| Titre : |
Psychomotricité et troubles psychomoteurs |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne Bonneil, Auteur ; Clara Meunier, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Tom Pousse |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X |
| Importance : |
237 p. |
| Présentation : |
ill. en coul. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35345-225-5 |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "outils concrets pour faciliter les soins, la scolarité et le quotidien de tous ceux qui en ont besoin"
Bibliogr. p. 229. Glossaire |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
psychomotricité trouble psychomoteur remédiation motricité globale motricité fine graphisme schéma corporel spatialité représentation spatiale représentation temporelle temporalité thérapie psychomotrice corps pleine conscience respiration relaxation émotion compétences psychosociales contenance aménagement scolaire accompagnement |
| Index. décimale : |
796 Psychomotricité - Gymnastique |
| Résumé : |
La psychomotricité est une fonction de l’être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l’adaptation de l’individu avec le monde extérieur.
La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s’intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle.
La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices. Elle s’adresse à toutes les classes d’âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu’il convient de faire le plus tôt possible lors de l’apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels.
Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d’accompagnement à l’école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l’enfant, l’adolescent ou l’adulte vivant des difficultés psychomotrices. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Introduction
I. La psychomotricité et les troubles psychomoteurs
1. Définitions
2. Diagnostic et reconnaissance
3. Services de soin
II. Rééducation psychomotrice : les outils
1. Outils pour ajuster son tonus
2. Outils pour développer la motricité globale
3. Outils pour développer la motricité fine
4. Outils pour développer le graphisme
5. Outils pour développer son schéma corporel
6. Outils pour développer les notions de spatialité
7. Outils pour développer les notions de temporalité
III. Thérapie psychomotrice : les outils
1. Outils de réveil corporel
2. Outils pour mouvoir son corps
3. Sensorialité et outils de pleine conscience
4. Techniques de respiration
5. Voix, rythme et percussions corporelles
6. Techniques de relaxation
7. Outils pour apprivoiser ses émotions
8. Outils d'ajustement relationnel
9. Outils pour valoriser son image du corps
10. Outils pour travailler la contenance
IV. L'école et les troubles psychomoteurs
1. Les signes d'alerte
2. Aménagements scolaires
3. Orientation scolaire
V. La maison et les troubles psychomoteurs
1. Les signes d'alerte
2. Accompagner les troubles psychomoteurs
3. Accompagner les moments d'anxiété par la détente
4. Atténuer certains troubles du comportement et certaines émotions débordantes
5. Les activités extrascolaires
Conclusion |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5022 |
Psychomotricité et troubles psychomoteurs [texte imprimé] / Anne Bonneil, Auteur ; Clara Meunier, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2020 . - 237 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - ( Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X) . ISBN : 978-2-35345-225-5 La couv. porte en plus : "outils concrets pour faciliter les soins, la scolarité et le quotidien de tous ceux qui en ont besoin"
Bibliogr. p. 229. Glossaire Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
psychomotricité trouble psychomoteur remédiation motricité globale motricité fine graphisme schéma corporel spatialité représentation spatiale représentation temporelle temporalité thérapie psychomotrice corps pleine conscience respiration relaxation émotion compétences psychosociales contenance aménagement scolaire accompagnement |
| Index. décimale : |
796 Psychomotricité - Gymnastique |
| Résumé : |
La psychomotricité est une fonction de l’être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l’adaptation de l’individu avec le monde extérieur.
La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s’intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle.
La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices. Elle s’adresse à toutes les classes d’âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu’il convient de faire le plus tôt possible lors de l’apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels.
Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d’accompagnement à l’école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l’enfant, l’adolescent ou l’adulte vivant des difficultés psychomotrices. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Introduction
I. La psychomotricité et les troubles psychomoteurs
1. Définitions
2. Diagnostic et reconnaissance
3. Services de soin
II. Rééducation psychomotrice : les outils
1. Outils pour ajuster son tonus
2. Outils pour développer la motricité globale
3. Outils pour développer la motricité fine
4. Outils pour développer le graphisme
5. Outils pour développer son schéma corporel
6. Outils pour développer les notions de spatialité
7. Outils pour développer les notions de temporalité
III. Thérapie psychomotrice : les outils
1. Outils de réveil corporel
2. Outils pour mouvoir son corps
3. Sensorialité et outils de pleine conscience
4. Techniques de respiration
5. Voix, rythme et percussions corporelles
6. Techniques de relaxation
7. Outils pour apprivoiser ses émotions
8. Outils d'ajustement relationnel
9. Outils pour valoriser son image du corps
10. Outils pour travailler la contenance
IV. L'école et les troubles psychomoteurs
1. Les signes d'alerte
2. Aménagements scolaires
3. Orientation scolaire
V. La maison et les troubles psychomoteurs
1. Les signes d'alerte
2. Accompagner les troubles psychomoteurs
3. Accompagner les moments d'anxiété par la détente
4. Atténuer certains troubles du comportement et certaines émotions débordantes
5. Les activités extrascolaires
Conclusion |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5022 |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette rechercheGrandeurs et mesures - Contenance, masse, longueur
Attention, je vais m'énerver !!! : Sachant qu'à l'hôpiral pédopsychiatrique de jour Charles Albert Frère certains enfants restent sous tension pendant les activités de détente, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives et par la même le projet éducatif de l'établissement?
Découvrir les formes et les grandeurs in La Classe maternelle, 233 (Novembre 2014)
