Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Le travail social animé par la "volonté artistique" Type de document : texte imprimé Auteurs : David Puaud Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2019 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 112 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : éducation culturelle et artistique Index. décimale : 30 sociologie Résumé : "L’effritement de l’État social conjugué à un mouvement de privatisation déporte les secteurs de l’aide et de l’éducation vers une logique de rentabilité et d’évaluation. En conséquence, il est plus que nécessaire de valoriser l’essence du travail social qu’est l’art de l’ordinaire et de soutenir la valeur fondamentale d’hospitalité des métiers de la relation. Si l’art de l’ordinaire peut se définir comme pratique de terrain, l’hypothèse de ce texte est de développer « la volonté artistique » comme le mouvement qui lui donne son élan, son impulsion. En ce sens, la volonté artistique constitue une position éthique qui offre un respect des rythmes de l’humain face aux accélérations modernes, aux cultes de l’évaluation et de la mesure de qualité. La volonté artistique nécessite d’être attentifs à l’écoute du temps de chacun, le temps comme attention à l’histoire biographique de chaque personne accueillie et aidée. Continuellement vivifier le travail social relève d’un défi ambitieux." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-travail-social-anime-par-la-volonte-artisti [...] Le travail social animé par la "volonté artistique" [texte imprimé] / David Puaud . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2019 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 112) .
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation culturelle et artistique Index. décimale : 30 sociologie Résumé : "L’effritement de l’État social conjugué à un mouvement de privatisation déporte les secteurs de l’aide et de l’éducation vers une logique de rentabilité et d’évaluation. En conséquence, il est plus que nécessaire de valoriser l’essence du travail social qu’est l’art de l’ordinaire et de soutenir la valeur fondamentale d’hospitalité des métiers de la relation. Si l’art de l’ordinaire peut se définir comme pratique de terrain, l’hypothèse de ce texte est de développer « la volonté artistique » comme le mouvement qui lui donne son élan, son impulsion. En ce sens, la volonté artistique constitue une position éthique qui offre un respect des rythmes de l’humain face aux accélérations modernes, aux cultes de l’évaluation et de la mesure de qualité. La volonté artistique nécessite d’être attentifs à l’écoute du temps de chacun, le temps comme attention à l’histoire biographique de chaque personne accueillie et aidée. Continuellement vivifier le travail social relève d’un défi ambitieux." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-travail-social-anime-par-la-volonte-artisti [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004122 159 YAP 112 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le travail social ou l'art de l'ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : David Puaud Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 58 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Le travail social est avant tout une activité relationnelle ordinaire que l’on réalise tous, de manière quotidienne. Mais, ce terme générique désigne également un ensemble de métiers liés au secteur social. Ces travailleurs sociaux se retrouvent depuis quelques années confrontés à de multiples transformations de leurs missions, fonctions notamment liées aux développements des logiques d’expertises sociales. Les mots changent, les pratiques se transforment sous la pression de discours prescriptifs et normatifs aux logiques comportementalistes." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-travail-social-ou-lart-de-lordinaire Le travail social ou l'art de l'ordinaire [texte imprimé] / David Puaud . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2012 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 58) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Le travail social est avant tout une activité relationnelle ordinaire que l’on réalise tous, de manière quotidienne. Mais, ce terme générique désigne également un ensemble de métiers liés au secteur social. Ces travailleurs sociaux se retrouvent depuis quelques années confrontés à de multiples transformations de leurs missions, fonctions notamment liées aux développements des logiques d’expertises sociales. Les mots changent, les pratiques se transforment sous la pression de discours prescriptifs et normatifs aux logiques comportementalistes." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-travail-social-ou-lart-de-lordinaire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007387 YAP 159.922 PUA Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Trésors du dehors / collectif (2017)
Titre : Trésors du dehors : Auprès de nos arbres, enseignons heureux ! Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Tous dehors Année de publication : 2017 Importance : 159 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:Enseignement de plein air Mots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Pourquoi est-ce important de sortir dans la nature avec sa classe ? Quelles activités puis-je faire dehors ? Quand et comment sortir dans la nature ? Comment intégrer les sorties à la vie de l'école ? Ce livre est un merveilleux stimulant pour enseigner dehors, en associant bien-être et apprentissages. Au travers des témoignages d'une vingtaine d'enseignants qui sortent avec leurs classes, le collectif Tous Dehors vous invite à découvrir le dehors comme un élément essentiel du développement cognitif, psychomoteur et relationnel de l'enfant." Trésors du dehors : Auprès de nos arbres, enseignons heureux ! [texte imprimé] / collectif . - Belgique : Tous dehors, 2017 . - 159 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:Enseignement de plein air Mots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Pourquoi est-ce important de sortir dans la nature avec sa classe ? Quelles activités puis-je faire dehors ? Quand et comment sortir dans la nature ? Comment intégrer les sorties à la vie de l'école ? Ce livre est un merveilleux stimulant pour enseigner dehors, en associant bien-être et apprentissages. Au travers des témoignages d'une vingtaine d'enseignants qui sortent avec leurs classes, le collectif Tous Dehors vous invite à découvrir le dehors comme un élément essentiel du développement cognitif, psychomoteur et relationnel de l'enfant." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004788 37.23 TRE 004788 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible L007943 37.23 TRE 007943 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les trésors de l'ennui Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 94 Importance : 61 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "L’ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l’espace, à l’autre, au désir, à l’éducation… L’ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l’école, accompagner les parents, soutenir les professionnels. Véritable nourriture de l’être, l’ennui se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent, et prend son envol dans l’apprentissage de la capacité d’être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure. Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l’ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l’enfant pour au contraire répondre à tous ses désirs, voire même les anticiper par crainte de le voir manquer et de le décevoir. Suivant le fil du développement de l’enfant et de l’adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative pour soutenir l’ennui à l’articulation du bonheur d’être soi et d’être au monde. " En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-les-tresors-de-lennui Les trésors de l'ennui [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 61 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 94) .
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Catégories : Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "L’ennui ouvre une réflexion sur ce que nous sommes, sur notre rapport au temps, à l’espace, à l’autre, au désir, à l’éducation… L’ennui parle de nos liens intimes, de notre difficulté à vivre ensemble, motiver nos enfants à l’école, accompagner les parents, soutenir les professionnels. Véritable nourriture de l’être, l’ennui se fonde dans les premiers liens entre le bébé et son parent, et prend son envol dans l’apprentissage de la capacité d’être seul en y trouvant progressivement la sécurité intérieure. Les transformations contemporaines font oublier la vitalité de l’ennui au point que les parents ont du mal à freiner les exigences de l’enfant pour au contraire répondre à tous ses désirs, voire même les anticiper par crainte de le voir manquer et de le décevoir. Suivant le fil du développement de l’enfant et de l’adolescent, ce texte fonde la nécessité de la position parentale et éducative pour soutenir l’ennui à l’articulation du bonheur d’être soi et d’être au monde. " En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-les-tresors-de-lennui Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004121 159 YAP 94 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) / Anne Gramond (2016)
Titre : Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Gramond ; Laura Nannini Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Collection : Concrètement que faire ? Importance : 163 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-162-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) [texte imprimé] / Anne Gramond ; Laura Nannini . - Paris (Boulevard Arago 33, 75013, France) : Tom Pousse, 2016 . - 163 p. : ill. en coul. ; 20 cm. - (Concrètement que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-162-3
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Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:TDAH Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006766 37.6 GRA 006766 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles du caractère / Léon Michaux (1964)
Titre : Les Troubles du caractère Type de document : texte imprimé Auteurs : Léon Michaux, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1964 Collection : Les Grands problèmes Importance : 204 p. Format : 20 cm Note générale : 01/06/95 4451 - Langues : Français (fre) Mots-clés : clinique symptômes méthodes psychologiques émotifs anxieux imagination jugement caractère schizoïde épileptiques perversions jalousie névrose traitement caractérologie narcissisme complexe d'infériorité Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les Troubles du caractère [texte imprimé] / Léon Michaux, Auteur . - Paris : Hachette, 1964 . - 204 p. ; 20 cm. - (Les Grands problèmes) .
01/06/95 4451 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : clinique symptômes méthodes psychologiques émotifs anxieux imagination jugement caractère schizoïde épileptiques perversions jalousie névrose traitement caractérologie narcissisme complexe d'infériorité Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002909 37.6 MIC 4451 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1989)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1989 Importance : 219 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86957-011-2 Note générale : 05/09/95 11339 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1989 . - 219 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-86957-011-2
05/09/95 11339 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
G:gaucher
G:graphologie
O:orthographe
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyslexie
P:psychologie:mémoire
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3299 37.6 TOM 11339 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Troubles scolaires / Alfred Tomatis (1990)
Titre : Les Troubles scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur Editeur : s.l. : Ergo Press Année de publication : 1990 Collection : Presses Pocket num. 3409 Importance : 221 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-03237-7 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Les Troubles scolaires [texte imprimé] / Alfred Tomatis, Auteur ; Loïc Sellin, Auteur . - s.l. : Ergo Press, 1990 . - 221 p. ; 18 cm. - (Presses Pocket; 3409) .
ISBN : 978-2-266-03237-7
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
T:troubleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Plus de 60 % des élèves sont en difficulté scolaire ! A l'entrée en sixième, un enfant sur deux ne sait pas lire ! Pourtant, l'échec scolaire n'est pas une fatalité. Pour Alfred Tomatis, docteur en médecine, spécialiste des troubles de l'audition et du langage, "il faut revenir à l'enfant et à sa difficulté de vivre"... Pour découvrir que la quasi-totalité des enfants qui ne savent ni lire, ni écrire, ni compter correctement souffrent de blocages d'ordre auditif. Ce guide pratique, à l'usage des parents et de tous ceux qui fréquentent les enfants, donne enfin de vraies réponses au problème des troubles scolaires. La discipline créée par Tomatis, l'audio-psychophonologie, lui vaut une réputation mondiale. Parmi ses patients Maria Callas, Romy Schneider, Hans Hartung, Gérard Depardieu. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4722 37.6 TOM 10363 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent / Pierre Mannoni (1979)
Titre : Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mannoni, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1979 Importance : 142 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-0197-1 Note générale : 30/05/95 6952 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Troubles scolaires et vie affective chez l'adolescent [texte imprimé] / Pierre Mannoni, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 1979 . - 142 p. ; 24 cm.
ISBN : 2-7101-0197-1
30/05/95 6952 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001128 159.922 MAN 6952 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet (2014)
Titre : Les troubles spécifiques des apprentissages : A l'école et au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Poulet, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie Formation l'Essentiel Importance : 255 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-955-8 Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dysphasie Mots-clés : dysphasie dyslexie dysgraphie dysorthographie dyscalculie langage oral rédaction lecture grammaire mathématique langue étrangère communication adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Les troubles spécifiques des apprentissages : A l'école et au collège [texte imprimé] / Isabelle Poulet, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2014 . - 255 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-955-8 : 15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dysphasie Mots-clés : dysphasie dyslexie dysgraphie dysorthographie dyscalculie langage oral rédaction lecture grammaire mathématique langue étrangère communication adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002813 37.6 POU 18354 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Trouver les clés de la motivation / Bruno Deraemaeker (2013)
Titre : Trouver les clés de la motivation : AREA-Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Deraemaeker, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Réussir Importance : 164 p. + VIII p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7768-3 Note générale : Une méthode de travail pas à pas, à partir du secondaire supérieur, sous forme de récit. Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : objectif planification préparation carte mentale mémorisation transfert de connaissance concentration renforcement motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Les adolescents ont parfois du mal à percevoir la pertinence de l'école et à inscrire l'apprentissage scolaire dans un projet de vie. Trouver les clés de la motivation initie à une nouvelle vision de l’apprentissage grâce à la méthode AREA® (Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable). Ce guide propose deux parties qui se font échos :
- un récit vivant, riche d’histoires et d’expériences variées, entraîne le lecteur dans une réelle dynamique. Au cœur de ces pages : l’importance de l’état d’esprit (motivation, confiance et concentration) dans le processus d’apprentissage.
des fiches pratiques et structurées permettent de mener une réflexion active sur la motivation et exposent les clés d'une bonne méthode de travail
- Un complément destiné aux parents et aux enseignants figure en fin d'ouvrage.Trouver les clés de la motivation : AREA-Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable [texte imprimé] / Bruno Deraemaeker, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 164 p. + VIII p. ; 24 cm. - (Réussir) .
ISBN : 978-2-8041-7768-3
Une méthode de travail pas à pas, à partir du secondaire supérieur, sous forme de récit.
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : objectif planification préparation carte mentale mémorisation transfert de connaissance concentration renforcement motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Les adolescents ont parfois du mal à percevoir la pertinence de l'école et à inscrire l'apprentissage scolaire dans un projet de vie. Trouver les clés de la motivation initie à une nouvelle vision de l’apprentissage grâce à la méthode AREA® (Apprentissage Rapide, Efficace, Agréable). Ce guide propose deux parties qui se font échos :
- un récit vivant, riche d’histoires et d’expériences variées, entraîne le lecteur dans une réelle dynamique. Au cœur de ces pages : l’importance de l’état d’esprit (motivation, confiance et concentration) dans le processus d’apprentissage.
des fiches pratiques et structurées permettent de mener une réflexion active sur la motivation et exposent les clés d'une bonne méthode de travail
- Un complément destiné aux parents et aux enseignants figure en fin d'ouvrage.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3214 37.22 DER 18357 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Uzmo penser avec son stylo / Martin Haussmann (2019)
Titre : Uzmo penser avec son stylo : Présenter ses idées, convaincre et faciliter avec la pensée visuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Haussmann Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57062-5 Note générale : Le guide pratique du bikablo, la technique de facilitation visuelle Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Avoir recours à des images plutôt qu'à des mots pour présenter ses idées, des plus simples aux plus abstraites peut s'avérer très efficace au quotidien. Seulement voilà : passer de l'idée à l'image convaincante est problématique pour la plupart d'entre nous, car nous pensons souvent (à tort) qu'une formation artistique est nécessaire...
Pour y remédier, ce livre propose :-
- Une approche étonnamment simple, convaincante et complète pour apprendre à organiser ses idées, de la plus simple à la plus complexe, en images compréhensibles et à les présenter avec passion.
- Une méthode efficace (bikablo®) reposant sur l'acquisition de seulement quelques formes de base, éléments graphiques, pictogrammes, figures et couleurs à combiner ensemble.
- Un large éventail d'exemples et de modèles concrets pour faire face à toutes les situations professionnelles (réunions, présentations, prises de parole, négociations...)"Uzmo penser avec son stylo : Présenter ses idées, convaincre et faciliter avec la pensée visuelle [texte imprimé] / Martin Haussmann . - Paris : Éditions Eyrolles, 2019.
ISBN : 978-2-212-57062-5
Le guide pratique du bikablo, la technique de facilitation visuelle
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : "Avoir recours à des images plutôt qu'à des mots pour présenter ses idées, des plus simples aux plus abstraites peut s'avérer très efficace au quotidien. Seulement voilà : passer de l'idée à l'image convaincante est problématique pour la plupart d'entre nous, car nous pensons souvent (à tort) qu'une formation artistique est nécessaire...
Pour y remédier, ce livre propose :-
- Une approche étonnamment simple, convaincante et complète pour apprendre à organiser ses idées, de la plus simple à la plus complexe, en images compréhensibles et à les présenter avec passion.
- Une méthode efficace (bikablo®) reposant sur l'acquisition de seulement quelques formes de base, éléments graphiques, pictogrammes, figures et couleurs à combiner ensemble.
- Un large éventail d'exemples et de modèles concrets pour faire face à toutes les situations professionnelles (réunions, présentations, prises de parole, négociations...)"Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007541 159.95 HAU 007541 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre / Martin Covington (2000)
Titre : Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Covington, Auteur Mention d'édition : trad. 1re éd. américaine Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Animer sa classe Importance : 165 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7445-0078-x Note générale : 03/12/01 14130 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : récompense compétition Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Vaincre l'échec scolaire : Changer les raisons d'apprendre [texte imprimé] / Martin Covington, Auteur . - trad. 1re éd. américaine . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2000 . - 165 p. ; 25 cm. - (Animer sa classe) .
ISSN : 2-7445-0078-x
03/12/01 14130 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : récompense compétition Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3289 37.6 COV 14130 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2013)
Titre : Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 286 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7660-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples estime de soi orientation pédagogie histogramme profil motivation méthode cerveau réussite scolaire autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire. Vaincre ses difficultés scolaires grâce aux intelligences multiples [texte imprimé] / Renaud Keymeulen . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 286 p. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8041-7660-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligences multiples estime de soi orientation pédagogie histogramme profil motivation méthode cerveau réussite scolaire autolouange Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Basé sur le concept des intelligences multiples, cet ouvrage veut donner à l'enseignant, au parent, au coach, des outils et des techniques de méthodes de travail pour aider le jeune à vaincre ses difficultés scolaires. Un élève qui n'arrive pas à se concentrer, à comprendre certains cours, à mémoriser facilement utilise peu ou mal son intelligence ou s'efforce de mobiliser une démarche mentale qui n'est pas sienne. En déterminant les intelligences dominantes de l'élève (linguistique, logico-mathématique, visuo-spatiale, kinesthésique, musicale, intrapersonnelle, interpersonnelle, naturaliste), on met en évidence ses atouts et ses faiblesses. C'est sur cette base que l'accompagnant pourra mettre en oeuvre des ressources méthodologiques adaptées aux besoins et au fonctionnement propre du jeune en difficulté. Pour apprendre efficacement, il faut utiliser une stratégie adéquate, une méthode précise qui correspond à ses intelligences et l'intégrer. Cet ouvrage propose de multiples outils et activités à réaliser en classe ou dans le cadre d'un soutien scolaire. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6632 37.23 KEY 18991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les valeurs de l'éducation / Olivier Reboul (2005)
Titre : Les valeurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Mention d'édition : Réimp. de la 2e éd. 2005 Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2005 Collection : Collection Premier Cycle Importance : 249 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044933-1 Langues : Français (fre) Catégories : R:religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. Les valeurs de l'éducation [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Réimp. de la 2e éd. 2005 . - Paris : Presses Universitaires de France, 2005 . - 249 p. ; 22 cm. - (Collection Premier Cycle) .
ISBN : 978-2-13-044933-1
Langues : Français (fre)
Catégories : R:religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs morale culture intolérance paresse décalogue Durkheim Piaget sanction maturité majorité Emmanuel Kant Aristote Erikson et Kohlberg jugement Freud adulte symbole politesse honneur éducation du sacré idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5034 37.1 REBOUL 16531 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées / D. Brasseur (200?)
Titre : Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Brasseur, Auteur ; S. Denghien, Auteur ; V. Guéry, Auteur ; C. Rigaut, Auteur ; A. Tomson, Auteur Editeur : Charleroi : Lire et Ecrire en Wallonie Année de publication : 200? Importance : 62 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-9600369-0-5 Note générale : 29/11/05 15630 - Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : alphabétisation interculturel photolangage présentation Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Vers une démarche participative d'auto-évaluation : Un outil réfléxif partant des désirs des personnes infrascolarisées [texte imprimé] / D. Brasseur, Auteur ; S. Denghien, Auteur ; V. Guéry, Auteur ; C. Rigaut, Auteur ; A. Tomson, Auteur . - Charleroi : Lire et Ecrire en Wallonie, 200? . - 62 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-9600369-0-5
29/11/05 15630 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:expression orale
F:langue française:expression écrite en françaisMots-clés : alphabétisation interculturel photolangage présentation Index. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7624 376 VERS 15630 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans / FédEFoC (1998)
Titre : Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : FédEFoC, Auteur ; SeGEC (Bruxelles, Belgique), Auteur Editeur : Bruxelles : Licap Année de publication : 1998 Importance : 23 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : D/1998/0279/064 Note générale : 22/03/00 13540 - Juin 1999 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement secondaireIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Vers une école en cycles de 2,5 à 14 ans [texte imprimé] / FédEFoC, Auteur ; SeGEC (Bruxelles, Belgique), Auteur . - Bruxelles : Licap, 1998 . - 23 p. ; 20 cm.
ISSN : D/1998/0279/064
22/03/00 13540 - Juin 1999
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement secondaireIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001620 37.1 VER 13540 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une école de la réussite / Xavier du Bellay (2016)
Titre : Vers une école de la réussite : le numérique et les neurosciences au service de la transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier du Bellay, Auteur Editeur : Publishroom Année de publication : 2016 Importance : 165 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-236-0176-3 Prix : 14 eur Langues : Français (fre) Catégories : N:neuroscience
P:Pédagogie:TICE:école numériqueMots-clés : système éducatif France élève autonomie grammaire latin éducation numérique cours en ligne cerveau mémoire apprentissage de la lecture mémorisation livre supports numériques inégalités sociales Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Et si la réussite scolaire était accessible à tous les élèves ? Et si l’élève en difficulté devenait enfin acteur de son succès ? En puisant dans la tradition d’excellence éducative française tout en pratiquant une pédagogie interactive, il est aujourd’hui possible de dépasser le constat d’échec de l’école et de relancer l’ascenseur social. La révolution numérique percute de plein fouet le monde de l’éducation, offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage, mais également de nombreux pièges à éviter. De leur côté, les neurosciences comprennent de plus en plus précisément comment fonctionne le cerveau des élèves et comment les aider à apprendre. Or ces avancées scientifiques vont à l’encontre de beaucoup d’idées pédagogiques mises en œuvre en France depuis quarante ans. En tirant parti avec discernement de ces nouveautés technologiques et scientifiques, l’équipe des Cours Griffon a inventé une pédagogie attractive et efficace, intégrant des cours en ligne (diffusés par Internet). Celle-ci aide de nombreux élèves à renouer avec la réussite scolaire et à retrouver confiance en eux. La lutte contre les inégalités sociales, financières et géographiques peut désormais être abordée sous un angle nouveau. Le nécessaire sursaut devient possible. Parents, professeurs et éducateurs trouveront dans ces pages de nouvelles pistes pour accroître la motivation et l’autonomie des enfants dont ils ont la charge. Vers une école de la réussite : le numérique et les neurosciences au service de la transmission [texte imprimé] / Xavier du Bellay, Auteur . - [S.l.] : Publishroom, 2016 . - 165 p. ; 21 cm.
ISBN : 979-10-236-0176-3 : 14 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : N:neuroscience
P:Pédagogie:TICE:école numériqueMots-clés : système éducatif France élève autonomie grammaire latin éducation numérique cours en ligne cerveau mémoire apprentissage de la lecture mémorisation livre supports numériques inégalités sociales Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Et si la réussite scolaire était accessible à tous les élèves ? Et si l’élève en difficulté devenait enfin acteur de son succès ? En puisant dans la tradition d’excellence éducative française tout en pratiquant une pédagogie interactive, il est aujourd’hui possible de dépasser le constat d’échec de l’école et de relancer l’ascenseur social. La révolution numérique percute de plein fouet le monde de l’éducation, offrant de nouvelles possibilités d’apprentissage, mais également de nombreux pièges à éviter. De leur côté, les neurosciences comprennent de plus en plus précisément comment fonctionne le cerveau des élèves et comment les aider à apprendre. Or ces avancées scientifiques vont à l’encontre de beaucoup d’idées pédagogiques mises en œuvre en France depuis quarante ans. En tirant parti avec discernement de ces nouveautés technologiques et scientifiques, l’équipe des Cours Griffon a inventé une pédagogie attractive et efficace, intégrant des cours en ligne (diffusés par Internet). Celle-ci aide de nombreux élèves à renouer avec la réussite scolaire et à retrouver confiance en eux. La lutte contre les inégalités sociales, financières et géographiques peut désormais être abordée sous un angle nouveau. Le nécessaire sursaut devient possible. Parents, professeurs et éducateurs trouveront dans ces pages de nouvelles pistes pour accroître la motivation et l’autonomie des enfants dont ils ont la charge. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5146 37.23 DUB 18750 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers l'interdisciplinarité / Myriam De Kesel (2016)
Titre : Vers l'interdisciplinarité : Croiser les regards et collaborer dans l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Jim Plumat ; Marie-Émilie Ricker Editeur : Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) Année de publication : 2016 Autre Editeur : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL) Collection : Recherches en formation des enseignants et en didactique Importance : 84 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-507-3 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:interdisciplinaritéIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?" Vers l'interdisciplinarité : Croiser les regards et collaborer dans l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Myriam De Kesel ; Jean-Louis Dufays ; Jim Plumat ; Marie-Émilie Ricker . - Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain (PUL) : Louvain-la-Neuve : cripedis (UCL), 2016 . - 84 p. ; 24 cm. - (Recherches en formation des enseignants et en didactique) .
ISBN : 978-2-87558-507-3
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement secondaire
E:enseignement:interdisciplinaritéIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "S'intéresser à l’interdisciplinarité des pratiques enseignantes revient à se poser des questions vitales pour toute équipe éducative : pourquoi travailler ensemble, en tant que formateurs d’enseignants, et en tant qu’enseignants dans les écoles ? Au nom de quels enjeux et en vue de quels objectifs ? Autour de quels projets concrets ?" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003876 37.23 DEK 003876 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vers une pédagogie interculturelle / Martine A. Pretceille (1996)
Titre : Vers une pédagogie interculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine A. Pretceille, Auteur Editeur : Paris : Anthropos (diffusion Economica ) Année de publication : 1996 Collection : Exploration interculturelle et science sociale Importance : 222 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7178-3122-3 Note générale : 19/11/98 12738 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Vers une pédagogie interculturelle [texte imprimé] / Martine A. Pretceille, Auteur . - Paris : Anthropos (diffusion Economica ), 1996 . - 222 p. ; 22 cm. - (Exploration interculturelle et science sociale) .
ISBN : 2-7178-3122-3
19/11/98 12738 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:éducation interculturelle
R:relation interculturelleIndex. décimale : 376 Enseignement spécial. Pédagogie du handicap Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3195 376 ABD 12738 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Vers un qualifiant de qualité Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : ChanGements pour l’égalité Année de publication : 2021 Collection : Les dossiers de l'ÉPOL Importance : 22 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : O:organisation de l'enseignement
S:système éducatif
technique de qualificationIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Note de contenu : I - Le Qualifiant au cœur d’un système de relégation
- En amont : le Tronc Commun
- Au sein du Qualifiant
- Après le Qualifiant
II - Notre analyse des mesures proposées par la DPC
- Une orientation « positive »
- Appliquer la réforme des filières proposées par le Pacte
- Revoir l’offre d’options
- Mieux évaluer
- L’alternance
- Quelles priorités pour revaloriser le Qualifiant ?En ligne : https://www.changement-egalite.be/Vers-un-Qualifiant-de-qualite Vers un qualifiant de qualité [texte imprimé] . - Bruxelles : ChanGements pour l’égalité, 2021 . - 22 p. ; 21 cm. - (Les dossiers de l'ÉPOL) .
Langues : Français (fre)
Catégories : O:organisation de l'enseignement
S:système éducatif
technique de qualificationIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Note de contenu : I - Le Qualifiant au cœur d’un système de relégation
- En amont : le Tronc Commun
- Au sein du Qualifiant
- Après le Qualifiant
II - Notre analyse des mesures proposées par la DPC
- Une orientation « positive »
- Appliquer la réforme des filières proposées par le Pacte
- Revoir l’offre d’options
- Mieux évaluer
- L’alternance
- Quelles priorités pour revaloriser le Qualifiant ?En ligne : https://www.changement-egalite.be/Vers-un-Qualifiant-de-qualite Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006295 37.1 VER 006295 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une vie de chien / Geneviève Casterman (2012)
Titre : Une vie de chien Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Casterman ; Mario Ramos, Illustrateur Mention d'édition : 9e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Importance : 80 p. Présentation : ill. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce livre a été réalisé pour aider enfants et adultes, à l'école ou en famille, à parler de sujets qui ne sont pas toujours faciles à aborder". Une vie de chien [texte imprimé] / Geneviève Casterman ; Mario Ramos, Illustrateur . - 9e édition . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2012 . - 80 p. : ill. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Ce livre a été réalisé pour aider enfants et adultes, à l'école ou en famille, à parler de sujets qui ne sont pas toujours faciles à aborder". Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000048 159.922 CAT Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Violence à l'école / Bernard Defrance (1994)
Titre : La Violence à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Defrance, Auteur Mention d'édition : Ed. revue et augmentée Editeur : Paris : Syros-Alternatives Année de publication : 1994 Collection : L'Ecole des parents Importance : 138 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-86738803-1 Note générale : 25/01/96 11443 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage La Violence à l'école [texte imprimé] / Bernard Defrance, Auteur . - Ed. revue et augmentée . - Paris : Syros-Alternatives, 1994 . - 138 p. ; 22 cm. - (L'Ecole des parents) .
ISBN : 2-86738803-1
25/01/96 11443 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000444 37.6 DEF 11443 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Violence à l'école : Guide de prévention et techniques d'intervention / Jacques Hébert (1991)
Titre : La Violence à l'école : Guide de prévention et techniques d'intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hébert, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1991 Collection : Enfance , jeunesse , famille Importance : 135 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 289381064 Note générale : 16/05/94 10986 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage La Violence à l'école : Guide de prévention et techniques d'intervention [texte imprimé] / Jacques Hébert, Auteur . - Montréal : Logiques, 1991 . - 135 p. ; 22 cm. - (Enfance , jeunesse , famille) .
ISSN : 289381064
16/05/94 10986 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000450 37.6 HEB 10986 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La violence envers les enfants, approche transculturelle / Marie-Rose Moro (2015)
Titre : La violence envers les enfants, approche transculturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Moro, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2015 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 55 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enfant maltraité
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
V:violenceMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Malgré un souci accru de leur protection, toute culture inflige des violences parfois extrêmes aux enfants. Prendre la mesure de ces différences culturelles permet de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre tant du côté des adultes et de la société qu’au plan du développement des enfants et de leur devenir. L’auteur analyse diverses situations : celles plus lointaines des guerres et catastrophes naturelles, celles des enfants des rues mais aussi les situations de violences ordinaires, de maltraitances quotidiennes dans les familles ou à l’école qui existent également chez nous. Une lecture transculturelle est proposée tant dans les manières de comprendre que de faire ici et là-bas. Des vignettes cliniques viennent illustrer les effets de cette violence et plaident pour une vigilance accrue et une prévention spécifique. La violence envers les enfants, approche transculturelle [texte imprimé] / Marie-Rose Moro, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 55 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enfant maltraité
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
V:violenceMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Malgré un souci accru de leur protection, toute culture inflige des violences parfois extrêmes aux enfants. Prendre la mesure de ces différences culturelles permet de mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre tant du côté des adultes et de la société qu’au plan du développement des enfants et de leur devenir. L’auteur analyse diverses situations : celles plus lointaines des guerres et catastrophes naturelles, celles des enfants des rues mais aussi les situations de violences ordinaires, de maltraitances quotidiennes dans les familles ou à l’école qui existent également chez nous. Une lecture transculturelle est proposée tant dans les manières de comprendre que de faire ici et là-bas. Des vignettes cliniques viennent illustrer les effets de cette violence et plaident pour une vigilance accrue et une prévention spécifique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3978 159.922 MOR 18674 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Violence et votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles : Ligue des Familles Année de publication : 1997 Collection : Les Dossiers du Journal de votre enfant Importance : 39 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : br.-: Note générale : 06/09/01 13989 - Langues : Français (fre) Catégories : V:violence
V:violence:agressivitéMots-clés : récréation bagarre violence conflit télévision Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent La Violence et votre enfant [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles : Ligue des Familles, 1997 . - 39 p. ; 30 cm. - (Les Dossiers du Journal de votre enfant) .
ISSN : br.-:
06/09/01 13989 -
Langues : Français (fre)
Catégories : V:violence
V:violence:agressivitéMots-clés : récréation bagarre violence conflit télévision Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4768 159.922 DOSSIER 13989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vive les zatypiques ! / Audrey Akoun (2017)
Titre : Vive les zatypiques ! : Aidons nos enfants surdoués, hypersensibles, dys- et autres zèbres de 3 à 20 ans à s'épanouir Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Akoun ; Isabelle Pailleau Editeur : Paris [France] : Leduc.s éditions Année de publication : 2017 Importance : 191 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-0331-4 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Dysférence
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageMots-clés : hypersensibilité troubles dys TDAH haut potentiel HP estime de soi Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : « Il ne rentre pas dans le moule », « il a une intelligence hors norme », « il est trop sensible », « c'est un Ovni, on ne le comprend pas ! » … Combien de parents ont déjà entendu cela ? Aujourd'hui, l'école est devenue si normative que les élèves sortent de plus en plus du « cadre ». Qui sont ces « Zatypiques », ces drôles de zèbres si peu solubles dans l'univers scolaire ? Des enfants et des adolescents présentant des troubles des apprentissages, des enfants surdoués, des hypersensibles, des artistes, des gamers… Comment les identifier, les reconnaître ? Comment les aider à s'épanouir dans cette atypie qui fait aussi leur richesse ? Étayé de nombreux témoignages de parents et d'enfants, cet ouvrage dédramatise le phénomène de l'atypie et offre des pistes pour accompagner ces enfants si porteurs et leur permettre de s'épanouir et de réussir. Vive les zatypiques ! : Aidons nos enfants surdoués, hypersensibles, dys- et autres zèbres de 3 à 20 ans à s'épanouir [texte imprimé] / Audrey Akoun ; Isabelle Pailleau . - Paris (75007, France) : Leduc.s éditions, 2017 . - 191 p. ; 21 cm.
ISBN : 979-10-285-0331-4
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Dysférence
P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissageMots-clés : hypersensibilité troubles dys TDAH haut potentiel HP estime de soi Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : « Il ne rentre pas dans le moule », « il a une intelligence hors norme », « il est trop sensible », « c'est un Ovni, on ne le comprend pas ! » … Combien de parents ont déjà entendu cela ? Aujourd'hui, l'école est devenue si normative que les élèves sortent de plus en plus du « cadre ». Qui sont ces « Zatypiques », ces drôles de zèbres si peu solubles dans l'univers scolaire ? Des enfants et des adolescents présentant des troubles des apprentissages, des enfants surdoués, des hypersensibles, des artistes, des gamers… Comment les identifier, les reconnaître ? Comment les aider à s'épanouir dans cette atypie qui fait aussi leur richesse ? Étayé de nombreux témoignages de parents et d'enfants, cet ouvrage dédramatise le phénomène de l'atypie et offre des pistes pour accompagner ces enfants si porteurs et leur permettre de s'épanouir et de réussir. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6407 37.6 AKO 18950 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vivre la communication / C. Bizouard (2000)
Titre : Vivre la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Bizouard, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2000 Collection : L'Essentiel Importance : 152 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-276-7 Note générale : 04/10/02 14413 - Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale Index. décimale : 159.99 Communication Vivre la communication [texte imprimé] / C. Bizouard, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2000 . - 152 p. ; 22 cm. - (L'Essentiel) .
ISBN : 2-85008-276-7
04/10/02 14413 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:expression orale Index. décimale : 159.99 Communication Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002351 159.99 BIZ 14413 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vivre la pédagogie du projet collectif / Collectif Morissette-Pérusset (2000)
Titre : Vivre la pédagogie du projet collectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif Morissette-Pérusset Editeur : Montréal : Chenelière Année de publication : 2000 Importance : 144 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-297-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
La pédagogie du projet collectif : une démarche qui place l'élève au cœur de ses apprentissages."Vivre la pédagogie du projet collectif [texte imprimé] / Collectif Morissette-Pérusset . - Montréal : Chenelière, 2000 . - 144 p. : ill. en noir et blanc ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89461-297-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:pédagogie du projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Vivre la pédagogie du projet collectif, c'est une démarche simple permettant aux élèves de choisir un projet et de le réaliser ensemble en privilégiant le consensus comme mode de décision.
S'inspirant de leur vécu en classe, de la maternelle à la 6e année, les auteures décrivent leur pratique de cogestion, de coréflexion et de coévaluation des apprentissages en partenariat avec les parents. De plus, des questions clés, des aide-mémoire et des feuilles de route reproductibles contribuent à faciliter le suivi du projet collectif et le développement des compétences de l'élève.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006093 37.23 COL 006093 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vocabulaire de la gestion mentale / Jean-Pierre Gaté
Titre : Vocabulaire de la gestion mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gaté ; Armelle Géninet ; Michèle Giroul ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Collection : Pédagogie Formation Importance : 162 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-759-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Vocabulaire de la gestion mentale [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté ; Armelle Géninet ; Michèle Giroul ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Lyon (France) : Chronique sociale, [s.d.] . - 162 p. : ill. en noir et blanc ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-36717-759-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006767 37.23 GAT 006767 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Vocation prof / Frank Andriat (2008)
Titre : Vocation prof Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2008 Importance : 139 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-059-8 Prix : 11.50 € Langues : Français (fre) Mots-clés : adolescent projet évaluation général diversité témoignage Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Note de contenu : Il s'agit d'un témoignage de Frank Andriat sur la vie sur le terrain en tant que prof à travers des situations concrètes. Vocation prof [texte imprimé] / Frank Andriat . - Bouge (Belgique) : Labor, 2008 . - 139 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-87441-059-8 : 11.50 €
Langues : Français (fre)
Mots-clés : adolescent projet évaluation général diversité témoignage Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Note de contenu : Il s'agit d'un témoignage de Frank Andriat sur la vie sur le terrain en tant que prof à travers des situations concrètes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000217 371.1 AND 17988 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible A vos marques, prêts... Enseignez ! / Carine Lhoest (2017)
Titre : A vos marques, prêts... Enseignez ! : Suggestions et stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Lhoest, Auteur ; Pascal Dumont, Auteur Editeur : Namur : Editions Erasme Année de publication : 2017 Collection : L'éducation, un métier Importance : 200 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-706-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : aspect affectif travail d'équipe gestion de la classe motivation gestion du temps journal de classe sorties scolaires activités extrascolaires fêtes d'école communication avec les parents habiletés sociales Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Cet ouvrage propose un tour d’horizon de tout ce qu’un enseignant doit savoir, préparer et mettre en place lors d’une année scolaire. Il s’adresse tant aux futurs enseignants en quête d’explications et de référents solides qu’aux enseignants actifs qui cherchent de nouvelles idées ou encore des pistes pour améliorer leur quotidien en classe. De l’organisation de la classe à la collaboration avec l’équipe-école et les organismes extérieurs en passant par les communications avec les parents, la gestion de classe et les sorties scolaires, ce livre se veut un outil de référence.
À vos marques, prêts… Enseignez ! est basé sur les recherches en éducation et les années d’expérience des deux auteurs. Il est égayé par des encadrés
« coup d’oeil en classe » qui permettent de voir concrètement des exemples de ce qui est vécu au quotidien, tant en maternelle qu’en primaire, et ce qui
peut être mis en place pour dynamiser sa classe. Le matériel reproductible offert est riche et peut être facilement adapté puisque les fiches qui se trouvent
en annexe sont complétées par des versions digitales disponibles sur Digiportail.A vos marques, prêts... Enseignez ! : Suggestions et stratégies pour enseigner du préscolaire au secondaire [texte imprimé] / Carine Lhoest, Auteur ; Pascal Dumont, Auteur . - Namur : Editions Erasme, 2017 . - 200 p. : illustrations en couleur ; 25 cm. - (L'éducation, un métier) .
ISBN : 978-2-87438-706-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : aspect affectif travail d'équipe gestion de la classe motivation gestion du temps journal de classe sorties scolaires activités extrascolaires fêtes d'école communication avec les parents habiletés sociales Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Cet ouvrage propose un tour d’horizon de tout ce qu’un enseignant doit savoir, préparer et mettre en place lors d’une année scolaire. Il s’adresse tant aux futurs enseignants en quête d’explications et de référents solides qu’aux enseignants actifs qui cherchent de nouvelles idées ou encore des pistes pour améliorer leur quotidien en classe. De l’organisation de la classe à la collaboration avec l’équipe-école et les organismes extérieurs en passant par les communications avec les parents, la gestion de classe et les sorties scolaires, ce livre se veut un outil de référence.
À vos marques, prêts… Enseignez ! est basé sur les recherches en éducation et les années d’expérience des deux auteurs. Il est égayé par des encadrés
« coup d’oeil en classe » qui permettent de voir concrètement des exemples de ce qui est vécu au quotidien, tant en maternelle qu’en primaire, et ce qui
peut être mis en place pour dynamiser sa classe. Le matériel reproductible offert est riche et peut être facilement adapté puisque les fiches qui se trouvent
en annexe sont complétées par des versions digitales disponibles sur Digiportail.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5235 371.1 LHO 18745 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Cahiers pédagogiques, hors-série. L'évaluation / Jean-Pierre Astolfi (1991)
Titre de série : Cahiers pédagogiques, hors-série Titre : L'évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Raoul Pantanella, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 1991 Importance : 128 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:évaluation Mots-clés : Français dissertation résumé de texte philosophie histoire géographie mathématiques physique sciences naturelles éducation physique Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Cahiers pédagogiques, hors-série. L'évaluation [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Raoul Pantanella, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 1991 . - 128 p. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:évaluation Mots-clés : Français dissertation résumé de texte philosophie histoire géographie mathématiques physique sciences naturelles éducation physique Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002520 371.32 AST 18485 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre de série : Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1 Titre : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Importance : 292 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9647-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 1. Des difficultés d'apprentissage aux "dys" [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 292 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9647-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:Trouble de l'apprentissage:dyspraxie Mots-clés : haut-potentiel TDAH troubles moteurs troubles mnésiques anxiété aménagements PIA (plan individuel d'apprentissage) dysgraphie dyslexie dysorthographie dyscalculie dyspraxie inclusion scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003967 37.6 VAN 003967 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 2. Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage / Geneviève Vandecasteele (2017)
Titre de série : Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 2 Titre : Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2017 Collection : Outils pour enseigner Importance : 280 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9646-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétences transversales inclusion scolaire PIA (plan individuel d'apprentissage) enseignement spécialisé Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Gérer les élèves à besoins spécifiques : nouveau défi pour l'école, Tome 2. Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2017 . - 280 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9646-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : compétences transversales inclusion scolaire PIA (plan individuel d'apprentissage) enseignement spécialisé Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "L'accompagnement des élèves en difficulté d'apprentissage pose à tous de nombreuses questions : que faire ? Comment identifier au mieux leurs difficultés ? Quels dispositifs mettre en place pour y répondre ? Vous trouverez dans cet ouvrage une démarche orthopédagogique, avec des informations sur les difficultés observables dans différents contextes, des actions concrètes et des exemples pour accompagner et soutenir ces élèves à besoins spécifiques, ainsi que leur famille." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003968 37.6 VAN 003968 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Grands dossiers de Sciences Humaines, 38. Innovation et créativité (2015)
Titre de série : Les Grands dossiers de Sciences Humaines, 38 Titre : Innovation et créativité Type de document : texte imprimé Editeur : Paris [France] : Sciences Humaines Année de publication : 2015 Importance : 78 Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 3780958807506 Prix : 7.5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : domotique prothèse réforme Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Note de contenu : Sommaire :
L'innovation, un nouveau mythe de création?/
Les petits riens qui changent tout/
Les bouillons de culture/
Le luxe, moteur du progrès/
Profils d'inventeurs/
Le neuf ne remplace pas toujours l'ancien/
Le génie des Chinois/
Innovation frugale : le match/
L'innovation, clé du bien-être/
La "grande stagnation" : et si l'innovation était en panne/
"Les gens aspirent au progrès, pas à l'innovation"/
L'édifiante histoire du vélo/
Comment le smartphone s'est imposé/
L'homme de demain vaudra-t-il trois milliards?
Innovation sociale : laboratoire des solidarités de demain?/
L'école peut-elle vraiment innover?/
La course aux avant-gardes, le jeu de l'art contemporain/
Qu'est-ce que la créativité?/
Comment la nature innove/
Vocabulaire de l'innovation/
Bibliographie
Les Grands dossiers de Sciences Humaines, 38. Innovation et créativité [texte imprimé] . - Paris (France) : Sciences Humaines, 2015 . - 78 ; 30 cm.
ISSN : 3780958807506 : 7.5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : domotique prothèse réforme Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Note de contenu : Sommaire :
L'innovation, un nouveau mythe de création?/
Les petits riens qui changent tout/
Les bouillons de culture/
Le luxe, moteur du progrès/
Profils d'inventeurs/
Le neuf ne remplace pas toujours l'ancien/
Le génie des Chinois/
Innovation frugale : le match/
L'innovation, clé du bien-être/
La "grande stagnation" : et si l'innovation était en panne/
"Les gens aspirent au progrès, pas à l'innovation"/
L'édifiante histoire du vélo/
Comment le smartphone s'est imposé/
L'homme de demain vaudra-t-il trois milliards?
Innovation sociale : laboratoire des solidarités de demain?/
L'école peut-elle vraiment innover?/
La course aux avant-gardes, le jeu de l'art contemporain/
Qu'est-ce que la créativité?/
Comment la nature innove/
Vocabulaire de l'innovation/
Bibliographie
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003495 159.95 GRA 18327 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46. Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie / Daniela Caprioara (2017)
Titre de série : Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46 Titre : Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniela Caprioara ; Jean Foucart Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2017 Importance : 174 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-9129-1 Langues : Français (fre) Catégories : R:Roumanie Mots-clés : législation échec scolaire migration école internationale intégration scolaire milieu défavorisé médiation scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Pensée plurielle. Parole, Pratiques & Réflexions du social, 2017/3 n°46. Variations internationales sur l'enseignement : un regard particulier sur la Roumanie [texte imprimé] / Daniela Caprioara ; Jean Foucart . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2017 . - 174 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8073-9129-1
Langues : Français (fre)
Catégories : R:Roumanie Mots-clés : législation échec scolaire migration école internationale intégration scolaire milieu défavorisé médiation scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000898 37.1 CAP Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible