Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ? / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Tozzi Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 200 p. Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5523-0 Prix : 30 EUR Note générale : Bibliogr., p. 183-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  discussion  discussion à visée philosophique  psychiatrie  atelier philo  pensée critique  croyance  droits de l'homme  droits de l'enfant  question  réflexion  pensée Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : "Cet ouvrage pose la question de l’apprentissage par les enfants et les adolescents, plus généralement par les adultes, d’une réflexion visant à « penser par soi-même ». L’originalité de l’ouvrage est double : - montrer que c’est possible et même souhaitable avec des enfants et des adolescents, pour « grandir en humanité » en tant qu’homme, et éduquer les élèves à une « citoyenneté réflexive » ; - développer l’idée que cet entraînement à une pensée rigoureuse peut se faire par la discussion, et pas forcément par des cours, l’étude de grands textes ou la rédaction de dissertations, dès lors que l’on constitue le groupe-classe en « communauté de recherche » (Lipman), avec une « éthique discussionnelle » (Habermas), et que l’animateur fasse preuve de vigilance intellectuelle pour garantir une « visée philosophique » des échanges. Ce livre s’adresse à ceux qui s’intéressent à l’enfance, éducateurs, enseignants, parents, puisqu’il explore les possibilités de réflexion de jeunes élèves, enfants, adolescents. Mais aussi ceux qui s’intéressent à la philosophie, et à l’apprentissage du philosopher ainsi qu’à la discussion, puisqu’il présente celle-ci comme une des modalités de l’apprentissage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3379 Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ? [texte imprimé] / Michel Tozzi, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Tozzi . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - 200 p. : couv. ill. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-5523-0 : 30 EUR Bibliogr., p. 183-191 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  discussion  discussion à visée philosophique  psychiatrie  atelier philo  pensée critique  croyance  droits de l'homme  droits de l'enfant  question  réflexion  pensée Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : "Cet ouvrage pose la question de l’apprentissage par les enfants et les adolescents, plus généralement par les adultes, d’une réflexion visant à « penser par soi-même ». L’originalité de l’ouvrage est double : - montrer que c’est possible et même souhaitable avec des enfants et des adolescents, pour « grandir en humanité » en tant qu’homme, et éduquer les élèves à une « citoyenneté réflexive » ; - développer l’idée que cet entraînement à une pensée rigoureuse peut se faire par la discussion, et pas forcément par des cours, l’étude de grands textes ou la rédaction de dissertations, dès lors que l’on constitue le groupe-classe en « communauté de recherche » (Lipman), avec une « éthique discussionnelle » (Habermas), et que l’animateur fasse preuve de vigilance intellectuelle pour garantir une « visée philosophique » des échanges. Ce livre s’adresse à ceux qui s’intéressent à l’enfance, éducateurs, enseignants, parents, puisqu’il explore les possibilités de réflexion de jeunes élèves, enfants, adolescents. Mais aussi ceux qui s’intéressent à la philosophie, et à l’apprentissage du philosopher ainsi qu’à la discussion, puisqu’il présente celle-ci comme une des modalités de l’apprentissage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3379

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Ateliers philo : à la maison / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Ateliers philo : à la maison Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur ; Marie Gilbert, Auteur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2016 Importance : 190 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56397-9 Note générale : Bibliogr. p. 190 Langues : Français (fre) Mots-clés : réflexion  vie  identité  fille  garçon  dimension de genre  amour  affectif  famille  parent  enfant  école  relation  élève  émotion  peur  colère  honte  bonheur  différence  violence  liberté  droit  devoir  justice  injustice  vérité  discernement  doute  temps  présent  passé  futur  avenir  désir  projet  métier  groupe  vivre ensemble  pays  planète Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Accompagner l'enfant dans sa compréhension de lui-même et du monde est une mission qui appartient aux parents. Mais comment s'y prendre ? Ce guide vous propose une méthode de réflexion en 15 ateliers à proposer à vos enfants, dès 7 ans. Vous pourrez les adapter aux situations quotidiennes, au rythme et à la demande de chacun.Vous y trouverez jeux, histoires, pensées d'auteurs; débats contradictoires? Et toujours, des questions qui amènent l'enfant à développer son esprit critique, à construire ses propres points de vue et, au final, à acquérir une maturité facilitant le passage à l'adolescence. Une aventure partagée, où réfléchir est un plaisir qui fait grandir ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2938 Ateliers philo : à la maison [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur ; Marie Gilbert, Auteur . - Paris : Eyrolles, 2016 . - 190 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-2-212-56397-9 Bibliogr. p. 190 Langues : Français (fre) Mots-clés : réflexion  vie  identité  fille  garçon  dimension de genre  amour  affectif  famille  parent  enfant  école  relation  élève  émotion  peur  colère  honte  bonheur  différence  violence  liberté  droit  devoir  justice  injustice  vérité  discernement  doute  temps  présent  passé  futur  avenir  désir  projet  métier  groupe  vivre ensemble  pays  planète Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Accompagner l'enfant dans sa compréhension de lui-même et du monde est une mission qui appartient aux parents. Mais comment s'y prendre ? Ce guide vous propose une méthode de réflexion en 15 ateliers à proposer à vos enfants, dès 7 ans. Vous pourrez les adapter aux situations quotidiennes, au rythme et à la demande de chacun.Vous y trouverez jeux, histoires, pensées d'auteurs; débats contradictoires? Et toujours, des questions qui amènent l'enfant à développer son esprit critique, à construire ses propres points de vue et, au final, à acquérir une maturité facilitant le passage à l'adolescence. Une aventure partagée, où réfléchir est un plaisir qui fait grandir ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2938

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Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2006 Importance : 1 vol. (203 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-621-2 Prix : 12,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 202-203 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophe  philosophie  penser  pensée  enseignement  pédagogie  école  mythe  interprétation  méthodologie  caverne  Platon  Gygès  anneau  Androgyne  Aristophane Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. II s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1599 Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs [texte imprimé] / Michel Tozzi, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2006 . - 1 vol. (203 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-85008-621-2 : 12,90 EUR Bibliogr. p. 202-203 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophe  philosophie  penser  pensée  enseignement  pédagogie  école  mythe  interprétation  méthodologie  caverne  Platon  Gygès  anneau  Androgyne  Aristophane Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. II s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions). Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1599

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15454	1 TOZ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

La discussion pour embarquer / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 531 (septembre-octobre 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 48-50 Titre : La discussion pour embarquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 48-50 Note générale : Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) Mots-clés : discussion  motivation  débat Résumé : "La discussion à visée démocratique et philosophique en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2598 [article] La discussion pour embarquer [texte imprimé] / Michel Tozzi . - 2016 . - p. 48-50. Issu du dossier "S'embarquer dans les apprentissages". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 531 (septembre-octobre 2016) . - p. 48-50 Mots-clés : discussion  motivation  débat Résumé : "La discussion à visée démocratique et philosophique en classe est une façon d'embarquer les élèves, parce qu'ils adviennent au statut d'interlocuteur valable, facteur essentiel de motivation." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2598

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18850	Archives CAH 531	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Penser par soi-même : Initiation à la philosophie / Michel Tozzi

Public ISBD Titre : Penser par soi-même : Initiation à la philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Tozzi ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Mention d'édition : 7ème édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Savoir penser Importance : 220 p. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-475-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  pensée  argumentation  préjugé  autonomie  réflexion  existence  engagement  questionnement  monde  autrui Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Objectif. Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Note de contenu : Sommaire I. Quelles sont mes opinions ? D'où viennent-elles ? II. Apprendre à mettre en question mes opinions III. M'interroger sur les problèmes fondamentaux IV. Apprendre à conceptualiser philosophiquement des notions V. Tenter de répondre à un problème philosophique VI. Fonder mes opinions, répondre aux objections VII. Apprendre à philosopher c'est quoi ? et comment ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3425 Penser par soi-même : Initiation à la philosophie [texte imprimé] / Michel Tozzi ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc.  . -  7ème édition . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 220 p. ; 22 cm.. - (Savoir penser) . ISBN : 978-2-85008-475-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  pensée  argumentation  préjugé  autonomie  réflexion  existence  engagement  questionnement  monde  autrui Index. décimale : 1 Philosophie - ateliers philo Résumé : Objectif. Ce livre est écrit pour celui qui veut apprendre à penser par lui-même. Il veut aider à prendre du recul par rapport aux préjugés ambiants, à accéder à l'autonomie intellectuelle, à devenir un adulte de la réflexion. Public visé. Il s'adresse aux lycéens, étudiants qui vont se confronter à cette expérience ou commencent à la vivre, et à tous ceux qui n'ont pas eu l'occasion de rencontrer la philosophie dans leurs études. Contenu. S'interroger sur le sens et la valeur de son existence, dans le monde et la société, sur les problèmes que posent la vie personnelle et professionnelle, les engagements individuels et collectifs auxquels on est confronté, c'est se mettre en situation philosophique. Il n'y a pas de " petite philosophie ", opposée aux grands philosophes, ces monuments de la pensée : tout questionnement essentiel aiguise en l'homme et en tout homme la passion de comprendre. Mais les certitudes ou au contraire le relativisme nous détournent de la recherche de la vérité. Il faut donc d'abord une volonté et du courage. Puis de la méthode, pour apprendre à poser correctement ces questions, en saisir le sens profond, se donner intellectuellement les moyens de cheminer vers des réponses. C'est cet apprentissage méthodique de la pensée sur son rapport au monde, à autrui, à soi-même, qui est ici proposé. Démarche. L'ouvrage a été conçu pour être abordé de façon personnalisée : il peut être lu chapitre après chapitre, il peut aussi être commencé par tel ou tel chapitre ou encore être consulté à partir d'une notion, d'une question, d'un auteur que l'on trouvera en index, ou même au fil des pages, si l'on veut aborder un contenu précis. Note de contenu : Sommaire I. Quelles sont mes opinions ? D'où viennent-elles ? II. Apprendre à mettre en question mes opinions III. M'interroger sur les problèmes fondamentaux IV. Apprendre à conceptualiser philosophiquement des notions V. Tenter de répondre à un problème philosophique VI. Fonder mes opinions, répondre aux objections VII. Apprendre à philosopher c'est quoi ? et comment ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3425

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G000793	1 TOZ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale	Inventaire 2023 Disponible

Politique et éthique du pouvoir / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 539 (Septembre-Octobre 2017)  

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Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? / Olivier Blond-Rzewuski

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Quelle éducation laïque à la morale? / Elisabeth Bussienne in Cahiers pédagogiques, 513 (mai 2014)

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Quelle place pour la parole de l'élève ? [dossier] / Bastien Sueur in Cahiers pédagogiques, 538 (Juin 2017)

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