Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 27/11/2024
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96 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'moyen âge'




Titre : Histodingo : Moyen âge Type de document : Jeux Auteurs : François Guély ; Valéry Fourcade ; Tom Prothière, Illustrateur ; Sébastien Azzi Editeur : Versailles [France] : Cocktail Games Année de publication : 2018 Autre Editeur : Paris [France] : Aritma Note générale : Nombre de joueurs : 2 à 8 joueurs
Tranche d'âge : à partir de 8 ans
Durée de la partie : environ 15 minutes
variantes et niveaux de jeu
le livret pédagogique téléchargeable gratuitement sur www.aritma.net n'existe plusLangues : Français (fre) Mots-clés : histoire Moyen Age chronologie jeu des familles rami domino quiz jeu de bataille consigne lire des informations informations compréhension:lien faire des liens Index. décimale : Ludothèque Résumé : Que veut dire croisade ? Qui sont les rois Carolingiens, Capétiens ou Mérovingiens ? Quelle est la différence entre les Francs et les Français ? Autant de questions qui ont leurs réponses dans ce jeu qui s’adresse aux parents et aux enseignants pour les élèves de primaire (CE2-CM1-CM2) et collège (5e).
Grâce à Histodingo Moyen-âge, petits et grands peuvent prendre goût à l’Histoire, construire les premiers grands repères dans l’histoire de la France et de l’Europe et découvrir l’époque médiévale sous plusieurs aspects (culturel, humain, militaire, pouvoir politique) tout en situant un fait sur une frise chronologique et dans un contexte historique.
HistoDingo propose 7 règles de jeux à jouer en classe ou en famille. Ces règles originales font soit travailler la chronologie et/ou la thématique, soit renforcer et utiliser ses connaissances.
Les points forts du jeu : Exploiter la notion de durée (intervalles de dates). Favoriser la prise de conscience de la durée d’un phénomène dans l’histoire (années, décennies, siècles). Contextualiser les sujets grâce aux hyperliens dans les textes. S’approprier et utiliser un lexique spécifique en contexte. Situer un fait dans une époque ou une période donnée. Ordonner des faits les uns par rapport aux autres. Les règles ont été mises au point en classe avec des enseignants. Les écrits et visuels ont été réalisés selon les connaissances historiques actuelles.
Un manuel pédagogique est disponible gratuitement en téléchargement sur le site ARITMA. [espritjeu.com]Note de contenu : Ce jeu se compose de 56 cartes de 8 familles différentes de 7 cartes
-> Peuples et dynasties
-> Inventions et techniques
-> Culture et Loisirs
-> Architecture
-> Personnages
-> guerres
- Armements
- Évènements
Les 56 cartes du jeu sont composées d’un titre, de dates (périodes de dates), d’une illustration originale et d’une devinette.
Les cartes sont classées en 4 niveaux de progression 14 cartes par niveau.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4656 Histodingo : Moyen âge [Jeux] / François Guély ; Valéry Fourcade ; Tom Prothière, Illustrateur ; Sébastien Azzi . - Versailles (France) : Cocktail Games : Paris (France) : Aritma, 2018.
Nombre de joueurs : 2 à 8 joueurs
Tranche d'âge : à partir de 8 ans
Durée de la partie : environ 15 minutes
variantes et niveaux de jeu
le livret pédagogique téléchargeable gratuitement sur www.aritma.net n'existe plus
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire Moyen Age chronologie jeu des familles rami domino quiz jeu de bataille consigne lire des informations informations compréhension:lien faire des liens Index. décimale : Ludothèque Résumé : Que veut dire croisade ? Qui sont les rois Carolingiens, Capétiens ou Mérovingiens ? Quelle est la différence entre les Francs et les Français ? Autant de questions qui ont leurs réponses dans ce jeu qui s’adresse aux parents et aux enseignants pour les élèves de primaire (CE2-CM1-CM2) et collège (5e).
Grâce à Histodingo Moyen-âge, petits et grands peuvent prendre goût à l’Histoire, construire les premiers grands repères dans l’histoire de la France et de l’Europe et découvrir l’époque médiévale sous plusieurs aspects (culturel, humain, militaire, pouvoir politique) tout en situant un fait sur une frise chronologique et dans un contexte historique.
HistoDingo propose 7 règles de jeux à jouer en classe ou en famille. Ces règles originales font soit travailler la chronologie et/ou la thématique, soit renforcer et utiliser ses connaissances.
Les points forts du jeu : Exploiter la notion de durée (intervalles de dates). Favoriser la prise de conscience de la durée d’un phénomène dans l’histoire (années, décennies, siècles). Contextualiser les sujets grâce aux hyperliens dans les textes. S’approprier et utiliser un lexique spécifique en contexte. Situer un fait dans une époque ou une période donnée. Ordonner des faits les uns par rapport aux autres. Les règles ont été mises au point en classe avec des enseignants. Les écrits et visuels ont été réalisés selon les connaissances historiques actuelles.
Un manuel pédagogique est disponible gratuitement en téléchargement sur le site ARITMA. [espritjeu.com]Note de contenu : Ce jeu se compose de 56 cartes de 8 familles différentes de 7 cartes
-> Peuples et dynasties
-> Inventions et techniques
-> Culture et Loisirs
-> Architecture
-> Personnages
-> guerres
- Armements
- Évènements
Les 56 cartes du jeu sont composées d’un titre, de dates (périodes de dates), d’une illustration originale et d’une devinette.
Les cartes sont classées en 4 niveaux de progression 14 cartes par niveau.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4656 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G004317 Ludo EV. H-G Jeu Centre de documentation HELHa - Gosselies LUDOTHEQUE Inventaire 2023
Disponible
Titre de série : Histoire de France, 3 Titre : Moyen âge Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Gouazé (1977-....), Auteur ; Mona Dolets, Auteur Editeur : Paris : Quelle Histoire Année de publication : 2021 Collection : Histodoc Importance : 91 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37104-679-5 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire de France Moyen Age religion guerre vie quotidienne art savoir Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Le Moyen Âge a longtemps été vu comme une période sombre, marquée par les guerres, les famines et la peste. Mais grâce au travail des historiens, on sait que ces 1 000 ans d'histoire sont bien plus que cela... C'est une ère riche en événements, en personnages extraordinaires, en monuments et en œuvres d'art. Prépare-toi, car nous partons au temps des châteaux forts, à la découverte de ces hommes et ces femmes qui ont fait notre histoire ! Note de contenu : Qu'est-ce que le Moyen Âge ?
- Définir le moyen age : la fin de l'antiquité, le pouvoir, le système féodal, la religion, villes et campagnes,
- La fin du moyen age : l'imprimerie, découverte de l'Amérique
L’ÉVOLUTION DU ROYAUME
- Qu'est-ce qu'une monarchie ? : définir la monarchie, comment devient-on roi ? Et les filles alors ? des rois élus ? les dynasties
- Les mérovingiens : Les francs saliens, Clovis, un Royaume morcelé, les guerres mérovingiennes, Dagobert, les Maires du Palais, les rois fainéants, la bataille de Poitiers
- Les carolingiens : Pépin le bref, Charlemagne, le partage de Verdun, les raids vikings
- La féodalité : réorganisation du territoire, une nouvelle hiérarchie
- Les Capétiens : Hugues Capet, Louis VII et Aliénor d'Aquitaine, Philippe Auguste, Louis IX, dit Saint Louis, Philippe le Bel, Les rois maudits
- Les Valois : Il faut un nouveau roi, Louis XI, Charles VIII et Anne de Bretagne
LA RELIGION
- L'Eglise et le Roi : enfance, couronnement et sacre, cérémonie du sacre, les relations avec l'Eglise, la mort du Roi
- Le Poids de l'Eglise : l’organisation du territoire, le rôle de l'Eglise dans la vie quotidienne, la richesse de l'Eglise
- L'architecture religieuse : L'art roman (abbaye de Cluny, Scriptorium), l'art gothique (Notre Dames de Paris, le temps des Cathédrales)
LA GUERRE
- Les chevaliers : qui sont les chevaliers ? devenir chevalier, l'adoubement, en temps de paix
- Armes et équipements : L'équipement du chevalier, et celui du soldat à pied, les armes du champ de bataille, les tactiques de guerre
- La guerre de Cent Ans : L'Angleterre victorieuse, le sursaut français, le désastre d'Azincourt, Jeanne D'arc, la France libérée
- Les croisades : Pourquoi les croisades ? La première croisade, croisés et templiers, de multiples expéditions, la fin des croisades
- Les templiers : la création des templiers, comment devient-on templier ? La vie des Templiers, La fin des templiers
LA VIE QUOTIDIENNE
- L'évolution du château
- A l'intérieur du château
- La journée des nobles : les hommes, les femmes
- La journée du peuple : Les paysans, les artisans, d'autres métiers
- L'alimentation : les aliments, les boissons, la confection, comment mange-t-on ?
- Prendre soin de soi : l'hygiène, les vêtements, beautés et accessoires
- Se divertir : les troubadours, le marché, les foires, les tournois
LES ARTS
- L'art et la religion : art profane, art sacré, qui commande l'art ?
- L'orfèvrerie : orfèvrerie religieuse, les Mérovingiens
- Tapisserie et broderie : deux artisanats, broder et tapisser, tapisseries très connues
- Le verre : comment est-il fabriqué ?, les objets liturgiques, les vitraux
- La peinture : la peinture religieuse
- La littérature : différents récits (chanson de Roland, littérature arthurienne, Roman de la Rose
LES CONNAISSANCES
- La vision du monde : la terre, les êtres vivants, le corps humain (humeurs, maladies, médecins)
- Les inventions : diverses inventions, l'imprimerie
- Les voyages : Marco Polo, Christophe Colomb, fin du Moyen AgePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5093 Histoire de France, 3. Moyen âge [texte imprimé] / Julie Gouazé (1977-....), Auteur ; Mona Dolets, Auteur . - Paris : Quelle Histoire, 2021 . - 91 p. : ill. en coul. ; 25 cm. - (Histodoc) .
ISBN : 978-2-37104-679-5 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Histoire de France Moyen Age religion guerre vie quotidienne art savoir Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Le Moyen Âge a longtemps été vu comme une période sombre, marquée par les guerres, les famines et la peste. Mais grâce au travail des historiens, on sait que ces 1 000 ans d'histoire sont bien plus que cela... C'est une ère riche en événements, en personnages extraordinaires, en monuments et en œuvres d'art. Prépare-toi, car nous partons au temps des châteaux forts, à la découverte de ces hommes et ces femmes qui ont fait notre histoire ! Note de contenu : Qu'est-ce que le Moyen Âge ?
- Définir le moyen age : la fin de l'antiquité, le pouvoir, le système féodal, la religion, villes et campagnes,
- La fin du moyen age : l'imprimerie, découverte de l'Amérique
L’ÉVOLUTION DU ROYAUME
- Qu'est-ce qu'une monarchie ? : définir la monarchie, comment devient-on roi ? Et les filles alors ? des rois élus ? les dynasties
- Les mérovingiens : Les francs saliens, Clovis, un Royaume morcelé, les guerres mérovingiennes, Dagobert, les Maires du Palais, les rois fainéants, la bataille de Poitiers
- Les carolingiens : Pépin le bref, Charlemagne, le partage de Verdun, les raids vikings
- La féodalité : réorganisation du territoire, une nouvelle hiérarchie
- Les Capétiens : Hugues Capet, Louis VII et Aliénor d'Aquitaine, Philippe Auguste, Louis IX, dit Saint Louis, Philippe le Bel, Les rois maudits
- Les Valois : Il faut un nouveau roi, Louis XI, Charles VIII et Anne de Bretagne
LA RELIGION
- L'Eglise et le Roi : enfance, couronnement et sacre, cérémonie du sacre, les relations avec l'Eglise, la mort du Roi
- Le Poids de l'Eglise : l’organisation du territoire, le rôle de l'Eglise dans la vie quotidienne, la richesse de l'Eglise
- L'architecture religieuse : L'art roman (abbaye de Cluny, Scriptorium), l'art gothique (Notre Dames de Paris, le temps des Cathédrales)
LA GUERRE
- Les chevaliers : qui sont les chevaliers ? devenir chevalier, l'adoubement, en temps de paix
- Armes et équipements : L'équipement du chevalier, et celui du soldat à pied, les armes du champ de bataille, les tactiques de guerre
- La guerre de Cent Ans : L'Angleterre victorieuse, le sursaut français, le désastre d'Azincourt, Jeanne D'arc, la France libérée
- Les croisades : Pourquoi les croisades ? La première croisade, croisés et templiers, de multiples expéditions, la fin des croisades
- Les templiers : la création des templiers, comment devient-on templier ? La vie des Templiers, La fin des templiers
LA VIE QUOTIDIENNE
- L'évolution du château
- A l'intérieur du château
- La journée des nobles : les hommes, les femmes
- La journée du peuple : Les paysans, les artisans, d'autres métiers
- L'alimentation : les aliments, les boissons, la confection, comment mange-t-on ?
- Prendre soin de soi : l'hygiène, les vêtements, beautés et accessoires
- Se divertir : les troubadours, le marché, les foires, les tournois
LES ARTS
- L'art et la religion : art profane, art sacré, qui commande l'art ?
- L'orfèvrerie : orfèvrerie religieuse, les Mérovingiens
- Tapisserie et broderie : deux artisanats, broder et tapisser, tapisseries très connues
- Le verre : comment est-il fabriqué ?, les objets liturgiques, les vitraux
- La peinture : la peinture religieuse
- La littérature : différents récits (chanson de Roland, littérature arthurienne, Roman de la Rose
LES CONNAISSANCES
- La vision du monde : la terre, les êtres vivants, le corps humain (humeurs, maladies, médecins)
- Les inventions : diverses inventions, l'imprimerie
- Les voyages : Marco Polo, Christophe Colomb, fin du Moyen AgePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5093 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G006748 934 HIS Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023
Disponible
fait partie de Etudedumilieu.be : Archives didactiques d’étude du milieu : Apports du passé par période / Fédération de l'enseignement secondaire catholique, Service de Formation
Titre : Moyen Âge : De 1000 à 1450 Type de document : document électronique Auteurs : Christian Patart, Auteur ; Geneviève Quinet, Auteur ; Bernard Stanus, Auteur ; Danielle Tamigniau, Auteur Année de publication : 2016 Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Moyen Age féodalité seigneur seigneurie principauté politique Etat chronologie village démographie maison habitat habitation commerce marchand Château fort abbaye mode vêtement habit route vicinale chemin économie campagne ville artisanat calendrier fête mariage courtoisie liberté civique privilège charte ducs de Bourgogne université machine machinisme littérature langue vernaculaire langue populaire architecture art roman art gothique religion christianisme Résumé : En 843, le Traité de Verdun divise l'empire de Charlemagne en trois parties. Puis, lentement, ces trois parties se décomposent en une multitude de petits territoires.Ainsi se forment les principautés, puis les seigneuries. Les principautés, réunies par les ducs de Bourgogne, unifient leurs territoires et uniformisent leurs institutions, ancêtres de nos Etats actuels. Note de contenu : - Le décollage démographique
- La fixation des villages
- La maison villageoise
- La formation des villes
- La maison citadine
- Le château fort
- L'abbaye
- Les modes vestimentaires
- La formation des chemins vicinaux
- L'économie rurale traditionnelle
- L'artisanat urbain
- La sédentarisation des marchands
- Le calendrier des fêtes
- L'institution du mariage
- Les comportements courtois
- Les premières libertés civiques
- L'unification territoriale de nos régions
- La création des universités
- Les débuts du machinisme
- La littérature en langue populaire
- L'art roman et l'art gothique
- Les manières de croire et de prier
- La crise de l'ÉgliseEn ligne : http://etudedumilieu.be/index_html_files/05-Moyen_Age.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4061 Moyen Âge : De 1000 à 1450 [document électronique] / Christian Patart, Auteur ; Geneviève Quinet, Auteur ; Bernard Stanus, Auteur ; Danielle Tamigniau, Auteur . - 2016 . - 56 p.
fait partie de Etudedumilieu.be : Archives didactiques d’étude du milieu : Apports du passé par période / Fédération de l'enseignement secondaire catholique, Service de Formation
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Moyen Age féodalité seigneur seigneurie principauté politique Etat chronologie village démographie maison habitat habitation commerce marchand Château fort abbaye mode vêtement habit route vicinale chemin économie campagne ville artisanat calendrier fête mariage courtoisie liberté civique privilège charte ducs de Bourgogne université machine machinisme littérature langue vernaculaire langue populaire architecture art roman art gothique religion christianisme Résumé : En 843, le Traité de Verdun divise l'empire de Charlemagne en trois parties. Puis, lentement, ces trois parties se décomposent en une multitude de petits territoires.Ainsi se forment les principautés, puis les seigneuries. Les principautés, réunies par les ducs de Bourgogne, unifient leurs territoires et uniformisent leurs institutions, ancêtres de nos Etats actuels. Note de contenu : - Le décollage démographique
- La fixation des villages
- La maison villageoise
- La formation des villes
- La maison citadine
- Le château fort
- L'abbaye
- Les modes vestimentaires
- La formation des chemins vicinaux
- L'économie rurale traditionnelle
- L'artisanat urbain
- La sédentarisation des marchands
- Le calendrier des fêtes
- L'institution du mariage
- Les comportements courtois
- Les premières libertés civiques
- L'unification territoriale de nos régions
- La création des universités
- Les débuts du machinisme
- La littérature en langue populaire
- L'art roman et l'art gothique
- Les manières de croire et de prier
- La crise de l'ÉgliseEn ligne : http://etudedumilieu.be/index_html_files/05-Moyen_Age.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4061
Titre : Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2020 Collection : Histoire à revivre num. 1 Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire préhistoire grotte de Lascaux grotte Chauvet art rupestre homo spiens homo erectus feu outil préhistorique néolithique âge de la pierre polie âge du fer dolmen menhir sépulture antiquité Gaule Gaulois Gallo-romain vie quotidienne ville gallo-romaine christianisme basilique barbare invasions barbares Francs Moyen Age moyen âge Clovis civilisation arabo-musulmane Charlemagne empire carolingien Capétiens Louis IX Saint Louis vikings féodalité château fort société médiévale église médiévale christianisme médiéval art roman art gothique ville médiévale croisades musulman Orient Occident échanges commerciaux Jeanne d'Arc Guerre de Cent Ans famine peste noire danse macabre ligne du temps frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun.
Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique.
Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge.
• Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ».
• Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2.
• Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne.Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1
Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire.
Qu'est-ce que l'Histoire ?
Comment enseigner l'Histoire ?
Comment utiliser cet ouvrage ?
LA PRÉHISTOIRE
• Qui sont les premiers hommes ?
• Quelle est la vie des premiers hommes ?
• Quand l'art naît-il ?
• Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ?
• Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ?
• Bilan, frise et évaluation
L'ANTIQUITÉ
• Qu'est-ce que la Gaule ?
• Comment les Gaulois vivent-ils ?
• Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ?
• Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ?
• Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ?
• Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ?
• Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ?
• Qui envahit la Gaule romaine ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France
• Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ?
• Que devient le royaume franc de Clovis ?
• Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ?
• Qui met fin à l'empire de Charlemagne ?
• Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ?
• Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale
• Qu'est-ce que la féodalité ?
• Pourquoi les châteaux forts ?
• Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ?
• Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ?
• Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ?
• Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables
• Qu'est-ce que les croisades ?
• Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ?
• Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ?
• Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ?
• Bilan, frise et évaluationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442 Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age [texte imprimé] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur . - 3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2020 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre; 1) .
ISBN : 978-2-909295-45-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : histoire préhistoire grotte de Lascaux grotte Chauvet art rupestre homo spiens homo erectus feu outil préhistorique néolithique âge de la pierre polie âge du fer dolmen menhir sépulture antiquité Gaule Gaulois Gallo-romain vie quotidienne ville gallo-romaine christianisme basilique barbare invasions barbares Francs Moyen Age moyen âge Clovis civilisation arabo-musulmane Charlemagne empire carolingien Capétiens Louis IX Saint Louis vikings féodalité château fort société médiévale église médiévale christianisme médiéval art roman art gothique ville médiévale croisades musulman Orient Occident échanges commerciaux Jeanne d'Arc Guerre de Cent Ans famine peste noire danse macabre ligne du temps frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun.
Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique.
Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge.
• Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ».
• Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2.
• Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne.Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1
Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire.
Qu'est-ce que l'Histoire ?
Comment enseigner l'Histoire ?
Comment utiliser cet ouvrage ?
LA PRÉHISTOIRE
• Qui sont les premiers hommes ?
• Quelle est la vie des premiers hommes ?
• Quand l'art naît-il ?
• Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ?
• Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ?
• Bilan, frise et évaluation
L'ANTIQUITÉ
• Qu'est-ce que la Gaule ?
• Comment les Gaulois vivent-ils ?
• Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ?
• Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ?
• Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ?
• Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ?
• Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ?
• Qui envahit la Gaule romaine ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France
• Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ?
• Que devient le royaume franc de Clovis ?
• Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ?
• Qui met fin à l'empire de Charlemagne ?
• Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ?
• Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale
• Qu'est-ce que la féodalité ?
• Pourquoi les châteaux forts ?
• Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ?
• Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ?
• Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ?
• Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ?
• Bilan, frise et évaluation
LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables
• Qu'est-ce que les croisades ?
• Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ?
• Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ?
• Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ?
• Bilan, frise et évaluationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003399 970 HIS Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt
Titre : Le Moyen âge Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Bathias-Rascalou, Auteur ; Bérengère Delaporte, Illustrateur Editeur : Toulouse : Milan Année de publication : 2015 Collection : Mes p'tites questions, ISSN 2109-814X Importance : [37] p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7459-6784-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Moyen Âge vie quotidienne Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Le Moyen Age, ses chevaliers, ses châteaux forts et ses héros de légende fascinent les enfants.
"Mes p'tites questions - Le Moyen Age" répond à leurs interrogations sur cette période de l'histoire, de façon vive et imagée. C'était quand, le Moyen Age ? Est-ce que les enfants allaient à l'école ? Comment devenait-on chevalier ? Paris existait-elle déjà ? Est-ce qu'on mangeait avec un couteau et une fourchette ? Combien y a-t-il eu de croisades ? Tout le monde était-il paysan ? Y avait-il des loups partout ? Quelle langue parlait-on ? Pourquoi les seigneurs se battaient-ils tout le temps ? En quoi étaient construits les châteaux forts ? Comment a commencé la guerre de Cent Ans ? Comment voyageait-on au Moyen Age ? Où les brigands vivaient-ils, dans les forêts ? Pourquoi construisait-on des églises partout ? Comment soignait-on les maladies ?Note de contenu : - C'était quand, le Moyen Âge ?
- Est-ce que les enfants allaient à l'école ?
- Comment devenait-on chevalier ?
- Paris existait-elle déjà ?
- Est-ce qu'on mangeait avec un couteau et une fourchette ?
- Combien y a-t-il eu de croisades ?
- Tout le monde était-il paysan ?
- Y avait-il des loups partout ?
- Quelle langue parlait-on ?
- Pourquoi les seigneurs se battaient-ils tout le temps ?
- En quoi étaient construits les châteaux forts ?
- Comment a commencé la guerre de Cent Ans ?
- Comment voyageait-on au Moyen Âge ?
- Où les brigands vivaient-ils, dans les forêts ?
- Pourquoi construisait-on des églises partout ?
- Comment soignait-on les maladies ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4332 Le Moyen âge [texte imprimé] / Céline Bathias-Rascalou, Auteur ; Bérengère Delaporte, Illustrateur . - Toulouse : Milan, 2015 . - [37] p. : ill. en coul. ; 22 cm. - (Mes p'tites questions, ISSN 2109-814X) .
ISBN : 978-2-7459-6784-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Moyen Âge vie quotidienne Index. décimale : 934 Moyen-âge (Histoire par périodes) Résumé : Le Moyen Age, ses chevaliers, ses châteaux forts et ses héros de légende fascinent les enfants.
"Mes p'tites questions - Le Moyen Age" répond à leurs interrogations sur cette période de l'histoire, de façon vive et imagée. C'était quand, le Moyen Age ? Est-ce que les enfants allaient à l'école ? Comment devenait-on chevalier ? Paris existait-elle déjà ? Est-ce qu'on mangeait avec un couteau et une fourchette ? Combien y a-t-il eu de croisades ? Tout le monde était-il paysan ? Y avait-il des loups partout ? Quelle langue parlait-on ? Pourquoi les seigneurs se battaient-ils tout le temps ? En quoi étaient construits les châteaux forts ? Comment a commencé la guerre de Cent Ans ? Comment voyageait-on au Moyen Age ? Où les brigands vivaient-ils, dans les forêts ? Pourquoi construisait-on des églises partout ? Comment soignait-on les maladies ?Note de contenu : - C'était quand, le Moyen Âge ?
- Est-ce que les enfants allaient à l'école ?
- Comment devenait-on chevalier ?
- Paris existait-elle déjà ?
- Est-ce qu'on mangeait avec un couteau et une fourchette ?
- Combien y a-t-il eu de croisades ?
- Tout le monde était-il paysan ?
- Y avait-il des loups partout ?
- Quelle langue parlait-on ?
- Pourquoi les seigneurs se battaient-ils tout le temps ?
- En quoi étaient construits les châteaux forts ?
- Comment a commencé la guerre de Cent Ans ?
- Comment voyageait-on au Moyen Âge ?
- Où les brigands vivaient-ils, dans les forêts ?
- Pourquoi construisait-on des églises partout ?
- Comment soignait-on les maladies ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4332 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G003004 934 BAT Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023
DisponibleMoyen age : Dossier pédagogique à destination des enseignants du primaire et du 1er cycle du secondaire / Archéopass (Namur)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalink168 - Février 1992 - Jeux et jouets (Bulletin de Les dossiers d'archéologie) : Dans l'antiquité et le moyen age
Permalink2021-2022, n°9 - 28 janvier 2022 - Le Moyen Âge : Obscur ou inventif ? (Bulletin de Tremplin)
PermalinkActivités plastiques au temps du Moyen Age / Évelyne Odier in Journal de l'animation, 104 (décembre 2009)
PermalinkPermalinkEveil & [et] moi Histo 5 : La vie des hommes et des femmes de la préhistoire au Moyen Âge / Nicole Daron
PermalinkL'expérience philosophique au moyen age / Dominique Demange in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 43 (Juin - Juillet - Août 2016)
PermalinkPermalinkHabitats, villes et villages au Moyen Age / Institut national de recherches archéologiques préventives (Inrap) (Paris)
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PermalinkPermalinkL'imagerie de la classe : Le Moyen Age in La Classe maternelle, 169 (mai 2008)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkAu musée national du Moyen Âge in Le Petit Léonard, 279 (Mai 2022)
PermalinkPhilosopher au Moyen âge : Rencontre avec Alain de Libera / Léo Fabius in Sciences Humaines, 269 (Avril 2015)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkVivre au Moyen Age d'après un manuscrit du XIIIe siècle
PermalinkPermalinkConstruire l' histoire : Tome 2 : L' affirmation de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Guide de l' enseignant / Jean-Louis Jadoulle
PermalinkConstruire l' histoire : Tome 2 : L' affirmation de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Manuel / Jean-Louis Jadoulle
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPhoto-History : Joue et découvre les caractéristiques des étapes de l'histoire
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