Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age / Isabelle Evrard-Manceau

Public ISBD Titre : Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2020 Collection : Histoire à revivre num. 1 Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442 Histoire à revivre : Tome 1 : De la préhistoire à la fin du Moyen Age [texte imprimé] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Anne Horrenberger, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur ; Mathias Gally, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2020 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre; 1) . ISBN : 978-2-909295-45-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : histoire  préhistoire  grotte de Lascaux  grotte Chauvet  art rupestre  homo spiens  homo erectus  feu  outil préhistorique  néolithique  âge de la pierre polie  âge du fer  dolmen  menhir  sépulture  antiquité  Gaule  Gaulois  Gallo-romain  vie quotidienne  ville gallo-romaine  christianisme  basilique  barbare  invasions barbares  Francs  Moyen Age  moyen âge  Clovis  civilisation arabo-musulmane  Charlemagne  empire carolingien  Capétiens  Louis IX  Saint Louis  vikings  féodalité  château fort  société médiévale  église médiévale  christianisme médiéval  art roman  art gothique  ville médiévale  croisades  musulman  Orient  Occident  échanges commerciaux  Jeanne d'Arc  Guerre de Cent Ans  famine  peste noire  danse macabre  ligne du temps  frise Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Ce tome 1 traite de la Préhistoire à la fin du Moyen Âge. • Le contenu des séances 1 à 19 répond au premier point des programmations officielles « Et avant la France ? ». • Avec les premiers Capétiens et Louis IX, les séances 20 et 21 entament « Le temps des rois », programmation complétée dans le tome 2. • Les séances 23 à 34 sont consacrées à la vie médiévale et aux conflits du Moyen Âge : les récits enregistrés de ces séances serviront de témoins historiques fictifs et pourront être écoutés en complément des séances sur Clovis et Charlemagne. Note de contenu : SOMMAIRE DE L'OUTIL PÉDAGOGIQUE | Histoire à revivre Tome 1 Un tableau des programmations est proposé au téléchargement avec le sommaire. Qu'est-ce que l'Histoire ? Comment enseigner l'Histoire ? Comment utiliser cet ouvrage ? LA PRÉHISTOIRE • Qui sont les premiers hommes ? • Quelle est la vie des premiers hommes ? • Quand l'art naît-il ? • Quels sont les grands changements dans la vie des hommes préhistoriques ? • Pourquoi les hommes du Néolithique ont-ils dressé des pierres ? • Bilan, frise et évaluation L'ANTIQUITÉ • Qu'est-ce que la Gaule ? • Comment les Gaulois vivent-ils ? • Que s'est-il passé entre Vercingétorix et Jules César à Alésia ? • Comment les Gaulois deviennent-ils des Gallo-romains ? • Quelles sont les transformations dans les villes gallo-romaines ? • Quelle nouvelle religion se répand chez les Gallo-romains ? • Comment la Gaule romaine est-elle christianisée ? • Qui envahit la Gaule romaine ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La constitution du royaume de France • Pourquoi Clovis, roi des Francs, se fait-il baptiser ? • Que devient le royaume franc de Clovis ? • Comment Charlemagne constitue-t-il un vaste empire ? • Qui met fin à l'empire de Charlemagne ? • Comment naît et s'affirme la dynastie des Capétiens ? • Pourquoi le roi Louis IX est-il appelé Saint Louis ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | La vie médiévale • Qu'est-ce que la féodalité ? • Pourquoi les châteaux forts ? • Quelle vie mènent les paysans à l'époque féodale ? • Qu'est-ce qu'une ville au Moyen Âge ? • Quel est le rôle de l'Église au Moyen Âge ? • Comment la croyance religieuse influence-t-elle les gens du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation LE MOYEN ÂGE | Des conflits durables • Qu'est-ce que les croisades ? • Qu'apportent les contacts entre musulmans et chrétiens ? • Quel est le rôle de Jeanne d'Arc dans la guerre de Cent Ans ? • Quels malheurs frappent la France à la fin du Moyen Âge ? • Bilan, frise et évaluation Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4442

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003399	970 HIS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Repères d'Histoire CE2 CM1 CM2 / Bernard Malczyk

Public ISBD Titre : Repères d'Histoire CE2 CM1 CM2 Type de document : Matériel Auteurs : Bernard Malczyk, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2016 Importance : 3 panneaux 115x60cm, 5 tapis de jeu 110x60cm, 6 jeux identiques de 72 cartes repères ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-14-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : repère chronologique  repères historiques Index. décimale : Matériel didactique Résumé : L'outil pédagogique qui aide à construire les repères historiques pour se repérer dans le temps long. La frise chronologique reste le seul outil permettant de caractériser simplement les périodes historiques. Dans sa forme classique, elle ne met pas les élèves en activités. Repères d’Histoire associe une frise, des tapis de jeux et des cartes repères qui favorisent la motivation et l’émulation des élèves. En manipulant, ils s’approprient et mémorisent de manière ludique les repères essentiels des périodes historiques successives Voir aussi : Lien vers la présentation de l'éditeur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4929 Repères d'Histoire CE2 CM1 CM2 [Matériel] / Bernard Malczyk, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2016 . - 3 panneaux 115x60cm, 5 tapis de jeu 110x60cm, 6 jeux identiques de 72 cartes repères. ISBN : 978-2-909295-14-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : repère chronologique  repères historiques Index. décimale : Matériel didactique Résumé : L'outil pédagogique qui aide à construire les repères historiques pour se repérer dans le temps long. La frise chronologique reste le seul outil permettant de caractériser simplement les périodes historiques. Dans sa forme classique, elle ne met pas les élèves en activités. Repères d’Histoire associe une frise, des tapis de jeux et des cartes repères qui favorisent la motivation et l’émulation des élèves. En manipulant, ils s’approprient et mémorisent de manière ludique les repères essentiels des périodes historiques successives Voir aussi : Lien vers la présentation de l'éditeur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4929

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005768	MD HIST	Matériel Didactique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Matériel didactique	Inventaire 2023 Disponible

Sciences à vivre CM1-CM2 / Dominique Lagraula

Public ISBD Titre : Sciences à vivre CM1-CM2 Type de document : document multimédia Auteurs : Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2017 Importance : 284 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. Accompagnement : 1 DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-12-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : matière  mouvement  énergie  chocolat  air  états de la matière  station d'épuration  matériaux  solidification  liquéfaction  expérimentation  densité  mélange  cocktail  liquide  recette  oeuf flottant  épuration  eau  propriétés de l'air  pollution de l'air  translation  rotation  mouvement hélicoïdal  vitesse  vitesse linéaire  vitesse angulaire  transmission  poulie  courroie  engrenage  roue de friction  pignon  chaîne  treuil  bielle  manivelle  crémaillère  vis  écrou  carte animée  électricité  moulin  éolienne  onde  moyen de communication  code  décodage  circuit électrique  vivant  animal  classification des animaux  fossile  évolution  nutrition  respiration  consommation responsable  reproduction  chenille  papillon  végétal  graine  cycle de vie  cycle de la matière  adaptation  environnement  décomposition  sol  matière organique  objet  appareil photo  sténopé  mesure du temps  cadran solaire  sablier  horloge  recyclage  mangeoire à oiseau  tri  déchet  papier recyclé  ordinateur  numérique  logiciel  réseau  robot  terre  système solaire  lune  soleil  volcan  séisme  tremblement de terre  réchauffement climatique  ampoule  lampe  système respiratoire  équilibre alimentaire  souffle  diaphragme  écologie  germination  jardinage  fleur  hibernation  hivernation  migration  animal migrateur  compost  tri des déchets  carte postale  internet  rotation de la terre  révolution de la terre  translation terrestre  révolution terrestre  étoile Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Au cycle 3, comment permettre aux élèves de pratiquer les démarches scientifiques et technologiques ? Sciences à vivre CM1-CM2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élèves de se construire individuellement et collectivement des connaissances et des raisonnements scientifiques en pratiquant les démarches scientifiques et technologiques. L'ouvrage est découpé selon les axes du programme 2015. Les attendus de fin de cycle sont précisés pour chaque séquence. Celle-ci est découpée en séances qui suivent les étapes de la démarche d'investigation. Le DVD-Rom comporte tout le matériel et les documents nécessaires aux séquences, prêts à être imprimés, ainsi que des jeux, des vidéos et des photographies qui peuvent être visionnés sur un ordinateur ou projetés sur un écran. [Site de l'éditeur] Note de contenu : MODULE 1- MATIÈRE, MOUVEMENT, ÉNERGIE, INFORMATIONS - La matière - Le mouvement - L'énergie - L'information MODULE 2. LE VIVANT, SA DIVERSITÉ ET LES FONCTIONS QUI LE CARACTÉRISENT - Unité et diversité du vivant - Les fonctions de nutrition - Développement et reproduction animale - Développement et reproduction végétale - Les êtres vivants dans leur environnement MODULE 3. MATÉRIAUX ET OBJETS TECHNIQUES - L'histoire des objets - Les matériaux - Les objets techniques - Les objets numériques MODULE 4. LA PLANÈTE TERRE - La terre dans le système solaire - L'activité internet et externe de la terre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3438 Sciences à vivre CM1-CM2 [document multimédia] / Dominique Lagraula, Auteur ; Nicolas Brach, Auteur ; Coralie Charton, Auteur ; Léa Schneider, Editeur scientifique ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2017 . - 284 p. : ill. ; 30 cm. + 1 DVD. ISBN : 978-2-916662-12-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : matière  mouvement  énergie  chocolat  air  états de la matière  station d'épuration  matériaux  solidification  liquéfaction  expérimentation  densité  mélange  cocktail  liquide  recette  oeuf flottant  épuration  eau  propriétés de l'air  pollution de l'air  translation  rotation  mouvement hélicoïdal  vitesse  vitesse linéaire  vitesse angulaire  transmission  poulie  courroie  engrenage  roue de friction  pignon  chaîne  treuil  bielle  manivelle  crémaillère  vis  écrou  carte animée  électricité  moulin  éolienne  onde  moyen de communication  code  décodage  circuit électrique  vivant  animal  classification des animaux  fossile  évolution  nutrition  respiration  consommation responsable  reproduction  chenille  papillon  végétal  graine  cycle de vie  cycle de la matière  adaptation  environnement  décomposition  sol  matière organique  objet  appareil photo  sténopé  mesure du temps  cadran solaire  sablier  horloge  recyclage  mangeoire à oiseau  tri  déchet  papier recyclé  ordinateur  numérique  logiciel  réseau  robot  terre  système solaire  lune  soleil  volcan  séisme  tremblement de terre  réchauffement climatique  ampoule  lampe  système respiratoire  équilibre alimentaire  souffle  diaphragme  écologie  germination  jardinage  fleur  hibernation  hivernation  migration  animal migrateur  compost  tri des déchets  carte postale  internet  rotation de la terre  révolution de la terre  translation terrestre  révolution terrestre  étoile Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Au cycle 3, comment permettre aux élèves de pratiquer les démarches scientifiques et technologiques ? Sciences à vivre CM1-CM2 nouvelle version propose des séquences structurées clés en main pour permettre aux élèves de se construire individuellement et collectivement des connaissances et des raisonnements scientifiques en pratiquant les démarches scientifiques et technologiques. L'ouvrage est découpé selon les axes du programme 2015. Les attendus de fin de cycle sont précisés pour chaque séquence. Celle-ci est découpée en séances qui suivent les étapes de la démarche d'investigation. Le DVD-Rom comporte tout le matériel et les documents nécessaires aux séquences, prêts à être imprimés, ainsi que des jeux, des vidéos et des photographies qui peuvent être visionnés sur un ordinateur ou projetés sur un écran. [Site de l'éditeur] Note de contenu : MODULE 1- MATIÈRE, MOUVEMENT, ÉNERGIE, INFORMATIONS - La matière - Le mouvement - L'énergie - L'information MODULE 2. LE VIVANT, SA DIVERSITÉ ET LES FONCTIONS QUI LE CARACTÉRISENT - Unité et diversité du vivant - Les fonctions de nutrition - Développement et reproduction animale - Développement et reproduction végétale - Les êtres vivants dans leur environnement MODULE 3. MATÉRIAUX ET OBJETS TECHNIQUES - L'histoire des objets - Les matériaux - Les objets techniques - Les objets numériques MODULE 4. LA PLANÈTE TERRE - La terre dans le système solaire - L'activité internet et externe de la terre Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3438

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000571	50 SCI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Tome 2. Histoire à revivre : Tome 2 : Des temps modernes à la fin de la révolution / Isabelle Evrard-Manceau

Public ISBD Titre : Histoire à revivre : Tome 2 : Des temps modernes à la fin de la révolution Type de document : document multimédia Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2014 Collection : Histoire à revivre Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-01-5 Prix : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : temps moderne  Révolution Française  grandes découvertes  invention  renaissance  Siècle des Lumières  République Française  exploration  imprimerie  Léonard de Vinci  découverte de l'Amérique  Christophe Colomb  François 1er  Louis XIV  Louis XVI  château de Versailles  progrès  tiers état  instrument de navigation  instrument nautique  Copernic  Michel-Ange  monarchie absolue  protestantisme  guerres de religion  Cardinal de Richelieu  Versailles  Ancien Régime  noblesse  clergé  bourgeoisie  la Terreur Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Note de contenu : QU'EST-CE QUE L'HISTOIRE ? COMMENT ENSEIGNER L'HISTOIRE ? COMMENT UTILISER CET OUVRAGE ? LES TEMPS MODERNES : INVENTIONS ET DÉCOUVERTES - Comment la France sort-elle de la féodalité ? - Pourquoi l'imprimerie est-elle une invention capitale ? - Quels sont les progrès qui favorisent les grandes explorations maritimes ? - Quel nouveau monde Christophe Colomb découvre-t-il ? - Que deviennent les Amérindiens ? - Comment l'Europe domine-t-elle le monde ? - Bilan, frise et évaluation LES TEMPS MODERNES : LA RENAISSANCE - Qui est Léonard de Vinci ? - Quelles sont les grandes découvertes scientifiques de la Renaissance ? - Quelles idées nouvelles marquent le XVIe siècle ? - Qu'est-ce que la renaissance artistique ? - Pourquoi François 1er est-il un grand roi ? - Qu'est-ce qui caractérise la Renaissance en France ? - Bilan, frise et évaluation ? LES TEMPS MODERNES : LA MONARCHIE ABSOLUE - Comment la religion déchire-t-elle la France du XVIe siècle ? - Quel est le rôle du roi Henri IV ? - Qui renforce l'autorité royale ? - Comment Louis XIV devient-il le roi soleil ? - Que symbolise le château de Versailles ? - Comment la monarchie absolue s'exerce-t-elle ? - Bilan, frise et évaluation LES TEMPS MODERNES : LES LUMIÈRES - Qui bénéficie des privilèges sous la monarchie absolue ? - Pourquoi le tiers état est-il mécontent ? - Quelles idées nouvelles éclairent le XVIIIe siècle - Pourquoi croire au progrès au XVIIIe siècle ? : science, inventions, industries - Comment le siècle des Lumières remet-il en cause l'ordre établi ? - Bilan, frise et évaluation LA RÉVOLUTION FRANÇAISE : DE LA MONARCHIE A LA RÉPUBLIQUE - Quels événements déclenchent la chute de la royauté ? - Que devient le roi Louis XVI ? - Qu'est-ce qui remplace la Royauté ? - Comment le gouvernement révolutionnaire s'organise-t-il ? - Comment la Révolution est-elle sauvée ? - Quels changements la Révolution apporte-t-elle à la France ? - Bilan, frise et évaluation Les aquarelles originales de Mathias Gally Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449 Histoire à revivre : Tome 2 : Des temps modernes à la fin de la révolution [document multimédia] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur ; Etienne Jung, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2014 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre) . ISBN : 978-2-909295-01-5 : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : temps moderne  Révolution Française  grandes découvertes  invention  renaissance  Siècle des Lumières  République Française  exploration  imprimerie  Léonard de Vinci  découverte de l'Amérique  Christophe Colomb  François 1er  Louis XIV  Louis XVI  château de Versailles  progrès  tiers état  instrument de navigation  instrument nautique  Copernic  Michel-Ange  monarchie absolue  protestantisme  guerres de religion  Cardinal de Richelieu  Versailles  Ancien Régime  noblesse  clergé  bourgeoisie  la Terreur Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Note de contenu : QU'EST-CE QUE L'HISTOIRE ? COMMENT ENSEIGNER L'HISTOIRE ? COMMENT UTILISER CET OUVRAGE ? LES TEMPS MODERNES : INVENTIONS ET DÉCOUVERTES - Comment la France sort-elle de la féodalité ? - Pourquoi l'imprimerie est-elle une invention capitale ? - Quels sont les progrès qui favorisent les grandes explorations maritimes ? - Quel nouveau monde Christophe Colomb découvre-t-il ? - Que deviennent les Amérindiens ? - Comment l'Europe domine-t-elle le monde ? - Bilan, frise et évaluation LES TEMPS MODERNES : LA RENAISSANCE - Qui est Léonard de Vinci ? - Quelles sont les grandes découvertes scientifiques de la Renaissance ? - Quelles idées nouvelles marquent le XVIe siècle ? - Qu'est-ce que la renaissance artistique ? - Pourquoi François 1er est-il un grand roi ? - Qu'est-ce qui caractérise la Renaissance en France ? - Bilan, frise et évaluation ? LES TEMPS MODERNES : LA MONARCHIE ABSOLUE - Comment la religion déchire-t-elle la France du XVIe siècle ? - Quel est le rôle du roi Henri IV ? - Qui renforce l'autorité royale ? - Comment Louis XIV devient-il le roi soleil ? - Que symbolise le château de Versailles ? - Comment la monarchie absolue s'exerce-t-elle ? - Bilan, frise et évaluation LES TEMPS MODERNES : LES LUMIÈRES - Qui bénéficie des privilèges sous la monarchie absolue ? - Pourquoi le tiers état est-il mécontent ? - Quelles idées nouvelles éclairent le XVIIIe siècle - Pourquoi croire au progrès au XVIIIe siècle ? : science, inventions, industries - Comment le siècle des Lumières remet-il en cause l'ordre établi ? - Bilan, frise et évaluation LA RÉVOLUTION FRANÇAISE : DE LA MONARCHIE A LA RÉPUBLIQUE - Quels événements déclenchent la chute de la royauté ? - Que devient le roi Louis XVI ? - Qu'est-ce qui remplace la Royauté ? - Comment le gouvernement révolutionnaire s'organise-t-il ? - Comment la Révolution est-elle sauvée ? - Quels changements la Révolution apporte-t-elle à la France ? - Bilan, frise et évaluation Les aquarelles originales de Mathias Gally Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003482	970 HIS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Tome 3. Histoire à revivre : Tome 3 : Du premier Empire à notre époque / Isabelle Evrard-Manceau

Public ISBD Titre : Histoire à revivre : Tome 3 : Du premier Empire à notre époque Type de document : document multimédia Auteurs : Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur ; Anne Horrenberger, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2015 Collection : Histoire à revivre Importance : 175 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-09-1 Prix : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : France  révolution française  Napoléon  République Française  IIIe république  révolution industrielle  guerre 14-18  Première Guerre Mondiale  Grande Guerre  Seconde Guerre Mondiale  Deuxième Guerre Mondiale  Guerre 39-45  progrès technique  progrès scientifique  société de consommation  Ve République  Napoléon III  France coloniale  machine  vapeur  usine  sidérurgie  prolétariat  exode rural  mine  condition ouvrière  transport  moyen de communication  art  tranchée  vie dans les tranchées  Occupation  Shoah  camp de concentration  camp d'extermination  droit des femmes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Note de contenu : LE XIXe SIÈCLE DE NAPOLÉON A LA DÉMOCRATIE - Qui gouverne la France après la Révolution de 1789 ? - Quels changements Napoléon apporte-t-il ? - Comment l'Empire de Napoléon chute-t-il ? - Comment le peuple s'oppose-t-il au retour des rois ? - Comment la France devient-elle un des grands pays colonisateurs ? LE XIXe SIECLE : L'EXPANSION INDUSTRIELLE ET URBAINE - Pourquoi parle-t-on de révolution industrielle au XIXe siècle ? - Quelles sont les conséquences de la révolution industrielle sur la société ? - Quelle est la vie d'un ouvrier du XIXe siècle ? - Comment les villes se transforment-elles au XIXe siècle ? - Quels sont les grands progrès scientifiques du XIXe siècle ? - Quelles nouvelles visions du monde artistes et écrivains du XIXe siècle proposent-ils ? LE XXE SIÈCLE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 1914-1918 - Comment commence la Première guerre mondiale ? - Comment survivre dans les tranchées ? - Pourquoi cette guerre est-elle différente des autres ? - Comment la première guerre mondiale se termine-t-elle ? - Comment l'Europe traverse-t-elle les années d'après-guerre ? LE XXE SIÈCLE : LA SECONDE GUERRE MONDIALE - Comment la France est-elle envahie ? - Comment la France est-elle occupée ? - Comment l'Allemagne est-elle libérée ? - Quel est le bilan de la Seconde Guerre Mondiale ? LE XXE SIÈCLE : LES GRANDES MUTATIONS - Quels sont les progrès scientifiques et techniques du XXe siècle ? - Comment les progrès transforment-ils la vie des français ? - Quels sont les grands changements de société ? - Comment la société de consommation se développe-t-elle ? - Comment naît et se déroule la Ve République ? - Quelle place la France veut-elle occuper au XXIe siècle ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449 Histoire à revivre : Tome 3 : Du premier Empire à notre époque [document multimédia] / Isabelle Evrard-Manceau, Auteur ; Jean-Pierre Rémond, Auteur ; Mathias Gally, Illustrateur ; Yannick Lefrançois, Illustrateur ; Anne Horrenberger, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2015 . - 175 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Histoire à revivre) . ISBN : 978-2-909295-09-1 : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : France  révolution française  Napoléon  République Française  IIIe république  révolution industrielle  guerre 14-18  Première Guerre Mondiale  Grande Guerre  Seconde Guerre Mondiale  Deuxième Guerre Mondiale  Guerre 39-45  progrès technique  progrès scientifique  société de consommation  Ve République  Napoléon III  France coloniale  machine  vapeur  usine  sidérurgie  prolétariat  exode rural  mine  condition ouvrière  transport  moyen de communication  art  tranchée  vie dans les tranchées  Occupation  Shoah  camp de concentration  camp d'extermination  droit des femmes Index. décimale : 970 Histoire manuels (primaire - préscolaire) Résumé : La collection Histoire à revivre relève le défi de la culture historique fondée sur la quête de la vérité en 3 tomes de 34 séances chacun. Basée sur la chronologie, l’étude de documents d’Histoire et l’écoute de récits originaux témoignant du contexte historique de chaque époque, cette collection favorise la constitution rigoureuse et attrayante d’une première culture historique. Note de contenu : LE XIXe SIÈCLE DE NAPOLÉON A LA DÉMOCRATIE - Qui gouverne la France après la Révolution de 1789 ? - Quels changements Napoléon apporte-t-il ? - Comment l'Empire de Napoléon chute-t-il ? - Comment le peuple s'oppose-t-il au retour des rois ? - Comment la France devient-elle un des grands pays colonisateurs ? LE XIXe SIECLE : L'EXPANSION INDUSTRIELLE ET URBAINE - Pourquoi parle-t-on de révolution industrielle au XIXe siècle ? - Quelles sont les conséquences de la révolution industrielle sur la société ? - Quelle est la vie d'un ouvrier du XIXe siècle ? - Comment les villes se transforment-elles au XIXe siècle ? - Quels sont les grands progrès scientifiques du XIXe siècle ? - Quelles nouvelles visions du monde artistes et écrivains du XIXe siècle proposent-ils ? LE XXE SIÈCLE LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE 1914-1918 - Comment commence la Première guerre mondiale ? - Comment survivre dans les tranchées ? - Pourquoi cette guerre est-elle différente des autres ? - Comment la première guerre mondiale se termine-t-elle ? - Comment l'Europe traverse-t-elle les années d'après-guerre ? LE XXE SIÈCLE : LA SECONDE GUERRE MONDIALE - Comment la France est-elle envahie ? - Comment la France est-elle occupée ? - Comment l'Allemagne est-elle libérée ? - Quel est le bilan de la Seconde Guerre Mondiale ? LE XXE SIÈCLE : LES GRANDES MUTATIONS - Quels sont les progrès scientifiques et techniques du XXe siècle ? - Comment les progrès transforment-ils la vie des français ? - Quels sont les grands changements de société ? - Comment la société de consommation se développe-t-elle ? - Comment naît et se déroule la Ve République ? - Quelle place la France veut-elle occuper au XXIe siècle ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003601	970 HIS	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	9 Histoire - Géographie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Vers la phono: Maternelle Grande section : De la conscience phonologique à la phonologie : Maternelle Grande section / Christina Dorner

Permalink

Vers la phono: Maternelle Moyenne section : De l'écoute à la conscience phonologique / Mathias Gally

Permalink

Vivre l'orthographe ! : Cycle 3 / Marielle Wyns

Permalink

---

1 (1 - 8 / 8)