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Centre de documentation HELHa Gosselies

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L'hygiène, une question difficile à aborder mais pas un sujet tabou / Patricia Deckers in L'observatoire, 93 (Octobre - Décembre 2017)

Public

ISBD

[article]
inL'observatoire > 93 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 76-79
Titre : L'hygiène, une question difficile à aborder mais pas un sujet tabou
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Patricia Deckers, Auteur
Année de publication : 2017
Article en page(s) : p. 76-79
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Hygiène Services sociaux travail social hygiène corporelle hygiène domestique
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3193

[article] L'hygiène, une question difficile à aborder mais pas un sujet tabou [texte imprimé] / Patricia Deckers, Auteur . - 2017 . - p. 76-79.
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 93 (Octobre - Décembre 2017) . - p. 76-79
Mots-clés : Hygiène Services sociaux travail social hygiène corporelle hygiène domestique
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3193

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20354 Archives OBS 93 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible

Hygiène et habitation au XIXe siècle / Jean-Michel Degraeve in Les Echos du Logement, 121 (Novembre 2017)

Public

ISBD

[article]
inLes Echos du Logement > 121 (Novembre 2017) . - p. 36-37
Titre : Hygiène et habitation au XIXe siècle
Type de document : document électronique
Auteurs : Jean-Michel Degraeve
Année de publication : 2017
Article en page(s) : p. 36-37
Note générale : Issu du dossier "Logement et santé: des droits indissociables"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Logement Santé hygiène
Résumé : "Continuons notre parcours dans les recommandations techniques de l’action
publique en matière de logement. Comme le lien entre santé et logement est au coeur du présent numéro, revenons sur les mesures prises au nom de l’hygiène au milieu du XIXe siècle. La stratégie hygiéniste de prévention de la santé
publique constitue en effet la première intervention publique dans l’espace du
logement."
En ligne : http://spw.wallonie.be/dgo4/tinymvc/apps/echos/views/documents/echos/176_revue_n [...]
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4522

[article] Hygiène et habitation au XIXe siècle [document électronique] / Jean-Michel Degraeve . - 2017 . - p. 36-37.
Issu du dossier "Logement et santé: des droits indissociables"
Langues : Français (fre)
in Les Echos du Logement > 121 (Novembre 2017) . - p. 36-37
Mots-clés : Logement Santé hygiène
Résumé : "Continuons notre parcours dans les recommandations techniques de l’action
publique en matière de logement. Comme le lien entre santé et logement est au coeur du présent numéro, revenons sur les mesures prises au nom de l’hygiène au milieu du XIXe siècle. La stratégie hygiéniste de prévention de la santé
publique constitue en effet la première intervention publique dans l’espace du
logement."
En ligne : http://spw.wallonie.be/dgo4/tinymvc/apps/echos/views/documents/echos/176_revue_n [...]
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4522

Enseigner l'EPS à l'école primaire / Claire Durand

Public

ISBD

Titre : Enseigner l'EPS à l'école primaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Claire Durand ; Daniel Richard
Editeur : Malakoff : Dunod
Année de publication : 2016
Collection : La boîte à outils du professeur
Importance : 207 p.
Présentation : ill.
Format : 24 cm.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074691-0
Mots-clés : Acrosport Activité physique Alimentation Asthme Atelier Athlétisme Badminton Basket-ball Capacité aérobie Classe de découverte Classe de neige Coopération Coopération scolaire Course à pied Danse Danse folklorique Développement affectif Développement cognitif Education à la sécurité Endurance EPS Escalade Groupe Groupe de niveau Gymnastique au sol Hétérogénéité Hygiène Hygiène corporelle Interdisciplinarité Jeu Jeu collectif Jeu de raquette Kin-ball Montagne Natation Numérique Obésité Parcours Pathologie Piscine Planification d'un cours Prévention Programme d'enseignement Respiration Roller Rythme biologique Rythmes scolaires Sécurité Sensorimotricité Seuil anaérobie Situation d'apprentissage Sociométrie Tennis de table TICE Triple sau
Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé : Découvrez 43 outils indispensables pour enseigner l'EPS à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'applications en classe ou en groupes d'animation dans le cadre des NAP (Nouvelles Activités Péricolaires) ou des centres de loisirs renforcent la pédagogie concrète du livre.
Note de contenu : Sommaire :
I. Savoir préparer et planifier ses interventions.
1. La trame d'une séance.
2. Le module d'apprentissage.
3. La planification des APSA.
II. Maîtriser les contenus enseignés.
4. L'essentiel pour enseigner les activités athlétiques.
5. L'essentiel pour enseigner la natation.
6. L'essentiel pour enseigner les jeux collectifs.
7. L'essentiel pour enseigner les jeux de combat.
8. L'essentiel pour enseigner les jeux de raquette.
9. L'essentiel pour enseigner les activités physiques artistiques.
10. L'essentiel pour enseigner les activités d'adaptation à des environnements variés.
11. L'essentiel des programmes d'EPS.
III. S’adapter aux capacités des enfants.
12. Le développement sensori-moteur de l’enfant.
13. Le développement cognitif de l’enfant.
14. Le développement affectif de l’enfant.
15. Activités physiques et rythmes scolaires.
IV. Evaluer les progrès.
16. La situation de référence.
17. L'évaluation quantitative : la performance.
18. L'évaluation qualitative : qualité de la réalisation motrice.
19. Le tableau à double échelle.
20. Le cahier d'EPS.
21. La vitesse Maximale Aérobie.
V. Organiser les groupes d’apprenants.
22. L'enseignant face au groupe.
23. Le travail en ateliers.
24. Le parcours.
25. Les groupes de niveau, de besoin, de motivation ou hétérogènes.
26. Le questionnaire sociométrique.
27. Les tâches individuelles.
28. Les tâches en simultanéité.
29. Les tâches en alternance.
30. Les tâches en coopération.
VI. Améliorer la santé et l’hygiène des pratiquants.
31. Activités physique et organisme.
32. Pour développer la pratique des activités aérobies.
33. Pour sensibiliser à l’hygiène.
34. Choix du substrat et de la filière énergétiques.
35. Pour combattre le surpoids et l’obésité infantile.
36. Alimentation et activité physique chez l'enfant.
37.Les pathologies et leur prévention.
VII. Éduquer aux valeurs républicaines, à la sécurité, à l'école inclusive
38. Sensibiliser aux valeurs de la république
39. Sécuriser l'environnement et éduquer à la sécurité
40. Mettre en oeuvre une EPS inclusive
VIII. Pratiquer l'EPS autrement
41. Utiliser les outils numériques en EPS
42. Organiser une classe de découverte
43. Travailler en interdisciplinarité en EPS
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3864

Enseigner l'EPS à l'école primaire [texte imprimé] / Claire Durand ; Daniel Richard . - Malakoff : Dunod, 2016 . - 207 p. : ill. ; 24 cm.. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-074691-0
Mots-clés : Acrosport Activité physique Alimentation Asthme Atelier Athlétisme Badminton Basket-ball Capacité aérobie Classe de découverte Classe de neige Coopération Coopération scolaire Course à pied Danse Danse folklorique Développement affectif Développement cognitif Education à la sécurité Endurance EPS Escalade Groupe Groupe de niveau Gymnastique au sol Hétérogénéité Hygiène Hygiène corporelle Interdisciplinarité Jeu Jeu collectif Jeu de raquette Kin-ball Montagne Natation Numérique Obésité Parcours Pathologie Piscine Planification d'un cours Prévention Programme d'enseignement Respiration Roller Rythme biologique Rythmes scolaires Sécurité Sensorimotricité Seuil anaérobie Situation d'apprentissage Sociométrie Tennis de table TICE Triple sau
Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique
Résumé : Découvrez 43 outils indispensables pour enseigner l'EPS à l'école primaire.
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages : schéma de synthèse, résumé de l'outil, objectifs et contexte d'utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d'applications en classe ou en groupes d'animation dans le cadre des NAP (Nouvelles Activités Péricolaires) ou des centres de loisirs renforcent la pédagogie concrète du livre.
Note de contenu : Sommaire :
I. Savoir préparer et planifier ses interventions.
1. La trame d'une séance.
2. Le module d'apprentissage.
3. La planification des APSA.
II. Maîtriser les contenus enseignés.
4. L'essentiel pour enseigner les activités athlétiques.
5. L'essentiel pour enseigner la natation.
6. L'essentiel pour enseigner les jeux collectifs.
7. L'essentiel pour enseigner les jeux de combat.
8. L'essentiel pour enseigner les jeux de raquette.
9. L'essentiel pour enseigner les activités physiques artistiques.
10. L'essentiel pour enseigner les activités d'adaptation à des environnements variés.
11. L'essentiel des programmes d'EPS.
III. S’adapter aux capacités des enfants.
12. Le développement sensori-moteur de l’enfant.
13. Le développement cognitif de l’enfant.
14. Le développement affectif de l’enfant.
15. Activités physiques et rythmes scolaires.
IV. Evaluer les progrès.
16. La situation de référence.
17. L'évaluation quantitative : la performance.
18. L'évaluation qualitative : qualité de la réalisation motrice.
19. Le tableau à double échelle.
20. Le cahier d'EPS.
21. La vitesse Maximale Aérobie.
V. Organiser les groupes d’apprenants.
22. L'enseignant face au groupe.
23. Le travail en ateliers.
24. Le parcours.
25. Les groupes de niveau, de besoin, de motivation ou hétérogènes.
26. Le questionnaire sociométrique.
27. Les tâches individuelles.
28. Les tâches en simultanéité.
29. Les tâches en alternance.
30. Les tâches en coopération.
VI. Améliorer la santé et l’hygiène des pratiquants.
31. Activités physique et organisme.
32. Pour développer la pratique des activités aérobies.
33. Pour sensibiliser à l’hygiène.
34. Choix du substrat et de la filière énergétiques.
35. Pour combattre le surpoids et l’obésité infantile.
36. Alimentation et activité physique chez l'enfant.
37.Les pathologies et leur prévention.
VII. Éduquer aux valeurs républicaines, à la sécurité, à l'école inclusive
38. Sensibiliser aux valeurs de la république
39. Sécuriser l'environnement et éduquer à la sécurité
40. Mettre en oeuvre une EPS inclusive
VIII. Pratiquer l'EPS autrement
41. Utiliser les outils numériques en EPS
42. Organiser une classe de découverte
43. Travailler en interdisciplinarité en EPS
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3864

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G001662 796 DUR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique Inventaire 2023
Disponible

Fiches techniques CAP Accompagnant éducatif petite enfance : Soins, animation, repas, entretien / Anne-Eva Lebourdais

Public

ISBD

Titre : Fiches techniques CAP Accompagnant éducatif petite enfance : Soins, animation, repas, entretien
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Anne-Eva Lebourdais, Auteur ; Cécile Payet ; Françoise Plaire
Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson
Année de publication : 2021
Collection : 100 fiches techniques
Importance : 356 p.
Présentation : ill.
Format : 24 cm.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-77191-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enfance accueil d'enfant hygiène habillage déshabillage lavage des mains change bain nourrisson propreté acquisition de la propreté hygiène dentaire dent soin dentaire alimentation équilibre alimentaire préparation des repas préparation du biberon recette purée compote pâte à crêpes soin de santé prévention de la santé prévention des maladies hématome pédiculose vomissement diarrhée plaie griffure écorchure intoxication fracture entorse luxation brûlure saignement du nez arrêt cardiaque perte de connaissance entretien stérilisation désinfection entretien des sanitaires portage entretien du linge développement de l'enfant bercement berceuse apprentissage de la langue éveil sensoriel éveil musical massage jeux de doigts comptine encastrement jeu pâte à sel peinture percussion imagier lecture orale rangement manipulation transvasement herbier atelier culinaire atelier cuisine modelage jardinage plantation ronde danse craie bulle de savon mime conte jeu d'équilibre jeu de kim jeu sensoriel land art papier mâché pliage découpage relaxation méditation obstruction des voies respiratoires assistante maternelle assistant maternel crèche gardienne préscolaire petite enfance
Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé : Le programme de la formation "CAP Accompagnant éducatif petite enfance" [France] est composé de façon suivante :
- Activités communes aux différents contextes d'exercice professionnel : accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages, prendre soin de lui et l'accompagner dans les activités de la vie quotidienne, inscrire son action dans le réseau parents-enfants-professionnels
- Activités spécifiques aux différents contextes d'exercice professionnel : exercer son activité en école maternelle, en EAJE (Etablissement d'accueil du jeune enfant), en ACM (Accueil Collectif de Mineurs), à son domicile, celui des parents ou en MAM (Mason d'Assistants Maternels).
L'ouvrage est découpé en 2 grandes parties :
- Activités du professionnel
- Activités et jeux d'éveil pour les enfants de la naissance à 6 ans.
Il présente de façon concise les différents moyens à mettre en oeuvre pour chaque action professionnellegrâce à 100 fiches pratiques et illustrées, qui indiquent les objectifs, les compétences, le déroulement et le matériel lié à chaque activité.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : ACTIVITES DU PROFESSIONNEL
A. Hygiène de l'enfant
B. Alimentation
C. Gestes d'urgence
D. Entretien et posture du professionnel
Partie 2 : ACTIVITES ET JEUX D'EVEIL POUR LES ENFANTS DE LA NAISSANCE A 6 ANS
A. Enfants de 0 à 8 mois
B. Enfants de 9 à 16 mois
C. Enfants de 16 à 24 mois
D. Enfants de 2 à 3 ans
E. Enfants de 3 à 6 ans
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4401

Fiches techniques CAP Accompagnant éducatif petite enfance : Soins, animation, repas, entretien [texte imprimé] / Anne-Eva Lebourdais, Auteur ; Cécile Payet ; Françoise Plaire . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2021 . - 356 p. : ill. ; 24 cm.. - (100 fiches techniques) .
ISBN : 978-2-294-77191-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enfance accueil d'enfant hygiène habillage déshabillage lavage des mains change bain nourrisson propreté acquisition de la propreté hygiène dentaire dent soin dentaire alimentation équilibre alimentaire préparation des repas préparation du biberon recette purée compote pâte à crêpes soin de santé prévention de la santé prévention des maladies hématome pédiculose vomissement diarrhée plaie griffure écorchure intoxication fracture entorse luxation brûlure saignement du nez arrêt cardiaque perte de connaissance entretien stérilisation désinfection entretien des sanitaires portage entretien du linge développement de l'enfant bercement berceuse apprentissage de la langue éveil sensoriel éveil musical massage jeux de doigts comptine encastrement jeu pâte à sel peinture percussion imagier lecture orale rangement manipulation transvasement herbier atelier culinaire atelier cuisine modelage jardinage plantation ronde danse craie bulle de savon mime conte jeu d'équilibre jeu de kim jeu sensoriel land art papier mâché pliage découpage relaxation méditation obstruction des voies respiratoires assistante maternelle assistant maternel crèche gardienne préscolaire petite enfance
Index. décimale : 36.1 Aide à la jeunesse (adolescents, AMO, centres de jours, centre fermé, petite enfance, IPPJ, service d'aide en milieu ouvert, services d'aides, MENA, etc)
Résumé : Le programme de la formation "CAP Accompagnant éducatif petite enfance" [France] est composé de façon suivante :
- Activités communes aux différents contextes d'exercice professionnel : accompagner l'enfant dans ses découvertes et ses apprentissages, prendre soin de lui et l'accompagner dans les activités de la vie quotidienne, inscrire son action dans le réseau parents-enfants-professionnels
- Activités spécifiques aux différents contextes d'exercice professionnel : exercer son activité en école maternelle, en EAJE (Etablissement d'accueil du jeune enfant), en ACM (Accueil Collectif de Mineurs), à son domicile, celui des parents ou en MAM (Mason d'Assistants Maternels).
L'ouvrage est découpé en 2 grandes parties :
- Activités du professionnel
- Activités et jeux d'éveil pour les enfants de la naissance à 6 ans.
Il présente de façon concise les différents moyens à mettre en oeuvre pour chaque action professionnellegrâce à 100 fiches pratiques et illustrées, qui indiquent les objectifs, les compétences, le déroulement et le matériel lié à chaque activité.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : ACTIVITES DU PROFESSIONNEL
A. Hygiène de l'enfant
B. Alimentation
C. Gestes d'urgence
D. Entretien et posture du professionnel
Partie 2 : ACTIVITES ET JEUX D'EVEIL POUR LES ENFANTS DE LA NAISSANCE A 6 ANS
A. Enfants de 0 à 8 mois
B. Enfants de 9 à 16 mois
C. Enfants de 16 à 24 mois
D. Enfants de 2 à 3 ans
E. Enfants de 3 à 6 ans
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4401

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G003273 36.1 FIC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 3 Sciences sociales : sociologie, politique, économie, droit Inventaire 2023
Disponible

Le Monde vivant / Frédérique Huot-Jeanmaire

Public

ISBD

Titre : Le Monde vivant
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Frédérique Huot-Jeanmaire, Auteur
Editeur : Revigny : La Classe Maternelle
Année de publication : 2018
Autre Editeur : Revigny : Martin média
Collection : Activités scientifiques en maternelle
Importance : 223 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activité scientifique escargot ver de terre coccinelle demoiselle germination graine haricot pomme corps humain partie du corps hygiène hygiène dentaire dent lavage des mains sécurité accident domestique sécurité routière alimentation schéma corporel panneau de signalisation
Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé : Ce que vous allez trouver dans cet ouvrage très complet
Les 15 séquences de cet ouvrage pratique, conformes au programme 2015, amènent les élèves de Petite, Moyenne ou Grande Section de maternelle à observer les différentes manifestations de la vie animale (élevages d'escargots, vers de terre, coccinelles) et végétale (plantes à graines, à fruits, à fleurs) pour en comprendre le cycle, les besoins, les caractéristiques..., et aussi à mieux connaître leur corps (schéma, squelette, organes), en prendre soin (mains, dents, alimentation) et veiller à leur sécurité (gestes et objets dangereux, risques domestiques, dangers de la route).
Note de contenu : LE VIVANT - LE MONDE ANIMAL
- Petit escargot porte sur son dos
- Projet de moyenne section : qui a vu, dans la rue, le petit ver de terre
- Coccinelle, demoiselle

LE VIVANT - LE MONDE VÉGÉTAL
- Il pousse, il pousse le haricot
- Une si petite graine
- J'aime les pommes

LE VIVANT - CORPS HUMAIN
- Que me manque-t-il ?
- Mon corps
- Sous ma peau

PRENDRE SOIN DE SOI : L’HYGIÈNE CORPORELLE
- J'ai les mains sales...
- Mes dents sont jolies...
- Bon appétit ! Monsieur Lapin

PRENDRE SOIN DE SOI - LA PRISE EN COMPTE DES RISQUES
- Projet de petite section : attention, bobo
- Reconnaitre les dangers et alerter
- Les dangers de la rue
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5091

Le Monde vivant [texte imprimé] / Frédérique Huot-Jeanmaire, Auteur . - Revigny : La Classe Maternelle : Revigny : Martin média, 2018 . - 223 p.. - (Activités scientifiques en maternelle) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activité scientifique escargot ver de terre coccinelle demoiselle germination graine haricot pomme corps humain partie du corps hygiène hygiène dentaire dent lavage des mains sécurité accident domestique sécurité routière alimentation schéma corporel panneau de signalisation
Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...)
Résumé : Ce que vous allez trouver dans cet ouvrage très complet
Les 15 séquences de cet ouvrage pratique, conformes au programme 2015, amènent les élèves de Petite, Moyenne ou Grande Section de maternelle à observer les différentes manifestations de la vie animale (élevages d'escargots, vers de terre, coccinelles) et végétale (plantes à graines, à fruits, à fleurs) pour en comprendre le cycle, les besoins, les caractéristiques..., et aussi à mieux connaître leur corps (schéma, squelette, organes), en prendre soin (mains, dents, alimentation) et veiller à leur sécurité (gestes et objets dangereux, risques domestiques, dangers de la route).
Note de contenu : LE VIVANT - LE MONDE ANIMAL
- Petit escargot porte sur son dos
- Projet de moyenne section : qui a vu, dans la rue, le petit ver de terre
- Coccinelle, demoiselle

LE VIVANT - LE MONDE VÉGÉTAL
- Il pousse, il pousse le haricot
- Une si petite graine
- J'aime les pommes

LE VIVANT - CORPS HUMAIN
- Que me manque-t-il ?
- Mon corps
- Sous ma peau

PRENDRE SOIN DE SOI : L’HYGIÈNE CORPORELLE
- J'ai les mains sales...
- Mes dents sont jolies...
- Bon appétit ! Monsieur Lapin

PRENDRE SOIN DE SOI - LA PRISE EN COMPTE DES RISQUES
- Projet de petite section : attention, bobo
- Reconnaitre les dangers et alerter
- Les dangers de la rue
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5091

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G006721 50 ACT Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt

Baromètre 2018 de l'eau: Les invisibles de l'hygiène & de l'assainissement : État des lieux d'une ressource vitale / Solidarités Inernational (Clichy La Garenne)

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Bien dans son corps, mieux dans sa tête : Comment comprendre le manque d'hygiène corporelle chez les femmes de la maison maternelle Paul Henricot ? / Séléna Van Den Maagdenberg

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« C est du propre ! » : Comment comprendre le manque d hygiène corporelle des bénéficiaires vivant en autonomie à la Résidence du Foyer Général Cornet ? / Maude Maque

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C'est du propre : Est-ce possible de développer l'éducation à l'hygiène corporelle dans une classe maternelle ? / Aurore De Clercq

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«Comme le lit superposé, une hygiène à différents niveaux» : «Sachant que certains MENAs du Centre d'Uccle présentent des difficultés dans la gestion de l'hygiène dans leurs chambres, comment pouvons-nous comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives?». / Thomas Biot

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Le début de l’hygiène, c’est haïr les microbes des voisins. : Comment comprendre le manque d’hygiène chez les personnes déficientes mentales ? / Sabrina Digraci

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Faut que ça mousse mais pas que tu me pousses ! : Sachant que certains résidents du home Fernand Kegeljan ont des comportements qui attestent de manquements au niveau de l’hygiène quotidienne, comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives? / Anaël Biancardi

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L'hygiène à l'approche de l'hiver / Julie Marquet in Doc' accompagnement, 23 (Septembre-Octobre 2019)

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L'hygiène à l'école / Guy Vermée in La Classe maternelle, 189 (Mai 2010)

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Je me lave...Et ça se voit ! L' hygiène des personnes déficientes mentales adultes, en hébergement / Rudy Ambuhl

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Je me sens propre, je me sens bien, on me regarde... : Sachant que certains membres de l'équipe éducative accompagnant le groupe du Service Résidentiel pour Adultes "La Houblonnière" à Erquelinnes, constatent un problème d'hygiène corporelle et/ou vestimentaire chez certains bénéficiaires, comment comprendre ce problème en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe / Elodie Ducray

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« Je vais dire à Maman que je sais me laver seul ! » : Comment comprendre le manque d’autonomie au niveau de l’hygiène chez les personnes handicapées mentales ? / Nolwen Lust

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« Une nouvelle vie » : « Sachant que plusieurs jeunes du groupe des MENA dans le centre FEDASIL de Sugny ont une hygiène corporelle inadaptée, comment comprendre cette difficulté, en vue d’affiner les pratiques éducatives et par là même le projet pédagogique de l’institution ? ». / Angèle Lamblot

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Le petit manuel d'hygiène de Mlle Javelle : un livre animé.. / Dale Gottlieb

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50 activités à la découverte du monde par l'investigation : au cycle 2 / Laurent Falcette

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L'eau / Marie Litra

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Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle : Méthodologie et programme d'animation / Joëlle Berrewaerts

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Les enquêtes de la luciole 2 : Le vivant (sciences cycle 2) : les végétaux ; les animaux ; les 5 sens ; le corps

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Enseigner à l'école primaire / Karine Bonnal

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Espace temps : CE2 / Elsa Bouteville

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Gérer les comportements difficiles chez les enfants : pistes et stratégies d'intervention / Paul Leurquin

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Mômes en santé : La santé en collectivité pour les enfants de 3 à 18 ans / ONE

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Le Petit enfant au quotidien : En crèche, en garderie et en classe maternelle / Nicole Malenfant

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Santé des enfants et de la famille

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Sciences à vivre : Cycle 1 / Jean-Claude Sanchez

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Sciences à vivre : Cycle 3 / Jean-Claude Sanchez

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A l'école du langage : PS et MS / Gaëtan Duprey

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Apprentis...Sages : De la PS à la GS - Découverte du monde / Christine Banderier

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L' Aventure démographique en France au XIXe siècle

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Le Centre d'Information sur l'Eau : Espace pédagogique

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Le corps / Delphine Gravier-Badreddine

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Le Corps : Pour le faire connaître aux enfants / Emilie Beaumont

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Les dents de lait craignent les fêtes / Estelle Watterman in le ligueur, 2016, n°20 (02 novembre 2016)

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e-bug : Matériel pédagogique lié aux socles de compétences des élèves âgés de 9 à 12 ans

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Eau et santé / Chantal Savanovitch

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