A l'école du langage : PS et MS / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : A l'école du langage : PS et MS Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur ; Caro, Illustrateur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-28-2 Prix : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : langage oral  langage écrit  vocabulaire  discussion  expression écrite  expression orale  activité langagière  échange langagier  mémoire  écoute  se présenter  présentation  cuisine  rangement  consigne  raconter  principe alphabétique  poupée  marionnette  vêtement  habillage  habit  mémorisation  chanson  Scénario pédagogique  jeu  recette  aliment  Hygiène corporelle  hygiène dentaire  hygiène  corps  partie du corps Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : À l'école du langage permet de mobiliser le langage dans toutes ses dimensions à travers 25 séquences adaptées à la Petite et à la Moyenne Section de maternelle. Il est accompagné d'un complément numérique permettant la projection en classe de 23 albums de littérature jeunesse. Note de contenu : Avant-propos Comment utiliser cet ouvrage ? Comment utiliser les compléments numériques ? Le programme 2015 de l'école maternelle Les conditions et les moyens de la réussite Les grandes étapes de l'acquisition du langage Un parcours d'apprentissage en Petite section Un parcours d'apprentissage en Moyenne section Le langage des adultes pour apprendre Les mots du langage Les fonctions du langage LES 11 SÉQUENCES D'APPRENTISSAGE BONJOUR, JE M'APPELLE TROTRO - Scènes en série - S1 Utiliser les formules de salutations - S2 Entrer en relation avec la marionnette de la classe - S3 Se présenter à la marionnette ou à un camarade - S4 Se présenter à une personne inconnue - La boîte à histoires : Trotro et le hérisson - La boîte à comptines : Toc, toc, toc... JOUONS AU COIN CUISINE - Scènes du quotidien - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Parler ensemble pour résoudre un problème de rangement - S3 Expliquer à la marionnette comment ranger le coin cuisine - S4 S'approprier un nouveau scénario pour jouer au coin cuisine - Diaporama : Petit Ours Brun joue à la dînette - Diaporama : L'âne Trotro prépare le petit déjeuner TROTRO VA À L'ÉCOLE - Scènes en série - S1 Comprendre le scénario joué par l'enseignant : Trotro va à l'école - S2 S'approprier le scénario en jouant au coin poupées - S3 Raconter une histoire proche de son vécu : Trotro va à l'école - S4 Comprendre et raconter des histoires plus complexes - Diaporama : Petit Ours Brun va à l'école - Diaporama : Je veux pas aller à l'école - La boîte à comptines : Jeux de doigts et jeux vocaux - La boîte à histoires : Ma maison - Diaporama : Ma maison ROULEZ BOLIDES ! - Scènes de voyage - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 S'approprier le lexique : les véhicules de l'école - S3 Formuler une demande, un refus ou un accord - S4 évoquer une expérience passée ou à venir - S5 Raconter une histoire proche de son vécu - Diaporamas : L'âne Trotro fait du vélo et Petit Ours Brun fait du vélo - Diaporama : T'Choupi fait du vélo - La boîte à comptines : Je veux voyager JOUONS AVEC LES POUPÉES - Scènes du quotidien - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Jouer à habiller les poupées - S3 Ranger les vêtements - S4 Jouer aux devinettes avec Lili et Filou - Diaporama : Lili s'habille - Diaporama : Filou s'habille - La boîte à histoires : Les trois ours - Diaporama : Les trois ours LOUP Y ES-TU ? - Scènes d'émotion - S1 Écouter et comprendre la chanson Loup y es-tu ? - S2 Jouer à Loup y es-tu ? - S3 Jouer une scène de Je m'habille et... je te croque ! - S4 Maîtriser et enrichir son vocabulaire : les vêtements - S5 Formuler des demandes en jouant au jeu du loup - Diaporamas : Je m'habille et... je te croque ! et Le clown - Diaporamas : La sorcière - Le plongeur - La skieuse - La boîte à comptines : Sur la tête À TABLE ! - Scènes du quotidien - S1 Participer verbalement à un projet : mettre le couvert - S2 Formuler une demande - S3 Jouer un scénario : préparer le repas de la poupée - S4 Jouer un scénario : faire la vaisselle - La boîte à histoires : Le bonhomme de pain d'épices - Diaporama : Le bonhomme de pain d'épices JOUONS AVEC LES VÉHICULES - Scènes de voyage - Conditions et moyens pour permettre aux élèves de réussir - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Jouer de nouveaux scénarios avec les véhicules - Diaporama : Ma voiture - S3 Jouer un scénario : le chantier - Diaporama : Sur le chantier - Diaporama : Petit-camion - La boîte à histoires : J'y vais ! - Diaporama : J'y vais ! À LA SOUPE ! - Scènes du quotidien - S1 Identifier et nommer les légumes de la soupe - S2 Comprendre la recette de la soupe aux légumes - Diaporama : La soupe de légumes - S3 Dire ce qu'il faut faire pour réaliser la recette - La boîte à histoires : Pop mange de toutes les couleurs - Diaporama : Pop mange de toutes les couleurs - Scènes de langage complémentaires : Fruits et légumes LA TOILETTE DES POUPÉES - Scènes du quotidien - S1 Participer verbalement au projet faire la toilette des poupées - S2 Faire la toilette des poupées - S3 Raconter l'histoire L'âne Trotro fait sa toilette - Diaporama : L'âne Trotro fait sa toilette - S4 Échanger à partir du dessin animé Le bain de Trotro - La boîte à comptines : Ma toilette - Scènes de langages complémentaires : Avec les marionnettes HOP ! ME VOILÀ ! - Scènes à jouer - S1 S'approprier le texte de la comptine Hop ! Me voilà ! - S2 Mettre en scène la comptine - S3 Mémoriser et jouer la comptine - Scènes de langages complémentaires : Allô docteur ! - Diaporama : Petit Ours Brun chez le docteur - Diaporamas : Léo et Popi chez le docteur et T'Choupi chez le docteur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4688 A l'école du langage : PS et MS [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Catherine Sautenet, Auteur ; Caro, Illustrateur  . -  3e édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 179 p. ISBN : 978-2-916662-28-2 : 55 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : langage oral  langage écrit  vocabulaire  discussion  expression écrite  expression orale  activité langagière  échange langagier  mémoire  écoute  se présenter  présentation  cuisine  rangement  consigne  raconter  principe alphabétique  poupée  marionnette  vêtement  habillage  habit  mémorisation  chanson  Scénario pédagogique  jeu  recette  aliment  Hygiène corporelle  hygiène dentaire  hygiène  corps  partie du corps Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : À l'école du langage permet de mobiliser le langage dans toutes ses dimensions à travers 25 séquences adaptées à la Petite et à la Moyenne Section de maternelle. Il est accompagné d'un complément numérique permettant la projection en classe de 23 albums de littérature jeunesse. Note de contenu : Avant-propos Comment utiliser cet ouvrage ? Comment utiliser les compléments numériques ? Le programme 2015 de l'école maternelle Les conditions et les moyens de la réussite Les grandes étapes de l'acquisition du langage Un parcours d'apprentissage en Petite section Un parcours d'apprentissage en Moyenne section Le langage des adultes pour apprendre Les mots du langage Les fonctions du langage LES 11 SÉQUENCES D'APPRENTISSAGE BONJOUR, JE M'APPELLE TROTRO - Scènes en série - S1 Utiliser les formules de salutations - S2 Entrer en relation avec la marionnette de la classe - S3 Se présenter à la marionnette ou à un camarade - S4 Se présenter à une personne inconnue - La boîte à histoires : Trotro et le hérisson - La boîte à comptines : Toc, toc, toc... JOUONS AU COIN CUISINE - Scènes du quotidien - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Parler ensemble pour résoudre un problème de rangement - S3 Expliquer à la marionnette comment ranger le coin cuisine - S4 S'approprier un nouveau scénario pour jouer au coin cuisine - Diaporama : Petit Ours Brun joue à la dînette - Diaporama : L'âne Trotro prépare le petit déjeuner TROTRO VA À L'ÉCOLE - Scènes en série - S1 Comprendre le scénario joué par l'enseignant : Trotro va à l'école - S2 S'approprier le scénario en jouant au coin poupées - S3 Raconter une histoire proche de son vécu : Trotro va à l'école - S4 Comprendre et raconter des histoires plus complexes - Diaporama : Petit Ours Brun va à l'école - Diaporama : Je veux pas aller à l'école - La boîte à comptines : Jeux de doigts et jeux vocaux - La boîte à histoires : Ma maison - Diaporama : Ma maison ROULEZ BOLIDES ! - Scènes de voyage - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 S'approprier le lexique : les véhicules de l'école - S3 Formuler une demande, un refus ou un accord - S4 évoquer une expérience passée ou à venir - S5 Raconter une histoire proche de son vécu - Diaporamas : L'âne Trotro fait du vélo et Petit Ours Brun fait du vélo - Diaporama : T'Choupi fait du vélo - La boîte à comptines : Je veux voyager JOUONS AVEC LES POUPÉES - Scènes du quotidien - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Jouer à habiller les poupées - S3 Ranger les vêtements - S4 Jouer aux devinettes avec Lili et Filou - Diaporama : Lili s'habille - Diaporama : Filou s'habille - La boîte à histoires : Les trois ours - Diaporama : Les trois ours LOUP Y ES-TU ? - Scènes d'émotion - S1 Écouter et comprendre la chanson Loup y es-tu ? - S2 Jouer à Loup y es-tu ? - S3 Jouer une scène de Je m'habille et... je te croque ! - S4 Maîtriser et enrichir son vocabulaire : les vêtements - S5 Formuler des demandes en jouant au jeu du loup - Diaporamas : Je m'habille et... je te croque ! et Le clown - Diaporamas : La sorcière - Le plongeur - La skieuse - La boîte à comptines : Sur la tête À TABLE ! - Scènes du quotidien - S1 Participer verbalement à un projet : mettre le couvert - S2 Formuler une demande - S3 Jouer un scénario : préparer le repas de la poupée - S4 Jouer un scénario : faire la vaisselle - La boîte à histoires : Le bonhomme de pain d'épices - Diaporama : Le bonhomme de pain d'épices JOUONS AVEC LES VÉHICULES - Scènes de voyage - Conditions et moyens pour permettre aux élèves de réussir - S1 Échanger, s'exprimer en situation de jeu - S2 Jouer de nouveaux scénarios avec les véhicules - Diaporama : Ma voiture - S3 Jouer un scénario : le chantier - Diaporama : Sur le chantier - Diaporama : Petit-camion - La boîte à histoires : J'y vais ! - Diaporama : J'y vais ! À LA SOUPE ! - Scènes du quotidien - S1 Identifier et nommer les légumes de la soupe - S2 Comprendre la recette de la soupe aux légumes - Diaporama : La soupe de légumes - S3 Dire ce qu'il faut faire pour réaliser la recette - La boîte à histoires : Pop mange de toutes les couleurs - Diaporama : Pop mange de toutes les couleurs - Scènes de langage complémentaires : Fruits et légumes LA TOILETTE DES POUPÉES - Scènes du quotidien - S1 Participer verbalement au projet faire la toilette des poupées - S2 Faire la toilette des poupées - S3 Raconter l'histoire L'âne Trotro fait sa toilette - Diaporama : L'âne Trotro fait sa toilette - S4 Échanger à partir du dessin animé Le bain de Trotro - La boîte à comptines : Ma toilette - Scènes de langages complémentaires : Avec les marionnettes HOP ! ME VOILÀ ! - Scènes à jouer - S1 S'approprier le texte de la comptine Hop ! Me voilà ! - S2 Mettre en scène la comptine - S3 Mémoriser et jouer la comptine - Scènes de langages complémentaires : Allô docteur ! - Diaporama : Petit Ours Brun chez le docteur - Diaporamas : Léo et Popi chez le docteur et T'Choupi chez le docteur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4688

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Graphic'arts : 4 à 7 ans / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Graphic'arts : 4 à 7 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, ; Sophie Duprey Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2004 Importance : 160 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-909295-86-2 Prix : 50 € Note générale : 8 posters A3 en supplément : 8 oeuvres picturales Mots-clés : graphisme  arabesque  ligne droite  contour  rond  point  lettre  mot  art Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Note de contenu : PRESENTATION : - Quelques définitions - Les programmes de l'école maternelle : activités graphiques - Compétences concernant les activités graphiques en MS et GS - Nos propositions - Une démarche de découverte possible - Des albums pour mener des activités graphiques - L'utilisation de graphic'arts TRACER DES ARABESQUES - Marabout, bout de ficelle - Arabesques en fête - Le jeu du chronomètre - Méli-Mélo - Le bonhomme en boucles - Les dessin arabesques TRACER DES LIGNES DROITES : - Gardons la ligne - Vertical Limit - Jeu de tête - Lignes mobiles - Voilà la pluie CREER ET UTILISER UN REPERTOIRE GRAPHIQUE - Le rouge et le ... blanc - Frottis-frottas - Mimi se déguise - Dictée graphique - Guerre et paix - Le mémory graphique - Rythmes SUIVRE DES CONTOURS - Des silhouettes dans tous les sens - Jeux de lutte - Portraits de puzzles - Sortir du cadre - Saga Africa - Déviations provisoires TRACER DES RONDS - Premières impressions - Contours d'objets - Des ronds dans l'eau - Noir sur blanc, blanc sur noir - Jeux circulaires COMBINER DES ÉLÉMENTS GRAPHIQUES - Créer avec des tracettes - Dessins en kit - Spiralage - Flora Lignes RELIER DES POINTS - La trace de l'oeuf - Les petits rout'arts - Secrets des traces - Les dés sont jetés - A tous les coins de rue CREER AVEC LES LETTRES ET LES MOTS - Paix - Prénoms en miettes - Désarticulations - Madlenka - Onomatopées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359 Graphic'arts : 4 à 7 ans [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, ; Sophie Duprey . - Schiltigheim : Accès Editions, 2004 . - 160 p. : (br.) ; 30 cm + ill. ISSN : 2-909295-86-2 : 50 € 8 posters A3 en supplément : 8 oeuvres picturales Mots-clés : graphisme  arabesque  ligne droite  contour  rond  point  lettre  mot  art Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Note de contenu : PRESENTATION : - Quelques définitions - Les programmes de l'école maternelle : activités graphiques - Compétences concernant les activités graphiques en MS et GS - Nos propositions - Une démarche de découverte possible - Des albums pour mener des activités graphiques - L'utilisation de graphic'arts TRACER DES ARABESQUES - Marabout, bout de ficelle - Arabesques en fête - Le jeu du chronomètre - Méli-Mélo - Le bonhomme en boucles - Les dessin arabesques TRACER DES LIGNES DROITES : - Gardons la ligne - Vertical Limit - Jeu de tête - Lignes mobiles - Voilà la pluie CREER ET UTILISER UN REPERTOIRE GRAPHIQUE - Le rouge et le ... blanc - Frottis-frottas - Mimi se déguise - Dictée graphique - Guerre et paix - Le mémory graphique - Rythmes SUIVRE DES CONTOURS - Des silhouettes dans tous les sens - Jeux de lutte - Portraits de puzzles - Sortir du cadre - Saga Africa - Déviations provisoires TRACER DES RONDS - Premières impressions - Contours d'objets - Des ronds dans l'eau - Noir sur blanc, blanc sur noir - Jeux circulaires COMBINER DES ÉLÉMENTS GRAPHIQUES - Créer avec des tracettes - Dessins en kit - Spiralage - Flora Lignes RELIER DES POINTS - La trace de l'oeuf - Les petits rout'arts - Secrets des traces - Les dés sont jetés - A tous les coins de rue CREER AVEC LES LETTRES ET LES MOTS - Paix - Prénoms en miettes - Désarticulations - Madlenka - Onomatopées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1359

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G003147	76 DUP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
13708	76 DUP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Graphic'arts : 4 à 7 ans / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Graphic'arts : 4 à 7 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, ; Sophie Duprey Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2004 Importance : 160 p. Présentation : (br.) Format : 30 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-86-2 Prix : 50 € Note générale : 8 posters A3 en supplément : 8 oeuvres picturales -- Absents dans cet ouvrage Mots-clés : graphisme  arabesque  ligne droite  contour  rond  point  lettre  mot  art Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Note de contenu : PRESENTATION : - Quelques définitions - Les programmes de l'école maternelle : activités graphiques - Compétences concernant les activités graphiques en MS et GS - Nos propositions - Une démarche de découverte possible - Des albums pour mener des activités graphiques - L'utilisation de graphic'arts TRACER DES ARABESQUES - Marabout, bout de ficelle - Arabesques en fête - Le jeu du chronomètre - Méli-Mélo - Le bonhomme en boucles - Les dessin arabesques TRACER DES LIGNES DROITES : - Gardons la ligne - Vertical Limit - Jeu de tête - Lignes mobiles - Voilà la pluie CREER ET UTILISER UN REPERTOIRE GRAPHIQUE - Le rouge et le ... blanc - Frottis-frottas - Mimi se déguise - Dictée graphique - Guerre et paix - Le mémory graphique - Rythmes SUIVRE DES CONTOURS - Des silhouettes dans tous les sens - Jeux de lutte - Portraits de puzzles - Sortir du cadre - Saga Africa - Déviations provisoires TRACER DES RONDS - Premières impressions - Contours d'objets - Des ronds dans l'eau - Noir sur blanc, blanc sur noir - Jeux circulaires COMBINER DES ÉLÉMENTS GRAPHIQUES - Créer avec des tracettes - Dessins en kit - Spiralage - Flora Lignes RELIER DES POINTS - La trace de l'oeuf - Les petits rout'arts - Secrets des traces - Les dés sont jetés - A tous les coins de rue CREER AVEC LES LETTRES ET LES MOTS - Paix - Prénoms en miettes - Désarticulations - Madlenka - Onomatopées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4500 Graphic'arts : 4 à 7 ans [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, ; Sophie Duprey . - Schiltigheim : Accès Editions, 2004 . - 160 p. : (br.) ; 30 cm + ill. ISBN : 978-2-909295-86-2 : 50 € 8 posters A3 en supplément : 8 oeuvres picturales -- Absents dans cet ouvrage Mots-clés : graphisme  arabesque  ligne droite  contour  rond  point  lettre  mot  art Index. décimale : 76 L'art en classe, l'art au service de ... Note de contenu : PRESENTATION : - Quelques définitions - Les programmes de l'école maternelle : activités graphiques - Compétences concernant les activités graphiques en MS et GS - Nos propositions - Une démarche de découverte possible - Des albums pour mener des activités graphiques - L'utilisation de graphic'arts TRACER DES ARABESQUES - Marabout, bout de ficelle - Arabesques en fête - Le jeu du chronomètre - Méli-Mélo - Le bonhomme en boucles - Les dessin arabesques TRACER DES LIGNES DROITES : - Gardons la ligne - Vertical Limit - Jeu de tête - Lignes mobiles - Voilà la pluie CREER ET UTILISER UN REPERTOIRE GRAPHIQUE - Le rouge et le ... blanc - Frottis-frottas - Mimi se déguise - Dictée graphique - Guerre et paix - Le mémory graphique - Rythmes SUIVRE DES CONTOURS - Des silhouettes dans tous les sens - Jeux de lutte - Portraits de puzzles - Sortir du cadre - Saga Africa - Déviations provisoires TRACER DES RONDS - Premières impressions - Contours d'objets - Des ronds dans l'eau - Noir sur blanc, blanc sur noir - Jeux circulaires COMBINER DES ÉLÉMENTS GRAPHIQUES - Créer avec des tracettes - Dessins en kit - Spiralage - Flora Lignes RELIER DES POINTS - La trace de l'oeuf - Les petits rout'arts - Secrets des traces - Les dés sont jetés - A tous les coins de rue CREER AVEC LES LETTRES ET LES MOTS - Paix - Prénoms en miettes - Désarticulations - Madlenka - Onomatopées Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4500

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G003803	76 DUP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	7 Arts : architecture, sculpture, peinture, développement artisitique	Inventaire 2023 Disponible

Maths au CE1 : Cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

Public ISBD Accompagne Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey Titre : Maths au CE1 : Cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-24-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : LE CAHIER DE L'ÉLÈVE • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE PÉRIODE 1 1 Réaliser des tracés à la règle 2 Dénombrer en utilisant le groupement par 10 3 Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 4 Associer diverses écritures d'un nombre 5 Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) 6 Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 7 Utiliser les notions d'alignement et de milieu 8 Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 9 Mesurer des longueurs : le centimètre 10 Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) 11 Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 12 Comparer les nombres jusqu'à 99 13 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (3) 14 Énigmes mathématiques (1) P1 Je révise PÉRIODE 2 15 Calculer en ligne toute somme de deux nombres 16 Poser et calculer des additions en colonnes 17 Dénombrer en utilisant le groupement par 100 18 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 19 Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 20 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 21 Comparer les nombres jusqu'à 199 22 Comprendre le sens de la multiplication (1) 23 Comprendre le sens de la multiplication (2) 24 Comprendre le sens de la multiplication (3) 25 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 26 Reconnaitre un polygone 27 Énigmes mathématiques (2) P2 Je révise PÉRIODE 3 28 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) 29 Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 30 Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 31 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 32 Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres 33 Mesurer des longueurs : mètre et centimètre 34 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 35 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres 36 Comparer les nombres jusqu’à 999 37 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits 38 Repérer des angles droits 39 Reconnaitre un rectangle 40 Énigmes mathématiques (3) P3 Je révise PÉRIODE 4 41 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres 42 Tracer des carrés et des rectangles 43 Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication 44 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros 45 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro 46 Reconnaitre et tracer des triangles rectangles 47 Mesurer une longueur : le kilomètre 48 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie 49 Résoudre des problèmes de partage (1) 50 Coder un déplacement (1) 51 Énigmes athématiques (4) P4 Je révise PÉRIODE 5 52 Calculer en ligne des sommes et des différences 53 Compléter une figure par symétrie 54 Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme 55 Calculer en ligne des produits 56 Lire l’heure 57 Mesurer des durées 58 Résoudre des problèmes de partage (2) 59 Reconnaitre et nommer les solides 60 Décrire un cube et un pavé droit 61 Mesurer des contenances : le litre 62 Coder un déplacement (2) 63 Utiliser un tableau ou un graphique 64 Reproduire un cercle avec un compas 65 Énigmes mathématiques (5) P5 Je révise RM Rallye maths des CE1 CE2 Vers le CE2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4381 Accompagne Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey Maths au CE1 : Cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur  . -  2ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 160 p. : ill. en coul. ; 27 cm. ISBN : 978-2-916662-24-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : LE CAHIER DE L'ÉLÈVE • Fonction Le cahier permet d’effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès de chaque élève dans le cadre d’une évaluation positive. • Format adapté au CE1 Le format du cahier (19,5x27 cm) est adapté aux capacités d’élèves de cet âge dans la gestion de l’espace d’une page. • Organisation des exercices Tous les domaines des programmes sont traités. Des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. Un exemple est donné pour faciliter l’appropriation de la consigne. • Mobilisation de l’attention La sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d’être détournés de leur recherche. • Aide-mémoire intégré Un aide-mémoire est présent dans les dernières pages. • Différenciation Les réponses aux exercices proposés dans les cadres grisés et signalés par le pictogramme sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d’essais ou de mathématiques. L’enseignant peut ainsi facilement mettre en œuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l’activité mathématique. Note de contenu : SOMMAIRE DU CAHIER DE L'ÉLÈVE PÉRIODE 1 1 Réaliser des tracés à la règle 2 Dénombrer en utilisant le groupement par 10 3 Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 4 Associer diverses écritures d'un nombre 5 Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) 6 Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 7 Utiliser les notions d'alignement et de milieu 8 Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 9 Mesurer des longueurs : le centimètre 10 Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) 11 Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 12 Comparer les nombres jusqu'à 99 13 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (3) 14 Énigmes mathématiques (1) P1 Je révise PÉRIODE 2 15 Calculer en ligne toute somme de deux nombres 16 Poser et calculer des additions en colonnes 17 Dénombrer en utilisant le groupement par 100 18 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 19 Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 20 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 21 Comparer les nombres jusqu'à 199 22 Comprendre le sens de la multiplication (1) 23 Comprendre le sens de la multiplication (2) 24 Comprendre le sens de la multiplication (3) 25 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 26 Reconnaitre un polygone 27 Énigmes mathématiques (2) P2 Je révise PÉRIODE 3 28 Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) 29 Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 30 Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 31 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 32 Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres 33 Mesurer des longueurs : mètre et centimètre 34 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 35 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres 36 Comparer les nombres jusqu’à 999 37 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits 38 Repérer des angles droits 39 Reconnaitre un rectangle 40 Énigmes mathématiques (3) P3 Je révise PÉRIODE 4 41 Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres 42 Tracer des carrés et des rectangles 43 Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication 44 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros 45 Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro 46 Reconnaitre et tracer des triangles rectangles 47 Mesurer une longueur : le kilomètre 48 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie 49 Résoudre des problèmes de partage (1) 50 Coder un déplacement (1) 51 Énigmes athématiques (4) P4 Je révise PÉRIODE 5 52 Calculer en ligne des sommes et des différences 53 Compléter une figure par symétrie 54 Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme 55 Calculer en ligne des produits 56 Lire l’heure 57 Mesurer des durées 58 Résoudre des problèmes de partage (2) 59 Reconnaitre et nommer les solides 60 Décrire un cube et un pavé droit 61 Mesurer des contenances : le litre 62 Coder un déplacement (2) 63 Utiliser un tableau ou un graphique 64 Reproduire un cercle avec un compas 65 Énigmes mathématiques (5) P5 Je révise RM Rallye maths des CE1 CE2 Vers le CE2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4381

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G003254	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CE1 : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 292 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm. Accompagnement : 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-23-7 Note générale : Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060 Maths au CE1 : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 292 p. : ill. en coul. ; 30 cm. + 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre). ISBN : 978-2-916662-23-7 Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060

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Maths au CE2 : cahier de l'élève / Gaëtan Duprey 

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Maths au CE2 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

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Maths au CM1 : Cahier de géométrie avec corrigés / Gaëtan Duprey

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Maths au CM1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

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Maths au CM1 : Manuel de l'élève / Gaëtan Duprey

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Maths au CM2 : Cahier de géométrie avec corrigés / Gaëtan Duprey

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Maths au CM2 : Manuel de l'élève / Gaëtan Duprey

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Maths au CP : Cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

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