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École à distance [Dossier] in TRACeS de ChanGements, 249 (Janvier & février 2021)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 249 (Janvier & février 2021) . - p. 3-29 Titre : École à distance [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3-29 Langues : Français (fre) Catégories : épidémies Pédagogie:TICE:école numérique Sciences de l'éducation:Enseignement T:technologie Mots-clés : covid-19  cours en ligne  confinement  relation enseignant-élève  évaluation Note de contenu : Oldschool / Thérèse Diez p. 3 L'espace-temps collectif indissociable / Françoise Budo p. 4-5 Arrêtons de totémiser le numérique ! / Philippe Merieu p. 6-7 S'écrire, mais à distance / L. Miguel Lloreda p. 8-9 A l'écoute des famille populaires / Claude Prignon p. 10-11 Enseignement à distance et libéralisme économique / Nico Hirtt p. 12-13 Évaluation à distance / Claude Oestges, Martin Pastre p. 16 Confinement, côté étudiant / Corentin Melchior p. 17 Garder le cap / Tanguy Pinxteren p. 18-19 Es-tu présent aux cours en ligne ? / Liz Devigne, Juliette Girin, Sarah Legast,... p. 20 L'école prise d'assaut / Alice Romainville p. 22-23 MaClasse : public gratuit et open source / p. 24-25 Mieux qu'un logiciel : la relation / Émile Hubert p. 27 [article] École à distance [Dossier] [texte imprimé] . - 2021 . - p. 3-29. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 249 (Janvier & février 2021) . - p. 3-29 Catégories : épidémies Pédagogie:TICE:école numérique Sciences de l'éducation:Enseignement T:technologie Mots-clés : covid-19  cours en ligne  confinement  relation enseignant-élève  évaluation Note de contenu : Oldschool / Thérèse Diez p. 3 L'espace-temps collectif indissociable / Françoise Budo p. 4-5 Arrêtons de totémiser le numérique ! / Philippe Merieu p. 6-7 S'écrire, mais à distance / L. Miguel Lloreda p. 8-9 A l'écoute des famille populaires / Claude Prignon p. 10-11 Enseignement à distance et libéralisme économique / Nico Hirtt p. 12-13 Évaluation à distance / Claude Oestges, Martin Pastre p. 16 Confinement, côté étudiant / Corentin Melchior p. 17 Garder le cap / Tanguy Pinxteren p. 18-19 Es-tu présent aux cours en ligne ? / Liz Devigne, Juliette Girin, Sarah Legast,... p. 20 L'école prise d'assaut / Alice Romainville p. 22-23 MaClasse : public gratuit et open source / p. 24-25 Mieux qu'un logiciel : la relation / Émile Hubert p. 27

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L005602	37 CHA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Les Courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté (1994)

Public ISBD Titre : Les Courants de la pédagogie contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Beauté, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 1994 Autre Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Pédagogie Formation : l'Essentiel Importance : 184 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-200-7 Note générale : 05/04/95 11229 - Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie:évaluation Sciences humaines:Psychologie:motivation Mots-clés : pionniers  concepts-clés  motivation  vie mentale  travail par objectifs  éthique de l'enseignant  évaluation  attitudes éducatives Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Les Courants de la pédagogie contemporaine [texte imprimé] / Jean Beauté, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme : Lyon (France) : Chronique sociale, 1994 . - 184 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation : l'Essentiel) . ISBN : 2-85008-200-7 05/04/95 11229 - Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie:évaluation Sciences humaines:Psychologie:motivation Mots-clés : pionniers  concepts-clés  motivation  vie mentale  travail par objectifs  éthique de l'enseignant  évaluation  attitudes éducatives Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie

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4411	37 H BEAU 11229	Livre	Bibliothèque principale	Bureau	Disponible

Evaluation scolaire et mesure / Jean Cardinet (1986)

Public ISBD Titre : Evaluation scolaire et mesure Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Cardinet, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1986 Collection : Pédagogie en développement : Recueils Importance : 233 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : évaluation  notes  approche psychométrique  approche édumétrique  critique  égalité des chances  modèles métriques  évaluation individualisée  pédagogie différenciée Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : La série d'articles regroupés dans le présent ouvrage retrace un cycle de recherche complet sur l'évaluation scolaire en tant que démarche de mesure. L'auteur part d'une critique radicale du système actuel de notes, d'un point de vue à la fois pédagogique, psychologique et sociologique. Il propose une démarche systémique pour les remplacer: expliciter les fonctions de l'évaluation scolaire et construire pour chacune d'elles un système de prise d'information et de rétroaction plus efficace. Ceci le conduit à critiquer également les instruments de mesure psychométriques, qui créent l'échec scolaire en définissant la réussite en termes de compétition. Une autre échelle de mesure est concevable, qui différencie les moments successifs d'un apprentissage. L'auteur la définit avec précision, en faisant appel à la théorie de généralisabilité. L'ouvrage s'achève pourtant sur une autre question: à quoi bon mesurer, sans une remédiation appropriée ? Evaluation scolaire et mesure [texte imprimé] / Jean Cardinet, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1986 . - 233 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement : Recueils) . Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie Sciences de l'éducation:Enseignement:démocratisation de l'enseignement Mots-clés : évaluation  notes  approche psychométrique  approche édumétrique  critique  égalité des chances  modèles métriques  évaluation individualisée  pédagogie différenciée Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : La série d'articles regroupés dans le présent ouvrage retrace un cycle de recherche complet sur l'évaluation scolaire en tant que démarche de mesure. L'auteur part d'une critique radicale du système actuel de notes, d'un point de vue à la fois pédagogique, psychologique et sociologique. Il propose une démarche systémique pour les remplacer: expliciter les fonctions de l'évaluation scolaire et construire pour chacune d'elles un système de prise d'information et de rétroaction plus efficace. Ceci le conduit à critiquer également les instruments de mesure psychométriques, qui créent l'échec scolaire en définissant la réussite en termes de compétition. Une autre échelle de mesure est concevable, qui différencie les moments successifs d'un apprentissage. L'auteur la définit avec précision, en faisant appel à la théorie de généralisabilité. L'ouvrage s'achève pourtant sur une autre question: à quoi bon mesurer, sans une remédiation appropriée ?

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5091	371.32 CAR 15199	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? / Jean-Marie De Ketele (1986)

Public ISBD Titre : L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1986 Collection : Pédagogie en développement : Problématiques et Recherches Importance : 288 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0919-6 Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie Mots-clés : évaluation  subjectivité  évaluation formative  évaluation certificative  approche descriptive  approche prescriptive Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres évaluent-ils ?) et l'approche prescriptive (comment les maîtres doivent-il évaluer ?). Les deux approches peuvent-elles se compléter et s'enrichir ? Pour répondre à cette question, Jean-Marie De Ketele a recueilli un ensemble de contributions de spécialistes belges, français et suisses. Les chercheurs, les enseignants et toutes les personnes intéressées par une réflexion sur les problèmes évaluatifs trouveront dans ce livre un matériau riche et varié, où les nombreux modèles présentés tentent d'aborder tous les aspects suscités par la question fondamentale de l'évaluation. L'Evaluation : approche descriptive ou prescriptive ? [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1986 . - 288 p. ; 24 cm. - (Pédagogie en développement : Problématiques et Recherches) . ISBN : 978-2-8041-0919-6 Langues : Français (fre) Catégories : O:objectif Pédagogie Mots-clés : évaluation  subjectivité  évaluation formative  évaluation certificative  approche descriptive  approche prescriptive Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : Parmi les chercheurs qui étudient les problèmes évaluatifs, deux approches semblent s'affronter : l'approche descriptive (comment les maîtres évaluent-ils ?) et l'approche prescriptive (comment les maîtres doivent-il évaluer ?). Les deux approches peuvent-elles se compléter et s'enrichir ? Pour répondre à cette question, Jean-Marie De Ketele a recueilli un ensemble de contributions de spécialistes belges, français et suisses. Les chercheurs, les enseignants et toutes les personnes intéressées par une réflexion sur les problèmes évaluatifs trouveront dans ce livre un matériau riche et varié, où les nombreux modèles présentés tentent d'aborder tous les aspects suscités par la question fondamentale de l'évaluation.

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5092	371.32 DEKETEL 15200	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Evaluation et développement professionnel / Anne Jorro (2007)

Public ISBD Titre : Evaluation et développement professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Jorro, Auteur Editeur : Paris : Editions L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Pratiques en formation Importance : 253 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03432-7 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Mots-clés : évaluation  métier de l'enseignant  développement professionnel  formation  autoévaluation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Evaluation et développement professionnel [texte imprimé] / Anne Jorro, Auteur . - Paris : Editions L'Harmattan, 2007 . - 253 p. ; 22 cm. - (Pratiques en formation) . ISBN : 978-2-296-03432-7 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants Mots-clés : évaluation  métier de l'enseignant  développement professionnel  formation  autoévaluation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants

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3839	371.1 JOR 16615	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

L'évaluation de la qualité / Selma Bellal in Entrées libres, 109 (Mai 2016)

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Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants? / Dominique Lemenu (2015)

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Comment rendre efficace le "conseil de classe"? / Geneviève Freres (2012)

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L'évaluation de la compétence interculturelle en FLE / Luc Collès in Vivre le français, 244 (Mars 2015)

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L'évaluation qui aide à apprendre / Maria-Alice Medioni in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)

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