Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Réussir le Certificat d'Etudes de Base CEB : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2010 Importance : 117 + 42 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6142-2 Note générale : 01/02/11 17298 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement spécial
E:enseignement:enseignement différenciéIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réussir le Certificat d'Etudes de Base CEB : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / collectif, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2010 . - 117 + 42 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-8041-6142-2
01/02/11 17298 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement fondamental
E:enseignement spécial
E:enseignement:enseignement différenciéIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000400 371.3 REU 17298 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir l'école de 2 ans et demi à 18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Editeur : Bruxelles : Ministère Education Année de publication : Recherche et Formation Importance : 80 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : D:différenciation
échec
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences sociales
R:redoublement
R:réussiteIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réussir l'école de 2 ans et demi à 18 ans [texte imprimé] / . - Bruxelles : Ministère Education, Recherche et Formation . - 80 p. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : D:différenciation
échec
P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:école
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie sociale:compétences sociales
R:redoublement
R:réussiteIndex. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001565 37.2 REU 11818 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir à l'école : Guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire, aux parents, aux professionnels Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Bronselaer Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2010 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-214-1 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie Mots-clés : autoévaluation compréhension résumé synthèse questionnaire table des matières index traduction mémorisation compréhension à l'audition langue étrangère mathématiques sciences prise de notes devoirs gestion du temps organisation ordre ordinateur étude dirigée examens lecture intelligence aptitudes mémoire langage dysférence difficulté orientation adaptation scolaire immersion linguistique bilinguisme redoublement décrochage scolaire renvoi confiance en soi motivation reconnaissance communication émotions phobie scolaire inhibition intellectuelle violence harcèlement psychopédagogie approche clinique métacognition TDAH abandon Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Un vrai guide pédagogique, méthodologique et relationnel qui donne du sens à l'accompagnement du jeune dans le cadre scolaire. Enseignants, parents, élèves de 10 à 18 ans, professionnels de l'éducation, tous sont concernés par ce guide pour envisager un meilleur diagnostic et donc construire des pistes de remédiation. Réussir à l'école : Guide psychopédagogique destiné aux élèves du primaire et du secondaire, aux parents, aux professionnels [texte imprimé] / Didier Bronselaer . - Bouge (Belgique) : Labor, 2010 . - 255 p.
ISBN : 978-2-87441-214-1
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6065 37.2 BRO 18886 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réussir à l'école, oui mais comment ? Quand un cas particulier peut concerner l'ensemble de la classe / Justine Magis (2010)
Titre : Réussir à l'école, oui mais comment ? Quand un cas particulier peut concerner l'ensemble de la classe Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Justine Magis, Auteur Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2010 Note générale : 09/09/10 - Promoteur : Xavier Dejemeppe Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réussir à l'école, oui mais comment ? Quand un cas particulier peut concerner l'ensemble de la classe [TFE / Mémoire] / Justine Magis, Auteur . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2010.
09/09/10 - Promoteur : Xavier Dejemeppe
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3108 371.3 Encyclopédie Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir à l'école par la connaissance de soi : A l'usage des adolescents (jeunes et moins jeunes) et de tous ceux qui participent à leur éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudouin De Rycke, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : Edilivre Année de publication : 2017 Importance : 204 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-334-18911-8 Prix : 15 eur Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieMots-clés : objectifs méthodologie de travail conditions matérielles conditions affectives conditions intellectuelles conditions physiques organisation lieu de travail famille école Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Une des préoccupations majeures du pédagogue est de pousser son élève à une évaluation serrée des actes qu’il a posés dans le cadre de son travail. Mais ne faut-il pas aussi l’éclairer sur sa nature profonde, le familiariser à ce qu’il est et l’amener progressivement à s’élever à ses propres yeux ? A défaut de quoi, n’est-ce pas « Mozart » que nous risquons d’assassiner en lui... ? L’auteur propose donc un outil d’investigation capable d’aider l’élève en difficulté à s’orienter dans le labyrinthe de ses actes et pensées, souvent désordonnés, voire contradictoires, et par là même sources de stress et de dérèglement. D’une certaine manière, cet outil s’apparente à la célèbre maïeutique de Socrate, ce philosophe athénien du Vème siècle ACN, qui ne cherchait pas à énoncer des vérités, mais interrogeait patiemment les gens pour les faire advenir à une meilleure connaissance d’eux-mêmes. La méthode, nourrie par de nombreuses citations et commentaires philosophiques et pédagogiques, provoquera, au minimum, un échange sensible et constructif entre le jeune élève en perte progressive de confiance dans ses capacités, et son entourage direct, familial ou autre. Elle nous préservera en outre d’une utilisation parfois trop exclusive de nos points de vue d’adultes dans notre approche de certaines difficultés scolaires (...dont la jeunesse parle parfois mieux que quiconque, puisqu’elle les vit de l’intérieur). Réussir à l'école par la connaissance de soi : A l'usage des adolescents (jeunes et moins jeunes) et de tous ceux qui participent à leur éducation [texte imprimé] / Baudouin De Rycke, Auteur . - Saint-Denis (93200, France) : Edilivre, 2017 . - 204 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-334-18911-8 : 15 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieMots-clés : objectifs méthodologie de travail conditions matérielles conditions affectives conditions intellectuelles conditions physiques organisation lieu de travail famille école Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Une des préoccupations majeures du pédagogue est de pousser son élève à une évaluation serrée des actes qu’il a posés dans le cadre de son travail. Mais ne faut-il pas aussi l’éclairer sur sa nature profonde, le familiariser à ce qu’il est et l’amener progressivement à s’élever à ses propres yeux ? A défaut de quoi, n’est-ce pas « Mozart » que nous risquons d’assassiner en lui... ? L’auteur propose donc un outil d’investigation capable d’aider l’élève en difficulté à s’orienter dans le labyrinthe de ses actes et pensées, souvent désordonnés, voire contradictoires, et par là même sources de stress et de dérèglement. D’une certaine manière, cet outil s’apparente à la célèbre maïeutique de Socrate, ce philosophe athénien du Vème siècle ACN, qui ne cherchait pas à énoncer des vérités, mais interrogeait patiemment les gens pour les faire advenir à une meilleure connaissance d’eux-mêmes. La méthode, nourrie par de nombreuses citations et commentaires philosophiques et pédagogiques, provoquera, au minimum, un échange sensible et constructif entre le jeune élève en perte progressive de confiance dans ses capacités, et son entourage direct, familial ou autre. Elle nous préservera en outre d’une utilisation parfois trop exclusive de nos points de vue d’adultes dans notre approche de certaines difficultés scolaires (...dont la jeunesse parle parfois mieux que quiconque, puisqu’elle les vit de l’intérieur). Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4223 37.2 DER 18706 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000484 371.34 REU 13870 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir sa première année d'études supérieures Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Houart Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2017 Importance : 287 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0761-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 378 enseignement supérieur Réussir sa première année d'études supérieures [texte imprimé] / Mireille Houart . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2017 . - 287 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8073-0761-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 378 enseignement supérieur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005115 378 HOU 005115 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir sa première classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Ostiane Mathon, Auteur Mention d'édition : 2ème édition actualisée Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies Importance : 267 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3185-4 Prix : 16 eur Langues : Français (fre) Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieMots-clés : métier de l'enseignant organisation consignes rythmes individualisation situations d'apprentissage réseaux sociaux autorité discipline devoirs à la maison Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge sa première classe à l?école ! D?autant plus que depuis la rentrée 2010, les professeurs débutants se retrouvent face à une classe sans avoir bénéficié d?une formation suffisante? Ils trouveront dans ce livre ce qu?ils ne trouvent pas dans leur formation et qui est essentiel pour enseigner. Il peut s'agir de notions concernant le savoir-être : attitudes vis-à-vis des élèves selon les situations ; ou le savoir-faire : quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer? Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Le lecteur y trouvera de nombreux témoignages et cas concrets, ainsi que des exercices et des tests. A l'heure où de nombreux enseignants expriment leur désarroi devant l'évolution de la profession, « Réussir ses premiers cours » deviendra le compagnon indispensable du jeune professeur pour mener à bien son travail pédagogique. Réussir sa première classe [texte imprimé] / Ostiane Mathon, Auteur . - 2ème édition actualisée . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2017 . - 267 p. ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3185-4 : 16 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthodologie
P:PédagogieMots-clés : métier de l'enseignant organisation consignes rythmes individualisation situations d'apprentissage réseaux sociaux autorité discipline devoirs à la maison Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Quoi de plus émouvant mais aussi de plus stressant pour un jeune professeur débutant que de prendre en charge sa première classe à l?école ! D?autant plus que depuis la rentrée 2010, les professeurs débutants se retrouvent face à une classe sans avoir bénéficié d?une formation suffisante? Ils trouveront dans ce livre ce qu?ils ne trouvent pas dans leur formation et qui est essentiel pour enseigner. Il peut s'agir de notions concernant le savoir-être : attitudes vis-à-vis des élèves selon les situations ; ou le savoir-faire : quelles méthodes utiliser, comment gérer son temps, comment évaluer? Cet ouvrage, véritable outil de soutien et de perfectionnement au quotidien, rédigé dans un style simple et direct, est facile d'accès, très opérationnel et synthétique. Le lecteur y trouvera de nombreux témoignages et cas concrets, ainsi que des exercices et des tests. A l'heure où de nombreux enseignants expriment leur désarroi devant l'évolution de la profession, « Réussir ses premiers cours » deviendra le compagnon indispensable du jeune professeur pour mener à bien son travail pédagogique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4170 371.3 MAT Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir sa scolarité Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Bonnet, Auteur ; L. Gayina, Auteur ; et al., Auteur ; A. Rosman, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1985 Importance : 170 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8037-0465-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002055 37.1 REU 8669 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussir ses premiers cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2011 Autre Editeur : Café pédagogique Collection : Pédagogies Importance : 240 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2280-7 Note générale : 04/10/11 17396 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réussir ses premiers cours [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : [S.l.] : Café pédagogique, 2011 . - 240 p. ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2280-7
04/10/11 17396 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000475 371.1 ZAK 17396 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Perspectives en éducation et formation Importance : 295 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6868-1 Note générale : 12/10/12 17710 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement supérieur
P:Pédagogie:échec scolaireIndex. décimale : 378 enseignement supérieur Réussite, échec et abandon dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 295 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation) .
ISBN : 978-2-8041-6868-1
12/10/12 17710 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement supérieur
P:Pédagogie:échec scolaireIndex. décimale : 378 enseignement supérieur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4646 378 ROMAIN 17710 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique : Pistes et outils pour motiver et aider l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Godard, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2016 Collection : A la rescousse Sous-collection : Optimiser les apprentissages Importance : 167 p. Présentation : illustrations en couleur Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-547-6 Prix : 22,50 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques
P:psychologie:motivation
R:réussite scolaireMots-clés : mind mapping platicité cérébrale carte mentale sommeil mémorisation stress estime de soi motivation devoirs stratégies cognitives stratégies métacognitives stratégies affectives gestion des ressources Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique : Pistes et outils pour motiver et aider l'enfant [texte imprimé] / Sophie Godard, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2016 . - 167 p. : illustrations en couleur ; 26 cm. - (A la rescousse. Optimiser les apprentissages) .
ISBN : 978-2-87438-547-6 : 22,50 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques
P:psychologie:motivation
R:réussite scolaireMots-clés : mind mapping platicité cérébrale carte mentale sommeil mémorisation stress estime de soi motivation devoirs stratégies cognitives stratégies métacognitives stratégies affectives gestion des ressources Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002732 37.22 GOD 18530 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Révolution scientifique de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : B.F. Skinner, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1968 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines num. n°27 Importance : 314 p. Format : 19 cm Note générale : 23/06/95 4595 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Révolution scientifique de l'enseignement [texte imprimé] / B.F. Skinner, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1968 . - 314 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; n°27) .
23/06/95 4595 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001563 37.2 SKI 4595 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Revue internationale d'éducation : Sèvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bouvier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : CIEP (Centre internationale d'études pédagogiques) Langues : Français (fre) [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Revue internationale d'éducation : Sèvres [texte imprimé] / Alain Bouvier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (France) : CIEP (Centre internationale d'études pédagogiques).
Langues : Français (fre)
Titre : La Riposte : Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Paris : Editions Autrement Année de publication : 2018 Importance : 297 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-4757-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "Chaque gouvernement charrie avec lui son lot de remèdes miracles pour réformer l'École : dédoublement des classes, méthode syllabique, semaine de quatre jours, réforme du baccalauréat, rétablissement de l'autorité, etc. Pêle-mêle, on invoque les neurosciences et les évaluations internationales, le bon sens de Descartes et la pédagogie de Maria Montessori. Afin d'y voir plus clair, Philippe Meirieu s'interroge : quels enfants voulons-nous former? Pour quel monde? Et comment faire en sorte que l'École de la République tienne sa promesse de justice et de solidarité?" La Riposte : Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec les miroirs aux alouettes [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - Paris : Editions Autrement, 2018 . - 297 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7467-4757-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : "Chaque gouvernement charrie avec lui son lot de remèdes miracles pour réformer l'École : dédoublement des classes, méthode syllabique, semaine de quatre jours, réforme du baccalauréat, rétablissement de l'autorité, etc. Pêle-mêle, on invoque les neurosciences et les évaluations internationales, le bon sens de Descartes et la pédagogie de Maria Montessori. Afin d'y voir plus clair, Philippe Meirieu s'interroge : quels enfants voulons-nous former? Pour quel monde? Et comment faire en sorte que l'École de la République tienne sa promesse de justice et de solidarité?" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001040 37.2 MEI 19300 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible