité  chronologie  classement  comptage  difficulté scolaire  dys  fonction cognitive  forme géométrique  graphisme  intonation  langage  lecture  logique  mélodie  mesure  musique  nombre  parole  phonème  quantité  remédiation  repère dans le temps  rythme  séquençage  sonorisation  structuration de l'espace  structuration du temps  structure de la phrase  suite logique  surface  syllabe  symétrie  tri  trouble de l'apprentissage  interdisciplinarité  interdisciplinaire Index. décimale : 78 Musique Résumé : Des activités qui conviennent aux néophytes, pour enseigner autrement et efficacement le langage et les maths de la GS au CE1. Les recherches scientifiques récentes révèlent que faire de la musique peut aider à prévenir certaines difficultés d'apprentissage, notamment sur le plan langagier. Par ailleurs la pratique musicale régulière aurait un effet positif sur le développement de fonctions cognitives et l'amélioration de certains déficits auprès d'enfants " dys ". D'où l'intérêt de cet ouvrage qui tient compte des principes de la remédiation cognitivo-musicale des troubles d'apprentissage et suggère des activités interactives pour " apprendre autrement ". Les 60 activités de langage et de mathématiques proposées ont été sélectionnées avec soin. Elles sont autant d'exemples extrêmement simples à mettre en oeuvre. Sonoriser les apprentissages nécessite très peu de matériel, tout en créant un cadre stimulant et une ambiance d'attention soutenue. L'apport du son dans l'accès à la connaissance offre une modalité supplémentaire d'entrée vers les apprentissages. Ainsi, chanter les mots sur différentes hauteurs de sons renforce par exemple la capacité au découpage syllabique ; être capable de percevoir des durées (ce qui est difficile pour un enfant dyslexique) pourra soutenir l'évaluation des distances, structurer la perception du déroulement temporel. Les activités s'appuient également sur des gestes, un décodage visuel et la verbalisation pour multiplier les approches. Note de contenu : Préface Introduction Objectifs et visées pédagogiques Mathématiques Logique : tri et classement 1. Algorithmes répétitifs sonorisés 2. Suites logiques sonorisées 3. Classer des quantités 4. Classer des formes géométriques 5. Les boites à sons 6. Trouver l’intrus ! Nombres : compter, dénombrer, ordonner 7. Les nombres sonores 8. Les ensembles sonores (1) 9. Les ensembles sonores (2) 10. Les ensembles sonores (3) 11. Compter jusqu’à 10 ! 12. La bande numérique 13. Les dés sonores 14. Les dominos sonores 15. La Règle du temps au sol (2) Mesures et surfaces : mesurer, organiser des surfaces 16. Écouter les surfaces (1) 17. Écouter les surfaces (2) 18. Écouter les surfaces (3) Mesures de capacités : découvrir des capacités 19. Je transvase ! Structuration de l’espace :explorer, se situer 20. Les sons dans l’espace 21. Les chaines sonores 22. L’escalier musical Structuration de l’espace : graphisme, espace et temps 23. Les points à relier sonores (1) 24. Les points à relier sonores (2) 25. Les points à relier sonores (3) 26. Les chemins sonores Structuration de l’espace : repérer des espaces géométriques 27. Les blocs sonores Structuration de l’espace : repérer une symétrie 28. Les symétries sonores (1) 29. Les symétries sonores (2) Structuration de l’espace : reconnaitre des formes géométriques 30. Les formes géométriques (1) 31. Les formes géométriques (2) Structuration du temps : se repérer dans le temps 32. « J’entends l’horloge » 33. Compter les temps 34. La Règle du temps (1) 35. La Règle du temps au sol (1) Structuration du temps : chronologie, séquençage 36. Chronologie sonore Langage Perception globale : mélodie et intonation 37. Intonations (1) 38. Intonations (2) Perception globale : notion de durée dans la parole 39. Débit et durée Perception globale : structure des phrases 40. Les phrases chantées Rythme du langage : découpage syllabique 41. les mots-escalier 42. Les comptines à pointer 43. Les petits morceaux de mots Rythme du langage : pulsation, rythme et langage 44. La Règle du temps (2) 45. Lecture dynamique 46. Lecture rythmée 47. Lecture rythmée au sol 48. Forme et silhouette Rythme du langage : accent tonique 49. Accentuation Perception fine du langage : sons du langage, prononciation 50. Jouer avec les mots 51. Jouer avec les sons du langage 52. Les timbres Perception fine du langage : comparaison de phonèmes 53. 6 chansons de comparaison de phonèmes (1) 54. 6 chansons de comparaison de phonèmes (2) Répertoire des supports musicaux Contenu du CD-Rom Présentation des ressources numériques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119

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G002281	78 DOR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	inventaire 2022 Sorti jusqu'au 13/04/2023

Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans / Sharon MacDonald

Public ISBD Titre : Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon MacDonald, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 1 vol. (XVI-197 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3346-2 Mots-clés : nombre  numération  opération  estimation  mesure  sériation  temps  monnaie  géométrie  tri  classification  probabilité  régularité  problème  raisonnement  différenciation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Note de contenu : Maths au quotidien propose une introduction motivante et captivante aux concepts mathématiques de base. En participant aux nombreuses activités rassemblées dans cet ouvrage, les élèves âgés de 4 à 8 ans pourront, entre autres, mesurer en utilisant des unités non conventionnelles, trouver des nombres manquants ou encore partir à la chasse aux formes géométriques. L’ouvrage présente un concept mathématique par chapitre : Le sens du nombre et la numération Les opérations et l’estimation La mesure, la sériation, le temps et la monnaie La géométrie et le sens spatial Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Les régularités et les relations entre les nombres La résolution de problèmes et le raisonnement Les activités s’intègrent aisément dans le quotidien et se réalisent à l’aide du matériel disponible en classe. Pour chacune d’elles, les apprentissages visés sont précisés afin que les enseignants puissent les mettre en lien avec leur programme. Les activités se déclinent des plus faciles aux plus difficiles et plusieurs offrent des possibilités de différenciation. Les conseils et les notes pédagogiques de l’auteure profiteront à tous ceux qui enseignent à de jeunes élèves. *** DOCUMENTS REPRODUCTIBLES INCLUS *** Table des matières : 1 - Le sens du nombre et la numération Définition - Un nombre Définition - Le sens du nombre Définition - Numération Les niveaux de développement de la numération Des activités pour enseigner le sens du nombre et la numération (20 activités) 2 - Les opérations et l’estimation Définition - Le calcul Définition - La soustraction Définition - L’addition Définition - L’estimation Des activités pour enseigner les opérations (13 activités) Des activités pour enseigner l’estimation (6 activités) 3 - La mesure, la sériation, le temps et la monnaie Définition - La mesure Définition - La sériation Définition - Le temps Précision à propos des minuteurs Le vocabulaire du temps Définition - La monnaie Les stades de développement de la mesure Des activités pour enseigner la mesure de longueur (3 activités) Des activités pour enseigner la mesure du temps (9 activités) Des activités pour enseigner la sériation (2 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la masse (2 activités) Des activités pour enseigner la valeur de la monnaie (8 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la température (2 activités) 4 - La géométrie et le sens spatial Définition - La géométrie Définition - Le sens spatial Des activités pour enseigner les figures géométriques de base (21 activités) Des activités pour enseigner le sens spatial (8 activités) 5 - Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Définition - Le tri Définition - La classification Définition - Un attribut Définition - La représentation graphique Définition - L’analyse de données Définition - La probabilité Définition - Un diagramme de Venn Des activités pour enseigner le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité (16 activités) 6 - Les régularités et les relations entre les nombres Définition - Les régularités L’importance de la reconnaissance des régularités Définition - Les relations entre les nombres À la recherche des régularités Les niveaux d’habileté en reconnaissance de régularités L’utilisation de gobelets gigognes Des activités pour enseigner les régularités et les relations entre les nombres (17 activités) 7 - La résolution de problèmes et le raisonnement Définition - La résolution de problèmes Définition - Le raisonnement La démarche de résolution de problèmes Des activités pour enseigner la résolution de problèmes et le raisonnement (8 activités) 8 - Des activités de synthèse sur le thème de la pizza Des activités de synthèse (10 activités) Annexes Annexe 1 - Illustrations et graphiques Annexe 2.1 - Les attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans Annexe 2.2 - Identification des attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans en fonction des activités proposées Annexe 3 - Littérature jeunesse suggérée Lexique Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2346 Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans [texte imprimé] / Sharon MacDonald, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (XVI-197 p.) : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-3346-2 Mots-clés : nombre  numération  opération  estimation  mesure  sériation  temps  monnaie  géométrie  tri  classification  probabilité  régularité  problème  raisonnement  différenciation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Note de contenu : Maths au quotidien propose une introduction motivante et captivante aux concepts mathématiques de base. En participant aux nombreuses activités rassemblées dans cet ouvrage, les élèves âgés de 4 à 8 ans pourront, entre autres, mesurer en utilisant des unités non conventionnelles, trouver des nombres manquants ou encore partir à la chasse aux formes géométriques. L’ouvrage présente un concept mathématique par chapitre : Le sens du nombre et la numération Les opérations et l’estimation La mesure, la sériation, le temps et la monnaie La géométrie et le sens spatial Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Les régularités et les relations entre les nombres La résolution de problèmes et le raisonnement Les activités s’intègrent aisément dans le quotidien et se réalisent à l’aide du matériel disponible en classe. Pour chacune d’elles, les apprentissages visés sont précisés afin que les enseignants puissent les mettre en lien avec leur programme. Les activités se déclinent des plus faciles aux plus difficiles et plusieurs offrent des possibilités de différenciation. Les conseils et les notes pédagogiques de l’auteure profiteront à tous ceux qui enseignent à de jeunes élèves. *** DOCUMENTS REPRODUCTIBLES INCLUS *** Table des matières : 1 - Le sens du nombre et la numération Définition - Un nombre Définition - Le sens du nombre Définition - Numération Les niveaux de développement de la numération Des activités pour enseigner le sens du nombre et la numération (20 activités) 2 - Les opérations et l’estimation Définition - Le calcul Définition - La soustraction Définition - L’addition Définition - L’estimation Des activités pour enseigner les opérations (13 activités) Des activités pour enseigner l’estimation (6 activités) 3 - La mesure, la sériation, le temps et la monnaie Définition - La mesure Définition - La sériation Définition - Le temps Précision à propos des minuteurs Le vocabulaire du temps Définition - La monnaie Les stades de développement de la mesure Des activités pour enseigner la mesure de longueur (3 activités) Des activités pour enseigner la mesure du temps (9 activités) Des activités pour enseigner la sériation (2 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la masse (2 activités) Des activités pour enseigner la valeur de la monnaie (8 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la température (2 activités) 4 - La géométrie et le sens spatial Définition - La géométrie Définition - Le sens spatial Des activités pour enseigner les figures géométriques de base (21 activités) Des activités pour enseigner le sens spatial (8 activités) 5 - Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Définition - Le tri Définition - La classification Définition - Un attribut Définition - La représentation graphique Définition - L’analyse de données Définition - La probabilité Définition - Un diagramme de Venn Des activités pour enseigner le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité (16 activités) 6 - Les régularités et les relations entre les nombres Définition - Les régularités L’importance de la reconnaissance des régularités Définition - Les relations entre les nombres À la recherche des régularités Les niveaux d’habileté en reconnaissance de régularités L’utilisation de gobelets gigognes Des activités pour enseigner les régularités et les relations entre les nombres (17 activités) 7 - La résolution de problèmes et le raisonnement Définition - La résolution de problèmes Définition - Le raisonnement La démarche de résolution de problèmes Des activités pour enseigner la résolution de problèmes et le raisonnement (8 activités) 8 - Des activités de synthèse sur le thème de la pizza Des activités de synthèse (10 activités) Annexes Annexe 1 - Illustrations et graphiques Annexe 2.1 - Les attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans Annexe 2.2 - Identification des attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans en fonction des activités proposées Annexe 3 - Littérature jeunesse suggérée Lexique Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2346

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18218	51.2 MAC	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Exclu du prêt

Montessori Pas à Pas. Les sciences : 3-6 ans / Fanny Cavallo 

Public ISBD Titre de série : Montessori Pas à Pas Titre : Les sciences : 3-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2017 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 167 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-059-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : plante  fleur  feuille  graine  arbre  carte de nomenclature  botanique  plante herbacée  plante ligneuse  végétal  cycle de vie des végétaux  zoologie  tri  vivant  non vivant  ovipare  vivipare  squelette externe  squelette interne  poil  plume  écaille  empreinte  classification des animaux  corps  schéma corporel  mâchoire  dent  squelette humain  appareil digestif  appareil respiratoire  matière  états de l'eau  masse  magnétique  flottabilité  sortie nature  météo  thermomètre Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l'abstrait, n'aborder qu'une notion à la fois, faire progresser l'enfant). Cet ouvrage complète la collection Montessori Pas à Pas, notamment les 3 titres publiés en partenariat avec Retz en 2018 (Principes Montessori, Français et Maths). Les auteures s'inspirent des travaux de Maria Montessori qui préconisait de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori, médecin de formation, ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. L'ouvrage propose des activités pour faire vivre à l'enfant ce qu'on veut qu'il découvre, plutôt que de lui faire la leçon. L'étude des sciences n'est pas théorique. Elle passe par le contact avec le réel, la nature ou le toucher qui jouent un rôle essentiel pour le développement de l'enfant. L'ouvrage est organisé en 6 parties : - une frise chronologique répartissant les activités proposées en fonction de l'âge des enfants, - le rôle des sorties dans la nature et leur exploitation pédagogique, - suivent 4 parties thématiques articulées autour de l'observation et de la découverte par l'enfant (végétaux, zoologie, corps humain et initiation à la chimie et à la physique). Note de contenu : Table des matières Introduction Les sorties dans la nature et leur exploitation . la sortie "Découverte de l'environnement proche de l'enfant" . le matériel à prévoir . se repérer sur une carte . l'utilisation de la boussole . l'inventaire du vivant et du non-vivant . les mesures . le jeu du silence et de la nature . le jeu de l'explorateur . que faire des prélèvements ? . la conservation des végétaux récoltés . le travail sur les animaux rencontrés . les prolongements . le premier travail sur la météo La botanique . les prérequis . l'étude de la plante herbacée . la découverte d'une planté réelle . l'étude de la fleur . l'étude de la feuille . l'étude de la graine . les cartes de nomenclature . l'étude de l'arbre . Les premières sorties spécifiques en botanique . l'étude systématique de la feuille avec les tiroirs de botanique . l'identification des végétaux . les cycles de vie des végétaux La zoologie . les activités de tri . les empreintes des animaux . les puzzles de zoologie . l'étude des animaux dans leur milieu de vie . l'initiation à la classification des animaux Le corps humain et la santé . La prise de conscience de son corps par l'enfant . les différentes matières de notre corps . la mâchoire et les dents . le squelette . les organes de quelques fonctions indispensables à la vie L'initiation à la chimie et à la physique . les matières que l'enfant rencontre dans son environnement . les changements de l'état de l'eau . les propriétés de la matière Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246 Montessori Pas à Pas. Les sciences : 3-6 ans [texte imprimé] / Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2017 . - 167 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-059-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : plante  fleur  feuille  graine  arbre  carte de nomenclature  botanique  plante herbacée  plante ligneuse  végétal  cycle de vie des végétaux  zoologie  tri  vivant  non vivant  ovipare  vivipare  squelette externe  squelette interne  poil  plume  écaille  empreinte  classification des animaux  corps  schéma corporel  mâchoire  dent  squelette humain  appareil digestif  appareil respiratoire  matière  états de l'eau  masse  magnétique  flottabilité  sortie nature  météo  thermomètre Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l'abstrait, n'aborder qu'une notion à la fois, faire progresser l'enfant). Cet ouvrage complète la collection Montessori Pas à Pas, notamment les 3 titres publiés en partenariat avec Retz en 2018 (Principes Montessori, Français et Maths). Les auteures s'inspirent des travaux de Maria Montessori qui préconisait de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori, médecin de formation, ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. L'ouvrage propose des activités pour faire vivre à l'enfant ce qu'on veut qu'il découvre, plutôt que de lui faire la leçon. L'étude des sciences n'est pas théorique. Elle passe par le contact avec le réel, la nature ou le toucher qui jouent un rôle essentiel pour le développement de l'enfant. L'ouvrage est organisé en 6 parties : - une frise chronologique répartissant les activités proposées en fonction de l'âge des enfants, - le rôle des sorties dans la nature et leur exploitation pédagogique, - suivent 4 parties thématiques articulées autour de l'observation et de la découverte par l'enfant (végétaux, zoologie, corps humain et initiation à la chimie et à la physique). Note de contenu : Table des matières Introduction Les sorties dans la nature et leur exploitation . la sortie "Découverte de l'environnement proche de l'enfant" . le matériel à prévoir . se repérer sur une carte . l'utilisation de la boussole . l'inventaire du vivant et du non-vivant . les mesures . le jeu du silence et de la nature . le jeu de l'explorateur . que faire des prélèvements ? . la conservation des végétaux récoltés . le travail sur les animaux rencontrés . les prolongements . le premier travail sur la météo La botanique . les prérequis . l'étude de la plante herbacée . la découverte d'une planté réelle . l'étude de la fleur . l'étude de la feuille . l'étude de la graine . les cartes de nomenclature . l'étude de l'arbre . Les premières sorties spécifiques en botanique . l'étude systématique de la feuille avec les tiroirs de botanique . l'identification des végétaux . les cycles de vie des végétaux La zoologie . les activités de tri . les empreintes des animaux . les puzzles de zoologie . l'étude des animaux dans leur milieu de vie . l'initiation à la classification des animaux Le corps humain et la santé . La prise de conscience de son corps par l'enfant . les différentes matières de notre corps . la mâchoire et les dents . le squelette . les organes de quelques fonctions indispensables à la vie L'initiation à la chimie et à la physique . les matières que l'enfant rencontre dans son environnement . les changements de l'état de l'eau . les propriétés de la matière Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002723	50 PAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	inventaire 2022 Disponible

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