Les enchantines : MS-GS / Jean-Marc Furgerot

Public ISBD Titre : Les enchantines : MS-GS Type de document : document multimédia Auteurs : Jean-Marc Furgerot, Auteur ; Frédéric Houllier, Auteur ; Frédéric Pérez, Auteur ; Marie Morey, Illustrateur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Jean-Marc Furgerot, Chanteur (Musique classique) ; Frédéric Pérez, Chanteur (Musique classique) ; Frédéric Houllier, Musicien Editeur : Paris : Retz Année de publication : impr. 2010 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Accompagnement : CD audio (copié sur ordi biblio 2) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2969-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : comptine  chanson  poésie  langage  articulation  syntaxe  vocabulaire  son  conscience phonologique Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Les comptines constituent un support ludique et motivant pour travailler trois éléments essentiels de l'apprentissage du langage en maternelle : l'articulation, le vocabulaire et la syntaxe. Les enchantines sont des comptines qui tournent autour de 12 thèmes de la vie quotidienne. A chaque thème est associé une comptine articulatoire et une comptine syntaxique, suivant la progression proposée par Philippe Boisseau dans son ouvrage Enseigner la langue orale en maternelle. Les comptines articulatoires permettent un travail sur les sons voyelles et consonnes. Les comptines syntaxiques mettent l'accent sur les tournures de phrases, les pronoms, les temps... qui favorisent la construction du langage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1679 Les enchantines : MS-GS [document multimédia] / Jean-Marc Furgerot, Auteur ; Frédéric Houllier, Auteur ; Frédéric Pérez, Auteur ; Marie Morey, Illustrateur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Jean-Marc Furgerot, Chanteur (Musique classique) ; Frédéric Pérez, Chanteur (Musique classique) ; Frédéric Houllier, Musicien . - Paris : Retz, impr. 2010 . - 1 vol. (64 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm + CD audio (copié sur ordi biblio 2). ISBN : 978-2-7256-2969-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : comptine  chanson  poésie  langage  articulation  syntaxe  vocabulaire  son  conscience phonologique Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : Les comptines constituent un support ludique et motivant pour travailler trois éléments essentiels de l'apprentissage du langage en maternelle : l'articulation, le vocabulaire et la syntaxe. Les enchantines sont des comptines qui tournent autour de 12 thèmes de la vie quotidienne. A chaque thème est associé une comptine articulatoire et une comptine syntaxique, suivant la progression proposée par Philippe Boisseau dans son ouvrage Enseigner la langue orale en maternelle. Les comptines articulatoires permettent un travail sur les sons voyelles et consonnes. Les comptines syntaxiques mettent l'accent sur les tournures de phrases, les pronoms, les temps... qui favorisent la construction du langage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1679

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Géographie à vivre : CE2 : 5 modules pour acquérir des concepts et des savoir-faire / Xavier Leroux

Public ISBD Titre : Géographie à vivre : CE2 : 5 modules pour acquérir des concepts et des savoir-faire Type de document : document multimédia Auteurs : Xavier Leroux, Auteur ; André Janson, Auteur ; Bernard Malczyk, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur Editeur : Schiltigheim : Accès éd. Année de publication : 2011 Importance : 128 p. Présentation : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul.,schémas, Format : 30 cm Accompagnement : 3 posters + 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-22-0 Prix : 50 EUR Note générale : ouvrage de base pour l'enseignant:activités;matériel pédagogique, Langues : Français (fre) Mots-clés : géographie  océan  continent  climat  zones climatiques  ville  monde  animal  observer  localiser  décrire  expliquer  comprendre  paysage  planisphère  carte  rose des vents  boussole  image satellite  photographie  texte  plan  graphique  statistiques  échelle  espaces urbains  expansion  périphérie  rue  place  espace vert  urbanisation  France  paysage agricole  agriculture  Alsace  environnement  champ  bocage  openfield  verger  serre  vignoble  ruralité  transport  marchandise  Europe  route  rail  oléoduc  avion  voie navigable  train  covoiturage  vélo  adaptation au milieu  montagne  quartier  étude du milieu  village  développement durable  savoir-faire  pictogramme  trace écrite  phase orale  consigne  question  corrigés  eau  port  repérage  description  schéma  lire  compléter  analyser  comparer  New-York  Bombay  métropole  réinvestir  transférer  atlas  dessin  point de vue  classes vertes  classes de neige  Tignes  mettre en relation  classes de mer  croquis  travail de groupe  banlieue  associer  image  indices  Sydney  légende  hypothèse  Vosges  voies navigables  tunnel  fruits  aéroport Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Résumé : Le programme de l'année de CE2 [en France] réparti en 5 modules : les grands repères du monde, la lecture de paysages, les espaces urbains, les espaces ruraux et agricoles, les transports. L'ensemble est organisé en séances avec des documents d'étude, les savoir-faire mobilisés ainsi que des documents de travail et des questions corrigées.--[Memento] Note de contenu : PRÉSENTATION comment utiliser cet ouvrage nos convictions et nos propositions MODULE 1 SEPTEMBRE OCTOBRE LES GRANDS REPÈRES DU MONDE 1 à quoi sert la géographie? 2 les océans et les continents 3 les grandes zones climatiques 4 les grandes villes du monde 5 les animaux du monde MODULE 2 NOVEMBRE DÉCEMBRE LA LECTURE DE PAYSAGES 1 le paysage se décline sous divers types 2 le paysage évolue et se transforme 3 le paysage se découpe par plan pour mieux se lire 4 le paysage s'appréhende à différentes échelles 5 le paysage se représente MODULE 3 JANVIER FÉVRIER LES ESPACES URBAINS 1 la ville, un espace vécu 2 la ville, une définition difficile 3 les différents territoires de la ville 4 l'expansion des villes 5 la ville côté nature MODULE 4 MARS AVRIL LES ESPACES RURAUX ET AGRICOLES 1 des paysages agricoles traditionnels 2 d'autres types de paysages agricoles 3 un espace agricole:l'Alsace 4 des paysages agricoles investis de nouvelles fonctions 5 agriculture et environnement MODULE 5 MAI JUIN LES TRANSPORTS 1 les transports font circuler des hommes et des marchandises 2 les transports facilitent la ville 3 les transports organisent le territoire français 4 les transports structurent l'espace européen 5 les transports ouvrent la France sur le monde LEXIQUE explications par mots et dessins Table des matières : Les grands repères du monde - La lecture de paysage - Les espaces urbains - Les espaces ruraux et agricoles - Les transports Voir aussi : La pelle mécanique ou la mutation d'une ville/Ronde annuelle de marteaux-piqueurs ou la mutation d'un paysage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2791 Géographie à vivre : CE2 : 5 modules pour acquérir des concepts et des savoir-faire [document multimédia] / Xavier Leroux, Auteur ; André Janson, Auteur ; Bernard Malczyk, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur . - Schiltigheim : Accès éd., 2011 . - 128 p. : ill. en noir et en coul., cartes, couv. ill. en coul.,schémas, ; 30 cm + 3 posters + 1 DVD. ISBN : 978-2-909295-22-0 : 50 EUR ouvrage de base pour l'enseignant:activités;matériel pédagogique, Langues : Français (fre) Mots-clés : géographie  océan  continent  climat  zones climatiques  ville  monde  animal  observer  localiser  décrire  expliquer  comprendre  paysage  planisphère  carte  rose des vents  boussole  image satellite  photographie  texte  plan  graphique  statistiques  échelle  espaces urbains  expansion  périphérie  rue  place  espace vert  urbanisation  France  paysage agricole  agriculture  Alsace  environnement  champ  bocage  openfield  verger  serre  vignoble  ruralité  transport  marchandise  Europe  route  rail  oléoduc  avion  voie navigable  train  covoiturage  vélo  adaptation au milieu  montagne  quartier  étude du milieu  village  développement durable  savoir-faire  pictogramme  trace écrite  phase orale  consigne  question  corrigés  eau  port  repérage  description  schéma  lire  compléter  analyser  comparer  New-York  Bombay  métropole  réinvestir  transférer  atlas  dessin  point de vue  classes vertes  classes de neige  Tignes  mettre en relation  classes de mer  croquis  travail de groupe  banlieue  associer  image  indices  Sydney  légende  hypothèse  Vosges  voies navigables  tunnel  fruits  aéroport Index. décimale : 921 Manuels scolaires de géographie Résumé : Le programme de l'année de CE2 [en France] réparti en 5 modules : les grands repères du monde, la lecture de paysages, les espaces urbains, les espaces ruraux et agricoles, les transports. L'ensemble est organisé en séances avec des documents d'étude, les savoir-faire mobilisés ainsi que des documents de travail et des questions corrigées.--[Memento] Note de contenu : PRÉSENTATION comment utiliser cet ouvrage nos convictions et nos propositions MODULE 1 SEPTEMBRE OCTOBRE LES GRANDS REPÈRES DU MONDE 1 à quoi sert la géographie? 2 les océans et les continents 3 les grandes zones climatiques 4 les grandes villes du monde 5 les animaux du monde MODULE 2 NOVEMBRE DÉCEMBRE LA LECTURE DE PAYSAGES 1 le paysage se décline sous divers types 2 le paysage évolue et se transforme 3 le paysage se découpe par plan pour mieux se lire 4 le paysage s'appréhende à différentes échelles 5 le paysage se représente MODULE 3 JANVIER FÉVRIER LES ESPACES URBAINS 1 la ville, un espace vécu 2 la ville, une définition difficile 3 les différents territoires de la ville 4 l'expansion des villes 5 la ville côté nature MODULE 4 MARS AVRIL LES ESPACES RURAUX ET AGRICOLES 1 des paysages agricoles traditionnels 2 d'autres types de paysages agricoles 3 un espace agricole:l'Alsace 4 des paysages agricoles investis de nouvelles fonctions 5 agriculture et environnement MODULE 5 MAI JUIN LES TRANSPORTS 1 les transports font circuler des hommes et des marchandises 2 les transports facilitent la ville 3 les transports organisent le territoire français 4 les transports structurent l'espace européen 5 les transports ouvrent la France sur le monde LEXIQUE explications par mots et dessins Table des matières : Les grands repères du monde - La lecture de paysage - Les espaces urbains - Les espaces ruraux et agricoles - Les transports Voir aussi : La pelle mécanique ou la mutation d'une ville/Ronde annuelle de marteaux-piqueurs ou la mutation d'un paysage Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2791

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Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age / Isabelle Evrard-Manceau

Public ISBD Titre : Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2020 Collection : Histoire à revivre num. 1 Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442 Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age [texte imprimé] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2020 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre; 1) . ISBN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442

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Montessori Pas à Pas. Les sciences : 3-6 ans / Fanny Cavallo 

Public ISBD Titre de série : Montessori Pas à Pas Titre : Les sciences : 3-6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2017 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 167 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-059-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : plante  fleur  feuille  graine  arbre  carte de nomenclature  botanique  plante herbacée  plante ligneuse  végétal  cycle de vie des végétaux  zoologie  tri  vivant  non vivant  ovipare  vivipare  squelette externe  squelette interne  poil  plume  écaille  empreinte  classification des animaux  corps  schéma corporel  mâchoire  dent  squelette humain  appareil digestif  appareil respiratoire  matière  états de l'eau  masse  magnétique  flottabilité  sortie nature  météo  thermomètre Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l'abstrait, n'aborder qu'une notion à la fois, faire progresser l'enfant). Cet ouvrage complète la collection Montessori Pas à Pas, notamment les 3 titres publiés en partenariat avec Retz en 2018 (Principes Montessori, Français et Maths). Les auteures s'inspirent des travaux de Maria Montessori qui préconisait de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori, médecin de formation, ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. L'ouvrage propose des activités pour faire vivre à l'enfant ce qu'on veut qu'il découvre, plutôt que de lui faire la leçon. L'étude des sciences n'est pas théorique. Elle passe par le contact avec le réel, la nature ou le toucher qui jouent un rôle essentiel pour le développement de l'enfant. L'ouvrage est organisé en 6 parties : - une frise chronologique répartissant les activités proposées en fonction de l'âge des enfants, - le rôle des sorties dans la nature et leur exploitation pédagogique, - suivent 4 parties thématiques articulées autour de l'observation et de la découverte par l'enfant (végétaux, zoologie, corps humain et initiation à la chimie et à la physique). Note de contenu : Table des matières Introduction Les sorties dans la nature et leur exploitation . la sortie "Découverte de l'environnement proche de l'enfant" . le matériel à prévoir . se repérer sur une carte . l'utilisation de la boussole . l'inventaire du vivant et du non-vivant . les mesures . le jeu du silence et de la nature . le jeu de l'explorateur . que faire des prélèvements ? . la conservation des végétaux récoltés . le travail sur les animaux rencontrés . les prolongements . le premier travail sur la météo La botanique . les prérequis . l'étude de la plante herbacée . la découverte d'une planté réelle . l'étude de la fleur . l'étude de la feuille . l'étude de la graine . les cartes de nomenclature . l'étude de l'arbre . Les premières sorties spécifiques en botanique . l'étude systématique de la feuille avec les tiroirs de botanique . l'identification des végétaux . les cycles de vie des végétaux La zoologie . les activités de tri . les empreintes des animaux . les puzzles de zoologie . l'étude des animaux dans leur milieu de vie . l'initiation à la classification des animaux Le corps humain et la santé . La prise de conscience de son corps par l'enfant . les différentes matières de notre corps . la mâchoire et les dents . le squelette . les organes de quelques fonctions indispensables à la vie L'initiation à la chimie et à la physique . les matières que l'enfant rencontre dans son environnement . les changements de l'état de l'eau . les propriétés de la matière Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246 Montessori Pas à Pas. Les sciences : 3-6 ans [texte imprimé] / Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2017 . - 167 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-059-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : plante  fleur  feuille  graine  arbre  carte de nomenclature  botanique  plante herbacée  plante ligneuse  végétal  cycle de vie des végétaux  zoologie  tri  vivant  non vivant  ovipare  vivipare  squelette externe  squelette interne  poil  plume  écaille  empreinte  classification des animaux  corps  schéma corporel  mâchoire  dent  squelette humain  appareil digestif  appareil respiratoire  matière  états de l'eau  masse  magnétique  flottabilité  sortie nature  météo  thermomètre Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l'abstrait, n'aborder qu'une notion à la fois, faire progresser l'enfant). Cet ouvrage complète la collection Montessori Pas à Pas, notamment les 3 titres publiés en partenariat avec Retz en 2018 (Principes Montessori, Français et Maths). Les auteures s'inspirent des travaux de Maria Montessori qui préconisait de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori, médecin de formation, ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. L'ouvrage propose des activités pour faire vivre à l'enfant ce qu'on veut qu'il découvre, plutôt que de lui faire la leçon. L'étude des sciences n'est pas théorique. Elle passe par le contact avec le réel, la nature ou le toucher qui jouent un rôle essentiel pour le développement de l'enfant. L'ouvrage est organisé en 6 parties : - une frise chronologique répartissant les activités proposées en fonction de l'âge des enfants, - le rôle des sorties dans la nature et leur exploitation pédagogique, - suivent 4 parties thématiques articulées autour de l'observation et de la découverte par l'enfant (végétaux, zoologie, corps humain et initiation à la chimie et à la physique). Note de contenu : Table des matières Introduction Les sorties dans la nature et leur exploitation . la sortie "Découverte de l'environnement proche de l'enfant" . le matériel à prévoir . se repérer sur une carte . l'utilisation de la boussole . l'inventaire du vivant et du non-vivant . les mesures . le jeu du silence et de la nature . le jeu de l'explorateur . que faire des prélèvements ? . la conservation des végétaux récoltés . le travail sur les animaux rencontrés . les prolongements . le premier travail sur la météo La botanique . les prérequis . l'étude de la plante herbacée . la découverte d'une planté réelle . l'étude de la fleur . l'étude de la feuille . l'étude de la graine . les cartes de nomenclature . l'étude de l'arbre . Les premières sorties spécifiques en botanique . l'étude systématique de la feuille avec les tiroirs de botanique . l'identification des végétaux . les cycles de vie des végétaux La zoologie . les activités de tri . les empreintes des animaux . les puzzles de zoologie . l'étude des animaux dans leur milieu de vie . l'initiation à la classification des animaux Le corps humain et la santé . La prise de conscience de son corps par l'enfant . les différentes matières de notre corps . la mâchoire et les dents . le squelette . les organes de quelques fonctions indispensables à la vie L'initiation à la chimie et à la physique . les matières que l'enfant rencontre dans son environnement . les changements de l'état de l'eau . les propriétés de la matière Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4246

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G002723	50 PAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Disponible

Montessori Pas à Pas. Les sciences : 6-12 ans / Fanny Cavallo

Public ISBD Titre de série : Montessori Pas à Pas Titre : Les sciences : 6-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2019 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 263 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-076-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : zoologie  chaîne alimentaire  être vivant  reproduction animale  classification des animaux  cellule  botanique  algue  fougère  croissance végétale  bourgeon  plante verte  reproduction végétale  classification végétale  photosynthèse  respiration végétale  sol  matière organique  champignon  corps humain  alimentation  respiration  reproduction  miscible  non miscible  soluble  insoluble  cycle de l'eau  combustion  eau  réactif  mélange  géologie  terre  planète  étoile  roche  fossile  tremblement de terre  techtonique des plaques  volcan Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique, sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l’abstrait, n’aborder qu’une notion à la fois, faire progresser l’enfant). Cet ouvrage propose des pistes pour enseigner les sciences en s’appuyant sur la démarche de Maria Montessori. Il constitue la suite de l’ouvrage pour les 3-6 ans, mais il peut être utilisé de manière autonome. Les auteures s’inspirent des travaux de Maria Montessori, elle-même médecin de formation, qui préconisait aussi de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. Dans le respect des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori, les auteures ont imaginé de nombreuses activités et inventé du matériel nouveau, à réaliser avec les enfants, comme certains puzzles. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Chronologie Introduction La zoologie . L’apparition des animaux . Le développement des animaux . Les chaînes alimentaires . Les êtres vivants, leur environnement . Les déséquilibres dans une chaîne alimentaire . La reproduction des animaux La classification des êtres vivants . La classification des animaux . La découverte d’un nouvel attribut : la cellule La botanique . Les algues . Les fougères . La croissance des végétaux verts . Les bourgeons . Les besoins des plantes vertes . La reproduction sexuée des plantes à fleurs . Les fruits . La classification des végétaux . La photosynthèse . Les organes respiratoires des végétaux Le sol . Les propriétés du sol . La dégradation de la matière organique dans le sol . Les êtres vivants du sol Les champignons . Les différentes parties d’un champignon . Le cycle de vie d’un champignon . Le corps humain . Le récit du grand fleuve . Le ministère du mouvement . Le ministère de l’alimentation . Le ministère de l’air . Le ministère des transports . Le ministère de l’épuration . Le ministère de la reproduction . Le gouvernement . Le ministère de la défense La chimie . Miscible / non miscible . Soluble / insoluble . Le cycle de l’eau . Explorer l’infiniment petit . Les réactifs . La combustion . L’eau . Réaliser des mélanges La géologie . Le grand récit de l’histoire de la Terre . Les planètes et les étoiles . La Terre : une planète tellurique . Toutes sortes de roches . Les fossiles . Les mouvements tectoniques et l’activité sismique . Les volcans Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4247 Montessori Pas à Pas. Les sciences : 6-12 ans [texte imprimé] / Fanny Cavallo, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur ; Anne Horrenberger, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2019 . - 263 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-076-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : zoologie  chaîne alimentaire  être vivant  reproduction animale  classification des animaux  cellule  botanique  algue  fougère  croissance végétale  bourgeon  plante verte  reproduction végétale  classification végétale  photosynthèse  respiration végétale  sol  matière organique  champignon  corps humain  alimentation  respiration  reproduction  miscible  non miscible  soluble  insoluble  cycle de l'eau  combustion  eau  réactif  mélange  géologie  terre  planète  étoile  roche  fossile  tremblement de terre  techtonique des plaques  volcan Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Un ouvrage thématique, sans équivalent (par sa justesse scientifique) et sa fidélité aux principes Montessori (aller du concret vers l’abstrait, n’aborder qu’une notion à la fois, faire progresser l’enfant). Cet ouvrage propose des pistes pour enseigner les sciences en s’appuyant sur la démarche de Maria Montessori. Il constitue la suite de l’ouvrage pour les 3-6 ans, mais il peut être utilisé de manière autonome. Les auteures s’inspirent des travaux de Maria Montessori, elle-même médecin de formation, qui préconisait aussi de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. Les connaissances scientifiques présentes chez Maria Montessori ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes. Dans le respect des principes fondamentaux de la pédagogie Montessori, les auteures ont imaginé de nombreuses activités et inventé du matériel nouveau, à réaliser avec les enfants, comme certains puzzles. [site de l'éditeur] Note de contenu : Table des matières Chronologie Introduction La zoologie . L’apparition des animaux . Le développement des animaux . Les chaînes alimentaires . Les êtres vivants, leur environnement . Les déséquilibres dans une chaîne alimentaire . La reproduction des animaux La classification des êtres vivants . La classification des animaux . La découverte d’un nouvel attribut : la cellule La botanique . Les algues . Les fougères . La croissance des végétaux verts . Les bourgeons . Les besoins des plantes vertes . La reproduction sexuée des plantes à fleurs . Les fruits . La classification des végétaux . La photosynthèse . Les organes respiratoires des végétaux Le sol . Les propriétés du sol . La dégradation de la matière organique dans le sol . Les êtres vivants du sol Les champignons . Les différentes parties d’un champignon . Le cycle de vie d’un champignon . Le corps humain . Le récit du grand fleuve . Le ministère du mouvement . Le ministère de l’alimentation . Le ministère de l’air . Le ministère des transports . Le ministère de l’épuration . Le ministère de la reproduction . Le gouvernement . Le ministère de la défense La chimie . Miscible / non miscible . Soluble / insoluble . Le cycle de l’eau . Explorer l’infiniment petit . Les réactifs . La combustion . L’eau . Réaliser des mélanges La géologie . Le grand récit de l’histoire de la Terre . Les planètes et les étoiles . La Terre : une planète tellurique . Toutes sortes de roches . Les fossiles . Les mouvements tectoniques et l’activité sismique . Les volcans Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4247

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002724	50 PAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Disponible

Temps et espace à vivre CP : une programmation annuelle en 5 périodes pour se repérer dans le temps et dans l'espace / Xavier Leroux

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Tome 3. Histoire à revivre : Tome 3 : Du premier Empire à notre époque / Isabelle Evrard-Manceau

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