Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Introduction aux sciences de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Avanzini, Auteur Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1976 Collection : Mésopé Importance : 200 p. Format : 18 cm Note générale : 20/03/95 6366 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Introduction aux sciences de l'éducation [texte imprimé] / Guy Avanzini, Auteur . - Toulouse : Privat, 1976 . - 200 p. ; 18 cm. - (Mésopé) .
20/03/95 6366 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001599 37.2 AVA 6366 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Introduire l'enfant au social Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2015 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 59 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:socialisationMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2015 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
S:socialisationMots-clés : maltraitance violence enfant Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence.
Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives.
Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3979 159.922 MAS 18675 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1996 Importance : 202 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-252-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Itinéraire des pédagogies de groupe : Apprendre en groupe 1 [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - 6e éd. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1996 . - 202 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-252-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupeIndex. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : J'ai des dys dans ma classe ! : Guide pratique pour les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marjorie Camus-Charron ; Michel Habib Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck supérieur Année de publication : 2019 Collection : Clés pour enseigner & apprendre Importance : 335 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1590-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "
Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée.
Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup.
Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer
les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s’expriment les difficultés de l’enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l’attention, l’hyperactivité et les élèves à haut potentiel."Note de contenu : Chapitre 1 : Du repérage au diagnostic
Chapitre 2 : Les règles d'or
Chapitre 3 : Le langage écrit. Troubles de la lectre et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographie)
Chapitre 4 : Le langage oral. Les troubles du langage oral (dysphasie)
Chapitre 5 : Les compétences numériques
Chapitre 6 : L'attention et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Chapitre 7 : Les fonctions exécutives. Le syndrome dysexécutif.
Chapitre 8 : La mémoire et l'apprentissage
Chapitre 9 : Acquisition des coordinations motrices. Troubles de la coordination et de l'écriture
Chapitre 10 : L'élève HPI
Chapitre 11 : Les métiers partenairesJ'ai des dys dans ma classe ! : Guide pratique pour les enseignants [texte imprimé] / Marjorie Camus-Charron ; Michel Habib . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck supérieur, 2019 . - 335 p. ; 24 cm. - (Clés pour enseigner & apprendre) .
ISBN : 978-2-8073-1590-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : "
Cet ouvrage explique comment les apprentissages fondamentaux, lecture, écriture et calcul, se construisent et comment répondre aux troubles dys par une pédagogie adaptée.
Avoir des « dys » dans sa classe est tout à la fois une banalité pour certains et une énigme pour beaucoup.
Premier à constater les difficultés de l’enfant, l’enseignant est aussi le mieux placé pour en informer
les parents. Le rôle de l’enseignant est donc crucial dans le repérage des troubles dys d’autant qu’il est le seul capable d’amorcer les premiers ajustements pédagogiques pour préserver la progression scolaire de son élève. Mais pour les repérer et agir de façon appropriée, encore faut-il comprendre ces troubles dys !
Illustré de nombreuses situations de classe, regorgeant de solutions à adapter à votre pratique quotidienne et au cas particulier de vos élèves, ce livre vous aidera à envisager les troubles dys sans dramatiser et pour le plus grand bien de la classe.
Marjorie Camus-Charron et Michel Habib passent en revue les grands domaines où s’expriment les difficultés de l’enfant dys : lecture et écriture, langage oral, compétences numériques, mémoire, coordination, sans oublier les troubles de l’attention, l’hyperactivité et les élèves à haut potentiel."Note de contenu : Chapitre 1 : Du repérage au diagnostic
Chapitre 2 : Les règles d'or
Chapitre 3 : Le langage écrit. Troubles de la lectre et de l'expression écrite (dyslexie, dysorthographie)
Chapitre 4 : Le langage oral. Les troubles du langage oral (dysphasie)
Chapitre 5 : Les compétences numériques
Chapitre 6 : L'attention et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)
Chapitre 7 : Les fonctions exécutives. Le syndrome dysexécutif.
Chapitre 8 : La mémoire et l'apprentissage
Chapitre 9 : Acquisition des coordinations motrices. Troubles de la coordination et de l'écriture
Chapitre 10 : L'élève HPI
Chapitre 11 : Les métiers partenairesRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006115 37.6 CAM 006115 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 19/05/2023
Titre : J'apprends donc je suis : Introduction à la neuropédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Trocmé-Fabre, Auteur Editeur : Paris : Ed. d'Organisation Année de publication : 1987 Importance : 272 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2 Note générale : 12/06/95 9845 - Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : N:neuropédagogie
P:profil pédagogique
P:psychologie:mémoire
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) J'apprends donc je suis : Introduction à la neuropédagogie [texte imprimé] / Hélène Trocmé-Fabre, Auteur . - Paris : Ed. d'Organisation, 1987 . - 272 p. : ill. ; 24 cm.
ISSN : 2
12/06/95 9845 - Bibliographie
Langues : Français (fre)
Catégories : N:neuropédagogie
P:profil pédagogique
P:psychologie:mémoire
S:sciences:biologie:biologie animale:anatomie:corps:système nerveux :cerveauIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001583 37.23 TRO 9845 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur ; Anthony Pouilly, Auteur Mention d'édition : 1ère éd.2000 2ème tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Comprendre Importance : 215 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5914-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:relation éducative
R:relation adulte jeuneMots-clés : sciences de l'éducation psychologie philosophie pédagogie communication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Jacques Salomé et la méthode ESPERE : Vivre le mieux être [texte imprimé] / Béatrice Bonfils, Auteur ; Laurent Saadoun, Auteur ; Anthony Pouilly, Auteur . - 1ère éd.2000 2ème tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 215 p. ; 28 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-5914-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:relation éducative
R:relation adulte jeuneMots-clés : sciences de l'éducation psychologie philosophie pédagogie communication Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3825 371.1 BON 17388 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Janusz Korczak Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Ladsous, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France PUF Année de publication : 1995 Collection : Pédagogues et pédagogie Importance : 124 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047216-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogue Mots-clés : droit de l'enfant pédagogie sociale Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Janusz Korczak [texte imprimé] / Jacques Ladsous, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France PUF, 1995 . - 124 p. ; 18 cm. - (Pédagogues et pédagogie) .
ISBN : 978-2-13-047216-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:pédagogue Mots-clés : droit de l'enfant pédagogie sociale Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4418 37B KORC 14139 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : JDE Titre original : Journal des enfants Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre) En ligne : http://www.lavenir.net/extra/JDE/index.html [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique JDE = Journal des enfants [texte imprimé].
Langues : Français (fre)
En ligne : http://www.lavenir.net/extra/JDE/index.html
Titre : Je cherche donc j'apprends Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Bassis Editeur : Paris : Messidor : Editions Sociales Année de publication : 1984 Importance : 163 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-209-05590-6 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Je cherche donc j'apprends [texte imprimé] / Henri Bassis . - Paris : Messidor : Editions Sociales, 1984 . - 163 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-209-05590-6
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT / C. de Cazanove (2009)
Titre : Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT Type de document : texte imprimé Auteurs : C. de Cazanove ; C. Lalaude-Labayle ; V. Larronde Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2009 Importance : 221 + 56 p. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-187936-9 Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française
G:géographie
Histoire
L:langue:anglais
M:mathématiquesMots-clés : collège programme synthèse exercices Index. décimale : -0 Généralité Je comprends tout 6e : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, Anglais, SVT [texte imprimé] / C. de Cazanove ; C. Lalaude-Labayle ; V. Larronde . - Paris (France) : Nathan, 2009 . - 221 + 56 p. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-187936-9
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française
G:géographie
Histoire
L:langue:anglais
M:mathématiquesMots-clés : collège programme synthèse exercices Index. décimale : -0 Généralité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8246 -0 JEC 17220 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Je me libère du stress : votre méthode pour lâcher prise Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Rouig, Auteur Editeur : Paris : PUF Presses Universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Les Psychoguides Importance : 280 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059280-8 Prix : 18,5 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
S:stressMots-clés : bien-être Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Le stress prend trop de place dans votre vie ? Ingérable, omniprésent, il vous empêche de croire en l'avenir, de croire en vous. Vous vous répétez : "Je n'y arriverai jamais", "Tout est fichu !" Votre santé est mise à l'épreuve... Ce livre vous explique, en s'appuyant sur des techniques actives et reconnues, comment, pas à pas, vous défaire durablement du stress. En effet, chacun d'entre nous possède de formidables ressources "antistress" souvent inexploitées. En puisant dans les neurosciences, la psychologie du comportement et les philosophies orientales, cette approche globale vous propose un cheminement sur mesure et à votre rythme pour "vivre zen". Mon objectif : vous accompagner vers une liberté de vie retrouvée. Je me libère du stress : votre méthode pour lâcher prise [texte imprimé] / Nicolas Rouig, Auteur . - Paris : PUF Presses Universitaires de France, 2012 . - 280 p. ; 21 cm. - (Les Psychoguides) .
ISBN : 978-2-13-059280-8 : 18,5 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
S:stressMots-clés : bien-être Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Le stress prend trop de place dans votre vie ? Ingérable, omniprésent, il vous empêche de croire en l'avenir, de croire en vous. Vous vous répétez : "Je n'y arriverai jamais", "Tout est fichu !" Votre santé est mise à l'épreuve... Ce livre vous explique, en s'appuyant sur des techniques actives et reconnues, comment, pas à pas, vous défaire durablement du stress. En effet, chacun d'entre nous possède de formidables ressources "antistress" souvent inexploitées. En puisant dans les neurosciences, la psychologie du comportement et les philosophies orientales, cette approche globale vous propose un cheminement sur mesure et à votre rythme pour "vivre zen". Mon objectif : vous accompagner vers une liberté de vie retrouvée. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4558 159.94 ROUIG 18588 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire / Jean Berbaum (1997)
Titre : Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1997 Importance : 80 p. Présentation : dessins Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 280412570X Note générale : 10/09/97 12151 - Langues : Français (fre) Catégories : M:mémorisation
M:méthode de travail
O:objectif
P:pédagogie par objectifs
P:projet
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : -001 Méthode de travail Je sais mieux comment apprendre : Cahier d'activités pour les élèves qui commencent l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Jean Berbaum, Auteur ; Bernard Wloch, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1997 . - 80 p. : dessins ; 30 cm.
ISBN : 280412570X
10/09/97 12151 -
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000973 -001 BER 12151 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-157-8 Note générale : 12/06/02 14355 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Jean Gaspard Itard : Tous les enfants peuvent-ils être éduqués ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-157-8
12/06/02 14355 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueIndex. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4420 37H ITAR 14355 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jeu t'aime Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Gustin ; Serge Dehaes, Illustrateur Editeur : yakapa.be Année de publication : 2018 Importance : 77 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Jouer est essentiel au développement de l'enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l'école, en famille autour d'un plateau de jeu..." Jeu t'aime [texte imprimé] / Pascale Gustin ; Serge Dehaes, Illustrateur . - [S.l.] : yakapa.be, 2018 . - 77 p. : ill. en coul. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Jouer est essentiel au développement de l'enfant. Jouer aide à grandir, à découvrir le monde, à apprivoiser ses peurs, à se construire, à vivre ensemble, à créer... Prenons le temps de jouer ensemble : en cuisinant, sur le chemin de l'école, en famille autour d'un plateau de jeu..." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001238 159.922 GUS Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 129 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9530-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu compétence savoir-faire jeu d'apprentissage mobilisation subjectivation secondarisation textualité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2016 . - 129 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-9530-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeu compétence savoir-faire jeu d'apprentissage mobilisation subjectivation secondarisation textualité Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3605 371.6 VAN 18547 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole De Grandmont, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1995 Importance : 221 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-283-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Le Jeu éducatif : Conseils et activités pratiques [texte imprimé] / Nicole De Grandmont, Auteur . - Montréal : Logiques, 1995 . - 221 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-89381-283-0
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003378 371.6 GRA 11989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Jeu excessif : Comprendre et vaincre le gambling Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Ladouceur ; Caroline Sylvain ; Claude Boutin ; Céline Doucet Editeur : Montréal : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2000 Importance : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-1580-9 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux:jeux de hasard
S:santé:santé mentale:jeu pathologiqueMots-clés : joueur hasard gambling histoire du jeu jeux de hasard loterie superstition traitement Index. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : Les jeux de hasard et d'argent existent depuis toujours, mais jamais ils n'ont été aussi populaires qu'aujourd'hui. Et puis, admettons-le, chacun d'entre nous n'a-t-il pas misé un jour quelques pièces dans l'espoir, bien légitime, de retirer un gain, voire de remporter une somme d'argent qui pourrait changer sa vie ? Pour la majorité des gens, jouer est une activité de détente sans conséquence. En revanche, certaines personnes développeront un comportement pathologique : jouer deviendra alors une maladie ou une dépendance qui se manifestera par l'impulsion irrépressible de miser de l'argent. Cet ouvrage aborde et explique en détail la psychologie du joueur. Il démontre clairement que le principal piège de ces jeux consiste à ignorer que le " hasard " en est le seul et unique facteur déterminant. Il indique quelles sont les habitudes de jeu les plus répandues et donne des moyens thérapeutiques efficaces pour aider un joueur excessif. Le lecteur y découvrira en outre les plus récentes découvertes sur la psychologie du gambling. Le Jeu excessif : Comprendre et vaincre le gambling [texte imprimé] / Robert Ladouceur ; Caroline Sylvain ; Claude Boutin ; Céline Doucet . - Montréal : Les Editions de l'Homme, 2000 . - 255 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7619-1580-9
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux:jeux de hasard
S:santé:santé mentale:jeu pathologiqueMots-clés : joueur hasard gambling histoire du jeu jeux de hasard loterie superstition traitement Index. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : Les jeux de hasard et d'argent existent depuis toujours, mais jamais ils n'ont été aussi populaires qu'aujourd'hui. Et puis, admettons-le, chacun d'entre nous n'a-t-il pas misé un jour quelques pièces dans l'espoir, bien légitime, de retirer un gain, voire de remporter une somme d'argent qui pourrait changer sa vie ? Pour la majorité des gens, jouer est une activité de détente sans conséquence. En revanche, certaines personnes développeront un comportement pathologique : jouer deviendra alors une maladie ou une dépendance qui se manifestera par l'impulsion irrépressible de miser de l'argent. Cet ouvrage aborde et explique en détail la psychologie du joueur. Il démontre clairement que le principal piège de ces jeux consiste à ignorer que le " hasard " en est le seul et unique facteur déterminant. Il indique quelles sont les habitudes de jeu les plus répandues et donne des moyens thérapeutiques efficaces pour aider un joueur excessif. Le lecteur y découvrira en outre les plus récentes découvertes sur la psychologie du gambling. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4684 159.9 LADOUCE 15449 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Jeu et votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Bruxelles : Ligue des Familles Année de publication : 1999 Collection : Les Dossiers du Journal de votre enfant Importance : 39 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : J:jouet
L:loisirs:jeuxMots-clés : récréation bagarre ludothèque jeux vidéos jeu Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Le Jeu et votre enfant [texte imprimé] / , Auteur . - Bruxelles : Ligue des Familles, 1999 . - 39 p. ; 30 cm. - (Les Dossiers du Journal de votre enfant) .
Langues : Français (fre)
Catégories : J:jouet
L:loisirs:jeuxMots-clés : récréation bagarre ludothèque jeux vidéos jeu Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4767 159.922 DOSSIER 13990 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jeunes déviants ou délinquants juvéniles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Born, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1983 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 128 Importance : 27 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-193-7 Langues : Français (fre) Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile Mots-clés : délinquance juvénile théorie criminologie identité psychosociale valeurs appartenance sociale milieu image de soi déviance Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Quand on est jeune, on peut être facilement à deux doigts de la délinquance; alors pourquoi certains vont-ils commettre non seulement un acte délinquant occasionnels mais plusieurs, de plus en plus fréquents et de plus en plus graves? Cet ouvrage veut donner des éléments de réponse à cette question qui préoccupe souvent cruellement les parents, les éducateurs, les travailleurs sociaux et même certains jeunes. Dans ce livre, tous ceux qui veulent mieux comprendre les jeunes et tous ceux qui sentent concernés par la protection de la jeunesse trouveront des clarifications théoriques et des analyses sur bases d'enquêtes réalisées auprès des jeunes. Jeunes déviants ou délinquants juvéniles ? [texte imprimé] / M. Born, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur, 1983 . - 27 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 128) .
ISBN : 978-2-87009-193-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Droit:justice:criminalité:délinquance juvénile Mots-clés : délinquance juvénile théorie criminologie identité psychosociale valeurs appartenance sociale milieu image de soi déviance Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Résumé : Quand on est jeune, on peut être facilement à deux doigts de la délinquance; alors pourquoi certains vont-ils commettre non seulement un acte délinquant occasionnels mais plusieurs, de plus en plus fréquents et de plus en plus graves? Cet ouvrage veut donner des éléments de réponse à cette question qui préoccupe souvent cruellement les parents, les éducateurs, les travailleurs sociaux et même certains jeunes. Dans ce livre, tous ceux qui veulent mieux comprendre les jeunes et tous ceux qui sentent concernés par la protection de la jeunesse trouveront des clarifications théoriques et des analyses sur bases d'enquêtes réalisées auprès des jeunes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4035 159.923 BORN 8478 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les jeunes, la sexualité et la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique le Goaziou Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 97 Importance : 55 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements. La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre." Les jeunes, la sexualité et la violence [texte imprimé] / Véronique le Goaziou . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 55 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 97) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "La jeunesse, la sexualité et la violence ont au moins un point commun : ce sont des catégories qui sont tenues sous haute surveillance. Les grands interdits sexuels ont faibli dans nos sociétés et la sexualité juvénile, détachée du cadre affectivo-conjugal, est aujourd’hui admise. Mais les normalités sexuelles, loin d’avoir disparu, sont en réalité multiples et elles ne vont pas toujours dans le sens d’une sexualité égalitaire (entre les sexes) et adaptée (suivant les âges). C’est pourquoi les déviances sexuelles des jeunes, réelles ou supposées, et plus encore leurs actes sexuels violents font l’objet de maints questionnements. La justice en est saisie ainsi que des éducateurs et des soignants. Plus largement, la communauté des adultes tente de trouver le juste équilibre entre la liberté sexuelle, dont nous sommes les héritiers, et l’accompagnement de nos enfants dans la découverte de leur désir et dans celle du désir de l’autre." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000051 YAP 159.922 LEG Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces / Sophie Courau (2006)
Titre : Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Courau, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2006 Collection : Collection Formation permanente : Série Entreprise Importance : 175 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1757-6 Note générale : 26/05/08 16332 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Jeux et jeux de rôle en formation : Clés pour réaliser des formations efficaces [texte imprimé] / Sophie Courau, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2006 . - 175 p. ; 24 cm. - (Collection Formation permanente : Série Entreprise) .
ISBN : 2-7101-1757-6
26/05/08 16332 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001223 371.6 COU 16332 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Johann Heinrich Pestalozzi : Que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-156-X Note générale : 12/06/02 14353 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : J.H. Pestalozzi Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Johann Heinrich Pestalozzi : Que faire avec les enfants qui ne veulent pas de vous ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-156-X
12/06/02 14353 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : J.H. Pestalozzi Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4415 37H PEST 14353 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Joseph Jacotot : Peut-on enseigner sans savoir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-160-8 Note générale : 12/06/02 14352 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Joseph Jacotot Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Joseph Jacotot : Peut-on enseigner sans savoir ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-160-8
12/06/02 14352 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Joseph Jacotot Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4419 37H JACO 14352 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jouer - apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Auteur Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 2005 Autre Editeur : Economica Collection : Education Importance : 176 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7178-5119-4 Note générale : 12/02/07 16007 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Jouer - apprendre [texte imprimé] / Gilles Brougère, Auteur . - Paris : Anthropos : [S.l.] : Economica, 2005 . - 176 p. ; 22 cm. - (Education) .
ISBN : 2-7178-5119-4
12/02/07 16007 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:PédagogieIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001224 371.34 BRO 16007 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jouer pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Autre Editeur : Ministère de la Communauté française Collection : Temps d'arrêt Importance : 59 p. Format : 18 cm Note générale : 12/10/12 17712 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Jouer pour grandir [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be : [S.l.] : Ministère de la Communauté française, 2012 . - 59 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt) .
12/10/12 17712 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003404 159.92 MAR 17712 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Jouer pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Marinopoulos Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 60 Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu enfant apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Jouer pour grandir [texte imprimé] / Sophie Marinopoulos . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 62 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures; 60) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : jeu enfant apprentissage Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001237 159.922 MAR Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Laisse-moi jouer ... J'apprends ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; J.P. Pourtois, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Outils pour enseigner Importance : 173 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6493-5 Note générale : 22/12/11 17529 - Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Laisse-moi jouer ... J'apprends ! [texte imprimé] / Delphine Druart, Auteur ; Augusta Wauters, Auteur ; J.P. Pourtois, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2011 . - 173 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-6493-5
22/12/11 17529 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:loisirs:jeux
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003376 371.6 DRU 17529 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4704 159.922 PIAGET 11346 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats / C. Blondin (1998)
Titre : Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Blondin, Auteur ; M. Candelier, Auteur ; P. Edelenbos, Auteur ; R. Johnstone, Auteur ; A. Kubanek-German, Auteur ; T. Taeschner, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1998 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-3000-2 Note générale : 14/06/99 13070 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
L:langue étrangèreIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Les Langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire : Conditions et résultats [texte imprimé] / C. Blondin, Auteur ; M. Candelier, Auteur ; P. Edelenbos, Auteur ; R. Johnstone, Auteur ; A. Kubanek-German, Auteur ; T. Taeschner, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1998 . - 131 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 2-8041-3000-2
14/06/99 13070 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
L:langue étrangèreIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3295 371.34 LAN 13070 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Langues vivantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Houlmann, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1972 Collection : E3 Importance : 132 p. Format : 18 cm Note générale : 19/05/95 6659 - Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Les Langues vivantes [texte imprimé] / Henri Houlmann, Auteur . - Tournai : Casterman, 1972 . - 132 p. ; 18 cm. - (E3) .
19/05/95 6659 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:didactique
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3307 371.34 HOU 6659 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities Type de document : texte imprimé Auteurs : collectif Editeur : Vimmerby [Suède] : Outdoor teaching Année de publication : 2015 Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-979600-9-0 Langues : Anglais (eng) Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities [texte imprimé] / collectif . - Vimmerby (Suède) : Outdoor teaching, 2015 . - 191 p. : ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-91-979600-9-0
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Développement durable
E:enseignement:Enseignement de plein air
L:langue
M:mathématiques
sciences appliquées:éducation à la technologieMots-clés : école du dehors Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004787 37.23 OUT 004787 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les leçons de la pandémie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2020 Collection : Outils pour enseigner Importance : 139 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9799-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
Les leçons de la pandémie [texte imprimé] / Bruno Humbeeck . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2020 . - 139 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-9799-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : continuité des apprentissages enseignement à distance Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : "Fort de multiples interventions médiatiques sur divers sujets liés à la pandémie, Bruno Humbeeck nous en livre les principaux motifs dans cet ouvrage, destiné à soumettre au plus grand nombre une réflexion sur le confinement, le déconfinement et leurs conséquences sur le système scolaire et la manière dont celui-ci est amené à se réinventer. À travers une série de questions (Un parent peut-il s’improviser enseignant ? Pourquoi le numérique est-il à la fois nécessaire et insuffisant ? Comment construire le « vivre-ensemble » dans ces circonstances si particulières ? Pédagogie inversée : concrètement, on fait comment ?), l’ouvrage donne donc aux enseignants et acteurs pédagogiques des pistes concrètes pour repenser leurs pratiques à la lumière de cette crise sanitaire inédite." Note de contenu : PARTIE 1 - La mise à l'arrêt de l'école
PARTIE 2 - Le retour de l'école dans le paysage des familles
PARTIE 3 - Les chemins de traverse de l'école réinventée
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005436 37.1 HUM 005436 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-84526-158-6 Note générale : 12/06/02 14354 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Léon Tolstoï : Doit-on croire les enseignants sur parole ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 2-84526-158-6
12/06/02 14354 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Léon Tolstoï Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4414 37H TOLS 14354 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes / Gérard Lutte (1988)
Titre : Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Lutte, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1988 Autre Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Collection : Psychologie et sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-325-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Libérer l'adolescence : Introduction à la psychologie des adolescents et des jeunes [texte imprimé] / Gérard Lutte, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga, 1988. - (Psychologie et sciences humaines) .
ISBN : 978-2-87009-325-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:adolescence Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Sur divers aspects de l'adolescence: éléments historiques, la psychologie, la puberté, le développement cognitif, la famille, l'école, le travail et le chômage, le développement religieux, la déviance, les groupes d'adolescents, l'amitié, l'amour, le développement sexuel, etc. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001027 159.922 LUT 10766 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Liberté pour apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Editions Dunod Année de publication : 1972 Autre Editeur : Paris : Dunod Collection : Sciences de l'éducation num. n°5 Importance : 364 p. Format : 22 cm Note générale : 20/06/95 4695 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Liberté pour apprendre ? [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Editions Dunod : Paris : Dunod, 1972 . - 364 p. ; 22 cm. - (Sciences de l'éducation; n°5) .
20/06/95 4695 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4654 37.21 ROGERS 4695 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Libres enfants de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : A.S. Neill, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : La Découverte Collection : Folio Essais Importance : 464 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-032284-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Libres enfants de Summerhill [texte imprimé] / A.S. Neill, Auteur . - Paris : Gallimard : Paris : La Découverte, 2001 . - 464 p. ; 18 cm. - (Folio Essais) .
ISBN : 978-2-07-032284-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : école alternative Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6020 37.21 NEI 18869 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen ; Justine Henry Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2019 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-0270-4 Note générale : Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2019.
ISBN : 978-2-8081-0270-4
Séquences et fiches téléchargeables en ligne
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligences multiples Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001991 37.23 KEY 001991 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
Titre : LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1996 Collection : Psychologie et sciences de la pensée Importance : 258 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047705-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage LIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement [texte imprimé] / Liliane Sprenger-Charolles ; Séverine Casalis . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 1996 . - 258 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences de la pensée) .
ISBN : 978-2-13-047705-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissageMots-clés : dyslexie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004166 37.6 SPR 004166 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré Type de document : texte imprimé Auteurs : Martha Boeglin, Auteur Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : 2005 Importance : 229 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84624-579-1 Note générale : 05/05/06 15791 - Langues : Français (fre) Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Lire et rédiger à la fac : du chaos des idées au texte structuré [texte imprimé] / Martha Boeglin, Auteur . - Paris : L'Etudiant, 2005 . - 229 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-84624-579-1
05/05/06 15791 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : aménagement de l'espace gestion du temps motivation détente concentration stress bibliographie recherches d'information recherche sur internet lecture prise de notes fiches mémorisation écriture rédaction structure argumentation esprit critique style angoisse de la page blanche Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000395 -001 BOE 15791 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le livre des Paradoxes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur Editeur : Paris : éditions Diderot Année de publication : 1998 Collection : Jardin des sciences Importance : 199 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 20,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84352-100-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame) Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Le livre des Paradoxes [texte imprimé] / Nicholas Falletta ; Jean-François Hamel, Traducteur . - Paris : éditions Diderot, 1998 . - 199 p. : ill. en noir et blanc ; 20,5 cm. - (Jardin des sciences) .
ISBN : 978-2-84352-100-3
Langues : Français (fre) Langues originales : Américain (ame)
Mots-clés : Jeux mathématiques Index. décimale : 51 Mathématiques Résumé : "Le mot paradoxe a plusieurs sens et tous interviennent dans cet ouvrage : il s'agit tantôt de ce qui est - ou paraît - contraire au sens commun, tantôt d'une vérité se présentant sous la forme fallacieuse d'une contradiction tantôt d'une contradiction réelle, apparemment insoluble... Zénon d'Elée, Aristote, Léonard de Vinci, Dürer, Holbein, Lewis Carroll, Henri Bergson, Einstein, Bertrand Russel, Louis de Broglie ne sont que quelques-uns des architectes et maçons de cette absurde maison des paradoxes où l'impossible est chose banale." Note de contenu : - Les paradoxes visuels (figures ambiguës, figures impossibles, paradoxes de la perspective (anamorphoses), illusions visuelles, disparitions géométriques, paradoxes topologiques
- Les paradoxes de l'infini (paradoxes du batracien)
- Les paradoxes logiques (paradoxe du barbier, paradoxe du menteur, dilemme du crocodile)
- Les paradoxes scientifiques (paradoxe des corbeaux, paradoxes temporels de la relativité)
- Les paradoxes du choix et de la prévision (dilemme du prisonnier, paradoxes de la probabilité (théorie des jeux))Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006078 51 FAL 006078 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2012 Importance : 100 p. Format : 25 cm Prix : 5 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Des livres pour ouvrir les horizons des filles et des garçons [texte imprimé] / Isabelle Decuyper, Responsable de l'équipe de recherche . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2012 . - 100 p. ; 25 cm.
5 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : héros héroïne sexisme discrimination parité Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003332 159.95 DEC 3332 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les lois naturelles de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Alvarez Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2016 Importance : 350 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35204-550-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Les lois naturelles de l'enfant [texte imprimé] / Céline Alvarez . - Paris : Editions Les Arènes, 2016 . - 350 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-35204-550-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004866 37.23 ALV 004866 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance / Catherine Marquot (2017)
Titre : Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Marquot Editeur : Gap [France] : Le souffle d'or Année de publication : 2017 Collection : Naître & grandir Importance : 146 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84058-595-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Lorsque l'élève s'épanouit : tour d'horizon des pédagogies de la bienveillance [texte imprimé] / Catherine Marquot . - Gap (05000, France) : Le souffle d'or, 2017 . - 146 p. ; 21 cm. - (Naître & grandir) .
ISBN : 978-2-84058-595-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Maria Montessori Rudolf Steiner Célestin Freinet méthode ESPERE Jacques Salomé communication non-violente directive bienveillance Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : "Des initiatives d’éducation positive fleurissent dans certaines écoles publiques, privées et alternatives en France. Enquête sur ces classes inspirantes où enseignants et élèves s’épanouissent. Tous les trois ans, l’enquête internationale PISA de l’OCDE évalue et compare les performances des systèmes scolaires des 72 États membres. Les résultats illustrent clairement les limites de la pédagogie française qui, depuis 10 ans, est jugée anxiogène et clivante. Face à ce constat, des enseignants ont fait le choix de se former, sur leur temps libre et à leur frais, à des méthodes pédagogiques qui prennent en compte la dimension humaine de l’enfant, tout autant que l’acquisition de connaissances. Catherine Marquot a enquêté sur ces initiatives positives se déroulant actuellement en France, pour valoriser ces novateurs courageux, les conforter dans leurs démarches et inspirer d’autres professionnels. Riche de références (Montessori, Steiner, Freinet, Jacques Salomé, Céline Alvarez, Michel Claeys-Bouuaert, Isabelle Peloux, Antonella Verdiani...) et de témoignages, ce livre présente des pratiques pédagogiques variées au sein d’écoles maternelles et primaires, publiques et privées, dans lesquelles sont cultivées la communication sans jugement, l’écoute véritable de ses propres besoins et de ceux des autres, la gentillesse, l’indulgence et la coopération." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001640 371.1 MAR 19252 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Ma Dolto Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Chérer, Auteur Editeur : Paris : L'École des Loisirs Année de publication : 2009 Collection : Médium Importance : 313 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-211-09394-1 Langues : Français (fre) Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Ma Dolto [texte imprimé] / Sophie Chérer, Auteur . - Paris : L'École des Loisirs, 2009 . - 313 p. ; 19 cm. - (Médium) .
ISBN : 978-2-211-09394-1
Langues : Français (fre)
Catégories :
P:psychanalyse
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Enfants
types de récits:récit de vie:biographieMots-clés : Françoise Dolto biographie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : « Françoise Dolto a été psychanalyste d’enfants et d’adolescents. Elle a écouté des silences, soulagé des souffrances, débloqué des situations, vu revivre des zombies.
En 2008, on a célébré les 100 ans de sa naissance et les 20 ans de sa mort. Et moi, j’ai écrit en hommage ému ce livre que je mûrissais depuis dix ans.
Il y a trois significations à son titre.
Ma Dolto, parce ce n’est pas la seule, ce n’est pas la vraie, c’est juste la mienne.
Ma Dolto, parce que ça sonne comme Ma Dalton, la maman, la rebelle. Oui, pour moi, Françoise Dolto est plus proche des justiciers du FarWest,Calamity Jane, Jesse James, Lucky Luke, que de la plupart de ses collègues.
Ma Dolto, enfin, parce que depuis quinze ans que je rencontre, croise, côtoie et aime, à l’occasion, des enfants et des adolescents, je me rends compte que, sans être psychanalyste, juste écrivain, de plus en plus, avec eux, je « fais ma Dolto ». Je les considère, je leur parle sincèrement, je les écoute, j’encourage leurs désirs et leurs rêves les plus fous, j’ai envie de les aider à grandir.
Et réciproquement. »Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4762 159.922 DOLTO 16908 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jakob Robert Schmid, Auteur Editeur : Paris : Ed. Fr. Maspero Année de publication : 1976 Importance : 217 p. Format : 22 cm Note générale : 21/06/95 6405 - Langues : Français (fre) Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Le Maître-camarade et la pédagogie libertaire [texte imprimé] / Jakob Robert Schmid, Auteur . - Paris : Ed. Fr. Maspero, 1976 . - 217 p. ; 22 cm.
21/06/95 6405 -
Langues : Français (fre)
Catégories : N:non-directivité Index. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001573 37.21 SCH 6405 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Gilly, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1980 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 300 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-036604-X Note générale : 20/04/95 7502 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Maître-Elève : Rôles institutionnels et représentation [texte imprimé] / M. Gilly, Auteur . - Paris : PUF, 1980 . - 300 p. ; 22 cm. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 2-13-036604-X
20/04/95 7502 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002450 371.1 GIL 7502 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Maîtrise du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Chauchard, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1956 Importance : 222 p. Format : 23 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:comportement social Mots-clés : matière vivante individu biologique évolution des espèces déterminisme tropismes innés acquis instincts prise de conscience pensée mécanique morale métaphysique Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi La Maîtrise du comportement [texte imprimé] / Paul Chauchard, Auteur . - Paris : PUF, 1956 . - 222 p. ; 23 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:comportement social Mots-clés : matière vivante individu biologique évolution des espèces déterminisme tropismes innés acquis instincts prise de conscience pensée mécanique morale métaphysique Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4830 159.94 CHAU 5073 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 / Véronique Leclercq (2000)
Titre : Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Leclercq, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Autre Editeur : Bruxelles : Contradictions Collection : Revue Contractions num. n° 90-91 Importance : 318 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2870900341 Note générale : 09/03/04 15073 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Maîtrise de l'écrit : Quels enjeux et quelles réponses aujourd'hui : Actes de l'Université d'été sur l'illettrisme : Lille juillet 1998 [texte imprimé] / Véronique Leclercq, Auteur . - Paris : L'Harmattan : Bruxelles : Contradictions, 2000 . - 318 p. ; 21 cm. - (Revue Contractions; n° 90-91) .
ISBN : 2870900341
09/03/04 15073 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000681 371.34 LEC15073 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Maîtrise de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Chauchard, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1963 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines Importance : 226 p. Format : 19 cm Note générale : 29/03/95 4872 - Langues : Français (fre) Catégories : M:maîtrise de soi Mots-clés : cerveau volonté pathologies apraxies gaucherie contrariée fatigue nerveuse morale Vittoz Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi La Maîtrise de soi [texte imprimé] / Paul Chauchard, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1963 . - 226 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines) .
29/03/95 4872 -
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Catégories : M:maîtrise de soi Mots-clés : cerveau volonté pathologies apraxies gaucherie contrariée fatigue nerveuse morale Vittoz Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4831 159.94 CHAU 4872 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Mal-traité émoi : Que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine, de, Wasseige, Auteur ; C. Foidart, Auteur ; Sophie Lachaussée, Auteur ; Marie Monville, Auteur ; Hadelin Hainaut, Auteur ; Isabelle Maleux, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Edipro Année de publication : 2014 Collection : Métier Importance : 120 p. Format : 24 cm Accompagnement : DVD 18015 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87496-265-3 Prix : 23 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : négligence maltraitance sexe maltraitance scolaire pms pse institution Service d'Aide à la Jeunesse Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Mal-traité émoi : Que faire si je suis confronté à un risque de maltraitance d'enfants? [texte imprimé] / Martine, de, Wasseige, Auteur ; C. Foidart, Auteur ; Sophie Lachaussée, Auteur ; Marie Monville, Auteur ; Hadelin Hainaut, Auteur ; Isabelle Maleux, Auteur . - Liège (Belgique) : Edipro, 2014 . - 120 p. ; 24 cm + DVD 18015. - (Métier) .
ISBN : 978-2-87496-265-3 : 23 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : négligence maltraitance sexe maltraitance scolaire pms pse institution Service d'Aide à la Jeunesse Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000252 371.1 WAS 18013 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible