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Spatio Cat's : II - Les repères temporels / François Petit  

Public ISBD Titre : Spatio Cat's : II - Les repères temporels Type de document : Jeux Auteurs : François Petit, Auteur Editeur : Cat's Family Note générale : Joueurs : de 2 à 6 Age : 6 et + Durée : 20' Langues : Français (fre) Mots-clés : jour  mois  durée  repère Index. décimale : Ludothèque Résumé : Apprenez les repères temporels tout en vous amusant. Note de contenu : 31 cartes Nombre 7 cartes Jour 12 cartes Mois 5 cartes Repère-Jour 8 cartes Repère-Mois 3 cartes Date 9 cartes énigmes 4 cartes Règle 2 cartes correction En ligne : http://france.catsfamily.net/main/accueil.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307 Spatio Cat's : II - Les repères temporels [Jeux] / François Petit, Auteur . - France : Cat's Family, [s.d.]. Joueurs : de 2 à 6 Age : 6 et + Durée : 20' Langues : Français (fre) Mots-clés : jour  mois  durée  repère Index. décimale : Ludothèque Résumé : Apprenez les repères temporels tout en vous amusant. Note de contenu : 31 cartes Nombre 7 cartes Jour 12 cartes Mois 5 cartes Repère-Jour 8 cartes Repère-Mois 3 cartes Date 9 cartes énigmes 4 cartes Règle 2 cartes correction En ligne : http://france.catsfamily.net/main/accueil.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2307

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J0479	Ludo Math	Jeu	Centre de documentation HELHa - Gosselies	LUDOTHEQUE	Inventaire 2023 Disponible

Eveil & [et] Moi : Séquences d'activités pour toutes les compétences du cycle 3 Histo 3 - 4 / Pierre Chapelle  

Public ISBD Titre : Eveil & [et] Moi : Séquences d'activités pour toutes les compétences du cycle 3 Histo 3 - 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Chapelle, Auteur ; Nicole Daron, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Education Année de publication : 2011 Importance : fascicule de 46 p + 313 pages (livre de l'élève + livret pédagogique) Présentation : photos, graphiques; textes; Format : 31 cm /23 cm Note générale : livre de l'enfant; très nombreuses activités avec fiches; livret pédagogique:socle de compétences; documents, outils,synthèse,fiches actives, évaluations, matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : temps  représentation  organisation  traces  école  transport  maison  nourriture  santé  médecine  communication  loisir  journaliste  jour  semaine  mois  année  saison  contact  repères temporels  vêtement  observation  avant  après  chronologie  ligne du temps  feu  mine  locomotion  habitat  alimentation  repère  trace  calendrier  classe  classement  hygiène  grands parents  matériel scolaire  laitier  ferme  ville  cuisine  courses  eau  communiquer  radio  loisirs  première guerre mondiale  Grande Guerre  guerre 14 18  graphiste  planning  journée  haricots  salamandre  osselet  comparaison  exploiter  identification  information  décodage  sélection  évaluation  résumer  reconstitution  hypothèse  maquette  analyser  indice  description  légende  cartable  marchandise  lait  métier  campagne  tradition  fête  jeu  construction  vécu  compétence  structuration  langage oral  savoir  savoir-faire  distinguer  interpréter  comparer  caractériser  situer  transférer  pertinence  réagir  esprit critique  se poser des questions  construire une démarche  mineur  instituteur  bulletin  avion  train  village  classes vertes  immigration  légume  repères chronologiques  sources historiques  formuler des questions  démarche de recherche  chercher l'information  structurer  agir  déjà-là  références  durée  datation  date  fréquence  sens  simultanéité  Atomium  organiser un voyage  ligne du temps de l'enfant  peintre  pendant  indicateur de temps  visite  contact avec le passé  analyser une trace  chemin de fer  déplacement  voyager  gare  ferry  logement  publicité  magazine  téléphone  presse  carte postale  télévision  jouet  préhistoire  aiguille  coudre  BD Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : LIVRE DE L'ÉLÈVE 1) repères et représentations du temps: le temps qui passe, représentations du temps, les représentations linéaires; 2) l'organisation du temps: le temps s'organise, avant/après 3) les traces du passé:7 bonds dans le passé, s'instruire, se déplacer,se loger,s'alimenter,se soigner,communiquer, se distraire 4) images du XXe siècle des Belges 5) deviens journaliste LIVRET PÉDAGOGIQUE 1) mode d'emploi:intentions,pédagogie,particularités, 2) une méthode fidèle à la démarche d'éveil:se poser des questions, construire une démarche de recherche,rechercher de l'information,exploiter l'information et en vérifier la pertinence en fonction de la recherche,structurer les résultats de la recherche,valider sa démarche de recherche,communiquer,transférer à des situations nouvelles, agir et réagir, 3) le manuel pour l'élève 4) le guide photocopiable pour l'enseignant:fiche de préparation,fiches à photocopier,les fiches (outil,synthèse,active,évaluation, Chapitre 1:les repères et représentations du temps 1) différentes manières de représenter le temps 2) l'année sous toutes ses formes Chapitre 2:l'organisation du temps 1)le temps s'organise Chapitre 3:le mode de vie des gens à travers les traces du passé démarche générale:je me pose des questions, puis je les rédige,je trie, je classe, je range,j'identifie,je suppose, je crois que, je compare,je recherche des indices,je place sur la ligne du temps,je réponds aux questions, je résume, je synthétise,je communique, s'instruire, se déplacer,se loger,s'alimenter,se soigner,communiquer, se distraire Chapitre 4:le mode de vie des gens à une époque déterminée 4 grands bonds dans le temps,la préhistoire,antiquité, moyen âge,temps modernes Chapitre 5:l'évolution du mode de vie des gens: brève synthèse matière + analyse des documents: s'instruire,se déplacer,se loger;s'alimenter;se soigner;communiquer;se distraire;se vêtir; Table des matières : LIVRE DE L’ÉLÈVE - Repères et représentations du temps - L'organisation du temps - Les traces du passé - images du XXe siècle des belges - Deviens journaliste - LIVRET PÉDAGOGIQUE - Introduction (méthode, socles de compétences, démarche d'éveil) - Les repères et représentations du temps - Différentes manières de représenter le temps - L'année sous toutes ses formes - L'organisation du temps - Le mode de vie des gens à travers les traces du passé - Démarche générale - S'instruire - Se déplacer - Se loger - S'alimenter - Se soigner - Communiquer - Se distraire - Le mode de vie des gens à une époque déterminée - L'évolution du mode de vie des gens - S'instruire - Se déplacer - Se loger - S'alimenter - Se soigner - Communiquer - Se distraire En ligne : http://www.averbode.be/eveil_moi Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1951 Eveil & [et] Moi : Séquences d'activités pour toutes les compétences du cycle 3 Histo 3 - 4 [texte imprimé] / Pierre Chapelle, Auteur ; Nicole Daron, Auteur ; Danielle Leclercq, Auteur . - Bruxelles : Labor Education, 2011 . - fascicule de 46 p + 313 pages (livre de l'élève + livret pédagogique) : photos, graphiques; textes; ; 31 cm /23 cm. livre de l'enfant; très nombreuses activités avec fiches; livret pédagogique:socle de compétences; documents, outils,synthèse,fiches actives, évaluations, matériel Langues : Français (fre) Mots-clés : temps  représentation  organisation  traces  école  transport  maison  nourriture  santé  médecine  communication  loisir  journaliste  jour  semaine  mois  année  saison  contact  repères temporels  vêtement  observation  avant  après  chronologie  ligne du temps  feu  mine  locomotion  habitat  alimentation  repère  trace  calendrier  classe  classement  hygiène  grands parents  matériel scolaire  laitier  ferme  ville  cuisine  courses  eau  communiquer  radio  loisirs  première guerre mondiale  Grande Guerre  guerre 14 18  graphiste  planning  journée  haricots  salamandre  osselet  comparaison  exploiter  identification  information  décodage  sélection  évaluation  résumer  reconstitution  hypothèse  maquette  analyser  indice  description  légende  cartable  marchandise  lait  métier  campagne  tradition  fête  jeu  construction  vécu  compétence  structuration  langage oral  savoir  savoir-faire  distinguer  interpréter  comparer  caractériser  situer  transférer  pertinence  réagir  esprit critique  se poser des questions  construire une démarche  mineur  instituteur  bulletin  avion  train  village  classes vertes  immigration  légume  repères chronologiques  sources historiques  formuler des questions  démarche de recherche  chercher l'information  structurer  agir  déjà-là  références  durée  datation  date  fréquence  sens  simultanéité  Atomium  organiser un voyage  ligne du temps de l'enfant  peintre  pendant  indicateur de temps  visite  contact avec le passé  analyser une trace  chemin de fer  déplacement  voyager  gare  ferry  logement  publicité  magazine  téléphone  presse  carte postale  télévision  jouet  préhistoire  aiguille  coudre  BD Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : LIVRE DE L'ÉLÈVE 1) repères et représentations du temps: le temps qui passe, représentations du temps, les représentations linéaires; 2) l'organisation du temps: le temps s'organise, avant/après 3) les traces du passé:7 bonds dans le passé, s'instruire, se déplacer,se loger,s'alimenter,se soigner,communiquer, se distraire 4) images du XXe siècle des Belges 5) deviens journaliste LIVRET PÉDAGOGIQUE 1) mode d'emploi:intentions,pédagogie,particularités, 2) une méthode fidèle à la démarche d'éveil:se poser des questions, construire une démarche de recherche,rechercher de l'information,exploiter l'information et en vérifier la pertinence en fonction de la recherche,structurer les résultats de la recherche,valider sa démarche de recherche,communiquer,transférer à des situations nouvelles, agir et réagir, 3) le manuel pour l'élève 4) le guide photocopiable pour l'enseignant:fiche de préparation,fiches à photocopier,les fiches (outil,synthèse,active,évaluation, Chapitre 1:les repères et représentations du temps 1) différentes manières de représenter le temps 2) l'année sous toutes ses formes Chapitre 2:l'organisation du temps 1)le temps s'organise Chapitre 3:le mode de vie des gens à travers les traces du passé démarche générale:je me pose des questions, puis je les rédige,je trie, je classe, je range,j'identifie,je suppose, je crois que, je compare,je recherche des indices,je place sur la ligne du temps,je réponds aux questions, je résume, je synthétise,je communique, s'instruire, se déplacer,se loger,s'alimenter,se soigner,communiquer, se distraire Chapitre 4:le mode de vie des gens à une époque déterminée 4 grands bonds dans le temps,la préhistoire,antiquité, moyen âge,temps modernes Chapitre 5:l'évolution du mode de vie des gens: brève synthèse matière + analyse des documents: s'instruire,se déplacer,se loger;s'alimenter;se soigner;communiquer;se distraire;se vêtir; Table des matières : LIVRE DE L’ÉLÈVE - Repères et représentations du temps - L'organisation du temps - Les traces du passé - images du XXe siècle des belges - Deviens journaliste - LIVRET PÉDAGOGIQUE - Introduction (méthode, socles de compétences, démarche d'éveil) - Les repères et représentations du temps - Différentes manières de représenter le temps - L'année sous toutes ses formes - L'organisation du temps - Le mode de vie des gens à travers les traces du passé - Démarche générale - S'instruire - Se déplacer - Se loger - S'alimenter - Se soigner - Communiquer - Se distraire - Le mode de vie des gens à une époque déterminée - L'évolution du mode de vie des gens - S'instruire - Se déplacer - Se loger - S'alimenter - Se soigner - Communiquer - Se distraire En ligne : http://www.averbode.be/eveil_moi Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1951

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18733	970 CHA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

A la conquête du temps 8/ 10 / Jean-Pierre Lefèvre

Public ISBD Titre : A la conquête du temps 8/ 10 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : 2001 Importance : 170 p. Présentation : illustrations;fiches reproductibles; Format : 32 cm Accompagnement : fiches reproductibles Note générale : copie de 16402 ensemble de fiches d'activités précédées d'une présentation, compétences visées corrigé des fiches Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  temps  repères  sources  trace  journée  semaine  année  agenda  généalogie  famille royale  mois  chronologie  image  interpréter  carte d'identité  document  témoin  blason  folklore  ville  commerce  médecine  santé  préhistoire  velte  francs  château fort  grandes découvertes  jeux  ligne du temps  enfant  interdisciplinarité  français  mathématique  grille horaire  repère  fréquence  durée  socle de compétences  représentation  comparer  éveil géographique  lecture d'information  information  sélectionner  autonomie  écrit informatif  ancienneté  lire une trace  exploiter  sources historiques  déduction  analyse  transférer  organisation du temps  peinture  gravure  légende  courrier  cartable  matériel scolaire  photo  critique  esprit critique  Cugnot  diesel  nomade  Celtes  carnet de mariage  équipe de mineurs  école  Tournai  plan  chiffres romains  publicité  transport  métier  gille  Binche  affiche  Bois du Cazier  mine  année scolaire  classement  classer  photographie  identifier une trace  indice  carte  Spoutnik  conquête spatiale  d'identité  date  symbolisme  automobile  auto  Francs  Gallo-Romains  Brel  pièce de monnaie  mots croisés  devinettes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES A L'EVEIL HISTORIQUE NOTES MÉTHODOLOGIQUES LA VIE DE L'ENFANT ET DE SON ENVIRONNEMENT la journée scolaire de Nathan la journée de deux amis lointains une semaine d'Anne en période scolaire une semaine de vacances l'agenda de Pierre mon agenda l'arbre généalogique de ma famille la vie d'une famille un arbre généalogique la famille royale belge (à actualiser) L'ORGANISATION DU TEMPS au fil du mois année civile, année scolaire la ligne du temps LES CHRONOLOGIES je classe dans l'ordre le XXe siècle la vie de Louis LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE de quoi s'agit? je fais parler des images je dresse la carte d'identité d'un document la date de l'information que voit-on,que devine-t-on? je reconnais à chacun son blason à chacun son folklore deux points de vue LES TEMPS CHANGENT l'homme change les villes changent les hommes vendent, les hommes achètent le moteur des automobiles évolue une médecine de plus en plus efficace LE MODE DE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE au temps des chasseurs au temps des premiers agriculteurs deux périodes préhistoriques au temps des Celtes je compare au temps des Gallo-Romains au temps des Francs au temps des châteaux forts au temps des premières villes au temps des grandes découvertes au temps des sociétés industrielles au temps des nouvelles technologies FICHES-JEUX au temps des châteaux forts charades devinettes mots croisés (la mesure du temps, les personnages rencontrés) ANNEXES la famille royale belge (à actualiser) au temps des nouvelles technologies REPRÉSENTATIONS DE LA LIGNE DU TEMPS(basique, dessins) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine fiche-synthèse: la représentation proportionnelle DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE carnet de mariage une équipe de mineurs l'école du village plans de Tournai Lignes du temps:grand format, format A4 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1666 A la conquête du temps 8/ 10 [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, 2001 . - 170 p. : illustrations;fiches reproductibles; ; 32 cm + fiches reproductibles. copie de 16402 ensemble de fiches d'activités précédées d'une présentation, compétences visées corrigé des fiches Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  temps  repères  sources  trace  journée  semaine  année  agenda  généalogie  famille royale  mois  chronologie  image  interpréter  carte d'identité  document  témoin  blason  folklore  ville  commerce  médecine  santé  préhistoire  velte  francs  château fort  grandes découvertes  jeux  ligne du temps  enfant  interdisciplinarité  français  mathématique  grille horaire  repère  fréquence  durée  socle de compétences  représentation  comparer  éveil géographique  lecture d'information  information  sélectionner  autonomie  écrit informatif  ancienneté  lire une trace  exploiter  sources historiques  déduction  analyse  transférer  organisation du temps  peinture  gravure  légende  courrier  cartable  matériel scolaire  photo  critique  esprit critique  Cugnot  diesel  nomade  Celtes  carnet de mariage  équipe de mineurs  école  Tournai  plan  chiffres romains  publicité  transport  métier  gille  Binche  affiche  Bois du Cazier  mine  année scolaire  classement  classer  photographie  identifier une trace  indice  carte  Spoutnik  conquête spatiale  d'identité  date  symbolisme  automobile  auto  Francs  Gallo-Romains  Brel  pièce de monnaie  mots croisés  devinettes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES A L'EVEIL HISTORIQUE NOTES MÉTHODOLOGIQUES LA VIE DE L'ENFANT ET DE SON ENVIRONNEMENT la journée scolaire de Nathan la journée de deux amis lointains une semaine d'Anne en période scolaire une semaine de vacances l'agenda de Pierre mon agenda l'arbre généalogique de ma famille la vie d'une famille un arbre généalogique la famille royale belge (à actualiser) L'ORGANISATION DU TEMPS au fil du mois année civile, année scolaire la ligne du temps LES CHRONOLOGIES je classe dans l'ordre le XXe siècle la vie de Louis LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE de quoi s'agit? je fais parler des images je dresse la carte d'identité d'un document la date de l'information que voit-on,que devine-t-on? je reconnais à chacun son blason à chacun son folklore deux points de vue LES TEMPS CHANGENT l'homme change les villes changent les hommes vendent, les hommes achètent le moteur des automobiles évolue une médecine de plus en plus efficace LE MODE DE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE au temps des chasseurs au temps des premiers agriculteurs deux périodes préhistoriques au temps des Celtes je compare au temps des Gallo-Romains au temps des Francs au temps des châteaux forts au temps des premières villes au temps des grandes découvertes au temps des sociétés industrielles au temps des nouvelles technologies FICHES-JEUX au temps des châteaux forts charades devinettes mots croisés (la mesure du temps, les personnages rencontrés) ANNEXES la famille royale belge (à actualiser) au temps des nouvelles technologies REPRÉSENTATIONS DE LA LIGNE DU TEMPS(basique, dessins) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine fiche-synthèse: la représentation proportionnelle DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE carnet de mariage une équipe de mineurs l'école du village plans de Tournai Lignes du temps:grand format, format A4 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1666

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16403	970 ALA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
16404	970 ALA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

20212-2013, n°5 - 12 octobre 2012 - Suives le guide (Bulletin de Dauphin)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dauphin Titre : 20212-2013, n°5 - 12 octobre 2012 - Suives le guide Titre original : GPS (Géo prête à servir) Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : quartier  plan  carte  symbole  légende  avantage  inconvénient  ville  campagne  comparaison  comparer  maquette  mesure  mesurer  espace  repère  atlas  index  Belgique  région  communauté  institution  province  grille d'observation  GPS  classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=35 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Dauphin 20212-2013, n°5 - 12 octobre 2012 - Suives le guide = GPS (Géo prête à servir) [texte imprimé] . - 2012. Langues : Français (fre) Mots-clés : quartier  plan  carte  symbole  légende  avantage  inconvénient  ville  campagne  comparaison  comparer  maquette  mesure  mesurer  espace  repère  atlas  index  Belgique  région  communauté  institution  province  grille d'observation  GPS  classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=35

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G004512	Archives DAU 12-13, 5	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

42 - 2004 - Adolescence : repères & visibilité (Bulletin de L'observatoire)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'observatoire Titre : 42 - 2004 - Adolescence : repères & visibilité Type de document : document électronique Année de publication : 2004 Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent  adolescence  éducation  repère  Relation familiale  rite initiatique  rite de passage  conduite à risque  fugue  dépression  Trouble alimentaire  grossesse Résumé : Parents, enseignants, éducateurs et adultes en général… s’avouent souvent perdus, perplexes devant les ados d’aujourd’hui. Leur vision du monde nous déconcerte, leur mal-être nous angoisse, leur culture nous échappe et les recettes éducatives qui, hier encore, fonctionnaient plus ou moins bien, semblent tout à coup obsolètes. Dans ce premier dossier, on décortique les lectures possibles de l’adolescence (psychologique, socio-anthropologique, historique, linguistique…), on interroge les repères familiaux, éducatifs, institutionnels…, on cadre les transformations, les mutations, les interrogations qui traversent notre société toute entière pour tenter de mieux comprendre ce qui rend, à nos yeux d’adultes, l’adolescence d’aujourd’hui si complexe. Note de contenu : - Adolescence(s), adolescent(s) Genèse et champ de concepts polysémiques - Claude JAVEAU - Adolescence. Repères sociétaux, familiaux, institutionnels - Jean-Pierre POURTOIS, H. DESMET - Adolescence... Ce que je sais… - Michel FIZE - Missions ou démissions des familles. La disparition des repères traditionnels - Patrick GOVERS - Quels repères pour grandir aujourd’hui ? - Philippe BEAGUE - Les relations familiales élargies. Le rôle des grands-parents aujourd’hui et demain - Bernedette BAWIN-LEGROS* - Tanguy : de la fiction à la réalité - Claire GAVRAY * - Y a-t-il une ritualité initiatique et des rites de passage pour les adolescents de nos sociétés occidentales contemporaines ? - Martine STASSART - Les conduites à risque chez l’adolescent - F. GODENIR, V. ALGRAIN, N. ZDANOWICZ, C. REYNAERT * - L’adolescent en fugue : fuir... quoi, pour...quoi ? - Fabienne GLOWACZ, Larisa HUMPERS, Greet VAN DE WATEER, Nicole VETTENBURG * - Les désordres alimentaires - Liliane HIRSCHLAND - Dépression ou dépressivité chez l’adolescent. Comment faire la part des choses ? - intervention de Véronique DELVENNE - Familles éclatées… pluriparentalité - Chantal VAN CUTSEM - Grossesses adolescentes - Colette LECLERCQ * Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=20 [n° ou bulletin]  est un bulletin de L'observatoire 42 - 2004 - Adolescence : repères & visibilité [document électronique] . - 2004. Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent  adolescence  éducation  repère  Relation familiale  rite initiatique  rite de passage  conduite à risque  fugue  dépression  Trouble alimentaire  grossesse Résumé : Parents, enseignants, éducateurs et adultes en général… s’avouent souvent perdus, perplexes devant les ados d’aujourd’hui. Leur vision du monde nous déconcerte, leur mal-être nous angoisse, leur culture nous échappe et les recettes éducatives qui, hier encore, fonctionnaient plus ou moins bien, semblent tout à coup obsolètes. Dans ce premier dossier, on décortique les lectures possibles de l’adolescence (psychologique, socio-anthropologique, historique, linguistique…), on interroge les repères familiaux, éducatifs, institutionnels…, on cadre les transformations, les mutations, les interrogations qui traversent notre société toute entière pour tenter de mieux comprendre ce qui rend, à nos yeux d’adultes, l’adolescence d’aujourd’hui si complexe. Note de contenu : - Adolescence(s), adolescent(s) Genèse et champ de concepts polysémiques - Claude JAVEAU - Adolescence. Repères sociétaux, familiaux, institutionnels - Jean-Pierre POURTOIS, H. DESMET - Adolescence... Ce que je sais… - Michel FIZE - Missions ou démissions des familles. La disparition des repères traditionnels - Patrick GOVERS - Quels repères pour grandir aujourd’hui ? - Philippe BEAGUE - Les relations familiales élargies. Le rôle des grands-parents aujourd’hui et demain - Bernedette BAWIN-LEGROS* - Tanguy : de la fiction à la réalité - Claire GAVRAY * - Y a-t-il une ritualité initiatique et des rites de passage pour les adolescents de nos sociétés occidentales contemporaines ? - Martine STASSART - Les conduites à risque chez l’adolescent - F. GODENIR, V. ALGRAIN, N. ZDANOWICZ, C. REYNAERT * - L’adolescent en fugue : fuir... quoi, pour...quoi ? - Fabienne GLOWACZ, Larisa HUMPERS, Greet VAN DE WATEER, Nicole VETTENBURG * - Les désordres alimentaires - Liliane HIRSCHLAND - Dépression ou dépressivité chez l’adolescent. Comment faire la part des choses ? - intervention de Véronique DELVENNE - Familles éclatées… pluriparentalité - Chantal VAN CUTSEM - Grossesses adolescentes - Colette LECLERCQ * Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=20

50 activités pour éduquer à la sécurité routière : du cycle 2 à la 6e / Patrick Timbert

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Activités ritualisées en maternelle / Julie Alban-Arrouy

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comment construire la non-violence en maternelle / Severine Minet

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Construire la non-violence : les besoins fondamentaux de l'enfant de 2 ans 1/2 à 12 ans / Suzanne Heughebaert

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Le handicap ne peut pas être un handicap : Sachant que les résidents de l’aile C du Service Résidentiel pour Adulte la Blanche Fontaine de Thuin présentent des comportements inadaptés, comment comprendre cette situation afin d’affiner les pratiques éducatives / Lydie Garçon

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Histo 1-2. Eveil & [et] moi : Séquences d'activités pour toutes les compétences à certifier / Michel Renard

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Mon atelier : Heure et temps

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Organisation et gestion de données au cycle / Cécile Foussard in La Classe, 206 (Février 2010)

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La peur [et votre enfant]

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Pratiques de réussite pour que la maternelle fasse école / Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN)

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Savez-vous planter des choux ? : Les apports de l'anthropologie à la psychanalyse / Monique Bon in Le journal des psychologues, 332 (Novembre 2015)

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Tic, tac, tic, tac .... Driiiiinnnggg !!! : Des outils pour construire des repères spatio-temporels chez l'enfant / Daniela Leggio Giuseppina

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