Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Manuel de pensée géniale Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Casterman Année de publication : 2017 Importance : 75 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-12280-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Manuel de pensée géniale [texte imprimé] / Philippe Brasseur ; Virginie Berthemet, Illustrateur . - Bruxelles (Cantersteen 47, 1000, Belgique) : Casterman, 2017 . - 75 p. : ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-203-12280-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : créativité imagination Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Dans un monde qui change vite, le futur appartient à ceux qui auront l'esprit le plus ouvert : ils sauront imaginer l'impossible comme John Lennon, travailler en équipe comme Walt Disney, penser à l'envers comme Copernic... Bonne nouvelle : cela s'apprend ! Dans ce livre passionnant, 27 génies d'époques bien différentes, artistes, scientifiques, penseurs ou écrivains, vous confient leurs "méthodes créatives". A vous de mettre en pratique leurs idées au quotidien grâce aux nombreux jeux et activités proposés dans cet ouvrage, pour cultiver vos intelligences et devenir de plus en plus génial !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003183 159.92 BRA 003183 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Manuel de psychologie pour l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 1995 Autre Editeur : Paris : Hachette Collection : Profession enseignant Importance : 575 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-170360-3 Note générale : 07/11/95 11409 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de psychologie pour l'enseignement [texte imprimé] / Daniel Gaonac'h, Auteur ; Caroline Golder, Auteur . - Paris : Hachette Education : Paris : Hachette, 1995 . - 575 p. ; 28 cm. - (Profession enseignant) .
ISBN : 2-01-170360-3
07/11/95 11409 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8121 159.922 GAO 11409 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Manuel de sociologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants ; Branka Cattonar Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2022 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 256 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3938-5 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementManuel de sociologie de l'éducation [texte imprimé] / Hugues Draelants ; Branka Cattonar . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2022 . - 256 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8073-3938-5
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:démocratisation de l'enseignement
S:sciences sociales:sociologieIndex. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : " Seul véritable manuel de Sociologie de l'éducation aux nombreuses ressources pédagogiques sur le marché.
La sociologie est parfois perçue comme un savoir purement critique qui n’aiderait guère le praticien dans son travail au quotidien. Pourtant, la sociologie enrichit la pratique des enseignants en leur permettant d’œuvrer à l’amélioration de l’école et lutter contre les inégalités scolaires.
Organisé en 12 chapitres thématiques, ce manuel propose des ressources pédagogiques riches et originales avec :
• 72 extraits de textes choisis et commentés,
• 12 encadrés sur des débats clés,
• + de 100 conseils pratiques,
• + de 55 supports culturels permettant des prolongements et illustrations ludiques (films, séries, romans, BD, podcasts…).
Les exemples et les résultats d’enquêtes présentés traitent des différents niveaux de l’enseignement. À l’usage des (futurs) enseignants et formateurs d’enseignants, ce manuel propose une réflexion explicite sur ce que la sociologie de l’éducation peut apporter à la pratique éducative et pédagogique."Note de contenu : 1. La réflexivité sociologique
2. L'école moderne
3. Comprendre les inégalités scolaires
4. Familles et milieux sociaux
5. Les trajectoires improbables
6. Les élèves et leurs expériences scolaires
7. L'école face à la culture de masse et à la culture juvénile
8. Inégalités de genre et inégalités ethniques
9. Le métier de l'enseignant
10. Les enseignants et les politiques éducatives
11. Les contextes scolaires
12. Les contenus et les pratiques d'enseignementRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007271 37.1 DRA 007271 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs Type de document : texte imprimé Auteurs : P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2019 Importance : 77 p. Format : 15 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs [texte imprimé] / P. Hachet ; Vincent Magos ; Patricia Pi ; . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2019 . - 77 p. ; 15 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
R:relation parent enfantIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002333 159.922 HAC Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Bérengère Kolly ; Henri Louis Go Editeur : Paris : Editions ESF Année de publication : 2020 Collection : Pédagogies Références Importance : 216 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4261-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école [texte imprimé] / Bérengère Kolly ; Henri Louis Go . - Paris : Editions ESF, 2020 . - 216 p. ; 24 cm. - (Pédagogies Références) .
ISBN : 978-2-7101-4261-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007528 37.23 KOL 007528 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu Editeur : Paris ? : Pemf Année de publication : 2001 Collection : L'Education en questions Importance : 47 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84526-153-2 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Maria Montessori : Peut-on apprendre à être autonome ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu . - Paris ? : Pemf, 2001 . - 47 p. ; 19 cm. - (L'Education en questions) .
ISBN : 978-2-84526-153-2
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:pédagogueMots-clés : Maria Montessori Index. décimale : 37H Histoire de la pédagogie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4417 37H MON 14351 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : 2014 Importance : 185 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-760-0 Prix : 17 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.La médiation par les élèves : Enjeux et perspectives pour la vie scolaire [texte imprimé] / Sylvie Condette-Castelain, Auteur ; Corinne Hue-Nonin, Auteur ; Alain Picquenot, Préfacier, etc. . - Futuroscope : Réseau Canopé, 2014 . - 185 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-86621-760-0 : 17 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:école
V:violenceMots-clés : violence à l'école pratiques de médiation justice scolaire apprentissage de l'autonomie compétences climat scolaire conflit empowerment collectif participatif élèves médiateurs résolution de conflits Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : La prévention de la violence et la gestion des conflits sont actuellement au centre des préoccupations ministérielles comme des usagers du système éducatif. La médiation par les élèves : enjeux et perspectives pour la vie scolaire fait le point sur la médiation par les pairs, démarche placée sous le signe de la pacification des relations et qui fait intervenir les élèves pour la prévention des « petits conflits ».
Elle porte une dimension éducative ambitieuse. Son enjeu est non seulement politique, éducatif et pédagogique, mais aussi professionnel pour les enseignants, les conseillers principaux d’éducation et, d’une façon générale, pour l’ensemble des acteurs des écoles et des établissements.
Les auteures ont cherché à articuler des savoirs théoriques prenant en compte l’évolution du fonctionnement des établissements scolaires, en France et à l’étranger, et des fiches-outils, dans une démarche de formation des lecteurs. L’ambition est de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie et d’amener les personnels (dans leur dimension éducative) à envisager autrement la relation adulte-jeune.
Le projet de la médiation ne vise donc pas seulement la pacification scolaire. Il se donne pour objectif de promouvoir la participation active de tous dans un double but de défense et de promotion des valeurs démocratiques qui demandent sans cesse à être confortées ou réaffirmées.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4597 37.6 CON 18717 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle / Francis Imbert (1994)
Titre : Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Imbert, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 1994 Autre Editeur : Paris : ESF éditeur Collection : Collection Pédagogies Importance : 131 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1044-X Note générale : 12/12/95 11435 - Langues : Français (fre) Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Médiations, institutions et loi dans la classe : Pratiques de Pédagogie institutionnelle [texte imprimé] / Francis Imbert, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : Paris : ESF éditeur, 1994 . - 131 p. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) .
ISBN : 2-7101-1044-X
12/12/95 11435 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:médiation
P:pédagogie institutionnelle
S:socialisationIndex. décimale : 37.21 Non directivité Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4567 37.21 IMB 11435 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méditer : 108 leçons de pleine conscience Type de document : texte imprimé Auteurs : Jon Kabat-Zinn, Auteur Editeur : Paris : Editions Les Arènes Année de publication : 2010 Importance : 158 p. Format : 22 cm Accompagnement : CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-06829-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Méditer : 108 leçons de pleine conscience [texte imprimé] / Jon Kabat-Zinn, Auteur . - Paris : Editions Les Arènes, 2010 . - 158 p. ; 22 cm + CD audio.
ISBN : 978-2-501-06829-1
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Catégories : P:psychologie:Bien-être
spiritualité:méditationMots-clés : méditation Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Nous pouvons tous apprendre à méditer. Il suffit de s'arrêter quelques minutes par jour pour retrouver la paix de l'esprit et du coeur. S'inspirant de traditions anciennes, Jon Kabat-Zinn a élaboré une forme de méditation dite " de la pleine conscience " voici plus de trente ans. Elle est aujourd'hui pratiquée dans plus de deux cent cinquante hôpitaux dans le monde et ses bienfaits sont validés par la science.
Les méditations réunies dans ce CD ont déjà inspiré des dizaines de milliers de personnes. Elles sont écrites dans un langage simple et universel. Accordez-vous le droit de vous asseoir simplement et de ne rien faire. Laissez-vous guider par la voix de Bernard Giraudeau, qui pratique la méditation depuis dix ans. Un livre de 108 leçons de pleine conscience, accompagné d'un CD de 12 méditations guidées à pratiquer chez soi avec la voix de Bernard Giraudeau.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4377 159.94 KAB 18595 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger Editeur : Lausanne [Suisse] : éditions 41 Année de publication : 2022 Importance : 150 p. Présentation : ill. en coul. Format : 15x21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88915-482-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Méfiez-vous de votre cerveau : 30 biais cognitifs décrits et expliqués pour moins se tromper et mieux raisonner [texte imprimé] / Gilles Bellevaut ; Pascal Wagner-Egger . - Lausanne (Suisse) : éditions 41, 2022 . - 150 p. : ill. en coul. ; 15x21 cm.
ISBN : 978-2-88915-482-1
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie cognitive Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007533 159.95 BEL 007533 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Bonnefond Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : 2013 Collection : L'école au quotidien Importance : 188 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-639-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Melting classes, voyage à l'école de l'interculturalité [texte imprimé] / Annick Bonnefond . - Mons (7000, Belgique) : Couleur livres, 2013 . - 188 p. ; 22 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-639-6
Langues : Français (fre)
Catégories : éducation à la citoyenneté:Stéréotypes, préjugés Mots-clés : préjugé stéréotype identité culture commune formation des enseignants échec scolaire immigration témoignage Index. décimale : 376.7 Education de groupes spéciaux et de minorités nationales Résumé : Ce livre se présente comme un voyage. Un voyage dont on revient différent parce qu’on a rencontré, on a appris à regarder le monde avec d’autres lunettes.
C’est un parcours en cinq étapes au pays de l’interculturalité. Après un préambule au cœur des écoles de devoirs qui est comme une invitation au voyage, voici des outils pour comprendre les différences de cultures et de classes sociales à l’école ; ce sont les bagages nécessaires au voyage. Puis, on progresse dans les trois étapes de la démarche interculturelle grâce à une mosaïque de récits de pratiques en provenance de l’école et du monde associatif. Au fil des pages, au creux des apprentissages, en classe et ailleurs, on voit comment se décentrer, comprendre et négocier. Enfin, le parcours débouche sur des expériences de formation d’enseignants à l’interculturalité.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6511 376.7 BON 18936 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées / Baudouin De Rycke (2015)
Titre : De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudouin De Rycke, Auteur Editeur : Saint-Denis [France] : Edilivre Année de publication : 2015 Importance : 124 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-332-98376-3 Prix : 13,5 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.De mémoire d'âne : l'univers du cancre au cœur du système scolaire. Témoignage et pensées [texte imprimé] / Baudouin De Rycke, Auteur . - Saint-Denis (93200, France) : Edilivre, 2015 . - 124 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-332-98376-3 : 13,5 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : formation des enseignants système d'enseignement éducation Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Résumé : Avec le recul de l’âge, l’auteur jette un regard apaisé, tantôt poétique, tantôt philosophique, sur ses années d’école, tout en se livrant à un plaidoyer engagé sur le métier d’enseignant en Belgique. Après être passé de pensionnat en pensionnat, il achève laborieusement ses humanités avant, de se tourner vers des métiers manuels. Parvenu à l’âge adulte, il finit par accepter l’idée d’une nécessaire traversée des épreuves vers la découverte d’un équilibre dans l’existence. Devenu enseignant, il puise dans son propre vécu pour affiner sa pédagogie au fil du temps. Malgré sa critique sévère du système éducatif en place, il évite de tomber dans les écueils du discours catastrophiste. Il formule néanmoins les questions cruciales qui relèvent de cette pratique. Sa conviction profonde est qu’il faut attacher plus d’importance au savoir-être et renforcer la formation pédagogique des enseignants. Mais il estime également que ceux-ci doivent être davantage intégrés dans l’élaboration des réformes et qu’il est urgent de trouver une parade aux dérives matérialistes, qui contredisent les valeurs humaines que l’école tente de mettre en place.
Il destine ses réflexions aux enseignants et aux éducateurs, mais aussi aux parents ou à toute personne intéressée par l’éducation. Enfin, un florilège de citations et de textes, allant de Socrate à Jaurès, en passant par Gandhi, nous éclairent sur ces mêmes thématiques. Un organigramme met également en évidence les enjeux liés au poids de la compétitivité. L’ouvrage s’achève sur un questionnaire destiné à analyser les difficultés rencontrées par un élève en difficulté.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4585 37.2 DER 18707 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation / Jean-Claude Rouveyran (1994)
Titre : Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Rouveyran, Auteur Editeur : Paris : Maisonneuve et Larose Année de publication : 1994 Importance : 197 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7068-0983-3 Note générale : 03/04/95 11193 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:mémoire
T:TFE
T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoires et thèses : L'art et les méthodes : Préparation,Rédaction,Présentation [texte imprimé] / Jean-Claude Rouveyran, Auteur . - Paris : Maisonneuve et Larose, 1994 . - 197 p. ; 21 cm.
ISBN : 2-7068-0983-3
03/04/95 11193 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:mémoire
T:TFE
T:thèse
T:travail de fin d'étudesIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4877 -001 ROUVEYRAN 11193 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Romainville, Auteur Editeur : Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix Année de publication : 1985 Importance : 8, 13, 6, 13 p. Format : 30 cm Note générale : 20/06/95 9241 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Mémoriser ; prendre des notes ; organiser son temps ; affronter un examen [texte imprimé] / M. Romainville, Auteur . - Namur : Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix, 1985 . - 8, 13, 6, 13 p. ; 30 cm.
20/06/95 9241 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:prise de notes
P:psychologie:mémoireIndex. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000969 -001 ROM 9241 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Christine Magnin Editeur : Floreffe [Belgique] : éditions atzéo Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Christine Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150, Belgique) : éditions atzéo, 2021 . - 192 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Gestion de classe efficace) .
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:gestion de la classe
P:psychologie cognitive:cartes heuristiquesMots-clés : aménagements raisonnables Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L008029 371.3 BIG 008029 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Mères et bébés en errance migratoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Davoudian Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 115 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Mères et bébés en errance migratoire [texte imprimé] / Christine Davoudian . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2020 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 115) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Au travers de l’accueil de migrants primo-arrivants ayant fui des violences multiples, le chaos du monde et la violence raisonnent singulièrement dans nos lieux de soins et associatifs. Les politiques migratoires de nos pays laissent ces personnes sans statut administratif, en errance, dans une situation de vulnérabilité. Pour les soigner et les accueillir au mieux, il faut penser ces situations dans leur spécificité traumatique et précaire. Il sera question ici plus particulièrement de femmes enceintes, de jeunes mamans avec leur bébé et des incidences possibles de ces situations sur la maternité et la construction des premiers liens. Sans oublier les effets sur les soignants, qui auront à relever le défi de continuer à faire lieu d’accueil pour ceux qui se retrouvent dans un « hors-lieu »." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-meres-et-bebes-en-errance-migratoire Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007385 YAP 159.922 DAV Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Noël, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement : Problématiques et recherches Importance : 229 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1432-5 Note générale : 20/02/98 12417 - Langues : Français (fre) Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Métacognition [texte imprimé] / Bernadette Noël, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1994 . - 229 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement : Problématiques et recherches) .
ISBN : 2-8041-1432-5
20/02/98 12417 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:métacognition Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001607 37.2 NOE 12417 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1976 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 208 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 06/04/95 9256 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études et dans la vie : Tome 1 [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - 2ème éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1976 . - 208 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
06/04/95 9256 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps concentration observation réflexion esprit mathématique Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4866 -001 DEMEUR 9256 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : A. De Meur, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1972 Collection : Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons Importance : 199 p. Présentation : ill. Format : 22 cm Note générale : 15/03/02 14219 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail La Méthode dans les études : à l'usage des élèves de 12 à 15 ans [texte imprimé] / A. De Meur, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1972 . - 199 p. : ill. ; 22 cm. - (Collection du Centre d'Etudes Pédagogiques de Mons) .
15/03/02 14219 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Mots-clés : organisation gestion du temps observation orthographe rédaction résumés de textes grammaire latin français synthèses mémoire attention moyens mnémotechniques Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4867 -001 DEMEUR 14219 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode Decroly Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Hamaide, Auteur Editeur : Paris [France] : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1966 Importance : 242 p. + 31 pl. Format : 18 cm Note générale : 15/05/95 5527b - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode Decroly [texte imprimé] / A. Hamaide, Auteur . - Paris (France) : Delachaux et Niestlé, 1966 . - 242 p. + 31 pl. ; 18 cm.
15/05/95 5527b -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:méthodes actives
P:Pédagogie
P:Personne:Decroly, Ovide (1871-1932)Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001592 37.2 HAM 5527 B Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 294 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12560 - Langues : Français (fre) Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 1 : L'apprentissage de la langue [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 294 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12560 -
Langues : Français (fre)
Catégories : L:langue maternelle
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002557 371.34 FREINET 12560 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 351 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12561 - Langues : Français (fre) Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 2 : L'apprentissage du dessin [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 351 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12561 -
Langues : Français (fre)
Catégories : D:dessin
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7466 371.34 FREINET 12561 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Freinet, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1975 Collection : Marabout Service Sous-collection : Education ) Importance : 152 p. Format : 18 cm Note générale : 11/06/98 12562 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière La Méthode naturelle 3 : L'apprentissage de l'écriture [texte imprimé] / C. Freinet, Auteur . - s.l. : Marabout, 1975 . - 152 p. ; 18 cm. - (Marabout Service. Education )) .
11/06/98 12562 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:apprentissage de l'écriture
F:langue française:expression écrite en français
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7465 371.34 FREINET 12562 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Méthode des tests en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Anna Bonboir, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1972 Collection : Coll. SUP Importance : 144 p. Format : 18 cm Note générale : 23/03/95 6360 - Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale La Méthode des tests en pédagogie [texte imprimé] / Anna Bonboir, Auteur . - Paris : PUF, 1972 . - 144 p. ; 18 cm. - (Coll. SUP) .
23/03/95 6360 -
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001601 37.2 BON 6360 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Une méthode de travail libre par groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Cousinet Mention d'édition : 2e édition Editeur : Éditions du Cerf Année de publication : 1949 Collection : Les sciences et l'art de l'éducation Importance : 144 p. Format : 20 cm Note générale : 15/11/96 3331 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Une méthode de travail libre par groupes [texte imprimé] / Roger Cousinet . - 2e édition . - [S.l.] : Éditions du Cerf, 1949 . - 144 p. ; 20 cm. - (Les sciences et l'art de l'éducation) .
15/11/96 3331 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:gestion de groupe Index. décimale : 371.33 Groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Des méthodes pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur Editeur : Paris : Les Editions d'Organisation Année de publication : 1990 Collection : Méthod'Sup Importance : 157 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2708112368 Note générale : 17/05/94 10989 - Langues : Français (fre) Catégories : E:examen
P:psychologie:mémoireMots-clés : prise de notes résumé de texte schéma textuel interrogation gestion du temps Index. décimale : -001 Méthode de travail Des méthodes pour apprendre [texte imprimé] / Marc Romainville, Auteur ; Concetta Gentile, Auteur . - Paris : Les Editions d'Organisation, 1990 . - 157 p. ; 22 cm. - (Méthod'Sup) .
ISBN : 2708112368
17/05/94 10989 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:examen
P:psychologie:mémoireMots-clés : prise de notes résumé de texte schéma textuel interrogation gestion du temps Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000965 -001 ROM 10989 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Peeters, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Action : La pédagogie dans l'enseignement secondaire Importance : 172 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0755-0 Note générale : 17/06/11 17360 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.33 Groupe Méthodes pour enseigner et apprendre en groupe [texte imprimé] / Luc Peeters, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2009 . - 172 p. ; 24 cm. - (Action : La pédagogie dans l'enseignement secondaire) .
ISBN : 978-2-8041-0755-0
17/06/11 17360 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.33 Groupe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003381 371.33 PEE 17360 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Des méthodes pour mieux s'organiser Type de document : texte imprimé Auteurs : Roger Monti, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Autre Editeur : Paris : Hachette Education Collection : Pédagogies pour demain : nouvelles approches Importance : 127 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-017804-7 Langues : Français (fre) Catégories : D:documentaliste
E:enseignant
M:méthode de travail
O:organisation
O:organisation de l'enseignement:direction d'écoleMots-clés : réunion organisation du travail méthodologie métier de l'enseignant formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Des méthodes pour mieux s'organiser [texte imprimé] / Roger Monti, Auteur . - Paris : Hachette : Paris : Hachette Education, 1991 . - 127 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : nouvelles approches) .
ISBN : 978-2-01-017804-7
Langues : Français (fre)
Catégories : D:documentaliste
E:enseignant
M:méthode de travail
O:organisation
O:organisation de l'enseignement:direction d'écoleMots-clés : réunion organisation du travail méthodologie métier de l'enseignant formation Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3795 371.1 MON 11905 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les méthodes projectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Anzieu ; Catherine Chabert Mention d'édition : 12ème édition Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 1999 Collection : Le psychologue Importance : 342 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044917-1 Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Mots-clés : Jung Rorschach TAT Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "L'ouvrage présente un tableau d'ensemble des tests projectifs utilisables en psychologie pour la connaissance de la personnalité et pour l'orientation professionnelle ou psychothérapique des sujets testés. Les divers sens du mot de projection sont examinés. L'historique de la découverte des trois principaux test projectifs (association de mots de Jung, taches d'encre de Rorschach, histoire à inventer du TAT) est présenté en détail ainsi que leur technique de passation et d'exploitation. Une classification systématique des autres testes projectifs s'accompagne d'une notice sur chacun d'eux. Les problèmes de validation propres à ces techniques sont examinés en référence aux principales recherches sur la question. Les champs d'application sont passés en revue. Une théorie psychodynamique de la personnalité, inspirée de la psychanalyse, est proposée en conclusion." Les méthodes projectives [texte imprimé] / Didier Anzieu ; Catherine Chabert . - 12ème édition . - Paris : Presses Universitaires de France, 1999 . - 342 p. ; 21 cm. - (Le psychologue) .
ISBN : 978-2-13-044917-1
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Mots-clés : Jung Rorschach TAT Index. décimale : 159.9 Psychologie Résumé : "L'ouvrage présente un tableau d'ensemble des tests projectifs utilisables en psychologie pour la connaissance de la personnalité et pour l'orientation professionnelle ou psychothérapique des sujets testés. Les divers sens du mot de projection sont examinés. L'historique de la découverte des trois principaux test projectifs (association de mots de Jung, taches d'encre de Rorschach, histoire à inventer du TAT) est présenté en détail ainsi que leur technique de passation et d'exploitation. Une classification systématique des autres testes projectifs s'accompagne d'une notice sur chacun d'eux. Les problèmes de validation propres à ces techniques sont examinés en référence aux principales recherches sur la question. Les champs d'application sont passés en revue. Une théorie psychodynamique de la personnalité, inspirée de la psychanalyse, est proposée en conclusion." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004164 159.9 ANZ 004164 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Auteur Mention d'édition : 3ème édition revue et enrichie Editeur : Paris : ESF éditeur Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie Importance : 285 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3070-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : constructivisme situation-problème travail de groupe compétences évaluation différentiation Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien. Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - 3ème édition revue et enrichie . - Paris : ESF éditeur, 2015 . - 285 p. ; 21 cm. - (Pédagogie) .
ISBN : 978-2-7101-3070-3
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Catégories : P:Pédagogie Mots-clés : constructivisme situation-problème travail de groupe compétences évaluation différentiation Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : Professeurs débutants placés sans formation suffisante face à une classe, candidats aux concours d'enseignants désorientés dans le foisonnement de la littérature pédagogique, tous se sentent démunis et aimeraient disposer d'une synthèse claire capable de vraiment les aider. Par ailleurs, les formateurs souhaiteraient avoir en main un outil cohérent et à jour pour soutenir leur action. L'auteur expose ici, dans un style simple et direct, avec les mots de tous les jours, les principales méthodes et options pédagogiques, qu'il s'agisse des précurseurs ou des recherches les plus récentes en sciences de l'éducation. Les sources théoriques sont présentées avec précision et toujours mises en relation avec les situations concrètes d'apprentissage et les problématiques de l'enseignement aujourd'hui. Pour les uns et les autres, cet ouvrage sera une aide pour prendre de la hauteur tout autant que pour gérer le travail dans la classe au quotidien. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7977 371.3 ALE Farde Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 7978 371.3 ALE Farde Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 4050 371.3 ALE 18642 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méthodes de travail et démarches de pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Cosnefroy, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 204 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2218-8 Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
P:pensée
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : impulsivité énoncé anxiété Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodes de travail et démarches de pensée [texte imprimé] / Laurent Cosnefroy, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1996 . - 204 p. ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8041-2218-8
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
P:pensée
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitifMots-clés : impulsivité énoncé anxiété Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4868 -001 COSNEFR 11704 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méthodo : Le coach des élèves : Réussir le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Y. Warnier, Auteur Mention d'édition : 5e tirage Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2007 Importance : 208 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5296-3 Note générale : 26/10/11 17458 - Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodo : Le coach des élèves : Réussir le secondaire [texte imprimé] / Y. Warnier, Auteur . - 5e tirage . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2007 . - 208 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-5296-3
26/10/11 17458 -
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000980 -001 WAR 17458 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Dorselaer, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. du CRID Année de publication : 1989 Importance : 118 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : collé-: Note générale : 07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement Langues : Français (fre) Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail Méthodologie pour réaliser un travail de fin d'étude [texte imprimé] / Jacques Dorselaer, Auteur . - Bruxelles : Ed. du CRID, 1989 . - 118 p. ; 21 cm.
ISSN : collé-:
07/04/95 10261 - Centre pour la recherche interdisciplinaire sur le développement
Langues : Français (fre)
Catégories : T:TFE Mots-clés : travail de fin d'études méthodologie Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4871 -001 DORSELAER 10261 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 11/06/2019
Titre : Méthodologie du recueil d'informations : Fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie De Ketele ; Xavier Roegiers Mention d'édition : 5e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Méthodes en sciences humaines ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0037-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : recherche en éducation stratégie éducative évaluation recherche-action étude de document interview observation questionnaire Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : - Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
- Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
- Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
- Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats...Méthodologie du recueil d'informations : Fondements des méthodes d'observation, de questionnaire, d'interview et d'étude de documents [texte imprimé] / Jean-Marie De Ketele ; Xavier Roegiers . - 5e édition . - Bruxelles : De Boeck Université, 2015. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0037-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : recherche en éducation stratégie éducative évaluation recherche-action étude de document interview observation questionnaire Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Note de contenu : - Recueil d'informations: fonctions, caractéristiques, typologies, champs d'application et principales méthodes (observation, questionnaire, interview et étude de documents)
- Processus d'évaluation: caractéristiques, types, étapes...
- Processus de recherche: fonctions, types, critères de qualité...
- Méthodologie du recueil d'informations: élaboration d'un outil d'investigation, présentation des informations, traitements des résultats...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001639 37.2 DEK 19251 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 16/09/2024
Titre : Le Métier d'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies pour demain : Références Importance : 159 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-018474-1 Note générale : 02/12/94 10920 - Langues : Français (fre) Catégories : Communication
Droit
O:organisation de l'enseignement:élève
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:responsabilité
R:réussite
T:télévision
T:travailMots-clés : valeur responsabiblité droit abstraction alternance NTIC Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Le Métier d'élève [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Hachette, 1991 . - 159 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Références) .
ISBN : 978-2-01-018474-1
02/12/94 10920 -
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
Droit
O:organisation de l'enseignement:élève
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:école
P:psychologie:neurosciences:apprentissage cognitif
R:responsabilité
R:réussite
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T:travailMots-clés : valeur responsabiblité droit abstraction alternance NTIC Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001314 37.23 LAB 10920 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Métier d'enseignant : Essai de définition Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Barlow, Auteur Editeur : Paris : Anthropos Année de publication : 1999 Importance : 162 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2717838112 Note générale : 15/10/01 14035 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le Métier d'enseignant : Essai de définition [texte imprimé] / Michel Barlow, Auteur . - Paris : Anthropos, 1999 . - 162 p. ; 22 cm.
ISBN : 2717838112
15/10/01 14035 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000569 371.1 BAR 14035 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires / Ferenc Sass (1996)
Titre : Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Ferenc Sass, Auteur Editeur : Bruxelles : Licap Année de publication : 1996 Autre Editeur : SeGEC Importance : 78 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-90-6858-071-6 Note générale : 18/06/97 12117 - Langues : Français (fre) Catégories : F:langue française:édition
M:mise en page
S:syllabus
T:TFEMots-clés : police de caractère forme typographique ponctuation hiérarchie tableaux illustrations mise en page Index. décimale : -001 Méthode de travail Mettre en page : Quelques conseils destinés aux élèves, aux enseignants pour la mise en page de syllabus, notes de cours, mémoires [texte imprimé] / Ferenc Sass, Auteur . - Bruxelles : Licap : Belgique : SeGEC, 1996 . - 78 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-90-6858-071-6
18/06/97 12117 -
Langues : Français (fre)
Catégories : F:langue française:édition
M:mise en page
S:syllabus
T:TFEMots-clés : police de caractère forme typographique ponctuation hiérarchie tableaux illustrations mise en page Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4878 -001 SASS 12117 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Dwight Allen, Auteur ; Kevin Ryan, Auteur ; G. Dalgallan, Auteur Editeur : Paris : Editions Dunod Année de publication : 1972 Collection : Sciences de l'éducation num. 6 Importance : 158 p. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignants
E:enseignement
F:formation des enseignants
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants [texte imprimé] / Dwight Allen, Auteur ; Kevin Ryan, Auteur ; G. Dalgallan, Auteur . - Paris : Editions Dunod, 1972 . - 158 p. ; 21 cm. - (Sciences de l'éducation; 6) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignants
E:enseignement
F:formation des enseignants
M:micro-enseignementIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3818 371.1 ALL 5535 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Miser sur les différences : êtres gagnants Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2010 Importance : 196 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87441-230-1 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : pédagogie différenciée gestion du temps rythmes structure organisation remédiation évaluation formative outils méthodologiques outils didactiques boite à outils travaux de groupe interculturalité dictée apprentissage nature des mots grammaire structuration de l'espace résolution de calcul Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Une approche éthique et méthodologique de la pédagogie différenciée. Des pistes pédagogiques concrètes et directement applicables en classe autour de la différenciation des apprentissages selon une écriture rythmée et accessible. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants du fondamental. Miser sur les différences : êtres gagnants [texte imprimé] / Stéphane Hoeben, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur ; Patrick Reuter, Auteur . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2010 . - 196 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-87441-230-1
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Catégories : P:Pédagogie:différenciation des apprentissages, pédagogie différenciée
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : pédagogie différenciée gestion du temps rythmes structure organisation remédiation évaluation formative outils méthodologiques outils didactiques boite à outils travaux de groupe interculturalité dictée apprentissage nature des mots grammaire structuration de l'espace résolution de calcul Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : Une approche éthique et méthodologique de la pédagogie différenciée. Des pistes pédagogiques concrètes et directement applicables en classe autour de la différenciation des apprentissages selon une écriture rythmée et accessible. Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants du fondamental. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5109 37.23 HOE 18742 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition, dixième tirage Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2016 Autre Editeur : Paris : Editions d'Organisation Collection : Livres Outils Sous-collection : Formation Importance : 429 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53937-0 Langues : Français (fre) Catégories : L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc." Note de contenu : Dans cette 3e édition, on trouvera :
- de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives
- de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes
- des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur . - 3ème édition, dixième tirage . - Paris : Éditions Eyrolles : Paris : Editions d'Organisation, 2016 . - 429 p. : ill. ; 27 cm. - (Livres Outils. Formation) .
ISBN : 978-2-212-53937-0
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Catégories : L:loisirs:jeux
P:Pédagogie
P:Pédagogie:gestion de groupe
P:Pédagogie:gestion de groupe:animationIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul. Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc." Note de contenu : Dans cette 3e édition, on trouvera :
- de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives
- de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes
- des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7993 371.6 HOU 19162 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Leperlier, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1993 Collection : Collection l'Essentiel Importance : 242 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-173-6 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation
M:méthodologie
P:permanente
S:scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente [texte imprimé] / Guy Leperlier, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 1993 . - 242 p. ; 22 cm. - (Collection l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-173-6
Langues : Français (fre)
Catégories : F:formation
M:méthodologie
P:permanente
S:scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3792 371.1 LEP 10987 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3802 371.1 SAI 15241 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Moi, ministre de l'Enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Frank Andriat, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Renaissance du livre Année de publication : 2014 Importance : 156 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-05248-5 Prix : 9.90 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : inégalité discrimination culture programme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les profs au feu et l'école au milieu a créé le débat en septembre dernier. Le gentil auteur de Vocation Prof était-il devenu un vieil aigri méchant et agressif ? Frank Andriat en a entendu (et en a lu) des vertes et des pas mûres ! Mais il a aussi éveillé beaucoup d'espoir parmi les professeurs heureux que quelqu'un exprime enfin tout haut ce que tant d'eux pensent tout bas. Suite aux nombreuses rencontres que l'auteur a vécues depuis la sortie de son livre, suite aux réactions de milliers de lecteurs, il a eu envie d'aller au-delà de la critique et de faire quelques propositions qui redonneraient du sens à l'école. Après les dix commandements de son pamphlet, voici dix idées qu'il mettrait en lumière s'il avait la charge de l'enseignement. Moi, ministre de l'enseignement est la suite positive de Profs au feu et l'école au milieu. Un coup de coeur après un coup de colère ! Mais qu'on ne s'y trompe pas : Frank Andriat ne perd rien de sa verve et de son regard critique. Pour créer du sens, il faut pointer ce qui est absurde et s'indigner. Plus que l'école, c'est notre société qui tourne fou. Voici dix propositions pour qu'elle se porte mieux ! Moi, ministre de l'Enseignement [texte imprimé] / Frank Andriat, Auteur . - Waterloo (1410, Belgique) : Renaissance du livre, 2014 . - 156 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-507-05248-5 : 9.90 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : inégalité discrimination culture programme Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les profs au feu et l'école au milieu a créé le débat en septembre dernier. Le gentil auteur de Vocation Prof était-il devenu un vieil aigri méchant et agressif ? Frank Andriat en a entendu (et en a lu) des vertes et des pas mûres ! Mais il a aussi éveillé beaucoup d'espoir parmi les professeurs heureux que quelqu'un exprime enfin tout haut ce que tant d'eux pensent tout bas. Suite aux nombreuses rencontres que l'auteur a vécues depuis la sortie de son livre, suite aux réactions de milliers de lecteurs, il a eu envie d'aller au-delà de la critique et de faire quelques propositions qui redonneraient du sens à l'école. Après les dix commandements de son pamphlet, voici dix idées qu'il mettrait en lumière s'il avait la charge de l'enseignement. Moi, ministre de l'enseignement est la suite positive de Profs au feu et l'école au milieu. Un coup de coeur après un coup de colère ! Mais qu'on ne s'y trompe pas : Frank Andriat ne perd rien de sa verve et de son regard critique. Pour créer du sens, il faut pointer ce qui est absurde et s'indigner. Plus que l'école, c'est notre société qui tourne fou. Voici dix propositions pour qu'elle se porte mieux ! Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000736 371.1 AND 18037 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2021 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 129 Importance : 62 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:psychologie du développement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs
parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...] Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire [texte imprimé] / Pierre Delion . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2021 . - 62 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 129) .
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:psychologie du développement Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs
parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite."En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-le-monde-de-lenfance-apres-un-an-de-crise-sani [...] Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004128 159 YAP 129 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Montessori, un autre regard sur l'enfant : La pédagogie Montessori, la clé de l'épanouissement de votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Spinelli, Auteur ; Karen Benchetrit, Auteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 2010 Collection : Poche Importance : 217 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-11959-7 Prix : 7,3 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:pédagogue
P:psychologieMots-clés : Maria Montessori pédagogie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à " faire par lui-même " ? À toutes ces questions, Maria Montessori répond par une démarche propre : apprendre à observer l'enfant dès sa naissance dans les moindres détails, pour être en lien avec lui, pour cultiver cet art de la rencontre. Pour un grand nombre de parents en quête d’une éducation bienveillante, la pédagogie de cette pionnière, qui prend le parti de l'enfant et défend une représentation révolutionnaire de son développement, reste à découvrir et à interpréter. Patricia Spinelli, qui dirige L’Institut supérieur Maria Montessori, l’éclaire ici de manière tout à fait inédite, sous la forme d'un dialogue avec Karen Benchetrit, journaliste passionnée par les grandes questions de société. Une initiation synthétique et très concrète et accessible à tous les parents et les éducateurs. Un dialogue vivant entre une pédagogue et une journaliste Montessori, un autre regard sur l'enfant : La pédagogie Montessori, la clé de l'épanouissement de votre enfant [texte imprimé] / Patricia Spinelli, Auteur ; Karen Benchetrit, Auteur . - s.l. : Marabout, 2010 . - 217 p. ; 18 cm. - (Poche) .
ISBN : 978-2-501-11959-7 : 7,3 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:pédagogue
P:psychologieMots-clés : Maria Montessori pédagogie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à " faire par lui-même " ? À toutes ces questions, Maria Montessori répond par une démarche propre : apprendre à observer l'enfant dès sa naissance dans les moindres détails, pour être en lien avec lui, pour cultiver cet art de la rencontre. Pour un grand nombre de parents en quête d’une éducation bienveillante, la pédagogie de cette pionnière, qui prend le parti de l'enfant et défend une représentation révolutionnaire de son développement, reste à découvrir et à interpréter. Patricia Spinelli, qui dirige L’Institut supérieur Maria Montessori, l’éclaire ici de manière tout à fait inédite, sous la forme d'un dialogue avec Karen Benchetrit, journaliste passionnée par les grandes questions de société. Une initiation synthétique et très concrète et accessible à tous les parents et les éducateurs. Un dialogue vivant entre une pédagogue et une journaliste Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4855 159.922 SPI 18765 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La morale du professeur Type de document : texte imprimé Auteurs : Eirick Prairat, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2013 Importance : 270 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062626-8 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique norme devoir déontologie société impartialité objectivité mise en situation Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement La morale du professeur [texte imprimé] / Eirick Prairat, Auteur . - Paris (France) : Presses Universitaires de France (PUF), 2013 . - 270 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-062626-8 : 20 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éthique norme devoir déontologie société impartialité objectivité mise en situation Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001393 37.1 PRA 18143 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Chappaz, Auteur ; D. Hameline, Auteur ; M. Barlow, Auteur ; Ph. Perrenoud, Auteur ; , Auteur Editeur : Cahiers pédagogiques Année de publication : 1996 Collection : Cahiers pédagogiques num. hors série Importance : 108 p. Format : 30 cm Note générale : 13/06/97 12087 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage La Motivation [texte imprimé] / Georges Chappaz, Auteur ; D. Hameline, Auteur ; M. Barlow, Auteur ; Ph. Perrenoud, Auteur ; , Auteur . - [S.l.] : Cahiers pédagogiques, 1996 . - 108 p. ; 30 cm. - (Cahiers pédagogiques; hors série) .
13/06/97 12087 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3224 37.22 MOT 12087 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Fenouillet, Auteur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les topos Importance : 126 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076235-4 Prix : 9,90 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : béhaviorisme humanisme réussite échec réactance psychologique théorie VIE pyramide de Maslow théorie d'Herzberg théorie de l'équité Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Le terme de motivation est devenu aujourd'hui extrêmement populaire. Cet engouement est en partie lié à son image mystérieuse. En effet, derrière ce terme se cachent les raisons qui poussent tout un chacun à agir, et qui expliquent pourquoi, étonnamment, là ou certains réussissent, d'autres échouent. L'objectif de cette 3ème édition actualisée est de donner au lecteur une vision à la fois générale et relativement précise de la motivation. Les nombreuses théories motivationnelles présentées on pour ambition de lui montrer toute l'étendue des recherches sur ce domaine et lui permettront d'avoir une compréhension plus aiguë de la motivation en psychologie. La motivation [texte imprimé] / Fabien Fenouillet, Auteur . - 3ème édition . - Paris (France) : Dunod, 2017 . - 126 p. ; 18 cm. - (Les topos) .
ISBN : 978-2-10-076235-4 : 9,90 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : béhaviorisme humanisme réussite échec réactance psychologique théorie VIE pyramide de Maslow théorie d'Herzberg théorie de l'équité Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : Le terme de motivation est devenu aujourd'hui extrêmement populaire. Cet engouement est en partie lié à son image mystérieuse. En effet, derrière ce terme se cachent les raisons qui poussent tout un chacun à agir, et qui expliquent pourquoi, étonnamment, là ou certains réussissent, d'autres échouent. L'objectif de cette 3ème édition actualisée est de donner au lecteur une vision à la fois générale et relativement précise de la motivation. Les nombreuses théories motivationnelles présentées on pour ambition de lui montrer toute l'étendue des recherches sur ce domaine et lui permettront d'avoir une compréhension plus aiguë de la motivation en psychologie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4849 37.22 FEN 18769 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Motivation en contexte scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolland Viau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1994 Collection : Pédagogies en développement Importance : 221 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1922-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : Pintrich Weiner McCombs Deci Wlodkowski Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : "Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants."La Motivation en contexte scolaire [texte imprimé] / Rolland Viau, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1994 . - 221 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-1922-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : Pintrich Weiner McCombs Deci Wlodkowski Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Résumé : "Pourquoi certains élèves démontrent-ils si peu de motivation à apprendre ? Que faire pour remédier à ce problème et comment préserver la motivation de ceux qui sont motivés ? C'est à ces questions que cet ouvrage désire répondre. Il s'adresse à tous les intervenants dans les milieux scolaires et aux étudiants qui se destinent à être les enseignants de demain. Il a pour but de les aider à mieux comprendre la motivation des élèves afin de mieux intervenir.
La première partie de l'ouvrage présente les mécanismes de la motivation à apprendre en contexte scolaire. Les sources de la dynamique motivationnelle de l'élève et ses manifestations au cours de l'apprentissage y sont analysées. De plus, les facteurs liés à la classe sur lesquels un enseignant peut agir pour susciter la motivation des élèves y sont explorés. La deuxième partie se veut encore plus pratique. Elle propose au lecteur des instruments pour mieux cerner les problèmes de motivation des élèves ainsi que des stratégies d'intervention pour agir sur ces problèmes. Cette partie se termine par une réflexion sur l'apport des technologies de l'information et de la communication (TIC) en ce qui concerne la motivation à apprendre.
Le présent ouvrage a l'avantage de s'appuyer sur de nombreux travaux de recherche francophone et sur des comptes rendus d'expériences vécues par les enseignants."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001563 37.22 VIA 11434 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Sorti jusqu'au 22/04/2024
Titre : La Motivation : Désir de savoir, décision d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2005 Autre Editeur : Scéren CNDP Collection : Ressources formation : Enjeux du système éducatif Importance : 159 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170877-9 Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : motivation enseignant Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage La Motivation : Désir de savoir, décision d'apprendre [texte imprimé] / , Auteur . - Paris : Hachette Education : [S.l.] : Scéren CNDP, 2005 . - 159 p. ; 19 cm. - (Ressources formation : Enjeux du système éducatif) .
ISBN : 978-2-01-170877-9
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : motivation enseignant Index. décimale : 37.22 Motivation-démotivation-décrochage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3809 37.22 DEL 17394 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible