20 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'synthèse'

Guide des savoir-faire : [75 fiches pour mieux apprendre] / Jean Warzée

Public ISBD Titre : Guide des savoir-faire : [75 fiches pour mieux apprendre] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Warzée, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur Editeur : Averbode : Averbode Educatif Année de publication : 2003 Collection : Livres -outils Importance : 160 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-1886-3 Note générale : "En classe ou à la maison, comment savoir faire un graphique, une analyse de carte, une exploration de photo, u,e confrontation de témoignages, une construction de frise, une analyse de trace, une exploration de paysage, une mise en pages de travail, une communication, etc. Comment ne rien oublier? Comment retrouver le détail qui manque dans une méthode de construction?Comment...? Aider à répondre à ces "Comment?" est l'objectif de ce livre. Ce livre est une aide à la réalisation de travaux personnels. Les fiches qui le composent sont indépendantes et ne forment pas un ensemble continu; Pour trouver l'architecture recherchée, les meilleurs outils sont: - le sommaire qui présente toutes les fiches dans l'ordre de leur parution dans le livre; - l'index qui permet de trouver un sujet par un mot-clé qui renvoie à la page de la fiche concernée." Jean Warzée voir 19539 Langues : Français (fre) Mots-clés : information  pertinence  évaluation  question  confrontation  valeur  rédiger  hiérarchiser  témoignage  graphique  carte  photographie  bibliographie  classer  trace  copie  notation  ligne du temps  frise chronologique  chiffres romains  prise de vue  paysage  étude du milieu  échelle  orientation  coordonnées  climat  plan photographique  identification  analyse  identifier  amplitude thermique  vent  échelle de Beaufort  organigramme  synthèse  caricature  critère  communication  expliquer  explication  deux dimensions  relief  inclinaison  pente  roche  symbole  axe  pyramide  démographie  pluie  classes vertes  classes de ville  siècle  analyse externe  contenu  émotion  lire  critique  paysage urbain  Sambre  vocabulaire d’identification  fenêtre  porte  toit  portrait-robot  grille d'exploitation  milieu urbain  topographie  rechercher  tableau:surligner  temps cyclique  temps psychologique  pyramide des âges  diagramme  humidité  sécheresse  formuler  jugement de valeur  où?  quand?  communiquer  végétation  niveau de vie  habitat  original  représentation  reproduction  reconstitution  pourquoi?  qui?  comment?  avec quoi?carte  rose des vents  coordonnées polaires  latitude  longitude  profil topographique  graduation  graduer  construire un graphique  équipe Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : FICHES comment formuler une question pertinente comment évaluer la pertinence de ma question comment répondre à une question pertinente sur le présent? comment communiquer une réponse? comment relier le présent au passé? comment classer les différentes types de traces? comment distinguer une trace originale d'une copie? comment estimer la valeur d'un témoignage? comment déterminer la nature générale d'un témoignage? comment confronter deux ou plusieurs témoignages? comment dresser la fiche d'identité d'un témoignage et de son auteur? comment identifier un travail? comment noter une source? comment noter la référence bibliographique d'un livre? comment adapter une référence bibliographique lorsqu'il ne s'agit pas d'un simple livre? comment gérer les particularités et les défauts d'informations bibliographiques? comment hiérarchiser les différentes parties d'un écrit? comment extraire les informations d'un document écrit? comment représenter le temps passé? comment choisir les points de repères d'une ligne du temps? comment construire une ligne du temps? comment construire une frise chronologique? comment écrire et utiliser des chiffres romains? comment lire une image fixe? comment nommer un plan photographique? comment nommer un angle de prise de vue? comment identifier une photo de paysage? comment identifier des personnages sur une représentation iconographique? comment étiqueter un type de paysage? comment explorer une photo d'un paysage? comment identifier les objets d'un paysage? comment délimiter sur une carte le paysage observé sur une image? comment estimer l'âge approximatif d'un mur? comment estimer l'âge d'un immeuble? comment construire le portrait-robot de l'immeuble type comment explorer une carte? comment communiquer la localisation d'un lieu? comment utiliser une échelle? comment parler de l'orientation? comment localiser par les coordonnées polaires? comment localiser un lieu par les coordonnées géographiques? comment passer de deux à trois dimensions? comment nommer un relief? comment mesurer l’inclinaison d'une pente? comment réaliser un profil topographique? comment réaliser un transect? comment identifier une roche? comment communiquer des informations chiffrées? comment lire un graphique de façon critique? comment rendre un message graphique universel? comment choisir un graphique? comment graduer un graphique? comment construire un graphique d'évolution? comment construire un graphique de décomposition? comment construire un graphique de décomposition circulaire? comment construire un graphique de décomposition rectangulaire? comment construire un graphique de décomposition triangulaire? comment construire un graphique de position? comment construire un graphique rayonnant? comment construire un graphique comparatif en bandelettes? comment construire une pyramide des âges? comment construire un diagramme ombrothermique? comment distinguer un mois sec d'un mois humide? comment calculer une amplitude thermique? comment déterminer le type de climat avec une clé dichotomique? comment déterminer le type de climat avec une grille d'exploration? comment comprendre l'échelle de Beaufort? comment construire un organigramme? comment réaliser une synthèse? comment être efficace en groupe? comment déterminer les fonctions économiques du sol? comment caricaturer l'évolution économique de ces quatre derniers siècles? Index Bibliogaphie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1202 Guide des savoir-faire : [75 fiches pour mieux apprendre] [texte imprimé] / Jean Warzée, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur . - Averbode : Averbode Educatif, 2003 . - 160 p. : (br.) ; 30 cm + ill.. - (Livres -outils) . ISBN : 978-90-317-1886-3 "En classe ou à la maison, comment savoir faire un graphique, une analyse de carte, une exploration de photo, u,e confrontation de témoignages, une construction de frise, une analyse de trace, une exploration de paysage, une mise en pages de travail, une communication, etc. Comment ne rien oublier? Comment retrouver le détail qui manque dans une méthode de construction?Comment...? Aider à répondre à ces "Comment?" est l'objectif de ce livre. Ce livre est une aide à la réalisation de travaux personnels. Les fiches qui le composent sont indépendantes et ne forment pas un ensemble continu; Pour trouver l'architecture recherchée, les meilleurs outils sont: - le sommaire qui présente toutes les fiches dans l'ordre de leur parution dans le livre; - l'index qui permet de trouver un sujet par un mot-clé qui renvoie à la page de la fiche concernée." Jean Warzée voir 19539 Langues : Français (fre) Mots-clés : information  pertinence  évaluation  question  confrontation  valeur  rédiger  hiérarchiser  témoignage  graphique  carte  photographie  bibliographie  classer  trace  copie  notation  ligne du temps  frise chronologique  chiffres romains  prise de vue  paysage  étude du milieu  échelle  orientation  coordonnées  climat  plan photographique  identification  analyse  identifier  amplitude thermique  vent  échelle de Beaufort  organigramme  synthèse  caricature  critère  communication  expliquer  explication  deux dimensions  relief  inclinaison  pente  roche  symbole  axe  pyramide  démographie  pluie  classes vertes  classes de ville  siècle  analyse externe  contenu  émotion  lire  critique  paysage urbain  Sambre  vocabulaire d’identification  fenêtre  porte  toit  portrait-robot  grille d'exploitation  milieu urbain  topographie  rechercher  tableau:surligner  temps cyclique  temps psychologique  pyramide des âges  diagramme  humidité  sécheresse  formuler  jugement de valeur  où?  quand?  communiquer  végétation  niveau de vie  habitat  original  représentation  reproduction  reconstitution  pourquoi?  qui?  comment?  avec quoi?carte  rose des vents  coordonnées polaires  latitude  longitude  profil topographique  graduation  graduer  construire un graphique  équipe Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : FICHES comment formuler une question pertinente comment évaluer la pertinence de ma question comment répondre à une question pertinente sur le présent? comment communiquer une réponse? comment relier le présent au passé? comment classer les différentes types de traces? comment distinguer une trace originale d'une copie? comment estimer la valeur d'un témoignage? comment déterminer la nature générale d'un témoignage? comment confronter deux ou plusieurs témoignages? comment dresser la fiche d'identité d'un témoignage et de son auteur? comment identifier un travail? comment noter une source? comment noter la référence bibliographique d'un livre? comment adapter une référence bibliographique lorsqu'il ne s'agit pas d'un simple livre? comment gérer les particularités et les défauts d'informations bibliographiques? comment hiérarchiser les différentes parties d'un écrit? comment extraire les informations d'un document écrit? comment représenter le temps passé? comment choisir les points de repères d'une ligne du temps? comment construire une ligne du temps? comment construire une frise chronologique? comment écrire et utiliser des chiffres romains? comment lire une image fixe? comment nommer un plan photographique? comment nommer un angle de prise de vue? comment identifier une photo de paysage? comment identifier des personnages sur une représentation iconographique? comment étiqueter un type de paysage? comment explorer une photo d'un paysage? comment identifier les objets d'un paysage? comment délimiter sur une carte le paysage observé sur une image? comment estimer l'âge approximatif d'un mur? comment estimer l'âge d'un immeuble? comment construire le portrait-robot de l'immeuble type comment explorer une carte? comment communiquer la localisation d'un lieu? comment utiliser une échelle? comment parler de l'orientation? comment localiser par les coordonnées polaires? comment localiser un lieu par les coordonnées géographiques? comment passer de deux à trois dimensions? comment nommer un relief? comment mesurer l’inclinaison d'une pente? comment réaliser un profil topographique? comment réaliser un transect? comment identifier une roche? comment communiquer des informations chiffrées? comment lire un graphique de façon critique? comment rendre un message graphique universel? comment choisir un graphique? comment graduer un graphique? comment construire un graphique d'évolution? comment construire un graphique de décomposition? comment construire un graphique de décomposition circulaire? comment construire un graphique de décomposition rectangulaire? comment construire un graphique de décomposition triangulaire? comment construire un graphique de position? comment construire un graphique rayonnant? comment construire un graphique comparatif en bandelettes? comment construire une pyramide des âges? comment construire un diagramme ombrothermique? comment distinguer un mois sec d'un mois humide? comment calculer une amplitude thermique? comment déterminer le type de climat avec une clé dichotomique? comment déterminer le type de climat avec une grille d'exploration? comment comprendre l'échelle de Beaufort? comment construire un organigramme? comment réaliser une synthèse? comment être efficace en groupe? comment déterminer les fonctions économiques du sol? comment caricaturer l'évolution économique de ces quatre derniers siècles? Index Bibliogaphie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1202

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
12305	980 WAR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Histoire-géographie, BEP, seconde professionnelle et terminale / Jean-Paul Grasset

Public ISBD Titre : Histoire-géographie, BEP, seconde professionnelle et terminale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Grasset, Auteur Editeur : Paris : Hachette technique Année de publication : 2002 Importance : 189 p. Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul.,phots,cartes, ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-168441-7 Prix : 17,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : deuxième guerre mondiale  seconde guerre mondiale  lire une carte  carte  malnutrition  oasis  tourisme  désert  désertification  contraintes du milieu  montagne  érosion  pôle  Arctique  Antarctique  forêt amazonienne  paysage  analyser un paysage  lecture d'un paysage  pollution  critique de texte  rift  séisme  tremblement de terre  soleil  eau  cycle de l'eau  guerre 39-45  lire un schéma  façade maritime  mondialisation  économie planifiée  dévellopement  Nike  Nord-Sud  inégalité  dette  mutations technologiques  manipulations génétiques  information  uniformisation  mode de media  CNN  internaute  étudier un graphique  étudier un tableau  lire un graphique  construire un graphique  conquête de société de consommation  enseignement  analyser un document  mettre des documents en relation  Beatles  Michelin  pneu  multinationale  citoyenneté  organigramme  mai 68  aménagement de l'espace  espace urbain  espaces industriels  espaces de loisirs  carte topographiqe  photo  fonction d ela ville  nord-sud  échanges commerciaux  synthèse  espaces agricoles  l'espace  vie  collaboration  analyser  démographie  population  surpeuplement  pétrole  littoral  schéma  construire un schéma  croissance démographique  urbanisation  migration  émigration  immigré  chronologie  Staline  ONU  guerre froide  guerre 40-45  politique  économie  croissance  décolonisation  tiers-monde  texte  étudier un texte  critique  Cuba  lire une affiche  affiche  Union Européenne  géopolitique  relations internationales  Hiroshima  camp de concentration  témoin  témoignage  résistance Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Destiné aux élèves préparant le BEP, ce manuel d'histoire et de géographie recense, en 60 leçons, l'ensemble des connaissances à acquérir durant les deux années du cycle d'études. Chaque partie propose: - Des leçons sur une double page mettant en regard des documents variés et une synthèse des notions à retenir. - Une aide méthodologique qui permet de s'exercer à l'analyse de certains types de documents. - Un sujet d'examen transversal portant sur les connaissances abordées dans la totalité de la partie. Note de contenu : HISTOIRE La seconde guerre mondiale et ses conséquences - 1939-1942: l'offensive victorieuse des puissances de l'Axe - La contre offensive des Alliés et la victoire - Une guerre totale : enjeux économiques, technologiques et scientifiques - Les droits de l'homme bafoués - La France dans la guerre: entre résistance et collaboration - Comment étudier une chronologie ? La guerre dure 6 années, comment la situation militaire évolue-t-elle pendant cette période ? le monde de 1945 à nos jours - le monde de 1945 à 1947: de l'Alliance à la rupture - 1947-1962: la Guerre froide dans un monde bipolaire - 1962- 1991: de la détente à la fin de la guerre fraîche - de la décolonisation à l'émergence du tiers-monde - l'évolution de l'Europe de 1945 à nos jours: de la division - de 1985 à 1991: la fin de la guerre froide - comment étudier un texte? Etats-Unis, Union Soviétique: 2 visons du monde, Quelles valeurs servent de fondement à chacun des deux modèles? - La crise de Cuba La France dans les relations internationales de 1945 à nos jours - La France et le monde de 1945 à 1991 - La France et la reconstruction européenne - La décolonisation française - L'Algérie : une indépendance arrachée - La France dans le nouvel ordre mondial depuis 1991 - Comment lire une affiche ? Quelle est l'opinion des Français face à la construction européenne à la sortie de la guerre ? - La France dans le monde de 1945 à nos jours ? Géographie L'Homme occupe sa planète - Une population mondiale inégalement répartie - Une démographie mondialisée inégalement dynamique - L'explosion urbaine - Migrations : à la recherche d'un monde meilleur - Comment lire une carte ? Les déséquilibres alimentaires en Afrique L'Homme dans les milieux difficiles - Les milieux tropicaux arides : maîtrise de l'eau et mode de vie - La montagne, des contraintes et des aménagements originaux - L'homme dans les régions polaires - L'homme et la forêt amazonienne - Comment analyser un paysage ? Trois types d'agriculture en milieu difficile - Vivre à Norilsk en Sibérie Le système terre - Les manifestations de l'activité interne de la Terre - Le moteur externe: le Soleil - L'eau, une richesse mal distribuée et menacée - L'eau : source de conflit au Proche-Orient - Le pétrole : richesse énergétique et menace pour l'environnement - Le pétrole : richesse énergétique et menace pour l'environnement - Les littoraux, des espaces fragiles très sollicités - Comment lire et construire un schéma simple ? - La pollution des bassins de l'Elbe - Les façades maritimes : des activités variées HISTOIRE Le monde depuis 1945 : une économie mondialisée - La croissance des économies de marché jusqu'au milieu des années 70 - La croissance des économies planifiées - Depuis 1975, une autre forme de croissance économique - L'inégal développement du monde - Les mutations scientifiques et technologiques depuis 1945 - Les mutations culturelles à l'échelle mondiale - Comment étudier un graphique et un tableau ? - La production d'énergie dans le monde depuis 1945 - Quels progrès des sciences et des technologies depuis 1945 ? La France depuis 1945:croissance économique et mutations sociales - Croissance économique et mutations sociales - L'économie française jusqu'au milieu des années 70 - Une nouvelle croissance - Les transformations de la vie quotidienne - Les transformations de la société française depuis 1945 - Les évolutions cultures - Les nouveaux défis - comment mettre en relation des documents? les Beatles et les débuts d'"une culture jeune" - Michelin, une multinationale auvergnate La Vie politique en France depuis 1945 - La IVe République - La présidence de Charles de Gaulle 1985-1969 - La Ve République depuis 1969 - Les familles politiques et leurs moyens d'action - Quelques thèmes du débat politique - La France dans le monde - Comment lire et comment construire un organigramme ? - Les événements de mai 68 en France GÉOGRAPHIE Les hommes construisent et aménagent les espaces - L'organisation de l'espace urbain dans les pays développés - L'organisation de l'espace urbain dans les pays en développement - L'organisation de l'espace par les villes - Les espaces agricoles - Les espaces industriels - Les espaces liés aux échanges - Les espaces de loisirs et de Tourisme - Comment confronter une carte topographique et une photographie ? Les structures urbaines de Nîmes - Toulouse: espaces et fonctions urbaines Le monde Aujourd'hui - Géopolitique du monde actuel - Nord-Sud : le Monde en inégal développement - Les échanges de biens - Les échanges de services - L'oligopole mondiale - Comment construire un document pour en faire un schéma de synthèse ? L'intermodalité des transports s'adapte-t-elle à une économie d'échanges mondialisés ? - Un monde inégal Table des matières : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2451 Histoire-géographie, BEP, seconde professionnelle et terminale [texte imprimé] / Jean-Paul Grasset, Auteur . - Paris : Hachette technique, 2002 . - 189 p. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul.,phots,cartes,. ISBN : 978-2-01-168441-7 : 17,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : deuxième guerre mondiale  seconde guerre mondiale  lire une carte  carte  malnutrition  oasis  tourisme  désert  désertification  contraintes du milieu  montagne  érosion  pôle  Arctique  Antarctique  forêt amazonienne  paysage  analyser un paysage  lecture d'un paysage  pollution  critique de texte  rift  séisme  tremblement de terre  soleil  eau  cycle de l'eau  guerre 39-45  lire un schéma  façade maritime  mondialisation  économie planifiée  dévellopement  Nike  Nord-Sud  inégalité  dette  mutations technologiques  manipulations génétiques  information  uniformisation  mode de media  CNN  internaute  étudier un graphique  étudier un tableau  lire un graphique  construire un graphique  conquête de société de consommation  enseignement  analyser un document  mettre des documents en relation  Beatles  Michelin  pneu  multinationale  citoyenneté  organigramme  mai 68  aménagement de l'espace  espace urbain  espaces industriels  espaces de loisirs  carte topographiqe  photo  fonction d ela ville  nord-sud  échanges commerciaux  synthèse  espaces agricoles  l'espace  vie  collaboration  analyser  démographie  population  surpeuplement  pétrole  littoral  schéma  construire un schéma  croissance démographique  urbanisation  migration  émigration  immigré  chronologie  Staline  ONU  guerre froide  guerre 40-45  politique  économie  croissance  décolonisation  tiers-monde  texte  étudier un texte  critique  Cuba  lire une affiche  affiche  Union Européenne  géopolitique  relations internationales  Hiroshima  camp de concentration  témoin  témoignage  résistance Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Destiné aux élèves préparant le BEP, ce manuel d'histoire et de géographie recense, en 60 leçons, l'ensemble des connaissances à acquérir durant les deux années du cycle d'études. Chaque partie propose: - Des leçons sur une double page mettant en regard des documents variés et une synthèse des notions à retenir. - Une aide méthodologique qui permet de s'exercer à l'analyse de certains types de documents. - Un sujet d'examen transversal portant sur les connaissances abordées dans la totalité de la partie. Note de contenu : HISTOIRE La seconde guerre mondiale et ses conséquences - 1939-1942: l'offensive victorieuse des puissances de l'Axe - La contre offensive des Alliés et la victoire - Une guerre totale : enjeux économiques, technologiques et scientifiques - Les droits de l'homme bafoués - La France dans la guerre: entre résistance et collaboration - Comment étudier une chronologie ? La guerre dure 6 années, comment la situation militaire évolue-t-elle pendant cette période ? le monde de 1945 à nos jours - le monde de 1945 à 1947: de l'Alliance à la rupture - 1947-1962: la Guerre froide dans un monde bipolaire - 1962- 1991: de la détente à la fin de la guerre fraîche - de la décolonisation à l'émergence du tiers-monde - l'évolution de l'Europe de 1945 à nos jours: de la division - de 1985 à 1991: la fin de la guerre froide - comment étudier un texte? Etats-Unis, Union Soviétique: 2 visons du monde, Quelles valeurs servent de fondement à chacun des deux modèles? - La crise de Cuba La France dans les relations internationales de 1945 à nos jours - La France et le monde de 1945 à 1991 - La France et la reconstruction européenne - La décolonisation française - L'Algérie : une indépendance arrachée - La France dans le nouvel ordre mondial depuis 1991 - Comment lire une affiche ? Quelle est l'opinion des Français face à la construction européenne à la sortie de la guerre ? - La France dans le monde de 1945 à nos jours ? Géographie L'Homme occupe sa planète - Une population mondiale inégalement répartie - Une démographie mondialisée inégalement dynamique - L'explosion urbaine - Migrations : à la recherche d'un monde meilleur - Comment lire une carte ? Les déséquilibres alimentaires en Afrique L'Homme dans les milieux difficiles - Les milieux tropicaux arides : maîtrise de l'eau et mode de vie - La montagne, des contraintes et des aménagements originaux - L'homme dans les régions polaires - L'homme et la forêt amazonienne - Comment analyser un paysage ? Trois types d'agriculture en milieu difficile - Vivre à Norilsk en Sibérie Le système terre - Les manifestations de l'activité interne de la Terre - Le moteur externe: le Soleil - L'eau, une richesse mal distribuée et menacée - L'eau : source de conflit au Proche-Orient - Le pétrole : richesse énergétique et menace pour l'environnement - Le pétrole : richesse énergétique et menace pour l'environnement - Les littoraux, des espaces fragiles très sollicités - Comment lire et construire un schéma simple ? - La pollution des bassins de l'Elbe - Les façades maritimes : des activités variées HISTOIRE Le monde depuis 1945 : une économie mondialisée - La croissance des économies de marché jusqu'au milieu des années 70 - La croissance des économies planifiées - Depuis 1975, une autre forme de croissance économique - L'inégal développement du monde - Les mutations scientifiques et technologiques depuis 1945 - Les mutations culturelles à l'échelle mondiale - Comment étudier un graphique et un tableau ? - La production d'énergie dans le monde depuis 1945 - Quels progrès des sciences et des technologies depuis 1945 ? La France depuis 1945:croissance économique et mutations sociales - Croissance économique et mutations sociales - L'économie française jusqu'au milieu des années 70 - Une nouvelle croissance - Les transformations de la vie quotidienne - Les transformations de la société française depuis 1945 - Les évolutions cultures - Les nouveaux défis - comment mettre en relation des documents? les Beatles et les débuts d'"une culture jeune" - Michelin, une multinationale auvergnate La Vie politique en France depuis 1945 - La IVe République - La présidence de Charles de Gaulle 1985-1969 - La Ve République depuis 1969 - Les familles politiques et leurs moyens d'action - Quelques thèmes du débat politique - La France dans le monde - Comment lire et comment construire un organigramme ? - Les événements de mai 68 en France GÉOGRAPHIE Les hommes construisent et aménagent les espaces - L'organisation de l'espace urbain dans les pays développés - L'organisation de l'espace urbain dans les pays en développement - L'organisation de l'espace par les villes - Les espaces agricoles - Les espaces industriels - Les espaces liés aux échanges - Les espaces de loisirs et de Tourisme - Comment confronter une carte topographique et une photographie ? Les structures urbaines de Nîmes - Toulouse: espaces et fonctions urbaines Le monde Aujourd'hui - Géopolitique du monde actuel - Nord-Sud : le Monde en inégal développement - Les échanges de biens - Les échanges de services - L'oligopole mondiale - Comment construire un document pour en faire un schéma de synthèse ? L'intermodalité des transports s'adapte-t-elle à une économie d'échanges mondialisés ? - Un monde inégal Table des matières : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2451

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18465	980 GRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture / Lester L. Laminack 

Public ISBD Titre : Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et communication Titres uniformes : Writers are readers : Fran?cais Importance : xvi-150 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7586-8 Note générale : La couv. mentionne : 5 à 12 ans Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : lecture  écriture  enseignement primaire  didactique de la lecture  didactique de l'écriture  apprentissage de la lecture  apprentissage de l'écriture  structure de texte  description  séquence  résolution de problème  comparaison  opposition  cause  effet  donner du sens  inférence  résumé  synthèse  visualisation  détail  lien  personnage  contexte  intrigue  point de vue  perspective Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : "La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage. Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante : la présentation d'une habileté particulière, une leçon, une leçon d'écriture qui favorise l'application du transfert, des exemples de textes écrits par des élèves et une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons". (Source : 4e de couv.) Note de contenu : Table des matières Introduction PARTIE 1 : L'organisation et la structure du texte 1. La description 2. La séquence 3. La résolution de problème 4. La comparaison et l'opposition 5. la cause et l'effet PARTIE 2 : L'étoffe du sens 6. L'inférence 7. Le résumé 8. La synthèse 9. La visualisation 10. Les détails importants 11. L'établissement de liens PARTIE 3 : Les composantes d'une histoire 12. Les personnages 13. Le contexte 14. L'intrigue 15. Les perspectives et le point de vue Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4453 Lire pour écrire, écrire pour lire : Des leçons permettant un transfert des apprentissages entre la lecture et l'écriture [texte imprimé] / Lester L. Laminack, Auteur ; Reba M. Wadsworth, Auteur ; Josée L'Italien, Adaptateur ; Anne Thériault, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - xvi-150 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) . ISBN : 978-2-7650-7586-8 Oeuvre : Writers are readers : Fran?cais La couv. mentionne : 5 à 12 ans Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : lecture  écriture  enseignement primaire  didactique de la lecture  didactique de l'écriture  apprentissage de la lecture  apprentissage de l'écriture  structure de texte  description  séquence  résolution de problème  comparaison  opposition  cause  effet  donner du sens  inférence  résumé  synthèse  visualisation  détail  lien  personnage  contexte  intrigue  point de vue  perspective Index. décimale : 40.6 Ecrire et lire dans le but d'écrire Résumé : "La lecture et l'écriture sont deux processus complémentaires d'apprentissage. Cet ouvrage propose de mettre en place cet apprentissage auprès d'élèves de 5 à 12 ans. Les 15 chapitres proposent chacun un aspect important à travailler en lecture et en écriture : la description, la séquence, l' inférence, le résumé, les personnages ou l'intrigue. Chacun est structuré de la façon suivante : la présentation d'une habileté particulière, une leçon, une leçon d'écriture qui favorise l'application du transfert, des exemples de textes écrits par des élèves et une liste de suggestions de lecture qui permet d'adapter facilement les leçons". (Source : 4e de couv.) Note de contenu : Table des matières Introduction PARTIE 1 : L'organisation et la structure du texte 1. La description 2. La séquence 3. La résolution de problème 4. La comparaison et l'opposition 5. la cause et l'effet PARTIE 2 : L'étoffe du sens 6. L'inférence 7. Le résumé 8. La synthèse 9. La visualisation 10. Les détails importants 11. L'établissement de liens PARTIE 3 : Les composantes d'une histoire 12. Les personnages 13. Le contexte 14. L'intrigue 15. Les perspectives et le point de vue Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4453

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003500	40.6 LAM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Des outils pour apprendre en sciences humaines / Luc Bosson

Public ISBD Titre : Des outils pour apprendre en sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Bosson, Auteur ; Corinne Evrard, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Importance : 95 p. Présentation : graphiques,schémas,tableaux,courbes de niveaux,cartes;paysages; Note générale : boîte à outils avec plusieurs compartiments qui se rapportent à des représentations différentes, à des calculs, à des démarches d'analyse Langues : Français (fre) Mots-clés : carte  graphique  tableau  coupe  résumé  synthèse  statistiques  climat  situation problème  analyse  population  comparaison  cause  conséquence  carte thématique  carte schématique  coupe topographique  coupe géologique  indice  graphique de proportion  taux de croissance  natalité  mortalité  construire  graphique évolutif  graphique de position  graphique triangulaire  pyramide d'âges  graphique de corrélation  paysage  paysage rural  relief  grille d'analyse  question  problème  valeur relative  échelle  axe  mouvement migratoire  légende  titre  signes  point  ligne  hachure  chorème  statistique  lire  décrire  interpréter Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : LES DÉMARCHES D'ANALYSE 1 comment mettre en évidence une situation problème? 2 comment analyser la croissance d'une population? 3 comment analyser un territoire-société? 4 comment réaliser une comparaison? 5 comment faire la différence entre une cause et une conséquence? 6 comment faire la différence entre un résumé et une synthèse? 7 comment déterminer le nom des principaux climats? 8 comment analyser des données climatiques? LES CARTES 1 comment analyser une carte thématique? 2 comment construire une carte thématique? 3 comment réaliser une carte schématique de synthèse? 4 comment construire une coupe topographique? 5 comment construire une coupe géologique? LES DONNÉES CHIFFRÉES 1 comment lire un tableau de statistiques? 2 comment calculer un taux de croissance? 3 comment calculer un indice? 4 comment calculer la natalité et la mortalité d'une population? LES GRAPHIQUES 1 comment choisir le type de graphique à construire? 2 comment analyser un graphique? 3 comment construire un graphique de position? 4 comment construire un graphique évolutif? 5 comment analyser un graphique évolutif? 6 comment construire un graphique de décomposition ou de proportion? 7 comment construire un graphique triangulaire? 8 comment analyser un graphique triangulaire? 9 comment construire une pyramide des âges? 10 comment analyser une pyramide d'âges? 11 comment construire un graphique de corrélation? 12 comment analyser un graphique de corrélation? LES PAYSAGES 1 comment lire un paysage rural? 2 comment reconnaître les formes du relief? LES SYNTHÈSES 1 comment réaliser un structurogramme (analyse systémique) BIBLIOGRAPHIE INDEX Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9575 Des outils pour apprendre en sciences humaines [texte imprimé] / Luc Bosson, Auteur ; Corinne Evrard, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 95 p. : graphiques,schémas,tableaux,courbes de niveaux,cartes;paysages;. boîte à outils avec plusieurs compartiments qui se rapportent à des représentations différentes, à des calculs, à des démarches d'analyse Langues : Français (fre) Mots-clés : carte  graphique  tableau  coupe  résumé  synthèse  statistiques  climat  situation problème  analyse  population  comparaison  cause  conséquence  carte thématique  carte schématique  coupe topographique  coupe géologique  indice  graphique de proportion  taux de croissance  natalité  mortalité  construire  graphique évolutif  graphique de position  graphique triangulaire  pyramide d'âges  graphique de corrélation  paysage  paysage rural  relief  grille d'analyse  question  problème  valeur relative  échelle  axe  mouvement migratoire  légende  titre  signes  point  ligne  hachure  chorème  statistique  lire  décrire  interpréter Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : LES DÉMARCHES D'ANALYSE 1 comment mettre en évidence une situation problème? 2 comment analyser la croissance d'une population? 3 comment analyser un territoire-société? 4 comment réaliser une comparaison? 5 comment faire la différence entre une cause et une conséquence? 6 comment faire la différence entre un résumé et une synthèse? 7 comment déterminer le nom des principaux climats? 8 comment analyser des données climatiques? LES CARTES 1 comment analyser une carte thématique? 2 comment construire une carte thématique? 3 comment réaliser une carte schématique de synthèse? 4 comment construire une coupe topographique? 5 comment construire une coupe géologique? LES DONNÉES CHIFFRÉES 1 comment lire un tableau de statistiques? 2 comment calculer un taux de croissance? 3 comment calculer un indice? 4 comment calculer la natalité et la mortalité d'une population? LES GRAPHIQUES 1 comment choisir le type de graphique à construire? 2 comment analyser un graphique? 3 comment construire un graphique de position? 4 comment construire un graphique évolutif? 5 comment analyser un graphique évolutif? 6 comment construire un graphique de décomposition ou de proportion? 7 comment construire un graphique triangulaire? 8 comment analyser un graphique triangulaire? 9 comment construire une pyramide des âges? 10 comment analyser une pyramide d'âges? 11 comment construire un graphique de corrélation? 12 comment analyser un graphique de corrélation? LES PAYSAGES 1 comment lire un paysage rural? 2 comment reconnaître les formes du relief? LES SYNTHÈSES 1 comment réaliser un structurogramme (analyse systémique) BIBLIOGRAPHIE INDEX Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9575

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
10209	980 BOS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Comment les synthèses peuvent-elles devenir un outil au service de la mémorisation ? / Amandine Leboutte

Public ISBD Titre : Comment les synthèses peuvent-elles devenir un outil au service de la mémorisation ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amandine Leboutte, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 118 p. Note générale : Ce tfe a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : support  mémoire  synthèse  primaire  facilitateur  cerveau  méthodologie  expérimentation Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Au travers ce travail de fin d’études, nous avons souhaité approfondir notre réflexion sur les différents types de synthèses mises en place dans les classes primaires. Pour ce faire, nous avons consacré un chapitre sur les sciences cognitives ainsi que sur la mémoire afin d’en apprendre davantage sur notre façon de rencontrer et de retenir les informations. Ensuite, dans le deuxième chapitre, nous avons tenté de définir l’acte de synthétiser, la place des synthèses dans les apprentissages, les stratégies possibles pour leur construction pour terminer avec l’analyse des différents types de synthèses (linéaire, lacunaire, sketchnoting, synthèse interactive, Mind Mapping et flashcards). Notre objectif était d’en apprendre davantage sur chacune d’elles afin de mettre en évidence les idées et les principes majeurs permettant que ces dernières deviennent des outils au service de la mémorisation. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612 Comment les synthèses peuvent-elles devenir un outil au service de la mémorisation ? [TFE / Mémoire] / Amandine Leboutte, Auteur ; Dominique Rosar, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 118 p. Ce tfe a obtenu la note de 17/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : support  mémoire  synthèse  primaire  facilitateur  cerveau  méthodologie  expérimentation Index. décimale : TFE Primaire Résumé : Au travers ce travail de fin d’études, nous avons souhaité approfondir notre réflexion sur les différents types de synthèses mises en place dans les classes primaires. Pour ce faire, nous avons consacré un chapitre sur les sciences cognitives ainsi que sur la mémoire afin d’en apprendre davantage sur notre façon de rencontrer et de retenir les informations. Ensuite, dans le deuxième chapitre, nous avons tenté de définir l’acte de synthétiser, la place des synthèses dans les apprentissages, les stratégies possibles pour leur construction pour terminer avec l’analyse des différents types de synthèses (linéaire, lacunaire, sketchnoting, synthèse interactive, Mind Mapping et flashcards). Notre objectif était d’en apprendre davantage sur chacune d’elles afin de mettre en évidence les idées et les principes majeurs permettant que ces dernières deviennent des outils au service de la mémorisation. Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4612

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004201	PP 21-22 LEB	TFE Primaire (PP)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Construire l' histoire : Tome 2 : L' affirmation de l' Occident (XIè-XVIIIè siècle) : Guide de l' enseignant / Jean-Louis Jadoulle

Permalink

Reussir en grammaire CM2 / Muriel Lauzeille

Permalink

Réussir son entrée en vocabulaire : Cycle 2 / Francoise Bellanger 

Permalink

Utiliser les cartes mentales à l'école : Cycles 1, 2 et 3 / Muriel Lauzeille

Permalink

55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio / Kathy Paterson

Permalink

55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio / Kathy Paterson

Permalink

Apprendre à apprendre : La méthodologie à l'école / Robert Van Cleef

Permalink

Elan français. Livre-cahier 5B [Conforme au Pacte d'excellence] / Vanessa Delhaye

Permalink

Eveil & [et] moi: Histo 6 Fichier photocopiable : La vie des hommes et des femmes de la préhistoire au Moyen Âge / Nicole Daron

Permalink

Géographie : Lire le monde / Mireille Delvaux

Permalink

Histo 1-2. Eveil & [et] moi : Séquences d'activités pour toutes les compétences à certifier / Michel Renard

Permalink

HS-28 - Novembre 2012 - Développer des compétences en histoire-géographie [Hors Série Numérique] (Bulletin de Cahiers pédagogiques)

Permalink

Pratique de la communication écrite / Corinne Abensour

Permalink

Savoir plus : Outils et méthodes de travail intellectuel / Robert Tremblay

Permalink

Le Soleil : Une boule de feu aux multiples facettes : Recueil pédagogique pour l' enseignement primaire

Permalink