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Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions / Tiffany Gyssels

Public ISBD Titre : Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 90 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : SRA  émotion  Albatros  handicap  vieillissement  gestion des émotions  adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780 Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions [TFE / Mémoire] / Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 90 p. ; 30 cm. Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : SRA  émotion  Albatros  handicap  vieillissement  gestion des émotions  adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780

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G001319	ES 18-19 GYS	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2021 uniquement consultable sur place Exclu du prêt

Maître de tes émotions : (comme de ton ballon), ça s'apprend ! ; Attitude : la 5e compétence... / Mark Milton

Public ISBD Titre : Maître de tes émotions : (comme de ton ballon), ça s'apprend ! ; Attitude : la 5e compétence... Type de document : texte imprimé Auteurs : Mark Milton, Auteur ; [et al.] ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. Editeur : Rolle (Suisse) : Education 4 Peace Année de publication : 2014 Importance : 173 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940539-02-4 Note générale : Avant-titre : "La connaissance de soi pour tous" Publ. dans le cadre du programme de football et responsabilité social Respect de l'UEFA, Union européenne des associations de football Notes webliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : football  émotion  bien-être  gestion des émotions  performance  comportement  concentration  tactique  besoin  intelligence émotionnelle  équipe  stress  valeur  confiance en soi  estime de soi  colère  violence  autorité  arbitre  peur  respiration  victoire  défaite  parent  entraineur  jugement  déception  tristesse  excitation  euphorie  frustration  joie  confiance  respect  self contrôle Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Cet ouvrage a été créé pour stimuler l'intérêt à la connaissance de soi et favoriser le bien-être en lien avec la performance. Il s'adresse aux jeunes sportifs, aux parents et aux éducateurs. Avec des approches multiples, il donne des informations pratiques sur notre relation avec nos émotions et nos pensées. Il offre des clefs pour rester maître de soi dans les situations difficiles. Le fil rouge de cet ouvrage est l'écoute : porte d'entrée vers la connaissance de soi et nos relations avec les autres. Note de contenu : Sommaire Partie 1 : En foot, les émotions c'est fort ! 1.1 Foot, émotions et bien-être 1.2 Les émotions ont un impact sur la performance 1.3 Être maître de ses émotions, c'est comme être maître de son ballon, ça s'apprend ! Partie 2 : Comment progresser ? 2.1 Les émotions, comprendre comment ça marche 2.2 Découvrir des outils concrets Outil 1 : La conscience de soi Outil 2 : La gestion de la pensée Outil 3 : La communication consciente 2.3 Mettre en pratique sur le terrain Partie 3 : Parents et éducateurs 3.1 Éduquer aujourd'hui 3.2 Les clés d'une communication respectueuse au service du bien-être et de la performance 3.3 Éduquer avec respect pour éduquer au respect Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3961 Maître de tes émotions : (comme de ton ballon), ça s'apprend ! ; Attitude : la 5e compétence... [texte imprimé] / Mark Milton, Auteur ; [et al.] ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. . - Rolle (Suisse) : Education 4 Peace, 2014 . - 173 p. : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-940539-02-4 Avant-titre : "La connaissance de soi pour tous" Publ. dans le cadre du programme de football et responsabilité social Respect de l'UEFA, Union européenne des associations de football Notes webliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : football  émotion  bien-être  gestion des émotions  performance  comportement  concentration  tactique  besoin  intelligence émotionnelle  équipe  stress  valeur  confiance en soi  estime de soi  colère  violence  autorité  arbitre  peur  respiration  victoire  défaite  parent  entraineur  jugement  déception  tristesse  excitation  euphorie  frustration  joie  confiance  respect  self contrôle Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : Cet ouvrage a été créé pour stimuler l'intérêt à la connaissance de soi et favoriser le bien-être en lien avec la performance. Il s'adresse aux jeunes sportifs, aux parents et aux éducateurs. Avec des approches multiples, il donne des informations pratiques sur notre relation avec nos émotions et nos pensées. Il offre des clefs pour rester maître de soi dans les situations difficiles. Le fil rouge de cet ouvrage est l'écoute : porte d'entrée vers la connaissance de soi et nos relations avec les autres. Note de contenu : Sommaire Partie 1 : En foot, les émotions c'est fort ! 1.1 Foot, émotions et bien-être 1.2 Les émotions ont un impact sur la performance 1.3 Être maître de ses émotions, c'est comme être maître de son ballon, ça s'apprend ! Partie 2 : Comment progresser ? 2.1 Les émotions, comprendre comment ça marche 2.2 Découvrir des outils concrets Outil 1 : La conscience de soi Outil 2 : La gestion de la pensée Outil 3 : La communication consciente 2.3 Mettre en pratique sur le terrain Partie 3 : Parents et éducateurs 3.1 Éduquer aujourd'hui 3.2 Les clés d'une communication respectueuse au service du bien-être et de la performance 3.3 Éduquer avec respect pour éduquer au respect Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3961

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G000645	796 MAI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2021 Disponible

Le profil Asperger au féminin : Caractéristiques, récit et guide d'évaluation clinique / Isabelle Hénault 

Public ISBD Titre : Le profil Asperger au féminin : Caractéristiques, récit et guide d'évaluation clinique Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Hénault, Auteur ; Annyck Martin, Auteur ; Valentina Pasin, Collaborateur ; Bruno Wicker, Collaborateur ; Tony Attwood, Collaborateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Importance : XVIII-58 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7592-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  autisme féminin  syndrome d'Asperger  spectre de l'autisme  empathie  habilité sociale  hypersensibilité  hyposensibilité  amitié  intérêt  imagination  comportement social  gestion des émotions  Trouble du comportement alimentaire  TCA  sexualité  puberté  relation à l'autre  internet  identité de genre  relation de couple  vie professionnelle  relation familiale  famille  couple  questionnaire d'évaluation diagnostique  diagnostic  sens  décalage  stress  émotion  surcharge émotionnelle  femme Index. décimale : 15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, ) Résumé : Le syndrome d'Asperger a longtemps été considéré comme une condition majoritairement masculine. Or, les dernières études et expériences cliniques prouvent que la réalité est tout autre. Cet ouvrage a comme principal objectif de démystifier le syndrome d'Asperger au féminin. Il vise à éviter les diagnostics souvent erronés posés par les spécialistes qui méconnaissent les particularités du profil féminin. Il a également comme objectif de permettre aux filles et aux femmes Asperger d'accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel. En se basant sur les dernières recherches et données cliniques, Isabelle Hénault, dans la première partie de l'ouvrage, définit le syndrome d'Asperger au féminin et présente ses caractéristiques cliniques ainsi que les thèmes importants qui y sont associés. La deuxième partie est constituée du récit d'Annyck Martin, qui témoigne du syndrome d'Asperger vu de l'intérieur. Son récit illustre son cheminement personnel jusqu'à la découverte du syndrome, puis de ce qui a suivi. Au-delà du témoignage, il a pour objectif de partager un ensemble d'informations et de ressources. Finalement, la troisième partie présente le guide d'évaluation clinique du syndrome d'Asperger au féminin. Unique en son genre et écrit avec la collaboration de trois sommités internationales, cet outil a été conçu pour répondre à l'important besoin d'avoir en main un protocole clinique cohérent et complet pour le diagnostic de cette condition. Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 Le syndrome d’Asperger : au cœur du profil féminin Chapitre 1 Définitions et critères diagnostiques : comment se situe le syndrome d’Asperger dans le spectre de l’autisme ? Le spectre de l’autisme ou le syndrome d’Asperger ? L’historique du syndrome d’Asperger Les critères diagnostiques du syndrome d’Asperger Chapitre 2 Mieux comprendre le syndrome d’Asperger : quelles en sont les caractéristiques ? Les habiletés sociales L’empathie et la théorie de l’esprit L’hypersensibilité et l’hyposensibilité Chapitre 3 Mieux comprendre le profil au féminin : quelles en sont les particularités ? Les liens d’amitié La place du jeu L’intérêt spécial L’imitation des comportements sociaux Le soutien des pairs L’imagination fertile Chapitre 4 Les traits les plus fréquents : quels sont les critères pour évaluer le profil clinique ? Le camouflage L’identité La gestion des émotions Les troubles du comportement alimentaire Chapitre 5 La sexualité : comment se déroule le passage à la puberté et quel est le profil sexuel ? Le développement sexuel et la puberté Le répertoire sexuel Internet et les réseaux sociaux L’histoire sexuelle La vulnérabilité aux agressions sexuelles La notion de consentement sexuel La promiscuité sexuelle L’identité de genre L’éducation et l’intervention Chapitre 6 La vie personnelle et la vie professionnelle : quels sont les enjeux ? La relation de couple Les relations familiales La vie professionnelle et l’aide à l’emploi Chapitre 7 De la recherche du diagnostic à la reconnaissance du profil : quels sont les ressources et les outils disponibles ? Vers le diagnostic Les grilles et les questionnaires d’évaluation diagnostique Les ressources pour une reconnaissance du profil par les professionnels de la santé Partie 2 Récit d’un diagnostic d’autisme à l’âge adulte Les filles Asperger : un profil silencieux Chapitre 8 Des particularités mises en relief Trop de bruits, de mouvements et d’odeurs Des étiquettes qui grattent la peau Les contacts sociaux Les situations de groupe et l’intimidation Le camouflage qui libère et qui enferme Une approche modifiée Le début d’un puzzle qui s’assemble Chapitre 9 Un parcours en lectures Une initiation au syndrome d’Asperger Un trio de livres pour approfondir le sujet Des lectures à l’infini et plus encore Chapitre 10 Les grandes thématiques Des détails, encore des détails et des puzzles Des sens exacerbés Les connexions, les déconnexions et la communication Un système nerveux et émotionnel sans mode d’emploi La surcharge et les effondrements émotionnels Ressentir les signaux D’autres formes de décalage… L’anxiété et ses effets sur la santé Le trouble du comportement alimentaire comme régulateur émotionnel Les champs d’intérêt particuliers Les petites manies Les interactions et les convenances sociales L’organisation, les transitions, les routines et la coordination Chapitre 11 À la recherche d’un éclairage formel Le bilan d’après lectures Des embûches et des délais Être reçue, être entendue Les incidences et les retombées Partie 3 Le guide d’évaluation clinique pour le diagnostic du syndrome d’Asperger : le profil féminin La définition du syndrome d’Asperger L’évaluation diagnostique Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452 Le profil Asperger au féminin : Caractéristiques, récit et guide d'évaluation clinique [texte imprimé] / Isabelle Hénault, Auteur ; Annyck Martin, Auteur ; Valentina Pasin, Collaborateur ; Bruno Wicker, Collaborateur ; Tony Attwood, Collaborateur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - XVIII-58 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-7650-7592-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  autisme féminin  syndrome d'Asperger  spectre de l'autisme  empathie  habilité sociale  hypersensibilité  hyposensibilité  amitié  intérêt  imagination  comportement social  gestion des émotions  Trouble du comportement alimentaire  TCA  sexualité  puberté  relation à l'autre  internet  identité de genre  relation de couple  vie professionnelle  relation familiale  famille  couple  questionnaire d'évaluation diagnostique  diagnostic  sens  décalage  stress  émotion  surcharge émotionnelle  femme Index. décimale : 15.5 Psychologie du handicap et psychopathologie (Alzheimer, anorexie, aphasie, autisme, boulimie, Comprendre la pathologie, dyscalculie, dyslexie, mutisme, paranoïa, psychothérapie, suicide, surdité, thérapies, trisomie, ) Résumé : Le syndrome d'Asperger a longtemps été considéré comme une condition majoritairement masculine. Or, les dernières études et expériences cliniques prouvent que la réalité est tout autre. Cet ouvrage a comme principal objectif de démystifier le syndrome d'Asperger au féminin. Il vise à éviter les diagnostics souvent erronés posés par les spécialistes qui méconnaissent les particularités du profil féminin. Il a également comme objectif de permettre aux filles et aux femmes Asperger d'accéder à une qualité de vie à la hauteur de leur potentiel. En se basant sur les dernières recherches et données cliniques, Isabelle Hénault, dans la première partie de l'ouvrage, définit le syndrome d'Asperger au féminin et présente ses caractéristiques cliniques ainsi que les thèmes importants qui y sont associés. La deuxième partie est constituée du récit d'Annyck Martin, qui témoigne du syndrome d'Asperger vu de l'intérieur. Son récit illustre son cheminement personnel jusqu'à la découverte du syndrome, puis de ce qui a suivi. Au-delà du témoignage, il a pour objectif de partager un ensemble d'informations et de ressources. Finalement, la troisième partie présente le guide d'évaluation clinique du syndrome d'Asperger au féminin. Unique en son genre et écrit avec la collaboration de trois sommités internationales, cet outil a été conçu pour répondre à l'important besoin d'avoir en main un protocole clinique cohérent et complet pour le diagnostic de cette condition. Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 Le syndrome d’Asperger : au cœur du profil féminin Chapitre 1 Définitions et critères diagnostiques : comment se situe le syndrome d’Asperger dans le spectre de l’autisme ? Le spectre de l’autisme ou le syndrome d’Asperger ? L’historique du syndrome d’Asperger Les critères diagnostiques du syndrome d’Asperger Chapitre 2 Mieux comprendre le syndrome d’Asperger : quelles en sont les caractéristiques ? Les habiletés sociales L’empathie et la théorie de l’esprit L’hypersensibilité et l’hyposensibilité Chapitre 3 Mieux comprendre le profil au féminin : quelles en sont les particularités ? Les liens d’amitié La place du jeu L’intérêt spécial L’imitation des comportements sociaux Le soutien des pairs L’imagination fertile Chapitre 4 Les traits les plus fréquents : quels sont les critères pour évaluer le profil clinique ? Le camouflage L’identité La gestion des émotions Les troubles du comportement alimentaire Chapitre 5 La sexualité : comment se déroule le passage à la puberté et quel est le profil sexuel ? Le développement sexuel et la puberté Le répertoire sexuel Internet et les réseaux sociaux L’histoire sexuelle La vulnérabilité aux agressions sexuelles La notion de consentement sexuel La promiscuité sexuelle L’identité de genre L’éducation et l’intervention Chapitre 6 La vie personnelle et la vie professionnelle : quels sont les enjeux ? La relation de couple Les relations familiales La vie professionnelle et l’aide à l’emploi Chapitre 7 De la recherche du diagnostic à la reconnaissance du profil : quels sont les ressources et les outils disponibles ? Vers le diagnostic Les grilles et les questionnaires d’évaluation diagnostique Les ressources pour une reconnaissance du profil par les professionnels de la santé Partie 2 Récit d’un diagnostic d’autisme à l’âge adulte Les filles Asperger : un profil silencieux Chapitre 8 Des particularités mises en relief Trop de bruits, de mouvements et d’odeurs Des étiquettes qui grattent la peau Les contacts sociaux Les situations de groupe et l’intimidation Le camouflage qui libère et qui enferme Une approche modifiée Le début d’un puzzle qui s’assemble Chapitre 9 Un parcours en lectures Une initiation au syndrome d’Asperger Un trio de livres pour approfondir le sujet Des lectures à l’infini et plus encore Chapitre 10 Les grandes thématiques Des détails, encore des détails et des puzzles Des sens exacerbés Les connexions, les déconnexions et la communication Un système nerveux et émotionnel sans mode d’emploi La surcharge et les effondrements émotionnels Ressentir les signaux D’autres formes de décalage… L’anxiété et ses effets sur la santé Le trouble du comportement alimentaire comme régulateur émotionnel Les champs d’intérêt particuliers Les petites manies Les interactions et les convenances sociales L’organisation, les transitions, les routines et la coordination Chapitre 11 À la recherche d’un éclairage formel Le bilan d’après lectures Des embûches et des délais Être reçue, être entendue Les incidences et les retombées Partie 3 Le guide d’évaluation clinique pour le diagnostic du syndrome d’Asperger : le profil féminin La définition du syndrome d’Asperger L’évaluation diagnostique Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4452

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G003574	15.5 HEN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2021 Disponible

Cachez ces émotions ! ... / Audrey Minart in le cercle psy, 31 (Décembre / janvier / Février 2019)

Public ISBD [article]  inle cercle psy > 31 (Décembre / janvier / Février 2019) . - p. 84-87 Titre : Cachez ces émotions ! ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Minart Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 84-87 Langues : Français (fre) Mots-clés : émotion  lien social  relation sociale  gestion des émotions  gestion de soi  maîtrise de soi  relation interpersonnelle Résumé : "Les injonctions à la "gestion" de nos émotions se multiplient. Au travail notamment, on en peut pas toutes les montrer... Pourtant, les partager contribue à renforcer nos relations avec les autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3570 [article] Cachez ces émotions ! ... [texte imprimé] / Audrey Minart . - 2018 . - p. 84-87. Langues : Français (fre) in le cercle psy > 31 (Décembre / janvier / Février 2019) . - p. 84-87 Mots-clés : émotion  lien social  relation sociale  gestion des émotions  gestion de soi  maîtrise de soi  relation interpersonnelle Résumé : "Les injonctions à la "gestion" de nos émotions se multiplient. Au travail notamment, on en peut pas toutes les montrer... Pourtant, les partager contribue à renforcer nos relations avec les autres." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3570

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G000596	Archives CPS 31	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2021 Disponible

[Cent] 100 milliards de neurones : Le livre qui t'apprend à mieux apprendre / Annie Sanscartier 

Public ISBD Titre : [Cent] 100 milliards de neurones : Le livre qui t'apprend à mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Sanscartier, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Editions Midi trente Année de publication : 2021 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-58-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : cerveau  neurosciences  apprentissage  mémoire  mémorisation  visualisation mentale  évaluation  compétence  erreur  plaisir  neurone  stress  gestion des émotions  hygiène de vie  sommeil  équilibre alimentaire Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Il y a 100 milliards de neurones dans ton cerveau. Autant qu'il y a d'étoiles dans le ciel ! C'est incroyable, n'est- ce pas? Pas de doute : ton cerveau a un potentiel extraordinaire. Il peut te permettre de faire, d'apprendre et de réaliser une foule de choses. Mais pour apprendre, tu dois activer tes neurones. Tu dois les entraîner ! Les muscler ! Plus tu t'exerceras, plus tu apprendras facilement. Ainsi, que tu veuilles résoudre un problème de mathématiques ou apprendre ta chanson préférée par cœur, tu dois connecter tes neurones et les faire travailler. Ce livre te propose une foule d'astuces pour y arriver. Voici donc ton programme d'entraînement « spécial neurones », basé sur les connaissances sur le cerveau et sur les meilleures manières d'apprendre... à mieux apprendre ! Note de contenu : Sommaire : Préface Avant de commencer Introduction SECTION 1 : Le cerveau, cette impressionnante machine SECTION 2 : Toutes les astuces pour mieux apprendre Pour mieux apprendre, il faut... • Être attentif • Bien utiliser ta mémoire • Espacer tes périodes d’apprentissage • Te parler et visualiser • Évaluer tes compétences et tes connaissances • Exploiter tes erreurs • Avoir du plaisir ! • Composer avec tes émotions • Maintenir une bonne hygiène de vie Conclusion Remerciements Références Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 [Cent] 100 milliards de neurones : Le livre qui t'apprend à mieux apprendre [texte imprimé] / Annie Sanscartier, Auteur . - Québec (Canada) : Editions Midi trente, 2021 . - 125 p. : ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-924804-58-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : cerveau  neurosciences  apprentissage  mémoire  mémorisation  visualisation mentale  évaluation  compétence  erreur  plaisir  neurone  stress  gestion des émotions  hygiène de vie  sommeil  équilibre alimentaire Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Il y a 100 milliards de neurones dans ton cerveau. Autant qu'il y a d'étoiles dans le ciel ! C'est incroyable, n'est- ce pas? Pas de doute : ton cerveau a un potentiel extraordinaire. Il peut te permettre de faire, d'apprendre et de réaliser une foule de choses. Mais pour apprendre, tu dois activer tes neurones. Tu dois les entraîner ! Les muscler ! Plus tu t'exerceras, plus tu apprendras facilement. Ainsi, que tu veuilles résoudre un problème de mathématiques ou apprendre ta chanson préférée par cœur, tu dois connecter tes neurones et les faire travailler. Ce livre te propose une foule d'astuces pour y arriver. Voici donc ton programme d'entraînement « spécial neurones », basé sur les connaissances sur le cerveau et sur les meilleures manières d'apprendre... à mieux apprendre ! Note de contenu : Sommaire : Préface Avant de commencer Introduction SECTION 1 : Le cerveau, cette impressionnante machine SECTION 2 : Toutes les astuces pour mieux apprendre Pour mieux apprendre, il faut... • Être attentif • Bien utiliser ta mémoire • Espacer tes périodes d’apprentissage • Te parler et visualiser • Évaluer tes compétences et tes connaissances • Exploiter tes erreurs • Avoir du plaisir ! • Composer avec tes émotions • Maintenir une bonne hygiène de vie Conclusion Remerciements Références Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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G004121	37.4 SAN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2021 Disponible

Créons l'école de demain / Bénédicte Prévost

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Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage : Comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté / Rémi Samier 

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Les émotions négatives : Comment gérer les émotions négatives des enfants et quels sont les outils à mettre en place pour les aider à les gérer ? / Marine Moraux

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[Septante cinq] 75 trucs & activités pour développer les habiletés sociales / Janine Halloran

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[Septante cinq] 75 trucs & activités pour développer les habiletés sociales / Janine Halloran

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[Septante cinq] 75 trucs & stratégies d'adaptation : Pour composer avec le stress, l'anxiété et la colère / Janine Halloran

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Il me cherche ! : Comprendre ce qui se passe dans le cerveau de votre enfant entre 6 et 11 ans / Isabelle Filliozat 

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Êtes-vous hypersensible ? / Sébastien Bohler in Cerveau et Psycho, 141 (Mars 2022)

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Une rencontre avec l'autre et avec soi / Romain Cordier in Cahiers pédagogiques, 572 (Novembre 2021)

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Rituels pour développer les compétences sociales et émotionnelles / Laure Reynaud 

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Le bienêtre à l'école [Dossier] / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 575 (Février 2022)

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Le développement de l'enfant au quotidien : De 0 à 6 ans / Francine Ferland

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La grosse colère de Petit Lapin / Virginie Piatti

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Petit décodeur illustré de l'ado en crise : Quand la crise nous permet d'enrichir le lien / Anne-Claire Kleindienst 

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Les pièges de l'empathie [Dossier] / Sébastien Bohler in Cerveau et Psycho, 98 (Avril 2018)

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Sachant que certains adolescents du groupe «guidance» au Coga font preuve d’excès de violence verbale et/ou physique au quotidien,comment comprendre cette problématique afin d’affiner les pratiques éducatives? / Emilie Rapisarda

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