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Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture / Lester L. Laminack 

Public ISBD Titre : Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Titres uniformes : Writers are readers : Fran?cais Importance : xvi-150 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7586-8 Note générale : La couv. mentionne : 5 à 12 ans Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : lecture  écriture  enseignement primaire  didactique de la lecture  didactique de l'écriture  apprentissage de la lecture  apprentissage de l'écriture  structure de texte  description  séquence  résolution de problème  comparaison  opposition  cause  effet  donner du sens  inférence  résumé  synthèse  visualisation  détail  lien  personnage  contexte  intrigue  point de vue  perspective Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : "La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage. Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante : la présentation d'une habileté particulière, une leçon, une leçon d'écriture qui favorise l'application du transfert, des exemples de textes écrits par des élèves et une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons". (Source : 4e de couv.) Note de contenu : Table des matières Introduction PARTIE 1 : L'organisation et la structure du texte 1. La description 2. La séquence 3. La résolution de problème 4. La comparaison et l'opposition 5. la cause et l'effet PARTIE 2 : L'étoffe du sens 6. L'inférence 7. Le résumé 8. La synthèse 9. La visualisation 10. Les détails importants 11. L'établissement de liens PARTIE 3 : Les composantes d'une histoire 12. Les personnages 13. Le contexte 14. L'intrigue 15. Les perspectives et le point de vue Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4453 Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture [texte imprimé] / Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - xvi-150 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-7586-8 Oeuvre : Writers are readers : Fran?cais La couv. mentionne : 5 à 12 ans Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : lecture  écriture  enseignement primaire  didactique de la lecture  didactique de l'écriture  apprentissage de la lecture  apprentissage de l'écriture  structure de texte  description  séquence  résolution de problème  comparaison  opposition  cause  effet  donner du sens  inférence  résumé  synthèse  visualisation  détail  lien  personnage  contexte  intrigue  point de vue  perspective Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : "La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage. Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante : la présentation d'une habileté particulière, une leçon, une leçon d'écriture qui favorise l'application du transfert, des exemples de textes écrits par des élèves et une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons". (Source : 4e de couv.) Note de contenu : Table des matières Introduction PARTIE 1 : L'organisation et la structure du texte 1. La description 2. La séquence 3. La résolution de problème 4. La comparaison et l'opposition 5. la cause et l'effet PARTIE 2 : L'étoffe du sens 6. L'inférence 7. Le résumé 8. La synthèse 9. La visualisation 10. Les détails importants 11. L'établissement de liens PARTIE 3 : Les composantes d'une histoire 12. Les personnages 13. Le contexte 14. L'intrigue 15. Les perspectives et le point de vue Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4453

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G003500	40.6 LAM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Azimuts 6B : Outils de la langue / Pascale Deconninck

Public ISBD Titre : Azimuts 6B : Outils de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Piérard ; Anabel Simon Editeur : Waterloo : Wolters Plantyn Année de publication : 2015 Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0709-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Participe présent  Participe passé  adjectif verbal  participe présent  homophone grammatical  registre de langue  concordance des temps  phrase enchâssée  proverbe  Courrier du coeur  Description  Fable  même  Proposition juxtaposée  Proposition subordonnée relative  Sens figuré  Sens propre Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Table des matières : Le rattachement, phrases coordonnées et juxtaposées - Description d'un animal extraordinaire - La P2 relative - L'accord de tout et de même - La concordance des temps - Composer une fable - Sens propre et sens figuré - Les phrases enchâssées - Des mots homonymes: peu, plutôt, quand - Lettre du courrier du coeur - Les proverbes liés aux animaux - Destination CEB Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823 Azimuts 6B : Outils de la langue [texte imprimé] / Pascale Deconninck ; Audrey Gérard ; Marie-France Piérard ; Anabel Simon . - Waterloo : Wolters Plantyn, 2015 . - 144 p. ISBN : 978-2-8010-0709-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Participe présent  Participe passé  adjectif verbal  participe présent  homophone grammatical  registre de langue  concordance des temps  phrase enchâssée  proverbe  Courrier du coeur  Description  Fable  même  Proposition juxtaposée  Proposition subordonnée relative  Sens figuré  Sens propre Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Table des matières : Le rattachement, phrases coordonnées et juxtaposées - Description d'un animal extraordinaire - La P2 relative - L'accord de tout et de même - La concordance des temps - Composer une fable - Sens propre et sens figuré - Les phrases enchâssées - Des mots homonymes: peu, plutôt, quand - Lettre du courrier du coeur - Les proverbes liés aux animaux - Destination CEB Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823

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G005346	41.2 AZI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
19356	41.2 AZI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Jeu du portrait / Ode Chevaillier in La Classe maternelle, 304 (Décembre 2021)

Public ISBD [article]  inLa Classe maternelle > 304 (Décembre 2021) . - p. 92-100 Titre : Jeu du portrait Type de document : texte imprimé Auteurs : Ode Chevaillier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 92-100 Langues : Français (fre) Mots-clés : portrait  description Résumé : « Le monsieur a les cheveux courts. Il a le front lisse. Son nez est rond. Sa bouche est ouverte… » Pour favoriser l’expression orale, ce jeu du portrait va amener les élèves à formuler une description précise de tel ou tel visage, de manière à ce que celui-ci puisse être identifié par les autres joueurs. Un jeu à la fois simple et amusant, qui engage à réinvestir du vocabulaire varié dans des phrases correctement construites." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4428 [article] Jeu du portrait [texte imprimé] / Ode Chevaillier . - 2021 . - p. 92-100. Langues : Français (fre) in La Classe maternelle > 304 (Décembre 2021) . - p. 92-100 Mots-clés : portrait  description Résumé : « Le monsieur a les cheveux courts. Il a le front lisse. Son nez est rond. Sa bouche est ouverte… » Pour favoriser l’expression orale, ce jeu du portrait va amener les élèves à formuler une description précise de tel ou tel visage, de manière à ce que celui-ci puisse être identifié par les autres joueurs. Un jeu à la fois simple et amusant, qui engage à réinvestir du vocabulaire varié dans des phrases correctement construites." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4428

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G003424	Archives CLAM 304	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Archives revues	Inventaire 2023 Disponible

Portraits de monstres in La Classe, 284 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inLa Classe > 284 (Décembre 2017) . - p. 106-110 Titre : Portraits de monstres Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 106-110 Langues : Français (fre) Mots-clés : Créativité  Imagination  Description  monstre  portrait  dessin Résumé : "Voici une séquence ludique pour accompagner les jeunes élèves dans la production d’écrit. Le principe est simple : il s’agit de rédiger la description d’un monstre dessiné, à travers un petit texte suffisamment précis pour que celui-ci puisse être reconnu ! Les différentes productions seront ensuite mises en forme et rassemblées pour constituer un jeu de devinettes auquel les enfants pourront s’adonner à loisir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3105 [article] Portraits de monstres [texte imprimé] . - 2017 . - p. 106-110. Langues : Français (fre) in La Classe > 284 (Décembre 2017) . - p. 106-110 Mots-clés : Créativité  Imagination  Description  monstre  portrait  dessin Résumé : "Voici une séquence ludique pour accompagner les jeunes élèves dans la production d’écrit. Le principe est simple : il s’agit de rédiger la description d’un monstre dessiné, à travers un petit texte suffisamment précis pour que celui-ci puisse être reconnu ! Les différentes productions seront ensuite mises en forme et rassemblées pour constituer un jeu de devinettes auquel les enfants pourront s’adonner à loisir." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3105

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20011	Archives CLA 284	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Des mots ... et pas que pour le dire : Tome 1 "Le petit quotidien" : Des séquences d'apprentissage pour l'enseignement ordinaire et spécialisé / Reine-Marie Braeken

Public ISBD Titre : Des mots ... et pas que pour le dire : Tome 1 "Le petit quotidien" : Des séquences d'apprentissage pour l'enseignement ordinaire et spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Reine-Marie Braeken, Directeur de la recherche Editeur : Bruxelles : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces Année de publication : 2012 Importance : 370 p. Présentation : ill. Format : 32 cm. (farde) Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  langage  enseignement ordinaire  enseignement spécialisé  dire  lire  écouter  écrire  socialisation  autonomie  différenciation  perception  expression  compétence  carte d'identité animal  fiche animal  affiche  portrait  paysage  paysage rural  paysage urbain  paysage industriel  conservation des aliments  livre  couverture  code de la route  classe verte  classe de dépaysement  cahier de vie  classe  souvenir  vouvoiement  tutoiement  détective  description  présentation  carte d'identité  identité  pictogramme  symbole,  description sensorielle  sens  voir  entendre,sentir  goûter  toucher  ressentir  plan  parcours  orientation  horaire  carte postale  événement Index. décimale : 41.5 Ecrire et lire dans le but d'écrire - outils pour la classe Résumé : La communication et l'appropriation de la langue française sont des clés indispensables offertes à l'enfant pour accéder à l'ensemble des domaines de l'apprentissage. Viser l'acquisition du langage au travers de tout l'apprentissage, c'est développer l'aptitude et le plaisir à communiquer, c'est accéder à l'autonomie et à la culture. "Des mots… Et pas que… Pour le dire" tente de répondre à cet objectif. Réalisé en deux tomes "Le petit quotidien" et "Le théâtre de la vie", il s'adresse aux enseignants du fondamental, tant ordinaire que spécialisé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2071 Des mots ... et pas que pour le dire : Tome 1 "Le petit quotidien" : Des séquences d'apprentissage pour l'enseignement ordinaire et spécialisé [texte imprimé] / Reine-Marie Braeken, Directeur de la recherche . - Bruxelles (Avenue des Gaulois, 32, 1040) : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces, 2012 . - 370 p. : ill. ; 32 cm. (farde). Langues : Français (fre) Mots-clés : communication  langage  enseignement ordinaire  enseignement spécialisé  dire  lire  écouter  écrire  socialisation  autonomie  différenciation  perception  expression  compétence  carte d'identité animal  fiche animal  affiche  portrait  paysage  paysage rural  paysage urbain  paysage industriel  conservation des aliments  livre  couverture  code de la route  classe verte  classe de dépaysement  cahier de vie  classe  souvenir  vouvoiement  tutoiement  détective  description  présentation  carte d'identité  identité  pictogramme  symbole,  description sensorielle  sens  voir  entendre,sentir  goûter  toucher  ressentir  plan  parcours  orientation  horaire  carte postale  événement Index. décimale : 41.5 Ecrire et lire dans le but d'écrire - outils pour la classe Résumé : La communication et l'appropriation de la langue française sont des clés indispensables offertes à l'enfant pour accéder à l'ensemble des domaines de l'apprentissage. Viser l'acquisition du langage au travers de tout l'apprentissage, c'est développer l'aptitude et le plaisir à communiquer, c'est accéder à l'autonomie et à la culture. "Des mots… Et pas que… Pour le dire" tente de répondre à cet objectif. Réalisé en deux tomes "Le petit quotidien" et "Le théâtre de la vie", il s'adresse aux enseignants du fondamental, tant ordinaire que spécialisé. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2071

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000016	44.5 DES	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
G000019	44.5 DES	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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Bizaroïd 

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La classification des êtres vivants : principes généraux / Guillaume Lecointre  

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Comment décrire la douleur ? : test in L'Essentiel Cerveau & Psycho, 17 (Février-Mars-Avril 2014)

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