Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
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Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques / Joseph Stordeur
Titre : Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Stordeur, Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1996 Importance : 112 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm Mots-clés : enseignement pratique apprentissage pédagogie rôle de l'enseignant relation enseignant élève apprentissage scolaire modèle pédagogique évaluation conditionnement empreinte constructivisme interactif Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Apprendre à apprendre... Un nouvel objectif, bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui. Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ?Voici, à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser cet état des lieux des pratiques quotidiennes.Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse pour comprendre le fonctionnement de l'organisation de la classe.L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : Présentation des trois modèles
Chapitre 2 : Le modèle de l'empreinte
Chapitre 3 : Le modèle du conditionnement
Chapitre 4 : Le modèle constructiviste interactif
Chapitre 5 : Évaluation et contrôle
Conclusions
BibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3668 Enseigner et/ou apprendre : Pour choisir nos pratiques [texte imprimé] / Joseph Stordeur, . - Bruxelles : De Boeck, 1996 . - 112 p. : (br.) ; 24 cm.
Mots-clés : enseignement pratique apprentissage pédagogie rôle de l'enseignant relation enseignant élève apprentissage scolaire modèle pédagogique évaluation conditionnement empreinte constructivisme interactif Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Apprendre à apprendre... Un nouvel objectif, bien difficile pour l'enseignement aujourd'hui. Et comment voir clair dans toutes les conceptions de l'apprentissage qui traversent l'école ?Voici, à la disposition de chaque enseignant, un outil pour réaliser cet état des lieux des pratiques quotidiennes.Sa présentation très méthodique des représentations de l'apprentissage, volontairement peu explicite au niveau de certaines pratiques, indique clairement l'intention de l'auteur d'en faire un modèle d'analyse pour comprendre le fonctionnement de l'organisation de la classe.L'utilisation de ce modèle peut favoriser le choix de formations nécessaires sur le plan pratique et permettre de poursuivre la réflexion à son rythme. Il peut aussi aider les parents à mieux se situer dans les changements en cours dans certaines écoles. Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Chapitre 1 : Présentation des trois modèles
Chapitre 2 : Le modèle de l'empreinte
Chapitre 3 : Le modèle du conditionnement
Chapitre 4 : Le modèle constructiviste interactif
Chapitre 5 : Évaluation et contrôle
Conclusions
BibliographiePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3668 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000990 37.3 STO Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleEnseigner les sciences : problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe / Christian Orange
Titre : Enseigner les sciences : problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Orange, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Le point sur... Pédagogie, ISSN 2033-5121 Importance : 141 p. Présentation : fig. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7038-7 Prix : 12 EUR Mots-clés : débat scientifique didactique des sciences problématisation Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Résumé : Méthode à l'usage des professeurs, futurs professeurs et étudiants en sciences de l'éducation pour aborder l'enseignement des sciences à l'école. Une grande importance est donnée aux situations de débats et d'échanges argumentatifs dans la classe. Des exemples de ces situations illustrent le propos.--[Memento] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2798 Enseigner les sciences : problèmes, débats et savoirs scientifiques en classe [texte imprimé] / Christian Orange, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 141 p. : fig. ; 19 cm. - (Le point sur... Pédagogie, ISSN 2033-5121) .
ISBN : 978-2-8041-7038-7 : 12 EUR
Mots-clés : débat scientifique didactique des sciences problématisation Index. décimale : 510 Réflexion autour des sciences et de la méthode scientifique Résumé : Méthode à l'usage des professeurs, futurs professeurs et étudiants en sciences de l'éducation pour aborder l'enseignement des sciences à l'école. Une grande importance est donnée aux situations de débats et d'échanges argumentatifs dans la classe. Des exemples de ces situations illustrent le propos.--[Memento] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2798 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19360 510 ORA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
DisponibleEscales : Doc's en stock : 8/10 ans : Histoire & géographie / Pol Collignon
Titre : Escales : Doc's en stock : 8/10 ans : Histoire & géographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Pol Collignon, Auteur ; [et al.] Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Escales Importance : 76 fiches Présentation : nombreuse illustrations, cartes, plans, photos;schémas; Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4583-5 Note générale : ESCALES est une nouvelle collection pour la formation historique t géographique intégrant la vie économique et sociale. Elle est organisée par cycle et destinée aux élèves de 5 à 12 ans et à leurs enseignants. Cette collection s'inscrit dans le cadre de l'école de la réussite, des socles de compétences et des différents programmes.
Son objectif premier est d'associer l'étude de la géographie et de l'histoire pour devenir, grâce à la recherche de son passé, de ses racines et à la connaissance de ce que l'homme a fait de son espace vital, un citoyen responsable et actif dans la société;
Escales 8/10 une invitation au voyage dans le temps et dans l'espace avec pour guides, des personnages d enotre folklore.Langues : Français (fre) Mots-clés : Liège Bruxelles Wavre Mons Namur Arlon atlas province Belgique Wallonie région histoire géographie calendrier carte enfant paysage urbain plan symbole tourisme classe de ville classe verte mer littoral plage classe de mer ligne du temps famille Tchantchès Charlemagne écriture angle de vue échelle métier Waterloo eau fontaine jeu collin-maillard Bruegel préhistoire maison coron mineur charbonnage mine ouvrier travail des enfants photo analyse comparaison affiche peinture Meuse Goyet feu Sax Dinant école autrefois Bouillon château-fort seingeur paysan loisirs hygiène tournoi chevalier communauté,organisation politique relief réseau routier rivière Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Résumé : Ce recueil Doc's en stock 8/10 contient les documents indispensables à l'élève pour compléter son cahier d'activités:des textes et des documents iconographiques variés (cartes, photos, dessins). Il forme , avec le cahier d'activités 8/10, un outil incontournable pour des recherches individuelles ou en groupes. Note de contenu : TABLE DES MATIERES
Liège et sa province
Bruxelles et sa région
Wavre et sa province
Mons et sa province
Namur et sa province
Arlon et sa province
mini-atlasPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1299 Escales : Doc's en stock : 8/10 ans : Histoire & géographie [texte imprimé] / Pol Collignon, Auteur ; [et al.] . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 76 fiches : nombreuse illustrations, cartes, plans, photos;schémas; ; 24 cm. - (Escales) .
ISBN : 978-2-8041-4583-5
ESCALES est une nouvelle collection pour la formation historique t géographique intégrant la vie économique et sociale. Elle est organisée par cycle et destinée aux élèves de 5 à 12 ans et à leurs enseignants. Cette collection s'inscrit dans le cadre de l'école de la réussite, des socles de compétences et des différents programmes.
Son objectif premier est d'associer l'étude de la géographie et de l'histoire pour devenir, grâce à la recherche de son passé, de ses racines et à la connaissance de ce que l'homme a fait de son espace vital, un citoyen responsable et actif dans la société;
Escales 8/10 une invitation au voyage dans le temps et dans l'espace avec pour guides, des personnages d enotre folklore.
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13162 980 ESC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtescales. Escales vivre l'espace et construire le temps : guide pédagogique 2.5/5 / Pol Collignon
Titre de série : escales Titre : Escales vivre l'espace et construire le temps : guide pédagogique 2.5/5 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pol Collignon, Auteur ; Suzy Carlier, Auteur ; Jacques Lodomez, Auteur ; Jacqueline Pypos, Auteur ; Monique Roemans, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Escales Importance : 136 p. Présentation : documents photocopiables , photos de réalisations; Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 16385 Note générale : le guide pédagogique comprend:
la liste des compétences
les notions indispensables à la construction de l'espace et du temps
des pistes méthodologiques
des activités à vivre avec les élèves (documents reproductibles)
des photos pour illustrer l'aménagement de la classe et les différents types d'affichageLangues : Français (fre) Mots-clés : plan carte image géographie gymnase,temps enfant identité semainier ligne du temps tableau des charges,schéma corporel classe durée chronologie météo anniversaire sablier horloge mesure planification projet école récréation rythme bruit pique nique paysage,explorer écriture recette pédagogie différenciée évaluation formative traiter maitriser information utilsier communiquer différence confiance message analyse argumenter,raisonner génraliser structurer synthétiser émotions culture autre aménagement affichage questions formuler démarche recherche pertinence trace transférer esprit critique repères lire un paysage démarche d'un projet planifier prolongement mémoriser carte d'identité famille arbre généalogique schéma corporel jeu d el'infirmière jeu poupée hygiène déguisement jeu du miroir miroir vêtement les coins cubes village verbaliser boîtes de récupération carton puzzles memory observation mémoire jeu de l'oie chenille stratégie collier course de chevaux coopération tableau d'activités calendrier classement baancier réaliser,évaluer spectacle de marionnettes semer décors formes escargot marelle jeux sensoriels mémoire tactile toucher petit poucet enjamber équilibre ramper conducteur piéton réfectoire son berger mouton cris d'animaux voix instruments d emusique ouie orchestre partition explorateur classe verte classe de découverte étude du milieu pique-nique piscine flotter classe doigts rubans terre glaise papier plasticine de mer plage forêt sens collection images corde objets mouillés palets graphisme traits points ronds boucles spirale volume emballage mangeoire Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : TABLE DES MATIERES
LISEZ-MOI!
à la découverte d'"Escales"
espace et géographie-temps et histoire
démarche historique et géographique
compétences à mettre en œuvre dès le premier cycle
le projet pédagogique
DES ACTIVITES
il était une fois...un enfant
- s'identifier
- reconnaitre et gérer ses objets personnels
- construire son schéma corporel
il était une fois une classe
- s'approprier un nouvel espace: la classe
- exploiter divers jeux de la classe pour mieux appréhender le temps et l'espace
il était une fois...le temps en marche
- appréhender chronologie et durée
- utiliser des instruments de mesure
- planifier des projets de classe
il était une fois...une école
- s'approprier tout l'espace scolaire
- investir et améliorer l'espace de récréation
- investir le gymnase
- investir le réfectoire
il était une fois...le tempo
- vivre en rythme et en chansons
il était une fois...un petit explorateur
- investir le quartier, la plaine de jeu, tout nouvel espace
- investir la piscine
- investir un lieu de séjour
- investir le paysage
il était une fois...un petit écrivain (de la psychomotricité au graphisme)
- poser les bases motrices de l'écriture
- s'approprier progressivement l'écriture
il était une fois...un petit artisan
- créer un volume
- suivre un mode d'emploi, une recette
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1664 escales. Escales vivre l'espace et construire le temps : guide pédagogique 2.5/5 [texte imprimé] / Pol Collignon, Auteur ; Suzy Carlier, Auteur ; Jacques Lodomez, Auteur ; Jacqueline Pypos, Auteur ; Monique Roemans, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 136 p. : documents photocopiables , photos de réalisations; ; 30 cm + ill.. - (Escales) .
ISSN : 16385
le guide pédagogique comprend:
la liste des compétences
les notions indispensables à la construction de l'espace et du temps
des pistes méthodologiques
des activités à vivre avec les élèves (documents reproductibles)
des photos pour illustrer l'aménagement de la classe et les différents types d'affichage
Langues : Français (fre)
Mots-clés : plan carte image géographie gymnase,temps enfant identité semainier ligne du temps tableau des charges,schéma corporel classe durée chronologie météo anniversaire sablier horloge mesure planification projet école récréation rythme bruit pique nique paysage,explorer écriture recette pédagogie différenciée évaluation formative traiter maitriser information utilsier communiquer différence confiance message analyse argumenter,raisonner génraliser structurer synthétiser émotions culture autre aménagement affichage questions formuler démarche recherche pertinence trace transférer esprit critique repères lire un paysage démarche d'un projet planifier prolongement mémoriser carte d'identité famille arbre généalogique schéma corporel jeu d el'infirmière jeu poupée hygiène déguisement jeu du miroir miroir vêtement les coins cubes village verbaliser boîtes de récupération carton puzzles memory observation mémoire jeu de l'oie chenille stratégie collier course de chevaux coopération tableau d'activités calendrier classement baancier réaliser,évaluer spectacle de marionnettes semer décors formes escargot marelle jeux sensoriels mémoire tactile toucher petit poucet enjamber équilibre ramper conducteur piéton réfectoire son berger mouton cris d'animaux voix instruments d emusique ouie orchestre partition explorateur classe verte classe de découverte étude du milieu pique-nique piscine flotter classe doigts rubans terre glaise papier plasticine de mer plage forêt sens collection images corde objets mouillés palets graphisme traits points ronds boucles spirale volume emballage mangeoire Index. décimale : 980 Eveil (Histoire-Géographie-Sciences réunis) Note de contenu : TABLE DES MATIERES
LISEZ-MOI!
à la découverte d'"Escales"
espace et géographie-temps et histoire
démarche historique et géographique
compétences à mettre en œuvre dès le premier cycle
le projet pédagogique
DES ACTIVITES
il était une fois...un enfant
- s'identifier
- reconnaitre et gérer ses objets personnels
- construire son schéma corporel
il était une fois une classe
- s'approprier un nouvel espace: la classe
- exploiter divers jeux de la classe pour mieux appréhender le temps et l'espace
il était une fois...le temps en marche
- appréhender chronologie et durée
- utiliser des instruments de mesure
- planifier des projets de classe
il était une fois...une école
- s'approprier tout l'espace scolaire
- investir et améliorer l'espace de récréation
- investir le gymnase
- investir le réfectoire
il était une fois...le tempo
- vivre en rythme et en chansons
il était une fois...un petit explorateur
- investir le quartier, la plaine de jeu, tout nouvel espace
- investir la piscine
- investir un lieu de séjour
- investir le paysage
il était une fois...un petit écrivain (de la psychomotricité au graphisme)
- poser les bases motrices de l'écriture
- s'approprier progressivement l'écriture
il était une fois...un petit artisan
- créer un volume
- suivre un mode d'emploi, une recette
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1664 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16385 980 ESC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtEscales : Guide pédagogique : 10/12
Est accompagné deExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13421 980 ESC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 9 Histoire - Géographie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtEscales : Histoire et géographie : Cahier d' activités : 10/12
PermalinkEscales : Histoire et géographie : Cahier d'activités 8/10 ans / Pol Collignon
PermalinkEscales : Histoire et géographie : Doc's en stock : 10
PermalinkEscales Vivre l'espace et construire le temps : Cahier d' activités : 5/8
PermalinkEscales Vivre l'espace et construire le temps : Doc's en stock : 5/8 ans / Suzy Carlier
PermalinkEscales Vivre l'espace et construire le temps : Guide pédagogique : 5/8 ans / Suzy Carlier
PermalinkL' Evaluation des compétences et des processus cognitifs : Modèles, pratiques et contextes / Christian Depover
PermalinkL'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives / Pascale Wouters
PermalinkÉveil à la nature et à l'environnement, 5-12 ans : guide d'enseignement avec documents reproductibles / Christian Guilleaume
PermalinkEveil à la Nature et à l' Environnement : Découvrir - Comprendre - Agir : 10
PermalinkEveil à la Nature et à l' Environnement : Découvrir - Comprendre - Agir : 5/8
PermalinkEveil à la Nature et à l' Environnement : Découvrir - Comprendre - Agir : 8
PermalinkEveil à la Nature et à l' Environnement : Découvrir - Comprendre - Agir : 8
PermalinkEveil à la nature et à l'environnement: : Découvrir, comprendre, agir : : Guide pédagogique pour une éducation relative à l'environnement / Christian Guilleaume
PermalinkFabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe
PermalinkFacebook et les réseaux sociaux / Thérèse Jeunejean
PermalinkFaire la classe à l'école maternelle : réflexions sur la construction des inégalités scolaires / Christine Caffieaux
PermalinkFaire du théâtre dès cinq ans / Hélène Gauthier
PermalinkFamilles , modes d'emploi : Etude sociologique des ménages belges / Bernadette Bawin-Legros
PermalinkLa Fête des petits matheux 1 / Philippe Boulanger
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