Agir ensemble avec la psychomotricité : Communiquer, coopérer par le jeu / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles)

Public ISBD Titre : Agir ensemble avec la psychomotricité : Communiquer, coopérer par le jeu Type de document : document électronique Auteurs : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces Année de publication : 2005 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 32 cm Note générale : Fichier destiné aux élèves de cycle 1 et cycle 2 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie  confiance  coopération  danse  éducation par les pairs  éducation psychomotrice  esprit critique  gestion de conflits  jeu coopératif  mime  parachute (jeu)  respect d'autrui  respect de soi-même  schéma corporel  SAAE  solidarité  tolérance  Valeur  psychomotricité  éducation physique et sportive (EPS) Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : 59 fiches d'activités en psychomotricité basées sur le jeu. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4892 Agir ensemble avec la psychomotricité : Communiquer, coopérer par le jeu [document électronique] / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Avenue des Gaulois, 32, 1040) : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces, 2005 . - 72 p. : ill. ; 32 cm. Fichier destiné aux élèves de cycle 1 et cycle 2 Langues : Français (fre) Mots-clés : autonomie  confiance  coopération  danse  éducation par les pairs  éducation psychomotrice  esprit critique  gestion de conflits  jeu coopératif  mime  parachute (jeu)  respect d'autrui  respect de soi-même  schéma corporel  SAAE  solidarité  tolérance  Valeur  psychomotricité  éducation physique et sportive (EPS) Index. décimale : 796 Psychomotricité - Gymnastique Résumé : 59 fiches d'activités en psychomotricité basées sur le jeu. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4892

Investiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles)

Public ISBD Titre : Investiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Auteur ; Centre de formation enseignement. Union des Villes et Communes de Wallonie, Auteur Année de publication : ? Importance : 402 p. Note générale : L'exemplaire 18726 situé dans la réserve, ne peut être consulté. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil scientifique  recherche  investiguer  investigation  démarche scientifique  chaîne alimentaire  cycle de vie  description  collection  classer  classement  portrait robot  graine  germination  plante  énergie  rebond  bic  stylo à bille  roule  équilibre  conducteur  air  rebondir  pendule  Galilée  héli chute  Archimède  forme  volume  masse  sablier  mesure  énigme  curiosité  indice  observation  expérimentation  expérience  schéma  graphique  croquis  activité  dessin  travail de groupe  comparer  comparaison  critère Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Cet ouvrage est avant tout conçu comme un outil professionnel et fonctionnel pour l'enseignant au service d'un enseignement riche de sens. Il doit être enrichi par les réflexions que l'enseignant y apportera à partir de sa propre pratique. Le matériel, les tâches, le déroulement proposés dans ces fiches cadrent les activités. Mais les situations de départ permettent des démarches diversifiées. La gestion des situations d'apprentissage peut être souple, s'organiser selon différents rythmes, en groupes, en ateliers, en collectif, en plusieurs séquences selon des parcours différents. Cet outil n'a d'autre prétention que de proposer des pistes que chaque enseignant peut aménager selon ses besoins et ses réalités de classe. Table des matières : REPeRES PEDAGOGIQUES - Une conception de la discipline - Une conception de l'apprentissage et de l'enseignement de l'éveil scientifique - Apprendre et enseigner : un processus dynamique - REPÈRES MÉTHODOLOGIQUES - Des conditions essentielles favorables aux apprentissages - La démarche scientifique au coeur de la résolution de situations mobilisatrices - Rencontrer et appréhender une réalité complexe - Faire émerger une énigme à résoudre - Identifier des indices et dégager des pistes de recherche propres à la situation - Confronter des pistes perçues, préciser des critères de sélection des pistes et sélectionner selon ces critères - Investiguer des pistes de recherche - Recherche par l'observation - Recherche par l'expérimentation - Recherche documentaire - Structurer les résultats, les communiquer, les valider, les synthétiser - Rassembler et organiser les informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication - S’interroger à propos des résultats d'une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances - Valider les résultats d'une recherche - Réfléchir aux pratiques mises en oeuvre, évaluer une démarche suivie - Réinvestir dans d'autres situations les connaissances acquises : transférer - PRÉSENTATION DU FICHIER - Liste des fiches outils - J'identifie et explique les étapes de la démarche scientifique - Je rédige un rapport d'observation - Je réalise un croquis scientifique - Je trouve des caractéristiques, des critères pour rédiger la fiche descriptive d'un animal - Je rédige la fiche descriptive d'un animal - Je compare, je trie, je classe - Je rédige un protocole expérimental - Je rédige un rapport d'expérimentation - Je réalise le dessin d'un dispositif expérimental - Je mesure pour récolter des informations quantitatives - Je réalise un graphique - J'organise le travail du groupe - Mode d'emploi d'une fiche séquence - Adaptation de fiches pour l'enseignement maternel - 41 fiches de jeux et de séquences - Référentiel des savoirs scientifiques - Banque d'images Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2556 Investiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles [texte imprimé] / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Auteur ; Centre de formation enseignement. Union des Villes et Communes de Wallonie, Auteur . - ? . - 402 p. L'exemplaire 18726 situé dans la réserve, ne peut être consulté. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil scientifique  recherche  investiguer  investigation  démarche scientifique  chaîne alimentaire  cycle de vie  description  collection  classer  classement  portrait robot  graine  germination  plante  énergie  rebond  bic  stylo à bille  roule  équilibre  conducteur  air  rebondir  pendule  Galilée  héli chute  Archimède  forme  volume  masse  sablier  mesure  énigme  curiosité  indice  observation  expérimentation  expérience  schéma  graphique  croquis  activité  dessin  travail de groupe  comparer  comparaison  critère Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Cet ouvrage est avant tout conçu comme un outil professionnel et fonctionnel pour l'enseignant au service d'un enseignement riche de sens. Il doit être enrichi par les réflexions que l'enseignant y apportera à partir de sa propre pratique. Le matériel, les tâches, le déroulement proposés dans ces fiches cadrent les activités. Mais les situations de départ permettent des démarches diversifiées. La gestion des situations d'apprentissage peut être souple, s'organiser selon différents rythmes, en groupes, en ateliers, en collectif, en plusieurs séquences selon des parcours différents. Cet outil n'a d'autre prétention que de proposer des pistes que chaque enseignant peut aménager selon ses besoins et ses réalités de classe. Table des matières : REPeRES PEDAGOGIQUES - Une conception de la discipline - Une conception de l'apprentissage et de l'enseignement de l'éveil scientifique - Apprendre et enseigner : un processus dynamique - REPÈRES MÉTHODOLOGIQUES - Des conditions essentielles favorables aux apprentissages - La démarche scientifique au coeur de la résolution de situations mobilisatrices - Rencontrer et appréhender une réalité complexe - Faire émerger une énigme à résoudre - Identifier des indices et dégager des pistes de recherche propres à la situation - Confronter des pistes perçues, préciser des critères de sélection des pistes et sélectionner selon ces critères - Investiguer des pistes de recherche - Recherche par l'observation - Recherche par l'expérimentation - Recherche documentaire - Structurer les résultats, les communiquer, les valider, les synthétiser - Rassembler et organiser les informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication - S’interroger à propos des résultats d'une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances - Valider les résultats d'une recherche - Réfléchir aux pratiques mises en oeuvre, évaluer une démarche suivie - Réinvestir dans d'autres situations les connaissances acquises : transférer - PRÉSENTATION DU FICHIER - Liste des fiches outils - J'identifie et explique les étapes de la démarche scientifique - Je rédige un rapport d'observation - Je réalise un croquis scientifique - Je trouve des caractéristiques, des critères pour rédiger la fiche descriptive d'un animal - Je rédige la fiche descriptive d'un animal - Je compare, je trie, je classe - Je rédige un protocole expérimental - Je rédige un rapport d'expérimentation - Je réalise le dessin d'un dispositif expérimental - Je mesure pour récolter des informations quantitatives - Je réalise un graphique - J'organise le travail du groupe - Mode d'emploi d'une fiche séquence - Adaptation de fiches pour l'enseignement maternel - 41 fiches de jeux et de séquences - Référentiel des savoirs scientifiques - Banque d'images Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2556

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18727	50 INV	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
18728	50 INV	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Disponible

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