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Grandeurs et mesure au cycle 3 : Enseigner et apprendre les grandeurs par la résolution de problèmes / Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques, Groupe École primaire

Public ISBD Titre : Grandeurs et mesure au cycle 3 : Enseigner et apprendre les grandeurs par la résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques Groupe École primaire, Auteur ; Louis Roye, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais Année de publication : 2007 Collection : Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467 Importance : 260 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86623-524-6 Note générale : Bibliogr. p. 255-256. Webliogr. p. 256 Langues : Français (fre) Mots-clés : longueur  aire  angle  grandeur  surface plane  masse  capacité  durée  contenance  remplissage  mobile  cadran solaire  système décimal  horloge  pendule  métronome  résolution de problèmes  physique  grandeur non mesurée  grandeur mesurée  grandeur produit  grandeur quotient  grandeur extensive  grandeur intensive  étalon  temps Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Cet ouvrage sur les grandeurs et leur mesure au cycle 3 de l'école et au début du collège est le résultat du travail d'une équipe, celle du groupe École primaire de l'IREM de Lille auquel participent aussi des professeurs des collèges. Conformément aux programmes de 2007 pour l'école, il se base à la fois sur la liaison des mathématiques aux autres disciplines scientifiques et sur l'importance à donner à la résolution de problèmes dans les apprentissages. Les situations créées pour aider les élèves à donner aux grandeurs leur signification scientifique sont privilégiées. En particulier, les travaux sur les grandeurs, avant même que la mesure n'intervienne, y occupent une juste place. - Dans la première partie, les situations présentées et analysées se rapportent aux grandeurs « géométriques » (longueur, aire, angle). - Dans la deuxième partie, elles se rapportent aux grandeurs « physiques » (masse, volume sous l'aspect « contenance », durée). - Une troisième partie apporte un éclairage théorique sur les notions de mathématiques et de sciences physiques en jeu dans les situations proposées. Pour une utilisation pratique, les auteurs donnent pour chacune des situations : * la présentation globale, * l'énoncé du ou des problème(s), * les notions mathématiques en jeu, * les capacités travaillées relativement aux programmes de 2007, * les objectifs visés, l'analyse de la tâche et un déroulement possible. En annexe de ces situations figurent des documents destinés aux élèves, d'autres aux enseignants. Pour accompagner l’ouvrage et faciliter son utilisation, l’enseignant trouvera des documents complémentaires à l'adresse suivante : https://www.reseau-canope.fr/crdp-lille/grandeurs-mesure-cycle3/. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3111 Grandeurs et mesure au cycle 3 : Enseigner et apprendre les grandeurs par la résolution de problèmes [texte imprimé] / Institut de recherche sur l'enseignement des mathématiques Groupe École primaire, Auteur ; Louis Roye, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lille : SCÉRÉN-CRDP Nord-Pas-de-Calais, 2007 . - 260 p. : ill. ; 28 cm. - (Collection Outils pour les cycles, ISSN 1624-2467) . ISBN : 978-2-86623-524-6 Bibliogr. p. 255-256. Webliogr. p. 256 Langues : Français (fre) Mots-clés : longueur  aire  angle  grandeur  surface plane  masse  capacité  durée  contenance  remplissage  mobile  cadran solaire  système décimal  horloge  pendule  métronome  résolution de problèmes  physique  grandeur non mesurée  grandeur mesurée  grandeur produit  grandeur quotient  grandeur extensive  grandeur intensive  étalon  temps Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Cet ouvrage sur les grandeurs et leur mesure au cycle 3 de l'école et au début du collège est le résultat du travail d'une équipe, celle du groupe École primaire de l'IREM de Lille auquel participent aussi des professeurs des collèges. Conformément aux programmes de 2007 pour l'école, il se base à la fois sur la liaison des mathématiques aux autres disciplines scientifiques et sur l'importance à donner à la résolution de problèmes dans les apprentissages. Les situations créées pour aider les élèves à donner aux grandeurs leur signification scientifique sont privilégiées. En particulier, les travaux sur les grandeurs, avant même que la mesure n'intervienne, y occupent une juste place. - Dans la première partie, les situations présentées et analysées se rapportent aux grandeurs « géométriques » (longueur, aire, angle). - Dans la deuxième partie, elles se rapportent aux grandeurs « physiques » (masse, volume sous l'aspect « contenance », durée). - Une troisième partie apporte un éclairage théorique sur les notions de mathématiques et de sciences physiques en jeu dans les situations proposées. Pour une utilisation pratique, les auteurs donnent pour chacune des situations : * la présentation globale, * l'énoncé du ou des problème(s), * les notions mathématiques en jeu, * les capacités travaillées relativement aux programmes de 2007, * les objectifs visés, l'analyse de la tâche et un déroulement possible. En annexe de ces situations figurent des documents destinés aux élèves, d'autres aux enseignants. Pour accompagner l’ouvrage et faciliter son utilisation, l’enseignant trouvera des documents complémentaires à l'adresse suivante : https://www.reseau-canope.fr/crdp-lille/grandeurs-mesure-cycle3/. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3111

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G000953	51.2 GRA	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Dys : outils & adaptations dans ma classe / Géraldine Loty

Public ISBD Titre : Dys : outils & adaptations dans ma classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine Loty, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & aider Importance : 310 p. Présentation : ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3980-2 Note générale : Bibliogr. p. 305-307. Webliogr. p. 309-310 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyslexie  dyscalculie  dysphasie  dyspraxie  TDA/H  dysgraphie  déficit  handicap  double-tâche  inclusion  lecture  trouble de l'apprentissage  conscience phonologique  assemblage  adressage  déchiffrage  oralisation  lecture à voix haute  vitesse de lecture  mémoire de travail  compréhension en lecture  écriture  graphisme  copie  dictée  relecture  production de texte  rédaction  dénombrer  calcul  calculer  nombre  raisonnement logique  fraction  nombre décimal  résolution de problèmes  énoncé  rétrocontrôle  géométrie  construction géométrique  mémoire  mémorisation  récupération  stockage  attention  motivation  fonction exécutive  reformulation  métacognition  apprentissage par coeur  compensation  adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ... Résumé : Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d'un trouble dys se situent à l'exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles qui sont le reflet de minimes dysfonctionnement cérébraux, réclamant des actes thérapeutiques spécifiques. D'autre part, ces troubles peuvent altérer leur qualité de vie durant toute leur enfance s'ils ne sont pas pris en compte de façon adéquate. C'est toute l'originalité de cet ouvrage, que de se situer justement à cette intersection, tricotant ensemble les savoirs et expériences du médecin et de la pédagogue. Les auteures partent des tâches scolaires les plus courantes ? lire, écrire, compter, apprendre et mémoriser ? présentées en deux temps : le premier consiste en une analyse de la tâche, assortie de tableaux où sont mis en relation les capacités et fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon les cas ; la seconde partie, détaille et illustre les adaptations et compensations possibles en fonction des objectifs pédagogiques poursuivis. Enfin une dernière partie est entièrement consacrée aux ressources, aux outils disponibles : leur description, leur cahier des charges, dans quelles situations ils sont utiles, où les trouver et comment les utiliser. Note de contenu : Sommaire : Introduction 1. Lire Apprendre à lire Lire à haute voix Comprendre un texte Adaptations pédagogiques 2. Ecrire L'acte graphique La copie La dictée Produire un texte Adaptations pédagogiques 3. Dénombrer et calculer Préalables : nombres et traitements cérébraux Dénombrer La numération de position Calculer La résolution de problèmes Adaptations pédagogiques 4. Mesurer et tracer Les figures géométriques Les exercices et problèmes de géométrie Adaptations pédagogiques 5. Mémoriser Préalable : la mémoire didactique L'attention Les fonctions exécutives La mémoire à long terme Adaptations pédagogiques 6. Ressources pour adapter Le cartable fantastique Sites en ligne Applications sur tablettes Logiciels sur ordinateur Outils non-numériques, manipulables Quel outil pour quelle fonctionnalité ? Conclusion Quelques références Quelques sites Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119 Dys : outils & adaptations dans ma classe [texte imprimé] / Géraldine Loty, Auteur ; Michèle Mazeau, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 310 p. : ill. en coul. ; 19 cm. - (Comprendre & aider) . ISBN : 978-2-7256-3980-2 Bibliogr. p. 305-307. Webliogr. p. 309-310 Langues : Français (fre) Mots-clés : dyslexie  dyscalculie  dysphasie  dyspraxie  TDA/H  dysgraphie  déficit  handicap  double-tâche  inclusion  lecture  trouble de l'apprentissage  conscience phonologique  assemblage  adressage  déchiffrage  oralisation  lecture à voix haute  vitesse de lecture  mémoire de travail  compréhension en lecture  écriture  graphisme  copie  dictée  relecture  production de texte  rédaction  dénombrer  calcul  calculer  nombre  raisonnement logique  fraction  nombre décimal  résolution de problèmes  énoncé  rétrocontrôle  géométrie  construction géométrique  mémoire  mémorisation  récupération  stockage  attention  motivation  fonction exécutive  reformulation  métacognition  apprentissage par coeur  compensation  adaptation pédagogique Index. décimale : 37.6 Troubles et particularités de l'apprentissage : dyslexie, dysorthographie,dyscalculie, haut potentiel, TDA/H, ... Résumé : Un ouvrage qui vise à aider les enseignants à partir des besoins des élèves et à proposer des adaptations pédagogiques de manière claire et précise. Les jeunes porteurs d'un trouble dys se situent à l'exacte intersection du médical et du pédagogique. Ils souffrent de troubles qui sont le reflet de minimes dysfonctionnement cérébraux, réclamant des actes thérapeutiques spécifiques. D'autre part, ces troubles peuvent altérer leur qualité de vie durant toute leur enfance s'ils ne sont pas pris en compte de façon adéquate. C'est toute l'originalité de cet ouvrage, que de se situer justement à cette intersection, tricotant ensemble les savoirs et expériences du médecin et de la pédagogue. Les auteures partent des tâches scolaires les plus courantes ? lire, écrire, compter, apprendre et mémoriser ? présentées en deux temps : le premier consiste en une analyse de la tâche, assortie de tableaux où sont mis en relation les capacités et fonctions cognitives requises et les types d'aides à envisager selon les cas ; la seconde partie, détaille et illustre les adaptations et compensations possibles en fonction des objectifs pédagogiques poursuivis. Enfin une dernière partie est entièrement consacrée aux ressources, aux outils disponibles : leur description, leur cahier des charges, dans quelles situations ils sont utiles, où les trouver et comment les utiliser. Note de contenu : Sommaire : Introduction 1. Lire Apprendre à lire Lire à haute voix Comprendre un texte Adaptations pédagogiques 2. Ecrire L'acte graphique La copie La dictée Produire un texte Adaptations pédagogiques 3. Dénombrer et calculer Préalables : nombres et traitements cérébraux Dénombrer La numération de position Calculer La résolution de problèmes Adaptations pédagogiques 4. Mesurer et tracer Les figures géométriques Les exercices et problèmes de géométrie Adaptations pédagogiques 5. Mémoriser Préalable : la mémoire didactique L'attention Les fonctions exécutives La mémoire à long terme Adaptations pédagogiques 6. Ressources pour adapter Le cartable fantastique Sites en ligne Applications sur tablettes Logiciels sur ordinateur Outils non-numériques, manipulables Quel outil pour quelle fonctionnalité ? Conclusion Quelques références Quelques sites Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4119

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G002280	37.6 LOT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Maths au CM1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CM1 : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Geoffrey Grisward, Auteur ; Véronique Drocourt, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2021 Collection : Maths au ... Importance : 296 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-85-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  nombre décimal  dénombrer  droites perpendiculaires  fraction  fraction décimale  4ème primaire  droite parallèle  proportionnalité  multiplication  multiple  diviseur  longueur  périmètre  partage  cercle  disque  aire  million  milliard  triangle  quadrilatère  durée  axe de symétrie  masse  contenance  solide  angle  programmation  division Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Maths au CM1 s’inscrit dans la continuité des autres titres de la collection Maths au… La manipulation et la résolution de problèmes y tiennent une place centrale. Maths au CM1 GUIDE DE L’ENSEIGNANT est composé d'un livre de l'enseignant, d'un exemplaire de MATHS AU CM1 - Manuel de l'élève et MATHS AU CM1 - Cahier de géométrie. Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes en une ou plusieurs étapes dans le cadre de la séance ATELIER PROBLÈMES. Les élèves disposent de temps de recherche conséquents. Maths au CM1 propose, sans contraindre, des schémas (notamment des schémas en barres) pour faciliter l’accès à la modélisation. Quelle place est donnée au calcul mental et au calcul en ligne ? Maths au CM1 propose un enseignement explicite des procédures efficaces de calcul et un renforcement de la mémorisation des faits numériques (tables d’addition et de soustraction, tables de multiplication, compléments, doubles…) pour parvenir à une automatisation qui s’appuie sur le sens. Comment se répartissent les différentes séances sur une semaine ? • 36 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine. Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle. • Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances auxquelles s’ajoutent une séance hebdomadaire d’ATELIER PROBLÈMES et les séances quotidiennes de calcul mental. • Chaque séance débute par une activité ritualisée FLASH MATHS de 5 minutes qui renforce la mémorisation des connaissances déjà travaillées et facilite la mise en activité des élèves. • Les séances de calcul mental sont organisées quotidiennement pour automatiser la connaissance des tables de multiplication et les procédures de calcul réfléchi. Note de contenu : SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | Maths au CM1 PÉRIODE 1 1 En route vers le CM1 Flash Maths 1 Calcul mental 1 • Connaitre les tables d’addition • Ajouter un nombre à un chiffre Atelier problèmes 1 • Problèmes additifs et multiplicatifs à une ou plusieurs étapes 2 Nombres jusqu’à 9999 Flash Maths 2 Calcul mental 2 • Connaitre les tables de soustraction • Ajouter des dizaines ou des centaines entières Atelier problèmes 2 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (1) 3 Nombres jusqu’à 999999 (1) Flash Maths 3 • Soustraire un nombre à un chiffre • Soustraire un multiple de 10 Calcul mental 3 Atelier problèmes 3 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (2)​ 4 Droites perpendiculaires Flash Maths 4 Calcul mental 4 • Connaitre les tables d’addition et de soustraction • Calculer un complément Atelier problèmes 4 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (3) 5 Nombres jusqu’à 999999 (2) Flash Maths 5 Calcul mental 5 • Connaitre les tables de multiplication • Compléter à 100, à 1 000, à 10 000 Atelier problèmes 5 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : ajout ou retrait (1) 6 Fractions (1) Flash Maths 6 Calcul mental 6 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer la somme ou la différence de deux nombres entiers Atelier problèmes 6 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : ajout ou retrait (2)​ 7 Fractions (2) Flash Maths 7 Atelier problèmes 7 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (1) Calcul mental 7 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer le double et la moitié d’un nombre entier • Calculer la différence de deux nombres entiers PÉRIODE 2 8 Fractions (3) Flash Maths 8 Calcul mental 8 • Connaitre les tables de multiplication • Ajouter ou soustraire 9, 19, 29… 8, 18, 28… 11, 21, 31… Atelier problèmes 8 • Problèmes utilisant des fractions (1) 9 Fractions décimales (1) Flash Maths 9 Calcul mental 9 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer de façon astucieuse la somme de 3 ou 4 nombres • Multiplier par 10, par 100, par 1 000 Atelier problèmes 9 • Problèmes utilisant des fractions (2) 10 Fractions décimales (2) Flash Maths 10 Calcul mental 10 • Connaitre les tables de multiplication • Lire et écrire des fractions simples • Multiplier par un multiple de 10 Atelier problèmes 10 • Problèmes utilisant des fractions (3) 11 Droites parallèles Flash Maths 11 Calcul mental 11 • Connaitre les tables de multiplication • Ajouter des fractions de même dénominateur • Calculer le double, la moitié d’un nombre Atelier problèmes 11 • Problèmes utilisant des fractions (4) 12 Nombres décimaux (1) Flash Maths 12 p. 129 Calcul mental 12 p. 130 • Calculer le triple ou le quadruple d’un nombre • Calculer le tiers ou le quart d’un nombre Atelier problèmes 12 p. 131 • Problèmes additifs de comparaison (1) 13 Addition et soustraction de nombres décimaux Flash Maths 13 Calcul mental 13 • Calculer le tiers ou le quart d’un nombre • Additionner des nombres décimaux Atelier problèmes 13 • Problèmes additifs de comparaison (2) 14 Proportionnalité Flash Maths 14 Atelier problèmes 14 • Problèmes additifs de comparaison (3) Calcul mental 14 • Additionner, soustraire des nombres décimaux PÉRIODE 3 15 Nombres décimaux (2) Flash Maths 15 Calcul mental 15 • Additionner deux nombres décimaux avec retenue Atelier problèmes 15 • Problèmes relevant de la proportionnalité (1) 16 Multiplication: calcul posé Flash Maths 16 Calcul mental 16 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Soustraire des nombres décimaux Atelier problèmes 1 • Problèmes relevant de la proportionnalité (2) 17 Multiples et diviseurs Flash Maths 17 Calcul mental 17 • Multiplier par 4, par 8 • Multiplier un nombre décimal par un nombre entier Atelier problèmes 17 • Problèmes multiplicatifs à plusieurs étapes (1) 18 Longueurs et périmètres (1) Flash Maths 18 Calcul mental 18 • Multiplier un nombre décimal par 10 • Mobiliser les tables de multiplication Atelier problèmes 18 • Problèmes multiplicatifs à plusieurs étapes (2) 19 Division (1): situations de partage Flash Maths 19 Calcul mental 19 • Reconnaitre les multiples d’un nombre • Calculer un quotient exact en prenant appui sur la connaissance des tables de multiplication Atelier problèmes 19 • Problèmes utilisant des nombres décimaux et le calcul (1) 20 Division (2): calcul posé Flash Maths 20 Atelier problèmes 20 • Problèmes utilisant des nombres décimaux et le calcul (2) Calcul mental 20 • Reconnaitre les multiples d’un nombre • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne PÉRIODE 4 21 Nombres décimaux (3) - Flash Maths 21 - Calcul mental 21 - Atelier problèmes 21 Flash Maths 21 Calcul mental 21 • Diviser un nombre décimal par 10 • Mobiliser les tables de multiplication Atelier problèmes 21 • Problèmes multiplicatifs de comparaison 22 Longueurs et périmètres (2) Flash Maths 22 Calcul mental 22 • Reconnaitre les diviseurs d’un nombre • Multiplier un nombre décimal par 100, par 1 000 Atelier problèmes 22 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (2) 23 Cercle et disque Flash Maths 23 Calcul mental 23 • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne • Multiplier par 11, par 21 Atelier problèmes 23 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (3) 24 Aires (1) Flash Maths 24 Calcul mental 24 • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne • Multiplier par 9, par 19 Atelier problèmes 24 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (4) 25 Nombres jusqu’au milliard Flash Maths 25 Calcul mental 25 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Multiplier par 5 Atelier problèmes 25 • Problèmes relevant de la proportionnalité (3) 26 Triangles Flash Maths 26 Calcul mental 26 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Diviser par 2, par 4 Atelier problèmes 26 • Problèmes relevant de la proportionnalité (4) 27 Aires (2) Flash Maths 27 p. 236 Atelier problèmes 27 p. 237 • Problèmes utilisant des fractions (5) Calcul mental 27 p. 238 • Additionner, soustraire des nombres décimaux • Diviser par 5 PÉRIODE 5 28 Quadrilatères Flash Maths 28 Calcul mental 28 • Multiplier par 25 Atelier problèmes 28 • Problèmes relevant de la proportionnalité (5) 29 Reproduction de figures Flash Maths 29 Calcul mental 29 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer de façon astucieuse le produit de 3 ou 4 nombres Atelier problèmes 29 • Problèmes complexes (1) 30 Durées Flash Maths 30 Calcul mental 30 • Mobiliser les tables de multiplication • Décomposer un nombre en produits de facteurs Atelier problèmes 30 • Problèmes complexes (2) 31 Construction de figures Flash Maths 31 Calcul mental 31 • Évaluer l'ordre de grandeur d'un produit Atelier problèmes 31 • Problèmes additifs et multiplicatifs de types variés 32 Axes de symétrie Flash Maths 32 Calcul mental 32 • Additionner et soustraire des milliers entiers ou des centaines entières Atelier problèmes 32 • Problèmes à plusieurs étapes : résolution par déduction 33 Masses et contenances Flash Maths 33 Calcul mental 33 • Multiplier, diviser par 10 000, par 100 000 Atelier problèmes 33 • Problèmes complexes (3) 34 Solides Flash Maths 34 Calcul mental 34 • Calculer des produits en ligne Atelier problèmes 34 • Problèmes avec des tableaux et des graphiques (1) 35 Angles Flash Maths 35 Atelier problèmes 35 p. 295 • Problèmes avec des tableaux et des graphiques (2) Calcul mental 35 • Calculer sur les nombres 15, 30, 45, 60, 90 en lien avec les durées Initiation à la programmation Destination CM2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449 Maths au CM1 : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Geoffrey Grisward, Auteur ; Véronique Drocourt, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur . - Schiltigheim : Accès Editions, 2021 . - 296 p. : ill. en coul. ; 30 cm.. - (Maths au ...) . ISBN : 978-2-916662-85-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  nombre décimal  dénombrer  droites perpendiculaires  fraction  fraction décimale  4ème primaire  droite parallèle  proportionnalité  multiplication  multiple  diviseur  longueur  périmètre  partage  cercle  disque  aire  million  milliard  triangle  quadrilatère  durée  axe de symétrie  masse  contenance  solide  angle  programmation  division Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Maths au CM1 s’inscrit dans la continuité des autres titres de la collection Maths au… La manipulation et la résolution de problèmes y tiennent une place centrale. Maths au CM1 GUIDE DE L’ENSEIGNANT est composé d'un livre de l'enseignant, d'un exemplaire de MATHS AU CM1 - Manuel de l'élève et MATHS AU CM1 - Cahier de géométrie. Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes en une ou plusieurs étapes dans le cadre de la séance ATELIER PROBLÈMES. Les élèves disposent de temps de recherche conséquents. Maths au CM1 propose, sans contraindre, des schémas (notamment des schémas en barres) pour faciliter l’accès à la modélisation. Quelle place est donnée au calcul mental et au calcul en ligne ? Maths au CM1 propose un enseignement explicite des procédures efficaces de calcul et un renforcement de la mémorisation des faits numériques (tables d’addition et de soustraction, tables de multiplication, compléments, doubles…) pour parvenir à une automatisation qui s’appuie sur le sens. Comment se répartissent les différentes séances sur une semaine ? • 36 séquences d’apprentissage sont proposées au cours de l’année au rythme d’une par semaine. Chaque semaine est consacrée à une notion nouvelle. • Chaque séquence correspond à une suite de 4 séances auxquelles s’ajoutent une séance hebdomadaire d’ATELIER PROBLÈMES et les séances quotidiennes de calcul mental. • Chaque séance débute par une activité ritualisée FLASH MATHS de 5 minutes qui renforce la mémorisation des connaissances déjà travaillées et facilite la mise en activité des élèves. • Les séances de calcul mental sont organisées quotidiennement pour automatiser la connaissance des tables de multiplication et les procédures de calcul réfléchi. Note de contenu : SOMMAIRE DU GUIDE DE L'ENSEIGNANT | Maths au CM1 PÉRIODE 1 1 En route vers le CM1 Flash Maths 1 Calcul mental 1 • Connaitre les tables d’addition • Ajouter un nombre à un chiffre Atelier problèmes 1 • Problèmes additifs et multiplicatifs à une ou plusieurs étapes 2 Nombres jusqu’à 9999 Flash Maths 2 Calcul mental 2 • Connaitre les tables de soustraction • Ajouter des dizaines ou des centaines entières Atelier problèmes 2 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (1) 3 Nombres jusqu’à 999999 (1) Flash Maths 3 • Soustraire un nombre à un chiffre • Soustraire un multiple de 10 Calcul mental 3 Atelier problèmes 3 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (2)​ 4 Droites perpendiculaires Flash Maths 4 Calcul mental 4 • Connaitre les tables d’addition et de soustraction • Calculer un complément Atelier problèmes 4 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : parties - tout (3) 5 Nombres jusqu’à 999999 (2) Flash Maths 5 Calcul mental 5 • Connaitre les tables de multiplication • Compléter à 100, à 1 000, à 10 000 Atelier problèmes 5 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : ajout ou retrait (1) 6 Fractions (1) Flash Maths 6 Calcul mental 6 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer la somme ou la différence de deux nombres entiers Atelier problèmes 6 • Problèmes additifs à une ou deux étapes : ajout ou retrait (2)​ 7 Fractions (2) Flash Maths 7 Atelier problèmes 7 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (1) Calcul mental 7 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer le double et la moitié d’un nombre entier • Calculer la différence de deux nombres entiers PÉRIODE 2 8 Fractions (3) Flash Maths 8 Calcul mental 8 • Connaitre les tables de multiplication • Ajouter ou soustraire 9, 19, 29… 8, 18, 28… 11, 21, 31… Atelier problèmes 8 • Problèmes utilisant des fractions (1) 9 Fractions décimales (1) Flash Maths 9 Calcul mental 9 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer de façon astucieuse la somme de 3 ou 4 nombres • Multiplier par 10, par 100, par 1 000 Atelier problèmes 9 • Problèmes utilisant des fractions (2) 10 Fractions décimales (2) Flash Maths 10 Calcul mental 10 • Connaitre les tables de multiplication • Lire et écrire des fractions simples • Multiplier par un multiple de 10 Atelier problèmes 10 • Problèmes utilisant des fractions (3) 11 Droites parallèles Flash Maths 11 Calcul mental 11 • Connaitre les tables de multiplication • Ajouter des fractions de même dénominateur • Calculer le double, la moitié d’un nombre Atelier problèmes 11 • Problèmes utilisant des fractions (4) 12 Nombres décimaux (1) Flash Maths 12 p. 129 Calcul mental 12 p. 130 • Calculer le triple ou le quadruple d’un nombre • Calculer le tiers ou le quart d’un nombre Atelier problèmes 12 p. 131 • Problèmes additifs de comparaison (1) 13 Addition et soustraction de nombres décimaux Flash Maths 13 Calcul mental 13 • Calculer le tiers ou le quart d’un nombre • Additionner des nombres décimaux Atelier problèmes 13 • Problèmes additifs de comparaison (2) 14 Proportionnalité Flash Maths 14 Atelier problèmes 14 • Problèmes additifs de comparaison (3) Calcul mental 14 • Additionner, soustraire des nombres décimaux PÉRIODE 3 15 Nombres décimaux (2) Flash Maths 15 Calcul mental 15 • Additionner deux nombres décimaux avec retenue Atelier problèmes 15 • Problèmes relevant de la proportionnalité (1) 16 Multiplication: calcul posé Flash Maths 16 Calcul mental 16 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Soustraire des nombres décimaux Atelier problèmes 1 • Problèmes relevant de la proportionnalité (2) 17 Multiples et diviseurs Flash Maths 17 Calcul mental 17 • Multiplier par 4, par 8 • Multiplier un nombre décimal par un nombre entier Atelier problèmes 17 • Problèmes multiplicatifs à plusieurs étapes (1) 18 Longueurs et périmètres (1) Flash Maths 18 Calcul mental 18 • Multiplier un nombre décimal par 10 • Mobiliser les tables de multiplication Atelier problèmes 18 • Problèmes multiplicatifs à plusieurs étapes (2) 19 Division (1): situations de partage Flash Maths 19 Calcul mental 19 • Reconnaitre les multiples d’un nombre • Calculer un quotient exact en prenant appui sur la connaissance des tables de multiplication Atelier problèmes 19 • Problèmes utilisant des nombres décimaux et le calcul (1) 20 Division (2): calcul posé Flash Maths 20 Atelier problèmes 20 • Problèmes utilisant des nombres décimaux et le calcul (2) Calcul mental 20 • Reconnaitre les multiples d’un nombre • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne PÉRIODE 4 21 Nombres décimaux (3) - Flash Maths 21 - Calcul mental 21 - Atelier problèmes 21 Flash Maths 21 Calcul mental 21 • Diviser un nombre décimal par 10 • Mobiliser les tables de multiplication Atelier problèmes 21 • Problèmes multiplicatifs de comparaison 22 Longueurs et périmètres (2) Flash Maths 22 Calcul mental 22 • Reconnaitre les diviseurs d’un nombre • Multiplier un nombre décimal par 100, par 1 000 Atelier problèmes 22 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (2) 23 Cercle et disque Flash Maths 23 Calcul mental 23 • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne • Multiplier par 11, par 21 Atelier problèmes 23 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (3) 24 Aires (1) Flash Maths 24 Calcul mental 24 • Calculer le quotient et le reste d’une division euclidienne • Multiplier par 9, par 19 Atelier problèmes 24 • Problèmes multiplicatifs : partages et groupements (4) 25 Nombres jusqu’au milliard Flash Maths 25 Calcul mental 25 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Multiplier par 5 Atelier problèmes 25 • Problèmes relevant de la proportionnalité (3) 26 Triangles Flash Maths 26 Calcul mental 26 • Calculer le double, la moitié d’un nombre décimal • Diviser par 2, par 4 Atelier problèmes 26 • Problèmes relevant de la proportionnalité (4) 27 Aires (2) Flash Maths 27 p. 236 Atelier problèmes 27 p. 237 • Problèmes utilisant des fractions (5) Calcul mental 27 p. 238 • Additionner, soustraire des nombres décimaux • Diviser par 5 PÉRIODE 5 28 Quadrilatères Flash Maths 28 Calcul mental 28 • Multiplier par 25 Atelier problèmes 28 • Problèmes relevant de la proportionnalité (5) 29 Reproduction de figures Flash Maths 29 Calcul mental 29 • Connaitre les tables de multiplication • Calculer de façon astucieuse le produit de 3 ou 4 nombres Atelier problèmes 29 • Problèmes complexes (1) 30 Durées Flash Maths 30 Calcul mental 30 • Mobiliser les tables de multiplication • Décomposer un nombre en produits de facteurs Atelier problèmes 30 • Problèmes complexes (2) 31 Construction de figures Flash Maths 31 Calcul mental 31 • Évaluer l'ordre de grandeur d'un produit Atelier problèmes 31 • Problèmes additifs et multiplicatifs de types variés 32 Axes de symétrie Flash Maths 32 Calcul mental 32 • Additionner et soustraire des milliers entiers ou des centaines entières Atelier problèmes 32 • Problèmes à plusieurs étapes : résolution par déduction 33 Masses et contenances Flash Maths 33 Calcul mental 33 • Multiplier, diviser par 10 000, par 100 000 Atelier problèmes 33 • Problèmes complexes (3) 34 Solides Flash Maths 34 Calcul mental 34 • Calculer des produits en ligne Atelier problèmes 34 • Problèmes avec des tableaux et des graphiques (1) 35 Angles Flash Maths 35 Atelier problèmes 35 p. 295 • Problèmes avec des tableaux et des graphiques (2) Calcul mental 35 • Calculer sur les nombres 15, 30, 45, 60, 90 en lien avec les durées Initiation à la programmation Destination CM2 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4449

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• Maths au CM1 : Cahier de géométrie avec corrigés / Gaëtan Duprey

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G003533	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Maths au CE1 : Guide de l'enseignant / Gaëtan Duprey

Public ISBD Titre : Maths au CE1 : Guide de l'enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur Mention d'édition : 3ème édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2019 Importance : 292 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm. Accompagnement : 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-23-7 Note générale : Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060 Maths au CE1 : Guide de l'enseignant [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Elisabeth Schneider, Editeur scientifique ; Christian Voltz, Illustrateur  . -  3ème édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2019 . - 292 p. : ill. en coul. ; 30 cm. + 9 documents reproductibles (1 copie rangée dans une pochette au fond du livre). ISBN : 978-2-916662-23-7 Le livre est assorti de compléments numériques (à télécharger après identification) : • Les exercices d’entrainement différenciés. • Les documents pour les recherches. • Le matériel pour certaines séances. • Les animations pour conduire des séances de CALCUL MENTAL. • Les animations pour conduire certaines séances d’apprentissage et les séances de résolution de problèmes arithmétiques (schémas en barre). Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  dénombrer  maison de 10  maison de 100  alignement  milieu  mesure de longueur  centimètre  addition  soustraction  calcul écrit  maison de 200  multiplication  polygone  maison de 1000  mètre  décimètre  carré  angle droit  rectangle  euro  monnaie  centime d'euro  kilomètre  symétrie  partage  codage  masse  gramme  kilogramme  heure  durée  solide  cube  pavé  litre  quantité  cercle  compas Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Les maths au CE1, c'est : • Une place centrale donnée à la manipulation et à la résolution de problèmes L’introduction et l’utilisation des symboles mathématiques sont réalisées au fur et à mesure qu’ils prennent sens dans des situations basées sur des manipulations assurant une entrée progressive dans l’abstraction. • Une pratique intensive de la résolution de problèmes arithmétiques Chaque semaine, les élèves sont amenés à résoudre une dizaine de problèmes variés en une ou plusieurs étapes. Ils disposent de temps de recherche conséquents. Pour que la résolution de problèmes soit source de plaisir, ils sont placés en situation de réussite grâce à l’anticipation d’éléments de différenciation. Des schémas en barre porteurs de sens sont proposés de façon récurrente tout au long de l’année aux élèves qui en ont besoin. • Une étude de la numération décimale Dès le début de l’année, les élèves poursuivent l’étude de la numération décimale en travaillant avec des centaines. Ils étudient différentes manières de désigner les nombres, notamment leurs écritures en chiffres, leurs noms à l’oral, les compositions-décompositions fondées sur les propriétés numériques, ainsi que les décompositions en unités de numération (unités, dizaines...). • Un enseignement structuré du calcul mental et des problèmes Réparties sur 4 jours, les procédures de calcul mental à privilégier sont clairement explicitées. Des traces écrites permettent de les mémoriser. Un apprentissage renforcé des tables d’addition, de soustraction et de multiplication est mis en œuvre pour permettre la mémorisation des faits numériques. L’atelier problèmes s’intègre dans une progression qui donne l’occasion aux élèves de résoudre 6 problèmes chaque semaine et de les réussir seuls Note de contenu : Table des matières PÉRIODE 1 Semaine 1 Calcul mental - Atelier problèmes Réaliser des tracés à la règle Dénombrer en utilisant le groupement par 10 Semaine 2 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser des écritures en chiffres jusqu'à 99 Associer diverses écritures d'un nombre Semaine 3 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une étape : addition et soustraction (1) Lire et écrire les nombres jusqu'à 59 Utiliser les notions d'alignement et de milieu Semaine 4 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 79 Mesurer des longueurs : le centimètre Résoudre des problèmes : addition et soustraction (2) Semaine 5 Calcul mental - Atelier problèmes Lire et écrire les nombres jusqu'à 99 Comparer les nombres jusqu'à 99 Semaine 6 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes :¤addition et soustraction (3) Semaine 7 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (1) Mes réussites (1) PÉRIODE 2 Semaine 8 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne toute somme de deux nombres Poser et calculer des additions en colonnes (1) Semaine 9 Calcul mental - Atelier problèmes Dénombrer en utilisant le groupement par 100 Utiliser les écritures en chiffres jusqu'à 199 Semaine 10 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d'un nombre jusqu'à 199 Lire et écrire les nombres jusqu'à 199 Comparer les nombres jusqu'à 199 Semaine 11 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (1) Comprendre le sens de la multiplication (2) Semaine 12 Calcul mental - Atelier problèmes Comprendre le sens de la multiplication (3) Semaine 13 Calcul mental - Atelier problèmes Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 199 Reconnaitre un polygone Semaine 14 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (2) Mes réussites (2) PÉRIODE 3 Semaine 15 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en une ou deux étapes : addition et soustraction (4) Utiliser les écritures chiffrées jusqu’à 999 Semaine 16 Calcul mental - Atelier problèmes Associer diverses écritures d’un nombre jusqu’à 999 Lire et écrire les nombres jusqu’à 999 Semaine 17 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des additions avec des nombres à trois chiffres Mesurer des longueurs : mètre et centimètre Semaine 18 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à deux chiffres Semaine 19 Calcul mental - Atelier problèmes Comparer les nombres jusqu’à 999 Reconnaitre un carré : longueurs des côtés et angles droits Semaine 20 Calcul mental - Atelier problèmes Repérer des angles droits Reconnaitre un rectangle Semaine 21 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (3) Mes réussites (3) PÉRIODE 4 Semaine 22 Calcul mental - Atelier problèmes Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres à trois chiffres Tracer des carrés et des rectangles Semaine 23 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes en deux étapes : addition et multiplication Résoudre des problèmes impliquant des prix : les euros Semaine 24 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes impliquant des prix : les centimes d’euro Reconnaitre et tracer des triangles rectangles Semaine 25 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer une longueur : le kilomètre Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie Semaine 26 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (1) Coder un déplacement (1) Semaine 27 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes athématiques (4) Mes réussites (4) PÉRIODE 5 Semaine 28 Calcul mental - Atelier problèmes Calculer en ligne des sommes et des différences Compléter une figure par symétrie Semaine 29 Calcul mental - Atelier problèmes Mesurer des masses : le gramme et le kilogramme Calculer en ligne des produits Semaine 30 Calcul mental - Atelier problèmes Lire l’heure Mesurer des durées Semaine 31 Calcul mental - Atelier problèmes Résoudre des problèmes de partage (2) Reconnaitre et nommer les solides Semaine 32 Calcul mental - Atelier problèmes Décrire un cube et un pavé droit Mesurer des contenances : le litre Semaine 33 Calcul mental - Atelier problèmes Coder un déplacement (2) Semaine 34 Calcul mental - Atelier problèmes Utiliser un tableau ou un graphique Semaine 35 Calcul mental - Atelier problèmes Reproduire un cercle avec un compas Semaine 36 Calcul mental - Atelier problèmes Énigmes mathématiques (5) Mes réussites (5) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060

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• Maths au CE1 : Cahier de l'élève / Gaëtan Duprey

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G003001	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Maths au CE2 : cahier de l'élève / Gaëtan Duprey 

Public ISBD Titre : Maths au CE2 : cahier de l'élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Geoffrey Grisward, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Schiltigheim : Accès Editions Année de publication : 2020 Importance : 160 p. Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 30 cm Accompagnement : 9 planches cartonnées et prédécoupées de matériel individuel ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916662-30-5 Prix : 9 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  nombre  calcul  grandeurs  Mesure de grandeur  géométrie  dénombrement  dénombrer  unité  dizaine  centaine  millier  Décomposition d'un nombre  décomposer  somme  différence  addition  soustraction  comparaison  plus grand  plus petit  inférieur  supérieur  suite de nombres  site logique  intercalation  calcul écrit  multiplication  euro  monnaie  quantité  1000  10000  centime d'euro  solide  cube  développement de volume  développement de solide  polygone  figure géométrique  mètre  décimètre  centimètre  longueur  mesure de longueur  Millimètre  division  triangle rectangle  symétrie  axe de symétrie  heure  minute  horaire  carré  nombre pair  nombre impair  parité  kilomètre  rectangle  périmètre  durée  seconde  sablier  jour  mois  année  semaine  siècle  millénaire  cercle  disque  alignement  masse  gramme  kilogramme  tonne  centilitre  décilitre  milieu  capacité  contenance  litre  déplacement Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Des activités conformes aux programmes pour apprendre les mathématiques : les nombres, la résolution de problèmes, le calcul, la géométrie, les grandeurs et les mesures. Les exercices proposés sont progressifs. Note de contenu : PÉRIODE 1 Semaine 1 : Calcul mental - Atelier problèmes 1 Utiliser les nombres jusqu'à 200 Semaine 2 : Calcul mental - Atelier problèmes 2 Utiliser les nombres jusqu'à 1 000 Semaine 3 : Calcul mental - Atelier problèmes 3 Calculer en ligne des sommes et des différences 4 Poser et calculer des additions avec des nombres jusqu'à 1 000 Semaine 4 : Calcul mental - Atelier problèmes 5 Comparer et ranger les nombres jusqu'à 1 000 6 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 1 000 Semaine 5 : Calcul mental - Atelier problèmes 7 Poser et calculer des soustractions en colonnes Semaine 6 : Calcul mental - Atelier problèmes 8 Résoudre des problèmes multiplicatifs (1) Semaine 7 : Calcul mental - Atelier problèmes 9 Résoudre des problèmes impliquant des prix: les euros PÉRIODE 2 Semaine 8 : Calcul mental - Atelier problèmes 10 Utiliser les nombres jusqu'à 1 999 Semaine 9 : Calcul mental - Atelier problèmes 11 Utiliser les nombres jusqu'à 10 000 Semaine 10 : Calcul mental - Atelier problèmes 12 Résoudre des problèmes impliquant des prix: les centimes d'euros 13 Calculer en ligne des sommes dont le résultat est inférieur à 10 000 Semaine 11 : Calcul mental - Atelier problèmes 14 Décrire et reproduire quelques solides Semaine 12 : Calcul mental - Atelier problèmes 15 Poser et calculer des additions avec des nombres jusqu'à 10 000 16 Résoudre des problèmes multiplicatifs (2) Semaine 13 : Calcul mental - Atelier problèmes 17 Résoudre des problèmes multiplicatifs (3) 18 Multiplier un nombre par 10, 100, 1 000 Semaine 14 : Calcul mental - Atelier problèmes 19 Multiplier un nombre par 20, 30, 40... 200, 300, 400... PÉRIODE 3 Semaine 15 : Calcul mental - Atelier problèmes 20 Calculer en ligne des produits Semaine 16 : Calcul mental - Atelier problèmes 21 Poser et calculer une multiplication en colonnes (1) Semaine 17 : Calcul mental - Atelier problèmes 22 Reconnaitre et décrire un polygone 23 Poser et calculer une multiplication en colonnes (2) Semaine 18 : Calcul mental - Atelier problèmes 24 Poser et calculer une multiplication en colonnes (3) Semaine 19 : Calcul mental - Atelier problèmes 25 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 26 Mesurer des longueurs : le millimètre Semaine 20 : Calcul mental - Atelier problèmes 27 Comprendre le sens de la division (1) 28 Calculer des soustractions avec des nombres à 4 chiffres Semaine 21 : Calcul mental - Atelier problèmes 29 Diviser par un nombre à un chiffre PÉRIODE 4 Semaine 22 : Calcul mental - Atelier problèmes 30 Comprendre le sens de la division (2) 31 Diviser en ligne Semaine 23 : Calcul mental - Atelier problèmes 32 Construire un triangle rectangle Semaine 24 : Calcul mental - Atelier problèmes 33 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie. 34 Lire l'heure (1) Semaine 25 : Calcul mental - Atelier problèmes 35 Lire l'heure (2) 36 Construire un carré Semaine 26 : Calcul mental - Atelier problèmes 37 Identifier les nombres pairs et les nombres impairs Semaine 27 : Calcul mental - Atelier problèmes 38 Mesurer des longueurs: le kilomètre PÉRIODE 5 Semaine 28 : Calcul mental - Atelier problèmes 39 Construire un rectangle Semaine 29 : Calcul mental - Atelier problèmes 40 Diviser par 10, 100, 25, 50 ou 500 41 Résoudre des problèmes impliquant des longueurs Semaine 30 : Calcul mental - Atelier problèmes 42 Résoudre des problèmes impliquant la durée (1) Semaine 31 : Calcul mental - Atelier problèmes 43 Résoudre des problèmes impliquant la durée (2) 44 Reproduire des figures : un alignement Semaine 32 : Calcul mental - Atelier problèmes 45 Construire un cercle Semaine 33 : Calcul mental - Atelier problèmes 46 Mesurer des masses Semaine 34 : Calcul mental - Atelier problèmes 47 Reproduire des figures complexes Semaine 35 : Calcul mental - Atelier problèmes 48 Mesurer des contenances Semaine 36 : Calcul mental - Atelier problèmes 49 Coder un déplacement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4681 Maths au CE2 : cahier de l'élève [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Fabienne Mauffrey, Auteur ; Isabelle Mauffrey, Auteur ; Véronique Godé, Auteur ; Geoffrey Grisward, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Christian Voltz, Illustrateur ; Emmanuel Charbonneau, Illustrateur ; Flaticon, Illustrateur  . -  2e édition . - Schiltigheim : Accès Editions, 2020 . - 160 p. : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm + 9 planches cartonnées et prédécoupées de matériel individuel. ISBN : 978-2-916662-30-5 : 9 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : calcul mental  résolution de problèmes  nombre  calcul  grandeurs  Mesure de grandeur  géométrie  dénombrement  dénombrer  unité  dizaine  centaine  millier  Décomposition d'un nombre  décomposer  somme  différence  addition  soustraction  comparaison  plus grand  plus petit  inférieur  supérieur  suite de nombres  site logique  intercalation  calcul écrit  multiplication  euro  monnaie  quantité  1000  10000  centime d'euro  solide  cube  développement de volume  développement de solide  polygone  figure géométrique  mètre  décimètre  centimètre  longueur  mesure de longueur  Millimètre  division  triangle rectangle  symétrie  axe de symétrie  heure  minute  horaire  carré  nombre pair  nombre impair  parité  kilomètre  rectangle  périmètre  durée  seconde  sablier  jour  mois  année  semaine  siècle  millénaire  cercle  disque  alignement  masse  gramme  kilogramme  tonne  centilitre  décilitre  milieu  capacité  contenance  litre  déplacement Index. décimale : 51.3 Manuels scolaires Résumé : Des activités conformes aux programmes pour apprendre les mathématiques : les nombres, la résolution de problèmes, le calcul, la géométrie, les grandeurs et les mesures. Les exercices proposés sont progressifs. Note de contenu : PÉRIODE 1 Semaine 1 : Calcul mental - Atelier problèmes 1 Utiliser les nombres jusqu'à 200 Semaine 2 : Calcul mental - Atelier problèmes 2 Utiliser les nombres jusqu'à 1 000 Semaine 3 : Calcul mental - Atelier problèmes 3 Calculer en ligne des sommes et des différences 4 Poser et calculer des additions avec des nombres jusqu'à 1 000 Semaine 4 : Calcul mental - Atelier problèmes 5 Comparer et ranger les nombres jusqu'à 1 000 6 Encadrer et intercaler les nombres jusqu'à 1 000 Semaine 5 : Calcul mental - Atelier problèmes 7 Poser et calculer des soustractions en colonnes Semaine 6 : Calcul mental - Atelier problèmes 8 Résoudre des problèmes multiplicatifs (1) Semaine 7 : Calcul mental - Atelier problèmes 9 Résoudre des problèmes impliquant des prix: les euros PÉRIODE 2 Semaine 8 : Calcul mental - Atelier problèmes 10 Utiliser les nombres jusqu'à 1 999 Semaine 9 : Calcul mental - Atelier problèmes 11 Utiliser les nombres jusqu'à 10 000 Semaine 10 : Calcul mental - Atelier problèmes 12 Résoudre des problèmes impliquant des prix: les centimes d'euros 13 Calculer en ligne des sommes dont le résultat est inférieur à 10 000 Semaine 11 : Calcul mental - Atelier problèmes 14 Décrire et reproduire quelques solides Semaine 12 : Calcul mental - Atelier problèmes 15 Poser et calculer des additions avec des nombres jusqu'à 10 000 16 Résoudre des problèmes multiplicatifs (2) Semaine 13 : Calcul mental - Atelier problèmes 17 Résoudre des problèmes multiplicatifs (3) 18 Multiplier un nombre par 10, 100, 1 000 Semaine 14 : Calcul mental - Atelier problèmes 19 Multiplier un nombre par 20, 30, 40... 200, 300, 400... PÉRIODE 3 Semaine 15 : Calcul mental - Atelier problèmes 20 Calculer en ligne des produits Semaine 16 : Calcul mental - Atelier problèmes 21 Poser et calculer une multiplication en colonnes (1) Semaine 17 : Calcul mental - Atelier problèmes 22 Reconnaitre et décrire un polygone 23 Poser et calculer une multiplication en colonnes (2) Semaine 18 : Calcul mental - Atelier problèmes 24 Poser et calculer une multiplication en colonnes (3) Semaine 19 : Calcul mental - Atelier problèmes 25 Mesurer des longueurs : mètre, décimètre et centimètre 26 Mesurer des longueurs : le millimètre Semaine 20 : Calcul mental - Atelier problèmes 27 Comprendre le sens de la division (1) 28 Calculer des soustractions avec des nombres à 4 chiffres Semaine 21 : Calcul mental - Atelier problèmes 29 Diviser par un nombre à un chiffre PÉRIODE 4 Semaine 22 : Calcul mental - Atelier problèmes 30 Comprendre le sens de la division (2) 31 Diviser en ligne Semaine 23 : Calcul mental - Atelier problèmes 32 Construire un triangle rectangle Semaine 24 : Calcul mental - Atelier problèmes 33 Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie. 34 Lire l'heure (1) Semaine 25 : Calcul mental - Atelier problèmes 35 Lire l'heure (2) 36 Construire un carré Semaine 26 : Calcul mental - Atelier problèmes 37 Identifier les nombres pairs et les nombres impairs Semaine 27 : Calcul mental - Atelier problèmes 38 Mesurer des longueurs: le kilomètre PÉRIODE 5 Semaine 28 : Calcul mental - Atelier problèmes 39 Construire un rectangle Semaine 29 : Calcul mental - Atelier problèmes 40 Diviser par 10, 100, 25, 50 ou 500 41 Résoudre des problèmes impliquant des longueurs Semaine 30 : Calcul mental - Atelier problèmes 42 Résoudre des problèmes impliquant la durée (1) Semaine 31 : Calcul mental - Atelier problèmes 43 Résoudre des problèmes impliquant la durée (2) 44 Reproduire des figures : un alignement Semaine 32 : Calcul mental - Atelier problèmes 45 Construire un cercle Semaine 33 : Calcul mental - Atelier problèmes 46 Mesurer des masses Semaine 34 : Calcul mental - Atelier problèmes 47 Reproduire des figures complexes Semaine 35 : Calcul mental - Atelier problèmes 48 Mesurer des contenances Semaine 36 : Calcul mental - Atelier problèmes 49 Coder un déplacement Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4681

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004370	51.3 MAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	51 Enseignement des mathématiques	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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