Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Titre : Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2017 Collection : Temps d'arrêt / Lectures Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Catégories : E:expression orale:débats et controverses Mots-clés : violence école maternelle école primaire racisme philosophie débat empathie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d'éducateurs. Ces chocs du "vivre ensemble" traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation. L'exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au cœur des débats. Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d'engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP). Discuter, c'est suspendre le passage à l'acte corporel ou verbal ; c'est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d'alternatives à la violence. Prévenir la violence par la discussion à visée philosophique [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2017 . - 59 p.. - (Temps d'arrêt / Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : E:expression orale:débats et controverses Mots-clés : violence école maternelle école primaire racisme philosophie débat empathie Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Les incivilités, les violences, le harcèlement entre enfants dès le plus jeune âge sont signalés par nombre d'éducateurs. Ces chocs du "vivre ensemble" traduisent une fragilisation du lien social et du processus de socialisation. L'exigence de repenser la fonction éducative et les nouvelles conditions de celle-ci, de même que la posture des adultes, est au cœur des débats. Le présent ouvrage ouvre sur une piste éducative : celle d'engager avec les enfants dès 4 ans des échanges sous forme de discussions à visée démocratique et philosophique (DVDP). Discuter, c'est suspendre le passage à l'acte corporel ou verbal ; c'est se donner le temps de la réflexion. Expérimenter un espace organisé par des règles démocratiques, aller au-devant de la diversité des points de vue, apprendre la distinction entre croire et savoir, aider les enfants à mieux se connaître et à mieux comprendre autrui sont autant de voies ouvertes par la DVDP, autant d'alternatives à la violence. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5368 37.6 TOZ 18817 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Prévenir les violences à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; Anne-Marie Pirard, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Apprendre Importance : 225 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058961-7 Note générale : 28/09/12 17651 - Langues : Français (fre) Catégories : V:violence Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Prévenir les violences à l'école [texte imprimé] / Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur ; Anne-Marie Pirard, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France, 2012 . - 225 p. ; 22 cm. - (Apprendre) .
ISBN : 978-2-13-058961-7
28/09/12 17651 -
Langues : Français (fre)
Catégories : V:violence Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000451 37.6 GAL 17651 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Procédés mnémotechniques : Science ou charlatanisme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Lieury, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1980 Collection : Psychologie et sciences humaines num. 93 Importance : 198 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87009-132-X Note générale : 29/05/95 8541 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Les Procédés mnémotechniques : Science ou charlatanisme ? [texte imprimé] / A. Lieury, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur, 1980 . - 198 p. ; 22 cm. - (Psychologie et sciences humaines; 93) .
ISBN : 2-87009-132-X
29/05/95 8541 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001288 159.95 LIE 8541 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Prof toi-même ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Poignant, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : 2008 Importance : 178 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7427-7281-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
P:psychologieMots-clés : métier de l'enseignant agression violence indiscipline dégradations précarité Balint psychiatres psychologues Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Prof toi-même ! [texte imprimé] / Serge Poignant, Auteur . - Arles : Actes Sud, 2008 . - 178 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7427-7281-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
P:psychologieMots-clés : métier de l'enseignant agression violence indiscipline dégradations précarité Balint psychiatres psychologues Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3798 371.1 POG 16411 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Profil d'évaluation : une analyse pour personnaliser votre pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise M. Bélair, Auteur Editeur : Montréal : Les Editions de la Chenelière Année de publication : 1995 Importance : 107 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-314-3 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:évaluation:docimologie
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : outils grille d'observation autoévaluation jugement rétroaction bulletin scolaire évaluation formative évaluation sommative Cardinet remédiation Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Profil d'évaluation : une analyse pour personnaliser votre pratique [texte imprimé] / Louise M. Bélair, Auteur . - Montréal : Les Editions de la Chenelière, 1995 . - 107 p. ; 28 cm.
ISBN : 978-2-89310-314-3
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:évaluation:docimologie
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : outils grille d'observation autoévaluation jugement rétroaction bulletin scolaire évaluation formative évaluation sommative Cardinet remédiation Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4997 371.32 BEL 18808 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Les Profils pédagogiques : Discerner les aptitudes scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine de la Garanderie, Auteur Editeur : Paris : Bayard Editions Année de publication : 1993 Importance : 256 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-227-12519-5 Note générale : 10/10/96 11717 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
P:profil pédagogique
P:psychologie:attention (psychologie)
P:psychologie:mémoire
R:réflexionIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Les Profils pédagogiques : Discerner les aptitudes scolaires [texte imprimé] / Antoine de la Garanderie, Auteur . - Paris : Bayard Editions, 1993 . - 256 p. ; 22 cm.
ISBN : 2-227-12519-5
10/10/96 11717 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
P:profil pédagogique
P:psychologie:attention (psychologie)
P:psychologie:mémoire
R:réflexionIndex. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001747 37.23 LAG 11717 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie Formation l'Essentiel Importance : 137 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-226-2 Prix : 12,90 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:écoleMots-clés : affectif émotions relation élève/professeur motivation gestion de classe gestion de conflits bavardage communication collaboration ironie punition sanction discipline autorité attention Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. "C'est trop dur !", "Il m'a traité !", "Mon fils ne fera pas votre punition !", "On n'a pas le temps"... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée : comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots ? Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Etre écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer [texte imprimé] / Nathalie Francols, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2017 . - 137 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-226-2 : 12,90 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:écoleMots-clés : affectif émotions relation élève/professeur motivation gestion de classe gestion de conflits bavardage communication collaboration ironie punition sanction discipline autorité attention Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. "C'est trop dur !", "Il m'a traité !", "Mon fils ne fera pas votre punition !", "On n'a pas le temps"... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée : comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots ? Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Etre écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4851 371.1 FRA 18768 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Projet d'établissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Obin, Auteur ; Françoise Cros, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1991 Collection : Pédagogies pour demain : nouvelles approches Importance : 175 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-01-017478-x Note générale : 23/09/04 15201 - Langues : Français (fre) Catégories : Communication
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Le Projet d'établissement [texte imprimé] / Jean-Pierre Obin, Auteur ; Françoise Cros, Auteur . - Paris : Hachette, 1991 . - 175 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : nouvelles approches) .
ISSN : 2-01-017478-x
23/09/04 15201 -
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication
P:Pédagogie:évaluation
P:psychologie:motivationMots-clés : projet Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3218 37.23 OBI 15201 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain ; Robert Bourgne Mention d'édition : 5e éd. Quadrige Editeur : Paris [France] : Quadrige Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Quadrige Importance : 383 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052379-6 Note générale : 09/03/04 15075 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Propos sur l'éducation suivis de Pédagogie enfantine [texte imprimé] / Alain ; Robert Bourgne . - 5e éd. Quadrige . - Paris (France) : Quadrige : Paris : PUF, 2001 . - 383 p. ; 20 cm. - (Quadrige) .
ISBN : 978-2-13-052379-6
09/03/04 15075 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001622 37.1 ALA 15075 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Protection de l'enfance et paniques morales Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Machiels ; David Niget Editeur : Bruxelles [Belgique] : yapaka.be Année de publication : 2012 Collection : Temps d'arrêt / Lectures num. 59 Importance : 60 p. Format : 18 cm Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Le champ de la protection de l’enfance et de la jeunesse offre un terrain privilégié aux paniques morales : un « fait divers » embrase l’opinion publique, suscite l’effroi, provoque l’indignation collective au nom de la norme en vigueur, pointe le coupable idéal, avant de provoquer un nouvel agencement politique. Partant de l’exceptionnel, la panique morale n’est pas une émotion fugace, elle suscite une altération durable des représentations culturelles. Et des changements sociaux." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-protection-de-lenfance-et-paniques-morales Protection de l'enfance et paniques morales [texte imprimé] / Christine Machiels ; David Niget . - Bruxelles (Belgique) : yapaka.be, 2012 . - 60 p. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt / Lectures; 59) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : "Le champ de la protection de l’enfance et de la jeunesse offre un terrain privilégié aux paniques morales : un « fait divers » embrase l’opinion publique, suscite l’effroi, provoque l’indignation collective au nom de la norme en vigueur, pointe le coupable idéal, avant de provoquer un nouvel agencement politique. Partant de l’exceptionnel, la panique morale n’est pas une émotion fugace, elle suscite une altération durable des représentations culturelles. Et des changements sociaux." En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-protection-de-lenfance-et-paniques-morales Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007382 YAP 159.922 MAC Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Psychognomie : lecture méthodique et pratique du caractère et des aptitudes Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul ; Camille Bouts Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Paris : Ed. Dupuis Année de publication : 1931 Importance : 334 p. Format : 25 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychognomie
P:psychologie:caractérologieMots-clés : diagnostic facial caractérologie Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce La Psychognomie : lecture méthodique et pratique du caractère et des aptitudes [texte imprimé] / Paul ; Camille Bouts . - 6e éd. . - Paris : Ed. Dupuis, 1931 . - 334 p. ; 25 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychognomie
P:psychologie:caractérologieMots-clés : diagnostic facial caractérologie Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4825 159.923 BOUTS 4780 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Gerrig ; Philip Zimbardo Mention d'édition : 18e éd Editeur : Paris : Pearson Education France Année de publication : 2008 Importance : 590 p. Présentation : autres Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7440-7291-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.9 Psychologie Psychologie [texte imprimé] / Richard Gerrig ; Philip Zimbardo . - 18e éd . - Paris : Pearson Education France, 2008 . - 590 p. : autres ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7440-7291-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8127 159.9 GERRIG 16616 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 8126 159.9 GERRIG 16482 Livre Réserve Archive Disponible
Titre : Psychologie de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre G. Coslin, Auteur Mention d'édition : 5ème édition Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2017 Collection : Cursus Importance : 311 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61776-9 Prix : 25,70 eur Langues : Français (fre) Catégories : islamisme:Djihadistes
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : adolescence développement puberté croissance sexualité homosexualité contraception Piaget Kohlberg jugement moral comportement insertion scolaire école décrochage scolaire échec insertion professionnelle identité crise Erikson estime de soi migrants fratrie parents relations communication écrans bandes religion violence délinquance radicalisation djihad jeux dangereux Jackass alcool drogue Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu’est-ce que l’adolescence ? Une période de passage de l’état d’enfant à celui d’adulte marquée par d’importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l’enfant de l’homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Une période donc de transition, de changements qui bouleversent l’équilibre du sujet et engendrent de nouveaux modes d’être au monde.
Le présent ouvrage, régulièrement réactualisé, aborde résolument, sous ses différents angles, l’ensemble de la problématique. Il constitue de ce fait une synthèse riche en éléments de réponse, et une ressource essentielle pour démonter les mythologies ambiantes et triompher des préjugés, voire des peurs.Psychologie de l'adolescent [texte imprimé] / Pierre G. Coslin, Auteur . - 5ème édition . - Paris (France) : Armand Colin, 2017 . - 311 p. ; 21 cm. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-61776-9 : 25,70 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : islamisme:Djihadistes
P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:Adolescents
S:sexualité:homosexualitéMots-clés : adolescence développement puberté croissance sexualité homosexualité contraception Piaget Kohlberg jugement moral comportement insertion scolaire école décrochage scolaire échec insertion professionnelle identité crise Erikson estime de soi migrants fratrie parents relations communication écrans bandes religion violence délinquance radicalisation djihad jeux dangereux Jackass alcool drogue Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Qu’est-ce que l’adolescence ? Une période de passage de l’état d’enfant à celui d’adulte marquée par d’importantes transformations somatiques qui, parallèlement à une poussée instinctuelle, rapprochent l’enfant de l’homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antérieur. Une période donc de transition, de changements qui bouleversent l’équilibre du sujet et engendrent de nouveaux modes d’être au monde.
Le présent ouvrage, régulièrement réactualisé, aborde résolument, sous ses différents angles, l’ensemble de la problématique. Il constitue de ce fait une synthèse riche en éléments de réponse, et une ressource essentielle pour démonter les mythologies ambiantes et triompher des préjugés, voire des peurs.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4848 159.922 COS 18770 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay ; Marion Dutrévis Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures Psychologiques Importance : 431 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0004-0 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
M:mathématiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel
2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes
3. Régulation sociale des apprentissages scolaires
4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions
5. Compréhension et régulation des émotions à l'école
6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement
7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux
8. La modélisation des problèmes mathématiques
9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage
10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés
11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner
12. L'orthographe du français et son apprentissage
13. Apprendre à produire des textes en situation scolairePsychologie des apprentissages scolaires [texte imprimé] / Marcel Crahay ; Marion Dutrévis . - 2ème édition . - Bruxelles : De Boeck Université, 2015 . - 431 p. ; 24 cm. - (Ouvertures Psychologiques) .
ISBN : 978-2-8073-0004-0
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage
M:mathématiques
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 371.3 Méthodologie générale Note de contenu : 1. L'apprentissage en situation scolaire : un processus multidimensionnel
2. Le rôle du transfert des apprentissages dans l'acquisition des habiletés simples et complexes
3. Régulation sociale des apprentissages scolaires
4. Intention d'apprendre, motivation et apprentissage autorégulé : le rôle de la perception de compétence et des émotions
5. Compréhension et régulation des émotions à l'école
6. Aspects motivationnels et cognitifs des difficultés d'apprentissage : le rôle des pratiques d'enseignement
7. De l'émergence du savoir calculer à la résolution des problèmes arithmétiques verbaux
8. La modélisation des problèmes mathématiques
9. Symboliser et conceptualiser, une dialectique intrinsèque aux mathématiques et à leur apprentissage
10. L'apprentissage initial de la lecture et ses difficultés
11. La compréhension de texte : peut-on l'apprendre et l'enseigner
12. L'orthographe du français et son apprentissage
13. Apprendre à produire des textes en situation scolaireRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007684 371.3 CRA 007684 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de la communication : théories et méthodes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Abric Mention d'édition : nouvelle présentation Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2019 Importance : 185 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079093-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.99 Communication Résumé : "Cet ouvrage présente les différentes théories psychologiques qui s appliquent a la communication humaine et les techniques qui en découlent. Il donne en termes simples et accessibles une information scientifiquement fondée sur la manière d aborder, de comprendre et d agir la communication. Il s agit donc d une initiation a la psychologie sociale de la communication, dans laquelle théorie et méthodologie sont étroitement liées, garantissant ainsi une approche rigoureuse des situations de communication, qui n exclut pas une visée pratique.Ce livre s adresse aux étudiants en formation initiale aux sciences humaines ainsi qu aux futurs travailleurs sociaux mais intéressera également tous ceux qui, dans leurs pratiques professionnelles, sont confrontes aux problèmes de communication." Psychologie de la communication : théories et méthodes [texte imprimé] / Jean-Claude Abric . - nouvelle présentation . - Paris : Dunod, 2019 . - 185 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-079093-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.99 Communication Résumé : "Cet ouvrage présente les différentes théories psychologiques qui s appliquent a la communication humaine et les techniques qui en découlent. Il donne en termes simples et accessibles une information scientifiquement fondée sur la manière d aborder, de comprendre et d agir la communication. Il s agit donc d une initiation a la psychologie sociale de la communication, dans laquelle théorie et méthodologie sont étroitement liées, garantissant ainsi une approche rigoureuse des situations de communication, qui n exclut pas une visée pratique.Ce livre s adresse aux étudiants en formation initiale aux sciences humaines ainsi qu aux futurs travailleurs sociaux mais intéressera également tous ceux qui, dans leurs pratiques professionnelles, sont confrontes aux problèmes de communication." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004631 159.99 ABR 004631 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : La Psychologie du comportement : le behaviorisme de Watson Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Naville, Auteur Mention d'édition : Ed. nouvelle et augmentée Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : imp. 1973 Collection : Gallimard : Idées num. 26 Importance : 379 p. Format : 18 cm Note générale : 07/06/95 6815 - Langues : Français (fre) Mots-clés : behaviorisme Pavlov émotions W. James habitudes langage mémoire personnalité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi La Psychologie du comportement : le behaviorisme de Watson [texte imprimé] / Pierre Naville, Auteur . - Ed. nouvelle et augmentée . - Paris : Gallimard, imp. 1973 . - 379 p. ; 18 cm. - (Gallimard : Idées; 26) .
07/06/95 6815 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : behaviorisme Pavlov émotions W. James habitudes langage mémoire personnalité Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4828 159.94 NAV 6815 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de la connerie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Marmion Editeur : Paris [France] : Sciences Humaines Année de publication : 2018 Importance : 378 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-509-6 Note générale : Avec les contributions de: Dan Ariely, Brigitte Axelrad, Laurent Bègue, Claudie Bert, Stacey Callahan, Jean-Claude Carrière, Serge Ciccotti, Jean Cottraux, Boris Cyrulnik, Antonio Damasio, Sebastian Dieguez, Jean-François Dortier, Pascal Engel, Howard Gardner, Nicolas Gauvrit, Alison Gopnik, Ryan Holiday, Aaron James, François Jost, Daniel Kahneman, Pierre Lemarquis, Jean-François Marmion, Patrick Moreau, Edgar Morin, Tobie Nathan, Delphine Oudiette, Emmanuelle Piquet, Pierre de Senarclens, Yves-Alexandre Thalmann. Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie sociale Mots-clés : narcissisme intelligence réseaux sociaux Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Un monde sans connards est possible ! En fait, non. Désolés. Mais ça n’empêche pas d’y réfléchir. La connerie, chacun la connaît : nous la supportons tous au quotidien. C’est un fardeau. Et pourtant les psychologues, spécialistes du comportement humain, n’ont jamais essayé de la définir. Mieux la comprendre pour mieux la combattre, tel est l’objectif de ce livre, même si nous sommes vaincus d’avance. Des psys de tous les pays, mais aussi des philosophes, sociologues et écrivains, nous livrent ici leur vision de la connerie humaine. C’est une première mondiale. Et peut-être une dernière, profitez-en !" Psychologie de la connerie [texte imprimé] / Jean-François Marmion . - Paris (France) : Sciences Humaines, 2018 . - 378 p. ; 17 cm.
ISBN : 978-2-36106-509-6
Avec les contributions de: Dan Ariely, Brigitte Axelrad, Laurent Bègue, Claudie Bert, Stacey Callahan, Jean-Claude Carrière, Serge Ciccotti, Jean Cottraux, Boris Cyrulnik, Antonio Damasio, Sebastian Dieguez, Jean-François Dortier, Pascal Engel, Howard Gardner, Nicolas Gauvrit, Alison Gopnik, Ryan Holiday, Aaron James, François Jost, Daniel Kahneman, Pierre Lemarquis, Jean-François Marmion, Patrick Moreau, Edgar Morin, Tobie Nathan, Delphine Oudiette, Emmanuelle Piquet, Pierre de Senarclens, Yves-Alexandre Thalmann.
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie sociale Mots-clés : narcissisme intelligence réseaux sociaux Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Résumé : "Un monde sans connards est possible ! En fait, non. Désolés. Mais ça n’empêche pas d’y réfléchir. La connerie, chacun la connaît : nous la supportons tous au quotidien. C’est un fardeau. Et pourtant les psychologues, spécialistes du comportement humain, n’ont jamais essayé de la définir. Mieux la comprendre pour mieux la combattre, tel est l’objectif de ce livre, même si nous sommes vaincus d’avance. Des psys de tous les pays, mais aussi des philosophes, sociologues et écrivains, nous livrent ici leur vision de la connerie humaine. C’est une première mondiale. Et peut-être une dernière, profitez-en !" Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001314 159.92 MAR 19284 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de la créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Todd Lubart, Auteur ; Christophe Mouchiroud, Auteur ; Sylvie Tordjman, Auteur ; Franck Zenasni, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2014 Collection : Cursus Importance : 186 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26284-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : intelligence trouble mental développement Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Psychologie de la créativité [texte imprimé] / Todd Lubart, Auteur ; Christophe Mouchiroud, Auteur ; Sylvie Tordjman, Auteur ; Franck Zenasni, Auteur . - Paris (France) : Armand Colin, 2014 . - 186 p. ; 24 cm. - (Cursus) .
ISBN : 978-2-200-26284-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : intelligence trouble mental développement Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003334 159.95 LUB 18249 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie différentielle de l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Bianka Zazzo, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1972 Importance : 385 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : image de soi identité changement réussite autonomie revendications majorité relations sociales famille générations Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Psychologie différentielle de l'adolescence [texte imprimé] / Bianka Zazzo, Auteur . - Paris : PUF, 1972 . - 385 p. ; 22 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : image de soi identité changement réussite autonomie revendications majorité relations sociales famille générations Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4712 159.922 ZAZZO 6112 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Auteur Mention d'édition : 1ère éd. Quadrige Editeur : Paris [France] : Quadrige Année de publication : 2005 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Quadrige Importance : 373 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-13-054713-3 Note générale : 16/09/05 15483 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Marcel Crahay, Auteur . - 1ère éd. Quadrige . - Paris (France) : Quadrige : Paris : PUF, 2005 . - 373 p. ; 20 cm. - (Quadrige) .
ISBN : 2-13-054713-3
16/09/05 15483 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003435 37 CRA 15483 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Noël Foulin, Auteur ; Serge Mouchon, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2003 Autre Editeur : Paris [France] : Nathan Collection : 128 num. éducation Importance : 128 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-190862-5 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : behaviorisme comportementalisme piaget théorie de Vygotsky sociocognition apprentissages origine sociale intelligence facteurs cognitifs facteurs conatifs différentiation évaluation remédiation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Psychologie de l'éducation offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation. Psychologie de l'éducation [texte imprimé] / Jean-Noël Foulin, Auteur ; Serge Mouchon, Auteur . - Paris (France) : Armand Colin : Paris (France) : Nathan, 2003 . - 128 p. ; 18 cm. - (128; éducation) .
ISBN : 978-2-09-190862-5
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : behaviorisme comportementalisme piaget théorie de Vygotsky sociocognition apprentissages origine sociale intelligence facteurs cognitifs facteurs conatifs différentiation évaluation remédiation Index. décimale : 37 Sciences de l'éducation Résumé : Psychologie de l'éducation offre un large panorama d'études, de notions et de théories réunies par les auteurs pour illustrer les apports actuels de la psychologie à la compréhension des apprentissages scolaires. Les thèmes sensibles de l'éducation scolaire - mémoire, connaissances, apprentissages fondamentaux, motivation, évaluation, etc. - sont abordés avec le souci d'éclairer les questionnements didactiques et pédagogiques. Outil de culture scientifique et de formation professionnelle, l'ouvrage permet au lecteur d'enrichir sa réflexion sur la problématique de l'éducation. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5007 37 FOULIN 15383 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Cesari, Auteur Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 1963 Autre Editeur : Paris : PUF Collection : Que sais-je ? num. n°369 Importance : 126 p. Format : 18 cm Note générale : 28/03/95 4883 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Psychologie de l'enfant [texte imprimé] / Paul Cesari, Auteur . - Paris : Presse Universitaire de France : Paris : PUF, 1963 . - 126 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; n°369) .
28/03/95 4883 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5255 159.922 CESARI 4883 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001282 159.922 THI 12515 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale I : Le développement mental / Edouard Claparède (1951)
Titre : Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale I : Le développement mental Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Claparède, Auteur Mention d'édition : 10e éd. Editeur : Neuchâtel : Delachaux & Niestlé Année de publication : 1951 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 244 p. Format : 22 cm Note générale : 05/09/95 11347 - Langues : Français (fre) Catégories : I:imitation
L:loisirs:jeux
M:mental
P:psychologie:psychologie du développement
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale I : Le développement mental [texte imprimé] / Edouard Claparède, Auteur . - 10e éd. . - Neuchâtel : Delachaux & Niestlé, 1951 . - 244 p. ; 22 cm. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
05/09/95 11347 -
Langues : Français (fre)
Catégories : I:imitation
L:loisirs:jeux
M:mental
P:psychologie:psychologie du développement
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5254 159.922 CLAPARE 11347 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Psychologie de l'enfant : A l'usage des écoles normales Type de document : texte imprimé Auteurs : F. Hotyat, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor - Nathan Année de publication : 1966 Importance : 247 p. Format : 22 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : évolution développement santé mentale adolescence puberté tests mentaux génétique Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Psychologie de l'enfant : A l'usage des écoles normales [texte imprimé] / F. Hotyat, Auteur . - Bruxelles : Labor - Nathan, 1966 . - 247 p. ; 22 cm.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : évolution développement santé mentale adolescence puberté tests mentaux génétique Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4775 159.922 HOTYAT 4876 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible