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1. Parler pour entrer en contact avec le monde in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 534 (Janvier 2017) . - 12-23 Titre : 1. Parler pour entrer en contact avec le monde Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 12-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : rêve  apprentissage du turc  pluriculturalité  interculturalité  EPI  enseignement professionnel  Erasmus  inclusion des élèves étrangers Note de contenu : Changer de pensée en changeant de langue "Longtemps je me suis couché de bonne heure" Mettre en synergie toutes les langues On ne décrète pas l'interculturalité Des langues d'égale dignité Enseignement professionnel et ouverture européenne Pour une inclusion réussie des élèves étrangers [article] 1. Parler pour entrer en contact avec le monde [texte imprimé] . - 2017 . - 12-23. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 534 (Janvier 2017) . - 12-23 Mots-clés : rêve  apprentissage du turc  pluriculturalité  interculturalité  EPI  enseignement professionnel  Erasmus  inclusion des élèves étrangers Note de contenu : Changer de pensée en changeant de langue "Longtemps je me suis couché de bonne heure" Mettre en synergie toutes les langues On ne décrète pas l'interculturalité Des langues d'égale dignité Enseignement professionnel et ouverture européenne Pour une inclusion réussie des élèves étrangers

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3969	CAH	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Comment introduire l'interculturel ? / Adrien Payet in Le français dans le monde, 410 (Mars-avril 2017)

Public ISBD [article]  inLe français dans le monde > 410 (Mars-avril 2017) . - 38-39 Titre : Comment introduire l'interculturel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien Payet, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 38-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : interculturalité  classe de FLE Résumé : Le thème de l'interculturalité en classe reste un sujet difficile à traiter pour les enseignants.À quelles sources se fier et comment ne pas renforcer certains clichés dès lors qu'on évoque des cultures étrangères aux nôtres ? Aujourd'hui les méthodes proposent des doubles pages sur l'interculturel, on trouve de nombreux supports et documents authentiques sur Internet, et c'est tant mieux ! Mais la vraie question reste la manière d'introduire cette notion en classe pour qu'elle n'apparaisse non pas comme parallèle au cours, mais bien comme partie intégrante de l'enseignement/apprentissage. Voici les réponses des enseignants à cette question. [article] Comment introduire l'interculturel ? [texte imprimé] / Adrien Payet, Auteur . - 2017 . - 38-39. Langues : Français (fre) in Le français dans le monde > 410 (Mars-avril 2017) . - 38-39 Mots-clés : interculturalité  classe de FLE Résumé : Le thème de l'interculturalité en classe reste un sujet difficile à traiter pour les enseignants.À quelles sources se fier et comment ne pas renforcer certains clichés dès lors qu'on évoque des cultures étrangères aux nôtres ? Aujourd'hui les méthodes proposent des doubles pages sur l'interculturel, on trouve de nombreux supports et documents authentiques sur Internet, et c'est tant mieux ! Mais la vraie question reste la manière d'introduire cette notion en classe pour qu'elle n'apparaisse non pas comme parallèle au cours, mais bien comme partie intégrante de l'enseignement/apprentissage. Voici les réponses des enseignants à cette question.

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4642	8 FRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

L'Ecole . Le retour des valeurs ? : Des enseignants témoignent / Jacques Lagarrigue (2001)

Public ISBD Titre : L'Ecole . Le retour des valeurs ? : Des enseignants témoignent Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Lagarrigue, Auteur ; Jacques Natanson, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2001 Autre Editeur : Liège : De Boeck Belin Collection : Comprendre Importance : 204 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-2806-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : milieu rural  malaise institutionnel  démotivation  métier de l'enseignant  valeurs  modèle  respect  autonomie  lien social  solidarité  citoyenneté  autorité  pédagogie différenciée  différentiation  motivation  coopération  interculturalité  métissage  foulard  laïcité Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Face à la crise identitaire qui secoue nos sociétés, quelles sont les valeurs aujourd'hui diffusées par les enseignants ? Incertains des normes à transmettre devant l'effondrement des repères traditionnels, se seraient-ils repliés sur une conception instrumentale et relativiste de l'école, signant alors une soumission à la raison économique triomphante ou bien continueraient-ils à promouvoir des valeurs humanistes consensuelles ? Au travers des conceptions qui sont les leurs en matière d'apprentissage, d'autorité, d'interculturalité et de laïcité, des instituteurs témoignent avec force de leurs convictions en ce domaine, apportant ainsi une réponse claire à cette interrogation fondamentale. Cet ouvrage intéressera en premier lieu les parents et les éducateurs mais aussi les futurs enseignants bientôt confrontés aux réalités de la pratique de terrain. L'Ecole . Le retour des valeurs ? : Des enseignants témoignent [texte imprimé] / Jacques Lagarrigue, Auteur ; Jacques Natanson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck : Liège : De Boeck Belin, 2001 . - 204 p. ; 23 cm. - (Comprendre) . ISBN : 978-2-7011-2806-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : milieu rural  malaise institutionnel  démotivation  métier de l'enseignant  valeurs  modèle  respect  autonomie  lien social  solidarité  citoyenneté  autorité  pédagogie différenciée  différentiation  motivation  coopération  interculturalité  métissage  foulard  laïcité Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Face à la crise identitaire qui secoue nos sociétés, quelles sont les valeurs aujourd'hui diffusées par les enseignants ? Incertains des normes à transmettre devant l'effondrement des repères traditionnels, se seraient-ils repliés sur une conception instrumentale et relativiste de l'école, signant alors une soumission à la raison économique triomphante ou bien continueraient-ils à promouvoir des valeurs humanistes consensuelles ? Au travers des conceptions qui sont les leurs en matière d'apprentissage, d'autorité, d'interculturalité et de laïcité, des instituteurs témoignent avec force de leurs convictions en ce domaine, apportant ainsi une réponse claire à cette interrogation fondamentale. Cet ouvrage intéressera en premier lieu les parents et les éducateurs mais aussi les futurs enseignants bientôt confrontés aux réalités de la pratique de terrain.

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5036	37.1 LAGARRI 14053	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

64 - 2e trimestre 2010 - L'Europe, mon pays... (Bulletin de Paraboles)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Paraboles Titre : 64 - 2e trimestre 2010 - L'Europe, mon pays... Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Importance : 24 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe Religions Mots-clés : interculturalité [n° ou bulletin]  est un bulletin de Paraboles 64 - 2e trimestre 2010 - L'Europe, mon pays... [texte imprimé] . - 2010 . - 24 p. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe Religions Mots-clés : interculturalité

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L002779	2 PAR	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Ça veut dire rien ! / Sandra Hennay in TRACeS de ChanGements, 240 (mars & avril 2019)

Public ISBD [article]  inTRACeS de ChanGements > 240 (mars & avril 2019) . - p. 8-9 Titre : Ça veut dire rien ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Hennay Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : I:interculturel Pédagogie:École Mots-clés : interculturalité Résumé : "Faire entrer les langues maternelles des enfants dans les classes, cela amène de la fierté chez les enfants et les parents d'origine étrangère et aussi des surprises qui font réfléchir..." [article] Ça veut dire rien ! [texte imprimé] / Sandra Hennay . - 2019 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in TRACeS de ChanGements > 240 (mars & avril 2019) . - p. 8-9 Catégories : I:interculturel Pédagogie:École Mots-clés : interculturalité Résumé : "Faire entrer les langues maternelles des enfants dans les classes, cela amène de la fierté chez les enfants et les parents d'origine étrangère et aussi des surprises qui font réfléchir..."

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L003466	TRA	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Comprendre les jeunes : Ruptures et émergences d'une nouvelle culture / Sandra Bévillard (1998)

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La diversité des langues et des écritures: un défi pédagogique pour l'accès à l'écrit chez les enfants de 4 et 5 ans / Emilia Ferreiro in Caractères, 47.48.49 (2014)

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Dossier. Enseigner les langues aujourd'hui / Soizic Guérin-Cauet in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)

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L'école face à la violence / Eric Debarbieux (2016)

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École, terrain miné / Carole Diamant (2005)

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