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Du vécu au jeu mathématique / Liliane Baron

Public ISBD Titre : Du vécu au jeu mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Baron, Editeur : Paris : Magnard Année de publication : 1997 Importance : 240 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-210-71971-2 Mots-clés : jeu  représentation  symbolisation  nombre  tri  petite section  préscolaire  maternelle  jeu mathématique  situation spatiale  repérage spatial  orientation spatiale  comparaison  classement  rond  forme géométrique  déplacement  suite de nombres  chemin  code  association  nombre 1  nombre 2  nombre 3  nombre 4  nombre 5  triangle  collection  temps  ordonner  longueur  taille  carré  rectangle  figure géométrique  rythme  algorithme  lecture d'image  chronologie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment initier les enfants de petite section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémorisation, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, au travers d'activités physiques ludiques, de représentation de ces situations sur maquette et de jeux et d'exercices, amène les enfants à utiliser, à mémoriser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Note de contenu : - Lignes ouvertes, lignes fermées - Intérieur, extérieur - Comparer des objets - Trier des objets - Un, plusieurs, pas du tout - Manipulation et reconnaissance des formes rondes - Suivre un chemin - Les comptines et les bandes numériques - Classer des objets - Les nombres de 1 à 2 - Sur, sous - Devant, derrière - Les nombres de 1 à 3 - Manipulation et reconnaissance du rond et du triangle - Avant, après - Reproduire des positions - Comparer des longueurs - Manipulation et reconnaissance des formes : les carrés et les rectangles - Les nombres de 1 à 4 - Ordonner les longueurs - Rythme linéaire - Les nombres de 1 à 5 - Images séquentielles - Comparer des collections (autant que) - Compléter des collections - Mais encore : symétrie et rotation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9676 Du vécu au jeu mathématique [texte imprimé] / Liliane Baron,  . - Paris : Magnard, 1997 . - 240 p. : (br.) ; 25 cm + ill. ISBN : 978-2-210-71971-2 Mots-clés : jeu  représentation  symbolisation  nombre  tri  petite section  préscolaire  maternelle  jeu mathématique  situation spatiale  repérage spatial  orientation spatiale  comparaison  classement  rond  forme géométrique  déplacement  suite de nombres  chemin  code  association  nombre 1  nombre 2  nombre 3  nombre 4  nombre 5  triangle  collection  temps  ordonner  longueur  taille  carré  rectangle  figure géométrique  rythme  algorithme  lecture d'image  chronologie Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment initier les enfants de petite section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémorisation, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, au travers d'activités physiques ludiques, de représentation de ces situations sur maquette et de jeux et d'exercices, amène les enfants à utiliser, à mémoriser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Note de contenu : - Lignes ouvertes, lignes fermées - Intérieur, extérieur - Comparer des objets - Trier des objets - Un, plusieurs, pas du tout - Manipulation et reconnaissance des formes rondes - Suivre un chemin - Les comptines et les bandes numériques - Classer des objets - Les nombres de 1 à 2 - Sur, sous - Devant, derrière - Les nombres de 1 à 3 - Manipulation et reconnaissance du rond et du triangle - Avant, après - Reproduire des positions - Comparer des longueurs - Manipulation et reconnaissance des formes : les carrés et les rectangles - Les nombres de 1 à 4 - Ordonner les longueurs - Rythme linéaire - Les nombres de 1 à 5 - Images séquentielles - Comparer des collections (autant que) - Compléter des collections - Mais encore : symétrie et rotation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9676

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10312	51.2 BAR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Du vécu au jeu mathématique : Petite section / Liliane Baron

Public ISBD Titre : Du vécu au jeu mathématique : Petite section Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Baron, Auteur Mention d'édition : Réimpression Editeur : [Paris] : Magnard Année de publication : 2000 Collection : Les guides Magnard Importance : 240 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm Accompagnement : ill. Mots-clés : jeu  représentation  symbolisation  nombre  tri  petite section  préscolaire  maternelle  jeu mathématique  situation spatiale  repérage spatial  orientation spatiale  comparaison  classement  rond  forme géométrique  déplacement  suite de nombres  chemin  code  association  nombre 1  nombre 2  nombre 3  nombre 4  nombre 5  triangle  collection  temps  ordonner  longueur  taille  carré  rectangle  figure géométrique  rythme  algorithme  lecture d'image  chronologie  parcours codé Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment initier les enfants de petite section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémorisation, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, au travers d'activités physiques ludiques, de représentation de ces situations sur maquette et de jeux et d'exercices, amène les enfants à utiliser, à mémoriser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Note de contenu : - Lignes ouvertes, lignes fermées - Intérieur, extérieur - Comparer des objets - Trier des objets - Un, plusieurs, pas du tout - Manipulation et reconnaissance des formes rondes - Suivre un chemin - Les comptines et les bandes numériques - Classer des objets - Les nombres de 1 à 2 - Sur, sous - Devant, derrière - Les nombres de 1 à 3 - Manipulation et reconnaissance du rond et du triangle - Avant, après - Reproduire des positions - Comparer des longueurs - Manipulation et reconnaissance des formes : les carrés et les rectangles - Les nombres de 1 à 4 - Ordonner les longueurs - Rythme linéaire - Les nombres de 1 à 5 - Images séquentielles - Comparer des collections (autant que) - Compléter des collections - Mais encore : symétrie et rotation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825 Du vécu au jeu mathématique : Petite section [texte imprimé] / Liliane Baron, Auteur  . -  Réimpression . - [Paris] : Magnard, 2000 . - 240 p. : (br.) ; 25 cm + ill.. - (Les guides Magnard) . Mots-clés : jeu  représentation  symbolisation  nombre  tri  petite section  préscolaire  maternelle  jeu mathématique  situation spatiale  repérage spatial  orientation spatiale  comparaison  classement  rond  forme géométrique  déplacement  suite de nombres  chemin  code  association  nombre 1  nombre 2  nombre 3  nombre 4  nombre 5  triangle  collection  temps  ordonner  longueur  taille  carré  rectangle  figure géométrique  rythme  algorithme  lecture d'image  chronologie  parcours codé Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment initier les enfants de petite section aux apprentissages mathématiques ? Comment développer parallèlement les compétences transversales ? Classer, ranger, comparer, dénombrer, tracer, toutes ces activités enrichissent les connaissances de l'enfant, introduisent les premières bases en mathématiques, tout en développant l'attention, la mémorisation, l'oralisation et le traitement de l'information. Ce guide Magnard, au travers d'activités physiques ludiques, de représentation de ces situations sur maquette et de jeux et d'exercices, amène les enfants à utiliser, à mémoriser des règles et à se créer des automatismes et des savoir-faire mathématiques. Note de contenu : - Lignes ouvertes, lignes fermées - Intérieur, extérieur - Comparer des objets - Trier des objets - Un, plusieurs, pas du tout - Manipulation et reconnaissance des formes rondes - Suivre un chemin - Les comptines et les bandes numériques - Classer des objets - Les nombres de 1 à 2 - Sur, sous - Devant, derrière - Les nombres de 1 à 3 - Manipulation et reconnaissance du rond et du triangle - Avant, après - Reproduire des positions - Comparer des longueurs - Manipulation et reconnaissance des formes : les carrés et les rectangles - Les nombres de 1 à 4 - Ordonner les longueurs - Rythme linéaire - Les nombres de 1 à 5 - Images séquentielles - Comparer des collections (autant que) - Compléter des collections - Mais encore : symétrie et rotation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4825

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G005218	51.2 BAR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Disponible

Espace Mathématique

Public ISBD Titre : Espace Mathématique Type de document : Jeux Editeur : Paris : Hachette Autre Editeur : Sylemma Andrieu Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu mathématique  tangram  puzzle  jeu de cartes Résumé : 22 jeux mathématiques pour le cycle des apprentissages fondamentaux : Tangrams, vitrail, puzzles, jeux stratégie (ploum ploum, Pachouli, Hexaminus, Métris), jeux de cartes (mémory, mistigri, jeu de familles,). Note de contenu : - 1 livret de règles - 8 planches de jeu - Pièces de tangrams - Jetons - Réglettes en bois - Dés - Pions en plastique - 2 Jeux de cartes en plastiques à motif Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046 Espace Mathématique [Jeux] . - Paris : Hachette : [S.l.] : Sylemma Andrieu, [s.d.]. Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu mathématique  tangram  puzzle  jeu de cartes Résumé : 22 jeux mathématiques pour le cycle des apprentissages fondamentaux : Tangrams, vitrail, puzzles, jeux stratégie (ploum ploum, Pachouli, Hexaminus, Métris), jeux de cartes (mémory, mistigri, jeu de familles,). Note de contenu : - 1 livret de règles - 8 planches de jeu - Pièces de tangrams - Jetons - Réglettes en bois - Dés - Pions en plastique - 2 Jeux de cartes en plastiques à motif Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5046

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G006382	LUDO Math	Jeu	Centre de documentation HELHa - Gosselies	LUDOTHEQUE	Inventaire 2023 Disponible

Le jeu en classe de mathématiques : engager activement les élèves et favoriser leur apprentissage : 6 à 12 ans / Thomas Rajotte 

Public ISBD Titre : Le jeu en classe de mathématiques : engager activement les élèves et favoriser leur apprentissage : 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Rajotte, Auteur ; Sabrina Héroux, Auteur ; Emilie Boivin, Auteur ; Krasimira Marinova, Préfacier, etc. Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2021 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 213 pages Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7708-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  jeu  jeu mathématique  pédagogie par le jeu  didactique des mathématiques  adaptation  enseignement primaire Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment engager activement vos élèves dans leur apprentissage des mathématiques ? Vous trouverez dans cet ouvrage une approche basée sur le jeu pour nourrir votre enseignement. Vos élèves pourront développer les compétences propres aux différents domaines des mathématiques, en manipulant des pièces de jeux, des cartes et des dés variés, tout en s’amusant et en coopérant. La première partie de l’ouvrage offre de solides balises théoriques en lien avec l’utilisation du jeu en classe de mathématiques au primaire : • la pédagogie par le jeu et les effets du jeu sur le développement des élèves, particulièrement les élèves plus faibles ; • les caractéristiques des jeux et leur sélection selon leurs qualités pédagogiques ; • la planification d’une séance de jeu et l’adaptation du jeu en fonction des besoins. La deuxième partie propose 50 jeux clés accompagnés de très nombreuses fiches reproductibles, répartis en 6 catégories : • les jeux susceptibles d’être rejoués à multiples reprises (les « diamants ») ; • les jeux ayant un impact direct et instantané (les « feux d’artifice ») ; • les activités ludiques pouvant être rapidement mises en place (les « as dans la manche ») ; • les jeux polyvalents (les « jokers ») ; • les activités ludiques issues de différentes cultures (les « olympiens ») ; • les idées supplémentaires à exploiter. Un dernier chapitre fait découvrir 40 jeux offerts sur le marché, en mettant en lumière les concepts mathématiques qui y sont développés. Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 L’approche d’enseignement des mathématiques par le jeu • Chapitre 1 Les caractéristiques d’un jeu Les fondements : tenter de définir le jeu Les caractéristiques associées à la structure d’un jeu Quelques classifications de jeux mathématiques Le jeu de règles en mathématiques Quelques exemples de jeux connus L’évolution des jeux (de deux ans à l’âge adulte) • Chapitre 2 L’enseignement des mathématiques par le jeu L’historique de la pédagogie par le jeu Les effets du jeu : ce qu’en disent les études L’introduction du jeu en classe : le plus tôt possible Les caractéristiques de la pédagogie par le jeu Les différentes intentions didactiques avec la pédagogie par le jeu L’accompagnement des élèves dans le jeu Les façons de jouer des élèves Les jeux en mathématiques et les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage • Chapitre 3 L’activité mathématique et le jeu Les fondements : le potentiel didactique du jeu en mathématiques L’apport du jeu concernant l’apprentissage des mathématiques Le contenu mathématique d’un jeu Le sens donné aux mathématiques sur la base de la compréhension des concepts et des processus mathématiques La classification des variables didactiques Un regard sur un éventail élargi de variables didactiques • Chapitre 4 L’analyse d’un jeu en mathématiques Le choix judicieux des jeux à implanter dans sa classe Les fondements de l’analyse d’un jeu • Chapitre 5 La planification d’une séance de jeu en mathématiques Les fondements : la planification d’une séance de jeu Le déroulement d’une séance de jeu Un gabarit de planification pédagogique d’une séance de jeu Une grille de planification didactique de la séance de jeu La gestion de classe de la séance de jeu : quelques conseils pratiques L’aménagement de la classe Quelques stratégies pour vivre une belle expérience de jeu • Chapitre 6 L’adaptation d’un jeu en mathématiques pour répondre à une diversité de besoins Les fondements : les raisons pour adapter un jeu Les façons d’adapter un jeu Un élément clé pour adapter le jeu : intervenir sur les variables didactiques L’adaptation du jeu au regard des variables didactiques : un éventail de possibilités Partie 2 Des suggestions de jeux pour la classe • Chapitre 7 Des jeux originaux et variés pour outiller l’enseignant o Les catégories de jeux o La présentation des jeux o Les diamants JEU 1 : Jeu de mémoire du complément de 10 JEU 2 : La course aux étoiles JEU 3 : Le bingo des maths JEU 4 : Trois pour moi o Les feux d’artifice JEU 5 : La course à 20 JEU 6 : J’ai… Qui a… ? JEU 7 : Serpents et échelles des multiples JEU 8 : Referme les boîtes JEU 9 : Jeu des 7 familles des fractions o Les as dans la manche o Les tâches d’induction de structure – Les as de pique JEU 10 : Trouver l’intrus JEU 11 : Les tâches de régularité JEU 12 : Le Sudoku JEU 13 : C’est quoi ton problème ? JEU 14 : Jeu des tours JEU 15 : Jeu des gratte-ciels JEU 16 : Jeu du portrait o Les tâches de transformation – Les as de cœur JEU 17 : Jeu de la toile d’araignée JEU 18 : Jeu de la tour de Hanoï JEU 19 : La calculatrice défectueuse JEU 20 : La valse des transformations géométriques JEU 21 : La chasse au trésor JEU 22 : Couvre-moi cette figure o Les tâches d’agencement – Les as de trèfle JEU 23 : Les énigmes d’allumettes JEU 24 : Les tangrams JEU 25 : Les pentominos JEU 26 : Le cube à pastilles JEU 27 : Jeu du lynx JEU 28 : Objectif : le plus près de 100 ! JEU 29 : L’échelle des soustractions JEU 30 : Les dominos des fractions équivalentes o Les jokers JEU 31 : Les échecs JEU 32 : Jeu des unités et des dizaines JEU 33 : La carte mystère de géométrie JEU 34 : Le golf des nombres décimaux o Les olympiens JEU 35 : L’awalé JEU 36 : Jeu de la ficelle JEU 37 : Le Go JEU 38 : Jeu du plat JEU 39 : Pugasaing JEU 40 : Le barrage JEU 41 : Martinetti o Des idées supplémentaires à exploiter JEU 42 : Biffer les sommes ou les produits JEU 43 : Oh non ! Pas 20 ! JEU 44 : La pyramide des additions ou des multiplications JEU 45 : Rouler pour 1 $ JEU 46 : Les cuillères JEU 47 : Uno des quadrilatères JEU 48 : Capturer les carrés JEU 49 : Noggle JEU 50 : Matador o Tableaux de synthèse • Chapitre 8 Une banque de jeux offerts sur le marché Jeux adaptés au premier cycle du primaire Jeux adaptés au deuxième cycle du primaire Jeux adaptés au troisième cycle du primaire Jeux adaptés à tous les cycles ! Bibliographie Sources iconographiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4538 Le jeu en classe de mathématiques : engager activement les élèves et favoriser leur apprentissage : 6 à 12 ans [texte imprimé] / Thomas Rajotte, Auteur ; Sabrina Héroux, Auteur ; Emilie Boivin, Auteur ; Krasimira Marinova, Préfacier, etc. . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2021 . - 213 pages : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-7708-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : mathématiques  jeu  jeu mathématique  pédagogie par le jeu  didactique des mathématiques  adaptation  enseignement primaire Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Comment engager activement vos élèves dans leur apprentissage des mathématiques ? Vous trouverez dans cet ouvrage une approche basée sur le jeu pour nourrir votre enseignement. Vos élèves pourront développer les compétences propres aux différents domaines des mathématiques, en manipulant des pièces de jeux, des cartes et des dés variés, tout en s’amusant et en coopérant. La première partie de l’ouvrage offre de solides balises théoriques en lien avec l’utilisation du jeu en classe de mathématiques au primaire : • la pédagogie par le jeu et les effets du jeu sur le développement des élèves, particulièrement les élèves plus faibles ; • les caractéristiques des jeux et leur sélection selon leurs qualités pédagogiques ; • la planification d’une séance de jeu et l’adaptation du jeu en fonction des besoins. La deuxième partie propose 50 jeux clés accompagnés de très nombreuses fiches reproductibles, répartis en 6 catégories : • les jeux susceptibles d’être rejoués à multiples reprises (les « diamants ») ; • les jeux ayant un impact direct et instantané (les « feux d’artifice ») ; • les activités ludiques pouvant être rapidement mises en place (les « as dans la manche ») ; • les jeux polyvalents (les « jokers ») ; • les activités ludiques issues de différentes cultures (les « olympiens ») ; • les idées supplémentaires à exploiter. Un dernier chapitre fait découvrir 40 jeux offerts sur le marché, en mettant en lumière les concepts mathématiques qui y sont développés. Note de contenu : Table des matières Introduction Partie 1 L’approche d’enseignement des mathématiques par le jeu • Chapitre 1 Les caractéristiques d’un jeu Les fondements : tenter de définir le jeu Les caractéristiques associées à la structure d’un jeu Quelques classifications de jeux mathématiques Le jeu de règles en mathématiques Quelques exemples de jeux connus L’évolution des jeux (de deux ans à l’âge adulte) • Chapitre 2 L’enseignement des mathématiques par le jeu L’historique de la pédagogie par le jeu Les effets du jeu : ce qu’en disent les études L’introduction du jeu en classe : le plus tôt possible Les caractéristiques de la pédagogie par le jeu Les différentes intentions didactiques avec la pédagogie par le jeu L’accompagnement des élèves dans le jeu Les façons de jouer des élèves Les jeux en mathématiques et les élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage • Chapitre 3 L’activité mathématique et le jeu Les fondements : le potentiel didactique du jeu en mathématiques L’apport du jeu concernant l’apprentissage des mathématiques Le contenu mathématique d’un jeu Le sens donné aux mathématiques sur la base de la compréhension des concepts et des processus mathématiques La classification des variables didactiques Un regard sur un éventail élargi de variables didactiques • Chapitre 4 L’analyse d’un jeu en mathématiques Le choix judicieux des jeux à implanter dans sa classe Les fondements de l’analyse d’un jeu • Chapitre 5 La planification d’une séance de jeu en mathématiques Les fondements : la planification d’une séance de jeu Le déroulement d’une séance de jeu Un gabarit de planification pédagogique d’une séance de jeu Une grille de planification didactique de la séance de jeu La gestion de classe de la séance de jeu : quelques conseils pratiques L’aménagement de la classe Quelques stratégies pour vivre une belle expérience de jeu • Chapitre 6 L’adaptation d’un jeu en mathématiques pour répondre à une diversité de besoins Les fondements : les raisons pour adapter un jeu Les façons d’adapter un jeu Un élément clé pour adapter le jeu : intervenir sur les variables didactiques L’adaptation du jeu au regard des variables didactiques : un éventail de possibilités Partie 2 Des suggestions de jeux pour la classe • Chapitre 7 Des jeux originaux et variés pour outiller l’enseignant o Les catégories de jeux o La présentation des jeux o Les diamants JEU 1 : Jeu de mémoire du complément de 10 JEU 2 : La course aux étoiles JEU 3 : Le bingo des maths JEU 4 : Trois pour moi o Les feux d’artifice JEU 5 : La course à 20 JEU 6 : J’ai… Qui a… ? JEU 7 : Serpents et échelles des multiples JEU 8 : Referme les boîtes JEU 9 : Jeu des 7 familles des fractions o Les as dans la manche o Les tâches d’induction de structure – Les as de pique JEU 10 : Trouver l’intrus JEU 11 : Les tâches de régularité JEU 12 : Le Sudoku JEU 13 : C’est quoi ton problème ? JEU 14 : Jeu des tours JEU 15 : Jeu des gratte-ciels JEU 16 : Jeu du portrait o Les tâches de transformation – Les as de cœur JEU 17 : Jeu de la toile d’araignée JEU 18 : Jeu de la tour de Hanoï JEU 19 : La calculatrice défectueuse JEU 20 : La valse des transformations géométriques JEU 21 : La chasse au trésor JEU 22 : Couvre-moi cette figure o Les tâches d’agencement – Les as de trèfle JEU 23 : Les énigmes d’allumettes JEU 24 : Les tangrams JEU 25 : Les pentominos JEU 26 : Le cube à pastilles JEU 27 : Jeu du lynx JEU 28 : Objectif : le plus près de 100 ! JEU 29 : L’échelle des soustractions JEU 30 : Les dominos des fractions équivalentes o Les jokers JEU 31 : Les échecs JEU 32 : Jeu des unités et des dizaines JEU 33 : La carte mystère de géométrie JEU 34 : Le golf des nombres décimaux o Les olympiens JEU 35 : L’awalé JEU 36 : Jeu de la ficelle JEU 37 : Le Go JEU 38 : Jeu du plat JEU 39 : Pugasaing JEU 40 : Le barrage JEU 41 : Martinetti o Des idées supplémentaires à exploiter JEU 42 : Biffer les sommes ou les produits JEU 43 : Oh non ! Pas 20 ! JEU 44 : La pyramide des additions ou des multiplications JEU 45 : Rouler pour 1 $ JEU 46 : Les cuillères JEU 47 : Uno des quadrilatères JEU 48 : Capturer les carrés JEU 49 : Noggle JEU 50 : Matador o Tableaux de synthèse • Chapitre 8 Une banque de jeux offerts sur le marché Jeux adaptés au premier cycle du primaire Jeux adaptés au deuxième cycle du primaire Jeux adaptés au troisième cycle du primaire Jeux adaptés à tous les cycles ! Bibliographie Sources iconographiques Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4538

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G003900	51.2 RAJ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Des mathématiques aux enfants : Savoirs en jeu(x) / André Lemoine

Public ISBD Titre : Des mathématiques aux enfants : Savoirs en jeu(x) Type de document : texte imprimé Auteurs : André Lemoine, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Importance : 206 p. Format : 24 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4938-3 Prix : 21 € Mots-clés : jeu  jeu de société  mathématique  ensemble  logique  nombre  géométrie  relation  jeu mathématique Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Des mathématiques aux enfants - Savoirs en jeu(x) a pour objectif essentiel de proposer une démarche d'apprentissage avec, d'une part, une réflexion théorique justifiant cette démarche, et d'autre part, des pistes pour l'élaboration d'activités à caractère mathématique (jeux, contes, "activités mathématisées"). Il est destiné aux instituteurs et institutrices de l'enseignement maternel et aux parents intéressés par l'apprentissage de leur enfant. Note de contenu : CHAPITRE 1 : APPORT DES JEUX DE RÈGLES - Intérêt d'un point de vue affectif - Intérêt d'un point de vue moteur - Intérieur d'un point de vue cognitif - Intérêt d'un point de vue psychologique - Intérêt d'un point de vue socio-culturel - Rôle de l'adulte dans le groupe - Point de vue de l'enfant - Différents types de jeux - Jeux d'exercices - Jeux symboliques - Jeux de règles CHAPITRE 2 : JEUX DE RÈGLES TRADITIONNELS - Jeu de l'oie - Jeu de dominos - Jeu de loto - Les puzzles : définitions, variables, notions exercées par les puzzles, méthodologie, le Tangram CHAPITRE 3 : MATERIEL LOGIQUE OU STRUCTURE - Description du matériel : matériel structuré, blocs logiques, vignettes logiques, matériel structuré - Conception du matériel - Utilisation du matériel : découverte des propriétés du matériel, activités non-verbales, activités verbales, activités symboliques, activités logiques CHAPITRE 4 : MATERIEL CUISINERAIRE - Origine et description : couleur et longueur, signification, utilisation - Aspects opératoires : addition, soustraction, commutativité, associativité, multiplication, distributivité, division - Procédés : principe de base, premières activités - Autres jeux : jeux stéréognostiques - Jeux d'images CHAPITRE 5 : HISTOIRES MATHEMATISEES CHAPITRE 6 : AUTRES ACTIVITES A CONNOTATIONS MATHÉMATIQUES - Activités psychomotrices - Activités culinaires - Chant ou comptines - Activités manuelles SECONDE PARTIE : THEORIE CHAPITRE 1 : LES ENSEMBLES ET LA STRUCTURATION LOGIQUE - Les ensembles avec les enfants - Quelques repères théoriques : éléments, ensemble, appartenance - Quelques remarques encore - Quelques repères méthodologiques - Remarques sur la notion d'ensemble chez l'enfant - Différents axes de progression - Opération sur les ensembles : intersection de deux ensembles, l'union, sous-ensemble et inclusion, différence d'ensembles CHAPITRE 2 : LES RELATIONS - Mise au point théorique : couple, relations, produit cartésien, composition de relations, relations entre deux ensembles, relations dans un ensemble, relation d'équivalence, relation d'ordre, correspondance terme à terme - Pistes méthodologiques : conte mathématique, progression des notions, progression dans la pratique CHAPITRE 3 : LES NOMBRES - Elements pour une définition - Le point de vue mathématique : nombre quantité, nombre comme classe d'équivalence, nombre, mesure grandeur, rapport, nombre opérateur, terminologie, nombre, chiffre schème numérique - Quelques étapes méthodologiques pour le nombre n - Travail en base CHAPITRE 4 : LA GÉOMÉTRIE - Introduction - Justification du découpage en ces trois aspects géométriques chez l'enfant - La topologie de l'enfant - La géométrie projective - Géométrie euclidienne : la mesure, interprétation de la mesure, activités préalables, activités de mesure, mesure de longueur, mesure de masse, mesure du temps, mesure de surface, mesure de volume, géométrie de la mesure CHAPITRE 5 : QUELSUES REPERES POUR LA PROGRESSION - Une taxonomie adaptée, la taxonomie de Tirtiaux : reproduire, reconnaitre, ajuster, appliquer, achever d'initiative, imiter, inventer, exemple - Notions de mathématiques chez les petits : ensembles, nomnre, mesure, temps, espace - Notions de mathématiques chez les moyens - Ensembles, espace, relation, latéralisation, nombre - mesure, temps, longueur - Notions de mathématiques chez les grands de l'école maternelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1300 Des mathématiques aux enfants : Savoirs en jeu(x) [texte imprimé] / André Lemoine, Auteur ; Pierre Sartiaux, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 206 p. ; 24 cm + ill. ISBN : 978-2-8041-4938-3 : 21 € Mots-clés : jeu  jeu de société  mathématique  ensemble  logique  nombre  géométrie  relation  jeu mathématique Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Des mathématiques aux enfants - Savoirs en jeu(x) a pour objectif essentiel de proposer une démarche d'apprentissage avec, d'une part, une réflexion théorique justifiant cette démarche, et d'autre part, des pistes pour l'élaboration d'activités à caractère mathématique (jeux, contes, "activités mathématisées"). Il est destiné aux instituteurs et institutrices de l'enseignement maternel et aux parents intéressés par l'apprentissage de leur enfant. Note de contenu : CHAPITRE 1 : APPORT DES JEUX DE RÈGLES - Intérêt d'un point de vue affectif - Intérêt d'un point de vue moteur - Intérieur d'un point de vue cognitif - Intérêt d'un point de vue psychologique - Intérêt d'un point de vue socio-culturel - Rôle de l'adulte dans le groupe - Point de vue de l'enfant - Différents types de jeux - Jeux d'exercices - Jeux symboliques - Jeux de règles CHAPITRE 2 : JEUX DE RÈGLES TRADITIONNELS - Jeu de l'oie - Jeu de dominos - Jeu de loto - Les puzzles : définitions, variables, notions exercées par les puzzles, méthodologie, le Tangram CHAPITRE 3 : MATERIEL LOGIQUE OU STRUCTURE - Description du matériel : matériel structuré, blocs logiques, vignettes logiques, matériel structuré - Conception du matériel - Utilisation du matériel : découverte des propriétés du matériel, activités non-verbales, activités verbales, activités symboliques, activités logiques CHAPITRE 4 : MATERIEL CUISINERAIRE - Origine et description : couleur et longueur, signification, utilisation - Aspects opératoires : addition, soustraction, commutativité, associativité, multiplication, distributivité, division - Procédés : principe de base, premières activités - Autres jeux : jeux stéréognostiques - Jeux d'images CHAPITRE 5 : HISTOIRES MATHEMATISEES CHAPITRE 6 : AUTRES ACTIVITES A CONNOTATIONS MATHÉMATIQUES - Activités psychomotrices - Activités culinaires - Chant ou comptines - Activités manuelles SECONDE PARTIE : THEORIE CHAPITRE 1 : LES ENSEMBLES ET LA STRUCTURATION LOGIQUE - Les ensembles avec les enfants - Quelques repères théoriques : éléments, ensemble, appartenance - Quelques remarques encore - Quelques repères méthodologiques - Remarques sur la notion d'ensemble chez l'enfant - Différents axes de progression - Opération sur les ensembles : intersection de deux ensembles, l'union, sous-ensemble et inclusion, différence d'ensembles CHAPITRE 2 : LES RELATIONS - Mise au point théorique : couple, relations, produit cartésien, composition de relations, relations entre deux ensembles, relations dans un ensemble, relation d'équivalence, relation d'ordre, correspondance terme à terme - Pistes méthodologiques : conte mathématique, progression des notions, progression dans la pratique CHAPITRE 3 : LES NOMBRES - Elements pour une définition - Le point de vue mathématique : nombre quantité, nombre comme classe d'équivalence, nombre, mesure grandeur, rapport, nombre opérateur, terminologie, nombre, chiffre schème numérique - Quelques étapes méthodologiques pour le nombre n - Travail en base CHAPITRE 4 : LA GÉOMÉTRIE - Introduction - Justification du découpage en ces trois aspects géométriques chez l'enfant - La topologie de l'enfant - La géométrie projective - Géométrie euclidienne : la mesure, interprétation de la mesure, activités préalables, activités de mesure, mesure de longueur, mesure de masse, mesure du temps, mesure de surface, mesure de volume, géométrie de la mesure CHAPITRE 5 : QUELSUES REPERES POUR LA PROGRESSION - Une taxonomie adaptée, la taxonomie de Tirtiaux : reproduire, reconnaitre, ajuster, appliquer, achever d'initiative, imiter, inventer, exemple - Notions de mathématiques chez les petits : ensembles, nomnre, mesure, temps, espace - Notions de mathématiques chez les moyens - Ensembles, espace, relation, latéralisation, nombre - mesure, temps, longueur - Notions de mathématiques chez les grands de l'école maternelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1300

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13165	51.2 LEM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Disponible
G006215	51.2 LEM	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Disponible

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