Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
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Détail de l'éditeur
ESF
localisé à :
Paris
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Le Jeu, l' enfant
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4822 RESERVE 15.3 JEU Livre Réserve RESERVE Inventaire 2023
DisponibleLe Jeu de rôle : connaissance du problème , applications pratiques / Anne Ancelin-Schützenberger
Titre : Le Jeu de rôle : connaissance du problème , applications pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Ancelin-Schützenberger, Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1992 Importance : 147 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0797-2 Mots-clés : jeu de rôle Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Note de contenu : EXPOSE 1 : POSITION, DÉFINITION ET VALEUR DU JEU DE RÔLE
- Historique
- La notion de rôle
- Psychodrame et jeu de rôle
- Le jeu de rôle et ses trois formes fondamentales
EXPOSE 2 : LE JEU DE ROLE COMME INSTRUMENT DE FORMATION PERSONNELLE
- Psychanalyse, psychodrame et jeu de rôle
- Catharsis
- L'interprétation du jeu
- Déroulement pratique d'un jeu de rôle de formation personnelle
EXPOSE 3 : LE JEU DE ROLE INSTRUMENT D'APPRENTISSAGES SOCIAUX
- Les grands domaines d'application du jeu de rôle d'apprentissage
- Rôles anciens et rôles nouveaux
- Apprentissage et spontanéité
- L'organisation pratique du jeu de rôle de simulation sociale
EXPOSE 4 : LE JEU DE ROLE COMME MOYEN D'ANIMATION PEDAGOGIQUE ET COMME MOYEN D'ENSEIGNEMENT
- Le jeu de rôle
- Le déblocage de certaines situations scolaires
- Le jeu de rôle comme moyen d'enseignement des langues vivantes
- Les avantages et difficultés à prévoir
- Encourager la spontanéité tout en favorisant la concentrationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7955 Le Jeu de rôle : connaissance du problème , applications pratiques [texte imprimé] / Anne Ancelin-Schützenberger, . - 4e éd. . - Paris : ESF, 1992 . - 147 p. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7101-0797-2
Mots-clés : jeu de rôle Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Note de contenu : EXPOSE 1 : POSITION, DÉFINITION ET VALEUR DU JEU DE RÔLE
- Historique
- La notion de rôle
- Psychodrame et jeu de rôle
- Le jeu de rôle et ses trois formes fondamentales
EXPOSE 2 : LE JEU DE ROLE COMME INSTRUMENT DE FORMATION PERSONNELLE
- Psychanalyse, psychodrame et jeu de rôle
- Catharsis
- L'interprétation du jeu
- Déroulement pratique d'un jeu de rôle de formation personnelle
EXPOSE 3 : LE JEU DE ROLE INSTRUMENT D'APPRENTISSAGES SOCIAUX
- Les grands domaines d'application du jeu de rôle d'apprentissage
- Rôles anciens et rôles nouveaux
- Apprentissage et spontanéité
- L'organisation pratique du jeu de rôle de simulation sociale
EXPOSE 4 : LE JEU DE ROLE COMME MOYEN D'ANIMATION PEDAGOGIQUE ET COMME MOYEN D'ENSEIGNEMENT
- Le jeu de rôle
- Le déblocage de certaines situations scolaires
- Le jeu de rôle comme moyen d'enseignement des langues vivantes
- Les avantages et difficultés à prévoir
- Encourager la spontanéité tout en favorisant la concentrationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7955 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8527 37.4 ANC Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLe Langage : nature et acquisition / Joseph Leif
Titre : Le Langage : nature et acquisition Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Leif, Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1981 Mots-clés : langage origine de l'être milieu naturel parole signification mécanisme psycho-physiologie art affectivité sentiment langage émotionnel conscient inconscient représentation transfert confusion structure mentale psychologie du langage automatisme intelligence développement cognitif langage conditionné sensation perception mémoire expression communication linguistique génétique communication orale incompréhension réaction critique adulte crainte timidité mutisme fonction sémiotique signal indice symbole signe code linguistique langue mot monème phrase syntaxe sémantique coordination subordination écriture analyse de l'écriture arbitraire subjectivité intentionnalité conceptualisation épistémologie difficulté de l'enfant corps parole processus sensorimoteur imitation pensée psychologie génétique condition de milieu famille école groupe professionnelle communication de masse phonétique analogie habitude verbale signifiant signifié lecture écrire affectivité:dialectique grammaire verbalisme dialogue philosophie enseignement connaissance imaginaire maîtrise de soi socialisation structure de la personnalité usage du code image son phrase discours dialectique construction conceptuelle langue enseignée. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4154 Le Langage : nature et acquisition [texte imprimé] / Joseph Leif, . - Paris : ESF, 1981.
Mots-clés : langage origine de l'être milieu naturel parole signification mécanisme psycho-physiologie art affectivité sentiment langage émotionnel conscient inconscient représentation transfert confusion structure mentale psychologie du langage automatisme intelligence développement cognitif langage conditionné sensation perception mémoire expression communication linguistique génétique communication orale incompréhension réaction critique adulte crainte timidité mutisme fonction sémiotique signal indice symbole signe code linguistique langue mot monème phrase syntaxe sémantique coordination subordination écriture analyse de l'écriture arbitraire subjectivité intentionnalité conceptualisation épistémologie difficulté de l'enfant corps parole processus sensorimoteur imitation pensée psychologie génétique condition de milieu famille école groupe professionnelle communication de masse phonétique analogie habitude verbale signifiant signifié lecture écrire affectivité:dialectique grammaire verbalisme dialogue philosophie enseignement connaissance imaginaire maîtrise de soi socialisation structure de la personnalité usage du code image son phrase discours dialectique construction conceptuelle langue enseignée. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4154 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4488 15.1 LEI Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 13/05/2024La métacognition, une aide au travail des élèves
Titre : La métacognition, une aide au travail des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1997 Importance : 172 p. Présentation : (br.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1228-0 Mots-clés : métacognition savoir apprentissage Index. décimale : 37.8 Evaluation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9862 La métacognition, une aide au travail des élèves [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : ESF, 1997 . - 172 p. : (br.) ; 25 cm.
ISBN : 978-2-7101-1228-0
Mots-clés : métacognition savoir apprentissage Index. décimale : 37.8 Evaluation pédagogique Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9862 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10504 37.8 GRA Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
Sorti jusqu'au 13/05/2024Naissance d'une pédagogie interactive / Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (France)
Titre : Naissance d'une pédagogie interactive Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (France), Auteur ; Marianne Hardy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Platone, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mira Stambak, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1991 Collection : Odi Importance : 173 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0853-5 Prix : 1054 Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7537 Naissance d'une pédagogie interactive [texte imprimé] / Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (France), Auteur ; Marianne Hardy, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Platone, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Mira Stambak, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Courlay : Ed. J.M. Fuzeau, 1991 . - 173 p. : (br.) ; 24 cm. - (Odi) .
ISBN : 978-2-7101-0853-5 : 1054
Mots-clés : pédagogie Index. décimale : 37.2 pédagogie générale Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7537 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8109 37.2 NAI Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLa Négociation : Connaissance du problème ; Applications pratiques / Roger Launay
PermalinkObservation et communication non-verbale en école maternelle / Daniel Zimmermann
PermalinkOn n'apprend pas tout seul : interactions sociales et construction des savoirs / C.R.E.S.A.S
PermalinkOn n'apprend pas tout seul : interactions sociales et construction des savoirs / C.R.E.S.A.S
PermalinkLes Outils de base de l' analyse transactionnelle : 1 / Dominique Chalvin
PermalinkPédagogie : Dictionnaire des concepts clés : Apprentissages, formation et psychologie cognitive / Françoise Raynal
PermalinkLa Pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye
PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel Develay
PermalinkPour un enseignement des arts plastiques et visuels / Anne-Marie Boutet de Monvel
PermalinkPour une pédagogie dynamique / René Fourcade
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