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Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage / Renaud Keymeulen

Public ISBD Titre : Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Namur : Didier Hatier Année de publication : 2006 Importance : 48 p. Présentation : (agraffé) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87088-995-4 Note générale : dossier d'apprentissage destiné à l'apprenant Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  ligne du temps  panneau  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  analyse  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  démocratie  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : présentation du dossier compétences: se poser des questions, critiquer,synthétiser,communiquer,(construire un tableau comparatif, un schéma hiérarchique,une ligne du temps,un panneau) critères de qualité, pour faire le point: grille récapitulative des compétences, savoir faire: dresser la carte d'identité d'un document, analyser une carte historique,lire une ligne du temps,lire un schéma hiérarchique,analyser une trace écrite, analyser un document iconographique,analyser une sculpture, analyser un site ou un bâtiment historique, concepts: migration,stratification sociale,démocratie, temps: ligne du temps espace:carte muette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359 Construire l'Histoire : Tome 1 : Les Racines de l' Occident (jusqu'au Xème siècle) : Dossier d' apprentissage [texte imprimé] / Renaud Keymeulen, Auteur . - Namur : Didier Hatier, 2006 . - 48 p. : (agraffé) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-87088-995-4 dossier d'apprentissage destiné à l'apprenant Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  se poser des questions  critiquer  synthétiser  analyser  communiquer  tableau comparatif  schéma hiérarchique  ligne du temps  panneau  grille des compétences  évaluation formative  carte d'identité  document  carte historique  analyse  trace écrite  document iconographique  sculpture  site  bâtiment historique  stratification sociale  démocratie  sélectionner  illustrer  crédibilité  fiabilité  pertinence  témoignage  organiser les informations  question de recherche  mots clés  codes visuels  légende  titre Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : présentation du dossier compétences: se poser des questions, critiquer,synthétiser,communiquer,(construire un tableau comparatif, un schéma hiérarchique,une ligne du temps,un panneau) critères de qualité, pour faire le point: grille récapitulative des compétences, savoir faire: dresser la carte d'identité d'un document, analyser une carte historique,lire une ligne du temps,lire un schéma hiérarchique,analyser une trace écrite, analyser un document iconographique,analyser une sculpture, analyser un site ou un bâtiment historique, concepts: migration,stratification sociale,démocratie, temps: ligne du temps espace:carte muette Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13713	970 CON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

A la conquête du temps 8/ 10 / Jean-Pierre Lefèvre

Public ISBD Titre : A la conquête du temps 8/ 10 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Lefèvre, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : 2001 Importance : 170 p. Présentation : illustrations;fiches reproductibles; Format : 32 cm Accompagnement : fiches reproductibles Note générale : copie de 16402 ensemble de fiches d'activités précédées d'une présentation, compétences visées corrigé des fiches Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  temps  repères  sources  trace  journée  semaine  année  agenda  généalogie  famille royale  mois  chronologie  image  interpréter  carte d'identité  document  témoin  blason  folklore  ville  commerce  médecine  santé  préhistoire  velte  francs  château fort  grandes découvertes  jeux  ligne du temps  enfant  interdisciplinarité  français  mathématique  grille horaire  repère  fréquence  durée  socle de compétences  représentation  comparer  éveil géographique  lecture d'information  information  sélectionner  autonomie  écrit informatif  ancienneté  lire une trace  exploiter  sources historiques  déduction  analyse  transférer  organisation du temps  peinture  gravure  légende  courrier  cartable  matériel scolaire  photo  critique  esprit critique  Cugnot  diesel  nomade  Celtes  carnet de mariage  équipe de mineurs  école  Tournai  plan  chiffres romains  publicité  transport  métier  gille  Binche  affiche  Bois du Cazier  mine  année scolaire  classement  classer  photographie  identifier une trace  indice  carte  Spoutnik  conquête spatiale  d'identité  date  symbolisme  automobile  auto  Francs  Gallo-Romains  Brel  pièce de monnaie  mots croisés  devinettes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES A L'EVEIL HISTORIQUE NOTES MÉTHODOLOGIQUES LA VIE DE L'ENFANT ET DE SON ENVIRONNEMENT la journée scolaire de Nathan la journée de deux amis lointains une semaine d'Anne en période scolaire une semaine de vacances l'agenda de Pierre mon agenda l'arbre généalogique de ma famille la vie d'une famille un arbre généalogique la famille royale belge (à actualiser) L'ORGANISATION DU TEMPS au fil du mois année civile, année scolaire la ligne du temps LES CHRONOLOGIES je classe dans l'ordre le XXe siècle la vie de Louis LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE de quoi s'agit? je fais parler des images je dresse la carte d'identité d'un document la date de l'information que voit-on,que devine-t-on? je reconnais à chacun son blason à chacun son folklore deux points de vue LES TEMPS CHANGENT l'homme change les villes changent les hommes vendent, les hommes achètent le moteur des automobiles évolue une médecine de plus en plus efficace LE MODE DE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE au temps des chasseurs au temps des premiers agriculteurs deux périodes préhistoriques au temps des Celtes je compare au temps des Gallo-Romains au temps des Francs au temps des châteaux forts au temps des premières villes au temps des grandes découvertes au temps des sociétés industrielles au temps des nouvelles technologies FICHES-JEUX au temps des châteaux forts charades devinettes mots croisés (la mesure du temps, les personnages rencontrés) ANNEXES la famille royale belge (à actualiser) au temps des nouvelles technologies REPRÉSENTATIONS DE LA LIGNE DU TEMPS(basique, dessins) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine fiche-synthèse: la représentation proportionnelle DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE carnet de mariage une équipe de mineurs l'école du village plans de Tournai Lignes du temps:grand format, format A4 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1666 A la conquête du temps 8/ 10 [texte imprimé] / Jean-Pierre Lefèvre, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, 2001 . - 170 p. : illustrations;fiches reproductibles; ; 32 cm + fiches reproductibles. copie de 16402 ensemble de fiches d'activités précédées d'une présentation, compétences visées corrigé des fiches Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences  temps  repères  sources  trace  journée  semaine  année  agenda  généalogie  famille royale  mois  chronologie  image  interpréter  carte d'identité  document  témoin  blason  folklore  ville  commerce  médecine  santé  préhistoire  velte  francs  château fort  grandes découvertes  jeux  ligne du temps  enfant  interdisciplinarité  français  mathématique  grille horaire  repère  fréquence  durée  socle de compétences  représentation  comparer  éveil géographique  lecture d'information  information  sélectionner  autonomie  écrit informatif  ancienneté  lire une trace  exploiter  sources historiques  déduction  analyse  transférer  organisation du temps  peinture  gravure  légende  courrier  cartable  matériel scolaire  photo  critique  esprit critique  Cugnot  diesel  nomade  Celtes  carnet de mariage  équipe de mineurs  école  Tournai  plan  chiffres romains  publicité  transport  métier  gille  Binche  affiche  Bois du Cazier  mine  année scolaire  classement  classer  photographie  identifier une trace  indice  carte  Spoutnik  conquête spatiale  d'identité  date  symbolisme  automobile  auto  Francs  Gallo-Romains  Brel  pièce de monnaie  mots croisés  devinettes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES A L'EVEIL HISTORIQUE NOTES MÉTHODOLOGIQUES LA VIE DE L'ENFANT ET DE SON ENVIRONNEMENT la journée scolaire de Nathan la journée de deux amis lointains une semaine d'Anne en période scolaire une semaine de vacances l'agenda de Pierre mon agenda l'arbre généalogique de ma famille la vie d'une famille un arbre généalogique la famille royale belge (à actualiser) L'ORGANISATION DU TEMPS au fil du mois année civile, année scolaire la ligne du temps LES CHRONOLOGIES je classe dans l'ordre le XXe siècle la vie de Louis LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE de quoi s'agit? je fais parler des images je dresse la carte d'identité d'un document la date de l'information que voit-on,que devine-t-on? je reconnais à chacun son blason à chacun son folklore deux points de vue LES TEMPS CHANGENT l'homme change les villes changent les hommes vendent, les hommes achètent le moteur des automobiles évolue une médecine de plus en plus efficace LE MODE DE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE au temps des chasseurs au temps des premiers agriculteurs deux périodes préhistoriques au temps des Celtes je compare au temps des Gallo-Romains au temps des Francs au temps des châteaux forts au temps des premières villes au temps des grandes découvertes au temps des sociétés industrielles au temps des nouvelles technologies FICHES-JEUX au temps des châteaux forts charades devinettes mots croisés (la mesure du temps, les personnages rencontrés) ANNEXES la famille royale belge (à actualiser) au temps des nouvelles technologies REPRÉSENTATIONS DE LA LIGNE DU TEMPS(basique, dessins) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine fiche-synthèse: la représentation proportionnelle DOCUMENTS DE RÉFÉRENCE carnet de mariage une équipe de mineurs l'école du village plans de Tournai Lignes du temps:grand format, format A4 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1666

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16403	970 ALA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
16404	970 ALA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

A la conquête du temps : Cycle 10-12 / Michel Roiseux

Public ISBD Titre : A la conquête du temps : Cycle 10-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Roiseux, Auteur ; Jean-Pierre Lefèvre, Auteur Editeur : Ransart : Gai_Savoir Année de publication : 2002 Importance : [22p]; O1-10; c 1-10; P 1- 20; T 1- 6; M 1- 12; B 1-13;J1-7; L 1-11;[4p] Présentation : illustrations,ligne du temps, documents d'époque Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 16456 Note générale : ensemble de fiches d'activités avec corrigé Langues : Français (fre) Mots-clés : organisation  temps  chronologie  calendrier  horaire  fuseau horaire  généalogie  année  siècle  analyse  étude  document  témoin  objet  anniversaire  hiercheur  mine  maison  école  travail  timbre  livret  soldat  affiche  lettre  plan  abbaye  rue  vêtement  information  transport  commerce  château  Wallon  pierre  agriculture  aviation  alimentation  roi  reine  représentation du temps  situer des faits  utiliser des repères  transférer l'information  lire une trace du passé  exploiter des sources historiques  modes d'exclusion  modes d'oppression  déduction  historien  compétence  écrit  exploiter une trace du passé  évolution  mode de vie  comparaison  interprétation  caractériser  comparer  interpréter  comprendre  analyser  classer  classement  utiliser des repères temps  savoir  savoir faire  utiliser un calendrier  classe de neige  fuseaux horaires  décalage horaire  heure  juif  pierre tombale  arbre généalogique  Magellan  Europe  ligne du temps  enveloppe  RTBF  critique  diplôme  élection  suffrage  carte  itinéraire  timbre poste  livret ouvrier  Einstein  mode  déplacement  ville  château fort  Moyen Age  enseigne  Spiennes  préhistoire  moisson  Gaule  Gaulois  Charles Quint  Blériot  Manche  repas  Breughel  vaisselle  coiffure  chemin de fer  représailles  guerre 40-45  Albert 1  Congo  colonie  Tintin  calendrier perpétuel Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE AVERTISSEMENT SOMMAIRE ORGANISATION DU TEMPS l'agenda de Monsieur Hubert le calendrier de Monsieur Hubert classe de neige horaire de la classe de neige des calendriers futurs ici ou ailleurs, ce n'est pas la même heure quelle heure est il? généalogie:décoder l'information généalogie:découverte d'une famille généalogie:construction de l'arbre DES CHRONOLOGIES dans l'année dix ans de vie un siècle le tour du monde à la voile couronnement impérial l'Europe en construction au fil du temps espace-temps (illustrations) espace-temps LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE témoin ou spécialiste? faire parler un objet un anniversaire hiercheur texte et photo étude d'un document analyse de documents l'histoire racontée par un objet lecture d'un livret une affiche ancienne lecture d'une affiche une lettre, un plan de la lettre au plan un génie en visite des écrits de toutes sortes abbaye de la Paix-Dieu LES TEMPS CHANGENT les rues évoluent les vêtements suivent la mode les informations se transmettent l'école change l'homme se déplace LE MODE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE l'homme vend, l'homme achète le château de Bonaguil les Wallons au nouveau monde une rue au Moyen Age travail de la pierre moisson à l'ancienne le soleil ne se couche jamais sur mes états Louis Blériot a traversé la Manche la traversée de la Manche à table les rues ont une histoire L'HISTOIRE DE BELGIQUE la vie de nos rois la vie de nos reines une inauguration affichage public le roi chevalier des faits, des personnages une ancienne colonie, le Congo l'indépendance du Congo souvenirs du Congo dynastie belge JEUX la dynastie belge calendrier perpétuel mots de l'histoire personnages cachés LIGNES DU TEMPS (format A4) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine ligne du temps proportionnelle banque de données Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1672 A la conquête du temps : Cycle 10-12 [texte imprimé] / Michel Roiseux, Auteur ; Jean-Pierre Lefèvre, Auteur . - Ransart : Gai_Savoir, 2002 . - [22p]; O1-10; c 1-10; P 1- 20; T 1- 6; M 1- 12; B 1-13;J1-7; L 1-11;[4p] : illustrations,ligne du temps, documents d'époque ; 30 cm. ISSN : 16456 ensemble de fiches d'activités avec corrigé Langues : Français (fre) Mots-clés : organisation  temps  chronologie  calendrier  horaire  fuseau horaire  généalogie  année  siècle  analyse  étude  document  témoin  objet  anniversaire  hiercheur  mine  maison  école  travail  timbre  livret  soldat  affiche  lettre  plan  abbaye  rue  vêtement  information  transport  commerce  château  Wallon  pierre  agriculture  aviation  alimentation  roi  reine  représentation du temps  situer des faits  utiliser des repères  transférer l'information  lire une trace du passé  exploiter des sources historiques  modes d'exclusion  modes d'oppression  déduction  historien  compétence  écrit  exploiter une trace du passé  évolution  mode de vie  comparaison  interprétation  caractériser  comparer  interpréter  comprendre  analyser  classer  classement  utiliser des repères temps  savoir  savoir faire  utiliser un calendrier  classe de neige  fuseaux horaires  décalage horaire  heure  juif  pierre tombale  arbre généalogique  Magellan  Europe  ligne du temps  enveloppe  RTBF  critique  diplôme  élection  suffrage  carte  itinéraire  timbre poste  livret ouvrier  Einstein  mode  déplacement  ville  château fort  Moyen Age  enseigne  Spiennes  préhistoire  moisson  Gaule  Gaulois  Charles Quint  Blériot  Manche  repas  Breughel  vaisselle  coiffure  chemin de fer  représailles  guerre 40-45  Albert 1  Congo  colonie  Tintin  calendrier perpétuel Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : PRÉAMBULE AVERTISSEMENT SOMMAIRE ORGANISATION DU TEMPS l'agenda de Monsieur Hubert le calendrier de Monsieur Hubert classe de neige horaire de la classe de neige des calendriers futurs ici ou ailleurs, ce n'est pas la même heure quelle heure est il? généalogie:décoder l'information généalogie:découverte d'une famille généalogie:construction de l'arbre DES CHRONOLOGIES dans l'année dix ans de vie un siècle le tour du monde à la voile couronnement impérial l'Europe en construction au fil du temps espace-temps (illustrations) espace-temps LE TRAITEMENT DES INFORMATIONS DU PASSE témoin ou spécialiste? faire parler un objet un anniversaire hiercheur texte et photo étude d'un document analyse de documents l'histoire racontée par un objet lecture d'un livret une affiche ancienne lecture d'une affiche une lettre, un plan de la lettre au plan un génie en visite des écrits de toutes sortes abbaye de la Paix-Dieu LES TEMPS CHANGENT les rues évoluent les vêtements suivent la mode les informations se transmettent l'école change l'homme se déplace LE MODE VIE DES GENS A UNE EPOQUE DÉTERMINÉE l'homme vend, l'homme achète le château de Bonaguil les Wallons au nouveau monde une rue au Moyen Age travail de la pierre moisson à l'ancienne le soleil ne se couche jamais sur mes états Louis Blériot a traversé la Manche la traversée de la Manche à table les rues ont une histoire L'HISTOIRE DE BELGIQUE la vie de nos rois la vie de nos reines une inauguration affichage public le roi chevalier des faits, des personnages une ancienne colonie, le Congo l'indépendance du Congo souvenirs du Congo dynastie belge JEUX la dynastie belge calendrier perpétuel mots de l'histoire personnages cachés LIGNES DU TEMPS (format A4) la préhistoire l'antiquité le moyen age les temps modernes la période contemporaine ligne du temps proportionnelle banque de données Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1672

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16456	970 ROI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
16461	970 ROI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Enseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire / Christophe Meunier 

Public ISBD Titre : Enseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Meunier (1967-....), Auteur ; Céline Sala (1976-....), Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079430-0 Prix : 22 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "comprendre les programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner aux cycles 2 et 3" Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire  géographie  enseignement  Pédagogie  document  carte géographique  lecture de carte  plan Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : L'histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d'étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l'histoire et la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc.Plus d'une quarantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.? Chaque outil renvoie à des mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.?   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : CONSTRUIRE UNE PROGRAMMATION - La progression des compétences - La programmation de son année - La définition des objectifs - La construction d’une séquence - Propositions d’objectifs didactiques au cycle 3 - La programmation d’une séquence en cycle 2 : le Moyen Âge - La programmation d’une séquence en cycle 3 : habiter l’espace urbain - L’évaluation - La différenciation DOSSIER 2 : CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE - La fiche de préparation de séance - La mise en activité - Le récit DOSSIER 3 : UTILISER LE DOCUMENT - Questionner le document - Le paysage - Une étude paysagère : progression du CE2 au CM2 - L’œuvre d’art - Étude d’une peinture en CM1 - Étude d’une sculpture en CM1 - Le texte - Étude d’un texte en histoire en CM1 - Étude d’un texte en géographie en CM1 - La caricature - Étude d’une caricature pour aborder la Révolution française en CM1 - Le monument - Étude d’un monument religieux en CM2 : l’église Saint-Augustin de Paris (VIIIe arrondissement) - Étude d’un monument civil aux cycles 2 et 3 : un monument aux morts - Étude d’un monument militaire en cycle 3 : le château fort de Loches (Indre-et-Loire) - L’affiche - Analyse d’une affiche en histoire en cycle 3 : campagne publicitaire de l’entreprise d’électroménager Moulinex en 1959 - Analyse d’une affiche en géographie en cycle 3 : campagne publicitaire « Trions nos déchets » ordonnée par la communauté urbaine Marseille Provence Métropole en 2014 DOSSIER 4 LIRE ET CONSTRUIRE UNE CARTE - La carte mentale - Utilisation de la carte mentale pour représenter la ville en cycle 3 - La lecture de cartes - Lecture d’un plan et d’une carte thématique en cycles 2 et 3 - La construction de cartes - Construction d’une carte aux cycles 2 et 3 DOSSIER 5 : PENSER LA TRACE ÉCRITE - Les différents types de trace écrite - Le schéma - Le résumé - Le cahier ou le classeur de l’élève - Le cahier d’un élève de CM2 DOSSIER 6 : ENSEIGNER L'HISTOIRE-GEO AUTREMENT - Le Web en histoire - Utilisation d’un site en histoire au CM1 - Le Web en géographie - Utilisation d’un site en géographie au CM2 - Les systèmes d’information géographique (SIG) - Utilisation d’un SIG en CM1 - L’album - Travailler à partir d’un album pour étudier la généalogie en cycle 2 - Travailler à partir d’un album pour illustrer l’habiter en espace urbanisé en cycle 3 - La bande dessinée - Utilisation de la BD en classe pour étudier les traites négrières en CM1 - Utilisation du langage de la BD pour étudier les grandes découvertes en cycle 3 - Le jeu - Un jeu en histoire en CM2 : « Aux États généraux » - Un jeu en géographie en CM2 : « Je construis ma ville » - La chanson - Une chanson en histoire en CM1 - Une chanson en géographie en CM2 - Le cinéma - Un film en histoire en CM2 - Un film en géographie en CM1 DOSSIER 7 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES D'HISTOIRE - La structuration dans le temps - De la frise à la chronologie - Les traces des sociétés passées - Les structures sociétales - Les structures politiques - Les structures économiques - Les lieux de mémoires DOSSIER 8 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES DE GÉOGRAPHIE - La structuration dans l’espace - Espaces, territoires et autres lieux - Habiter le monde - Les acteurs spatiaux - Les mobilités - Le développement durable ou « soutenable » - Un monde de réseaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057 Enseigner l'histoire et la géographie à l'école primaire [texte imprimé] / Christophe Meunier (1967-....), Auteur ; Céline Sala (1976-....), Auteur  . -  2e éd. . - Malakoff : Dunod, 2019 . - 191 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-10-079430-0 : 22 EUR La couv. porte en plus : "comprendre les programmes, planifier son année, construire une séance, utiliser des ressources variées pour enseigner aux cycles 2 et 3" Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Histoire  géographie  enseignement  Pédagogie  document  carte géographique  lecture de carte  plan Index. décimale : 930.2 Histoire Pédagogie Résumé : L'histoire et la géographie font partie des disciplines pour lesquelles les enseignants du primaire sont le plus mal formés (peu d'étudiants issus de la filière « histoire » et encore moins de la filière « géographie » se présentent au concours, une formation initiale incomplète et trop rapide...). Comment enseigner l'histoire et la géographie aujourd'hui à l'école élémentaire ? Comprendre le programme ? Construire une séquence ? Construire une séance ? Utiliser la trace écrite ? Evaluer ? Etc.Plus d'une quarantaine d'outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.? Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.? Chaque outil renvoie à des mises en ?uvre concrètes qui s'appuient sur une expérience de terrain des auteurs.?   Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d'utilisation de ces outils, ainsi qu'un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Note de contenu : DOSSIER 1 : CONSTRUIRE UNE PROGRAMMATION - La progression des compétences - La programmation de son année - La définition des objectifs - La construction d’une séquence - Propositions d’objectifs didactiques au cycle 3 - La programmation d’une séquence en cycle 2 : le Moyen Âge - La programmation d’une séquence en cycle 3 : habiter l’espace urbain - L’évaluation - La différenciation DOSSIER 2 : CONSTRUIRE UNE SÉQUENCE - La fiche de préparation de séance - La mise en activité - Le récit DOSSIER 3 : UTILISER LE DOCUMENT - Questionner le document - Le paysage - Une étude paysagère : progression du CE2 au CM2 - L’œuvre d’art - Étude d’une peinture en CM1 - Étude d’une sculpture en CM1 - Le texte - Étude d’un texte en histoire en CM1 - Étude d’un texte en géographie en CM1 - La caricature - Étude d’une caricature pour aborder la Révolution française en CM1 - Le monument - Étude d’un monument religieux en CM2 : l’église Saint-Augustin de Paris (VIIIe arrondissement) - Étude d’un monument civil aux cycles 2 et 3 : un monument aux morts - Étude d’un monument militaire en cycle 3 : le château fort de Loches (Indre-et-Loire) - L’affiche - Analyse d’une affiche en histoire en cycle 3 : campagne publicitaire de l’entreprise d’électroménager Moulinex en 1959 - Analyse d’une affiche en géographie en cycle 3 : campagne publicitaire « Trions nos déchets » ordonnée par la communauté urbaine Marseille Provence Métropole en 2014 DOSSIER 4 LIRE ET CONSTRUIRE UNE CARTE - La carte mentale - Utilisation de la carte mentale pour représenter la ville en cycle 3 - La lecture de cartes - Lecture d’un plan et d’une carte thématique en cycles 2 et 3 - La construction de cartes - Construction d’une carte aux cycles 2 et 3 DOSSIER 5 : PENSER LA TRACE ÉCRITE - Les différents types de trace écrite - Le schéma - Le résumé - Le cahier ou le classeur de l’élève - Le cahier d’un élève de CM2 DOSSIER 6 : ENSEIGNER L'HISTOIRE-GEO AUTREMENT - Le Web en histoire - Utilisation d’un site en histoire au CM1 - Le Web en géographie - Utilisation d’un site en géographie au CM2 - Les systèmes d’information géographique (SIG) - Utilisation d’un SIG en CM1 - L’album - Travailler à partir d’un album pour étudier la généalogie en cycle 2 - Travailler à partir d’un album pour illustrer l’habiter en espace urbanisé en cycle 3 - La bande dessinée - Utilisation de la BD en classe pour étudier les traites négrières en CM1 - Utilisation du langage de la BD pour étudier les grandes découvertes en cycle 3 - Le jeu - Un jeu en histoire en CM2 : « Aux États généraux » - Un jeu en géographie en CM2 : « Je construis ma ville » - La chanson - Une chanson en histoire en CM1 - Une chanson en géographie en CM2 - Le cinéma - Un film en histoire en CM2 - Un film en géographie en CM1 DOSSIER 7 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES D'HISTOIRE - La structuration dans le temps - De la frise à la chronologie - Les traces des sociétés passées - Les structures sociétales - Les structures politiques - Les structures économiques - Les lieux de mémoires DOSSIER 8 : COMPRENDRE LES PROGRAMMES DE GÉOGRAPHIE - La structuration dans l’espace - Espaces, territoires et autres lieux - Habiter le monde - Les acteurs spatiaux - Les mobilités - Le développement durable ou « soutenable » - Un monde de réseaux Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5057

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G006549	930.2 MEU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

Histoire de nos régions : De la préhistoire à nos jours : Manuel de l' enseignant / Rik De Jonghe

Public ISBD Titre : Histoire de nos régions : De la préhistoire à nos jours : Manuel de l' enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Rik De Jonghe, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : 1996 Importance : 24 p. Format : 26 cm Accompagnement : ill. Note générale : l'ouvrage présente des pistes de réflexion et de nombreuses suggestions d'activités: théâtre, littérature;jeu de rôles;mime;trace;musée;lecture critique;récit;document Langues : Français (fre) Mots-clés : texte  temps  saynète  théâtre  document  tableau  vêtement  musée  BD  trace  écrire un journal  loisir  cercle de lecture  jeu de rôles  interview  tableau vivant  regarder  chiffre  visite  age des métaux  moine  vacances  Napoléon  soldat  rue  misère  ligne du temps  observation Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : travailler avec des textes:types de questions travailler avec des textes: texte dans la marge, compléter un journal travailler avec des textes: extraits travailler avec des textes: les loisirs, hier et aujourd'hui travailler avec des textes: lire en groupe littérature:créer un cercle de lecture littérature:récits historiques pour les jeunes théâtre:saynète théâtre:jeu de rôles avec exemple théâtre:jeu de simulation avec exemple théâtre:mime, tableau vivant, interview récit:exposer, raconter, interviewer traces historiques traces historiques:document d'observation documents:travailler avec les chiffres documents:regarder les tableaux musée:conseil pour une visite réussie musées qui méritent une visite( penser à contacter le musée ou voir site web) thème et bande dessinée thème et les vêtements qui ont fait l'histoire lecture critique:donner son avis ligne du temps Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1174 Histoire de nos régions : De la préhistoire à nos jours : Manuel de l' enseignant [texte imprimé] / Rik De Jonghe, Auteur ; Joëlle Delmoitiez, Auteur . - Averbode : Averbode, 1996 . - 24 p. ; 26 cm + ill. l'ouvrage présente des pistes de réflexion et de nombreuses suggestions d'activités: théâtre, littérature;jeu de rôles;mime;trace;musée;lecture critique;récit;document Langues : Français (fre) Mots-clés : texte  temps  saynète  théâtre  document  tableau  vêtement  musée  BD  trace  écrire un journal  loisir  cercle de lecture  jeu de rôles  interview  tableau vivant  regarder  chiffre  visite  age des métaux  moine  vacances  Napoléon  soldat  rue  misère  ligne du temps  observation Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Note de contenu : travailler avec des textes:types de questions travailler avec des textes: texte dans la marge, compléter un journal travailler avec des textes: extraits travailler avec des textes: les loisirs, hier et aujourd'hui travailler avec des textes: lire en groupe littérature:créer un cercle de lecture littérature:récits historiques pour les jeunes théâtre:saynète théâtre:jeu de rôles avec exemple théâtre:jeu de simulation avec exemple théâtre:mime, tableau vivant, interview récit:exposer, raconter, interviewer traces historiques traces historiques:document d'observation documents:travailler avec les chiffres documents:regarder les tableaux musée:conseil pour une visite réussie musées qui méritent une visite( penser à contacter le musée ou voir site web) thème et bande dessinée thème et les vêtements qui ont fait l'histoire lecture critique:donner son avis ligne du temps Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1174

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• Histoire de nos régions : De la préhistoire à nos jours / Jean-Philippe Mogenet

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