100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge (2013)

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées ... Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Note générale : La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:Représentation Index. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile Klinger-Delarge, Auteur . - Paris : Tom pousse, 2013 . - 187 p.. - (100 idées ...) . ISBN : 978-2-35345-110-4 La couv. porte en plus : "changer le regard sur ces enfants, les aider à progresser vers l'âge adulte" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Communication ; D:Déficience mentale ; E:Enfant handicapé ; H:Handicap mental ; R:Représentation Index. décimale : 362.3 Résumé : Comment tout mettre en œuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l’âge adulte, de pouvoir s’insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l’efficience intellectuelle s’élève aujourd’hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l’accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d’éducabilité et d’adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d’aider l’enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l’enfant et l’adolescent présentant des troubles de l’efficience intellectuelle jusqu’à l’âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l’autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. Odile Klinger-Delarge est enseignante spécialisée et a travaillé en Classe pour l’Inclusion Scolaire auprès d’élèves déficients intellectuels pendant plusieurs années. Elle est aujourd’hui, conseillère pédagogique auprès d’un inspecteur de l’Éducation nationale dans une circonscription chargée de la scolarisation des enfants handicapés en établissements spécialisés, dans le département de l’Essonne. Elle y accompagne les enseignants des unités d’enseignement et intervient en conférence dans le cadre de la formation continue. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43826

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L'accompagnement des étudiants et des nouveaux engagés : quelques leviers pour favoriser les apprentissages, le bien-être au travail et la construction de leur identité professionnelle / Bénédicte Lejeune in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies, n°33 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  inAfiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies > n°33 (Juin 2022) . - p. 28-29 Titre : L'accompagnement des étudiants et des nouveaux engagés : quelques leviers pour favoriser les apprentissages, le bien-être au travail et la construction de leur identité professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Lejeune, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement professionnel ; A:Apprentissage ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Identité professionnelle ; J:Jeune diplômé ; P:Posture soignante ; Q:Qualité de vie au travail Résumé : Note de contenu : Accompagner : une question de relation et de posture Accompagner : une question de feedback Accompagner : une question d'autonomie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53838 [article] L'accompagnement des étudiants et des nouveaux engagés : quelques leviers pour favoriser les apprentissages, le bien-être au travail et la construction de leur identité professionnelle [texte imprimé] / Bénédicte Lejeune, Auteur . - 2022 . - p. 28-29. Langues : Français (fre) in Afiscep.bemag' / Revue francophone de la stomathérapie et soins de plaies > n°33 (Juin 2022) . - p. 28-29 Catégories : Alpha A:Accompagnement professionnel ; A:Apprentissage ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Identité professionnelle ; J:Jeune diplômé ; P:Posture soignante ; Q:Qualité de vie au travail Résumé : Note de contenu : Accompagner : une question de relation et de posture Accompagner : une question de feedback Accompagner : une question d'autonomie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53838

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T010080	AFI	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Exclu du prêt

Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative / Nadia Peoc'h in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière, Vol. 1, n°1 (Mars 2015)

Public ISBD [article]  inRevue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 1, n°1 (Mars 2015) . - p.57-64 Titre : Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadia Peoc'h, Auteur ; Christine Ceaux, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.57-64 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; I:Identité professionnelle ; M:Management ; P:Profession ; P:Professionnalisation Résumé : Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28439 [article] Accompagnement de la professionnalisation des infirmiers nouvellement diplômés en France : une étude qualitative [texte imprimé] / Nadia Peoc'h, Auteur ; Christine Ceaux, Auteur . - 2015 . - p.57-64. Langues : Français (fre) in Revue Francophone Internationale de Recherche Infirmière > Vol. 1, n°1 (Mars 2015) . - p.57-64 Catégories : Alpha A:Apprentissage ; C:Compétence ; I:Identité professionnelle ; M:Management ; P:Profession ; P:Professionnalisation Résumé : Placée au cœur des dispositifs des formations paramédicales et dans la lignée des travaux de R. Wittorsky (2007, 2012), la professionnalisation se définit comme un processus de construction et d’acquisition de savoirs professionnels, qui implique une mise en mouvement et une dynamique de transformation et de développement des individus par l’action. Cette recherche qualitative prend comme point de départ l’étude des premiers développements de la professionnalité des infirmiers diplômés d’État (référentiel de formation de 2009) dans le cadre de leur prise de fonction dans un établissement hospitalier. Pour ce faire, elle s’appuie sur l’analyse des évaluations de leurs compétences rédigées par des cadres de santé. L’étude menée à trois temps distincts permet le repérage de quatre identités professionnelles construites (les talentueux, les pragmatiques efficients, les volontaristes motivés, les attentistes désengagés) dans l’étude du processus de professionnalisation des nouveaux infirmiers. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28439

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Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé / Béatrice Brignon in Soins cadres, 96 (Novembre 2015)

Public ISBD [article]  inSoins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58 Titre : Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.55-58 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; C:Cadre de santé ; E:Encadrement ; E:Etudiant ; F:Formation ; R:Recherche biomédicale ; U:Université Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29465 [article] Accompagnement professionnel et universitaire d'un mémoire de cadre de santé [texte imprimé] / Béatrice Brignon, Auteur ; Thierry Garrot, Auteur . - 2015 . - p.55-58. Langues : Français (fre) in Soins cadres > 96 (Novembre 2015) . - p.55-58 Catégories : Alpha A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; C:Cadre de santé ; E:Encadrement ; E:Etudiant ; F:Formation ; R:Recherche biomédicale ; U:Université Résumé : L’initiation à la recherche fait partie intégrante de la formation des cadres de santé. La compétence de l’étudiant à questionner une problématique de manière scientifique et à développer une posture de chercheur se construit à travers un accompagnement professionnel et universitaire coordonné. C’est ce que vise l’ingénierie de formation de l’Institut de formation des cadres de santé de Nice (06), élaborée dans une logique Licence Master Doctorat avec l’université de Nice Sophia Antipolis. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29465

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M004223	SOI	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
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Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% / Christine Renon in L'aide-soignante, Vol. 38, n°253 (Janvier 2024)

Public ISBD [article]  inL'aide-soignante > Vol. 38, n°253 (Janvier 2024) . - p. 28-30 Titre : Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Renon, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adaptabilité ; A:Aide-soignante ; A:Aménagement pédagogique ; A:Apprentissage ; D:Dyslexie ; E:Etudiant ; I:Infirmière ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; O:Outil ; T:Trouble de l'apprentissage Résumé : Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l’institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne) : telle est l’ambition du programme DYS% qui a été déployé depuis 2021. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53792 [article] Accompagner l’apprenant porteur de troubles d’apprentissage : le programme DYS% [texte imprimé] / Christine Renon, Auteur . - 2024 . - p. 28-30. Langues : Français (fre) in L'aide-soignante > Vol. 38, n°253 (Janvier 2024) . - p. 28-30 Catégories : Alpha A:Adaptabilité ; A:Aide-soignante ; A:Aménagement pédagogique ; A:Apprentissage ; D:Dyslexie ; E:Etudiant ; I:Infirmière ; I:Institut de formation en soins infirmiers (ifsi) ; O:Outil ; T:Trouble de l'apprentissage Résumé : Favoriser la réussite des apprenants, infirmiers, aides-soignants, porteurs de troubles des apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) tout en garantissant leur qualité de vie au sein de l’institut de formation des professionnels de santé (IFPS) du centre hospitalier Guillaume-Régnier à Rennes (Bretagne) : telle est l’ambition du programme DYS% qui a été déployé depuis 2021. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53792

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Accompagner l'enfant et l'adolescent face à la surstimulation liée aux nouvelles technologies / P. Huerre in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)

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Accompagner les étudiants infirmiers (DL 2016)

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Accompagner les parents face aux difficultés scolaires des enfants à la Maison de Solenn / Catherine Baveux in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

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Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes / Emmanuelle Esteve in Soins cadres, 99, suppl. (Octobre 2016)

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L’accueil d’enfants bilingues chez l’orthophoniste: pourquoi et comment? / Sophie Doisy in Enfances & Psy, 86 (2/2020)

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L'accueil des étudiants dyslexiques en formation infirmière, un défi pédagogique / Armelle Morin in Objectif Soins & Management, 299 (juin-juillet 2024)

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L'accueil et l'intégration des soignants en stage : quels enjeux ? / Gladys Pierre-louis in Perspective soignante, 42 (Décembre 2011)

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L'acquisition des compétences relationnelles par la simulation médicale / Ralph BALEZ in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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Activité physique, santé, apprentissage et plaisir / Jean-Christophe Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, Vol. 15, n°89 (Septembre - Octobre 2024)

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Les addictions sous l'angle neurocognitif / X. Noël in Psycho-Oncologie, Vol. 14, 3 (Septembre 2020)

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Les âges de la vie: psychologie du développement humain / H. Bee (2011)

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Agir auprès des hommes pour lutter contre les violences : l’exemple du Québec / Rémi BILODEAU in La santé en action, 441 (Septembre 2017)  

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D’aide-soignante à étudiante en soins infirmiers : l’histoire d’une douloureuse mutation / Céline Coudougnès in Bulletin Infirmier du Cancer, Vol. 21, n°2 (Avril - Mai - Juin 2021)

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Aider les patients à apprendre : caractéristiques et types d’utilisateurs et d’utilisation des forums en ligne indépendants dédiés aux problèmes de santé et aux maladies chroniques / Carole Deccache in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 1 (Juin 2019)

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Alcool, cannabis : prévention chez les jeunes apprentis / Ingrid Gillaizeau in La santé en action, 449 (Septembre 2019)

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L'analogie entre situation de simulation et situation réelle de soins : une ressource cognitive pour l'infirmier novice / Arnaud Barras in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)

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L'analyse de la pratique : une aide à la construction de l'identité professionnelle / Françoise Seuret-faugier in Perspective soignante, 44 (Septembre 2012)

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Analyse de pratique en hépato-oncologie digestive / Florence Guillemot in Soins, 788 (Septembre 2014)

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L'analyse des pratiques de soins au service de la formation / M Prieu in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)

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L'analyse de situation dans la formation des puéricultrices / Véronique Azema in Soins Pédiatrie/Puériculture, 278 (Mai - Juin 2014)

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L'analyse transactionnelle face à la difficulté d'apprendre / Véronique Sichem (1995)

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Animer à distance (2020)

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Apaiser un climat de classe quand un élève présente un trouble comportemental / Nicole Hoerner in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)

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L’apport des sciences cognitives à l’école [Dossier] / Miguel TOQUET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 54 (Novembre-Décembre 2018)

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L'Appreciative Inquiry au sein du Système national de santé anglais / Christine Cayré in Objectif Soins & Management, 271 (Octobre / Novembre 2019)

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Apprendre à apprendre / A. Giordan (2009)

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Apprendre autrement / Martine Fournier in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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Apprendre autrement : une "adventure room" pour les étudiants en soins infirmiers / Monika Bachmann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 116, 02 (Février 2023)

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Apprendre autrement avec la pédagogie positive / Audrey Akoun (2013)

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Apprendre, un besoin fondamental / Stanislas Dehaene in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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Apprendre et changer sa pratique d'enseignement / B. Charlier (1998)

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Apprendre à distance (2023)

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Apprendre à éduquer le patient / Jean-François d'Ivernois (2008)

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Apprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine Benscri in Soins, 838 (Septembre 2019)

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Apprendre et faire apprendre / E. Bourgeois (2008)

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Apprendre à jouer avec le temps. Attentes désirantes et attentes délétères / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, 100 (Juin 2024)

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Apprendre une langue sur le net in Athena, 324 (octobre 2016)

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Apprendre un métier / Vincent Troger in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)

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Apprendre mieux pour les nuls / Marie-Joseph Chalvin (2009)

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Apprendre par le contrat : un intérêt pour la professionnalisation des étudiants infirmiers / Patricia Jubin in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)

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Apprendre par la réflexion, non par l'imitation / N. Bourquin in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 5 (mai 2005)

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Apprendre à parler de l'essentiel / Séréna Buchter in Parkinson Magazine, 4/2022 (Octobre - Novembre - Décembre 2022)

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Apprendre à parler en jouant / Emmanuelle Canut in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 30 (Novembre-décembre 2014)

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Apprendre à perdre du temps : l’exemple d’espaces de discussion sur l’activité de travail / Lucie Cuvelier ; et al. in Soins cadres, Vol. 32, n° 141 (Février 2023)

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Apprendre à raisonner cliniquement ensemble pour se mettre en recherche : Mobiliser l'intelligence du singulier pour repenser la pratique clinique en unités de soins / Nadine Ambard in Perspective soignante, 65 (septembre 2019)

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Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier: Vol. 1 / Yvon Brassard (2008)

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Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier: Vol. 1 / Yvon Brassard (1995)

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Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier: Vol. 2 / Yvon Brassard (2006)

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Apprendre à rédiger des notes d'observation au dossier: Vol. 2 / Yvon Brassard (1995)

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Apprendre de son expérience / B. Bourassa (1999)

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Apprenez à écouter / C. Petitcollin (2006)

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L’apprentissage de l’accouchement physiologique, une revue systématique de la littérature / Laureyline Augustin Dit Morard ; Marie-Odile Guern ; Laura Levallois ; Bernard Guillois ; Pascal Thibon in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n° 4 (Juillet - Août 2023)

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L'apprentissage actif par le dessin en formation infirmière / Guillaume Hamon in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)

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L'apprentissage, un chemin vers soi / Joël Savatofski in Perspective soignante, 78 (Décembre 2023)

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Apprentissage de la compétence relationnelle des internes en soins palliatifs : expérience pédagogique / Nathalie Denis-Delpierre in Médecine palliative, Vol. 15, 3 (Juin 2016)

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L'apprentissage de la coopération en formation initiale infirmière / Séverine Lalande ; Jessica Pigeaud in Perspective soignante, 78 (Décembre 2023)

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Apprentissage de la démarche clinique infirmière en école de puéricultrices in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier/Février 2016)

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L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)

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L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)

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L'apprentissage de l'évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Tardito in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)

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L’apprentissage en hygiène par la simulation : l’expérience ligérienne étape par étape / Sylvie Laffin in Hygiènes, Vol. XXV, 2 (Juin 2017)

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L'apprentissage informel des soins infirmiers / Anne Muller in Santé Mentale, Hors série (Août 2017)

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Apprentissage et insertion professionnelle / J Cousin in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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L'apprentissage d'une langue étrangère: cognition et interaction / P. Bange (2009)

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L'apprentissage mixte en formation infirmière / Sarah Tincelin in Objectif Soins & Management, 254 (Mars 2017)

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L’apprentissage mobile en Ifsi, d’infinies possibilités pédagogiques / Loïc Martin in La revue de l'infirmière, 232 (Juin-Juillet 2017)

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L’apprentissage mobile pour les formations paramédicales / Loïc Martin in Soins cadres, 103 (Septembre 2017)

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L’apprentissage par une approche pédagogique artistique et kinesthésique / Bernadette WIRTZLER in L'aide-soignante, Vol. 37, n°246 (Avril 2023)

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L'apprentissage par expérience: pour développer les compétences humaines stratégiques / A. Kerjean (2006)

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L'apprentissage par la simulation en santé / Nicole Pierre-poulet in Soins cadres, 92, suppl. (Novembre 2014)

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L'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par vignette clinique courte : étude exploratoire / Charlotte Perrier in Recherche en soins infirmiers, 118 (Septembre 2014)

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric Antonello in La revue de l'infirmière, 259 (Mars 2020)

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L'apprentissage de la relation par le jeu théâtral / Jean-Philippe Charrat in Santé Mentale, Hors série (Août 2017)

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L’apprentissage sans erreur : un principe efficace d’intervention dans la maladie d’Alzheimer et dans l’aphasie primaire progressive / Sven Joubert ; Thomas Tannou ; François Maquestiaux in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 20, n°4 (Décembre 2022)

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L'apprentissage, une voie d'avenir / Frédérique Letourneux in Sciences Humaines, 342S (Décembre 2021)

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Les apprentissages interprétatifs / André Zeitler (2011)

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Approche cognitive du livre et des nouvelles technologies en orthophonie / Rémi Samier in Enfances & Psy, 82 (2019)

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Approche neuroscientifique de l'apprentissage et de l'enseignement / Madeleine Roy (cop. 2009)

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Les arts du cirque, une richesse pédagogique in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

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Les atouts du contrat d'apprentissage / N Durand in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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L'attachement au cœur des apprentissages / Boris CYRULNIK in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)

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L'autisme / Théo Peeters (2014)

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Autisme et tablettes numériques / B Virole in Enfances & Psy, 63 (2014)

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Des auxiliaires de puériculture en contrat d'apprentissage / R Escure in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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Belgique : Une innovation dans la formation et l’évaluation des étudiants en soins infirmiers / Corinne Bay in La revue de l'infirmière, 205 (Novembre 2014)

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Bénéfice de l’utilisation d’un programme de stimulation cognitive sur tablettes tactiles chez des personnes âgées dépendantes et institutionnalisées : programme KODRO / L. Malvy in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 96 (Décembre 2016)

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Bien débuter - Urgences / David Naudin (2022)

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Bien-être et mouvements du corps pour faciliter les apprentissages / Magali BOIZUMAULT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 75 (Mai-Juin 2022)

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Le bien-être et la santé des jeunes [Dossier] / Marie Rose Moro in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 45 (Mai-Juin 2017)

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Le big-bang scolaire / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 300 (Février 2018)

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La boîte à outils de la pensée visuelle (2021)

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Le cadre de santé est-il un leader? / Martine Perrasse in Soins cadres, 90 (Mai 2014)

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Des cadres formateurs au service de cadres soignants / Nicolas Bolloch in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)

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Cahier d'apprentissage: 42 situations cliniques / SM Lewis (2003)

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Cahier d'apprentissage de la démarche de soins / Margot Phaneuf (1998)

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La captation audio dans le dispositif hybride de la formation infirmière : contribution à l’acquisition des connaissances pour le développement de compétences professionnelles / Stéphanie Hoyelle-pierre in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

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Le care dans les soins et dans la pratique d’apprentissage infirmier informel / Anne Gaudry-muller in Recherche en soins infirmiers, 122 (Septembre 2015)

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La carte conceptuelle en séance collective d'éducation thérapeutique du patient : quelles conditions d'utilisation et quels effets ? / Anthony Yvon-Divaré in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 9, 1 (Juin 2017)

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Les cartes conceptuelles : un outil créatif en pédagogie / P Meyer in Recherche en soins infirmiers, 102 (septembre 2010)

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Catégorisations et préjugés en milieu scolaire : un effet Pygmalion perverti / Elisabeth Demeure in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)

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Ce qu'un enfant doit avoir: ses sept besoins incontournables pour grandir, apprendre et s'épanouir / T. Berry-brazelton (2001)

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Centre sociaux : un lieu de développement du pouvoir d’agir des habitants ? / Aziza DEGHAY in La santé en action, 446 (Décembre 2018)  

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Une chambre des erreurs collaborative innovante / Sylvain Boloré in Soins cadres, 115 (Novembre 2019)

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La chambre des erreurs, un outil d’apprentissage ludique / Émilie Estival in Soins, 813 (Mars 2017)

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ChatGPT : le guide du débutant : découvrir et (mieux) utiliser l'IA dont tout le monde parle / Eric Sarrion (2024)

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La classe inversée / Justine Canonne in Sciences Humaines, 297 (Novembre 2017)

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La classe inversée : quels bénéfices pour le futur soignant ? / Loïc Martin in L'aide-soignante, Vol. 37, n°252 (Décembre 2023)

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Une classe-projets pour réinvestir l'école / L. Gauvin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)

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Classes inversées / Marcel Lebrun (2016)

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La clinique infirmière / Brigitte Eugene in Perspective soignante, 79 (Avril 2024)

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Clinique transculturelle et réussite scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers / Adeline Sarot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 47 (Semptembre - Octobre 2017)

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Coaching scolaire : Augmenter le potentiel des élèves en difficulté / Gaëtan Gabriel (2011)

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Comment les animaux se transmettent leurs savoirs / Elise VILLEROY (De) in Sciences Humaines, 298 (Décembre 2017)

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Comment apprend-on? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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Comment le cerveau apprend-til? / Grégoire Borst in Sciences Humaines, 310S (Janvier 2019)

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Comment changer l'école ? / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 299 (janvier 2018)

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Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2012)

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Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial (2023)

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Comment développer une culture sécurité ? / Odessa Dariel in Objectif Soins & Management, Hors-Série (Avril/Mai 2018)

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Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat-Malaterre (DL 2011)

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Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? / Daniel Faulx (2015)

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Comment la lecture vient à l'enfant / Anne-Claire Thérizols in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)

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Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia (2016)

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Comment mieux former à prendre en compte la dignité du patient dans le soin? Le projet européen Dignity in Care dans la perspective du partenaire lillois. / P. Boitte in Ethica Clinica, 68 (- 2012)

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Comment (mieux) superviser les étudiants en sciences de la santé dans leurs stages et dans leurs activités de recherche ? (2018)

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Comment mieux vivre à l'école? / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)

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Comment le nombre vient à l'enfant / Hugo Albandea in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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Comment on fait les bébés (hum !), on les élève (bien), on les cultive (gaiement), on les aime (trop ?), on les supporte (difficilement ?) / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, n° 100 (2021/04)

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Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? (2015)

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Comment s'exercer à apprendre ? / Isabelle Le brun (2015)

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Comment travailler ses représentations ? Un apprentissage par l’expérience lors de la formation des travailleurs sociaux / Elsa Vetro in L'observatoire, 91 (Juin 2017)

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La communication, un apprentissage au service du prendre soin / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, Vol. 34, 222 (Décembre 2020)

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Communiquer efficacement pour les nuls / M. Brounstein (2011)

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Le compagnonnage comme pédagogie de formation / Christelle Laugerat in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)

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Compétences et contenus (2008)

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Les compétences à l'école: apprentissage et évaluation / B. Rey (2003)

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Compétences et identité professionnelles: l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine / J. Beckers (2007)

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Les compétences du nouveau-né / Marie Thirion (2002)

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Comprendre et gérer les types de personnalité / Fabien Chabreuil (2005)

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Conception et déploiement du serious game en formation initiale / Lydie Dondelli in Objectif Soins & Management, 263 (Juin - Juillet 2018)

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Conception d’un escape game par des étudiants infirmiers, une clé du développement de compétences en soins éducatifs / Dieuwertje Bordat-Teeuwen ; Virginie Ourschel ; Hugo Bussiere ; Caroline Cannaud ; Jennifer Chevalerias ; Nicolas Mentigny ; Erika Veremes in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°298 (Février 2024)

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Concevoir le cahier des charges d’une formation et de ses évaluations / Dieudonné Leclercq in Hygiènes, Vol. XXVIII, 5 (Novembre 2020)

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Le conflit sociocognitif, un outil pédagogique pour les étudiants infirmiers / Stéphanie Koscher in Soins cadres, 91, suppl. (Août 2014)

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Connaissances, compétences, comportement / Audrey Thoreau (2019)

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Construction des compétences et environnements capacitants : des pistes de mise en oeuvre en formation initiale infirmière / Hélène Rousseau-Trapy in Soins, Vol. 69, n°887 (juillet-août 2024)

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Construction du langage à l'Ecole Maternelle: prévention des difficultés de langage 3 à 6 ans / M. Conscience (2003)

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La construction d'une simulation en santé / Laurent Grillet in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)

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Construire et réaliser un escape game / Laure Guilhem-Roux in Hygiènes, Vol 28 - N°6 (Décembre 2020)

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Le contrat d'apprentissage en pratique / D Pouget in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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Corps, amour, sexualité / Charline Vermont (2022)

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Corps, gestes et paroles pour entrer dans la langue / Véronique Rey (2024)  

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Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine Gineyt in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

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La créativité artistique comme levier d’apprentissage privilégié / Marine Laforge in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 116, 11 (Novembre 2023)

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La crise sanitaire, une opportunité pour apprendre / Angélique Bonnaud in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)

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La crise sanitaire, un tremplin pour la coconstruction des savoirs de l'étudiant ? / Emmanuel Courmaire in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 70 (Juillet - Août 2021)

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Cultiver sa mémoire, tout un art ! / Rémi Sussan in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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Deal pour l'emploi : les nouvelles obligations de formation / Cindy Chaufouraux in Femarbel Le MAG, 7 (Juin 2024)

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Démarche clinique et projet de soins / Isabelle Clavegnier in La revue de l'infirmière, 188 (Février 2013)

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La démarche pédagogique pour l'apprentissage et l'enseignement des diagnostics infirmiers (1993)

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Le “désert” de l’accompagnement postnatal / D Capgras in Vocation Sage-Femme, 109 (Juillet-Août 2014)

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Deux cerveaux pour la classe / MJ Chalvin (2004)

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Développement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international / Marie-Christine Laramée in Recherche en soins infirmiers, 135 (Décembre 2018)

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Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels / C Larue in Recherche en soins infirmiers, 112 (Mars 2013)

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Le développement personnel continu / C Fardo in Santé Mentale, Hors Série (Août 2012)

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Développement de la professionnalité "relationnelle" d'une infirmière novice en situation de soin / E Simon in Recherche en soins infirmiers, 110 (septembre 2012)

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Développer les compétences émotionnelles des apprenants / Olivier Coulée in Soins cadres, Vol. 33, n° 150 (Mars 2024)

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Développer la santé mentale des étudiants / Rébecca Shankland (2021)

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Développer ses compétences psychosociales / Marie-Pierre Ecuer in Objectif Soins & Management, 259 (octobre-novembre 2017)

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Devenir accompagnant dans la relation d'aide / Thomas Wallenhorst

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Devenir cadre de santé : recycler les savoirs infirmiers dans des trajectoires professionnalisantes au sein des institutions / Coralie Tailliar in Soins cadres, Vol. 33, n°153 (Septembre 2024)

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Les différents outils au service de la formation aide-soignante / Caroline Plaza in L'aide-soignante, 178 (juin - juillet 2016)

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Dossier : Apprendre par soi-même / M. Fournier in Sciences Humaines, 257 (Mars 2014)

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Dossier : Les bêtises de l'enfant / Jean-Jacques Valentin in Enfances & Psy, 63 (2014)

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Dossier : Les chemins de l'apprentissage / M Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 63 (décembre 2012)

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Dossier : Le DPC [Développement professionnel continu] en dix questions / Nour Richard-guerroudj in Profession Sage-Femme, 193 (mars 2013)

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Dossier :Formation Comment tirer parti des nouvelles formes d'apprentissage / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 165 (Juillet 2012)

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Dossier : Intelligence. Peut-on augmenter nos capacités? / M. Fournier in Sciences Humaines, 241S (Octobre/novembre 2012)

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Dossier : Mieux connaître le TDA/H [Trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité] / Claire-Emmanuelle Guinoiseau in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 32 (Mars-Avril 2015)

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Dossier : Psychologie de l'enfant : Etat des lieux / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 259 (Mai 2014)

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Dossier : Théorie de l'attachement, de la dépendance à l'autonomie in Enfances & Psy, 66 (2015)

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Dossier : Transmettre en situation de soins. / Evelyne Malaquin-pavan in Soins, 770 (Novembre 2012)

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Dossier : La transmission des savoirs / D Orsini in Soins cadres, 79 (Août 2011)

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Douleur / Pascale Wanquet-Thibault (2016)

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La dyslexie, un cerveau à remodeler / Michel Habib in Sciences Humaines, 291 (Avril 2017)

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E-Learning pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie / M. Lebrun (2005)

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L’échec est-il une maladie ? / Guillaume Von Der Weid in Santé Mentale, 229 (Juin 2018)

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L’école, un immense champ de recherches pour les sciences cognitives / Léa Combette in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 54 (Novembre-Décembre 2018)

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A l'école des intelligences multiples / B. Hourst (2006)

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L’école, au service de qui ? / Pierre Waaub in Santé conjuguée, 96 (Septembre 2021)  

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L’écran est-il bon ou mauvais pour le jeune enfant ? / Rana Esseily in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 83 (2017/3)

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Les écrans numériques en pédiatrie : bénéfices et rôle éducatif de l'équipe soignante / Luhana Huyghebaert in Objectif Soins & Management, 283 (Octobre-Novembre 2021)

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Ecrire pour s'en aller ailleurs et apprendre des autres et de soi / MA Delomel in Perspective soignante, 44 (Septembre 2012)

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L'écriture en formation / Jean-Marie Revillot in Objectif Soins & Management, 279 (Février - Mars 2021)

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L'éducation des enfants au goût / N. Politzer in Pratiques en nutrition, 49 (2017)

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Education interprofessionnelle et pratique collaborative / David Gachoud (2017)

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L'éducation thérapeutique : entre savoirs complexes, formateurs, apprenants hétérogènes et contextes pluriels / M Balcou debussche in Recherche en soins infirmiers, 110 (septembre 2012)

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L'éducation thérapeutique du patient : la maladie comme occasion d'apprentissage / Catherine Tourette-Turgis (2015)

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Éduquer à la santé / Louise Hagan (2014)

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Eduquer au XXIe siècle / François Dubet in Sciences Humaines, 263 (Octobre 2014)

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Effets de deux interventions innovantes visant à réduire et/ou prévenir les détériorations de santé des étudiants à l’université / Elodie Charbonnier ; et al. in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 83 (Septembre-Octobre 2023)

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Effets de la surexposition des enfants aux écrans / Sylvie Dieu Osika in L'aide-soignante, 190 (Octobre 2017)

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L’élève atteint d’épilepsie et le médecin scolaire / Caroline Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 59 (Septembre - Octobre 2019)

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Elèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / S Canat in Enfances & Psy, 53 (- 2011)

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Les émotions à l'école / Louise Lafortune (2004)

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Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs / Sylvain Delanghe (2015)

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Les enfants atteints de troubles multiples: un guide pour professionnels, enseignants et parents / ML Kutscher (2009)

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Les enfants manquent-ils de limites ? / Marc Olano in Sciences Humaines, 371 (Septembre 2024)

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Enjeux, intérêts et limites de la simulation haute fidélité en médecine d’urgence / Christophe Cullati in Soins, 813 (Mars 2017)

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Les enjeux de l’orthographe en formation aide-soignante / Nadine Faure in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)

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Enjeux stratégiques et politiques de la simulation en santé / Laurence PERRU in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)

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L’enseignement et l’évaluation des compétences par la simulation, des concepts à la pratique / Marc Braun in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)

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L'enseignement précoce des langues étrangères / D. Gaonach in Sciences Humaines, 123 (janvier 2002)

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Enseignement : Et si l'enfant était au cœur des horaires scolaires ? / Guillaume, Tom in En marche, 1642 (9 janvier 2020)

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L’enseignement de la simulation aux formateurs / François Lecomte in Soins, 813 (Mars 2017)

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Enseigner avec bienveillance / Marshall B. Rosenberg (impr. 2006)

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Enseigner l'éthique.{Dossier} / L Coppens in Ethica Clinica, 68 (- 2012)

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Enseigner et former / Jean-François Parmentier (2022)

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Enseigner l'oral, une faiblesse française / Judith CHETRIT in Sciences Humaines, 312 (Mars 2019)

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Enseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur (2006)

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L'entrée dans le langage / Jean-Claude Quentel (2021)  

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Entrer dans l'écrit / Michel Fayol in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)

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L'erreur, un outil pour enseigner / JP Astolfi (2014)

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L’escape game pédagogique en santé mentale / Julien Leriche in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°303 (Août - Septembre 2024)

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Un espace de réflexion sur le soin : postures et seuils de réflexivité / Jean-Bernard Cottier in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)

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Esprit critique et apprentissage : quelles mises en perspective pratique ? / A. Santucci in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)

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Éthique, simulation en santé et formation infirmière / Jérôme Zimowski in Soins cadres, 105 (Février 2018)

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Être, c'est apprendre / Anna TARDOS in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)

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Étude exploratoire du raisonnement clinique chez les étudiants en soins infirmiers à l’aide de la carte conceptuelle / Sylvie Paucard-dupont in Recherche en soins infirmiers, 117 (juin 2014)

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D’étudiantes infirmières à préposées: agir aujourd’hui pour soutenir les infirmières de demain / Michèle Gemme in Perspective infirmière, Vol. 17, n°1 (Janvier-février 2020)

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Les étudiants de la génération Y en formation / Cynthia Engels in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)

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Les étudiants en soins infirmiers face à la démarche palliative / Brigitte Herisson in Soins, n°855 (Mai 2021)

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Etudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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L'Europe et moi: un outil pédagogique pour aborder l'Union européenne en classe / T. Huddleston (2009)

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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon (2007)

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L'évaluation des compétences chez l'apprenant: pratiques, méthodes et fondements / L. Paquay (2002)

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L'évaluation des compétences: documenter le parcours de développement / Jacques Tardif (2006)

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Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques / Raphaël Froger in La revue de l'infirmière, 250 (Avril 2019)

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Evaluation du dépistage des troubles d'apprentissage / F Bergerot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 14 (mars/avril 2012)

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Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal / Romain Demailly in Vocation Sage-Femme, 110 (Septembre-Octobre 2014)

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Évaluer autrement, c'est possible ! / Yves Khordoc (2021)

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L'expérience de novices dans la profession : Ce qui les passionne et ce qui les irrite / Lucie Lemelin in Perspective infirmière, Vol. 16, 2 (Mars-avril 2019)

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Expérience de simulation en santé et collaboration / Serge MARIE in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)

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Expériences d'apprentissages-enseignements des stagiaires infirmiers bacheliers en relation avec le prendre soin humaniste-caring. / Dan Lecocq in Info nursing, 207 (Avril - Juin 2023)

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Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stage / Isabelle Bayle in Objectif Soins & Management, 295 (octobre - novembre 2023)

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Face aux défis de l’institution scolaire, l’école augmentée par le numérique / Serge Tisseron in Enfances & Psy, 75 (3/2017)

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Faire raisonner l'action en formation in Objectif Soins & Management, 278 (Décembre 2020 - Janvier 2021)

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Favoriser l’accrochage scolaire / Marc Bablet in Enfances & Psy, 84 (2020)

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La fiche de lecture en formation initiale infirmière / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 247 (Juin 2016)

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La fin de vie : un objet d’apprentissage collectif ? / Rozenn Le Berre in Médecine palliative, vol. 22, n°6 (Novembre 2023)

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Formateur concepteur de vidéos pédagogiques : vers de nouvelles compétences / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)

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Formation par la simulation et soins infirmiers (2016)

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Formation pratique, l'épreuve du feu : le mal-être des étudiants en stage : un passage obligé ? / Jade Erard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 03 (Mars 2022)

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Formation des sages-femmes : lorsque le jeu devient réalité / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)

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La formation en soins palliatifs : se trans-former / Cécile Bolly in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)

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La formation en soins palliatifs : se trans-former / Ingrid Antoine in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)

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La formation en soins palliatifs : se trans-former / L'équipe de soutien de la plate-forme de soins palliatifs de l'Est francophone in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)

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Former les collégiens au concept One Health avec la fresque One Health / Florence Ayral ; Amandine Gautier ; Mariam Godde ; Romain Veillard in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 85 (Janvier-février 2024)

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Former à la profession enseignante / M. Theberge (2000)

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Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)

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La gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie / CH Evano (2001)

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Le grand guide des pédagogies alternatives / Madeleine Deny (2017)

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Grandir à l'heure du numérique / P. Huerre in Soins Pédiatrie/Puériculture, 282 (Janvier/Février 2015)

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