Jeux et manipulations pour développer le raisonnement mathématique / Yeap Ban Har

Public ISBD Titre : Jeux et manipulations pour développer le raisonnement mathématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yeap Ban Har, Auteur ; Lorraine Walker, Auteur ; Patricia Forget, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 1 vol. (161 p.) Présentation : ill., couv. ill., en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4773-5 Note générale : 8 à 12 ans (signalé sur la couverture) Mots-clés : manipulation  mathématiques  nombre  opération  addition  soustraction  multiplication  calcul raisonné  fraction  représentation  partie  tangram  aire  solide  régularité  périmètre  jeton  bâtonnet  raisonnement  arithmétique  équation  calcul mental  mesure  collection  géométrie  espace  statistique  tableau  diagramme  division  casse-tête Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Faire entrer vos élèves dans l’univers fascinant du raisonnement mathématique est possible ! Grâce aux activités proposées dans cet ouvrage, ils verront littéralement les notions mathématiques. Ils les manipuleront, en feront des jeux. Guidés par des questions soigneusement choisies, ils découvriront des régularités et trouveront eux-mêmes les solutions. Peu importe le programme que vous suivez, cet ouvrage répondra à vos attentes. Vous pourrez aider vos élèves à acquérir une compréhension profonde des notions mathématiques et à s’approprier un raisonnement mathématique de haut niveau. Du même coup, vous approfondirez votre propre compréhension des mathématiques. Intégrez régulièrement dans votre enseignement les activités proposées et toutes les conditions seront réunies pour que vos élèves fassent l’expérience concrète du succès en mathématiques. Note de contenu : L’ouvrage et la progression des apprentissages PARTIE 1 - Le sens des nombres - Activité 1 Les opérations mathématiques - Activité 2 Le casse-tête de nombres croisés - Activité 3 Un casse-tête triangulaire de nombres - Activité 4 Un casse-tête carré de nombres - Activité 5 Les opérations d’addition - Activité 6 Les opérations de soustraction - Activité 7 Les opérations de multiplication - Activité 8 Le calcul raisonné PARTIE 2 - La représentation en mathématiques - Activité 9 Les fractions et les blocs mosaïques - Activité 10 La formation de parties équivalentes - Activité 11 Les parties d’un tout - Activité 12 Le jeu de tangram - Activité 13 La représentation d’aires - Activité 14 La représentation et la construction de solides - Activité 15 La reconstruction de solides - Activité 16 Ce que je vois d’ici PARTIE 3 - Les régularités et les relations mathématiques - Activité 17 Les régularités dans les aires et les périmètres - Activité 18 Les régularités et les prénoms - Activité 19 L’observation de régularités avec des jetons - Activité 20 Combien de poignées de main ? - Activité 21 Le jeu des bâtonnets Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2390 Jeux et manipulations pour développer le raisonnement mathématique [texte imprimé] / Yeap Ban Har, Auteur ; Lorraine Walker, Auteur ; Patricia Forget, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (161 p.) : ill., couv. ill., en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-4773-5 8 à 12 ans (signalé sur la couverture) Mots-clés : manipulation  mathématiques  nombre  opération  addition  soustraction  multiplication  calcul raisonné  fraction  représentation  partie  tangram  aire  solide  régularité  périmètre  jeton  bâtonnet  raisonnement  arithmétique  équation  calcul mental  mesure  collection  géométrie  espace  statistique  tableau  diagramme  division  casse-tête Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Faire entrer vos élèves dans l’univers fascinant du raisonnement mathématique est possible ! Grâce aux activités proposées dans cet ouvrage, ils verront littéralement les notions mathématiques. Ils les manipuleront, en feront des jeux. Guidés par des questions soigneusement choisies, ils découvriront des régularités et trouveront eux-mêmes les solutions. Peu importe le programme que vous suivez, cet ouvrage répondra à vos attentes. Vous pourrez aider vos élèves à acquérir une compréhension profonde des notions mathématiques et à s’approprier un raisonnement mathématique de haut niveau. Du même coup, vous approfondirez votre propre compréhension des mathématiques. Intégrez régulièrement dans votre enseignement les activités proposées et toutes les conditions seront réunies pour que vos élèves fassent l’expérience concrète du succès en mathématiques. Note de contenu : L’ouvrage et la progression des apprentissages PARTIE 1 - Le sens des nombres - Activité 1 Les opérations mathématiques - Activité 2 Le casse-tête de nombres croisés - Activité 3 Un casse-tête triangulaire de nombres - Activité 4 Un casse-tête carré de nombres - Activité 5 Les opérations d’addition - Activité 6 Les opérations de soustraction - Activité 7 Les opérations de multiplication - Activité 8 Le calcul raisonné PARTIE 2 - La représentation en mathématiques - Activité 9 Les fractions et les blocs mosaïques - Activité 10 La formation de parties équivalentes - Activité 11 Les parties d’un tout - Activité 12 Le jeu de tangram - Activité 13 La représentation d’aires - Activité 14 La représentation et la construction de solides - Activité 15 La reconstruction de solides - Activité 16 Ce que je vois d’ici PARTIE 3 - Les régularités et les relations mathématiques - Activité 17 Les régularités dans les aires et les périmètres - Activité 18 Les régularités et les prénoms - Activité 19 L’observation de régularités avec des jetons - Activité 20 Combien de poignées de main ? - Activité 21 Le jeu des bâtonnets Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2390

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Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans / Sharon MacDonald

Public ISBD Titre : Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sharon MacDonald, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012, cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 1 vol. (XVI-197 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3346-2 Mots-clés : nombre  numération  opération  estimation  mesure  sériation  temps  monnaie  géométrie  tri  classification  probabilité  régularité  problème  raisonnement  différenciation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Maths au quotidien propose une introduction motivante et captivante aux concepts mathématiques de base. En participant aux nombreuses activités rassemblées dans cet ouvrage, les élèves âgés de 4 à 8 ans pourront, entre autres, mesurer en utilisant des unités non conventionnelles, trouver des nombres manquants ou encore partir à la chasse aux formes géométriques. L’ouvrage présente un concept mathématique par chapitre : Le sens du nombre et la numération Les opérations et l’estimation La mesure, la sériation, le temps et la monnaie La géométrie et le sens spatial Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Les régularités et les relations entre les nombres La résolution de problèmes et le raisonnement Les activités s’intègrent aisément dans le quotidien et se réalisent à l’aide du matériel disponible en classe. Pour chacune d’elles, les apprentissages visés sont précisés afin que les enseignants puissent les mettre en lien avec leur programme. Les activités se déclinent des plus faciles aux plus difficiles et plusieurs offrent des possibilités de différenciation. Les conseils et les notes pédagogiques de l’auteure profiteront à tous ceux qui enseignent à de jeunes élèves. *** DOCUMENTS REPRODUCTIBLES INCLUS *** Note de contenu : 1 - Le sens du nombre et la numération Définition - Un nombre Définition - Le sens du nombre Définition - Numération Les niveaux de développement de la numération Des activités pour enseigner le sens du nombre et la numération (20 activités) 2 - Les opérations et l’estimation Définition - Le calcul Définition - La soustraction Définition - L’addition Définition - L’estimation Des activités pour enseigner les opérations (13 activités) Des activités pour enseigner l’estimation (6 activités) 3 - La mesure, la sériation, le temps et la monnaie Définition - La mesure Définition - La sériation Définition - Le temps Précision à propos des minuteurs Le vocabulaire du temps Définition - La monnaie Les stades de développement de la mesure Des activités pour enseigner la mesure de longueur (3 activités) Des activités pour enseigner la mesure du temps (9 activités) Des activités pour enseigner la sériation (2 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la masse (2 activités) Des activités pour enseigner la valeur de la monnaie (8 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la température (2 activités) 4 - La géométrie et le sens spatial Définition - La géométrie Définition - Le sens spatial Des activités pour enseigner les figures géométriques de base (21 activités) Des activités pour enseigner le sens spatial (8 activités) 5 - Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Définition - Le tri Définition - La classification Définition - Un attribut Définition - La représentation graphique Définition - L’analyse de données Définition - La probabilité Définition - Un diagramme de Venn Des activités pour enseigner le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité (16 activités) 6 - Les régularités et les relations entre les nombres Définition - Les régularités L’importance de la reconnaissance des régularités Définition - Les relations entre les nombres À la recherche des régularités Les niveaux d’habileté en reconnaissance de régularités L’utilisation de gobelets gigognes Des activités pour enseigner les régularités et les relations entre les nombres (17 activités) 7 - La résolution de problèmes et le raisonnement Définition - La résolution de problèmes Définition - Le raisonnement La démarche de résolution de problèmes Des activités pour enseigner la résolution de problèmes et le raisonnement (8 activités) 8 - Des activités de synthèse sur le thème de la pizza Des activités de synthèse (10 activités) Annexes Annexe 1 - Illustrations et graphiques Annexe 2.1 - Les attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans Annexe 2.2 - Identification des attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans en fonction des activités proposées Annexe 3 - Littérature jeunesse suggérée Lexique Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2346 Maths au quotidien : activités simples pour les 4 à 8 ans [texte imprimé] / Sharon MacDonald, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (XVI-197 p.) : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-3346-2 Mots-clés : nombre  numération  opération  estimation  mesure  sériation  temps  monnaie  géométrie  tri  classification  probabilité  régularité  problème  raisonnement  différenciation Index. décimale : 51.2 Outils pour la classe Résumé : Maths au quotidien propose une introduction motivante et captivante aux concepts mathématiques de base. En participant aux nombreuses activités rassemblées dans cet ouvrage, les élèves âgés de 4 à 8 ans pourront, entre autres, mesurer en utilisant des unités non conventionnelles, trouver des nombres manquants ou encore partir à la chasse aux formes géométriques. L’ouvrage présente un concept mathématique par chapitre : Le sens du nombre et la numération Les opérations et l’estimation La mesure, la sériation, le temps et la monnaie La géométrie et le sens spatial Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Les régularités et les relations entre les nombres La résolution de problèmes et le raisonnement Les activités s’intègrent aisément dans le quotidien et se réalisent à l’aide du matériel disponible en classe. Pour chacune d’elles, les apprentissages visés sont précisés afin que les enseignants puissent les mettre en lien avec leur programme. Les activités se déclinent des plus faciles aux plus difficiles et plusieurs offrent des possibilités de différenciation. Les conseils et les notes pédagogiques de l’auteure profiteront à tous ceux qui enseignent à de jeunes élèves. *** DOCUMENTS REPRODUCTIBLES INCLUS *** Note de contenu : 1 - Le sens du nombre et la numération Définition - Un nombre Définition - Le sens du nombre Définition - Numération Les niveaux de développement de la numération Des activités pour enseigner le sens du nombre et la numération (20 activités) 2 - Les opérations et l’estimation Définition - Le calcul Définition - La soustraction Définition - L’addition Définition - L’estimation Des activités pour enseigner les opérations (13 activités) Des activités pour enseigner l’estimation (6 activités) 3 - La mesure, la sériation, le temps et la monnaie Définition - La mesure Définition - La sériation Définition - Le temps Précision à propos des minuteurs Le vocabulaire du temps Définition - La monnaie Les stades de développement de la mesure Des activités pour enseigner la mesure de longueur (3 activités) Des activités pour enseigner la mesure du temps (9 activités) Des activités pour enseigner la sériation (2 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la masse (2 activités) Des activités pour enseigner la valeur de la monnaie (8 activités) Des activités pour enseigner la mesure de la température (2 activités) 4 - La géométrie et le sens spatial Définition - La géométrie Définition - Le sens spatial Des activités pour enseigner les figures géométriques de base (21 activités) Des activités pour enseigner le sens spatial (8 activités) 5 - Le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité Définition - Le tri Définition - La classification Définition - Un attribut Définition - La représentation graphique Définition - L’analyse de données Définition - La probabilité Définition - Un diagramme de Venn Des activités pour enseigner le tri, la classification, la représentation graphique, l’analyse de données et la probabilité (16 activités) 6 - Les régularités et les relations entre les nombres Définition - Les régularités L’importance de la reconnaissance des régularités Définition - Les relations entre les nombres À la recherche des régularités Les niveaux d’habileté en reconnaissance de régularités L’utilisation de gobelets gigognes Des activités pour enseigner les régularités et les relations entre les nombres (17 activités) 7 - La résolution de problèmes et le raisonnement Définition - La résolution de problèmes Définition - Le raisonnement La démarche de résolution de problèmes Des activités pour enseigner la résolution de problèmes et le raisonnement (8 activités) 8 - Des activités de synthèse sur le thème de la pizza Des activités de synthèse (10 activités) Annexes Annexe 1 - Illustrations et graphiques Annexe 2.1 - Les attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans Annexe 2.2 - Identification des attentes en mathématiques pour les enfants de 4 à 8 ans en fonction des activités proposées Annexe 3 - Littérature jeunesse suggérée Lexique Index Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2346

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Vivre les sciences et la technologie au primaire : 36 situations d'apprentissage et d'évaluation stimulantes, simples et concrètes / Brigitte Laliberté

Public ISBD Titre : Vivre les sciences et la technologie au primaire : 36 situations d'apprentissage et d'évaluation stimulantes, simples et concrètes Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Laliberté, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et mathématiques Importance : 321 p. Présentation : ill. Format : 28 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4754-4 Note générale : Documents reproductibles inclus dans l'ouvrage et offerts sur le site Web Langues : Français (fre) Mots-clés : pensée critique  démarche scientifique  investigation  exploration  collaboration  objectivation  interdisciplinarité  vivant  sens  tournesol  semi  graine  semence  lombric  compost  écosystème  alimentation  corps humain  papillon  feuille  automne  photosynthèse  flottabilité  flotter  solubilité  équilibre  force  friction  imperméabilité  absorption  électromagnétisme  conducteur  isolant  acide  base  sol  boussole  fossile  cycle de l'au  nuage  système solaire  terre  lune  roche  érosion  marrée  étoile  galaxie  pont  casque de protection  météo  instruments météorologiques  sandale  grue magnétique  aéroglisseur  catapulte  grille d'évaluation Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Les sciences permettent aux enfants de s’ouvrir aux réalités du monde et de développer leur capacité de raisonnement. Mais, pour bon nombre d’enseignants, cette tâche peut sembler complexe. En combinant de façon claire et efficace théorie et pratique, Brigitte Laliberté fait la preuve qu’il peut être simple et agréable d’enseigner les sciences et la technologie au primaire. La première partie de cet ouvrage présente brièvement les concepts clés en didactique des sciences et propose des stratégies gagnantes d’enseignement ainsi que des recommandations quant à l’organisation de la classe. La seconde partie comprend 36 situations d’apprentissage et d’évaluation (SAE) qui portent sur l’univers vivant, l’univers matériel, la Terre et l’espace, et l’univers technologique. Ces SAE couvrent les trois cycles du primaire et ont toutes été testées en classe. Des notes pédagogiques explicites outillent l’enseignant pour animer chaque SAE. • Information de base : cycle visé, durée prévue, matériel, savoirs essentiels, stratégies; • Déroulement en trois temps : exploration, collaboration, objectivation; • Contenu supplémentaire : concepts scientifiques, repères culturels, activités complémentaires; • Suggestions de lecture et de sites Web; • Fiches reproductibles modifiables et grilles d’évaluation variées; • Nombreuses photographies et illustrations en couleurs à projeter au tableau numérique interactif (TNI). Note de contenu : PARTIE 1 - APPRENDRE ET ENSEIGNER LES SCIENCES ET LA TECHNOLOGIE 1 Apprendre les sciences et la technologie - Les enfants gourmands de sciences - La pensée critique - Le raisonnement scientifique chez les enfants - Les conceptions des élèves, socles du changement conceptuel - La démarche d’investigation - Ce que les élèves pensent de la science 2 Enseigner les sciences et la technologie - Les trois temps d’une leçon de sciences : l’exploration, la collaboration et l’objectivation - L’interdisciplinarité - Quelques stratégies pédagogiques gagnantes : l’expérience contre-intuitive, l’exploration libre, l’apprentissage par découverte et l’apprentissage par projet - L’organisation de la classe et le matériel scientifique - Les activités extérieures - Les outils de consignation PARTIE 2 - LES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET D'ÉVALUATION 3 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers vivant - 1. Les cinq poudres blanches (1er cycle) - 2. Le tournesol (1er cycle) - 3. Les sens (2ème cycle) - 4. La galle de la verge d’or (2ème cycle) - 5. Le lombricompostage (2ème cycle) - 6. L’alimentation (2ème cycle) - 7. Le corps humain (3ème cycle) - 8. Le papillon monarque (3ème cycle) - 9. La coloration des feuilles (3ème cycle) 4 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers matériel - 10. La flottabilité (1er cycle) - 11. La solubilité (1er cycle) - 12. L’équilibre (1er cycle) - 13. Le magnétisme (2e cycle) - 14. Les machines simples (2e cycle) - 15. La force et la friction (2e cycle) - 16. L’imperméabilité et la capacité d’absorption des tissus (2e cycle) - 17. L’électromagnétisme (3e cycle) - 18. Les conducteurs et les isolants électriques (3e cycle) - 19. Les acides et les bases (3e cycle) 5 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur la Terre et l’Espace - 20. Le sol (1er cycle) - 21. La boussole (1er cycle) - 22. Les fossiles (2e cycle) - 23. Le cycle de l’eau et les nuages (2e cycle) - 24. Le système Soleil-Terre-Lune (2e cycle) - 25. Les roches et les minéraux (3e cycle) - 26. L’érosion (3e cycle) - 27. Les marées (3e cycle) - 28. Les étoiles et les galaxies (3e cycle) 6 - Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers technologique - 29. Le pont (2e cycle) - 30. Le casque protecteur (2e cycle) - 31. Le cuiseur solaire (2e cycle) - 32. Des instruments météo (2e cycle) - 33. Les sandales (3e cycle) - 34. La grue magnétique (3e cycle) - 35. L’aéroglisseur (3e cycle) - 36. La catapulte (3e cycle) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2375 Vivre les sciences et la technologie au primaire : 36 situations d'apprentissage et d'évaluation stimulantes, simples et concrètes [texte imprimé] / Brigitte Laliberté, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2015 . - 321 p. : ill. ; 28 cm.. - (Didactique. Sciences et mathématiques) . ISBN : 978-2-7650-4754-4 Documents reproductibles inclus dans l'ouvrage et offerts sur le site Web Langues : Français (fre) Mots-clés : pensée critique  démarche scientifique  investigation  exploration  collaboration  objectivation  interdisciplinarité  vivant  sens  tournesol  semi  graine  semence  lombric  compost  écosystème  alimentation  corps humain  papillon  feuille  automne  photosynthèse  flottabilité  flotter  solubilité  équilibre  force  friction  imperméabilité  absorption  électromagnétisme  conducteur  isolant  acide  base  sol  boussole  fossile  cycle de l'au  nuage  système solaire  terre  lune  roche  érosion  marrée  étoile  galaxie  pont  casque de protection  météo  instruments météorologiques  sandale  grue magnétique  aéroglisseur  catapulte  grille d'évaluation Index. décimale : 50 Manuels et outils de sciences générales (expériences, explications, ...) Résumé : Les sciences permettent aux enfants de s’ouvrir aux réalités du monde et de développer leur capacité de raisonnement. Mais, pour bon nombre d’enseignants, cette tâche peut sembler complexe. En combinant de façon claire et efficace théorie et pratique, Brigitte Laliberté fait la preuve qu’il peut être simple et agréable d’enseigner les sciences et la technologie au primaire. La première partie de cet ouvrage présente brièvement les concepts clés en didactique des sciences et propose des stratégies gagnantes d’enseignement ainsi que des recommandations quant à l’organisation de la classe. La seconde partie comprend 36 situations d’apprentissage et d’évaluation (SAE) qui portent sur l’univers vivant, l’univers matériel, la Terre et l’espace, et l’univers technologique. Ces SAE couvrent les trois cycles du primaire et ont toutes été testées en classe. Des notes pédagogiques explicites outillent l’enseignant pour animer chaque SAE. • Information de base : cycle visé, durée prévue, matériel, savoirs essentiels, stratégies; • Déroulement en trois temps : exploration, collaboration, objectivation; • Contenu supplémentaire : concepts scientifiques, repères culturels, activités complémentaires; • Suggestions de lecture et de sites Web; • Fiches reproductibles modifiables et grilles d’évaluation variées; • Nombreuses photographies et illustrations en couleurs à projeter au tableau numérique interactif (TNI). Note de contenu : PARTIE 1 - APPRENDRE ET ENSEIGNER LES SCIENCES ET LA TECHNOLOGIE 1 Apprendre les sciences et la technologie - Les enfants gourmands de sciences - La pensée critique - Le raisonnement scientifique chez les enfants - Les conceptions des élèves, socles du changement conceptuel - La démarche d’investigation - Ce que les élèves pensent de la science 2 Enseigner les sciences et la technologie - Les trois temps d’une leçon de sciences : l’exploration, la collaboration et l’objectivation - L’interdisciplinarité - Quelques stratégies pédagogiques gagnantes : l’expérience contre-intuitive, l’exploration libre, l’apprentissage par découverte et l’apprentissage par projet - L’organisation de la classe et le matériel scientifique - Les activités extérieures - Les outils de consignation PARTIE 2 - LES SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET D'ÉVALUATION 3 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers vivant - 1. Les cinq poudres blanches (1er cycle) - 2. Le tournesol (1er cycle) - 3. Les sens (2ème cycle) - 4. La galle de la verge d’or (2ème cycle) - 5. Le lombricompostage (2ème cycle) - 6. L’alimentation (2ème cycle) - 7. Le corps humain (3ème cycle) - 8. Le papillon monarque (3ème cycle) - 9. La coloration des feuilles (3ème cycle) 4 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers matériel - 10. La flottabilité (1er cycle) - 11. La solubilité (1er cycle) - 12. L’équilibre (1er cycle) - 13. Le magnétisme (2e cycle) - 14. Les machines simples (2e cycle) - 15. La force et la friction (2e cycle) - 16. L’imperméabilité et la capacité d’absorption des tissus (2e cycle) - 17. L’électromagnétisme (3e cycle) - 18. Les conducteurs et les isolants électriques (3e cycle) - 19. Les acides et les bases (3e cycle) 5 Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur la Terre et l’Espace - 20. Le sol (1er cycle) - 21. La boussole (1er cycle) - 22. Les fossiles (2e cycle) - 23. Le cycle de l’eau et les nuages (2e cycle) - 24. Le système Soleil-Terre-Lune (2e cycle) - 25. Les roches et les minéraux (3e cycle) - 26. L’érosion (3e cycle) - 27. Les marées (3e cycle) - 28. Les étoiles et les galaxies (3e cycle) 6 - Les situations d’apprentissage et d’évaluation sur l’univers technologique - 29. Le pont (2e cycle) - 30. Le casque protecteur (2e cycle) - 31. Le cuiseur solaire (2e cycle) - 32. Des instruments météo (2e cycle) - 33. Les sandales (3e cycle) - 34. La grue magnétique (3e cycle) - 35. L’aéroglisseur (3e cycle) - 36. La catapulte (3e cycle) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2375

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18282	50 LAL	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	5 Sciences : astronomie, physique, chimie, biologie, écologie	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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