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Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) / Micheline Rey (1986)
Titre : Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) Type de document : texte imprimé Auteurs : Micheline Rey, Auteur Editeur : Strasbourg : Conseil de l'Europe Année de publication : 1986 Importance : 56 p. Format : 21 cm Note générale : 19/06/95 9565 - Langues : Français (fre) Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Former les enseignants à l'éducation interculturelle ? Les travaux du Conseil de la Coopération culturelle (1977-1983) [texte imprimé] / Micheline Rey, Auteur . - Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1986 . - 56 p. ; 21 cm.
19/06/95 9565 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:interculturel
P:Pédagogie:éducation
P:Pédagogie:éducation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3190 376 REY 9565 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? / Léopold Paquay (2012)
Titre : Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur Mention d'édition : 4e éd. revue et actualisée Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 322 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6274-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
F:formation
M:métier
P:professionIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur . - 4e éd. revue et actualisée . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 322 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-6274-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
F:formation
M:métier
P:professionIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? Par quels processus ces compétences professionnelles se construisent-elles ? Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent des professionnels capables de réfléchir sur leur pratique ? Questions cruciales pour les concepteurs de programmes, les chercheurs et les formateurs d'enseignants ! Cette nouvelle édition fait le point sur les réponses actuelles quant à la nature et à la genèse des compétences professionnelles. Elle propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001264 371.1 PAQ 17709 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Editeur scientifique Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2001 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 268 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3740-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences enseignants analyse des pratiques intelligence professionnelle modélisation formateurs écriture stages rationalité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle à l'université. Certes, un " enseignant professionnel " est d'abord un praticien efficace qui maîtrise les tours de main du métier et fait preuve d'une " expertise pratique " dans le domaine de l'enseignement. Mais en outre, il est capable, seul et avec d'autres, de définir et d'ajuster des projets dans le cadre d'objectifs et d'une éthique, d'analyser ses pratiques et, par cette analyse, de s'auto-former tout au long de sa carrière. Cette ambition de professionnalisme impose de répondre aux questions suivantes : - quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? - Comment ces compétences professionnelles se construisent-elles ? - Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent davantage capables de réfléchir sur leurs pratiques ? Questions cruciales pour les concepteurs de programme, les chercheurs en éducation, les formateurs d'enseignants et tous ceux qui sont concernés par la formation initiale et continuée des enseignants, de la maternelle à l'université ! Cet ouvrage fait le point sur la nature et la genèse des compétences professionnelles et propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ? [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Editeur scientifique . - 3ème édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2001 . - 268 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-3740-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : compétences enseignants analyse des pratiques intelligence professionnelle modélisation formateurs écriture stages rationalité Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Former des professionnels de l'organisation de situations d'apprentissage, telle est sans doute la visée centrale des programmes de formation des enseignants, de la maternelle à l'université. Certes, un " enseignant professionnel " est d'abord un praticien efficace qui maîtrise les tours de main du métier et fait preuve d'une " expertise pratique " dans le domaine de l'enseignement. Mais en outre, il est capable, seul et avec d'autres, de définir et d'ajuster des projets dans le cadre d'objectifs et d'une éthique, d'analyser ses pratiques et, par cette analyse, de s'auto-former tout au long de sa carrière. Cette ambition de professionnalisme impose de répondre aux questions suivantes : - quelles sont les compétences essentielles des enseignants expérimentés ? - Comment ces compétences professionnelles se construisent-elles ? - Et, dès lors, comment former des enseignants pour qu'ils deviennent davantage capables de réfléchir sur leurs pratiques ? Questions cruciales pour les concepteurs de programme, les chercheurs en éducation, les formateurs d'enseignants et tous ceux qui sont concernés par la formation initiale et continuée des enseignants, de la maternelle à l'université ! Cet ouvrage fait le point sur la nature et la genèse des compétences professionnelles et propose surtout une panoplie de dispositifs originaux et de démarches expérimentées pour former des enseignants à analyser leurs pratiques. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4992 371.1 PAQ 18805 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Karsenti ; Raymond-Philippe Garry ; Abdelbaki Benziane Editeur : RIFEFF - Réseau International Francophone des Etablissements de Formation de Formateurs Année de publication : 2008 Importance : 380 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84516-389-8 Note générale : A travers les thèmes :
- Le français, vecteur d'interculturalité
- Un Master francophone de formation des enseignants
- Les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue
- La formaiton des maîtres et l'éducation pour tousLangues : Français (fre) Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Former les enseignants du XXIème siècle dans toute la francophonie [texte imprimé] / Thierry Karsenti ; Raymond-Philippe Garry ; Abdelbaki Benziane . - France : RIFEFF - Réseau International Francophone des Etablissements de Formation de Formateurs, 2008 . - 380 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-84516-389-8
A travers les thèmes :
- Le français, vecteur d'interculturalité
- Un Master francophone de formation des enseignants
- Les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue
- La formaiton des maîtres et l'éducation pour tous
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 377.8 Formation des enseignants et des directeurs Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007437 377.8 KAR 16417 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Former envers et contre le genre Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Collet ; Caroline Dayer Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Raisons éducatives Importance : 300 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8924-2 Langues : Français (fre) Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : éducation influence du genre sexe homophobie manuel scolaire analyse historique humour sociologie du genre origines du scoutisme genre en EPS éducation physique didactique de l'histoire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignants aux questions de didactique, des auteurs se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les débats qui émergent régulièrement autour des questions de genre, en particulier en éducation-formation, véhiculent les questions épistémologiques, théoriques, politiques et sociétales que celui-ci cristallise. Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques et de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il travaille le domaine de l’éducation-formation. Mettant en perspective sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, les travaux empiriques centrés sur le genre portent autant sur l’analyse des injonctions et de leur incorporation que sur la manière dont les personnes les remettent en cause et les dépassent. Ces aspects sont appréhendés sur la base de recherches dont la diversité se déploie à travers les objets d’étude et les terrains d’investigation, les démarches méthodologiques et les ancrages disciplinaires. Former envers et contre le genre [texte imprimé] / Isabelle Collet ; Caroline Dayer . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2014 . - 300 p. ; 24 cm. - (Raisons éducatives) .
ISBN : 978-2-8041-8924-2
Langues : Français (fre)
Catégories : S:sciences sociales:identité de genre Mots-clés : éducation influence du genre sexe homophobie manuel scolaire analyse historique humour sociologie du genre origines du scoutisme genre en EPS éducation physique didactique de l'histoire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : De l’école à l’université, de l’éducation informelle à la socialisation professionnelle, des pratiques des enseignants aux questions de didactique, des auteurs se penchent ici sur les enjeux et paradoxes genrés qui s’en dégagent. Les débats qui émergent régulièrement autour des questions de genre, en particulier en éducation-formation, véhiculent les questions épistémologiques, théoriques, politiques et sociétales que celui-ci cristallise. Cet ouvrage propose de prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques et de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il travaille le domaine de l’éducation-formation. Mettant en perspective sexisme et hétérosexisme, racisme et classisme, les travaux empiriques centrés sur le genre portent autant sur l’analyse des injonctions et de leur incorporation que sur la manière dont les personnes les remettent en cause et les dépassent. Ces aspects sont appréhendés sur la base de recherches dont la diversité se déploie à travers les objets d’étude et les terrains d’investigation, les démarches méthodologiques et les ancrages disciplinaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7172 37.1 COL 18999 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Former, se former, se transformer (2003)
Titre : Former, se former, se transformer : De la formation continue au projet de vie Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Sciences Humaines Année de publication : 2003 Collection : Hors-Série de Sciences Humaines num. 40 Importance : 79 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 3780647207501 Prix : 7.5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : loi de 1971 chômage inégalité sociale Index. décimale : 378 enseignement supérieur Note de contenu : Sommaire
Façonner sa vie : entre désir et contraintes sociales/
L'"épopée" de la formation continue/
L'autoformation, une auberge espagnole/
De la promotion sociale à la compétitivité/
Dispositifs d'insertion : quelle unité?/
Le financement de la formation continue/
La diversité des organismes de formation/
Les stratégies marchandes de la formation/
De la qualification à la compétence/
L'identité professionnelle des formateurs/
Formateurs et formés/
Se construire une identité/
Expérimenter l'e-formation/
La quête de soi, un chemin de croix?/
L'adulte, un être en développement/
Quand la soif de savoir date de l'enfance/
En savoir toujours plus.../
Y arriver malgré tout/
Les voies du changement personnel/
La figure de l'autodidacte
Former, se former, se transformer : De la formation continue au projet de vie [texte imprimé] . - Paris : Sciences Humaines, 2003 . - 79 p. ; 30 cm. - (Hors-Série de Sciences Humaines; 40) .
ISSN : 3780647207501 : 7.5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : loi de 1971 chômage inégalité sociale Index. décimale : 378 enseignement supérieur Note de contenu : Sommaire
Façonner sa vie : entre désir et contraintes sociales/
L'"épopée" de la formation continue/
L'autoformation, une auberge espagnole/
De la promotion sociale à la compétitivité/
Dispositifs d'insertion : quelle unité?/
Le financement de la formation continue/
La diversité des organismes de formation/
Les stratégies marchandes de la formation/
De la qualification à la compétence/
L'identité professionnelle des formateurs/
Formateurs et formés/
Se construire une identité/
Expérimenter l'e-formation/
La quête de soi, un chemin de croix?/
L'adulte, un être en développement/
Quand la soif de savoir date de l'enfance/
En savoir toujours plus.../
Y arriver malgré tout/
Les voies du changement personnel/
La figure de l'autodidacte
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003501 378 HOR 18329 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Freinet : l'alternative : Principes et orientations Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Go Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2022 Collection : Pédagogie Formation Importance : 69 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-888-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Freinet : l'alternative : Principes et orientations [texte imprimé] / Nicolas Go . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2022 . - 69 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-888-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Personne:Freinet, Célestin (1896-1966) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007536 37.23 GON 007536 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Au front des classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Auteur Editeur : Soignies : Ed. Talus d'approche Année de publication : 2005 Collection : Libre choix 22 Importance : 153 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87246-108-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant comportement communication classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Au front des classes [texte imprimé] / Noëlle De Smet, Auteur . - Soignies : Ed. Talus d'approche, 2005 . - 153 p. ; 17 cm. - (Libre choix 22) .
ISSN : 2-87246-108-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métier de l'enseignant comportement communication classe Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3832 371.1 DES 16275 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté / Anné Linden (2008)
Titre : Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté Type de document : texte imprimé Auteurs : Anné Linden Editeur : Paris : InterEditions Année de publication : 2008 Importance : 224 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7296-0950-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie sociale
R:relation socialeMots-clés : identité estime de soi altérité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Cet ouvrage est le fruit de 25 année de formation et de thérapie sur le thème des frontières humaines. L'ouvrage les définit, explicite leur formation, donne des indications précises pour créer et maintenir des frontières saines, avec des exercices inédits, et montre pratiquement comme les frontières, leur absence ou leur exagération influencent nos relations, notre identité et notre estime de soi. L'art de rester soi tout en ayant de bon rapport avec les autres et sentir proches d'eux. Ni fusionnel, ni emmuré ni dépendant. Les frontières dans les relations humaines : pour être soi et ensemble, séparé et connecté [texte imprimé] / Anné Linden . - Paris : InterEditions, 2008 . - 224 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7296-0950-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie sociale
R:relation socialeMots-clés : identité estime de soi altérité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Cet ouvrage est le fruit de 25 année de formation et de thérapie sur le thème des frontières humaines. L'ouvrage les définit, explicite leur formation, donne des indications précises pour créer et maintenir des frontières saines, avec des exercices inédits, et montre pratiquement comme les frontières, leur absence ou leur exagération influencent nos relations, notre identité et notre estime de soi. L'art de rester soi tout en ayant de bon rapport avec les autres et sentir proches d'eux. Ni fusionnel, ni emmuré ni dépendant. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7231 159.94 LIN 19128 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Garde alternée : Les besoins de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Frisch-Desmarez ; Maurice Berger Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2014 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 72 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Garde alternée : Les besoins de l'enfant [texte imprimé] / Christine Frisch-Desmarez ; Maurice Berger . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2014 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 72) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000218 159.922 FRI 17994 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Goetry, Auteur ; Jacques Beaulaton, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2014 Autre Editeur : Fondation Dyslexie Collection : A la rescousse Importance : 192 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-273-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : symptôme grille d'alerte dyslexie France Québec diagnostic accompagnement thérapeute orthopédagogue aménagement différenciation adaptation pédagogique stade de l'apprentissage écriture lecture orthographe restitution estime de soi Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Génération dyslecteurs : Bien comprendre la dyslexie pour mieux aider les dyslexiques [texte imprimé] / Vincent Goetry, Auteur ; Jacques Beaulaton, Responsable de l'équipe de recherche . - Bouge (Belgique) : Erasme : Belgique : Fondation Dyslexie, 2014 . - 192 p. ; 24 cm. - (A la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-273-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : symptôme grille d'alerte dyslexie France Québec diagnostic accompagnement thérapeute orthopédagogue aménagement différenciation adaptation pédagogique stade de l'apprentissage écriture lecture orthographe restitution estime de soi Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002808 37.6 GOE 18355 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Génération télévision : La relation controversée de l'enfant avec la télévision Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Culture et communication Importance : 421 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5576-6 Langues : Français (fre) Catégories : Communication Mots-clés : télévision cognition pensée narrative Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l'on sait, aujourd'hui, d'un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l'éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l'enfant.
En premier lieu, l'auteur analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination, ainsi que la compréhension des émissions, l'apprentissage et autres processus cognitifs, affectifs, sociaux et comportementaux de l'enfant face à l'écran de télévision. D'autre part, il est démontré que, alors que certaines émissions infantiles contribuent à construire la pensée en formation de l'enfant et son identité personnelle, d'autres lui sont nuisibles, la disloquent et constituent une forme spécifique de violence infantile.
Finalement, cet ouvrage propose une série de recommandations concrètes qui permettront aux parents de guider leurs enfants dans leur relation avec la télé, ainsi qu'une série d'activités de collaborations entre parents, éducateurs et enseignants qui pourront aider l'enfant à porter, sur la télé, un regard plus profitable pour son développement.Génération télévision : La relation controversée de l'enfant avec la télévision [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 421 p. ; 24 cm. - (Culture et communication) .
ISBN : 978-2-8041-5576-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication Mots-clés : télévision cognition pensée narrative Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Cet ouvrage réalise un parcours systématique sur ce que l'on sait, aujourd'hui, d'un point de vue scientifique, en ce qui concerne la relation enfant/télévision et l'éventuelle influence, pernicieuse ou bénéfique de celle-ci sur le développement de l'enfant.
En premier lieu, l'auteur analyse le rôle de la télévision dans la vie quotidienne de l'enfant : l'influence de la violence, la peur, l'alcool et le sexe, le développement de l'imagination, ainsi que la compréhension des émissions, l'apprentissage et autres processus cognitifs, affectifs, sociaux et comportementaux de l'enfant face à l'écran de télévision. D'autre part, il est démontré que, alors que certaines émissions infantiles contribuent à construire la pensée en formation de l'enfant et son identité personnelle, d'autres lui sont nuisibles, la disloquent et constituent une forme spécifique de violence infantile.
Finalement, cet ouvrage propose une série de recommandations concrètes qui permettront aux parents de guider leurs enfants dans leur relation avec la télé, ainsi qu'une série d'activités de collaborations entre parents, éducateurs et enseignants qui pourront aider l'enfant à porter, sur la télé, un regard plus profitable pour son développement.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3319 159.922 BER 16365 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Génie toi-même ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Brasseur, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 2012 Importance : 71 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-03985-8 Prix : 14.50 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : observation écriture questionnement classement exploration norme surréalisme Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Génie toi-même ! [texte imprimé] / Philippe Brasseur, Auteur . - Tournai : Casterman, 2012 . - 71 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-203-03985-8 : 14.50 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : observation écriture questionnement classement exploration norme surréalisme Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003339 159.95 BRA 18252 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible GEO
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : GEO : Voir le monde autrement Type de document : texte imprimé Editeur : Gennevilliers [France] : Prisma média Langues : Français (fre) Index. décimale : 91 Géographie [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique GEO : Voir le monde autrement [texte imprimé] . - Gennevilliers (France) : Prisma média.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 91 Géographie Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2007)
Titre : Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités Type de document : texte imprimé Auteurs : Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo Van Eerden, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Comprendre Importance : 134 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4661-0 Note générale : 05/12/08 16560 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités [texte imprimé] / Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo Van Eerden, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 134 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-4661-0
05/12/08 16560 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000448 159.922 COM 16560 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2000)
Titre : Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités Type de document : texte imprimé Auteurs : Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo, van, Eerden, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Autre Editeur : Paris [France] : Belin Collection : Comprendre Importance : 134 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0079-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceMots-clés : ADHD impulsivité Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit dans un langage clair et accessible, ce livre offre des conseils et astuces permettant d'améliorer les relations des parents avec leur adolescent, en plus d'offrir des méthodes pour modifier les comportements un peu trop excessifs de ce dernier Gérer les adolescents difficiles : Comportements impulsifs, excessifs ou agités [texte imprimé] / Théo Compernolle, Auteur ; Hilde Lootens, Auteur ; Rob Moggré, Auteur ; Theo, van, Eerden, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Paris (France) : Belin, 2000 . - 134 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-7445-0079-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence
P:psychologie:comportement social
V:violenceMots-clés : ADHD impulsivité Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit dans un langage clair et accessible, ce livre offre des conseils et astuces permettant d'améliorer les relations des parents avec leur adolescent, en plus d'offrir des méthodes pour modifier les comportements un peu trop excessifs de ce dernier Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001291 159.922 COM 13907 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Leurquin, Auteur ; Stéphane Vincelette, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2013 Collection : A la rescousse Importance : 160p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-179-9 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : cause terminologie violence intervention sanction punition neurosciences méthode Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Gérer les comportements difficiles chez les enfants : Pistes et stratégies d'intervention [texte imprimé] / Paul Leurquin, Auteur ; Stéphane Vincelette, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2013 . - 160p. ; 25 cm. - (A la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-179-9 : 25 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cause terminologie violence intervention sanction punition neurosciences méthode Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000763 37.6 LEU 18048 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Gaudreau Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2017 Collection : Education-Intervention num. 44 Importance : 205 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4531-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives : l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique." Gérer efficacement sa classe : les cinq ingrédients essentiels [texte imprimé] / Nancy Gaudreau . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2017 . - 205 p. ; 23 cm. - (Education-Intervention; 44) .
ISBN : 978-2-7605-4531-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de la classe Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : "Cet ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives : l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004063 371.3 GAU 004063 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Gérer une pédagogie différenciée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Mersch-Van Turenhoudt, Auteur Mention d'édition : 3e tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Collection : Pédagogies en développement Importance : 210 p. Présentation : dessins Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2804112659 Note générale : 18/09/97 12172 - Langues : Français (fre) Catégories : étude du milieu
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Gérer une pédagogie différenciée [texte imprimé] / Sylvie Mersch-Van Turenhoudt, Auteur . - 3e tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 210 p. : dessins ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 2804112659
18/09/97 12172 -
Langues : Français (fre)
Catégories : étude du milieu
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciéeIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000530 37.23 MERSCH 12172 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les relations en classe : D'une problématique personnelle à des enjeux professionnels / Xavier Van Thielen (2012)
Titre : Gérer les relations en classe : D'une problématique personnelle à des enjeux professionnels Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Xavier Van Thielen, Auteur Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2012 Note générale : 07/09/12 - Promoteur : X. Dejemeppe Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Gérer les relations en classe : D'une problématique personnelle à des enjeux professionnels [TFE / Mémoire] / Xavier Van Thielen, Auteur . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2012.
07/09/12 - Promoteur : X. Dejemeppe
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Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3107 371.1 Encyclopédie Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les geste professionnels dans la classe : Éthique et pratiques pour les temps qui viennent Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Bucheton Editeur : Paris : Editions ESF Année de publication : 2019 Collection : Pédagogies Références Importance : 215 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4000-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Dans cet ouvrage, Dominique Bucheton démontre que transmettre les « savoirs fondamentaux » n’est possible qu’en éveillant la liberté de penser, en suscitant le goût d’apprendre ensemble et la volonté de prendre soin du monde. Pour elle, tout enseignant, à travers ses postures et dans le moindre de ses gestes, exprime un ensemble de préoccupations et de valeurs qui confèrent à son enseignement tout à la fois son crédit, son sens et sa portée. C’est pourquoi les gestes professionnels sont porteurs, simultanément, de technique et d’éthique.
Forte d’une grande compétence dans le domaine de l’enseignement de la langue, s’appuyant sur de nombreuses recherches au plus près des pratiques, Dominique Bucheton montre comment enseignants et élèves peuvent s’enfermer dans un jeu de postures réciproques délétères ou, au contraire, travailler de concert pour faire de la classe un espace de curiosité et d’exigence. C’est là, tout à la fois, affaire de pilotage ferme et d’ajustements permanents, d’étayages rigoureux pour construire des situations d’apprentissage efficaces et de tissage systématique pour relier ces apprentissages au développement individuel et social de chaque enfant."Les geste professionnels dans la classe : Éthique et pratiques pour les temps qui viennent [texte imprimé] / Dominique Bucheton . - Paris : Editions ESF, 2019 . - 215 p. ; 24 cm. - (Pédagogies Références) .
ISBN : 978-2-7101-4000-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : posture de l'enseignant Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Dans cet ouvrage, Dominique Bucheton démontre que transmettre les « savoirs fondamentaux » n’est possible qu’en éveillant la liberté de penser, en suscitant le goût d’apprendre ensemble et la volonté de prendre soin du monde. Pour elle, tout enseignant, à travers ses postures et dans le moindre de ses gestes, exprime un ensemble de préoccupations et de valeurs qui confèrent à son enseignement tout à la fois son crédit, son sens et sa portée. C’est pourquoi les gestes professionnels sont porteurs, simultanément, de technique et d’éthique.
Forte d’une grande compétence dans le domaine de l’enseignement de la langue, s’appuyant sur de nombreuses recherches au plus près des pratiques, Dominique Bucheton montre comment enseignants et élèves peuvent s’enfermer dans un jeu de postures réciproques délétères ou, au contraire, travailler de concert pour faire de la classe un espace de curiosité et d’exigence. C’est là, tout à la fois, affaire de pilotage ferme et d’ajustements permanents, d’étayages rigoureux pour construire des situations d’apprentissage efficaces et de tissage systématique pour relier ces apprentissages au développement individuel et social de chaque enfant."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005578 371.1 BUC 005578 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les gestes professionnels comme arts de faire : Éducation, formation, médiation culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro Editeur : Villeneuve d'Ascq [France] : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2018 Collection : Métiers et pratiques de formation Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-2293-9 Langues : Français (fre) Catégories : Troubles de la perception:troubles de la perception auditive:sourds-muets:Langue des signes Mots-clés : gestes professionnels médiation culturelle pendule de Foucault langage des signes relation pédagogique Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l’appropriation des savoirs ? L’engagement corporel dans l’activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l’éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d’apprentissage. Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l’ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d’apprentissage favorables. La dimension corporelle de l’activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu’elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative." Les gestes professionnels comme arts de faire : Éducation, formation, médiation culturelle [texte imprimé] / Anne Jorro . - Villeneuve d'Ascq (France) : Presses universitaires du Septentrion, 2018 . - 135 p.. - (Métiers et pratiques de formation) .
ISBN : 978-2-7574-2293-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Troubles de la perception:troubles de la perception auditive:sourds-muets:Langue des signes Mots-clés : gestes professionnels médiation culturelle pendule de Foucault langage des signes relation pédagogique Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Comment agissent les enseignants, les formateurs, les médiateurs en situation d'apprentissage, de diffusion de la culture scientifique et technique ? Quels sont les gestes des professionnels de l’éducation, de la formation, de la médiation culturelle qui favorisent l’appropriation des savoirs ? L’engagement corporel dans l’activité éducative et formative est le fil conducteur de ces travaux de recherche. Des chercheurs de sciences de l’éducation, des historiens, un designer, des doctorants ont pu questionner la spécificité des gestes professionnels mobilisés auprès des apprenants en situation d’apprentissage. Les gestes professionnels apparaissent comme des arts de faire qui traduisent l’ingéniosité des acteurs cherchant à installer des conditions d’apprentissage favorables. La dimension corporelle de l’activité est souvent tacite et peu conscientisée alors qu’elle est perçue et interprétée par les destinataires. Les gestes professionnels recèlent des habiletés techniques, mais aussi des savoirs non verbaux qui façonnent la relation éducative." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001054 371.1 JOR 19312 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Gestion disciplinaire de la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Legault, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1993 Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 119 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-89381-663-0 Note générale : 26/03/02 14246 - Langues : Français (fre) Catégories : D:discipline Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage La Gestion disciplinaire de la classe [texte imprimé] / Jean-Pierre Legault, Auteur . - 2e éd. . - Montréal : Logiques, 1993 . - 119 p. ; 22 cm. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 2-89381-663-0
26/03/02 14246 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:discipline Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000421 37.6 LEG 14246 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Gestion mentale en questions : A propos des travaux d'Antoine de La Garanderie / Charles Gardou (1995)
Titre : La Gestion mentale en questions : A propos des travaux d'Antoine de La Garanderie Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : 1995 Collection : Connaissances de l'éducation Importance : 412 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-373-0 Langues : Français (fre) Catégories : G:gestion mentale
L:La GaranderieIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) La Gestion mentale en questions : A propos des travaux d'Antoine de La Garanderie [texte imprimé] / Charles Gardou . - Ramonville Saint-Agne : Erès, 1995 . - 412 p. ; 24 cm. - (Connaissances de l'éducation) .
ISBN : 978-2-86586-373-0
Langues : Français (fre)
Catégories : G:gestion mentale
L:La GaranderieIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000054 37.23 GAR 11991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Grammaire des règles typographiques et de disposition de documents : Pour une communication écrite efficace / Francine Lipmanne (2004)
Titre : Grammaire des règles typographiques et de disposition de documents : Pour une communication écrite efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lipmanne, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Education Année de publication : 2004 Importance : 77 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1918-1 Langues : Français (fre) Catégories : Communication:dactylographie
T:typographieMots-clés : normes typographiques documentation professionnelle lettre abréviations césure style de présentation mise en page courrier mentions utiles enveloppe Index. décimale : -001 Méthode de travail Grammaire des règles typographiques et de disposition de documents : Pour une communication écrite efficace [texte imprimé] / Francine Lipmanne, Auteur . - Bruxelles : Labor Education, 2004 . - 77 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8040-1918-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication:dactylographie
T:typographieMots-clés : normes typographiques documentation professionnelle lettre abréviations césure style de présentation mise en page courrier mentions utiles enveloppe Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4875 -001 LIPMANN 15318 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le grand guide des pédagogies alternatives : + de 140 activités de 0 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2017 Importance : 243 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56613-0 Prix : 20 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : grands pédagogues Friedrich Froebel jeux Maria Montessori Reggio Rudolph Steiner Rythme créativité Célestin Freinet méthode naturelle Ovide Decroly méthode globale Charlotte Mason Emmi Pikler Antoine de la Garanderie Alexander Neill Arno Stern histoire de la pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre !
Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Friedrich Froebel, Maria Montessori, Célestin Freinet ou encore Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté.
Simple, clair et complet, le Grand guide des pédagogies alternatives présente à tous, parents ou éducateurs, l'origine des grandes pédagogies et la mise en pratique de leurs principes. D'abord pensées pour l'école, les pédagogies alternatives peuvent nous inspirer dans la vie de tous les jours à travers des activités et des jeux faciles à faire chez soi.
Une présentation synthétique de 11 grandes figures des pédagogies alternatives : Froebel, Montessori, Reggio, Steiner, Freinet, Decroly, Mason, Pikler, La Caranderie, Neill et Stern.
Les grands principes de chaque pédagogie expliqués simplement.
Des fiches d'activités réalisables facilement à la maison avec ses enfants.
Une chronologie des grands pédagogues de l'Antiquité à nos jours.Le grand guide des pédagogies alternatives : + de 140 activités de 0 à 12 ans [texte imprimé] / Madeleine Deny, Auteur ; Anne-Cécile Pigache, Auteur . - Paris : Éditions Eyrolles, 2017 . - 243 p. : illustrations en couleur ; 28 cm.
ISBN : 978-2-212-56613-0 : 20 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : grands pédagogues Friedrich Froebel jeux Maria Montessori Reggio Rudolph Steiner Rythme créativité Célestin Freinet méthode naturelle Ovide Decroly méthode globale Charlotte Mason Emmi Pikler Antoine de la Garanderie Alexander Neill Arno Stern histoire de la pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Pour bien apprendre, il faut prendre du plaisir à apprendre !
Tel est le message porté par les pédagogies alternatives. Imaginées par des précurseurs comme Friedrich Froebel, Maria Montessori, Célestin Freinet ou encore Ovide Decroly, elles mettent en avant l'importance du jeu, de l'expérimentation, de la manipulation et laissent les enfants évoluer à leur rythme, selon leurs besoins, en toute liberté.
Simple, clair et complet, le Grand guide des pédagogies alternatives présente à tous, parents ou éducateurs, l'origine des grandes pédagogies et la mise en pratique de leurs principes. D'abord pensées pour l'école, les pédagogies alternatives peuvent nous inspirer dans la vie de tous les jours à travers des activités et des jeux faciles à faire chez soi.
Une présentation synthétique de 11 grandes figures des pédagogies alternatives : Froebel, Montessori, Reggio, Steiner, Freinet, Decroly, Mason, Pikler, La Caranderie, Neill et Stern.
Les grands principes de chaque pédagogie expliqués simplement.
Des fiches d'activités réalisables facilement à la maison avec ses enfants.
Une chronologie des grands pédagogues de l'Antiquité à nos jours.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4864 37.23 DEN 18771 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 22/04/2024
Titre : Grandes lignes de la psychologie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Jacquin, Auteur Editeur : Paris : Fleurus Année de publication : 1963 Collection : Psychologie et éducation Importance : 18 cm Note générale : 22/05/95 4774 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enfance
P:psychologieMots-clés : caractère développement quotient intellectuel fille Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Grandes lignes de la psychologie de l'enfant [texte imprimé] / Guy Jacquin, Auteur . - Paris : Fleurus, 1963 . - 18 cm. - (Psychologie et éducation) .
22/05/95 4774 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enfance
P:psychologieMots-clés : caractère développement quotient intellectuel fille Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4774 159.922 JACQUIN 4774 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les grandes notions de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Chaduc, Auteur ; Philippe Larralde, Auteur ; Isabelle de Mecquenem, Auteur Editeur : Paris : Hermann Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris : Bordas pégagogie Collection : Formation des Enseignants Importance : 327 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-04-729553-X Note générale : 07/11/05 15602 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Les grandes notions de pédagogie [texte imprimé] / Marie-Thérèse Chaduc, Auteur ; Philippe Larralde, Auteur ; Isabelle de Mecquenem, Auteur . - Paris : Hermann : Paris : Bordas pégagogie, 2005 . - 327 p. ; 22 cm. - (Formation des Enseignants) .
ISBN : 2-04-729553-X
07/11/05 15602 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4181 37.2 CHA 15602 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Grandir avec les écrans : La règle 3-6-9-12 Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Tisseron, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2013 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt Importance : 57 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Culture
P:psychologie:psychologie du développementMots-clés : bouleversement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Grandir avec les écrans : La règle 3-6-9-12 [texte imprimé] / Serge Tisseron, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2013 . - 57 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Culture
P:psychologie:psychologie du développementMots-clés : bouleversement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001184 159.922 TIS 17824 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Grandir en situation transculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Rose Mora, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2010 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt num. Lectures Importance : 61 p. Format : 18 cm Note générale : 12/02/10 17007 - Langues : Français (fre) Mots-clés : interculturel Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Grandir en situation transculturelle [texte imprimé] / Marie Rose Mora, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2010 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; Lectures) .
12/02/10 17007 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : interculturel Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000507 159.922 MOR 17007 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les grands chantiers du TDA Type de document : texte imprimé Auteurs : Karin Rondia, Auteur ; Cécile Bertrand, Illustrateur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : 2005 Importance : 42 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87212-481-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDAH vie quotidienne témoignages diagnostic traitements scolarité école pluridisciplinarité troubles scolaires information soutien aux familles Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce En ligne : http://tdah.be/site/grandschantiers.pdf Les grands chantiers du TDA [texte imprimé] / Karin Rondia, Auteur ; Cécile Bertrand, Illustrateur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2005 . - 42 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-87212-481-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TDAH vie quotidienne témoignages diagnostic traitements scolarité école pluridisciplinarité troubles scolaires information soutien aux familles Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce En ligne : http://tdah.be/site/grandschantiers.pdf Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4723 159.923 RONDIA 16081 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Grands Dossiers des Sciences Humaines
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Les Grands Dossiers des Sciences Humaines Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Les Grands Dossiers des Sciences Humaines [texte imprimé].
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001611 37H LAN 12498 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Grands noms de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : René La Borderie, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris [France] : Nathan Collection : 128 num. éducation Importance : 128 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-09-191151-8 Note générale : 04/10/02 14415 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Les Grands noms de l'éducation [texte imprimé] / René La Borderie, Auteur . - Paris (France) : Armand Colin : Paris (France) : Nathan, 2001 . - 128 p. ; 18 cm. - (128; éducation) .
ISBN : 2-09-191151-8
04/10/02 14415 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4422 37H LABO 14415 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Grands pédagogues : De Socrate aux cyberprofs Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Minois, Auteur Editeur : Paris : Audibert Année de publication : 2006 Importance : 373 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84749-076-0 Note générale : 17/11/06 15925 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : monde gréco-romain pédagogie de l'imitation éducation antique éducation chrétienne Moyen-Age humanisme jansénites jésuites clercs séculiers siècle des Lumières Renaissance époque napoléonienne 19ème siècle 20ème siècle Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Les Grands pédagogues : De Socrate aux cyberprofs [texte imprimé] / Georges Minois, Auteur . - Paris : Audibert, 2006 . - 373 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-84749-076-0
17/11/06 15925 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : monde gréco-romain pédagogie de l'imitation éducation antique éducation chrétienne Moyen-Age humanisme jansénites jésuites clercs séculiers siècle des Lumières Renaissance époque napoléonienne 19ème siècle 20ème siècle Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4410 37H MIN 15925 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La grossesse psychique : L'aube des liens Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Bruwier, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt num. Lectures Importance : 61 p. Format : 18 cm Note générale : 04/09/12 17636 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.9 Psychologie La grossesse psychique : L'aube des liens [texte imprimé] / Geneviève Bruwier, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2012 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; Lectures) .
04/09/12 17636 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001049 159.9 MOL 17636 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Groupement des élèves en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Yates, Auteur ; G. Ögren, Auteur ; L. Legrand, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 1979 Autre Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Importance : 201 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8259-0104-5 Note générale : 27/06/95 7706 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Le Groupement des élèves en éducation [texte imprimé] / A. Yates, Auteur ; G. Ögren, Auteur ; L. Legrand, Auteur . - Paris (France) : Nathan : Bouge (Belgique) : Labor, 1979 . - 201 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8259-0104-5
27/06/95 7706 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003060 371.33 YAT 7706 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide Bordas des méthodes de travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Coéffé, Auteur ; Franquin, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1990 Importance : 278 p. Présentation : dessins Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-019634-9 Note générale : 30/03/95 10362 - Réussir études secondaires, études supérieures, Bac, examens, concours, formation continue Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes
M:méthode de travail
P:PédagogieMots-clés : motivation cerveau intelligence parents résolution de problèmes mémoire rangement prise de notes exposé travail de groupe communication grammaire langage vocabulaire orthographe presse centre de documentation télévision santé fatigue sommeils relaxation alimentation sport concentration révision confiance en soi dissertation épreuve orale Index. décimale : -001 Méthode de travail Guide Bordas des méthodes de travail [texte imprimé] / Michel Coéffé, Auteur ; Franquin, Auteur . - Paris : Bordas, 1990 . - 278 p. : dessins ; 25 cm.
ISBN : 978-2-04-019634-9
30/03/95 10362 - Réussir études secondaires, études supérieures, Bac, examens, concours, formation continue
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes
M:méthode de travail
P:PédagogieMots-clés : motivation cerveau intelligence parents résolution de problèmes mémoire rangement prise de notes exposé travail de groupe communication grammaire langage vocabulaire orthographe presse centre de documentation télévision santé fatigue sommeils relaxation alimentation sport concentration révision confiance en soi dissertation épreuve orale Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4629 001 COEFFE 10362 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide d'élaboration d'un projet de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Gordon Mace, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1991 Autre Editeur : Bruxelles : Editions universitaires Importance : 119 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1435-0 Note générale : 30/05/95 10512 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de recherche
S:sciences:recherche scientifiqueMots-clés : projet rapport rédaction hypothèse recherche d'information conclusion bibliographie Index. décimale : -001 Méthode de travail Guide d'élaboration d'un projet de recherche [texte imprimé] / Gordon Mace, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université : Bruxelles : Editions universitaires, 1991 . - 119 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8041-1435-0
30/05/95 10512 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de recherche
S:sciences:recherche scientifiqueMots-clés : projet rapport rédaction hypothèse recherche d'information conclusion bibliographie Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4876 -001 MACE 10512 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : Les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Henry Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2022 Importance : 234 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-083875-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH
Surdoués:enfants surdouésIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Guide du parcours scolaire de l'enfant différent : Les outils indispensables pour accompagner un enfant TDAH/Dys/HPI/TSA [texte imprimé] / Fabienne Henry . - Paris : Dunod, 2022 . - 234 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-083875-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:Autisme
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH
Surdoués:enfants surdouésIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006700 37.6 HEN 006700 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) / Véronique Garas (2021)
Titre : Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) : Français, histoire, géographie, EMC Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Garas ; Claudine Chevalier Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Importance : 280 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : ressources numériques téléchargeables ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3961-1 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté
F:langue française
G:géographie
Histoire
intelligences multiplesIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, un ouvrage de formation professionnelle qui propose aux enseignants une nouvelle approche suscitant un grand intérêt.
La théorie des intelligences multiples part du principe que nous n'apprenons pas tous de la même manière.
Pour bien appendre et donc bien enseigner, autant s'appuyer sur l'une ou l'autre des 8 formes d'intelligence mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle)."Note de contenu : Français
1. Lecture cursive : quels travaux en classe ?
2. Entrer dans l'univers du théâtre du XVIIe siècle
3. Développer des stratégies pour deviner le sens d'un mot
4. Distinguer les propositions subordonnées
Histoire
1. Du prince de la Renaissance au roi absolu
2. L'Europe de la révolution industrielle
Géographie
1. Mers et océans : un monde maritimisé
2. La France et l'Europe dans le monde
EMC
A la découverte des discriminations
Guide pour enseigner autrement selon la théorie des intelligences multiples (cycle 4) : Français, histoire, géographie, EMC [texte imprimé] / Véronique Garas ; Claudine Chevalier . - Paris : Retz, 2021 . - 280 p. : ill. en coul. ; 28 cm + ressources numériques téléchargeables.
ISBN : 978-2-7256-3961-1
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté
F:langue française
G:géographie
Histoire
intelligences multiplesIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, un ouvrage de formation professionnelle qui propose aux enseignants une nouvelle approche suscitant un grand intérêt.
La théorie des intelligences multiples part du principe que nous n'apprenons pas tous de la même manière.
Pour bien appendre et donc bien enseigner, autant s'appuyer sur l'une ou l'autre des 8 formes d'intelligence mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle)."Note de contenu : Français
1. Lecture cursive : quels travaux en classe ?
2. Entrer dans l'univers du théâtre du XVIIe siècle
3. Développer des stratégies pour deviner le sens d'un mot
4. Distinguer les propositions subordonnées
Histoire
1. Du prince de la Renaissance au roi absolu
2. L'Europe de la révolution industrielle
Géographie
1. Mers et océans : un monde maritimisé
2. La France et l'Europe dans le monde
EMC
A la découverte des discriminations
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006428 37.23 GAR 006428 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide pour prévenir la maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Gérard Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2014 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 72 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Guide pour prévenir la maltraitance [texte imprimé] / Marc Gérard . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2014 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 72) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000219 159.922 GER 17993 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Guide pratique de l'école primaire et maternelle en Belgique : Les programmes et les apprentissages enfin expliqués aux parents / Grégory Voz (2008)
Titre : Guide pratique de l'école primaire et maternelle en Belgique : Les programmes et les apprentissages enfin expliqués aux parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Voz, Auteur Editeur : Bruxelles : Jourdan Editeur Année de publication : 2008 Importance : 144 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87466-058-0 Note générale : 17/06/11 17358 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Guide pratique de l'école primaire et maternelle en Belgique : Les programmes et les apprentissages enfin expliqués aux parents [texte imprimé] / Grégory Voz, Auteur . - Bruxelles : Jourdan Editeur, 2008 . - 144 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-87466-058-0
17/06/11 17358 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5219 37.1 VOZ 17358 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide pratique de l'enfant surdoué : Repérer et aider les enfants précoces Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Charles Terrassier ; Philippe Gouillou Mention d'édition : 7e édition mise à jour Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2008 Importance : 144 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1912-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : hp enfant précoce surdoué Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Guide pratique de l'enfant surdoué : Repérer et aider les enfants précoces [texte imprimé] / Jean-Charles Terrassier ; Philippe Gouillou . - 7e édition mise à jour . - Paris : ESF éditeur, 2008 . - 144 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7101-1912-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : hp enfant précoce surdoué Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001943 159.923 TER Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide des savoir-faire : 100 fiches pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Warzée, Auteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Averbode [Belgique] : Averbode Année de publication : 2009 Importance : 176 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-2685-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : sciences sociales étude du milieu histoire sciences économiques sciences humaines géographie méthodologie Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Guide des savoir-faire : 100 fiches pour mieux apprendre [texte imprimé] / Jean Warzée, Auteur . - 3ème édition . - Averbode (Belgique) : Averbode, 2009 . - 176 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-317-2685-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sciences sociales étude du milieu histoire sciences économiques sciences humaines géographie méthodologie Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002531 371.34 WAR 18481 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide de survie aux réunions à distance : Avec 30 recettes pour réinventer vos réunions en ligne Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Mizrahi ; Sacha Lopez ; Céline Deboudard Editeur : Paris : Pearson Education France Année de publication : 2020 Collection : Worklab Importance : 149 p. Présentation : ill. en coul. Format : 19x24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-6764-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : réunion à distance enseignement à distance visioconférence vidéoconférence chat outils tableau blanc icebreaker oralité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Dans ce livre, vous retrouverez les ingrédients pour réussir votre réunion à distance et mieux communiquer. Il vous guidera dans la préparation et le choix des outils à utiliser. Vous retrouverez également 30 fiches recettes de techniques expliquées pas-à-pas que vous pourrez facilement mettre en oeuvre dans vos prochains temps collectifs à distance.
Simple, pragmatique et riche, cet ouvrage vous donne toutes les clés pour rendre vos prochaines réunions fun et efficaces.
Pour compléter l’ouvrage, vous avez accès à un espace digital personnalisé qui vous propose plus de 80 ressources : documents à télécharger, vidéos, templates..."En ligne : http://www.worklab.fr/guidereunionsdistance Guide de survie aux réunions à distance : Avec 30 recettes pour réinventer vos réunions en ligne [texte imprimé] / Manon Mizrahi ; Sacha Lopez ; Céline Deboudard . - Paris : Pearson Education France, 2020 . - 149 p. : ill. en coul. ; 19x24 cm. - (Worklab) .
ISBN : 978-2-7440-6764-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:TICE Mots-clés : réunion à distance enseignement à distance visioconférence vidéoconférence chat outils tableau blanc icebreaker oralité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Dans ce livre, vous retrouverez les ingrédients pour réussir votre réunion à distance et mieux communiquer. Il vous guidera dans la préparation et le choix des outils à utiliser. Vous retrouverez également 30 fiches recettes de techniques expliquées pas-à-pas que vous pourrez facilement mettre en oeuvre dans vos prochains temps collectifs à distance.
Simple, pragmatique et riche, cet ouvrage vous donne toutes les clés pour rendre vos prochaines réunions fun et efficaces.
Pour compléter l’ouvrage, vous avez accès à un espace digital personnalisé qui vous propose plus de 80 ressources : documents à télécharger, vidéos, templates..."En ligne : http://www.worklab.fr/guidereunionsdistance Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005452 371.6 MIZ 005452 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Guide du système éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Nazé, Auteur ; Odile Luginbühl, Auteur ; Nicole Marty, Auteur ; Dario Pellegrini, Auteur ; Roger Monti, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1993 Collection : Pédagogies pour Demain : Guides de l'éducation Importance : 191 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018155-9 Langues : Français (fre) Catégories : S:système éducatif Mots-clés : élèves en difficulté évaluation orientation formation des enseignants gestion de la classe projet vie scolaire programmes économie modernité ouverture internationale valeurs Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Une étude concrète de l'enseignement, destinée à permettre aux différents partenaires de travailler ensemble car, comment comprendre véritablement l'Ecole et l'enseignement, si l'on ne possède pas une vue d'ensemble du système éducatif et si l'on ne parle pas le même langage ? Ce guide aborde toutes les facettes du sujet : * l'élève : ses succès, ses difficultés, les examens, l'évaluation, les diplômes, l'orientation... * l'adulte : formation initiale et formation continue. * Le système et son fonctionnement : disciplines, programmes, contenus, vie scolaire, projets, pédagogie... Guide du système éducatif [texte imprimé] / Yves Nazé, Auteur ; Odile Luginbühl, Auteur ; Nicole Marty, Auteur ; Dario Pellegrini, Auteur ; Roger Monti, Auteur . - Paris : Hachette Education, 1993 . - 191 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour Demain : Guides de l'éducation) .
ISBN : 978-2-01-018155-9
Langues : Français (fre)
Catégories : S:système éducatif Mots-clés : élèves en difficulté évaluation orientation formation des enseignants gestion de la classe projet vie scolaire programmes économie modernité ouverture internationale valeurs Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Une étude concrète de l'enseignement, destinée à permettre aux différents partenaires de travailler ensemble car, comment comprendre véritablement l'Ecole et l'enseignement, si l'on ne possède pas une vue d'ensemble du système éducatif et si l'on ne parle pas le même langage ? Ce guide aborde toutes les facettes du sujet : * l'élève : ses succès, ses difficultés, les examens, l'évaluation, les diplômes, l'orientation... * l'adulte : formation initiale et formation continue. * Le système et son fonctionnement : disciplines, programmes, contenus, vie scolaire, projets, pédagogie... Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5035 37.1 NAZE 10922 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Handicap et maltraitance Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Clerebaut, Auteur ; Véronique Poncelet, Auteur ; Violaine Van Cutsem, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2004 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt num. Lecture Importance : 64 p. Format : 18 cm Note générale : 06/07/04 15182 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enfant maltraité
H:handicapéIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Handicap et maltraitance [texte imprimé] / Nadine Clerebaut, Auteur ; Véronique Poncelet, Auteur ; Violaine Van Cutsem, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2004 . - 64 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; Lecture) .
06/07/04 15182 -
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Catégories : E:enfant maltraité
H:handicapéIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000449 159.922 CLE 15182 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Handicaps et déficiences de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Dan Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2001 Collection : Questions de personne Importance : 502 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3739-7 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement individualisé
H:handicap mental
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.91 Santé mentale Handicaps et déficiences de l'enfant [texte imprimé] / Bernard Dan . - Bruxelles : De Boeck Université, 2001 . - 502 p. ; 24 cm. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-3739-7
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement individualisé
H:handicap mental
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.91 Santé mentale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002908 159.91 DAL 14444 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le harcèlement entre jeunes : Des clés pour comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Mesnil ; Claude de Lathouwer Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2022 Collection : A la rescousse Sous-collection : S'outiller et intervenir Importance : 239 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-247-1 Langues : Français (fre) Catégories : V:violence:harcèlement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Le harcèlement entre jeunes : Des clés pour comprendre et agir [texte imprimé] / Laure Mesnil ; Claude de Lathouwer . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2022 . - 239 p. : ill. en coul. ; 26 cm. - (A la rescousse. S'outiller et intervenir) .
ISBN : 978-94-6445-247-1
Langues : Français (fre)
Catégories : V:violence:harcèlement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007538 37.6 MES 007538 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible