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Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à trois ans : les chemins du développement / Laurent Vuilleumier 

Public ISBD Titre : Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à trois ans : les chemins du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Windels, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2020 Importance : 207 p. Présentation : ill., Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2810-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : système nerveux central  organe des sens  organe de perception  cerveau  peau  sensibilité tactile  oeil  vision  oreille  audition  système vestibulaire  nez  sensibilité olfactive  odorat  bouche  goût  sensibilité gustative  sens  perception  flux  sensation  équilibre  équilibre biomécanique  structuration dans l'espace  structuration spatiale  développement sensori-moteur  contrôle postural  posture  bébé  exploration  main  pied  position couchée  position assise  quatre pattes  position debout  développement psychomoteur de 0 à 3 ans  développement de l'enfant Index. décimale : 61 Médecine, hygiène (dents, médecine scolaire, pharmacie, promotion de la santé, santé, sexualité, ) Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc. Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement. Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant. [Site de l'éditeur] Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : Bases en anatomie et physiologie du système nerveux central et organes de perception Ch. 1. Anatomie, développement et fonctionnement du système nerveux central Ch. 2. Les organes de perception et leurs fonctionnements Ch. 3. De la sensation à la perception Partie 2 : Biomécanique humaine, mouvements et structure de l'espace environnemental Ch. 4. Equilibre biomécanique Ch. 5 . Structuration de l'espace Partie 3 : Fondations du développement sensori-moteur Ch. 6. Le développement du contrôle postural Ch. 7. Instrumentation des conduites Partie 4 : Les "Outils d'exploration" dans une perspective développementale Ch. 8. Développement fonctionnel de la bouche Ch. 9. Développement fonctionnel de la vision Ch. 10. Développement fonctionnel de la main Ch. 11. Développement fonctionnel du pied Post-propos Partie 5 : Analyse qualitative et longitudinale des "chemins du développement" Ch. 12. Supports d'analyse quantitative 1. Position couchée 2. Position assise 3. Position de quatre pattes 4. Position debout Bibliographie référencée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4417 Le développement sensori-moteur de l'enfant : de la naissance à trois ans : les chemins du développement [texte imprimé] / Laurent Vuilleumier, Auteur ; Blandine Moulis-Windels, Auteur ; Annick Vuilleumier-Frutig, Auteur ; Myriam Bickle-Graz, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348) : De Boeck Supérieur, 2020 . - 207 p. : ill., ; 30 cm. ISBN : 978-2-8073-2810-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : système nerveux central  organe des sens  organe de perception  cerveau  peau  sensibilité tactile  oeil  vision  oreille  audition  système vestibulaire  nez  sensibilité olfactive  odorat  bouche  goût  sensibilité gustative  sens  perception  flux  sensation  équilibre  équilibre biomécanique  structuration dans l'espace  structuration spatiale  développement sensori-moteur  contrôle postural  posture  bébé  exploration  main  pied  position couchée  position assise  quatre pattes  position debout  développement psychomoteur de 0 à 3 ans  développement de l'enfant Index. décimale : 61 Médecine, hygiène (dents, médecine scolaire, pharmacie, promotion de la santé, santé, sexualité, ) Résumé : Ce manuel décrit le développement des fonctions sensorielles et motrices du jeune enfant. Richement illustré, il aborde l'ensemble des étapes du développement du nouveau-né jusqu'à ses 3 ans: sensation et perception, biomécanique, structuration de l'espace, contrôle postural, mouvements, etc. Au cours des premières années de vie, le bébé développe des postures stables et dynamiques dans les trois plans de l’espace. Ces plateformes sensori-toniques lui permettent d’explorer le monde qui l’entoure, d’interagir avec le milieu humain et d’acquérir des compétences motrices et cognitives. Chaque enfant se développe à son rythme, selon son bagage génétique, sa maturation cérébrale, sa vitalité, sa motivation, son entourage, mais tous cherchent « des chemins », c’est-à-dire des trajectoires pour changer de position et acquérir des postures stables et dynamiques. Cette organisation du corps permet de libérer les « outils d’exploration » tels que la bouche, les yeux, les mains et les pieds, pour agir sur l’environnement. Ce livre est conçu pour aider à observer le processus développemental. Les repères et les critères qualitatifs abordés sont des manifestations visibles de la maturation cérébrale et des organes de perception. Ses nombreuses photos et illustrations légendées, associées à des descriptions concrètes, offrent un outil d’analyse facilitant les échanges entre les professionnels de la santé et l’entourage de l’enfant. [Site de l'éditeur] Note de contenu : Sommaire : Partie 1 : Bases en anatomie et physiologie du système nerveux central et organes de perception Ch. 1. Anatomie, développement et fonctionnement du système nerveux central Ch. 2. Les organes de perception et leurs fonctionnements Ch. 3. De la sensation à la perception Partie 2 : Biomécanique humaine, mouvements et structure de l'espace environnemental Ch. 4. Equilibre biomécanique Ch. 5 . Structuration de l'espace Partie 3 : Fondations du développement sensori-moteur Ch. 6. Le développement du contrôle postural Ch. 7. Instrumentation des conduites Partie 4 : Les "Outils d'exploration" dans une perspective développementale Ch. 8. Développement fonctionnel de la bouche Ch. 9. Développement fonctionnel de la vision Ch. 10. Développement fonctionnel de la main Ch. 11. Développement fonctionnel du pied Post-propos Partie 5 : Analyse qualitative et longitudinale des "chemins du développement" Ch. 12. Supports d'analyse quantitative 1. Position couchée 2. Position assise 3. Position de quatre pattes 4. Position debout Bibliographie référencée Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4417

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G003287	61 DEV	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	6 Sciences appliquées : médecine, hygiène, agriculture	inventaire 2022 Disponible

Jeu d'équilibre

Public ISBD Titre : Jeu d'équilibre Type de document : Jeux Editeur : Orgelet [France] : Janod Année de publication : [s.d.] ISBN/ISSN/EAN : 3700217382308 Note générale : ° De 3 à 6 ans ° A partir de 2 joueurs Langues : Français (fre) Mots-clés : équilibre  flamand rose  poussin  bascule Index. décimale : Ludothèque Résumé : Jeu d’équilibre en bois massif teinté à l’eau. Composé d’un flamant rose avec une aile amovible et de 10 petits poussins. A partir de 2 joueurs : il faut répartir les poussins sur les ailes, chacun son tour, sans les faire tomber. Celui qui pose le poussin de trop, a perdu !! Note de contenu : ° un flamant rose avec une aile amovible ° 10 petits poussins (5 couleurs) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3932 Jeu d'équilibre [Jeux] . - Orgelet (39270, France) : Janod, [s.d.]. ISSN : 3700217382308 ° De 3 à 6 ans ° A partir de 2 joueurs Langues : Français (fre) Mots-clés : équilibre  flamand rose  poussin  bascule Index. décimale : Ludothèque Résumé : Jeu d’équilibre en bois massif teinté à l’eau. Composé d’un flamant rose avec une aile amovible et de 10 petits poussins. A partir de 2 joueurs : il faut répartir les poussins sur les ailes, chacun son tour, sans les faire tomber. Celui qui pose le poussin de trop, a perdu !! Note de contenu : ° un flamant rose avec une aile amovible ° 10 petits poussins (5 couleurs) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3932

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G000550	Ludo PM-Adr.	JEUX	Centre de documentation HELHa - Gosselies	LUDOTHEQUE	inventaire 2022 Sorti jusqu'au 24/04/2023

Animation personnes âgées / Bruno Gaba in Journal de l'animation, 3 (Novembre 1999)

Public ISBD [article]  inJournal de l'animation > 3 (Novembre 1999) . - p. 61-78 Titre : Animation personnes âgées Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Gaba, Auteur ; Laurent Bellec, Auteur ; Alain Gaba, Auteur ; Pierre Lecarme, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p. 61-78 Langues : Français (fre) Mots-clés : animation  animateur  personne âgée  atelier d'écriture  coin café  équilibre  chute Résumé : L'allongement de la durée de vie, les modifications de l'organisation sociale autour des personnes âgées, les situations de dépendance de plus en plus fréquentes qui conduisent très souvent à l'exclusion, sont en train d'imposer dans les esprits la nécessité d'une animation professionnelle. Note de contenu : - A quel âge sommes-nous vieux ? - Avec quels projets ? - Pourquoi des animations ? - La stratégie de l'animation - Communiquer et négocier - Animateur personnes âgées - Activités 3e âge - Animer un atelier d'écriture - Autour d'un coin café - Pour garder l'équilibre Bibliographie p. 77 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1992 [article] Animation personnes âgées [texte imprimé] / Bruno Gaba, Auteur ; Laurent Bellec, Auteur ; Alain Gaba, Auteur ; Pierre Lecarme, Auteur . - 1999 . - p. 61-78. Langues : Français (fre) in Journal de l'animation > 3 (Novembre 1999) . - p. 61-78 Mots-clés : animation  animateur  personne âgée  atelier d'écriture  coin café  équilibre  chute Résumé : L'allongement de la durée de vie, les modifications de l'organisation sociale autour des personnes âgées, les situations de dépendance de plus en plus fréquentes qui conduisent très souvent à l'exclusion, sont en train d'imposer dans les esprits la nécessité d'une animation professionnelle. Note de contenu : - A quel âge sommes-nous vieux ? - Avec quels projets ? - Pourquoi des animations ? - La stratégie de l'animation - Communiquer et négocier - Animateur personnes âgées - Activités 3e âge - Animer un atelier d'écriture - Autour d'un coin café - Pour garder l'équilibre Bibliographie p. 77 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1992

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17539	ArchivesJOU 3	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	inventaire 2022 Disponible

Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur / Nicolas Rouche

Public ISBD Titre : Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouche, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Nivelles : CREM Année de publication : 2017 Collection : Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte Importance : 613 p. Présentation : ill. en noir Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930161-04-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : linéarité  poids  manipulation  balance  équilibre  soupeser  comparaison  Tangram  capacité  récipient  bol gradué  système décimal  grandeurs  pourcentage  grandeur  représentation graphique  tableau  graphique  abaque  proportionnalité  proportion  géométrie  perspective  théorème de Thalès  calcul vectoriel  géométrie analytique  produit scalaire  nombres complexes  transformation du plan  coordonnée  levier  barycentre  plan  mouvement  vitesse  temps  tir oblique  lenteur  rapidité  PostScript  vecteur  algèbre  géométrie affine  géométrie euclidienne  géométrie métrique  transformation Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Cet ouvrage a pour objectifs d'approfondir théoriquement et d'illustrer par des situations-problèmes les grandeurs, la proportionnalité, la similitude, les fonctions linéaires, les vecteurs avec leurs origines géométriques et physiques et les transformations linéaires. Ce sont là autant d'étapes dont chacune se rattache aux précédentes et aux suivantes par un lien structurel, celui de la linéarité. L'espoir est que les professeurs et les responsables de l'enseignement de la maternelle jusqu'à la fin du secondaire reconnaissent dans ces pages un fil conducteur à travers les matières variées des programmes. Il est important en effet que chaque professeur soit conscient de ce que ses élèves ont appris avant, de ce à quoi il les prépare, bref de ce qui se construit tout au long de la scolarité. Certes, la linéarité n'est pas le seul fil conducteur possible, mais c'est une notion fondamentale. Le déclin des " mathématiques modernes " a entraîné une perte d'orientation dans l'enseignement. Nous avons travaillé, dans cet ouvrage, à renforcer le sens, la cohérence, la continuité dans l'apprentissage des mathématiques. Note de contenu : Avant-propos 1 La linéarité, une idée de base 2 De la prime enfance à l’âge adulte 3 Creuser profond mais aussi servir en classe 4 Contenu de l’ouvrage 5 Présentation type des situations-problèmes Introduction 1 Logique et rigueur : le sens étroit 2 Intuition et créativité : le sens large 3 La déduction comme fil conducteur 4 Les structures pauvres et les structures riches 5 Voir et concevoir 6 Les fils conducteurs de l’enseignement jusqu’en 1980 7 La situation actuelle 8 Que faire maintenant ? 9 Pourquoi un fil conducteur ? Première partie Un aspect de la linéarité de 2 et demi ´ a 12 ans Chapitre 1 Les poids à l’école maternelle 1 Introduction 2 Manipulations libres des balances 3 Soupeser des objets 4 Comparer avec les balances 5 Equilibrer une balance 6 Jeux pour deux joueurs Chapitre 2 Le Tangram à l’école primaire 1 Introduction 2 Découverte des pièces du Tangram 3 Reproduction d’un modèle 4 Mémorisation d’une configuration 5 Silhouettes de Tangram 6 Dessin à l’échelle d’un modèle simple 7 Dessin à l’échelle de modèles plus compliqués 8 Fractions et aires Chapitre 3 Les mesures de capacité 1 Comparer des récipients (de 6 à 10 ans) 2 Mesurer des capacités (de 8 à 10 ans) 3 Vers le système décimal : comparer deux étalons (de 8 à 10 ans) 4 Lecture d’étiquettes de récipients (de 10 à 12 ans) Chapitre 4 Grandeurs, pourcentages et représentations graphiques 1 Quelle part d’eau dans nos organes ? (de 10 à 12 ans) 2 Quelle consommation d’eau par famille ? (de 10 à 12 ans) Fiches à photocopier Deuxième partie Un aspect de la linéarité ´ e de 12 à 15 ans Chapitre 5 Tableaux, graphiques, formules 1 Des abaques et des graphiques pour calculer 2 Proportionnalité : divers contextes 3 Patterns de cubes et proportionnalité 4 Points alignés et calcul avec les entiers Chapitre 6 Proportionnalité et non-proportionnalité en géométrie 1 Quand un triangle rencontre un carré 2 Des rectangles de même périmètre 3 Des rectangles de même aire 4 De la perspective au théorème de Thalès Documents à photocopier Troisième partie Un aspect de la linéarité de 15 à 18 ans Chapitre 7 La linéarité à travers quelques siècles 1 La fausse position simple chez les Egyptiens 2 La double fausse position chez les Arabes 3 Les combinaisons linéaires chez Léonard de Pise Chapitre 8 Introduction au calcul vectoriel 1 Vers un nouveau mode de calcul 2 Géométrie analytique et calcul vectoriel Chapitre 9 Le produit scalaire 1 Des polygones réguliers au produit scalaire 2 Géométrie analytique et produit scalaire Chapitre 10 Nombres complexes et géométrie 1 Introduction historique 2 Nombres complexes et transformations du plan 3 Faire de la géométrie avec les nombres complexes Chapitre 11 Dessins en PostScript et géométrie analytique 1 Utiliser les coordonnées pour dessiner 2 Parallélisme 3 Vu et caché Chapitre 12 Problèmes d’équilibre 1 Le levier 2 Barycentres dans un plan 3 Equilibre d’un point Chapitre 13 Les mouvements et les vitesses 1 Marcher ou nager, c’est la même chose ? 2 Comment immobiliser le temps ? 3 Le tir oblique 4 Lent ou rapide ? Documents à photocopier Ce qu’il faut savoir du PostScript 1 Calculer 2 Opérateurs pour le dessin 3 Définir des variables et de nouveaux opérateurs 4 Les listes 5 Opérateurs de contrôle Macros PostScript pour les vecteurs Point de percée d’une droite dans un plan Quatrième partie Aspects historiques et épistémologiques des vecteurs Chapitre 14 La naissance des vecteurs Chapitre 15 De la géométrie analytique aux vecteurs 1 Pourquoi les vecteurs à la base de la géométrie ? 2 De la géométrie à l’algèbre et vice-versa 3 Changer de repère 4 Des relations intrinsèques 5 Naissance des vecteurs 6 Les géométries affine, euclidienne et métrique 7 Commentaires 8 Appendice : les transformations Extraits de textes originaux Cinquième partie Aspects épistémologiques de la linéarité en général Chapitre 16 La linéarité comme fil conducteur 1 Introduction 2 Un exemple élémentaire 3 Les rapports de grandeurs 4 Numérisation des rapports, mesures 5 Les rapports de mesures 6 Les rapports de grandeurs orientées 7 Les vecteurs et les transformations 8 Quelques sources de vecteurs 9 Conclusions Bibliographie Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Des grandeurs aux espaces vectoriels : La linéarité comme fil conducteur [texte imprimé] / Nicolas Rouche, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nivelles : CREM, 2017 . - 613 p. : ill. en noir ; 30 cm.. - (Mathématiques de la prime enfance à l'âge adulte) . ISBN : 978-2-930161-04-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : linéarité  poids  manipulation  balance  équilibre  soupeser  comparaison  Tangram  capacité  récipient  bol gradué  système décimal  grandeurs  pourcentage  grandeur  représentation graphique  tableau  graphique  abaque  proportionnalité  proportion  géométrie  perspective  théorème de Thalès  calcul vectoriel  géométrie analytique  produit scalaire  nombres complexes  transformation du plan  coordonnée  levier  barycentre  plan  mouvement  vitesse  temps  tir oblique  lenteur  rapidité  PostScript  vecteur  algèbre  géométrie affine  géométrie euclidienne  géométrie métrique  transformation Index. décimale : 51.1 "Pour réflechir aux mathématiques" Résumé : Cet ouvrage a pour objectifs d'approfondir théoriquement et d'illustrer par des situations-problèmes les grandeurs, la proportionnalité, la similitude, les fonctions linéaires, les vecteurs avec leurs origines géométriques et physiques et les transformations linéaires. Ce sont là autant d'étapes dont chacune se rattache aux précédentes et aux suivantes par un lien structurel, celui de la linéarité. L'espoir est que les professeurs et les responsables de l'enseignement de la maternelle jusqu'à la fin du secondaire reconnaissent dans ces pages un fil conducteur à travers les matières variées des programmes. Il est important en effet que chaque professeur soit conscient de ce que ses élèves ont appris avant, de ce à quoi il les prépare, bref de ce qui se construit tout au long de la scolarité. Certes, la linéarité n'est pas le seul fil conducteur possible, mais c'est une notion fondamentale. Le déclin des " mathématiques modernes " a entraîné une perte d'orientation dans l'enseignement. Nous avons travaillé, dans cet ouvrage, à renforcer le sens, la cohérence, la continuité dans l'apprentissage des mathématiques. Note de contenu : Avant-propos 1 La linéarité, une idée de base 2 De la prime enfance à l’âge adulte 3 Creuser profond mais aussi servir en classe 4 Contenu de l’ouvrage 5 Présentation type des situations-problèmes Introduction 1 Logique et rigueur : le sens étroit 2 Intuition et créativité : le sens large 3 La déduction comme fil conducteur 4 Les structures pauvres et les structures riches 5 Voir et concevoir 6 Les fils conducteurs de l’enseignement jusqu’en 1980 7 La situation actuelle 8 Que faire maintenant ? 9 Pourquoi un fil conducteur ? Première partie Un aspect de la linéarité de 2 et demi ´ a 12 ans Chapitre 1 Les poids à l’école maternelle 1 Introduction 2 Manipulations libres des balances 3 Soupeser des objets 4 Comparer avec les balances 5 Equilibrer une balance 6 Jeux pour deux joueurs Chapitre 2 Le Tangram à l’école primaire 1 Introduction 2 Découverte des pièces du Tangram 3 Reproduction d’un modèle 4 Mémorisation d’une configuration 5 Silhouettes de Tangram 6 Dessin à l’échelle d’un modèle simple 7 Dessin à l’échelle de modèles plus compliqués 8 Fractions et aires Chapitre 3 Les mesures de capacité 1 Comparer des récipients (de 6 à 10 ans) 2 Mesurer des capacités (de 8 à 10 ans) 3 Vers le système décimal : comparer deux étalons (de 8 à 10 ans) 4 Lecture d’étiquettes de récipients (de 10 à 12 ans) Chapitre 4 Grandeurs, pourcentages et représentations graphiques 1 Quelle part d’eau dans nos organes ? (de 10 à 12 ans) 2 Quelle consommation d’eau par famille ? (de 10 à 12 ans) Fiches à photocopier Deuxième partie Un aspect de la linéarité ´ e de 12 à 15 ans Chapitre 5 Tableaux, graphiques, formules 1 Des abaques et des graphiques pour calculer 2 Proportionnalité : divers contextes 3 Patterns de cubes et proportionnalité 4 Points alignés et calcul avec les entiers Chapitre 6 Proportionnalité et non-proportionnalité en géométrie 1 Quand un triangle rencontre un carré 2 Des rectangles de même périmètre 3 Des rectangles de même aire 4 De la perspective au théorème de Thalès Documents à photocopier Troisième partie Un aspect de la linéarité de 15 à 18 ans Chapitre 7 La linéarité à travers quelques siècles 1 La fausse position simple chez les Egyptiens 2 La double fausse position chez les Arabes 3 Les combinaisons linéaires chez Léonard de Pise Chapitre 8 Introduction au calcul vectoriel 1 Vers un nouveau mode de calcul 2 Géométrie analytique et calcul vectoriel Chapitre 9 Le produit scalaire 1 Des polygones réguliers au produit scalaire 2 Géométrie analytique et produit scalaire Chapitre 10 Nombres complexes et géométrie 1 Introduction historique 2 Nombres complexes et transformations du plan 3 Faire de la géométrie avec les nombres complexes Chapitre 11 Dessins en PostScript et géométrie analytique 1 Utiliser les coordonnées pour dessiner 2 Parallélisme 3 Vu et caché Chapitre 12 Problèmes d’équilibre 1 Le levier 2 Barycentres dans un plan 3 Equilibre d’un point Chapitre 13 Les mouvements et les vitesses 1 Marcher ou nager, c’est la même chose ? 2 Comment immobiliser le temps ? 3 Le tir oblique 4 Lent ou rapide ? Documents à photocopier Ce qu’il faut savoir du PostScript 1 Calculer 2 Opérateurs pour le dessin 3 Définir des variables et de nouveaux opérateurs 4 Les listes 5 Opérateurs de contrôle Macros PostScript pour les vecteurs Point de percée d’une droite dans un plan Quatrième partie Aspects historiques et épistémologiques des vecteurs Chapitre 14 La naissance des vecteurs Chapitre 15 De la géométrie analytique aux vecteurs 1 Pourquoi les vecteurs à la base de la géométrie ? 2 De la géométrie à l’algèbre et vice-versa 3 Changer de repère 4 Des relations intrinsèques 5 Naissance des vecteurs 6 Les géométries affine, euclidienne et métrique 7 Commentaires 8 Appendice : les transformations Extraits de textes originaux Cinquième partie Aspects épistémologiques de la linéarité en général Chapitre 16 La linéarité comme fil conducteur 1 Introduction 2 Un exemple élémentaire 3 Les rapports de grandeurs 4 Numérisation des rapports, mesures 5 Les rapports de mesures 6 Les rapports de grandeurs orientées 7 Les vecteurs et les transformations 8 Quelques sources de vecteurs 9 Conclusions Bibliographie Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410

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G000228	51.1 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Exclu du prêt

Mouvements et équilibres / Marie-Thérèse Chastagnol

Public ISBD Titre : Mouvements et équilibres Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Chastagnol, Auteur ; Christine Fusetti, Auteur ; Monique Saint-Georges, Auteur Editeur : Limoges : CRDP du Limousin Année de publication : [2004] Collection : Doubles pages, ISSN 1623-0507 Importance : 65 p. Présentation : ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86624-035-6 Note générale : "La Main à la pâte est une marque déposée de l'Académie des sciences". Mots-clés : engrenage  sens de rotation  roue dentée  équilibre  déséquilibre  mode d'emploi  balance  comparaison  plus lourd  plus léger  mesure Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Les séquences proposées dans "Mouvements et Equilibres" concernent le monde des objets. Dans une première partie, les enfants sont engagés dans l'observation et l'analyse des mouvements de rotation à partir de jeux d'engrenages, avant de retrouver les phénomènes dans les objets quotidiens. Dans une seconde partie, ce sont des situations d'équilibre qui sont abordées à partir de l'utilisation de balances ou de la construction de mobiles. Note de contenu : COMMENT CA TOURNE ? - A la découverte des engrenages - ça tourne ! - Toutes les roues doivent tourner en même temps : entrainement dans deux plans perpendiculaires - Chercher le double : lecture d'une image et compréhension d'une représentation codée - Construire à l'aide d'une fiche : Un écrit pour accompagner la réalisation d'un montage - Petites roues, grandes roues : vitesse de rotation des roues dentées - La voiture est en panne : la panne et le jeu symbolique - La voiture avance ! - Un pantin qui monte et qui descend : un exemple de transformation du mouvement : la came EQUILIBRE, DESEQUILIBRE - Comparer des objets à l'aide d'une balance - Le résultat dépend-il de la balance ? : différents types de balances de l'Antiquité à nos jours - Comparer des objets à l'aide d'une balance : quel est le plus lourd ? - Construire des mobiles : l'équilibre d'un objet autour d'un axe - A la manière de Calder, équilibre un mobile Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766 Mouvements et équilibres [texte imprimé] / Marie-Thérèse Chastagnol, Auteur ; Christine Fusetti, Auteur ; Monique Saint-Georges, Auteur . - Limoges : CRDP du Limousin, [2004] . - 65 p. : ill. en coul. - (Doubles pages, ISSN 1623-0507) . ISBN : 978-2-86624-035-6 "La Main à la pâte est une marque déposée de l'Académie des sciences". Mots-clés : engrenage  sens de rotation  roue dentée  équilibre  déséquilibre  mode d'emploi  balance  comparaison  plus lourd  plus léger  mesure Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Les séquences proposées dans "Mouvements et Equilibres" concernent le monde des objets. Dans une première partie, les enfants sont engagés dans l'observation et l'analyse des mouvements de rotation à partir de jeux d'engrenages, avant de retrouver les phénomènes dans les objets quotidiens. Dans une seconde partie, ce sont des situations d'équilibre qui sont abordées à partir de l'utilisation de balances ou de la construction de mobiles. Note de contenu : COMMENT CA TOURNE ? - A la découverte des engrenages - ça tourne ! - Toutes les roues doivent tourner en même temps : entrainement dans deux plans perpendiculaires - Chercher le double : lecture d'une image et compréhension d'une représentation codée - Construire à l'aide d'une fiche : Un écrit pour accompagner la réalisation d'un montage - Petites roues, grandes roues : vitesse de rotation des roues dentées - La voiture est en panne : la panne et le jeu symbolique - La voiture avance ! - Un pantin qui monte et qui descend : un exemple de transformation du mouvement : la came EQUILIBRE, DESEQUILIBRE - Comparer des objets à l'aide d'une balance - Le résultat dépend-il de la balance ? : différents types de balances de l'Antiquité à nos jours - Comparer des objets à l'aide d'une balance : quel est le plus lourd ? - Construire des mobiles : l'équilibre d'un objet autour d'un axe - A la manière de Calder, équilibre un mobile Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2766

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004279	81.1 CHA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	inventaire 2022 Disponible

Psychomotricité au service de la personne âgée : réflechir, agir et mieux vivre / Jean-Charles Juhel

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Sciences à vivre maternelle : pour explorer le monde du vivant, des objets et de la matière ; [programme 2015] / Dominique Lagraula 

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L' Equilibre alimentaire : Dossier pédagogique

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Équilibres instables / Claude Lemoine in Le journal des psychologues, 324 (Février 2015)

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"Adapter ses équilibres à des contraintes variées" / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 254 (Décembre 2016)

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Bamboleo / Jacques Zeimet  

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Bamboleo / Jacques Zeimet    

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Bascule / Yuichi Kimura

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Ça bascule, ça balance au quotidien : découvrir le monde des équilibres cycle 2 / Sylvie Mourier

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Chapito : Le jeu d'acrobatie qui fait le cirque ! / Marco Teubner 

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Chickyboom / Thierry Denoual

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Danser en maternelle : 69 jeux d'entraînement à l'expression corporelle rythmée / / Dominique Mégrier

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Le développement de l' enfant de la naissance à 7 ans : Approche théorique et activités corporelles / Josianne Lacombe

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Guérir les vertiges / James Phillips in Cerveau et Psycho, 83 (Décembre 2016)

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Gymnastique douce pour les personnes handicapées : handicapés mentaux, moteurs et présentant des troubles associés, personnes à mobilité réduite, personnes très âgées, dépendantes ou en perte d'autonomie ; 400 exercices pratiques et ludiques / Jacques Choque

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Ladders Balance game

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Pratiques sportives et handicaps : ensemble sportons-nous bien

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Pyramide d'animaux : La grande aventure / Klaus Miltenberger    

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Suspend 

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Twister

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Vivre les sciences et la technologie au primaire : 36 situations d'apprentissage et d'évaluation stimulantes, simples et concrètes / Brigitte Laliberté

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Encyclopédie du corps humain / Richard Walker 

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Adapter ses équilibres / Christophe Baudot in La Classe maternelle, 298 (Avril 2021)

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1001 idées pour la classe : pédagogie de la maternelle / Françoise Guillaumond

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13 exploits de trompe-la-mort / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, 311 (août 2015)

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140 jeux de relaxation pour l'école et la maison : 3-11 ans / Cécile Alix 

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150 ergotrucs pour la classe / Sonya Côté

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3 Balances à ressort / Pesons / Dynamomètres

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50 activités pour éduquer à la sécurité routière : du cycle 2 à la 6e / Patrick Timbert

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60 nouvelles expériences faciles et amusantes ! / Delphine Grinberg

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L'activité psychomotrice au préscolaire : des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant / Johanne April

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Les activités physiques à l'école maternelle, PS-MS-GS / Solange Sanchis

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L' Amour [et votre enfant]

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Une année en petite section : cycle 1, PS : découvrir, s'exprimer, créer / Nina Mérizek 

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Avec les 2 ans : Tome 2 / Annick Goupil

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