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L'Apprentissage coopératif : Théories, méthodes, activités / Pilip C. Abrami (1996)

Public ISBD Titre : L'Apprentissage coopératif : Théories, méthodes, activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Pilip C. Abrami, Auteur ; Bette Chambers, Auteur ; Catherine Poulsen, Auteur ; Christina De Simone, Auteur ; Sylvia d'Apollonia, Auteur ; James Howden, Auteur ; , Auteur Editeur : Montréal : Les Editions de la Chenelière Année de publication : 1996 Importance : 233 p. Présentation : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-171-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : motivation  behaviorisme  cognitivisme  humanisme  approche développementale  interdépendance  relations interethniques  relations interraciales  apprentissage coopératif  esprit d'équipe  formation des groupes  responsabilisation  habilités cognitives  habilités sociales  évaluation  diversité  réseau  méthode du découpage  méthode structurale Index. décimale : 371.33 Groupe L'Apprentissage coopératif : Théories, méthodes, activités [texte imprimé] / Pilip C. Abrami, Auteur ; Bette Chambers, Auteur ; Catherine Poulsen, Auteur ; Christina De Simone, Auteur ; Sylvia d'Apollonia, Auteur ; James Howden, Auteur ; , Auteur . - Montréal : Les Editions de la Chenelière, 1996 . - 233 p. : 28 cm. ISBN : 978-2-89310-171-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : motivation  behaviorisme  cognitivisme  humanisme  approche développementale  interdépendance  relations interethniques  relations interraciales  apprentissage coopératif  esprit d'équipe  formation des groupes  responsabilisation  habilités cognitives  habilités sociales  évaluation  diversité  réseau  méthode du découpage  méthode structurale Index. décimale : 371.33 Groupe

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L005584	371.33 ABR 005584	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible
0000835	371.33 APP 15419	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

20 formules pédagogiques / Gilles Chamberland (2000)

Public ISBD Titre : 20 formules pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2000 Collection : Formules pédagogiques Importance : 176 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : I:interview M:méthodologie Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:Enseignement programmé Pédagogie:étude de cas Pédagogie:évaluation:Oraux Pédagogie:pédagogie du projet Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux:Jeux de rôle Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale 20 formules pédagogiques [texte imprimé] / Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2000 . - 176 p. ; 23 cm. - (Formules pédagogiques) . ISBN : 978-2-7605-0796-8 Langues : Français (fre) Catégories : I:interview M:méthodologie Pédagogie:École:Enseignants Pédagogie:Enseignement programmé Pédagogie:étude de cas Pédagogie:évaluation:Oraux Pédagogie:pédagogie du projet Pédagogie:travail en équipe Sciences de l'éducation:Enseignement Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux Sciences humaines:Anthropologie:Ethnologie:Mœurs et coutumes:Loisirs:Jeux:Jeux de rôle Mots-clés : recherche guidée  laboratoire  simulation  tournoi  module  discussion  Bloom  Tardif  Gagné  De Ketele  protocole  enseignement par les pairs  apprentissage coopératif  démonstration  milieu  exercice répétitif  pairs Index. décimale : 371.3 Méthodologie générale

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3284	371.3 CHA 14377	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

La lecture : Apprentissage et difficultés / Jocelyne Giasson (2012)

Public ISBD Titre : La lecture : Apprentissage et difficultés Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Outils pour enseigner Importance : 414 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6700-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : genre de texte  texte littéraire  texte informatif  texte narratif  texte directif  apprentissage coopératif  tutorat  cercle de lecture  retard  fluidité Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture - Apprentissages et difficultés est un ouvrage incontournable dans le domaine de l'enseignement de la lecture. Il propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 courts chapitres regroupés de façon à refléter l'évolution de l'élève du préscolaire à la fin du primaire, La lecture : Apprentissages et difficultés présente des façons d'aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture. Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique. Les enseignants du préscolaire et du primaire de même que les orthopédagogues, actuels ou futurs, trouveront dans cet ouvrage des pistes pour aider les élèves à atteindre leur plein potentiel en lecture. La lecture : Apprentissage et difficultés [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2012 . - 414 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-6700-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : genre de texte  texte littéraire  texte informatif  texte narratif  texte directif  apprentissage coopératif  tutorat  cercle de lecture  retard  fluidité Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture - Apprentissages et difficultés est un ouvrage incontournable dans le domaine de l'enseignement de la lecture. Il propose une approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 courts chapitres regroupés de façon à refléter l'évolution de l'élève du préscolaire à la fin du primaire, La lecture : Apprentissages et difficultés présente des façons d'aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture. Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique. Les enseignants du préscolaire et du primaire de même que les orthopédagogues, actuels ou futurs, trouveront dans cet ouvrage des pistes pour aider les élèves à atteindre leur plein potentiel en lecture.

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0000664	804LE GIA 17711	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

La lecture : De la théorie à la pratique / Jocelyne Giasson (2005)

Public ISBD Titre : La lecture : De la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Outils pour enseigner Importance : 402 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4968-0 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques F:Langue française:expression écrite en français I:Sciences de l'information:Journalisme:Journaux L:Littérature:littérature de jeunesse L:Livres M:Manuel scolaire Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:atelier de lecture Mots-clés : genre de texte  texte littéraire  texte informatif  texte narratif  texte directif  apprentissage coopératif  tutorat  cercle de lecture  mini leçon  collection  album  évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture. La lecture : De la théorie à la pratique [texte imprimé] / Jocelyne Giasson, Auteur  . -  3e éd. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2005 . - 402 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-4968-0 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques F:Langue française:expression écrite en français I:Sciences de l'information:Journalisme:Journaux L:Littérature:littérature de jeunesse L:Livres M:Manuel scolaire Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:atelier de lecture Mots-clés : genre de texte  texte littéraire  texte informatif  texte narratif  texte directif  apprentissage coopératif  tutorat  cercle de lecture  mini leçon  collection  album  évaluation Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : La lecture : de la théorie à la pratique s'impose depuis 1995 comme l'ouvrage qui permet d'organiser, dans le domaine de l'enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition, qui met l'accent sur l'approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d'aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. La nouvelle édition se divise en 4 parties et compte 12 chapitres. La première partie est consacrée aux diverses facettes de l'acte de lire et à l'actuel débat sur l'enseignement de la lecture. La deuxième partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire. La troisième partie, consacrée à l'évolution du lecteur de la maternelle jusqu'à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire. Enfin, la quatrième partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d'évaluation en lecture.

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0000402	804LE GIA 15544	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Le Travail en groupe / (2005)

Public ISBD Titre : Le Travail en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : , Auteur Editeur : Scéren Année de publication : 2005 Autre Editeur : CRDP Pays de Loire Collection : Echanger num. n° 68 avril 2005 Importance : 52 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage coopératif  travail de groupe  classe  conjugaison  adjectif qualificatif  lecture Index. décimale : 371.33 Groupe Note de contenu : On s'aide et on progresse Réaliser un objet en classe de SEGPA Lire avec les autres : lire et lier Les groupes, plus jamais... Un pour tous... tous pour un... Apprendre avec et contre l'autre Se regrouper pour mieux penser... La "technologic attitude" Le Travail en groupe [texte imprimé] / , Auteur . - [S.l.] : Scéren : [S.l.] : CRDP Pays de Loire, 2005 . - 52 p. ; 30 cm. - (Echanger; n° 68 avril 2005) . Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage coopératif  travail de groupe  classe  conjugaison  adjectif qualificatif  lecture Index. décimale : 371.33 Groupe Note de contenu : On s'aide et on progresse Réaliser un objet en classe de SEGPA Lire avec les autres : lire et lier Les groupes, plus jamais... Un pour tous... tous pour un... Apprendre avec et contre l'autre Se regrouper pour mieux penser... La "technologic attitude"

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5066	371.33 TRA 16236	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible