30 activités pour enseigner avec les tablettes : cycle 3, toutes disciplines / Alain Garcia

Public ISBD Titre : 30 activités pour enseigner avec les tablettes : cycle 3, toutes disciplines Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Garcia, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Poitiers : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Agir Importance : 111 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03574-5 Prix : 24,90 EUR Mots-clés : numérique  tablette  activité  école  enseignement  art  créativité  langue française  langues étrangères  langues modernes  mathématiques  citoyenneté  Histoire  Sciences  herbier  germination  expérience scientifique  alimentation  cycle lunaire  calendrier lunaire  lunaison  démarche scientifique  calcul  numération  dénombrement  paysage  moyen âge  société médiévale  seconde guerre mondiale  résistance (guerre)  film d'animation  stop motion  musée  lecture d'image  analyse d'image  esprit critique  chimère  son  musique  chant  écriture  journal de bord  journal de voyage  scénario  bande dessinée  exposé  journal parlé  journal télévisé  radio  interview  expression orale  capsule vidéo  éducation aux médias  Acrosport Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième. Pour chaque activité, l’ouvrage propose : - un cadrage pédagogique ; - un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ; - un scénario complet ; - des liens et codes QR vers les ressources ; - des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe. Présentation Activités traditionnelles revisitées ou nouvelles propositions, toutes ouvrent de nombreuses pistes pour enrichir les projets de classe, les préparations de cours, les interactions entre élèves, le passage du travail individuel au travail collectif, les pratiques autonomes… Note de contenu : ÉCLAIRAGE SCIENTIFIQUE LES 30 ACTIVITÉS AU PRISME DU SOCLE COMMUN MATHÉMATIQUES, CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE - Herbier des villes, herbier des champs - Observez : ça pousse ... - Mangez équilibré ! - Construire un calendrier lunaire - Comprendre la lunaison - Jeux de calculs - Un tournoi de Mathador - Compter et dénombrer CULTURE HUMANISTE - Paysages du monde - Jeux de portrait au Moyen Âge - Aux débuts de la seconde guerre mondiale - Réaliser un film d'animation stop motion - Apparitions et disparitions animées - Au musée, avec les tablettes - Recadrer une image - Collage numérique : ma chimère - Mon portfolio d'histoire des arts - Ambiances sonores - Chanter en canon MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE - Tweeter en voyageant - Réaliser une histoire en images - Il était une fois ... un conte multimédia - Dire à voix haute - Premières interviews vidéos - Construire des phrases pour s'exprimer - Partagez ce que vous savez ! PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE - Mon petit labo de langues COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES - Objectif JT AUTONOMIE ET INITIATIVE - Acrosport et vidéo LISTE DES APPLICATIONS UTILISEES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766 30 activités pour enseigner avec les tablettes : cycle 3, toutes disciplines [texte imprimé] / Alain Garcia, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Poitiers : Canopé éditions, 2015 . - 111 p. : ill., couv. ill. ; 30 cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-03574-5 : 24,90 EUR Mots-clés : numérique  tablette  activité  école  enseignement  art  créativité  langue française  langues étrangères  langues modernes  mathématiques  citoyenneté  Histoire  Sciences  herbier  germination  expérience scientifique  alimentation  cycle lunaire  calendrier lunaire  lunaison  démarche scientifique  calcul  numération  dénombrement  paysage  moyen âge  société médiévale  seconde guerre mondiale  résistance (guerre)  film d'animation  stop motion  musée  lecture d'image  analyse d'image  esprit critique  chimère  son  musique  chant  écriture  journal de bord  journal de voyage  scénario  bande dessinée  exposé  journal parlé  journal télévisé  radio  interview  expression orale  capsule vidéo  éducation aux médias  Acrosport Index. décimale : 77 Audio-visuel. Photo, vidéo, télévision,... Résumé : Quelles activités conduire avec ces nouveaux outils numériques au cycle 3 ? Comment utiliser leur potentiel au service des apprentissages des élèves ? Où et comment trouver les applications les plus utiles ? Voici 30 scénarios pédagogiques, créés et mis en œuvre en classe par une douzaine d’enseignants. Adossés au socle commun, ils couvrent la plupart des disciplines enseignées du CM1 à la sixième. Pour chaque activité, l’ouvrage propose : - un cadrage pédagogique ; - un zoom sur la plus-value de la tablette et des applications utilisées ; - un scénario complet ; - des liens et codes QR vers les ressources ; - des vidéos et des dossiers analysant des usages en classe. Présentation Activités traditionnelles revisitées ou nouvelles propositions, toutes ouvrent de nombreuses pistes pour enrichir les projets de classe, les préparations de cours, les interactions entre élèves, le passage du travail individuel au travail collectif, les pratiques autonomes… Note de contenu : ÉCLAIRAGE SCIENTIFIQUE LES 30 ACTIVITÉS AU PRISME DU SOCLE COMMUN MATHÉMATIQUES, CULTURE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE - Herbier des villes, herbier des champs - Observez : ça pousse ... - Mangez équilibré ! - Construire un calendrier lunaire - Comprendre la lunaison - Jeux de calculs - Un tournoi de Mathador - Compter et dénombrer CULTURE HUMANISTE - Paysages du monde - Jeux de portrait au Moyen Âge - Aux débuts de la seconde guerre mondiale - Réaliser un film d'animation stop motion - Apparitions et disparitions animées - Au musée, avec les tablettes - Recadrer une image - Collage numérique : ma chimère - Mon portfolio d'histoire des arts - Ambiances sonores - Chanter en canon MAITRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE - Tweeter en voyageant - Réaliser une histoire en images - Il était une fois ... un conte multimédia - Dire à voix haute - Premières interviews vidéos - Construire des phrases pour s'exprimer - Partagez ce que vous savez ! PRATIQUE D'UNE LANGUE VIVANTE - Mon petit labo de langues COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES - Objectif JT AUTONOMIE ET INITIATIVE - Acrosport et vidéo LISTE DES APPLICATIONS UTILISEES Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766

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G001707	77 TRE	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Appeaux et sifflets à l'usage des commençants / Pascal Cranga

Public ISBD Titre : Appeaux et sifflets à l'usage des commençants Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Cranga, Editeur : Courlay : Editions J.M. Fuzeau Année de publication : 1987 Collection : Agir Importance : 15 p. Présentation : (br.) Format : 22 cm Prix : 219 Fb. Mots-clés : instrument  musique  appeau  sifflet Index. décimale : 700 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artistique, musique, audio-visuel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7409 Appeaux et sifflets à l'usage des commençants [texte imprimé] / Pascal Cranga,  . - Poitiers : Canopé éditions, 1987 . - 15 p. : (br.) ; 22 cm. - (Agir) . 219 Fb. Mots-clés : instrument  musique  appeau  sifflet Index. décimale : 700 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artistique, musique, audio-visuel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7409

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7982	78 CRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Bien débuter en élémentaire : Repères et clés pour l'enseignant : Compétences professionnelles : Elémentaire

Public ISBD Titre : Bien débuter en élémentaire : Repères et clés pour l'enseignant : Compétences professionnelles : Elémentaire Type de document : document électronique Editeur : Poitiers : Canopé éditions Année de publication : 2019 Collection : Agir Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05107-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  métier d'enseignant  classe  identité professionnelle  pratique d'enseignant  correction  erreur  évaluation  manuel scolaire  ressource en ligne  ceinture de compétence  ceintures de compétences  cahier de liaison  relation enseignant parent  coopération  élève à besoin spécifique  élève en difficulté  diversité  groupe  gestion de classe  conseil coopératif  conseil de classe  gestion de conflit  affichage dans la classe  espace scolaire  ergonomie  disposition  emploi du temps  sortie scolaire  formation continue Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage "Bien débuter en élémentaire" répond à vos questionnements pour : – développer vos postures et gestes professionnels ; – créer des conditions favorables aux apprentissages ; – optimiser vos pratiques et vos conduites de classe. Note de contenu : Table des matières : Investir une fonction, un métier . Devenir enseignant en école élémentaire . Prendre sa place au sein de l'équipe pédagogique . Communiquer avec les parents . Les temps aux côtés de l'école Créer des conditions favorables à l'apprentissage . Quelle classe ? . Appréhender la diversité des élèves . La classe en tant que groupe . La classe en tant qu'espace . La classe en tant que temps Concevoir et conduire les apprentissages . Choisir des outils et des dispositifs didactiques . Evaluer pour mieux apprendre . Continuer à se former Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4180 Bien débuter en élémentaire : Repères et clés pour l'enseignant : Compétences professionnelles : Elémentaire [document électronique] . - Poitiers : Canopé éditions, 2019 . - 208 p. : ill. ; 30 cm.. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-05107-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  métier d'enseignant  classe  identité professionnelle  pratique d'enseignant  correction  erreur  évaluation  manuel scolaire  ressource en ligne  ceinture de compétence  ceintures de compétences  cahier de liaison  relation enseignant parent  coopération  élève à besoin spécifique  élève en difficulté  diversité  groupe  gestion de classe  conseil coopératif  conseil de classe  gestion de conflit  affichage dans la classe  espace scolaire  ergonomie  disposition  emploi du temps  sortie scolaire  formation continue Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation. L’ouvrage "Bien débuter en élémentaire" répond à vos questionnements pour : – développer vos postures et gestes professionnels ; – créer des conditions favorables aux apprentissages ; – optimiser vos pratiques et vos conduites de classe. Note de contenu : Table des matières : Investir une fonction, un métier . Devenir enseignant en école élémentaire . Prendre sa place au sein de l'équipe pédagogique . Communiquer avec les parents . Les temps aux côtés de l'école Créer des conditions favorables à l'apprentissage . Quelle classe ? . Appréhender la diversité des élèves . La classe en tant que groupe . La classe en tant qu'espace . La classe en tant que temps Concevoir et conduire les apprentissages . Choisir des outils et des dispositifs didactiques . Evaluer pour mieux apprendre . Continuer à se former Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4180

Danser avec les albums jeunesse : littérature, enseignements artistiques, EPS ; école primaire / Pascale Tardif

Public ISBD Titre : Danser avec les albums jeunesse : littérature, enseignements artistiques, EPS ; école primaire Type de document : document électronique Auteurs : Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pages, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé éditions Année de publication : 2015 Collection : Agir Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03808-1 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  album jeunesse  littérature jeunesse  Exploitation d'un album jeunesse Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Danser avec les albums jeunesse est d’abord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage. Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre toutes ces découvertes en jeu pour engager les élèves dans un véritable travail chorégraphique. La démarche, fruit d’une recherche entre enseignants et artistes, a déjà été expérimentée par de nombreuses classes. Elle est ici présentée et détaillée à partir : - de pistes pour lire les albums avec les yeux de la danse ; - d’une analyse approfondie de six albums : je compte jusqu'à trois, grand père crapaud, pomelo grandit, monsieur cent têtes, les oiseaux, l'arbre sans fin - de propositions de thèmes de travail en atelier de danse ; - d’outils méthodologiques. Cet ensemble est composé de l'ouvrage et de 6 vidéos tournées dans des classes de maternelle et d’élémentaire. Ces vidéos montrent les élèves en action et apportent les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés. Accédez aux vidéos : - à partir du DVD accompagnant l'ouvrage imprimé - en ligne, pour l'achat de la version PDF, grâce à des liens cliquables depuis la page 185. Un projet s’inscrit au croisement de plusieurs domaines d’apprentissage, impliquant un rapprochement des différents langages : la langue française à l’oral et à l’écrit, les langages des arts et du corps. Note de contenu : PARTIE 1 : POUR DES LECTURES CHORÉGRAPHIQUES D'ALBUMS - Un point d'origine - Poser les yeux de la danse sur les albums - Des apprentissages par corps et en jeu - Questions de pédagogie - Essai de réponses et mise en oeuvre PARTIE 2 : LIRE UN ALBUM AVEC LES YEUX DE LA DANSE - Lire les gestes dansés - Les outils de la danse au service de la lecture d'albums PARTIE 3 : ANALYSE LITTÉRAIRE ET CHORÉGRAPHIQUE DE SIX ALBUMS - Je compte jusqu'à trois - Grand père Crapaud - Pomelo grandit - Monsieur cent têtes - Les oiseaux - L'arbre sans fin PARTIE 4 : L'ATELIER DANSE EN DIALOGUE AVEC LES ALBUMS - La danse et l'espace - La danse et le temps - La danse et la perception - La danse et les actions - La danse et les émotions - La danse et la relation à l'autre - La danse et les objets - La danse et les procédés d'écriture et de composition PARTIE 5 : OUTILS ET DÉMARCHE - Canevas d'analyses d'un album - Construire des séances de danse - Monter son projet Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3915 Danser avec les albums jeunesse : littérature, enseignements artistiques, EPS ; école primaire [document électronique] / Pascale Tardif, Auteur ; Laurence Pages, Auteur . - Poitiers : Canopé éditions, 2015 . - 191 p. : ill. en coul. ; 30 cm + 1 DVD. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-03808-1 : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : danse  album jeunesse  littérature jeunesse  Exploitation d'un album jeunesse Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Danser avec les albums jeunesse est d’abord une invitation à lire autrement les albums, en posant sur eux les yeux de la danse. Un regard qui enrichit considérablement la compréhension de chaque ouvrage. Danser avec les albums jeunesse est ensuite une incitation à mettre toutes ces découvertes en jeu pour engager les élèves dans un véritable travail chorégraphique. La démarche, fruit d’une recherche entre enseignants et artistes, a déjà été expérimentée par de nombreuses classes. Elle est ici présentée et détaillée à partir : - de pistes pour lire les albums avec les yeux de la danse ; - d’une analyse approfondie de six albums : je compte jusqu'à trois, grand père crapaud, pomelo grandit, monsieur cent têtes, les oiseaux, l'arbre sans fin - de propositions de thèmes de travail en atelier de danse ; - d’outils méthodologiques. Cet ensemble est composé de l'ouvrage et de 6 vidéos tournées dans des classes de maternelle et d’élémentaire. Ces vidéos montrent les élèves en action et apportent les analyses et réflexions des enseignants et artistes associés. Accédez aux vidéos : - à partir du DVD accompagnant l'ouvrage imprimé - en ligne, pour l'achat de la version PDF, grâce à des liens cliquables depuis la page 185. Un projet s’inscrit au croisement de plusieurs domaines d’apprentissage, impliquant un rapprochement des différents langages : la langue française à l’oral et à l’écrit, les langages des arts et du corps. Note de contenu : PARTIE 1 : POUR DES LECTURES CHORÉGRAPHIQUES D'ALBUMS - Un point d'origine - Poser les yeux de la danse sur les albums - Des apprentissages par corps et en jeu - Questions de pédagogie - Essai de réponses et mise en oeuvre PARTIE 2 : LIRE UN ALBUM AVEC LES YEUX DE LA DANSE - Lire les gestes dansés - Les outils de la danse au service de la lecture d'albums PARTIE 3 : ANALYSE LITTÉRAIRE ET CHORÉGRAPHIQUE DE SIX ALBUMS - Je compte jusqu'à trois - Grand père Crapaud - Pomelo grandit - Monsieur cent têtes - Les oiseaux - L'arbre sans fin PARTIE 4 : L'ATELIER DANSE EN DIALOGUE AVEC LES ALBUMS - La danse et l'espace - La danse et le temps - La danse et la perception - La danse et les actions - La danse et les émotions - La danse et la relation à l'autre - La danse et les objets - La danse et les procédés d'écriture et de composition PARTIE 5 : OUTILS ET DÉMARCHE - Canevas d'analyses d'un album - Construire des séances de danse - Monter son projet Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3915

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Jouer et apprendre en maternelle : tous domaines, cycle 1 / Cathy Le Moal

Public ISBD Titre : Jouer et apprendre en maternelle : tous domaines, cycle 1 Type de document : document électronique Auteurs : Cathy Le Moal ; Valérie Soler ; Viviane Marzouk ; [et al.] Editeur : Poitiers : Canopé éditions Année de publication : DL 2015 Collection : Agir Importance : 189 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03690-2 Prix : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  langage  jeux de doigts  jeu de kim  marionnette  mémory  météo  pigeon vole  jeu des 7 familles  pâte à modeler  loto  jeu de manipulation  jeu sensoriel  jeu symbolique  jeu à règle  langage oral  langage écrit  syllabe  description  mot  dialogue  corps  formulation  communication  initiale  lettre  alphabet  compréhension à l'audition  tracé  graphie  activité physique  activité artistique  espace  durée  objet  coopération  opposition  dessin  volume  son  image  écoute  instrument de musique  spectacle  danse  collaboration  vocabulaire  verbe  action  miroir  grimace  copier  marelle  déduction  observation  couleur  couleurs primaires  art pictural  peinture  colin-maillard  foulard  voix  situation spatiale  situation temporelle  domino  puzzle  bataille  petits chevaux  jeu de l'oie  jeu de construction  garage  morpion  pêche aux canards  appariement  modèle  collection  nombre  matière  classement  quadrillage  alignement  aimant Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Un ouvrage pleinement inscrit dans la dynamique d'accompagnement du programme de 2015 intégrant les références aux ressources d'accompagnement du programme de l'école maternelle. Côté pratique, il s'agit de 35 fiches-actions qui vont aider l'enseignant(e) à concevoir un projet pédagogique raisonné. Cet ouvrage propose : - des repères théoriques et des références non seulement sur la place du jeu dans le développement de l’enfant, mais aussi sur les conditions d’une intégration réussie des activités ludiques dans le contexte scolaire ; - 35 fiches méthodiques, clairement structurées et très détaillées, permettant des applications dans les 5 domaines d’apprentissage du cycle 1. L’ensemble vise fondamentalement à conjuguer désir de jeu et plaisir d’apprendre, en proposant des situations diverses et riches pour favoriser la construction de connaissances explicites, de capacités et d’attitudes. Les auteures de cet ouvrage collectif, toutes spécialistes de l’école maternelle, allient la pratique de l’enseignement et de la formation à la réflexion didactique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2780 Jouer et apprendre en maternelle : tous domaines, cycle 1 [document électronique] / Cathy Le Moal ; Valérie Soler ; Viviane Marzouk ; [et al.] . - Poitiers : Canopé éditions, DL 2015 . - 189 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-240-03690-2 : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu  langage  jeux de doigts  jeu de kim  marionnette  mémory  météo  pigeon vole  jeu des 7 familles  pâte à modeler  loto  jeu de manipulation  jeu sensoriel  jeu symbolique  jeu à règle  langage oral  langage écrit  syllabe  description  mot  dialogue  corps  formulation  communication  initiale  lettre  alphabet  compréhension à l'audition  tracé  graphie  activité physique  activité artistique  espace  durée  objet  coopération  opposition  dessin  volume  son  image  écoute  instrument de musique  spectacle  danse  collaboration  vocabulaire  verbe  action  miroir  grimace  copier  marelle  déduction  observation  couleur  couleurs primaires  art pictural  peinture  colin-maillard  foulard  voix  situation spatiale  situation temporelle  domino  puzzle  bataille  petits chevaux  jeu de l'oie  jeu de construction  garage  morpion  pêche aux canards  appariement  modèle  collection  nombre  matière  classement  quadrillage  alignement  aimant Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Un ouvrage pleinement inscrit dans la dynamique d'accompagnement du programme de 2015 intégrant les références aux ressources d'accompagnement du programme de l'école maternelle. Côté pratique, il s'agit de 35 fiches-actions qui vont aider l'enseignant(e) à concevoir un projet pédagogique raisonné. Cet ouvrage propose : - des repères théoriques et des références non seulement sur la place du jeu dans le développement de l’enfant, mais aussi sur les conditions d’une intégration réussie des activités ludiques dans le contexte scolaire ; - 35 fiches méthodiques, clairement structurées et très détaillées, permettant des applications dans les 5 domaines d’apprentissage du cycle 1. L’ensemble vise fondamentalement à conjuguer désir de jeu et plaisir d’apprendre, en proposant des situations diverses et riches pour favoriser la construction de connaissances explicites, de capacités et d’attitudes. Les auteures de cet ouvrage collectif, toutes spécialistes de l’école maternelle, allient la pratique de l’enseignement et de la formation à la réflexion didactique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2780

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19166	81.1 JOU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

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