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Cap Maths, CE2. Nouveau Cap Maths : Cahier de Géométrie : CE2 : Cycle 2 / Roland Charnay

Public ISBD Titre de série : Cap Maths, CE2 Titre : Nouveau Cap Maths : Cahier de Géométrie : CE2 : Cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2021 Collection : Cap Maths Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-07936-6 Note générale : La couverture mentionne aussi : Nouvelle édition 2021 - Grandeurs et mesures - Espace - Géométrie Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  année  mois  semaine  durée  polygone  carré  rectangle  triangle rectangle  mesure  longueur  centimètre  décimètre  millimètre  heure  seconde  horaire  cercle  polyèdre  masse  gramme  kilogramme  symétrie  tonne Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Tout l'entrainement et l'apprentissage dans un cahier de 80 pages. Note de contenu : Table des matières : UNITE 1 -Connaitre les unités année, mois, semaine -Déterminer des durées (mois, semaines, jours) -Repérer et placer des points alignés/Repérer et placer le milieu d'un segment UNITE 2 -Reproduire un polygone sur quadrillage -Lire l'heure (heure, demi-heure, quart d'heure) -Mesurer une longueur (règle cassée) UNITE 3 -Reconnaitre des carrés, rectangles, triangles rectangles (côtés et angles droits) -Mesurer des longueurs (centimètres, millimètres) -Additionner des longueurs (décimètres, centimètres, millimètres) UNITE 4 -Construire des carrés, rectangles, triangles rectangles -Lire l'heure (heures et minutes) -Mesurer des longueurs (mètres, décimètre, centimètres) UNITE 5 -Calculer des horaires et des durées (heures, minutes) -Tracer des cercles -Décrire et tracer des cercles UNITE 6 -Décrire et reconnaitre des solides -Décrire et reconnaitre des polyèdres (faces, arêtes et sommets) -Comparer des contenances (filtres, décilitres, centilitres) UNITE 7 -Comparer et mesurer des masses -Connaitre les unités gramme, kilogramme -Programmer un déplacement sur écran UNITE 8 -Rechercher les axes de symétrie d'une figure -Calculer des longueurs (kilomètres et mètres) -Compléter une figure pour qu'elle soit symétrique UNITE 9 -Utiliser un plan pour localiser -Utiliser un plan pour se diriger -Construire un patron d'un cube UNITE 10 -Connaître et utiliser la seconde -Reproduire une figure complexe -Connaitre les unités gramme, kilogramme, tonne Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4800 Cap Maths, CE2. Nouveau Cap Maths : Cahier de Géométrie : CE2 : Cycle 2 [texte imprimé] / Roland Charnay, Auteur ; Georges Combier, Auteur ; Marie-Paule Dussuc, Auteur ; Dany Madier, Auteur . - Paris : Hatier, 2021 . - 80 p. : ill. ; 30 cm.. - (Cap Maths) . ISBN : 978-2-401-07936-6 La couverture mentionne aussi : Nouvelle édition 2021 - Grandeurs et mesures - Espace - Géométrie Langues : Français (fre) Mots-clés : géométrie  année  mois  semaine  durée  polygone  carré  rectangle  triangle rectangle  mesure  longueur  centimètre  décimètre  millimètre  heure  seconde  horaire  cercle  polyèdre  masse  gramme  kilogramme  symétrie  tonne Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Tout l'entrainement et l'apprentissage dans un cahier de 80 pages. Note de contenu : Table des matières : UNITE 1 -Connaitre les unités année, mois, semaine -Déterminer des durées (mois, semaines, jours) -Repérer et placer des points alignés/Repérer et placer le milieu d'un segment UNITE 2 -Reproduire un polygone sur quadrillage -Lire l'heure (heure, demi-heure, quart d'heure) -Mesurer une longueur (règle cassée) UNITE 3 -Reconnaitre des carrés, rectangles, triangles rectangles (côtés et angles droits) -Mesurer des longueurs (centimètres, millimètres) -Additionner des longueurs (décimètres, centimètres, millimètres) UNITE 4 -Construire des carrés, rectangles, triangles rectangles -Lire l'heure (heures et minutes) -Mesurer des longueurs (mètres, décimètre, centimètres) UNITE 5 -Calculer des horaires et des durées (heures, minutes) -Tracer des cercles -Décrire et tracer des cercles UNITE 6 -Décrire et reconnaitre des solides -Décrire et reconnaitre des polyèdres (faces, arêtes et sommets) -Comparer des contenances (filtres, décilitres, centilitres) UNITE 7 -Comparer et mesurer des masses -Connaitre les unités gramme, kilogramme -Programmer un déplacement sur écran UNITE 8 -Rechercher les axes de symétrie d'une figure -Calculer des longueurs (kilomètres et mètres) -Compléter une figure pour qu'elle soit symétrique UNITE 9 -Utiliser un plan pour localiser -Utiliser un plan pour se diriger -Construire un patron d'un cube UNITE 10 -Connaître et utiliser la seconde -Reproduire une figure complexe -Connaitre les unités gramme, kilogramme, tonne Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4800

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004995	51.3 CAP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Maths au CE1 : Cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

Public ISBD Accompagne Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey Titre : Maths au CE1 : Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-24-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : LE CAHIER DE L'ÉLÈVE • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE PÉRIODE 1 1 Réaliser des tracés à la règle 2 Dénombrer en utilisant le groupement par 10 3 Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 4 Associer diverses écritures d'un nombre 5 Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) 6 Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 7 Utiliser les notions d'alignement et de milieu 8 Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 9 Mesurer des longueurs : le centimètre 10 Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) 11 Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 12 Comparer les nombres jusqu'à 99 13 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (3) 14 Énigmes mathématiques (1) P1 Je révise PÉRIODE 2 15 Calculer en ligne toute somme de deux nombres 16 Poser et calculer des additions en colonnes 17 Dénombrer en utilisant le groupement par 100 18 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 19 Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 20 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 21 Comparer les nombres jusqu'à 199 22 Comprendre le sens de la multiplication (1) 23 Comprendre le sens de la multiplication (2) 24 Comprendre le sens de la multiplication (3) 25 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 26 Reconnaitre un polygone 27 Énigmes mathématiques (2) P2 Je révise PÉRIODE 3 28 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) 29 Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 30 Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 31 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 32 Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres 33 Mesurer des longueurs : mètre et centimètre 34 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 35 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres 36 Comparer les nombres jusqu’à 999 37 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits 38 Repérer des angles droits 39 Reconnaitre un rectangle 40 Énigmes mathématiques (3) P3 Je révise PÉRIODE 4 41 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres 42 Tracer des carrés et des rectangles 43 Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication 44 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros 45 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro 46 Reconnaitre et tracer des triangles rectangles 47 Mesurer une longueur : le kilomètre 48 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie 49 Résoudre des problèmes de partage (1) 50 Coder un déplacement (1) 51 Énigmes athématiques (4) P4 Je révise PÉRIODE 5 52 Calculer en ligne des sommes et des différences 53 Compléter une figure par symétrie 54 Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme 55 Calculer en ligne des produits 56 Lire l’heure 57 Mesurer des durées 58 Résoudre des problèmes de partage (2) 59 Reconnaitre et nommer les solides 60 Décrire un cube et un pavé droit 61 Mesurer des contenances : le litre 62 Coder un déplacement (2) 63 Utiliser un tableau ou un graphique 64 Reproduire un cercle avec un compas 65 Énigmes mathématiques (5) P5 Je révise RM Rallye maths des CE1 CE2 Vers le CE2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4381 Accompagne Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey Maths au CE1 : Cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur  . -  2ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 160 p. : ill. en coul. ; 27 cm. ISBN : 978-2-916662-24-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : LE CAHIER DE L'ÉLÈVE • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE PÉRIODE 1 1 Réaliser des tracés à la règle 2 Dénombrer en utilisant le groupement par 10 3 Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 4 Associer diverses écritures d'un nombre 5 Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) 6 Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 7 Utiliser les notions d'alignement et de milieu 8 Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 9 Mesurer des longueurs : le centimètre 10 Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) 11 Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 12 Comparer les nombres jusqu'à 99 13 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (3) 14 Énigmes mathématiques (1) P1 Je révise PÉRIODE 2 15 Calculer en ligne toute somme de deux nombres 16 Poser et calculer des additions en colonnes 17 Dénombrer en utilisant le groupement par 100 18 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 19 Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 20 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 21 Comparer les nombres jusqu'à 199 22 Comprendre le sens de la multiplication (1) 23 Comprendre le sens de la multiplication (2) 24 Comprendre le sens de la multiplication (3) 25 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 26 Reconnaitre un polygone 27 Énigmes mathématiques (2) P2 Je révise PÉRIODE 3 28 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) 29 Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 30 Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 31 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 32 Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres 33 Mesurer des longueurs : mètre et centimètre 34 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 35 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres 36 Comparer les nombres jusqu’à 999 37 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits 38 Repérer des angles droits 39 Reconnaitre un rectangle 40 Énigmes mathématiques (3) P3 Je révise PÉRIODE 4 41 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres 42 Tracer des carrés et des rectangles 43 Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication 44 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros 45 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro 46 Reconnaitre et tracer des triangles rectangles 47 Mesurer une longueur : le kilomètre 48 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie 49 Résoudre des problèmes de partage (1) 50 Coder un déplacement (1) 51 Énigmes athématiques (4) P4 Je révise PÉRIODE 5 52 Calculer en ligne des sommes et des différences 53 Compléter une figure par symétrie 54 Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme 55 Calculer en ligne des produits 56 Lire l’heure 57 Mesurer des durées 58 Résoudre des problèmes de partage (2) 59 Reconnaitre et nommer les solides 60 Décrire un cube et un pavé droit 61 Mesurer des contenances : le litre 62 Coder un déplacement (2) 63 Utiliser un tableau ou un graphique 64 Reproduire un cercle avec un compas 65 Énigmes mathématiques (5) P5 Je révise RM Rallye maths des CE1 CE2 Vers le CE2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4381

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G003254	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CE1 : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 292 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm. Accompagnement : 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-23-7 Note générale : Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060 Maths au CE1 : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 292 p. : ill. en coul. ; 30 cm. + 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre). ISBN : 978-2-916662-23-7 Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060

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• Maths au CE1 : Cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

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G003001	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Le kilo nouveau arrive! / Fabrice Nicot in Science & Vie Junior, 344 (Mai 2018)

Public ISBD [article]  inScience & Vie Junior > 344 (Mai 2018) . - p. 44-47 Titre : Le kilo nouveau arrive! Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Nicot Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : constante de Planck h  balance de Watt  silicium  kilogramme  étalon  unité de mesure Résumé : Le kilogramme est actuellement défini matériellement : un étalon en platine et en iridium est placé en haute sécurité en France. Mais, avec le temps, il a légèrement bougé. Il était donc nécessaire de définir le kilogramme de manière absolue, sans contingence de temps. Il sera défini par rapport à la constante de Planck (h)une unité issue de la physique quantique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3271 [article] Le kilo nouveau arrive! [texte imprimé] / Fabrice Nicot . - 2018 . - p. 44-47. Langues : Français (fre) in Science & Vie Junior > 344 (Mai 2018) . - p. 44-47 Mots-clés : constante de Planck h  balance de Watt  silicium  kilogramme  étalon  unité de mesure Résumé : Le kilogramme est actuellement défini matériellement : un étalon en platine et en iridium est placé en haute sécurité en France. Mais, avec le temps, il a légèrement bougé. Il était donc nécessaire de définir le kilogramme de manière absolue, sans contingence de temps. Il sera défini par rapport à la constante de Planck (h)une unité issue de la physique quantique. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3271

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20542	Archives SCI 344	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Basile et les maths : 5 : Référentiel didactique / Philippe Jonnaert

Public ISBD Titre : Basile et les maths : 5 : Référentiel didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur ; Francis Balaban, Auteur Editeur : Bruxelles : Wolters Plantyn Année de publication : 2004 Importance : 47 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0277-3 Mots-clés : enoncé  graphique  segment  temps  mesure  soustraction  polyèdre  losange  vitesse  cercle  symétrie  grandeur  kilogramme  géométrie  problème  solution  mètre_carré  nombre_décimal  fraction Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1255 Basile et les maths : 5 : Référentiel didactique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur ; Francis Balaban, Auteur . - Bruxelles : Wolters Plantyn, 2004 . - 47 p. : (br.) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-8010-0277-3 Mots-clés : enoncé  graphique  segment  temps  mesure  soustraction  polyèdre  losange  vitesse  cercle  symétrie  grandeur  kilogramme  géométrie  problème  solution  mètre_carré  nombre_décimal  fraction Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1255

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12789	51.3 BAS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Basile et les maths : 5 : Référentiel didactique / Philippe Jonnaert

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