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Des technologies pour enseigner et apprendre / Marcel Lebrun (1999)
Titre : Des technologies pour enseigner et apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; J.M. De Ketele, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 1999 Collection : Perspectives en éducation Importance : 240 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2804131556 Note générale : 17/06/99 13078 - Langues : Français (fre) Catégories : E:EAO
E:enseignement
I:Informatique
M:multimédia
S:sciences sociales:éducation aux médiasIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Des technologies pour enseigner et apprendre [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur ; J.M. De Ketele, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 1999 . - 240 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation) .
ISBN : 2804131556
17/06/99 13078 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:EAO
E:enseignement
I:Informatique
M:multimédia
S:sciences sociales:éducation aux médiasIndex. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001312 371.6 LEB 13078 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Temps d'enseigner / Pierre Waaub (2006)
Titre : Le Temps d'enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Waaub, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2006 Collection : Quartier Libre Importance : 130 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-2264-8 Note générale : 23/11/06 15928 - Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant rythme scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Les enseignants manquent de temps et pourtant tout le monde semble trouver qu'ils n'en font pas assez. Qu'en est-il réellement ? Comme souvent, la question est mal posée. Plus simplement, dans l'enseignement, le temps est la variable oubliée : on en manque parce qu'on n'en tient jamais compte. Comme si chaque enseignant était une mine inépuisable de temps. Et cela finit par user, faire dévier, faire mal et faire mal faire. Pierre Waaub tente de montrer l'importance de la question du temps pour l'école, pour les enseignants et pour les élèves, ainsi que les dégâts provoqués par l'absence de prise en compte de cette importance, particulièrement en matière d'inégalité scolaire. Mais il s'attache aussi à tracer les pistes d'une meilleure appréciation du temps dans l'enseignement. Il en montre les différents aspects et l'apport bénéfique à l'école, à la profession d'enseignant, aux enseignants et à l'émancipation sociale des jeunes. Le Temps d'enseigner [texte imprimé] / Pierre Waaub, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 2006 . - 130 p. ; 19 cm. - (Quartier Libre) .
ISBN : 978-2-8040-2264-8
23/11/06 15928 -
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métier de l'enseignant rythme scolaire Index. décimale : 37.1 Organisation de l'enseignement Résumé : Les enseignants manquent de temps et pourtant tout le monde semble trouver qu'ils n'en font pas assez. Qu'en est-il réellement ? Comme souvent, la question est mal posée. Plus simplement, dans l'enseignement, le temps est la variable oubliée : on en manque parce qu'on n'en tient jamais compte. Comme si chaque enseignant était une mine inépuisable de temps. Et cela finit par user, faire dévier, faire mal et faire mal faire. Pierre Waaub tente de montrer l'importance de la question du temps pour l'école, pour les enseignants et pour les élèves, ainsi que les dégâts provoqués par l'absence de prise en compte de cette importance, particulièrement en matière d'inégalité scolaire. Mais il s'attache aussi à tracer les pistes d'une meilleure appréciation du temps dans l'enseignement. Il en montre les différents aspects et l'apport bénéfique à l'école, à la profession d'enseignant, aux enseignants et à l'émancipation sociale des jeunes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5032 37.1 WAAUB 15928 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les Tests mentaux / Pierre Pichot (1968)
Titre : Les Tests mentaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Pichot Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 1968 Autre Editeur : Paris : Presses Universitaires de France Collection : Que sais-je ? num. n°626 Importance : 128 p. Format : 18 cm Note générale : 15/06/95 5140 - Langues : Français (fre) Catégories : T:tests Index. décimale : 159.98 Test d'aptitude Les Tests mentaux [texte imprimé] / Pierre Pichot . - Paris : Presse Universitaire de France : Paris : Presses Universitaires de France, 1968 . - 128 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; n°626) .
15/06/95 5140 -
Langues : Français (fre)
Catégories : T:tests Index. décimale : 159.98 Test d'aptitude Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000833 159.98 PIC 5140 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Une tête bien faite / Tony Buzan (2012)
Titre : Une tête bien faite : Exploitez pleinement vos ressources intellectuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Tony Buzan, Auteur ; James Harrison, Editeur scientifique ; Brigitte Vadé, Traducteur Mention d'édition : Troisième tirage 2014 Editeur : Paris : Éditions Eyrolles Année de publication : 2012 Collection : Les guides Buzan Importance : 205 p. Format : 21,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55214-0 Prix : 18,20€ Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : mind mapping mémoire performances créativité ressources intellectuelles pensée Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : Notre cerveau est une mine de ressources sous-exploitées…Ce grand classique du développement personnel propose délibérer les formidables capacités cognitives qu'il recèle. Il démonte les idées reçues sur nos processus de compréhension et d'apprentissage et montre comment tirer parti des mécanismes cérébraux pour utiliser au mieux nos aptitudes intellectuelles et :trouver plus rapidement des solutions à nos problèmes,lire vite et mieux,renforcer notre mémoire,prendre des notes plus efficacement,améliorer la présentation et la rédaction de rapports et l'analyse de documents. Une tête bien faite : Exploitez pleinement vos ressources intellectuelles [texte imprimé] / Tony Buzan, Auteur ; James Harrison, Editeur scientifique ; Brigitte Vadé, Traducteur . - Troisième tirage 2014 . - Paris : Éditions Eyrolles, 2012 . - 205 p. ; 21,5 cm. - (Les guides Buzan) .
ISBN : 978-2-212-55214-0 : 18,20€
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Catégories : P:psychologie cognitive:cartes heuristiques Mots-clés : mind mapping mémoire performances créativité ressources intellectuelles pensée Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Résumé : Notre cerveau est une mine de ressources sous-exploitées…Ce grand classique du développement personnel propose délibérer les formidables capacités cognitives qu'il recèle. Il démonte les idées reçues sur nos processus de compréhension et d'apprentissage et montre comment tirer parti des mécanismes cérébraux pour utiliser au mieux nos aptitudes intellectuelles et :trouver plus rapidement des solutions à nos problèmes,lire vite et mieux,renforcer notre mémoire,prendre des notes plus efficacement,améliorer la présentation et la rédaction de rapports et l'analyse de documents. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4334 159.95 BUZ 18402 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le TFE en 101 points : Guide pratique de l'étudiant / Anthony Bochon (2010)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000578 -001 BOC 17419 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Théorie de la motivation humaine : Du besoin au projet d'action / Joseph Nuttin (1996)
Titre : Théorie de la motivation humaine : Du besoin au projet d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Nuttin, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1996 Collection : Psychologie d'aujourd'hui Sous-collection : sldd Paul Fraisse ) Importance : 383 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-044277-6 Note générale : 17/09/96 11643 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : fonctions cognitives motivation modèle relationnel Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Théorie de la motivation humaine : Du besoin au projet d'action [texte imprimé] / Joseph Nuttin, Auteur . - 4e éd. . - Paris : PUF, 1996 . - 383 p. ; 22 cm. - (Psychologie d'aujourd'hui. sldd Paul Fraisse )) .
ISBN : 978-2-13-044277-6
17/09/96 11643 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:motivation Mots-clés : fonctions cognitives motivation modèle relationnel Index. décimale : 159.92 Intelligence-apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4686 159.92 NUTTIN 11643 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible TIC, technologies émergentes et Web 2.0. Quels impacts en éducation ? / Thierry Karsenti (2013)
Titre : TIC, technologies émergentes et Web 2.0. Quels impacts en éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Karsenti ; Simon Collin Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2013 Importance : 422 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3683-8 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie:TICE Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l'évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l'apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus déterminée par les habiletés technocognitives des jeunes, soit leur compétence à maîtriser les technologies qui les entourent et à les mettre au service de leurs apprentissages plutôt que de les subir ou d'y réagir. Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l'intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre du congrès de l'ACFAS. Des chercheurs du Canada et de l'Afrique - un continent qui connaît des développements technopédagogiques très intéressants et recèle un potentiel scientifique en puissance - y traitent ainsi des TIC en situation d'enseignement-apprentissage, mais aussi de développement professionnel. La méthodologie de recherche en éducation en regard des TIC est également abordée. En somme, l'ouvrage dégage les tendances actuelles et à venir en ce qui a trait aux usages des TIC et de leurs incidences sur l'enseignement, l'apprentissage et le développement de compétences, de même qu'aux innovations technologiques tels le Web 2.0, l'apprentissage mobile et les réseaux sociaux." TIC, technologies émergentes et Web 2.0. Quels impacts en éducation ? [texte imprimé] / Thierry Karsenti ; Simon Collin . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2013 . - 422 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-3683-8
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie:TICE Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Résumé : "Les technologies de l'information et de la communication (TIC) jouent un rôle de plus en plus central dans l'évolution des sociétés et affectent significativement les modes de vie. Sur le plan éducatif, ces changements se manifestent par l'apparition de nouvelles caractéristiques chez les apprenants. La réussite scolaire, qui se mesurait principalement en termes cognitifs, semble désormais de plus en plus déterminée par les habiletés technocognitives des jeunes, soit leur compétence à maîtriser les technologies qui les entourent et à les mettre au service de leurs apprentissages plutôt que de les subir ou d'y réagir. Dans cette perspective, cet ouvrage réunit 15 textes qui portent tous, bien que dans des approches et des contextes variés, sur l'intégration des TIC. Ils sont le fruit du colloque TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation ?, organisé par le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC en 2011 dans le cadre du congrès de l'ACFAS. Des chercheurs du Canada et de l'Afrique - un continent qui connaît des développements technopédagogiques très intéressants et recèle un potentiel scientifique en puissance - y traitent ainsi des TIC en situation d'enseignement-apprentissage, mais aussi de développement professionnel. La méthodologie de recherche en éducation en regard des TIC est également abordée. En somme, l'ouvrage dégage les tendances actuelles et à venir en ce qui a trait aux usages des TIC et de leurs incidences sur l'enseignement, l'apprentissage et le développement de compétences, de même qu'aux innovations technologiques tels le Web 2.0, l'apprentissage mobile et les réseaux sociaux." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006027 371.6 KAR 006027 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les TICE en classe, mode d'emploi / Ghislain Dominé (2014)
Titre : Les TICE en classe, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislain Dominé, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2014 Autre Editeur : Cahiers pédagogiques Importance : 115 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2645-4 Prix : 14.20 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : réseau méthode écriture skype réalité augmentée Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Les TICE en classe, mode d'emploi [texte imprimé] / Ghislain Dominé, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF : [S.l.] : Cahiers pédagogiques, 2014 . - 115 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7101-2645-4 : 14.20 euros
Langues : Français (fre)
Mots-clés : réseau méthode écriture skype réalité augmentée Index. décimale : 371.6 Techniques et enseignement Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000735 371.6 DOM 18038 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Ton enfant, cet inconnu / Oswalt Kolle (1966)
Titre : Ton enfant, cet inconnu Type de document : texte imprimé Auteurs : Oswalt Kolle, Auteur ; Albert Moreau, Traducteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 1966 Importance : 232 p. Présentation : ill. Format : 16 cm Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit par l’un des plus grands pédiatres et spécialistes dumonde de l’enfance, cet ouvrage est le résultat d’une étroire collaborationentre médecins, psychiatres et éducateurs, il fait état de documents authentiques et d’enquêtes menées aussi bien en Allemagne, en Suisse, en Scandinavie, aux Etats-Unis qu’en France. Son auteur est lui-même père de famille. Ton enfant, cet inconnu se présente comme l’une des toutes premières encyclopédies des questions ayant trait à l’enfant depuis sa naissance jusqu’à son entrée dans la vie professionnelle ; les rapports affectifs des parents, la découverte des problèmes sexuels, l’éducation à l’amour, les mœurs, les bandes de jeunes, les difficultés scolaires, la maladie, les loisirs, les jeux, l’âge du défi, l’âge bête, sont parmi beaucoup d’autres quelques uns des thèmes étudiés. Toujours fondé scientifiquement, ce livre n’a cependant rien d’un traité. Vivant, rempli d’anecdotes, s’appuyant dans ses analyses et ses conclusions sur des cas réels, il donne de l’univers de l’enfance et de l’adolescence une vue dynamique et moderne. Ton enfant, cet inconnu [texte imprimé] / Oswalt Kolle, Auteur ; Albert Moreau, Traducteur . - Tournai : Casterman, 1966 . - 232 p. : ill. ; 16 cm.
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Catégories : P:psychologie Index. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Résumé : Ecrit par l’un des plus grands pédiatres et spécialistes dumonde de l’enfance, cet ouvrage est le résultat d’une étroire collaborationentre médecins, psychiatres et éducateurs, il fait état de documents authentiques et d’enquêtes menées aussi bien en Allemagne, en Suisse, en Scandinavie, aux Etats-Unis qu’en France. Son auteur est lui-même père de famille. Ton enfant, cet inconnu se présente comme l’une des toutes premières encyclopédies des questions ayant trait à l’enfant depuis sa naissance jusqu’à son entrée dans la vie professionnelle ; les rapports affectifs des parents, la découverte des problèmes sexuels, l’éducation à l’amour, les mœurs, les bandes de jeunes, les difficultés scolaires, la maladie, les loisirs, les jeux, l’âge du défi, l’âge bête, sont parmi beaucoup d’autres quelques uns des thèmes étudiés. Toujours fondé scientifiquement, ce livre n’a cependant rien d’un traité. Vivant, rempli d’anecdotes, s’appuyant dans ses analyses et ses conclusions sur des cas réels, il donne de l’univers de l’enfance et de l’adolescence une vue dynamique et moderne. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4773 159.922 KOLLE 4390 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Tous accros aux écrans / Alexis Peschard (2022)
Titre : Tous accros aux écrans : Cyberdépendances : que faire et comment en sortir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexis Peschard ; Eric Allaire, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2022 Importance : 112 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-2393-4 Langues : Français (fre) Catégories : I:internet:Dépendance à Internet
S:santé:assuétudeIndex. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : "Un guide pratique pour sortir de la spirale de la dépendance aux écrans et retrouver la liberté !
Télétravail, réseaux sociaux, e-commerce, appels visio, jeux... Nous sommes aujourd'hui confrontés en permanence aux écrans. Cette omniprésence a amené de nouvelles formes d'addictions, dont on ne mesure pas encore tout le danger ni l'ampleur. Comme les autres addictions, les cyberdépendancesengendrent des désordres pathologiques dont les dégâts comportementaux et psychiques commencent seulement à être révélés.Alors comment..."Tous accros aux écrans : Cyberdépendances : que faire et comment en sortir ? [texte imprimé] / Alexis Peschard ; Eric Allaire, Préfacier, etc. . - Bruxelles : Mardaga, 2022 . - 112 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8047-2393-4
Langues : Français (fre)
Catégories : I:internet:Dépendance à Internet
S:santé:assuétudeIndex. décimale : 159.91 Santé mentale Résumé : "Un guide pratique pour sortir de la spirale de la dépendance aux écrans et retrouver la liberté !
Télétravail, réseaux sociaux, e-commerce, appels visio, jeux... Nous sommes aujourd'hui confrontés en permanence aux écrans. Cette omniprésence a amené de nouvelles formes d'addictions, dont on ne mesure pas encore tout le danger ni l'ampleur. Comme les autres addictions, les cyberdépendancesengendrent des désordres pathologiques dont les dégâts comportementaux et psychiques commencent seulement à être révélés.Alors comment..."Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007066 159.91 PES 007066 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Tous innovateurs! / Henry Dougier (2011)
Titre : Tous innovateurs! : Nouveaux visages, nouveaux talents Type de document : texte imprimé Auteurs : Henry Dougier, Responsable de l'équipe de recherche ; Carine Merlino, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2011 Importance : 111 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-3016-8 Prix : 20 euros Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Tous innovateurs! : Nouveaux visages, nouveaux talents [texte imprimé] / Henry Dougier, Responsable de l'équipe de recherche ; Carine Merlino, Auteur . - Paris : Autrement, 2011 . - 111 p. ; 30 cm.
ISBN : 978-2-7467-3016-8 : 20 euros
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.95 Attention, mémoire, créativité, jugement, imagination Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002120 159.95 INN 18351 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Tout est dans la tête : Emotion, stress, action / Eric Albert (1997)
Titre : Tout est dans la tête : Emotion, stress, action Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Albert, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur Editeur : Paris : Ed. Odile Jacob Année de publication : 1997 Collection : Opus Importance : 253 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-0482-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Comment comprendre frustrations, agacements, colères, dérapages, qui sont parfois notre lot quotidien ? Qu'est-ce qui nous permet au contraire d'aborder les situations les plus inattendues, les plus pénibles, avec sérénité, en menant à bien nos projets ? Ce livre propose une véritable « psychologie de la vie quotidienne » qui doit permettre de concilier aspirations et émotions, satisfaction personnelle et relations avec les autres, stress et efficacité. Tout est dans la tête : Emotion, stress, action [texte imprimé] / Eric Albert, Auteur ; Alain Braconnier, Auteur . - Paris : Ed. Odile Jacob, 1997 . - 253 p. ; 19 cm. - (Opus) .
ISBN : 978-2-7381-0482-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 159.94 Émotions. Motricité. Instincts. travail. Fatigue. Volonté. Maîtrise de soi Résumé : Comment comprendre frustrations, agacements, colères, dérapages, qui sont parfois notre lot quotidien ? Qu'est-ce qui nous permet au contraire d'aborder les situations les plus inattendues, les plus pénibles, avec sérénité, en menant à bien nos projets ? Ce livre propose une véritable « psychologie de la vie quotidienne » qui doit permettre de concilier aspirations et émotions, satisfaction personnelle et relations avec les autres, stress et efficacité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4832 159.94 BRAC 16130 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Tout se joue avant 6 ans / Fitzhugh Dodson (1989)
Titre : Tout se joue avant 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Fitzhugh Dodson ; Yvon Geffray, Traducteur Editeur : s.l. : Marabout Année de publication : 1989 Importance : 316 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-501-00218-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:psychologie:psychologie du développementIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Tout se joue avant 6 ans [texte imprimé] / Fitzhugh Dodson ; Yvon Geffray, Traducteur . - s.l. : Marabout, 1989 . - 316 p. ; 18 cm.
ISBN : 978-2-501-00218-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : P:Pédagogie:éducation
P:psychologie:psychologie du développementIndex. décimale : 159.922 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004168 159.922 DOD 004168 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Traité de caractérologie / René Le Senne (1949)
Titre : Traité de caractérologie Type de document : texte imprimé Auteurs : René Le Senne, Auteur Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1949 Collection : Logos Importance : 654 p. Format : 19 cm Note générale : 29/05/95 4856 - Langues : Français (fre) Catégories : P:psychologie:caractérologie Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Traité de caractérologie [texte imprimé] / René Le Senne, Auteur . - Paris : PUF, 1949 . - 654 p. ; 19 cm. - (Logos) .
29/05/95 4856 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:psychologie:caractérologie Index. décimale : 159.923 Caractère-HP-Enfant précoce Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4725 159.923 LE_SENNE 4856 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Tranches de savoir : L'insoutenable légèreté de la pédagogie : Essais sur la pédagogie, sa nature, son évolution et sa situation contemporaine / Clermont Gauthier (1993)
Titre : Tranches de savoir : L'insoutenable légèreté de la pédagogie : Essais sur la pédagogie, sa nature, son évolution et sa situation contemporaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Clermont Gauthier, Auteur Editeur : Montréal : Logiques Année de publication : 1993 Autre Editeur : Montréal : Editions Logiques Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement Importance : 179 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-89381-125-6 Note générale : 17/03/03 14711 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Tranches de savoir : L'insoutenable légèreté de la pédagogie : Essais sur la pédagogie, sa nature, son évolution et sa situation contemporaine [texte imprimé] / Clermont Gauthier, Auteur . - Montréal : Logiques : Montréal : Editions Logiques, 1993 . - 179 p. ; 24 cm. - (Théories et pratiques dans l'enseignement) .
ISBN : 2-89381-125-6
17/03/03 14711 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.2 Pédagogie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001593 37.2 GAU 14711 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Transfert de connaissances, transfert de compétences / Jean-Marie Baily (2006)
Titre : Transfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Baily, Auteur ; Pascale Prignon, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2006 Importance : 177 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5443-7 Langues : Français (fre) Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes Mots-clés : constructivisme méthode littérature confident physique force lecture affiche politique tableau Mariage des Arnolfini résolution de problèmes Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : L'ouvrage analyse le lieu de l'émergence de la logique de la compétence, il en révèle les forces et les faiblesses, mettant notamment en évidence l'importance, pour la pédagogique, de la construction et de la reconstruction du savoir par l'élève. Il montre le rôle fondateur, dans cette perspective, du rapprochement des savoirs, de leur connexion, de leur articulation. Il souligne l'intérêt l'acte de transférer. Plus qu'une simple mise en oeuvre d'attitudes permettant l'accomplissement de tâches, la compétence, ici, est comprise comme un processus créatif de tâches nouvelles. Etre compétent, c'est être en mesure de construire son propre savoir - nouveau en quelque sorte - par l'entraînement à l'acte de transférer. Transfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs [texte imprimé] / Jean-Marie Baily, Auteur ; Pascale Prignon, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2006 . - 177 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8010-5443-7
Langues : Français (fre)
Catégories : M:mathématiques:résolution de problèmes Mots-clés : constructivisme méthode littérature confident physique force lecture affiche politique tableau Mariage des Arnolfini résolution de problèmes Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Résumé : L'ouvrage analyse le lieu de l'émergence de la logique de la compétence, il en révèle les forces et les faiblesses, mettant notamment en évidence l'importance, pour la pédagogique, de la construction et de la reconstruction du savoir par l'élève. Il montre le rôle fondateur, dans cette perspective, du rapprochement des savoirs, de leur connexion, de leur articulation. Il souligne l'intérêt l'acte de transférer. Plus qu'une simple mise en oeuvre d'attitudes permettant l'accomplissement de tâches, la compétence, ici, est comprise comme un processus créatif de tâches nouvelles. Etre compétent, c'est être en mesure de construire son propre savoir - nouveau en quelque sorte - par l'entraînement à l'acte de transférer. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001514 371.32 BAI 18183 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Transfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs / Jean-Marie Baily (2006)
Titre : Transfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Baily, Auteur ; Pascale Prignon, Auteur Editeur : Bruxelles : Ed. Wolters Plantyn Année de publication : 2006 Importance : 177 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5443-7 Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : La mission de l'Ecole est "d'aller à la rencontre de la jeunesse pour la considérer certainement plus comme des acteurs que comme des produits. L'Ecole doit rassembler les éléments de la culture disponible que l'on juge bénéfiques pour l'émergence d'une personne riche de ses pouvoirs intellectuels, créateurs, moteurs" (F. Baluteau). Cet enjeu éducatif est au cœur du présent ouvrage. Analysant le lieu d'émergence de la logique de la compétence, il en révèle les forces et les faiblesses, mettant notamment en évidence l'importance, pour la pédagogie, de la construction et de la reconstruction du savoir par l'élève. Il montre le rôle fondateur, dans cette perspective, du rapprochement des savoirs, de leur connexion, de leur articulation. Il souligne l'intérêt de l'acte de transférer. Plus qu'une simple mise en oeuvre d'attitudes permettant l'accomplissement de tâches, la compétence, ici, est comprise comme un processus créatif de tâches nouvelles. Etre compétent, c'est être en mesure de construire son propre savoir - nouveau en quelque sorte - par l'entraînement à l'acte de transférer. Transfert de connaissances, transfert de compétences : La construction de liens entre les savoirs [texte imprimé] / Jean-Marie Baily, Auteur ; Pascale Prignon, Auteur . - Bruxelles : Ed. Wolters Plantyn, 2006 . - 177 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-8010-5443-7
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Résumé : La mission de l'Ecole est "d'aller à la rencontre de la jeunesse pour la considérer certainement plus comme des acteurs que comme des produits. L'Ecole doit rassembler les éléments de la culture disponible que l'on juge bénéfiques pour l'émergence d'une personne riche de ses pouvoirs intellectuels, créateurs, moteurs" (F. Baluteau). Cet enjeu éducatif est au cœur du présent ouvrage. Analysant le lieu d'émergence de la logique de la compétence, il en révèle les forces et les faiblesses, mettant notamment en évidence l'importance, pour la pédagogie, de la construction et de la reconstruction du savoir par l'élève. Il montre le rôle fondateur, dans cette perspective, du rapprochement des savoirs, de leur connexion, de leur articulation. Il souligne l'intérêt de l'acte de transférer. Plus qu'une simple mise en oeuvre d'attitudes permettant l'accomplissement de tâches, la compétence, ici, est comprise comme un processus créatif de tâches nouvelles. Etre compétent, c'est être en mesure de construire son propre savoir - nouveau en quelque sorte - par l'entraînement à l'acte de transférer. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4160 371.3 BAILY 15854 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La Transformation du métier d'enseignant : Ce qu'en disent les profs / Bernard Delvaux (1999)
Titre : La Transformation du métier d'enseignant : Ce qu'en disent les profs Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Delvaux, Auteur ; Valérie Dumont, Auteur ; Eric Mangez, Auteur ; J.P Daloze, Auteur ; E. Gillet, Auteur ; C. Host, Auteur ; A. Pêtre, Auteur Editeur : Charleroi : CERISIS-UCL Année de publication : 1999 Autre Editeur : Mons : Sedess-Hainaut Importance : 32 p. Format : 22 x 30 cm Note générale : 03/03/00 13526 - CERISIS : Centre de recherche interdisciplinaire pour la solidarité et l'innovation sociale Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
établissement d'enseignement
O:orientation scolaire
P:Pédagogie:école
R:retard scolaire
S:sciences sociales:démographie
S:statistique scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants La Transformation du métier d'enseignant : Ce qu'en disent les profs [texte imprimé] / Bernard Delvaux, Auteur ; Valérie Dumont, Auteur ; Eric Mangez, Auteur ; J.P Daloze, Auteur ; E. Gillet, Auteur ; C. Host, Auteur ; A. Pêtre, Auteur . - Charleroi : CERISIS-UCL : Mons : Sedess-Hainaut, 1999 . - 32 p. ; 22 x 30 cm.
03/03/00 13526 - CERISIS : Centre de recherche interdisciplinaire pour la solidarité et l'innovation sociale
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
établissement d'enseignement
O:orientation scolaire
P:Pédagogie:école
R:retard scolaire
S:sciences sociales:démographie
S:statistique scolaireIndex. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001624 371.1 TRA 13526 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Transmettre vraiment une culture à tous les élèves : Réflexion et exemples de pratiques / Jean-Michel Zakhartchouk (2006)
Titre : Transmettre vraiment une culture à tous les élèves : Réflexion et exemples de pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Scéren Année de publication : 2006 Autre Editeur : Amiens : Scéren CRDP Cent.Rég.Doc. Pédagogique de l'Académie d'Amiens Collection : Repères pour agir : Second degré : Dispositifs Importance : 233 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 13-978-2-86615-301-4 Note générale : 04/06/09 17795 - + Cahiers Pédagogiques Langues : Français (fre) Mots-clés : sortie visite élitisme projet Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Transmettre vraiment une culture à tous les élèves : Réflexion et exemples de pratiques [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - [S.l.] : Scéren : Amiens : Scéren CRDP Cent.Rég.Doc. Pédagogique de l'Académie d'Amiens, 2006 . - 233 p. ; 21 cm. - (Repères pour agir : Second degré : Dispositifs) .
ISSN : 13-978-2-86615-301-4
04/06/09 17795 - + Cahiers Pédagogiques
Langues : Français (fre)
Mots-clés : sortie visite élitisme projet Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3315 371.3 ZAK 17795 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le travail collaboratif des enseignants. Pourquoi ? Comment ? / Jean-Claude Meyer (2017)
Titre : Le travail collaboratif des enseignants. Pourquoi ? Comment ? : Travailler en équipe au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Meyer, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : ESF Année de publication : 2017 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 224 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3190-8 Prix : 23 eur Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignant
P:Pédagogie:travail en équipeMots-clés : travail d'équipe collaboration Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les enseignants considèrent légitimement que l’essentiel de leur activité réside dans le face-à-face singulier qu’ils entretiennent avec leurs élèves. Néanmoins, ils disent également souffrir de la solitude et ils ont ainsi, à l’égard du travail en équipe, un sentiment particulièrement ambivalent. Pourtant, depuis plusieurs années, les recommandations officielles, mais aussi les travaux sur le fonctionnement des établissements, mettent en avant le caractère positif pour les élèves d’une collaboration entre les professeurs : facteur de cohérence éducative, cela contribuerait à l’émergence d’une nouvelle professionnalité, plus lucide et efficace, plus équilibrée aussi et soutenant l’engagement pédagogique tout au long de la carrière.
Mais l’injonction, dans ce domaine, se heurte souvent à des difficultés concrètes : pourquoi et comment collaborer ? Comment faire de cette collaboration du temps gagné et non du temps perdu ? Quels domaines investir et quelles règles de travail se fixer ?
Jean-Claude Meyer reprend ici toutes ces questions, avec de nombreux exemples très concrets. Il montre quelles sont les configurations efficaces du travail collaboratif et comment elles peuvent s’attacher à des enjeux stratégiques dans de véritables dynamiques de projet. Il insiste sur la possibilité de mettre en place, grâce à lui, de véritables « plans de formation » dans les collèges et les lycées. Bref, il montre que les enseignants peuvent et doivent faire le pari de l’intelligence collective.Le travail collaboratif des enseignants. Pourquoi ? Comment ? : Travailler en équipe au collège et au lycée [texte imprimé] / Jean-Claude Meyer, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : ESF, 2017 . - 224 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3190-8 : 23 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignant
P:Pédagogie:travail en équipeMots-clés : travail d'équipe collaboration Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Les enseignants considèrent légitimement que l’essentiel de leur activité réside dans le face-à-face singulier qu’ils entretiennent avec leurs élèves. Néanmoins, ils disent également souffrir de la solitude et ils ont ainsi, à l’égard du travail en équipe, un sentiment particulièrement ambivalent. Pourtant, depuis plusieurs années, les recommandations officielles, mais aussi les travaux sur le fonctionnement des établissements, mettent en avant le caractère positif pour les élèves d’une collaboration entre les professeurs : facteur de cohérence éducative, cela contribuerait à l’émergence d’une nouvelle professionnalité, plus lucide et efficace, plus équilibrée aussi et soutenant l’engagement pédagogique tout au long de la carrière.
Mais l’injonction, dans ce domaine, se heurte souvent à des difficultés concrètes : pourquoi et comment collaborer ? Comment faire de cette collaboration du temps gagné et non du temps perdu ? Quels domaines investir et quelles règles de travail se fixer ?
Jean-Claude Meyer reprend ici toutes ces questions, avec de nombreux exemples très concrets. Il montre quelles sont les configurations efficaces du travail collaboratif et comment elles peuvent s’attacher à des enjeux stratégiques dans de véritables dynamiques de projet. Il insiste sur la possibilité de mettre en place, grâce à lui, de véritables « plans de formation » dans les collèges et les lycées. Bref, il montre que les enseignants peuvent et doivent faire le pari de l’intelligence collective.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4859 371.1 MEY 18761 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le travail de l'enseignant / Isabelle Vinatier (2013)
Titre : Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Vinatier, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Le Point sur Sous-collection : Pédagogie Importance : 128 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8223-6 Langues : Français (fre) Catégories : R:relations humaines:communication interpersonnelle Mots-clés : enseignant didactique professionnelle interactions verbales analyse expérience ethnographie communication en classe relation interpersonnelle Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le travail de l'enseignant : Une approche par la didactique professionnelle [texte imprimé] / Isabelle Vinatier, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2013 . - 128 p. ; 19 cm. - (Le Point sur. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-8223-6
Langues : Français (fre)
Catégories : R:relations humaines:communication interpersonnelle Mots-clés : enseignant didactique professionnelle interactions verbales analyse expérience ethnographie communication en classe relation interpersonnelle Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002743 371.1 VIN 18540 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Travail enseignant au quotidien : Contribution à l'étude du travail dans les métiers et les professions / Maurice Tardif (1999)
Titre : Le Travail enseignant au quotidien : Contribution à l'étude du travail dans les métiers et les professions Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur Editeur : Les Presses de l'Université Laval Année de publication : 1999 Collection : Collection Formation et Profession Importance : 575 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3322-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : métier de l'enseignant organisation scolaire bureaucratie relation pédagogique organisation évolution Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Le Travail enseignant au quotidien : Contribution à l'étude du travail dans les métiers et les professions [texte imprimé] / Maurice Tardif, Auteur ; Claude Lessard, Auteur . - [S.l.] : Les Presses de l'Université Laval, 1999 . - 575 p. ; 24 cm. - (Collection Formation et Profession) .
ISBN : 978-2-8041-3322-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : métier de l'enseignant organisation scolaire bureaucratie relation pédagogique organisation évolution Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3805 371.1 TAR 13998 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le Travail de fin d'études . Quelles compétences pour quelle formation ? / Caroline Scheepers (2002)
Titre : Le Travail de fin d'études . Quelles compétences pour quelle formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Scheepers, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Labor Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie des compétences Importance : 167 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1696-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : TFE questionnaire formation des étudiants compétences rédaction heuristique Index. décimale : -001 Méthode de travail Le Travail de fin d'études . Quelles compétences pour quelle formation ? [texte imprimé] / Caroline Scheepers, Auteur . - Bouge (Belgique) : Labor, 2002 . - 167 p. ; 24 cm. - (Pédagogie des compétences) .
ISBN : 978-2-8040-1696-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : TFE questionnaire formation des étudiants compétences rédaction heuristique Index. décimale : -001 Méthode de travail Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4881 -001 SCHEEP 15232 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible
Titre : Le Travail en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Scéren Année de publication : 2005 Autre Editeur : CRDP Pays de Loire Collection : Echanger num. n° 68 avril 2005 Importance : 52 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage coopératif travail de groupe classe conjugaison adjectif qualificatif lecture Index. décimale : 371.33 Groupe Note de contenu : On s'aide et on progresse
Réaliser un objet en classe de SEGPA
Lire avec les autres : lire et lier
Les groupes, plus jamais...
Un pour tous... tous pour un...
Apprendre avec et contre l'autre
Se regrouper pour mieux penser...
La "technologic attitude"Le Travail en groupe [texte imprimé] / , Auteur . - [S.l.] : Scéren : [S.l.] : CRDP Pays de Loire, 2005 . - 52 p. ; 30 cm. - (Echanger; n° 68 avril 2005) .
Langues : Français (fre)
Mots-clés : apprentissage coopératif travail de groupe classe conjugaison adjectif qualificatif lecture Index. décimale : 371.33 Groupe Note de contenu : On s'aide et on progresse
Réaliser un objet en classe de SEGPA
Lire avec les autres : lire et lier
Les groupes, plus jamais...
Un pour tous... tous pour un...
Apprendre avec et contre l'autre
Se regrouper pour mieux penser...
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5066 371.33 TRA 16236 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Travail par compétences et socle commun / Jean-Michel Zakhartchouk (2008)
Titre : Travail par compétences et socle commun Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Editeur : Scéren Année de publication : 2008 Autre Editeur : Cahiers pédagogiques Collection : Repères pour agir : Second degré : Dispositifs Importance : 222 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86615-341-0 Note générale : 04/06/09 16694 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement des langues
E:enseignement:enseignement en Belgique
F:Finlande
F:langue française:expression écrite en français
Histoire
M:mathématiques
O:orthographe
P:Pédagogie:école:éducation physique
P:Pédagogie:remédiation
Q:Québec
S:sciences sociales:éducation civique
S:SuisseMots-clés : évaluation remédiation SVT poésie théâtre décrochage voyage scolaire autonomie Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Travail par compétences et socle commun [texte imprimé] / Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - [S.l.] : Scéren : [S.l.] : Cahiers pédagogiques, 2008 . - 222 p. ; 21 cm. - (Repères pour agir : Second degré : Dispositifs) .
ISBN : 978-2-86615-341-0
04/06/09 16694 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement des langues
E:enseignement:enseignement en Belgique
F:Finlande
F:langue française:expression écrite en français
Histoire
M:mathématiques
O:orthographe
P:Pédagogie:école:éducation physique
P:Pédagogie:remédiation
Q:Québec
S:sciences sociales:éducation civique
S:SuisseMots-clés : évaluation remédiation SVT poésie théâtre décrochage voyage scolaire autonomie Index. décimale : 371.32 Compétence, évaluation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0001151 371.32 ZAK 16694 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible 4938 371.32 ZAK Livre Réserve Archive Exclu du prêt