L'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner le français, les mathématiques, les arts ; conforme aux programmes scolaires suisse et français / Sarah Wauquiez

Public ISBD Titre : L'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner le français, les mathématiques, les arts ; conforme aux programmes scolaires suisse et français Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Wauquiez, Auteur ; Nathalie Barras, Auteur ; Martina Henzi, Auteur ; Fondation Silviva, Editeur scientifique Editeur : Neuchâtel [Suisse] : Salamandre Année de publication : 2019 Importance : 303 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940584-66-6 Note générale : Notice réd. d'après la couv. Bibliogr. et webliogr. p. 299-301. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie par la nature  classe du dehors  école du dehors  nature  coopération  motivation  développement durable  flow learning  apprentissage  jeu  interdisciplinarité  art  musique  français  mathématiques  sciences de la nature  technologie  sciences sociales  corps  éducation physique  plein air  lieux d'apprentissage  forêt  pré  prairie  jardin  bord de l'eau  ruisseau  pédagogie du dehors  classe découverte  autonomie  créativité Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Composer un abécédaire naturel, apprendre la symétrie avec les feuilles, créer une oeuvre de land art, s'orienter dans l'espace... Quand l'enfant peut s'investir à 100 %dans son environnement, plaisir et mémorisation sont au rendez-vous ! Avec ce manuel, repoussez les murs de la classe et osez enseigner en pleine nature en toute saison. Pour contextualiser les apprentissages, développer tes compétences transversales et sensibiliser vos élèves à leur environnement, sortez des sentiers battus et redécouvrez les joies d'un enseignement qui accorde toute sa place à l'épanouissement personnel. 200 activités nature : construites en 45 thèmes ; accompagnées d'une introduction pédagogique et de recommandations pratiques ; favorisant la coopération, la réflexion collective, l'autonomie et la créativité. Note de contenu : Sommaire : Conseils pédagogiques Activités : * français et langue * Mathématiques * Questionner le monde / Sciences et technologies * Arts plastiques et musique * Education physique et sportive Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3865 L'école à ciel ouvert : 200 activités de plein air pour enseigner le français, les mathématiques, les arts ; conforme aux programmes scolaires suisse et français [texte imprimé] / Sarah Wauquiez, Auteur ; Nathalie Barras, Auteur ; Martina Henzi, Auteur ; Fondation Silviva, Editeur scientifique . - Neuchâtel (Suisse) : Salamandre, 2019 . - 303 p. : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-940584-66-6 Notice réd. d'après la couv. Bibliogr. et webliogr. p. 299-301. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie par la nature  classe du dehors  école du dehors  nature  coopération  motivation  développement durable  flow learning  apprentissage  jeu  interdisciplinarité  art  musique  français  mathématiques  sciences de la nature  technologie  sciences sociales  corps  éducation physique  plein air  lieux d'apprentissage  forêt  pré  prairie  jardin  bord de l'eau  ruisseau  pédagogie du dehors  classe découverte  autonomie  créativité Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Composer un abécédaire naturel, apprendre la symétrie avec les feuilles, créer une oeuvre de land art, s'orienter dans l'espace... Quand l'enfant peut s'investir à 100 %dans son environnement, plaisir et mémorisation sont au rendez-vous ! Avec ce manuel, repoussez les murs de la classe et osez enseigner en pleine nature en toute saison. Pour contextualiser les apprentissages, développer tes compétences transversales et sensibiliser vos élèves à leur environnement, sortez des sentiers battus et redécouvrez les joies d'un enseignement qui accorde toute sa place à l'épanouissement personnel. 200 activités nature : construites en 45 thèmes ; accompagnées d'une introduction pédagogique et de recommandations pratiques ; favorisant la coopération, la réflexion collective, l'autonomie et la créativité. Note de contenu : Sommaire : Conseils pédagogiques Activités : * français et langue * Mathématiques * Questionner le monde / Sciences et technologies * Arts plastiques et musique * Education physique et sportive Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3865

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Les enfants des bois : Pourquoi et comment sortir en nature avec de jeunes enfants / Sarah Wauquiez

Public ISBD Titre : Les enfants des bois : Pourquoi et comment sortir en nature avec de jeunes enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Wauquiez, Auteur Editeur : Paris : Books on demand Année de publication : 2008 Importance : 268 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8106-0101-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Inconnue (und) Mots-clés : pédagogie par la nature  jardin d'enfants  sortie scolaire  nature  saison  bois  forêt  arbre  bâton  jeu  promenade  cuisine  sieste  repas  école  devoir  apprentissage  enseignement  classe du dehors  parc  ferme  potager  poulailler  jardin botanique  jardin  vergé  pré  ruisseau  Pestalozzi  apprentissage intégral  apprentissage global  auto-efficacité  obstacle  coopération  Montessori  liberté d'action  autonomie  immersion  flow learning  motivation  jeu libre  Freinet  exploration  découverte  vie quotidienne  interaction  création  créativité  contemplation  musique  mouvement  sens  communication  approche scientifique  action  quotidien  éducation à l'environnement  stress  santé  compétence sociale  socialisation  motricité  concentration Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : En quoi est-ce important de sortir dans la nature avec des enfants ? Comment y animer un groupe ? Comment se sont formés les jardins d'enfants et les écoles enfantines dans la nature ? Comment se déroule une journée au sein d'un jardin d'enfants dans la nature ? Comment fonder un projet en nature avec de jeunes enfants ? Comment convaincre les parents et les autorités du bien-fondé des sorties ? Comment surmonter les situations difficiles dans la nature ? Que peut-on faire en nature avec de jeunes enfants ? Ce livre apporte des pistes de réflexion sur ces questions - et sur d'autres. Il propose des connaissances de base et des idées pour mettre sur pied un jardin d'enfants dans la nature, une école enfantine dans la forêt, des sorties régulières dans la nature avec une école maternelle ou une crèche. Il s'adresse à tous ceux qui aimeraient travailler dehors avec des enfants de 3 à 7 ans. Note de contenu : Sommaire Venez-voir Jardin d'enfants dans la nature - qu'est-ce que c'est ? La pédagogie par la nature Pourquoi des expériences dans la nature ? Le développement des 3-7 ans Comment introduire un groupe d'enfants dans l'espace naturel ? On y va ! (questions pratiques : conseils, aspects juridiques,collaborations, équipe, finances,intégration des parents, ...) Vivre dans la nature(noeuds, feu, cuisine, faire ses besoins, ...) Situations critiques dans la nature Au printemps En été En automne En hiver Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3264 Les enfants des bois : Pourquoi et comment sortir en nature avec de jeunes enfants [texte imprimé] / Sarah Wauquiez, Auteur . - Paris : Books on demand, 2008 . - 268 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-8106-0101-1 Langues : Français (fre) Langues originales : Inconnue (und) Mots-clés : pédagogie par la nature  jardin d'enfants  sortie scolaire  nature  saison  bois  forêt  arbre  bâton  jeu  promenade  cuisine  sieste  repas  école  devoir  apprentissage  enseignement  classe du dehors  parc  ferme  potager  poulailler  jardin botanique  jardin  vergé  pré  ruisseau  Pestalozzi  apprentissage intégral  apprentissage global  auto-efficacité  obstacle  coopération  Montessori  liberté d'action  autonomie  immersion  flow learning  motivation  jeu libre  Freinet  exploration  découverte  vie quotidienne  interaction  création  créativité  contemplation  musique  mouvement  sens  communication  approche scientifique  action  quotidien  éducation à l'environnement  stress  santé  compétence sociale  socialisation  motricité  concentration Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : En quoi est-ce important de sortir dans la nature avec des enfants ? Comment y animer un groupe ? Comment se sont formés les jardins d'enfants et les écoles enfantines dans la nature ? Comment se déroule une journée au sein d'un jardin d'enfants dans la nature ? Comment fonder un projet en nature avec de jeunes enfants ? Comment convaincre les parents et les autorités du bien-fondé des sorties ? Comment surmonter les situations difficiles dans la nature ? Que peut-on faire en nature avec de jeunes enfants ? Ce livre apporte des pistes de réflexion sur ces questions - et sur d'autres. Il propose des connaissances de base et des idées pour mettre sur pied un jardin d'enfants dans la nature, une école enfantine dans la forêt, des sorties régulières dans la nature avec une école maternelle ou une crèche. Il s'adresse à tous ceux qui aimeraient travailler dehors avec des enfants de 3 à 7 ans. Note de contenu : Sommaire Venez-voir Jardin d'enfants dans la nature - qu'est-ce que c'est ? La pédagogie par la nature Pourquoi des expériences dans la nature ? Le développement des 3-7 ans Comment introduire un groupe d'enfants dans l'espace naturel ? On y va ! (questions pratiques : conseils, aspects juridiques,collaborations, équipe, finances,intégration des parents, ...) Vivre dans la nature(noeuds, feu, cuisine, faire ses besoins, ...) Situations critiques dans la nature Au printemps En été En automne En hiver Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3264

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20533	37.7 WAU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Faire classe dehors : maternelle et élémentaire / Tous Dehors 

Public ISBD Titre : Faire classe dehors : maternelle et élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Tous Dehors, Auteur ; Alexandre Ribeaud, Auteur ; Sarah Wauquiez, Préfacier, etc. Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2022 Importance : 159 p. Présentation : ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-111-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : école du dehors  classe du dehors  extérieur  nature  coéducation  jeu libre  autonomie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Comment faire classe dehors ? Découvrez un livre concret et inspirant pour vous aider à ouvrir votre classe sur l'extérieur et à reconnecter vos élèves à la nature ! Enseigner dehors ?Vous êtes enseignant et vous aimeriez qu'une plus grande partie de votre temps de classe se fasse à l'extérieur ? Vous souhaiteriez permettre à vos élèves de sortir davantage de la salle de classe pour apprendre au contact de la nature ? L'ouvrage Faire classe dehors devrait vous intéresser ! Destiné aux enseignants et élèves des écoles maternelle et élémentaire, de milieu rural comme urbain, il est le résultat de plusieurs années de travail du collectif belge " Tous dehors ", dont l'adaptation pour la France a été pilotée par Alexandre Ribeaud. La nature est un élément essentiel du développement cognitif, psychomoteur et relationnel de l'enfant. Dans ce livre, une trentaine d' enseignants qui font classe dehors, chacun à leur façon, vous transmettent avec enthousiasme leur propre expérience de façon claire, accessible et inspirante ! Ils partagent en toute transparence les freins et les difficultés qu'ils ont parfois pu rencontrer, mais aussi et surtout les bénéfices dont leurs élèves et eux-mêmes profitent au quotidien et les astuces qui peuvent vous aider ! Comment faire classe dehors ? Ce livre vous propose d'aborder le sujet en 4 parties : Le bien-être dans la nature : quels sont les bénéfices pour le développement de l'enfant ? Quels sont les bénéfices pour les enseignants et les accompagnants ? Les questions organisationnelles : quelle réglementation ? Comment choisir le lieu ? Combien de temps sortir, à quelle fréquence ? Comment assurer la sécurité de tous ? Quel matériel ?... Les relations avec la direction, les collègues, les parents. Les différents types d'apprentissages et activités à réaliser dehors : sortie libre ou centrée sur les apprentissages disciplinaires ? Quelles disciplines scolaires sont propices à un apprentissage dehors ? Comment évaluer les progrès des... Note de contenu : Table des matières Introduction TEST : Quel enseignant "Classe du dehors" serez-vous ? Chapitre 1 : Une question de bien-être - Qu'est-ce que le déficit nature ? - L'école du dehors, une pratique éprouvée dans de nombreux pays - Quels sont les bénéfices pour le développement de l'enfant ? - Quels sont les bénéfices pour l'enseignant et les accompagnants ? - Ils se sont lancés Chapitre 2 : Une question d'organisation - Quelle est la réglementation pour les sorties scolaires ? - Comment rédiger le projet pédagogique ? - Comment choisir le lieu ? - Combien de temps sortir et à quelle fréquence ? - Combien d'adultes pour encadrer le groupe ? - Comment assurer la sécurité de tous ? - Dehors, quels sont les besoins spécifiques des enfants ? - Quel matériel prévoir ? - Selon la météo, comment les élèves doivent-ils être équipés ? - Comment gérer les toilettes dans la nature ? - Quelles règles spécifiques faut-il définir pour les moments dehors ? - quel rôle et quelle posture pour l'enseignant ? - Faut-il un cahier-journal de votre classe dehors ? Chapitre 3 : Une question de communication - Quelle communication auprès de votre IEN et de votre direction ? - Quelles relations avec vos collègues ? - Quelles relations avec votre ATSEM ? - Quelles relations avec les parents ? Chapitre 4 : Une question d'apprentissages - Une démarche pour apprendre dans la nature - Le jeu libre dehors - Développer l'autonomie de l'enfant - Comment mener une activité dehors - Langage [oral et écrit] - Mathématiques : nombres, mesures, formes, quantités, ... - Explorer et questionner le monde du vivant, de la matière et des objets - Eveil géographique / Questionner l'espace - Education artistique - Education physique et sportive - Le lien dedans-dehors : du ressenti à la connaissance - Comment évaluer les progrès des élèves dehors ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5191 Faire classe dehors : maternelle et élémentaire [texte imprimé] / Tous Dehors, Auteur ; Alexandre Ribeaud, Auteur ; Sarah Wauquiez, Préfacier, etc. . - [s.l.] : Ecole vivante, 2022 . - 159 p. : ill. en coul. ; 25 cm. ISBN : 978-2-36638-111-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : école du dehors  classe du dehors  extérieur  nature  coéducation  jeu libre  autonomie Index. décimale : 37.7 Pédagogies particulières : par projet, en modules, différenciée, coopérative, ... Résumé : Comment faire classe dehors ? Découvrez un livre concret et inspirant pour vous aider à ouvrir votre classe sur l'extérieur et à reconnecter vos élèves à la nature ! Enseigner dehors ?Vous êtes enseignant et vous aimeriez qu'une plus grande partie de votre temps de classe se fasse à l'extérieur ? Vous souhaiteriez permettre à vos élèves de sortir davantage de la salle de classe pour apprendre au contact de la nature ? L'ouvrage Faire classe dehors devrait vous intéresser ! Destiné aux enseignants et élèves des écoles maternelle et élémentaire, de milieu rural comme urbain, il est le résultat de plusieurs années de travail du collectif belge " Tous dehors ", dont l'adaptation pour la France a été pilotée par Alexandre Ribeaud. La nature est un élément essentiel du développement cognitif, psychomoteur et relationnel de l'enfant. Dans ce livre, une trentaine d' enseignants qui font classe dehors, chacun à leur façon, vous transmettent avec enthousiasme leur propre expérience de façon claire, accessible et inspirante ! Ils partagent en toute transparence les freins et les difficultés qu'ils ont parfois pu rencontrer, mais aussi et surtout les bénéfices dont leurs élèves et eux-mêmes profitent au quotidien et les astuces qui peuvent vous aider ! Comment faire classe dehors ? Ce livre vous propose d'aborder le sujet en 4 parties : Le bien-être dans la nature : quels sont les bénéfices pour le développement de l'enfant ? Quels sont les bénéfices pour les enseignants et les accompagnants ? Les questions organisationnelles : quelle réglementation ? Comment choisir le lieu ? Combien de temps sortir, à quelle fréquence ? Comment assurer la sécurité de tous ? Quel matériel ?... Les relations avec la direction, les collègues, les parents. Les différents types d'apprentissages et activités à réaliser dehors : sortie libre ou centrée sur les apprentissages disciplinaires ? Quelles disciplines scolaires sont propices à un apprentissage dehors ? Comment évaluer les progrès des... Note de contenu : Table des matières Introduction TEST : Quel enseignant "Classe du dehors" serez-vous ? Chapitre 1 : Une question de bien-être - Qu'est-ce que le déficit nature ? - L'école du dehors, une pratique éprouvée dans de nombreux pays - Quels sont les bénéfices pour le développement de l'enfant ? - Quels sont les bénéfices pour l'enseignant et les accompagnants ? - Ils se sont lancés Chapitre 2 : Une question d'organisation - Quelle est la réglementation pour les sorties scolaires ? - Comment rédiger le projet pédagogique ? - Comment choisir le lieu ? - Combien de temps sortir et à quelle fréquence ? - Combien d'adultes pour encadrer le groupe ? - Comment assurer la sécurité de tous ? - Dehors, quels sont les besoins spécifiques des enfants ? - Quel matériel prévoir ? - Selon la météo, comment les élèves doivent-ils être équipés ? - Comment gérer les toilettes dans la nature ? - Quelles règles spécifiques faut-il définir pour les moments dehors ? - quel rôle et quelle posture pour l'enseignant ? - Faut-il un cahier-journal de votre classe dehors ? Chapitre 3 : Une question de communication - Quelle communication auprès de votre IEN et de votre direction ? - Quelles relations avec vos collègues ? - Quelles relations avec votre ATSEM ? - Quelles relations avec les parents ? Chapitre 4 : Une question d'apprentissages - Une démarche pour apprendre dans la nature - Le jeu libre dehors - Développer l'autonomie de l'enfant - Comment mener une activité dehors - Langage [oral et écrit] - Mathématiques : nombres, mesures, formes, quantités, ... - Explorer et questionner le monde du vivant, de la matière et des objets - Eveil géographique / Questionner l'espace - Education artistique - Education physique et sportive - Le lien dedans-dehors : du ressenti à la connaissance - Comment évaluer les progrès des élèves dehors ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5191

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G007213	37.7 TOU	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

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