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Carl Honoré : retrouvez votre tortue intérieure / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres, 95 (janvier 2015)  

Public ISBD [article]  inEntrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 8-9 Titre : Carl Honoré : retrouvez votre tortue intérieure Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : lenteur  lent  rythme de vie Résumé : Débrancher, ralentir, faire une chose à la fois : on n’y arrive plus ! Rien d’étonnant à cela, dans un monde où chaque instant s’inscrit dans une course contre la montre. « Il faut freiner ! », nous dit Carl HONORÉ, pionnier du mouvement Slow. Et il n’est pas le seul à ressentir ce besoin, puisque son livre Éloge de la lenteur, paru en 2005, a été traduit en 30 langues. À l’occasion de la sortie de son dernier ouvrage, il plaide avec brio et humour pour une (re)découverte des bienfaits du ralentissement dans tous les domaines de la vie. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193 [article] Carl Honoré : retrouvez votre tortue intérieure [document électronique] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur . - 2015 . - p. 8-9. Langues : Français (fre) in Entrées Libres > 95 (janvier 2015) . - p. 8-9 Mots-clés : lenteur  lent  rythme de vie Résumé : Débrancher, ralentir, faire une chose à la fois : on n’y arrive plus ! Rien d’étonnant à cela, dans un monde où chaque instant s’inscrit dans une course contre la montre. « Il faut freiner ! », nous dit Carl HONORÉ, pionnier du mouvement Slow. Et il n’est pas le seul à ressentir ce besoin, puisque son livre Éloge de la lenteur, paru en 2005, a été traduit en 30 langues. À l’occasion de la sortie de son dernier ouvrage, il plaide avec brio et humour pour une (re)découverte des bienfaits du ralentissement dans tous les domaines de la vie. En ligne : http://www.entrees-libres.be/numeros/numero_95/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2193

55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio / Kathy Paterson

Public ISBD Titre : 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (IX, 89 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2509-2 Note générale : Suggestion FRB Précarité Mots-clés : compassion  enthousiasme  empathie  tolérance  respect  encouragement  relation parent enseignant  limite  relation entre collègues  confiance en soi  estime de soi  défi  persévérance  stress  maîtrise du stress  observation  formation continue  intégrité  humour  épuisement  fatigue  mentor  mentorat  gestion du temps  organisation  gestion de groupe  résumé  synthèse  différenciation  communication non verbale  consigne  cadence  rythme  lecture à voix haute  transition  lenteur  résolution de conflits  conflit  équipe  responsabilité  jeu théâtral  créativité  passion  Maslow  besoin  pyramide des besoins  tutorat Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. À qui s’adresse cet ouvrage ? Les nouveaux enseignants et les étudiants en formation des maîtres puiseront dans cet ouvrage de nombreuses idées qui stimuleront leur réflexion, et qu’ils pourront intégrer à leur pratique. Pour leur part, les enseignants plus expérimentés sauront tirer profit de ce matériel pour se ressourcer et pour examiner sous un nouvel éclairage certains thèmes précis. En outre, 55 Défis quotidiens de l’enseignant est un outil qui favorise l’échange et la discussion. Note de contenu : Table des matières: LA COMPASSION - L’enthousiasme dès votre arrivée à l’école - La compassion active envers vos élèves et leurs parents, vos collègues ou amis, votre famille et vous-même - L’empathie à l’égard des gens qui vous entourent, autant à l’école qu’à la maison - La tolérance envers les manières de penser et d’agir différentes des vôtres - Le respect pour vos élèves, pour votre carrière, pour vous-même LA FORCE INTÉRIEURE - L’assurance pour gérer les relations avec vos élèves et vos collègues - La confiance en soi Pour devenir l’excellent enseignant que vous pouvez être - L’estime de soi dans l’enseignement et dans la vie en général - La sociabilité dans les relations avec les autres, à l’école et dans la vie - La persévérance devant les défis posés par le programme, les comportements d’élèves et les tâches professionnelles - La sérénité de l’esprit et de l’âme LA DILIGENCE - L’attention aux détails dans la routine quotidienne en classe - Êtes-vous observateur ? - La compétence professionnelle n tant qu’enseignant - La formation continue relativement au programme, aux élèves et aux domaines d’intérêt - La fiabilité l’honnêteté et la loyauté - L’intégrité dans le rôle d’éducateur PRENDRE SOIN DE SOI - L’énergie renouvelable pour être heureux au travail et prévenir l’épuisement professionnel - Êtes-vous au bout du rouleau ? - Le mentorat pour vous aider dans les moments de découragement ou de déprime - Le courage de changer en temps opportun au cours de votre carrière L'ORGANISATION - L’organisation de l’espace pour le matériel scolaire, les travaux et les dossiers d’élèves - La gestion du temps aussi bien dans sa vie professionnelle que personnelle - Les activités éclair - Des idées claires pour entreprendre chaque tâche avec lucidité - Se libérer l’esprit - La gestion d’un groupe d’élèves à la récréation, à l’heure du dîner, lors des rassemblements et pendant les déplacements - Les comportements appropriés en grand groupe DES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT - Un bon départ c’est plus que de sourire en disant bonjour le matin - L’art de capter l’attention les élèves en début de leçon afin qu’ils soient bien disposés à apprendre - Le résumé de l’essentiel de la matière avant la fin du cours - L’enseignement différencié pour donner à tous vos élèves une chance égale d’apprendre - L’utilisation de livres illustrés généralement réservés aux plus jeunes, afin de capter les élèves plus âgés, de les stimuler et de leur apprendre à lire - Réagir aux livres illustrés LA COMMUNICATION - La communication non verbale en classe et partout ailleurs sur le territoire de l’école - La clarté des consignes favorise la compréhension de vos attentes par l’élève - La gestion de la cadence d’apprentissage lors des leçons, des travaux et des consignes - Les conséquences pour les travaux en retard - La lecture à voix haute quotidiennement, avec des élèves de tous âges - La présence d’accompagnateurs et de bénévoles en classe sur une base régulière ou occasionnelle - La communication avec les parents et les tuteurs en cours d’année scolaire et au moment des rencontres officielles LA GESTION DE CLASSE - Une gestion souple pour favoriser la concentration de vos élèves - Des transitions sans heurts de sujets ou de lieux - L’aide aux élèves plus lents pour leur permettre de « rattraper les autres » en douceur - La résolution des conflits ou de toute situation potentiellement explosive en classe - Un temps de réflexion - La formation des équipes pour le travail ou pour le jeu - Dix trucs pour un fonctionnement en équipe efficace LA MOTIVATION - De bons rapports avec tous les élèves - L’humour pour communiquer avec vos élèves et les motiver - Des idées humoristiques - Sondage sur l’humour - Des leçons motivantes afin que vous élèves restent concentrés sur la tâche à accomplir - La responsabilisation des élèves pour améliorer leurs résultats et leur apprentissage - Un apprentissage signifiant - Le contrat de responsabilisation - Le jeu théâtral pour faciliter l’apprentissage dans toutes les matières - Le théâtre musical pour motiver vos élèves et leur offrir un autre moyen d’apprendre - L’utilité du théâtre musical - La présentation - La créativité dans votre style et votre comportement - L’enthousiasme pour votre enseignement et votre profession - La souplesse dans votre comportement en classe - La passion envers votre profession et vos élèves - L’humilité dans tout ce que vous entreprenez en tant qu’éducateur LE LEADERSHIP - Le tutorat sur une base régulière ou lors de rencontres individuelles - La surveillance en début et fin de journée ainsi que pendant la récréation - La responsabilisation des élèves à l’école et dans la vie - Le bon conseil au quotidien ainsi que dans des circonstances particulières - Les activités parascolaires auxquelles chaque enseignant devrait idéalement participer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2374 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio [texte imprimé] / Kathy Paterson, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2009 . - 1 vol. (IX, 89 p.) ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2509-2 Suggestion FRB Précarité Mots-clés : compassion  enthousiasme  empathie  tolérance  respect  encouragement  relation parent enseignant  limite  relation entre collègues  confiance en soi  estime de soi  défi  persévérance  stress  maîtrise du stress  observation  formation continue  intégrité  humour  épuisement  fatigue  mentor  mentorat  gestion du temps  organisation  gestion de groupe  résumé  synthèse  différenciation  communication non verbale  consigne  cadence  rythme  lecture à voix haute  transition  lenteur  résolution de conflits  conflit  équipe  responsabilité  jeu théâtral  créativité  passion  Maslow  besoin  pyramide des besoins  tutorat Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. À qui s’adresse cet ouvrage ? Les nouveaux enseignants et les étudiants en formation des maîtres puiseront dans cet ouvrage de nombreuses idées qui stimuleront leur réflexion, et qu’ils pourront intégrer à leur pratique. Pour leur part, les enseignants plus expérimentés sauront tirer profit de ce matériel pour se ressourcer et pour examiner sous un nouvel éclairage certains thèmes précis. En outre, 55 Défis quotidiens de l’enseignant est un outil qui favorise l’échange et la discussion. Note de contenu : Table des matières: LA COMPASSION - L’enthousiasme dès votre arrivée à l’école - La compassion active envers vos élèves et leurs parents, vos collègues ou amis, votre famille et vous-même - L’empathie à l’égard des gens qui vous entourent, autant à l’école qu’à la maison - La tolérance envers les manières de penser et d’agir différentes des vôtres - Le respect pour vos élèves, pour votre carrière, pour vous-même LA FORCE INTÉRIEURE - L’assurance pour gérer les relations avec vos élèves et vos collègues - La confiance en soi Pour devenir l’excellent enseignant que vous pouvez être - L’estime de soi dans l’enseignement et dans la vie en général - La sociabilité dans les relations avec les autres, à l’école et dans la vie - La persévérance devant les défis posés par le programme, les comportements d’élèves et les tâches professionnelles - La sérénité de l’esprit et de l’âme LA DILIGENCE - L’attention aux détails dans la routine quotidienne en classe - Êtes-vous observateur ? - La compétence professionnelle n tant qu’enseignant - La formation continue relativement au programme, aux élèves et aux domaines d’intérêt - La fiabilité l’honnêteté et la loyauté - L’intégrité dans le rôle d’éducateur PRENDRE SOIN DE SOI - L’énergie renouvelable pour être heureux au travail et prévenir l’épuisement professionnel - Êtes-vous au bout du rouleau ? - Le mentorat pour vous aider dans les moments de découragement ou de déprime - Le courage de changer en temps opportun au cours de votre carrière L'ORGANISATION - L’organisation de l’espace pour le matériel scolaire, les travaux et les dossiers d’élèves - La gestion du temps aussi bien dans sa vie professionnelle que personnelle - Les activités éclair - Des idées claires pour entreprendre chaque tâche avec lucidité - Se libérer l’esprit - La gestion d’un groupe d’élèves à la récréation, à l’heure du dîner, lors des rassemblements et pendant les déplacements - Les comportements appropriés en grand groupe DES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT - Un bon départ c’est plus que de sourire en disant bonjour le matin - L’art de capter l’attention les élèves en début de leçon afin qu’ils soient bien disposés à apprendre - Le résumé de l’essentiel de la matière avant la fin du cours - L’enseignement différencié pour donner à tous vos élèves une chance égale d’apprendre - L’utilisation de livres illustrés généralement réservés aux plus jeunes, afin de capter les élèves plus âgés, de les stimuler et de leur apprendre à lire - Réagir aux livres illustrés LA COMMUNICATION - La communication non verbale en classe et partout ailleurs sur le territoire de l’école - La clarté des consignes favorise la compréhension de vos attentes par l’élève - La gestion de la cadence d’apprentissage lors des leçons, des travaux et des consignes - Les conséquences pour les travaux en retard - La lecture à voix haute quotidiennement, avec des élèves de tous âges - La présence d’accompagnateurs et de bénévoles en classe sur une base régulière ou occasionnelle - La communication avec les parents et les tuteurs en cours d’année scolaire et au moment des rencontres officielles LA GESTION DE CLASSE - Une gestion souple pour favoriser la concentration de vos élèves - Des transitions sans heurts de sujets ou de lieux - L’aide aux élèves plus lents pour leur permettre de « rattraper les autres » en douceur - La résolution des conflits ou de toute situation potentiellement explosive en classe - Un temps de réflexion - La formation des équipes pour le travail ou pour le jeu - Dix trucs pour un fonctionnement en équipe efficace LA MOTIVATION - De bons rapports avec tous les élèves - L’humour pour communiquer avec vos élèves et les motiver - Des idées humoristiques - Sondage sur l’humour - Des leçons motivantes afin que vous élèves restent concentrés sur la tâche à accomplir - La responsabilisation des élèves pour améliorer leurs résultats et leur apprentissage - Un apprentissage signifiant - Le contrat de responsabilisation - Le jeu théâtral pour faciliter l’apprentissage dans toutes les matières - Le théâtre musical pour motiver vos élèves et leur offrir un autre moyen d’apprendre - L’utilité du théâtre musical - La présentation - La créativité dans votre style et votre comportement - L’enthousiasme pour votre enseignement et votre profession - La souplesse dans votre comportement en classe - La passion envers votre profession et vos élèves - L’humilité dans tout ce que vous entreprenez en tant qu’éducateur LE LEADERSHIP - Le tutorat sur une base régulière ou lors de rencontres individuelles - La surveillance en début et fin de journée ainsi que pendant la récréation - La responsabilisation des élèves à l’école et dans la vie - Le bon conseil au quotidien ainsi que dans des circonstances particulières - Les activités parascolaires auxquelles chaque enseignant devrait idéalement participer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2374

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55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio / Kathy Paterson

Public ISBD Titre : 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (IX, 89 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2509-2 Note générale : Suggestion FRB Précarité Mots-clés : compassion  enthousiasme  empathie  tolérance  respect  encouragement  relation parent enseignant  limite  relation entre collègues  confiance en soi  estime de soi  défi  persévérance  stress  maîtrise du stress  observation  formation continue  intégrité  humour  épuisement  fatigue  mentor  mentorat  gestion du temps  organisation  gestion de groupe  résumé  synthèse  différenciation  communication non verbale  consigne  cadence  rythme  lecture à voix haute  transition  lenteur  résolution de conflits  conflit  équipe  responsabilité  jeu théâtral  créativité  passion  Maslow  besoin  pyramide des besoins  tutorat Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. À qui s’adresse cet ouvrage ? Les nouveaux enseignants et les étudiants en formation des maîtres puiseront dans cet ouvrage de nombreuses idées qui stimuleront leur réflexion, et qu’ils pourront intégrer à leur pratique. Pour leur part, les enseignants plus expérimentés sauront tirer profit de ce matériel pour se ressourcer et pour examiner sous un nouvel éclairage certains thèmes précis. En outre, 55 Défis quotidiens de l’enseignant est un outil qui favorise l’échange et la discussion. Note de contenu : Table des matières: LA COMPASSION - L’enthousiasme dès votre arrivée à l’école - La compassion active envers vos élèves et leurs parents, vos collègues ou amis, votre famille et vous-même - L’empathie à l’égard des gens qui vous entourent, autant à l’école qu’à la maison - La tolérance envers les manières de penser et d’agir différentes des vôtres - Le respect pour vos élèves, pour votre carrière, pour vous-même LA FORCE INTÉRIEURE - L’assurance pour gérer les relations avec vos élèves et vos collègues - La confiance en soi Pour devenir l’excellent enseignant que vous pouvez être - L’estime de soi dans l’enseignement et dans la vie en général - La sociabilité dans les relations avec les autres, à l’école et dans la vie - La persévérance devant les défis posés par le programme, les comportements d’élèves et les tâches professionnelles - La sérénité de l’esprit et de l’âme LA DILIGENCE - L’attention aux détails dans la routine quotidienne en classe - Êtes-vous observateur ? - La compétence professionnelle n tant qu’enseignant - La formation continue relativement au programme, aux élèves et aux domaines d’intérêt - La fiabilité l’honnêteté et la loyauté - L’intégrité dans le rôle d’éducateur PRENDRE SOIN DE SOI - L’énergie renouvelable pour être heureux au travail et prévenir l’épuisement professionnel - Êtes-vous au bout du rouleau ? - Le mentorat pour vous aider dans les moments de découragement ou de déprime - Le courage de changer en temps opportun au cours de votre carrière L'ORGANISATION - L’organisation de l’espace pour le matériel scolaire, les travaux et les dossiers d’élèves - La gestion du temps aussi bien dans sa vie professionnelle que personnelle - Les activités éclair - Des idées claires pour entreprendre chaque tâche avec lucidité - Se libérer l’esprit - La gestion d’un groupe d’élèves à la récréation, à l’heure du dîner, lors des rassemblements et pendant les déplacements - Les comportements appropriés en grand groupe DES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT - Un bon départ c’est plus que de sourire en disant bonjour le matin - L’art de capter l’attention les élèves en début de leçon afin qu’ils soient bien disposés à apprendre - Le résumé de l’essentiel de la matière avant la fin du cours - L’enseignement différencié pour donner à tous vos élèves une chance égale d’apprendre - L’utilisation de livres illustrés généralement réservés aux plus jeunes, afin de capter les élèves plus âgés, de les stimuler et de leur apprendre à lire - Réagir aux livres illustrés LA COMMUNICATION - La communication non verbale en classe et partout ailleurs sur le territoire de l’école - La clarté des consignes favorise la compréhension de vos attentes par l’élève - La gestion de la cadence d’apprentissage lors des leçons, des travaux et des consignes - Les conséquences pour les travaux en retard - La lecture à voix haute quotidiennement, avec des élèves de tous âges - La présence d’accompagnateurs et de bénévoles en classe sur une base régulière ou occasionnelle - La communication avec les parents et les tuteurs en cours d’année scolaire et au moment des rencontres officielles LA GESTION DE CLASSE - Une gestion souple pour favoriser la concentration de vos élèves - Des transitions sans heurts de sujets ou de lieux - L’aide aux élèves plus lents pour leur permettre de « rattraper les autres » en douceur - La résolution des conflits ou de toute situation potentiellement explosive en classe - Un temps de réflexion - La formation des équipes pour le travail ou pour le jeu - Dix trucs pour un fonctionnement en équipe efficace LA MOTIVATION - De bons rapports avec tous les élèves - L’humour pour communiquer avec vos élèves et les motiver - Des idées humoristiques - Sondage sur l’humour - Des leçons motivantes afin que vous élèves restent concentrés sur la tâche à accomplir - La responsabilisation des élèves pour améliorer leurs résultats et leur apprentissage - Un apprentissage signifiant - Le contrat de responsabilisation - Le jeu théâtral pour faciliter l’apprentissage dans toutes les matières - Le théâtre musical pour motiver vos élèves et leur offrir un autre moyen d’apprendre - L’utilité du théâtre musical - La présentation - La créativité dans votre style et votre comportement - L’enthousiasme pour votre enseignement et votre profession - La souplesse dans votre comportement en classe - La passion envers votre profession et vos élèves - L’humilité dans tout ce que vous entreprenez en tant qu’éducateur LE LEADERSHIP - Le tutorat sur une base régulière ou lors de rencontres individuelles - La surveillance en début et fin de journée ainsi que pendant la récréation - La responsabilisation des élèves à l’école et dans la vie - Le bon conseil au quotidien ainsi que dans des circonstances particulières - Les activités parascolaires auxquelles chaque enseignant devrait idéalement participer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4583 55 défis quotidiens de l'enseignant : pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio [texte imprimé] / Kathy Paterson, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2009 . - 1 vol. (IX, 89 p.) ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-2509-2 Suggestion FRB Précarité Mots-clés : compassion  enthousiasme  empathie  tolérance  respect  encouragement  relation parent enseignant  limite  relation entre collègues  confiance en soi  estime de soi  défi  persévérance  stress  maîtrise du stress  observation  formation continue  intégrité  humour  épuisement  fatigue  mentor  mentorat  gestion du temps  organisation  gestion de groupe  résumé  synthèse  différenciation  communication non verbale  consigne  cadence  rythme  lecture à voix haute  transition  lenteur  résolution de conflits  conflit  équipe  responsabilité  jeu théâtral  créativité  passion  Maslow  besoin  pyramide des besoins  tutorat Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d’action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l’organisation du travail, les stratégies d’enseignement, la communication, la motivation, le leadership ou d’autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l’enseignant d’accroître ses habiletés personnelles et professionnelles afin d’être à son meilleur devant la classe pour : - motiver avec créativité et humour; - éduquer avec enthousiasme et passion; - soutenir les élèves en difficulté; - gérer efficacement son temps; - se montrer un leader compétent autant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la classe. À qui s’adresse cet ouvrage ? Les nouveaux enseignants et les étudiants en formation des maîtres puiseront dans cet ouvrage de nombreuses idées qui stimuleront leur réflexion, et qu’ils pourront intégrer à leur pratique. Pour leur part, les enseignants plus expérimentés sauront tirer profit de ce matériel pour se ressourcer et pour examiner sous un nouvel éclairage certains thèmes précis. En outre, 55 Défis quotidiens de l’enseignant est un outil qui favorise l’échange et la discussion. Note de contenu : Table des matières: LA COMPASSION - L’enthousiasme dès votre arrivée à l’école - La compassion active envers vos élèves et leurs parents, vos collègues ou amis, votre famille et vous-même - L’empathie à l’égard des gens qui vous entourent, autant à l’école qu’à la maison - La tolérance envers les manières de penser et d’agir différentes des vôtres - Le respect pour vos élèves, pour votre carrière, pour vous-même LA FORCE INTÉRIEURE - L’assurance pour gérer les relations avec vos élèves et vos collègues - La confiance en soi Pour devenir l’excellent enseignant que vous pouvez être - L’estime de soi dans l’enseignement et dans la vie en général - La sociabilité dans les relations avec les autres, à l’école et dans la vie - La persévérance devant les défis posés par le programme, les comportements d’élèves et les tâches professionnelles - La sérénité de l’esprit et de l’âme LA DILIGENCE - L’attention aux détails dans la routine quotidienne en classe - Êtes-vous observateur ? - La compétence professionnelle n tant qu’enseignant - La formation continue relativement au programme, aux élèves et aux domaines d’intérêt - La fiabilité l’honnêteté et la loyauté - L’intégrité dans le rôle d’éducateur PRENDRE SOIN DE SOI - L’énergie renouvelable pour être heureux au travail et prévenir l’épuisement professionnel - Êtes-vous au bout du rouleau ? - Le mentorat pour vous aider dans les moments de découragement ou de déprime - Le courage de changer en temps opportun au cours de votre carrière L'ORGANISATION - L’organisation de l’espace pour le matériel scolaire, les travaux et les dossiers d’élèves - La gestion du temps aussi bien dans sa vie professionnelle que personnelle - Les activités éclair - Des idées claires pour entreprendre chaque tâche avec lucidité - Se libérer l’esprit - La gestion d’un groupe d’élèves à la récréation, à l’heure du dîner, lors des rassemblements et pendant les déplacements - Les comportements appropriés en grand groupe DES STRATÉGIES D'ENSEIGNEMENT - Un bon départ c’est plus que de sourire en disant bonjour le matin - L’art de capter l’attention les élèves en début de leçon afin qu’ils soient bien disposés à apprendre - Le résumé de l’essentiel de la matière avant la fin du cours - L’enseignement différencié pour donner à tous vos élèves une chance égale d’apprendre - L’utilisation de livres illustrés généralement réservés aux plus jeunes, afin de capter les élèves plus âgés, de les stimuler et de leur apprendre à lire - Réagir aux livres illustrés LA COMMUNICATION - La communication non verbale en classe et partout ailleurs sur le territoire de l’école - La clarté des consignes favorise la compréhension de vos attentes par l’élève - La gestion de la cadence d’apprentissage lors des leçons, des travaux et des consignes - Les conséquences pour les travaux en retard - La lecture à voix haute quotidiennement, avec des élèves de tous âges - La présence d’accompagnateurs et de bénévoles en classe sur une base régulière ou occasionnelle - La communication avec les parents et les tuteurs en cours d’année scolaire et au moment des rencontres officielles LA GESTION DE CLASSE - Une gestion souple pour favoriser la concentration de vos élèves - Des transitions sans heurts de sujets ou de lieux - L’aide aux élèves plus lents pour leur permettre de « rattraper les autres » en douceur - La résolution des conflits ou de toute situation potentiellement explosive en classe - Un temps de réflexion - La formation des équipes pour le travail ou pour le jeu - Dix trucs pour un fonctionnement en équipe efficace LA MOTIVATION - De bons rapports avec tous les élèves - L’humour pour communiquer avec vos élèves et les motiver - Des idées humoristiques - Sondage sur l’humour - Des leçons motivantes afin que vous élèves restent concentrés sur la tâche à accomplir - La responsabilisation des élèves pour améliorer leurs résultats et leur apprentissage - Un apprentissage signifiant - Le contrat de responsabilisation - Le jeu théâtral pour faciliter l’apprentissage dans toutes les matières - Le théâtre musical pour motiver vos élèves et leur offrir un autre moyen d’apprendre - L’utilité du théâtre musical - La présentation - La créativité dans votre style et votre comportement - L’enthousiasme pour votre enseignement et votre profession - La souplesse dans votre comportement en classe - La passion envers votre profession et vos élèves - L’humilité dans tout ce que vous entreprenez en tant qu’éducateur LE LEADERSHIP - Le tutorat sur une base régulière ou lors de rencontres individuelles - La surveillance en début et fin de journée ainsi que pendant la récréation - La responsabilisation des élèves à l’école et dans la vie - Le bon conseil au quotidien ainsi que dans des circonstances particulières - Les activités parascolaires auxquelles chaque enseignant devrait idéalement participer Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4583

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G004127	37.9 PAT	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

L'Education en question :Tortel, Claparède, Cousinet, Decroly, Dolto  

Public ISBD Titre : L'Education en question :Tortel, Claparède, Cousinet, Decroly, Dolto Type de document : document projeté ou vidéo Année de publication : 2001 Importance : 65 minutes Accompagnement : 1 DVD Note générale : A DEMANDER AU BUREAU DU BIBLIOTHÉCAIRE Mots-clés : pédagogue  Germaine Tortel  Edouard Claparède  Roger Cousinet  Ovide Decroly  Françoise Dolto  création  apprentissage  école  individualisation  groupe  travail de groupe  méthode globale  enfant déficient  lent  lenteur  névrose  enfant  problème  soutient  échec scolaire  échec  développement de l'enfant  enseignement Index. décimale : 37 Pédagogie En ligne : https://www.meirieu.com/EDUCATION%20EN%20QUESTION/l_education_en_questions.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1780 L'Education en question :Tortel, Claparède, Cousinet, Decroly, Dolto [document projeté ou vidéo] . - 2001 . - 65 minutes + 1 DVD. A DEMANDER AU BUREAU DU BIBLIOTHÉCAIRE Mots-clés : pédagogue  Germaine Tortel  Edouard Claparède  Roger Cousinet  Ovide Decroly  Françoise Dolto  création  apprentissage  école  individualisation  groupe  travail de groupe  méthode globale  enfant déficient  lent  lenteur  névrose  enfant  problème  soutient  échec scolaire  échec  développement de l'enfant  enseignement Index. décimale : 37 Pédagogie En ligne : https://www.meirieu.com/EDUCATION%20EN%20QUESTION/l_education_en_questions.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1780

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Elle chouchoute les paresseux : Sur le terrain / Didier Cappe in Wapiti, 347 (février 2016)

Public ISBD [article]  inWapiti > 347 (février 2016) . - p. 32-35 Titre : Elle chouchoute les paresseux : Sur le terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Cappe, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 32-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : Costa Rica  paresseux  lenteur Résumé : Reportage au Costa Rica pour suivre Judy aux petits soins pour les paresseux blessés ou orphelins. Visite de son refuge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2500 [article] Elle chouchoute les paresseux : Sur le terrain [texte imprimé] / Didier Cappe, Auteur . - 2016 . - p. 32-35. Langues : Français (fre) in Wapiti > 347 (février 2016) . - p. 32-35 Mots-clés : Costa Rica  paresseux  lenteur Résumé : Reportage au Costa Rica pour suivre Judy aux petits soins pour les paresseux blessés ou orphelins. Visite de son refuge. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2500

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