Centre de documentation HELHa Gosselies
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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'portrait robot'
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Un portrait-robot lu dans le cerveau / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, 338 (Novembre 2017)
[article]
Titre : Un portrait-robot lu dans le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Catherine Mérat, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 42-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : visage neurone reconnaissance faciale portrait robot Résumé : Le cerveau stocke les données de reconnaissance faciale par paramètre et par neurone. Un ou plusieurs neurones ne se concentrent que sur un paramètre du visage. Si on pouvait capter et enregistrer ses paramètres, nous pourrions reconstituer un visage à partir du cerveau de quelqu’un. Deux scientifiques l'ont déjà fait, en Californie, à partir du cerveau d'un macaque. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3055
in Science & Vie Junior > 338 (Novembre 2017) . - p. 42-45[article] Un portrait-robot lu dans le cerveau [texte imprimé] / Marie-Catherine Mérat, Auteur . - 2017 . - p. 42-45.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > 338 (Novembre 2017) . - p. 42-45
Mots-clés : visage neurone reconnaissance faciale portrait robot Résumé : Le cerveau stocke les données de reconnaissance faciale par paramètre et par neurone. Un ou plusieurs neurones ne se concentrent que sur un paramètre du visage. Si on pouvait capter et enregistrer ses paramètres, nous pourrions reconstituer un visage à partir du cerveau de quelqu’un. Deux scientifiques l'ont déjà fait, en Californie, à partir du cerveau d'un macaque. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3055 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 19901 Archives SCI 338 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleInvestiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles)
Titre : Investiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Auteur ; Centre de formation enseignement. Union des Villes et Communes de Wallonie, Auteur Année de publication : ? Importance : 402 p. Note générale : L'exemplaire 18726 situé dans la réserve, ne peut être consulté. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil scientifique recherche investiguer investigation démarche scientifique chaîne alimentaire cycle de vie description collection classer classement portrait robot graine germination plante énergie rebond bic stylo à bille roule équilibre conducteur air rebondir pendule Galilée héli chute Archimède forme volume masse sablier mesure énigme curiosité indice observation expérimentation expérience schéma graphique croquis activité dessin travail de groupe comparer comparaison critère Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Cet ouvrage est avant tout conçu comme un outil professionnel et fonctionnel pour l'enseignant au service d'un enseignement riche de sens.
Il doit être enrichi par les réflexions que l'enseignant y apportera à partir de sa propre pratique.
Le matériel, les tâches, le déroulement proposés dans ces fiches cadrent les activités.
Mais les situations de départ permettent des démarches diversifiées.
La gestion des situations d'apprentissage peut être souple, s'organiser selon différents rythmes, en groupes, en ateliers, en collectif, en plusieurs séquences selon des parcours différents.
Cet outil n'a d'autre prétention que de proposer des pistes que chaque enseignant peut aménager selon ses besoins et ses réalités de classe.Table des matières : REPeRES PEDAGOGIQUES
- Une conception de la discipline
- Une conception de l'apprentissage et de l'enseignement de l'éveil scientifique
- Apprendre et enseigner : un processus dynamique
- REPÈRES MÉTHODOLOGIQUES
- Des conditions essentielles favorables aux apprentissages
- La démarche scientifique au coeur de la résolution de situations mobilisatrices
- Rencontrer et appréhender une réalité complexe
- Faire émerger une énigme à résoudre
- Identifier des indices et dégager des pistes de recherche propres à la situation
- Confronter des pistes perçues, préciser des critères de sélection des pistes et sélectionner selon ces critères
- Investiguer des pistes de recherche
- Recherche par l'observation
- Recherche par l'expérimentation
- Recherche documentaire
- Structurer les résultats, les communiquer, les valider, les synthétiser
- Rassembler et organiser les informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication
- S’interroger à propos des résultats d'une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances
- Valider les résultats d'une recherche
- Réfléchir aux pratiques mises en oeuvre, évaluer une démarche suivie
- Réinvestir dans d'autres situations les connaissances acquises : transférer
- PRÉSENTATION DU FICHIER
- Liste des fiches outils
- J'identifie et explique les étapes de la démarche scientifique
- Je rédige un rapport d'observation
- Je réalise un croquis scientifique
- Je trouve des caractéristiques, des critères pour rédiger la fiche descriptive d'un animal
- Je rédige la fiche descriptive d'un animal
- Je compare, je trie, je classe
- Je rédige un protocole expérimental
- Je rédige un rapport d'expérimentation
- Je réalise le dessin d'un dispositif expérimental
- Je mesure pour récolter des informations quantitatives
- Je réalise un graphique
- J'organise le travail du groupe
- Mode d'emploi d'une fiche séquence
- Adaptation de fiches pour l'enseignement maternel
- 41 fiches de jeux et de séquences
- Référentiel des savoirs scientifiques
- Banque d'imagesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2556 Investiguer des pistes de recherche : Des séquences d'apprentissage pour tous les cycles [texte imprimé] / Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces (Bruxelles), Auteur ; Centre de formation enseignement. Union des Villes et Communes de Wallonie, Auteur . - ? . - 402 p.
L'exemplaire 18726 situé dans la réserve, ne peut être consulté.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : éveil scientifique recherche investiguer investigation démarche scientifique chaîne alimentaire cycle de vie description collection classer classement portrait robot graine germination plante énergie rebond bic stylo à bille roule équilibre conducteur air rebondir pendule Galilée héli chute Archimède forme volume masse sablier mesure énigme curiosité indice observation expérimentation expérience schéma graphique croquis activité dessin travail de groupe comparer comparaison critère Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Cet ouvrage est avant tout conçu comme un outil professionnel et fonctionnel pour l'enseignant au service d'un enseignement riche de sens.
Il doit être enrichi par les réflexions que l'enseignant y apportera à partir de sa propre pratique.
Le matériel, les tâches, le déroulement proposés dans ces fiches cadrent les activités.
Mais les situations de départ permettent des démarches diversifiées.
La gestion des situations d'apprentissage peut être souple, s'organiser selon différents rythmes, en groupes, en ateliers, en collectif, en plusieurs séquences selon des parcours différents.
Cet outil n'a d'autre prétention que de proposer des pistes que chaque enseignant peut aménager selon ses besoins et ses réalités de classe.Table des matières : REPeRES PEDAGOGIQUES
- Une conception de la discipline
- Une conception de l'apprentissage et de l'enseignement de l'éveil scientifique
- Apprendre et enseigner : un processus dynamique
- REPÈRES MÉTHODOLOGIQUES
- Des conditions essentielles favorables aux apprentissages
- La démarche scientifique au coeur de la résolution de situations mobilisatrices
- Rencontrer et appréhender une réalité complexe
- Faire émerger une énigme à résoudre
- Identifier des indices et dégager des pistes de recherche propres à la situation
- Confronter des pistes perçues, préciser des critères de sélection des pistes et sélectionner selon ces critères
- Investiguer des pistes de recherche
- Recherche par l'observation
- Recherche par l'expérimentation
- Recherche documentaire
- Structurer les résultats, les communiquer, les valider, les synthétiser
- Rassembler et organiser les informations sous une forme qui favorise la compréhension et la communication
- S’interroger à propos des résultats d'une recherche, élaborer une synthèse et construire de nouvelles connaissances
- Valider les résultats d'une recherche
- Réfléchir aux pratiques mises en oeuvre, évaluer une démarche suivie
- Réinvestir dans d'autres situations les connaissances acquises : transférer
- PRÉSENTATION DU FICHIER
- Liste des fiches outils
- J'identifie et explique les étapes de la démarche scientifique
- Je rédige un rapport d'observation
- Je réalise un croquis scientifique
- Je trouve des caractéristiques, des critères pour rédiger la fiche descriptive d'un animal
- Je rédige la fiche descriptive d'un animal
- Je compare, je trie, je classe
- Je rédige un protocole expérimental
- Je rédige un rapport d'expérimentation
- Je réalise le dessin d'un dispositif expérimental
- Je mesure pour récolter des informations quantitatives
- Je réalise un graphique
- J'organise le travail du groupe
- Mode d'emploi d'une fiche séquence
- Adaptation de fiches pour l'enseignement maternel
- 41 fiches de jeux et de séquences
- Référentiel des savoirs scientifiques
- Banque d'imagesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2556 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18727 50 INV Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt18728 50 INV Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie Inventaire 2023
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