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Parcours HP / Carine Doutreloux (2017)

Public ISBD Titre : Parcours HP : Mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine Doutreloux, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2017 Collection : A la rescousse Sous-collection : Un monde en soi Importance : 184 p/ Présentation : Photo en couleurs Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-667-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : haut-potentiel  développement  relation au monde  enfant HP  adolescence  enfance  adulte  profils  famille  école  dys  TDAH  autisme  troubles Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Qu'est ce qu'un enfant HP ? Commet ce haut potentiel affecte-t-il le quotidien de l'enfant, l'adolescent, l'adulte ? Le quotient intellectuel total n'est pas le seul indicateur pour déterminer si un enfant est à Haut Potentiel. Quels tests sont nécessaires pour parvenir à cette conclusion ? Quels aménagements peuvent faciliter la vie du haut potentiel et de son entourage, tant à la maison qu'à l'école ? Cet ouvrage propose donc une plongée dans l'univers HP et comprend des annexes utiles qui vous permettront de mettre plus facilement en pratique certaines stratégies. Parcours HP : Mieux comprendre pour mieux accompagner le haut potentiel [texte imprimé] / Carine Doutreloux, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2017 . - 184 p/ : Photo en couleurs ; 25 cm. - (A la rescousse. Un monde en soi) . ISBN : 978-2-87438-667-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : haut-potentiel  développement  relation au monde  enfant HP  adolescence  enfance  adulte  profils  famille  école  dys  TDAH  autisme  troubles Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Qu'est ce qu'un enfant HP ? Commet ce haut potentiel affecte-t-il le quotidien de l'enfant, l'adolescent, l'adulte ? Le quotient intellectuel total n'est pas le seul indicateur pour déterminer si un enfant est à Haut Potentiel. Quels tests sont nécessaires pour parvenir à cette conclusion ? Quels aménagements peuvent faciliter la vie du haut potentiel et de son entourage, tant à la maison qu'à l'école ? Cet ouvrage propose donc une plongée dans l'univers HP et comprend des annexes utiles qui vous permettront de mettre plus facilement en pratique certaines stratégies.

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5232	37.6 DOU 18746	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Ecrire, organisme d'alphabétisation des adultes / Anne Godenir in Caractères, 40 (15 juin 2011)

Public ISBD [article]  inCaractères > 40 (15 juin 2011) . - 21-34 Titre : Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Ecrire, organisme d'alphabétisation des adultes Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Godenir, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : 21-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : alphabétisation  adulte Résumé : Cet article se propose de présenter l'évolution durant 5 ans de projets partenariaux impliquant des groupes en alphabétisation et des bibliothécaires, dans un contexte particulier qu'est la Wallonie picarde. Pour permettre de bien comprendre le développement de ces projets, l'article présente d'abord des données contextuelles sur l’illettrisme, l’alphabétisation et la Wallonie picarde (4 premières pages). Ensuite, il précise rapidement les enjeux de la collaboration tant pour la lecture publique que pour l'alphabétisation (en 2 pages) pour détailler ensuite les évolutions de la collaboration, année après année et conclure en synthétisant les effets de cette collaboration et les conditions du travail partenarial. [article] Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Ecrire, organisme d'alphabétisation des adultes [texte imprimé] / Anne Godenir, Auteur . - 2011 . - 21-34. Langues : Français (fre) in Caractères > 40 (15 juin 2011) . - 21-34 Mots-clés : alphabétisation  adulte Résumé : Cet article se propose de présenter l'évolution durant 5 ans de projets partenariaux impliquant des groupes en alphabétisation et des bibliothécaires, dans un contexte particulier qu'est la Wallonie picarde. Pour permettre de bien comprendre le développement de ces projets, l'article présente d'abord des données contextuelles sur l’illettrisme, l’alphabétisation et la Wallonie picarde (4 premières pages). Ensuite, il précise rapidement les enjeux de la collaboration tant pour la lecture publique que pour l'alphabétisation (en 2 pages) pour détailler ensuite les évolutions de la collaboration, année après année et conclure en synthétisant les effets de cette collaboration et les conditions du travail partenarial.

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4060	CAR	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Nos fils de dix-huit ans / Michel Menu (1966)

Public ISBD Titre : Nos fils de dix-huit ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Menu, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1966 Importance : 268 p. Format : 19 cm Note générale : 01/06/95 4394 - Langues : Français (fre) Mots-clés : caractère  adulte  jeune  adolescent  réseau  rumeur  Foi  personnalité  relation père-fils Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Nos fils de dix-huit ans [texte imprimé] / Michel Menu, Auteur . - Tournai : Casterman, 1966 . - 268 p. ; 19 cm. 01/06/95 4394 - Langues : Français (fre) Mots-clés : caractère  adulte  jeune  adolescent  réseau  rumeur  Foi  personnalité  relation père-fils Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent

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4710	159.922 MENU 4394	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Du sens au signe, du signe au sens / Jacques Borzykowski (2016)

Public ISBD Accompagne Du sens au signe, du signe au sens / Patrick Michel (2013) Titre : Du sens au signe, du signe au sens : Des adultes apprennent à lire Type de document : document multimédia Auteurs : Jacques Borzykowski ; Nathalie De Wolf ; Patrick Michel Editeur : Bruxelles : Collectif Alpha Année de publication : 2016 Importance : 95' - 16/9 - couleur Prix : 5 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture  FLE  adulte Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement." Accompagne Du sens au signe, du signe au sens / Patrick Michel (2013) Du sens au signe, du signe au sens : Des adultes apprennent à lire [document multimédia] / Jacques Borzykowski ; Nathalie De Wolf ; Patrick Michel . - Bruxelles : Collectif Alpha, 2016 . - 95' - 16/9 - couleur. 5 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture  FLE  adulte Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement."

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8080	805LE BOR 19185	DVD	Bibliothèque principale	Mediathèque	Disponible

Les valeurs de l'éducation / Olivier Reboul (2005)

Public ISBD Titre : Les valeurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Mention d'édition : Réimp. de la 2e éd. 2005 Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2005 Collection : Collection Premier Cycle Importance : 249 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044933-1 Langues : Français (fre) Catégories : Religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs  morale  culture  intolérance  paresse  décalogue  Durkheim  Piaget  sanction  maturité  majorité  Emmanuel Kant  Aristote  Erikson et Kohlberg  jugement  Freud  adulte  symbole  politesse  honneur  éducation du sacré  idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité. Les valeurs de l'éducation [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur  . -  Réimp. de la 2e éd. 2005 . - Paris : Presses Universitaires de France, 2005 . - 249 p. ; 22 cm. - (Collection Premier Cycle) . ISBN : 978-2-13-044933-1 Langues : Français (fre) Catégories : Religions:Théologie morale Mots-clés : valeurs  morale  culture  intolérance  paresse  décalogue  Durkheim  Piaget  sanction  maturité  majorité  Emmanuel Kant  Aristote  Erikson et Kohlberg  jugement  Freud  adulte  symbole  politesse  honneur  éducation du sacré  idole Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Apprendre, c'est d'abord élever et s'élever puisque, en français, apprendre a toujours le sens passif (s'instruire) et actif (instruire). Apprendre, c'est ensuite enseigner : il s'agit d'une éducation, intentionnelle, méthodique, programmée. Apprendre, c'est aussi former. Ce verbe correspond avant tout à l'apprentissage d'un métier. Apprendre, c'est enfin échanger, imiter, s'initier, apprendre à être. Tels sont les enjeux de cette réflexion sur les valeurs de l'éducation conçue comme apprentissage de l'humanité.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5034	37.1 REBOUL 16531	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible