Éduquer sans punir : apprendre l'autodiscipline aux enfants / Thomas Gordon

Public ISBD Titre : Éduquer sans punir : apprendre l'autodiscipline aux enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Gordon, Auteur Editeur : [Paris] : Marabout Année de publication : DL 2013 Collection : Poche Marabout Sous-collection : Enfant Importance : 1 vol. (253 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-08466-6 Mots-clés : éducation  éduquer  punir  parent  enfant  autodiscipline  discipline  initiative  estime de soi  enseigner  enseignant  punition  dominer influencer  forcer  discipline imposé  règle  limite  sévérité  indulgent  parent autoritaire  enseignant autoritaire  autoritaire  sévère  autorité  récompense  compliment  écoute active  punition sévère  punition légère  agressivité  violence  pouvoir  criminalité  parent efficace  enseignant efficace  besoin  prévention  réaction émotive  gestion participative  groupe  conflit  identifié le problème  valeur  aider  coopérer  non-acceptation  langage  accompagnement  processus d'aide  relation enseignant-élève  enfant méchant  discipline punitive  permissivité  attitude démocratique  peur  aptitude sociale. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Amener ses enfants à modifier leurs comportements sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses, en les responsabilisant. Des conseils fondés sur des études de cas. Même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2030 Éduquer sans punir : apprendre l'autodiscipline aux enfants [texte imprimé] / Thomas Gordon, Auteur . - [Paris] : Marabout, DL 2013 . - 1 vol. (253 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poche Marabout. Enfant) . ISBN : 978-2-501-08466-6 Mots-clés : éducation  éduquer  punir  parent  enfant  autodiscipline  discipline  initiative  estime de soi  enseigner  enseignant  punition  dominer influencer  forcer  discipline imposé  règle  limite  sévérité  indulgent  parent autoritaire  enseignant autoritaire  autoritaire  sévère  autorité  récompense  compliment  écoute active  punition sévère  punition légère  agressivité  violence  pouvoir  criminalité  parent efficace  enseignant efficace  besoin  prévention  réaction émotive  gestion participative  groupe  conflit  identifié le problème  valeur  aider  coopérer  non-acceptation  langage  accompagnement  processus d'aide  relation enseignant-élève  enfant méchant  discipline punitive  permissivité  attitude démocratique  peur  aptitude sociale. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Amener ses enfants à modifier leurs comportements sans avoir recours ni aux punitions ni aux récompenses, en les responsabilisant. Des conseils fondés sur des études de cas. Même si les méthodes d'éducation ont changé, la discipline reste la préoccupation première des éducateurs. Or, nous savons maintenant que c'est l'autodiscipline qui apporte une plus grande satisfaction aux parents et qui réduit les troubles physiques et psychologiques chez les enfants. Il a été clairement démontré que l'autodiscipline augmente leur estime d'eux-mêmes, leur sens de l'initiative ainsi que leur réussite sociale et scolaire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2030

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Il me cherche ! : Comprendre ce qui se passe dans le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans / Isabelle Filliozat 

Public ISBD Titre : Il me cherche ! : Comprendre ce qui se passe dans le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Filliozat, Auteur ; Anouk Dubois, Illustrateur Editeur : [Paris] : Marabout Année de publication : 2014 Collection : Poche Marabout Importance : 215 p. Présentation : ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-09996-7 Note générale : Bibliogr. p. 212-214. Webliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : attachement  stress  neurosciences  émotion  hyperactivité  cerveau  enfant  punition  calme  retour au calme  crise  agressivité  comportement  colère  frustration  peur  habillage  énurésie  mensonge  interdit  limite  règle  récompense  perfection  justice  imaginaire  concentration  éducation  compréhension  étape de la vie  étape du développement  développement de l'enfant  parent  rôle de parent  cri  préadolescence  adulte  gestion des émotions  alimentation  psychologie Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Comprendre le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans pour résoudre les conflits. Elle saute partout, il peine à se concentrer, elle manque de confiance, il oublie ses affaires, elle est violente à l'école, il se montre difficile à table... La période de six à onze ans est souvent marquée par les conflits de pouvoir, entre des enfants en quête d'autonomie mais en fort besoin d'attention, et des parents excédés par leurs attitudes. Et si, plutôt que de fixer à tout prix des limites, il suffisait de bien comprendre leur rythme de développement cérébral et de s'y adapter ? Les récentes découvertes des neurosciences ont beaucoup à nous apprendre en ce domaine ! Dans ce livre, découvrez une approche efficace, fondée sur la compréhension du cerveau de nos enfants, pour remédier aux situations de conflits, de cris et de punitions et répondre le mieux possible à leurs besoins profonds. Ainsi, votre quotidien à leurs côtés redeviendra plus apaisé ! Note de contenu : Sommaire Avant propos Mode d'emploi C'est de la bonne graine Accueillir leurs émotions 6 à 7 ans : l'âge de l'imaginaire 7 ans : l'âge de raison 8 ans : L'âge des règles et des projets 9 ans : justice et perfection 10 ans : la confiance 11 ans : les prémisses de l'adolescence Que se passe-t-il en nous, parent ? Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4450 Il me cherche ! : Comprendre ce qui se passe dans le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans [texte imprimé] / Isabelle Filliozat, Auteur ; Anouk Dubois, Illustrateur . - [Paris] : Marabout, 2014 . - 215 p. : ill. ; 18 cm. - (Poche Marabout) . ISBN : 978-2-501-09996-7 Bibliogr. p. 212-214. Webliogr., 2 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : attachement  stress  neurosciences  émotion  hyperactivité  cerveau  enfant  punition  calme  retour au calme  crise  agressivité  comportement  colère  frustration  peur  habillage  énurésie  mensonge  interdit  limite  règle  récompense  perfection  justice  imaginaire  concentration  éducation  compréhension  étape de la vie  étape du développement  développement de l'enfant  parent  rôle de parent  cri  préadolescence  adulte  gestion des émotions  alimentation  psychologie Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Comprendre le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans pour résoudre les conflits. Elle saute partout, il peine à se concentrer, elle manque de confiance, il oublie ses affaires, elle est violente à l'école, il se montre difficile à table... La période de six à onze ans est souvent marquée par les conflits de pouvoir, entre des enfants en quête d'autonomie mais en fort besoin d'attention, et des parents excédés par leurs attitudes. Et si, plutôt que de fixer à tout prix des limites, il suffisait de bien comprendre leur rythme de développement cérébral et de s'y adapter ? Les récentes découvertes des neurosciences ont beaucoup à nous apprendre en ce domaine ! Dans ce livre, découvrez une approche efficace, fondée sur la compréhension du cerveau de nos enfants, pour remédier aux situations de conflits, de cris et de punitions et répondre le mieux possible à leurs besoins profonds. Ainsi, votre quotidien à leurs côtés redeviendra plus apaisé ! Note de contenu : Sommaire Avant propos Mode d'emploi C'est de la bonne graine Accueillir leurs émotions 6 à 7 ans : l'âge de l'imaginaire 7 ans : l'âge de raison 8 ans : L'âge des règles et des projets 9 ans : justice et perfection 10 ans : la confiance 11 ans : les prémisses de l'adolescence Que se passe-t-il en nous, parent ? Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4450

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J'ai tout essayé ! : Opposition, pleurs et crises de rage, traverser sans dommage la période de 1 à 5 ans / Isabelle Filliozat 

Public ISBD Titre : J'ai tout essayé ! : Opposition, pleurs et crises de rage, traverser sans dommage la période de 1 à 5 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Filliozat, Auteur ; Anouk Dubois, Illustrateur Editeur : [Paris] : Marabout Année de publication : 2011 Collection : Poche Marabout Importance : 229 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-07471-1 Note générale : Bibliogr. p. 224-226. Webliogr. p. 227 Langues : Français (fre) Mots-clés : petite enfance  enfance  caprice  colère  émotion  non  refus  règle  limite  opposition  Éducation de l'enfant  ordre  rangement  étape du développement  sommeil  alimentation  imaginaire  cauchemar  timidité  vantardise  socialisation  conscience de soi  dispute  bêtise  attitude  relation parent enfant  parentalité  parentalité positive Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Opposition, pleurs et crise de rage : traverser sans dommage la période de 1 à 5 ans. Les parents ont tendance à interpréter les comportements excessifs ou énervants des enfants comme des manifestations d'opposition, de mauvaise volonté, d'insolence. D'autres se culpabilisent et cherchent le traumatisme. Et s'il y avait d'autres causes ? Les récentes découvertes de la neurophysiologie et de la psychologie expérimentale éclairent d'un jour nouveau ces comportements exaspérants. Dans cet ouvrage : des dessins qui parlent à tous, des éclairages scientifiques pour mieux comprendre et des directions nouvelles pour agir concrètement selon son âge. Note de contenu : Sommaire : Mode d'emploi Un enfant, c'est plus compliqué qu'une plante verte De 12 à 18 mois : la période du non des parents De 18 à 24 mois : la période du non des enfants De 24 à 30 mois : de l'ordre, dans l'ordre, pas d'ordres ! 2 ans et demi à 3 ans : moi, moi... je veux, toute seule 3 ans : ensemble 3 ans et demi à 4 ans : naissance de l'imaginaire, merveilles et cauchemars 4 ans : pouvoir, règles et image de soi 4 ans et demi à 5 ans : conscience de soi et difficultés de la socialisation Poser des limites Les disputes entre enfants Selon son âge Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546 J'ai tout essayé ! : Opposition, pleurs et crises de rage, traverser sans dommage la période de 1 à 5 ans [texte imprimé] / Isabelle Filliozat, Auteur ; Anouk Dubois, Illustrateur . - [Paris] : Marabout, 2011 . - 229 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Poche Marabout) . ISBN : 978-2-501-07471-1 Bibliogr. p. 224-226. Webliogr. p. 227 Langues : Français (fre) Mots-clés : petite enfance  enfance  caprice  colère  émotion  non  refus  règle  limite  opposition  Éducation de l'enfant  ordre  rangement  étape du développement  sommeil  alimentation  imaginaire  cauchemar  timidité  vantardise  socialisation  conscience de soi  dispute  bêtise  attitude  relation parent enfant  parentalité  parentalité positive Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : Opposition, pleurs et crise de rage : traverser sans dommage la période de 1 à 5 ans. Les parents ont tendance à interpréter les comportements excessifs ou énervants des enfants comme des manifestations d'opposition, de mauvaise volonté, d'insolence. D'autres se culpabilisent et cherchent le traumatisme. Et s'il y avait d'autres causes ? Les récentes découvertes de la neurophysiologie et de la psychologie expérimentale éclairent d'un jour nouveau ces comportements exaspérants. Dans cet ouvrage : des dessins qui parlent à tous, des éclairages scientifiques pour mieux comprendre et des directions nouvelles pour agir concrètement selon son âge. Note de contenu : Sommaire : Mode d'emploi Un enfant, c'est plus compliqué qu'une plante verte De 12 à 18 mois : la période du non des parents De 18 à 24 mois : la période du non des enfants De 24 à 30 mois : de l'ordre, dans l'ordre, pas d'ordres ! 2 ans et demi à 3 ans : moi, moi... je veux, toute seule 3 ans : ensemble 3 ans et demi à 4 ans : naissance de l'imaginaire, merveilles et cauchemars 4 ans : pouvoir, règles et image de soi 4 ans et demi à 5 ans : conscience de soi et difficultés de la socialisation Poser des limites Les disputes entre enfants Selon son âge Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4546

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Le Temps des rois, du XVe au XVIIIe siècle / Rose Gralhon

Public ISBD Titre : Le Temps des rois, du XVe au XVIIIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Rose Gralhon, Editeur : Paris : L' Ecole Année de publication : 1983 Collection : Poche Marabout Importance : 32 pages Note générale : ensemble de textes, documents Mots-clés : cent ans  Jeanne d'Arc  arme  Louis XI  château  carrosse  Italie  commerce  grandes découvertes  nef  caravelle  Magellan  renaissance  mobilier  banque  Copernic  sel  sucre  alimentation  reforme  contre réforme  Richelieu  vie quotidienne  Mazarin  Louis XIV  Versailles  manufacture  agriculture  Watt  Diderot  école  vapeur  roue  transport  siècle des lumières  Cugnot  rouet  bourgeois  inégalité  réforme  colonies  encyclopédie Index. décimale : 935 Temps modernes (Histoire par périodes) Table des matières : La France vers la fin de la guerre de Cent Ans pour reconstruire le royaume l'économie se ranime sur le chemin des grandes découvertes les grandes découvertes notre monde est à peu près connu l'attrait de la gloire et l'aventure un nouvel art de vivre la France s'est transformée les échanges apportent la prospérité de profonds changements la vie quotidienne le temps des troubles religieux la France d'Henri IV Richelieu rétablit l'ordre Mazarin et la Fronde un roi autoritaire, Louis XIV des ministres compétents les grandes réalisations du XVIIe siècle la fin du règne un afflux de richesses dû au commerce quelques progrès en agriculture de nouvelles façons de penser de nouvelles techniques de nouvelles façons de vivre le long règne de Louis XV trois siècles de monarchie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3121 Le Temps des rois, du XVe au XVIIIe siècle [texte imprimé] / Rose Gralhon,  . - [Paris] : Marabout, 1983 . - 32 pages. - (Poche Marabout) . ensemble de textes, documents Mots-clés : cent ans  Jeanne d'Arc  arme  Louis XI  château  carrosse  Italie  commerce  grandes découvertes  nef  caravelle  Magellan  renaissance  mobilier  banque  Copernic  sel  sucre  alimentation  reforme  contre réforme  Richelieu  vie quotidienne  Mazarin  Louis XIV  Versailles  manufacture  agriculture  Watt  Diderot  école  vapeur  roue  transport  siècle des lumières  Cugnot  rouet  bourgeois  inégalité  réforme  colonies  encyclopédie Index. décimale : 935 Temps modernes (Histoire par périodes) Table des matières : La France vers la fin de la guerre de Cent Ans pour reconstruire le royaume l'économie se ranime sur le chemin des grandes découvertes les grandes découvertes notre monde est à peu près connu l'attrait de la gloire et l'aventure un nouvel art de vivre la France s'est transformée les échanges apportent la prospérité de profonds changements la vie quotidienne le temps des troubles religieux la France d'Henri IV Richelieu rétablit l'ordre Mazarin et la Fronde un roi autoritaire, Louis XIV des ministres compétents les grandes réalisations du XVIIe siècle la fin du règne un afflux de richesses dû au commerce quelques progrès en agriculture de nouvelles façons de penser de nouvelles techniques de nouvelles façons de vivre le long règne de Louis XV trois siècles de monarchie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3121

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3285	935 GRAHLON	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Disponible

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