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Histoire illustrée de la Belgique / Ludovic Hengislin

Public ISBD Titre : Histoire illustrée de la Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Hengislin, Editeur : Bruxelles : Collet Année de publication : 1979 Importance : 192 pages Présentation : illustrations Note générale : histoire de Belgique avec des aspects "romancés" donne de bonnes indications pour des documents d'époque à actualiser Mots-clés : Belgique  histoire  Francs  Rome  Celte  maison  réforme religieuse  Mercator  Vésale  mariage  Stevin  paysan  Bruxelles  Roeulx  Muette de Portici  chemin de fer  enseignement  question scolaire  colonisation  Congo  Horta  Meunier  camp de concentration  caricature  résistance  Europe  Paix Romaine  agriculture  outil  langue  statue  fouille  écriture  chevalier  tournoi  château  ville  sceau  maladie  santé  médecine  retable  religion  imprimerie  armée  soldat  bibliothèque  préhistoire  Charlemagne  féodalité  seigneurie  croisade  duc de Bourgogne  siècle de malheur  Liège  Marie Thérèse  Joseph II  Convention  Directoire  Napoléon I  révolution  1830  Baudouin  Léopold  Albert  dynastie Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Table des matières : première partie: la préhistoire deuxième partie: l'empire romain troisième partie: le moyen age: les Francs,Charlemagne,le régime féodo-seigneurial;les croisades, les principautés de la Belgique actuelle aux XIIIe et XIXe siècles, Louis de Maele; quatrième partie:les temps modernes:les Pays Bas sous les ducs de Bourgogne(Philippe le Bon, Charles le Téméraire, Marie de Bourgogne, Maximilien de Habsbourg) Les Pays bas sous la dynastie des Habsbourg (Charles Quint), Les Pays Bas espagnols (Philippe II, les archiducs Albert et Isabelle), le siècle des malheurs (le cardinal infant, la guerre de dévolution, la guerre de la ligue d'Augsbourg) la principauté de Liège aux Temps Modernes, les Pays Bas autrichiens (la guerre de succession d'Espagne, Marie Thérèse, Joseph II, la révolution brabançonne) cinquième partie: l'époque contemporaine: l'annexion des territoires de la Belgique contemporaine à la France sous la Convention et le Directoire, sous Napoléon;le royaume des Pays Bas; la révolution de 1830, la Belgique sous Léopold Ier, Léopold II, Albert Ier, Léopold III, Baudouin Ier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=973 Histoire illustrée de la Belgique [texte imprimé] / Ludovic Hengislin,  . - Bruxelles : Collet, 1979 . - 192 pages : illustrations. histoire de Belgique avec des aspects "romancés" donne de bonnes indications pour des documents d'époque à actualiser Mots-clés : Belgique  histoire  Francs  Rome  Celte  maison  réforme religieuse  Mercator  Vésale  mariage  Stevin  paysan  Bruxelles  Roeulx  Muette de Portici  chemin de fer  enseignement  question scolaire  colonisation  Congo  Horta  Meunier  camp de concentration  caricature  résistance  Europe  Paix Romaine  agriculture  outil  langue  statue  fouille  écriture  chevalier  tournoi  château  ville  sceau  maladie  santé  médecine  retable  religion  imprimerie  armée  soldat  bibliothèque  préhistoire  Charlemagne  féodalité  seigneurie  croisade  duc de Bourgogne  siècle de malheur  Liège  Marie Thérèse  Joseph II  Convention  Directoire  Napoléon I  révolution  1830  Baudouin  Léopold  Albert  dynastie Index. décimale : 940 Histoire de Belgique, générale Table des matières : première partie: la préhistoire deuxième partie: l'empire romain troisième partie: le moyen age: les Francs,Charlemagne,le régime féodo-seigneurial;les croisades, les principautés de la Belgique actuelle aux XIIIe et XIXe siècles, Louis de Maele; quatrième partie:les temps modernes:les Pays Bas sous les ducs de Bourgogne(Philippe le Bon, Charles le Téméraire, Marie de Bourgogne, Maximilien de Habsbourg) Les Pays bas sous la dynastie des Habsbourg (Charles Quint), Les Pays Bas espagnols (Philippe II, les archiducs Albert et Isabelle), le siècle des malheurs (le cardinal infant, la guerre de dévolution, la guerre de la ligue d'Augsbourg) la principauté de Liège aux Temps Modernes, les Pays Bas autrichiens (la guerre de succession d'Espagne, Marie Thérèse, Joseph II, la révolution brabançonne) cinquième partie: l'époque contemporaine: l'annexion des territoires de la Belgique contemporaine à la France sous la Convention et le Directoire, sous Napoléon;le royaume des Pays Bas; la révolution de 1830, la Belgique sous Léopold Ier, Léopold II, Albert Ier, Léopold III, Baudouin Ier Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=973

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Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age / Isabelle Evrard-Manceau

Public ISBD Titre : Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2020 Collection : Histoire à revivre num. 1 Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442 Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age [texte imprimé] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2020 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre; 1) . ISBN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442

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Comment se fait l'histoire : Pratiques et enjeux / François Cadiou

Public ISBD Titre : Comment se fait l'histoire : Pratiques et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : François Cadiou, Auteur ; Clarisse Coulomb, Auteur ; Anne Lemonde, Auteur ; Yves Santamaria, Auteur Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : 2011 Collection : Repères Sous-collection : Guides Importance : 406 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-6917-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : historiographie  histoire  naissance  critique  démarche  politique  historien  travail  prince  histoire littéraire  érudition  philosophie  science  histoire sociale  annales  Braudel  crime  droits de l'homme  mémoire  fait religieux  source  géopolitique  archives  images  temps  récit  événement  sociologie  géographe  économie  biographie  patrimoine  monument  collection  musée  nation  nationalisme  racisme  barbare  élu  égalité  femme  genre  Europe  déontologie Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse actualisée des différents aspects de l'épistémologie de l'histoire (historiographie, méthodes, débats, etc.). La mise à distance critique de cette " science humaine " est désormais partie intégrante de la formation supérieure. Cette prise de recul est par ailleurs nécessaire face aux pressions tendant à instrumentaliser l'histoire en fonction des enjeux de mémoire, et à rechercher dans le passé des précédents de nature à justifier des décisions politiques. Conçu par des spécialistes des quatre grandes périodes historiques (Antiquité, Moyen Âge, périodes moderne et contemporaine), ce guide entend marier prise en compte des passions citoyennes et connaissance des pratiques scientifiques. Note de contenu : Table des matières Introduction I / Histoire de l'histoire I. Antiquité : l'historiographie gréco-romaine II. Histoire de l'histoire au Moyen Âge III. L'écriture de l'histoire durant la période moderne : l'art ou la science, le verbe ou la source IV. Histoire contemporaine : le temps de l'institutionnalisation II / Demandes d'histoire VI. Les programmes VII. Les valeurs et le droit - Les droits de l'homme VIII. Le fait religieux IX. Histoire et mémoire X. Guerre et géopolitique III / Le métier d'historien XI. Les sources XII. Histoire et images XIII. Histoire, temps et récit XIV. Les territoires de l'historien XV. Les biographies IV / Échelles et point de vue XVI. Les patrimoines XVII. La nation XVIII. Nous et les autres XIX. Histoire des femmes, histoire des genres XX / L'Europe Conclusion Repères bibliographiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916 Comment se fait l'histoire : Pratiques et enjeux [texte imprimé] / François Cadiou, Auteur ; Clarisse Coulomb, Auteur ; Anne Lemonde, Auteur ; Yves Santamaria, Auteur  . -  Nouvelle édition . - Paris : La Découverte, 2011 . - 406 p. ; 22 cm.. - (Repères. Guides) . ISBN : 978-2-7071-6917-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : historiographie  histoire  naissance  critique  démarche  politique  historien  travail  prince  histoire littéraire  érudition  philosophie  science  histoire sociale  annales  Braudel  crime  droits de l'homme  mémoire  fait religieux  source  géopolitique  archives  images  temps  récit  événement  sociologie  géographe  économie  biographie  patrimoine  monument  collection  musée  nation  nationalisme  racisme  barbare  élu  égalité  femme  genre  Europe  déontologie Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : Cet ouvrage présente une synthèse actualisée des différents aspects de l'épistémologie de l'histoire (historiographie, méthodes, débats, etc.). La mise à distance critique de cette " science humaine " est désormais partie intégrante de la formation supérieure. Cette prise de recul est par ailleurs nécessaire face aux pressions tendant à instrumentaliser l'histoire en fonction des enjeux de mémoire, et à rechercher dans le passé des précédents de nature à justifier des décisions politiques. Conçu par des spécialistes des quatre grandes périodes historiques (Antiquité, Moyen Âge, périodes moderne et contemporaine), ce guide entend marier prise en compte des passions citoyennes et connaissance des pratiques scientifiques. Note de contenu : Table des matières Introduction I / Histoire de l'histoire I. Antiquité : l'historiographie gréco-romaine II. Histoire de l'histoire au Moyen Âge III. L'écriture de l'histoire durant la période moderne : l'art ou la science, le verbe ou la source IV. Histoire contemporaine : le temps de l'institutionnalisation II / Demandes d'histoire VI. Les programmes VII. Les valeurs et le droit - Les droits de l'homme VIII. Le fait religieux IX. Histoire et mémoire X. Guerre et géopolitique III / Le métier d'historien XI. Les sources XII. Histoire et images XIII. Histoire, temps et récit XIV. Les territoires de l'historien XV. Les biographies IV / Échelles et point de vue XVI. Les patrimoines XVII. La nation XVIII. Nous et les autres XIX. Histoire des femmes, histoire des genres XX / L'Europe Conclusion Repères bibliographiques. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916

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G000728	930.2 COM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Histoire de Belgique par la méthode active et concrète, Degré moyen / R. Hébette

Public ISBD Titre : Histoire de Belgique par la méthode active et concrète, Degré moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Hébette, Auteur ; J. Hébette, Auteur ; E Hébette, Auteur Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1958 Mots-clés : histoire  belgique Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4950 Histoire de Belgique par la méthode active et concrète, Degré moyen [texte imprimé] / R. Hébette, Auteur ; J. Hébette, Auteur ; E Hébette, Auteur . - Namur : Wesmael-Charlier, 1958. Mots-clés : histoire  belgique Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4950

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5430	Réserve 970 HEB	Livre	Réserve	RESERVE	Inventaire 2023 Disponible

Histoire de la pédagogie par les textes / Marc-Aimé Guérin

Public ISBD Titre : Histoire de la pédagogie par les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc-Aimé Guérin, Auteur ; Paul Yvon Vertefeuille, Auteur Editeur : Montréal : Centre de psychologie et de pédagogie Année de publication : 1960 Importance : 391 p. Mots-clés : pédagogie  Histoire Index. décimale : 37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues Note de contenu : LES PRIMITIFS OU L'EDUCATION SANS LIVRE - L'éducation chinoise antique et le culte des ancêtres - L'éducation égyptienne : la formation du scribe - L'éducation hindoue : le message des livres sacrés - La civilisation assyro-babylonienne ou l'éducation pratique - L'éducation perse : l'école de la guerre L'EDUCATION HEBRAÏQUE : SOYEZ SAINTS COMME MOI VOTRE DIEU - Sparte : la dompteuse d'hommes - Athènes : la cité humanisante - L'éducation romaine ou le respect des vertus civiques et familiales - L'éducation hellénistico-romaine : école de magistrature LE CHRISTIANISME : SOYEZ PARFAITS COMME VOTRE PERE CELESTE EST PARFAIT - Période patristique : de la cité antique à la cité de Dieu - Période monastique : l'Eglise des temps barbares - Période scolastique : l'intelligence au service de la foi LA RENAISSANCE : RETOUR AUX SOURCES ANTIQUES - La Réforme ou la pédagogie protestante - La Réforme catholique : les Jésuites LE XVIIe siècle ou le peuple à l'école - Fénelon ou l'éducation des filles - Saint-Cyr de Madame de Maintenon : première école secondaire pour jeunes filles - Jean-Baptiste de la Salle : l'apôtre de l'école populaire - Port-Royal-des-Champs ou : la pédagogie janséniste LE DIX-HUITIEME SIECLE OU LE CULTE DE LA RAISON - Le pédagogue du XVIIIe siècle : Jean-Jacques Rousseau - Emmanuel Kant :professeur de l'idéal LE XIXe SIECLE OU LE COUPLE MATERIALISME-SPIRITUALISME - Pestalozzi ou l'éducation par le don de soi - Froebel [Fröbel], créateur des Kindergarten - Le père Jean-Baptiste Girard et l'éducation par la langue maternelle - Monseigneur Dupanloup, publiciste de la pédagogie catholique - John Henry Newman, le Prince de la pédagogie catholique anglaise - Herbert Spencer, chef du naturalisme pédagogique - Don Bosco, un génial praticien de l'éducation - William James, le pragmatisme LE XXE SIECLE : L'ERE DES ECOLES NOUVELLES - Maria Montessori, rééducatrice catholique italienne - Friederich Wilhelm Foerster - John Dewey, philosophe américain de l'éducation nouvelle - William Heard Kilpatrick, co-auteur de la méthode des projets - Helen Parkhurst, l'âme du plan Dalton - Carleton Washburne, sa technique Winnetka - Edouard Claparède et l'Institut Jean-Jacques Rousseau de Genève - Adolphe Ferrière, porte-espoir de la pédagogie active - Le docteur Ovide Decroly, héraut des centres d'intérêt - Jean Piaget - Robert Dottrens - Roger Cousinet - Celestin Freinet - Monseigneur Eugène Dévaud - Pie XI : Divini Illius Magistri Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1183 Histoire de la pédagogie par les textes [texte imprimé] / Marc-Aimé Guérin, Auteur ; Paul Yvon Vertefeuille, Auteur . - Montréal : Centre de psychologie et de pédagogie, 1960 . - 391 p. Mots-clés : pédagogie  Histoire Index. décimale : 37.1 Histoire de la pédagogie et grands pédagogues Note de contenu : LES PRIMITIFS OU L'EDUCATION SANS LIVRE - L'éducation chinoise antique et le culte des ancêtres - L'éducation égyptienne : la formation du scribe - L'éducation hindoue : le message des livres sacrés - La civilisation assyro-babylonienne ou l'éducation pratique - L'éducation perse : l'école de la guerre L'EDUCATION HEBRAÏQUE : SOYEZ SAINTS COMME MOI VOTRE DIEU - Sparte : la dompteuse d'hommes - Athènes : la cité humanisante - L'éducation romaine ou le respect des vertus civiques et familiales - L'éducation hellénistico-romaine : école de magistrature LE CHRISTIANISME : SOYEZ PARFAITS COMME VOTRE PERE CELESTE EST PARFAIT - Période patristique : de la cité antique à la cité de Dieu - Période monastique : l'Eglise des temps barbares - Période scolastique : l'intelligence au service de la foi LA RENAISSANCE : RETOUR AUX SOURCES ANTIQUES - La Réforme ou la pédagogie protestante - La Réforme catholique : les Jésuites LE XVIIe siècle ou le peuple à l'école - Fénelon ou l'éducation des filles - Saint-Cyr de Madame de Maintenon : première école secondaire pour jeunes filles - Jean-Baptiste de la Salle : l'apôtre de l'école populaire - Port-Royal-des-Champs ou : la pédagogie janséniste LE DIX-HUITIEME SIECLE OU LE CULTE DE LA RAISON - Le pédagogue du XVIIIe siècle : Jean-Jacques Rousseau - Emmanuel Kant :professeur de l'idéal LE XIXe SIECLE OU LE COUPLE MATERIALISME-SPIRITUALISME - Pestalozzi ou l'éducation par le don de soi - Froebel [Fröbel], créateur des Kindergarten - Le père Jean-Baptiste Girard et l'éducation par la langue maternelle - Monseigneur Dupanloup, publiciste de la pédagogie catholique - John Henry Newman, le Prince de la pédagogie catholique anglaise - Herbert Spencer, chef du naturalisme pédagogique - Don Bosco, un génial praticien de l'éducation - William James, le pragmatisme LE XXE SIECLE : L'ERE DES ECOLES NOUVELLES - Maria Montessori, rééducatrice catholique italienne - Friederich Wilhelm Foerster - John Dewey, philosophe américain de l'éducation nouvelle - William Heard Kilpatrick, co-auteur de la méthode des projets - Helen Parkhurst, l'âme du plan Dalton - Carleton Washburne, sa technique Winnetka - Edouard Claparède et l'Institut Jean-Jacques Rousseau de Genève - Adolphe Ferrière, porte-espoir de la pédagogie active - Le docteur Ovide Decroly, héraut des centres d'intérêt - Jean Piaget - Robert Dottrens - Roger Cousinet - Celestin Freinet - Monseigneur Eugène Dévaud - Pie XI : Divini Illius Magistri Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1183

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Histoire de la pensée historique / Guy Dhoquois

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Histoire universelle illustrée en 24 volumes : T.3 : Succession des Empires : De Périclès à César / Schaeffner Claude

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Contribution à l'histoire de l'enseignement normal en Belgique : Origines et développement des Ecoles Normales Primaires Catholiques francophones de 1830 à nos jours / Nadine Baré

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Contribution à l'histoire de l'enseignement normal en Belgique : Origines et développement des Ecoles Normales Primaires Catholiques francophones de 1830 à nos jours: Annexes / Nadine Baré

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Dictionnaire encyclopédique d' histoire : a-b / R. Mourre

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