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Grandeurs et mesures - Contenance, masse, longueur / Marie Jouglet

Public ISBD Titre : Grandeurs et mesures - Contenance, masse, longueur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Jouglet, Auteur ; Hélène Morand, Auteur ; Patricia Lammertyn, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lille : Canopé Editions Année de publication : 2014 Collection : Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 Importance : 224 p. Format : Broché ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-571-0 Prix : 23 Langues : Français (fre) Mots-clés : mesure  grandeurs  contenance  balance  récipiant  forme  mesure étalon  centimètre  gramme  kilogramme  longueur  taille  unité de mesure  litre  masse  mètre  kilomètre  décamètre  court  long  ordre croissant  ordre décroissant  lourd  léger Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Le champ « grandeurs et mesures » questionne les enseignants : comment améliorer les résultats des élèves dans ce domaine ? Par où commencer ? Comment faire concrètement pour passer de la « perception d une grandeur » à la mesure et lui donner du sens ? Comment assurer la progressivité des apprentissages de la grande section au CE1 ? Cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 2, propose d apporter des réponses concrètes visant à faciliter la mise en uvre de situations dans les classes. Il cible les grandeurs appartenant au système métrique décimal : contenance, masse, longueur. Pour chaque grandeur, l ouvrage propose aux enseignants : Les principaux repères théoriques et didactiques. Des tableaux de progressivité des apprentissages. Des séquences d apprentissages détaillées en situations concrètes, partant d un problème ou d une question et basées sur une démarche-type constituant un « format » de référence, facilitant les repères pour les jeunes élèves. Pour l accompagner et faciliter son utilisation, les enseignants trouveront sur un espace en ligne les documents suivants à télécharger : Les symboles représentant la phase attendue de la séance. Des matrices de trace écrite pour chaque séance. Des feuilles de groupe, utiles lors de certaines manipulations. Des supports de réinvestissement. Des affiches de synthèse. Une feuille d évaluation pour chaque niveau et chaque grandeur. Note de contenu : PREMIERE PARTIE : REPERES SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES I-Les notions en jeu II-Les cardes de références III- Les difficultés des élèves IV-Des apprentissages à construire V-Une démarche-type VI-La maîtrise de la langue VII-Des choix pédagogiques VIII-L'évaluation IX-Tableau de progressivité pour chaque grandeur DEUXIEME PARTIE : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE I-Contenance II-Masse III-Longueur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4783 Grandeurs et mesures - Contenance, masse, longueur [texte imprimé] / Marie Jouglet, Auteur ; Hélène Morand, Auteur ; Patricia Lammertyn, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lille : Canopé Editions, 2014 . - 224 p. ; Broché. - (Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467) . ISBN : 978-2-86623-571-0 : 23 Langues : Français (fre) Mots-clés : mesure  grandeurs  contenance  balance  récipiant  forme  mesure étalon  centimètre  gramme  kilogramme  longueur  taille  unité de mesure  litre  masse  mètre  kilomètre  décamètre  court  long  ordre croissant  ordre décroissant  lourd  léger Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Le champ « grandeurs et mesures » questionne les enseignants : comment améliorer les résultats des élèves dans ce domaine ? Par où commencer ? Comment faire concrètement pour passer de la « perception d une grandeur » à la mesure et lui donner du sens ? Comment assurer la progressivité des apprentissages de la grande section au CE1 ? Cet ouvrage, destiné aux enseignants de cycle 2, propose d apporter des réponses concrètes visant à faciliter la mise en uvre de situations dans les classes. Il cible les grandeurs appartenant au système métrique décimal : contenance, masse, longueur. Pour chaque grandeur, l ouvrage propose aux enseignants : Les principaux repères théoriques et didactiques. Des tableaux de progressivité des apprentissages. Des séquences d apprentissages détaillées en situations concrètes, partant d un problème ou d une question et basées sur une démarche-type constituant un « format » de référence, facilitant les repères pour les jeunes élèves. Pour l accompagner et faciliter son utilisation, les enseignants trouveront sur un espace en ligne les documents suivants à télécharger : Les symboles représentant la phase attendue de la séance. Des matrices de trace écrite pour chaque séance. Des feuilles de groupe, utiles lors de certaines manipulations. Des supports de réinvestissement. Des affiches de synthèse. Une feuille d évaluation pour chaque niveau et chaque grandeur. Note de contenu : PREMIERE PARTIE : REPERES SCIENTIFIQUES ET DIDACTIQUES I-Les notions en jeu II-Les cardes de références III- Les difficultés des élèves IV-Des apprentissages à construire V-Une démarche-type VI-La maîtrise de la langue VII-Des choix pédagogiques VIII-L'évaluation IX-Tableau de progressivité pour chaque grandeur DEUXIEME PARTIE : MISE EN OEUVRE PEDAGOGIQUE I-Contenance II-Masse III-Longueur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4783

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G004966	51.2 JOU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

129 - mai 2018 - Le monde fou des particules (Bulletin de Science & vie junior. Hors Série)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Science & vie junior. Hors Série Titre : 129 - mai 2018 - Le monde fou des particules Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Importance : 98 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : matière  fermion  boson  lumière  Big Bang  tableau  périodique des éléments  particules élémentaires  Quark  antimatière  boson de Higgs  LH  matière noire  masse  science-fiction  cellule  molécule  atome  noyau  proton  photon  étoile  géante rouge  supernova  lepton  Kamiokande  Grand collisionneur de hadrons (LHC)  accélérateur de particules  énergie noire  rayon cosmique  rayon gamma  positron  voyage dans le temps  voyage spatio temporel  théorie des cordes Note de contenu : - Guide du routard au pays des particules - Les usines à atomes - Le Lego des gros noyaux - La faune des particules élémentaires - Mais où a filé l'antimatière ? - Bienvenue à Picoland - Dans l'antre des chasseurs de particules - Gros pièges pour petites proies - Les particules et vous - Matière noire, la grande traque - La masse, c'est du lourd - Les particules de S-F font des merveilles Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=16 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Science & vie junior. Hors Série 129 - mai 2018 - Le monde fou des particules [texte imprimé] . - 2018 . - 98 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : matière  fermion  boson  lumière  Big Bang  tableau  périodique des éléments  particules élémentaires  Quark  antimatière  boson de Higgs  LH  matière noire  masse  science-fiction  cellule  molécule  atome  noyau  proton  photon  étoile  géante rouge  supernova  lepton  Kamiokande  Grand collisionneur de hadrons (LHC)  accélérateur de particules  énergie noire  rayon cosmique  rayon gamma  positron  voyage dans le temps  voyage spatio temporel  théorie des cordes Note de contenu : - Guide du routard au pays des particules - Les usines à atomes - Le Lego des gros noyaux - La faune des particules élémentaires - Mais où a filé l'antimatière ? - Bienvenue à Picoland - Dans l'antre des chasseurs de particules - Gros pièges pour petites proies - Les particules et vous - Matière noire, la grande traque - La masse, c'est du lourd - Les particules de S-F font des merveilles Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=16

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Enseigner autrement les grandeurs et les mesures : Cycle 3 / Gilles Cappe 

Public ISBD Titre : Enseigner autrement les grandeurs et les mesures : Cycle 3 Type de document : document multimédia Auteurs : Gilles Cappe, Auteur ; Philippe Delforge, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Année de publication : 2019 Importance : 152 p. Présentation : ill. en coul. Format : 22 cm Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3830-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : longueur  masse  volume  durée  angle  température  mesure Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Amenez vos élèves de cycle 3 à mieux comprendre les notions abstraites de grandeurs et de mesures par la manipulation, grâce à des situations problèmes à résoudre ! Les élèves manipulent des mesures et des unités de façon régulières à l'école comme dans la vie quotidienne. Mais cela ne fait pas toujours sens pour eux. Ils sont capables d'effectuer des conversions et des calculs, mais ont beaucoup plus de difficultés à donner un ordre de grandeur par exemple. D'où l'intérêt de cet ouvrage qui privilégie la résolution de problèmes, à partir de situations vécues en classe. Les longueurs, les masses, les volumes, les durées, les températures... sont enseignés à partir d'activités qui favorisent la manipulation et selon une logique très progressive. Pour chaque "grandeur", les élèves découvrent d'abord la notion à travers une situation concrète. Celle-ci les conduit à envisager une unité de mesure (l'unité légale). Puis, ils s'intéressent à l'histoire de cette unité et aux unités dérivées. Ils construisent enfin un instrument de mesure qu'ils utiliseront. Dans un second temps, les élèves explorent la grandeur étudiée à partir de situations plus ouvertes. Ils l'étudient non plus sous l'angle purement mathématique, mais dans une perspective pluridisciplinaire (historique, géographique et scientifique). L'ouvrage s'articule autour de 7 chapitres : les longueurs, les masses, les volumes, les durées, les angles, les températures, d'autres mesures moins connues. Note de contenu : Introduction 1. La démarche proposée : pourquoi et comment enseigner autrement les grandeurs et les mesures ? 2. Éclairage scientifique et historique 3. Éclairage pédagogique 4. Grandeurs et mesures dans les programmes Pour comprendre l'importance des unités de mesure Une erreur de mesure peut couter 193 millions de dollars I. Les longueurs 1. Découvrons les longueurs Je découvre une grandeur : Des ficelles aux affiches Il me faut une unité : Mesurer la longueur de la classe avec son corps J’utilise une unité légale : Mesurer la longueur de la classe avec des instruments Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les longueurs) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du mètre Je découvre d’autres unités : De l’infiniment grand à l’infiniment petit Je construis un instrument : La croix de bucheron J’utilise cet instrument : Utiliser une croix de bucheron 2. Explorons le monde des longueurs HISTOIRE. La corde à 13 nœuds La longueur du cercle et la valeur de π (1) La longueur du cercle et la valeur de π (2) GÉOGRAPHIE. Les distances sur une carte MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quelle est l’épaisseur d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. La maquette du système solaire Un outil : le guide-âne Une mesure inhabituelle : la pointure des chaussures BIOLOGIE. Les fourmis savent mesurer des distances 3. Les mesures dérivées des longueurs MATHÉMATIQUES. Aire et périmètre à partir d’une feuille de papier A4 Comparer des aires Obtenir la plus grande aire possible II. Les masses 1. Découvrons les masses Je découvre une grandeur : Quel est l’objet le plus lourd ? Il me faut une unité : Peser un cahier avec des objets J’utilise une unité légale : Peser un cahier avec des masses marquées ou des unicubes Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les masses) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des balances HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des mesures de masse Je découvre d’autres unités : Les mesures de masse Je construis et j’utilise un instrument : Une balance à tout faire 2. Explorons le monde des masses Combien y a-t-il de grains de riz dans 1 kg ? Combien pèse le bureau de la classe MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quelle est la masse d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. Combien pèse-t-on sur la Lune ? BIOLOGIE. Des poids lourds chez les animaux III. Les volumes 1. Découvrons les volumes Je découvre une grandeur : Comparer des volumes différents Il me faut une unité : Combien de verres dans la cruche ? J’utilise une unité légale : Quelle quantité d’eau dans la cruche ? Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les volumes) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du litre Je découvre d’autres unités : Les mesures de volume J’utilise deux unités de volume : Le litre, le dm3 Je construis un instrument : Le cube de 1 dm3 J’utilise cet instrument : Le volume d’un carton d’emballage 2. Explorons le monde des volumes MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quel est le volume d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. Quel est le volume d’un caillou ? GÉOGRAPHIE. Le volume des océans BIOLOGIE. La vessie natatoire des poissons : Une question de volume IV. Les durées 1. Découvrons les durées Je découvre une grandeur : Quel extrait musical est le plus long ? Il me faut une unité et j’utilise une unité légale : Le cercle et la course Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les durées) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire de la seconde HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des outils pour mesurer le temps SCIENCES. Je découvre d’autres unités : L’âge de la Terre Je construis un instrument : Construire un objet qui mesure 20 secondes J’utilise cet instrument : Mesurer 20 secondes 2. Explorons le monde des durées HISTOIRE. Pourquoi y a-t-il 60 secondes dans une minute ? SCIENCES. Comment la durée du jour varie-t-elle ? SCIENCES. À quelle heure est-il midi au soleil ? GÉOGRAPHIE. Comment a été choisi le méridien de Greenwich ? GÉOGRAPHIE. Les fuseaux horaires HISTOIRE. Les jours de la semaine SCIENCES. Comment construire un pendule qui bat deux fois plus vite qu’un autre BIOLOGIE. Une horloge dans notre corps ? V. Les angles 1. Découvrons les angles Je découvre une grandeur : Kevin n’a pas bien coupé les parts Il me faut une unité : Reproduire un angle J’utilise une unité légale : Les angles d’un triangle (recommandé pour le niveau 6e) HISTOIRE. D’où vient cette unité ? Le degré d’angle GÉOGRAPHIE. Je découvre d’autres unités : Se repérer sur la Terre : une histoire d’angles (longitude, latitude) Je construis et j’utilise un instrument : La fausse équerre 2. Explorons le monde des angles SCIENCES. Prouver que l’axe des pôles est incliné BIOLOGIE. La communication chez les abeilles : une histoire d’angles ? VI. Les températures 1. Découvrons les températures Je découvre une grandeur : Des eaux à différentes températures Il me faut une unité : À quoi correspond le 0°C ? J’utilise une unité légale : Relevés météorologiques et construction d’un graphique Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les températures) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du degré Celsius HISTOIRE. Je découvre d’autres unités : Le degré Fahrenheit et le degré kelvin Je construis et j’utilise un instrument : Le thermomètre 2. Explorons le monde des températures SCIENCES. Changement climatique et fonte des glaces BIOLOGIE. La température corporelle des animaux : plus complexe que « chaud » ou « froid » VII. D’autres mesures 1. Le corps Mesurer la respiration et le rythme cardiaque 2. Les phénomènes naturels Je découvre d’autres mesures : les séismes Je découvre d’autres mesures : les vents 3. La lumière J’utilise un instrument : le luxmètre Présentation du CD-Rom Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4307 Enseigner autrement les grandeurs et les mesures : Cycle 3 [document multimédia] / Gilles Cappe, Auteur ; Philippe Delforge, Auteur  . -  Nouvelle éd. . - 2019 . - 152 p. : ill. en coul. ; 22 cm + 1 DVD. ISBN : 978-2-7256-3830-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : longueur  masse  volume  durée  angle  température  mesure Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Amenez vos élèves de cycle 3 à mieux comprendre les notions abstraites de grandeurs et de mesures par la manipulation, grâce à des situations problèmes à résoudre ! Les élèves manipulent des mesures et des unités de façon régulières à l'école comme dans la vie quotidienne. Mais cela ne fait pas toujours sens pour eux. Ils sont capables d'effectuer des conversions et des calculs, mais ont beaucoup plus de difficultés à donner un ordre de grandeur par exemple. D'où l'intérêt de cet ouvrage qui privilégie la résolution de problèmes, à partir de situations vécues en classe. Les longueurs, les masses, les volumes, les durées, les températures... sont enseignés à partir d'activités qui favorisent la manipulation et selon une logique très progressive. Pour chaque "grandeur", les élèves découvrent d'abord la notion à travers une situation concrète. Celle-ci les conduit à envisager une unité de mesure (l'unité légale). Puis, ils s'intéressent à l'histoire de cette unité et aux unités dérivées. Ils construisent enfin un instrument de mesure qu'ils utiliseront. Dans un second temps, les élèves explorent la grandeur étudiée à partir de situations plus ouvertes. Ils l'étudient non plus sous l'angle purement mathématique, mais dans une perspective pluridisciplinaire (historique, géographique et scientifique). L'ouvrage s'articule autour de 7 chapitres : les longueurs, les masses, les volumes, les durées, les angles, les températures, d'autres mesures moins connues. Note de contenu : Introduction 1. La démarche proposée : pourquoi et comment enseigner autrement les grandeurs et les mesures ? 2. Éclairage scientifique et historique 3. Éclairage pédagogique 4. Grandeurs et mesures dans les programmes Pour comprendre l'importance des unités de mesure Une erreur de mesure peut couter 193 millions de dollars I. Les longueurs 1. Découvrons les longueurs Je découvre une grandeur : Des ficelles aux affiches Il me faut une unité : Mesurer la longueur de la classe avec son corps J’utilise une unité légale : Mesurer la longueur de la classe avec des instruments Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les longueurs) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du mètre Je découvre d’autres unités : De l’infiniment grand à l’infiniment petit Je construis un instrument : La croix de bucheron J’utilise cet instrument : Utiliser une croix de bucheron 2. Explorons le monde des longueurs HISTOIRE. La corde à 13 nœuds La longueur du cercle et la valeur de π (1) La longueur du cercle et la valeur de π (2) GÉOGRAPHIE. Les distances sur une carte MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quelle est l’épaisseur d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. La maquette du système solaire Un outil : le guide-âne Une mesure inhabituelle : la pointure des chaussures BIOLOGIE. Les fourmis savent mesurer des distances 3. Les mesures dérivées des longueurs MATHÉMATIQUES. Aire et périmètre à partir d’une feuille de papier A4 Comparer des aires Obtenir la plus grande aire possible II. Les masses 1. Découvrons les masses Je découvre une grandeur : Quel est l’objet le plus lourd ? Il me faut une unité : Peser un cahier avec des objets J’utilise une unité légale : Peser un cahier avec des masses marquées ou des unicubes Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les masses) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des balances HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des mesures de masse Je découvre d’autres unités : Les mesures de masse Je construis et j’utilise un instrument : Une balance à tout faire 2. Explorons le monde des masses Combien y a-t-il de grains de riz dans 1 kg ? Combien pèse le bureau de la classe MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quelle est la masse d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. Combien pèse-t-on sur la Lune ? BIOLOGIE. Des poids lourds chez les animaux III. Les volumes 1. Découvrons les volumes Je découvre une grandeur : Comparer des volumes différents Il me faut une unité : Combien de verres dans la cruche ? J’utilise une unité légale : Quelle quantité d’eau dans la cruche ? Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les volumes) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du litre Je découvre d’autres unités : Les mesures de volume J’utilise deux unités de volume : Le litre, le dm3 Je construis un instrument : Le cube de 1 dm3 J’utilise cet instrument : Le volume d’un carton d’emballage 2. Explorons le monde des volumes MATHÉMATIQUES. La ramette de papier : quel est le volume d’une feuille de papier A4 ? SCIENCES. Quel est le volume d’un caillou ? GÉOGRAPHIE. Le volume des océans BIOLOGIE. La vessie natatoire des poissons : Une question de volume IV. Les durées 1. Découvrons les durées Je découvre une grandeur : Quel extrait musical est le plus long ? Il me faut une unité et j’utilise une unité légale : Le cercle et la course Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les durées) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire de la seconde HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire des outils pour mesurer le temps SCIENCES. Je découvre d’autres unités : L’âge de la Terre Je construis un instrument : Construire un objet qui mesure 20 secondes J’utilise cet instrument : Mesurer 20 secondes 2. Explorons le monde des durées HISTOIRE. Pourquoi y a-t-il 60 secondes dans une minute ? SCIENCES. Comment la durée du jour varie-t-elle ? SCIENCES. À quelle heure est-il midi au soleil ? GÉOGRAPHIE. Comment a été choisi le méridien de Greenwich ? GÉOGRAPHIE. Les fuseaux horaires HISTOIRE. Les jours de la semaine SCIENCES. Comment construire un pendule qui bat deux fois plus vite qu’un autre BIOLOGIE. Une horloge dans notre corps ? V. Les angles 1. Découvrons les angles Je découvre une grandeur : Kevin n’a pas bien coupé les parts Il me faut une unité : Reproduire un angle J’utilise une unité légale : Les angles d’un triangle (recommandé pour le niveau 6e) HISTOIRE. D’où vient cette unité ? Le degré d’angle GÉOGRAPHIE. Je découvre d’autres unités : Se repérer sur la Terre : une histoire d’angles (longitude, latitude) Je construis et j’utilise un instrument : La fausse équerre 2. Explorons le monde des angles SCIENCES. Prouver que l’axe des pôles est incliné BIOLOGIE. La communication chez les abeilles : une histoire d’angles ? VI. Les températures 1. Découvrons les températures Je découvre une grandeur : Des eaux à différentes températures Il me faut une unité : À quoi correspond le 0°C ? J’utilise une unité légale : Relevés météorologiques et construction d’un graphique Je teste mes connaissances : Des ordres de grandeur dans la vie quotidienne (les températures) HISTOIRE. D’où vient cette unité : L’histoire du degré Celsius HISTOIRE. Je découvre d’autres unités : Le degré Fahrenheit et le degré kelvin Je construis et j’utilise un instrument : Le thermomètre 2. Explorons le monde des températures SCIENCES. Changement climatique et fonte des glaces BIOLOGIE. La température corporelle des animaux : plus complexe que « chaud » ou « froid » VII. D’autres mesures 1. Le corps Mesurer la respiration et le rythme cardiaque 2. Les phénomènes naturels Je découvre d’autres mesures : les séismes Je découvre d’autres mesures : les vents 3. La lumière J’utilise un instrument : le luxmètre Présentation du CD-Rom Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4307

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G002997	51.2 CAP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves [5 à 9 ans] / Marian Small

Public ISBD Titre : Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves [5 à 9 ans] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marian Small, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur ; Anne Bricaud, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2018 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Titres uniformes : Big ideas from Dr. Small (2010) : French Importance : XVI, 174 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5671-3 Note générale : La couverture porte en plus : "5 à 9 ans" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : algèbre  régularité  classement  suite de nombres  suite  croissant  décroissant  égalité  inéquation  dénombrement  nombre  opération  droite numérique  comptage à rebours  comptage  comptage par bonds  maison de 10  zéro  16  chiffre  base 10  numération  estimation  arrondir  arrondissement  nombre naturel  addition  soustraction  multiplication  division  algorithme  fraction  nombre décimal  forme  géométrie  figure plane  solide  symétrie  position spatiale  carte  plan  translation  réflexion  orientation dans l'espace  mesure  unité de mesure  longueur  périmètre  temps  aire  masse  capacité  unité conventionnelle  unité non-conventionelle  gestion des données  tri  collecte  diagramme  inférence  probabilité  prédiction Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les grandes idées présentées dans cet ouvrage permettront aux enseignants et à leurs élèves : o de mieux comprendre les concepts mathématiques plus difficiles; o de mieux voir les liens existants entre les nouvelles notions et ce qui a été vu antérieurement; o de bien saisir l’objectif principal d’une leçon ou d’une activité mathématique. Toutes les notions sont expliquées dans un langage accessible et sont appuyées d’exemples visuels pertinents. Elles sont également accompagnées de multiples suggestions d’activités concrètes qui permettent aux enseignants de mettre en pratique les différents principes et stratégies proposés. Note de contenu : Table des matières : Introduction I. Les régularités et l'algèbre II. Les nombres et les opérations - La découverte des nombres - Les grands nombres naturels - Les opérations sur les nombres naturels - Les fractions et les nombres décimaux III. La géométrie - Les formes et leurs propriétés - La position et le déplacement IV. La mesure - Les notions fondamentales de la mesure - La longueur et le temps - L'aire - La capacité et la masse V. La gestion des données et la probabilité - La collecte et l'organisation des données - La représentation et l'analyse des données - La probabilité Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4089 Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves [5 à 9 ans] [texte imprimé] / Marian Small, Auteur ; Vicky Richard, Adaptateur ; Anne Bricaud, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2018 . - XVI, 174 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-5671-3 Oeuvre : Big ideas from Dr. Small (2010) : French La couverture porte en plus : "5 à 9 ans" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : algèbre  régularité  classement  suite de nombres  suite  croissant  décroissant  égalité  inéquation  dénombrement  nombre  opération  droite numérique  comptage à rebours  comptage  comptage par bonds  maison de 10  zéro  16  chiffre  base 10  numération  estimation  arrondir  arrondissement  nombre naturel  addition  soustraction  multiplication  division  algorithme  fraction  nombre décimal  forme  géométrie  figure plane  solide  symétrie  position spatiale  carte  plan  translation  réflexion  orientation dans l'espace  mesure  unité de mesure  longueur  périmètre  temps  aire  masse  capacité  unité conventionnelle  unité non-conventionelle  gestion des données  tri  collecte  diagramme  inférence  probabilité  prédiction Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Les grandes idées présentées dans cet ouvrage permettront aux enseignants et à leurs élèves : o de mieux comprendre les concepts mathématiques plus difficiles; o de mieux voir les liens existants entre les nouvelles notions et ce qui a été vu antérieurement; o de bien saisir l’objectif principal d’une leçon ou d’une activité mathématique. Toutes les notions sont expliquées dans un langage accessible et sont appuyées d’exemples visuels pertinents. Elles sont également accompagnées de multiples suggestions d’activités concrètes qui permettent aux enseignants de mettre en pratique les différents principes et stratégies proposés. Note de contenu : Table des matières : Introduction I. Les régularités et l'algèbre II. Les nombres et les opérations - La découverte des nombres - Les grands nombres naturels - Les opérations sur les nombres naturels - Les fractions et les nombres décimaux III. La géométrie - Les formes et leurs propriétés - La position et le déplacement IV. La mesure - Les notions fondamentales de la mesure - La longueur et le temps - L'aire - La capacité et la masse V. La gestion des données et la probabilité - La collecte et l'organisation des données - La représentation et l'analyse des données - La probabilité Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4089

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002272	51.2 SMA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : Pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves : 9 à 14 ans / Marian Small

Public ISBD Titre : Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : Pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves : 9 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marian Small ; Vicky Richard, Adaptateur ; Serge Paquin, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2018 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : XVI, 248 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5141-1 Note générale : Traduction de : Big ideas from Dr. Small : creating a comfort zone for teaching mathematics. Langues : Français (fre) Mots-clés : algèbre  nombre  opération  géométrie  régularité  mesure  probabilité  suite  algorithme  variable  fonction  équation  inéquation  diagramme  estimation  arrondir  grands nombres  multiple  facteur  divisibilité  nombre premier  nombres composés  exposant  multiplication  division  fraction  comparaison de fractions  reste  quotient  produit  nombres décimaux  rapport  taux  pourcentage  nombre entier  forme géométrique  polyèdre  sphère  cône  cylindre  cercle  plan  droite  angle  segment  demi-droite  symétrie  axe de symétrie  symétrie de rotation  tangram  figure plane  congruence  similitude  théorème de Pythagore  carte  coordonnée  translation  réflexion  rotation  homothétie  dallage  pavage  unité de mesure  longueur  aire  périmètre  capacité  volume  masse  statistique  échantillon  histogramme  prédiction  simulation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Des grandes idées pour l’enseignement des mathématiques est un ouvrage conçu pour aider les enseignants d’élèves de 9 à 14 ans à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus confiance en leur façon d’enseigner cette matière. Toutes les grandes idées présentées dans cet ouvrage sont pertinentes, peu importe le niveau scolaire enseigné, et permettront aux enseignants et à leurs élèves : o de mieux comprendre les concepts mathématiques plus difficiles; o de mieux voir les liens existants entre les nouvelles notions et ce qui a été vu antérieurement; o de bien saisir l’objectif principal d’une leçon ou d’une activité mathématique. Toutes les notions sont expliquées dans un langage accessible et sont appuyées d’exemples visuels pertinents. Elles sont également accompagnées de multiples suggestions d’activités concrètes qui permettent aux enseignants de mettre en pratique les différents principes et stratégies proposés. Note de contenu : Sommaire Introduction Chapitre 1 : Les régularités et l'algèbre - Les régularités - L'algèbre Chapitre 2 : Les nombres et les opérations - Les nombres supérieurs à 1000 - La théorie des nombres - Les opérations avec des nombres naturels - Les fractions - Les nombres décimaux - Le raisonnement proportionnel : taux, rapport et pourcentage - Les nombres entiers Chapitre 3 : La géométrie - Les formes et leurs propriétés - La position de déplacement Chapitre 4 : La mesure - Les notions fondamentales de la mesure - La longueur et l'aire - La capacité, le volume et la masse - La mesure d'un angle Chapitre 5 : La gestion des données et la probabilité - La collecte et la représentation des données - La représentation et l'analyse de données - La probabilité Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3917 Grandes idées pour l'enseignement des mathématiques : Pour acquérir des bases solides afin de mieux accompagner les élèves : 9 à 14 ans [texte imprimé] / Marian Small ; Vicky Richard, Adaptateur ; Serge Paquin, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2018 . - XVI, 248 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-5141-1 Traduction de : Big ideas from Dr. Small : creating a comfort zone for teaching mathematics. Langues : Français (fre) Mots-clés : algèbre  nombre  opération  géométrie  régularité  mesure  probabilité  suite  algorithme  variable  fonction  équation  inéquation  diagramme  estimation  arrondir  grands nombres  multiple  facteur  divisibilité  nombre premier  nombres composés  exposant  multiplication  division  fraction  comparaison de fractions  reste  quotient  produit  nombres décimaux  rapport  taux  pourcentage  nombre entier  forme géométrique  polyèdre  sphère  cône  cylindre  cercle  plan  droite  angle  segment  demi-droite  symétrie  axe de symétrie  symétrie de rotation  tangram  figure plane  congruence  similitude  théorème de Pythagore  carte  coordonnée  translation  réflexion  rotation  homothétie  dallage  pavage  unité de mesure  longueur  aire  périmètre  capacité  volume  masse  statistique  échantillon  histogramme  prédiction  simulation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Des grandes idées pour l’enseignement des mathématiques est un ouvrage conçu pour aider les enseignants d’élèves de 9 à 14 ans à être plus à l’aise avec les savoirs mathématiques et à avoir plus confiance en leur façon d’enseigner cette matière. Toutes les grandes idées présentées dans cet ouvrage sont pertinentes, peu importe le niveau scolaire enseigné, et permettront aux enseignants et à leurs élèves : o de mieux comprendre les concepts mathématiques plus difficiles; o de mieux voir les liens existants entre les nouvelles notions et ce qui a été vu antérieurement; o de bien saisir l’objectif principal d’une leçon ou d’une activité mathématique. Toutes les notions sont expliquées dans un langage accessible et sont appuyées d’exemples visuels pertinents. Elles sont également accompagnées de multiples suggestions d’activités concrètes qui permettent aux enseignants de mettre en pratique les différents principes et stratégies proposés. Note de contenu : Sommaire Introduction Chapitre 1 : Les régularités et l'algèbre - Les régularités - L'algèbre Chapitre 2 : Les nombres et les opérations - Les nombres supérieurs à 1000 - La théorie des nombres - Les opérations avec des nombres naturels - Les fractions - Les nombres décimaux - Le raisonnement proportionnel : taux, rapport et pourcentage - Les nombres entiers Chapitre 3 : La géométrie - Les formes et leurs propriétés - La position de déplacement Chapitre 4 : La mesure - Les notions fondamentales de la mesure - La longueur et l'aire - La capacité, le volume et la masse - La mesure d'un angle Chapitre 5 : La gestion des données et la probabilité - La collecte et la représentation des données - La représentation et l'analyse de données - La probabilité Glossaire Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3917

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G001898	51.2 SMA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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