Améliorer le comportement des élèves : 50 solutions simples à des défis complexes / Annette Breaux

Public ISBD Titre : Améliorer le comportement des élèves : 50 solutions simples à des défis complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Annette Breaux, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (VIII-140 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3380-6 Mots-clés : comportement  paix  classe  élève  accueil  place en classe  confiance  motivation  fierté  responsabilisation  enthousiasme  rire  maîtrise de soi  intimidation  merci  humiliation  politesse  amabilité  aide  erreur  langage non verbal  stress  écoute Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Améliorer le comportement des élèves est un outil incontournable pour tous les enseignants du primaire et du secondaire, qu’ils soient novices ou expérimentés. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent 50 stratégies simples et concrètes, adoptées par les enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves de tous les âges. Les solutions proposées sont utiles pour le bon fonctionnement de la classe, quelle que soit la matière ; le comportement des élèves s’améliorant, leur apprentissage tend à faire de même. Cet ouvrage s’adresse donc aux professionnels de l’enseignement qui souhaitent changer à la fois le comportement et l’apprentissage des élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1750 Améliorer le comportement des élèves : 50 solutions simples à des défis complexes [texte imprimé] / Annette Breaux, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 vol. (VIII-140 p.) ; 23 cm. - (Didactique. Gestion de classe) . ISBN : 978-2-7650-3380-6 Mots-clés : comportement  paix  classe  élève  accueil  place en classe  confiance  motivation  fierté  responsabilisation  enthousiasme  rire  maîtrise de soi  intimidation  merci  humiliation  politesse  amabilité  aide  erreur  langage non verbal  stress  écoute Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : Améliorer le comportement des élèves est un outil incontournable pour tous les enseignants du primaire et du secondaire, qu’ils soient novices ou expérimentés. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent 50 stratégies simples et concrètes, adoptées par les enseignants efficaces pour améliorer le comportement des élèves de tous les âges. Les solutions proposées sont utiles pour le bon fonctionnement de la classe, quelle que soit la matière ; le comportement des élèves s’améliorant, leur apprentissage tend à faire de même. Cet ouvrage s’adresse donc aux professionnels de l’enseignement qui souhaitent changer à la fois le comportement et l’apprentissage des élèves. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1750

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
16724	37.9 BRE	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Interagir avec les parents de vos élèves : stratégies pour résoudre les situations délicates / Todd Whitaker

Public ISBD Titre : Interagir avec les parents de vos élèves : stratégies pour résoudre les situations délicates Type de document : texte imprimé Auteurs : Todd Whitaker, Auteur ; J. Douglas Fiore, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Partenariat et leadership Importance : 1 vol. (142 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4024-8 Mots-clés : coéducation  enseignant  parent  famille  perception  colère  ressenti  excuse  écoute  diplomatie  accusation  projet éducatif  agressivité  stress  école  enfant adulte  expérience scolaire  contacte  contact individuelle  image positive  être proactif  authenticité  franchise  relation  communiquer  écouter  observer  malaise  communication non verbale  plainte  attitude  attitude défensive  interagir  attitude positive  dialogue  solution  responsabilité  agir  redondance  consigne  injustice  communication  engagement parental  sécurité  soutien  parent engagé  apprentissage positive  éducation  communauté scolaire. Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : L’importance de l’engagement parental dans le cheminement des élèves a largement été démontrée. Communication efficace et saine collaboration avec les familles sont donc au cœur des préoccupations des enseignants, des directeurs et des acteurs de la vie scolaire. Si la relation avec les parents s’établit le plus souvent sans heurt, elle constitue parfois un défi considérable pour bien des intervenants. C’est pour leur offrir du soutien que le présent ouvrage a été conçu. Interagir avec les parents d’élèves compte en effet parmi les tâches les plus délicates de l’enseignant. Ajuster son langage et ses interventions pour favoriser l’engagement des parents qui semblent peu collaboratifs ou récalcitrants ; Être conscient des déclencheurs à éviter avec eux afin de réduire les tensions ; Adopter une attitude qui convient dans les situations les plus difficiles… Voilà quelques-unes des stratégies proposées dans cet ouvrage pour établir une relation positive et respectueuse avec tous les parents. Note de contenu : Partie 1 – Mieux connaître les parents d’élèves 1. Un portrait global des parents d’aujourd’hui Les configurations familiales La situation financière des familles Le stress en milieu familial Les comportements à l’égard de l’école 2. Ce qui suscite les comportements négatifs de certains parents La perception, parfois différente de la réalité Le coeur de la famille : les enfants ou les adultes ? Les mauvaises expériences scolaires Les parents en colère Partie 2 – Communiquer de façon positive avec les parents 3. Construire sa crédibilité Se forger une image positive S’associer à un gagnant Prendre contact individuellement Garder le contact S’affirmer dans sa communauté Diffuser les bonnes nouvelles Se concentrer sur ceux qui agissent bien 4. Être proactif et positif Les coups de fil positifs Les écrits restent 5. Entretenir une belle relation avec les parents Communiquer quand tout va bien Savoir accueillir Créer une ambiance chaleureuse Observer et écouter, à l’image du vieux hibou Partie 3 – Composer avec des parents aux comportements difficiles 6. Maîtriser son malaise devant les parents Baisser le ton S’activer pour conserver une certaine contenance Réduire la distance plutôt que de reculer Communiquer aussi avec les yeux Garder l’objectif en tête 7. Traiter les plaintes justifiées « Je m’excuse » : des mots difficiles à prononcer ? Faire les premiers pas 8. S’excuser : la meilleure façon d’avoir le dernier mot Utiliser la phrase-clé Écouter avant de chercher une solution 9. Que cache l’attitude défensive de l’enseignant ? Davantage de règles, une bonne solution ? Les habitudes, toujours sensées ? Le choix du bon moment, primordial ! Partie 4 – Interagir avec les parents dans des contextes délicats 10. Être le messager de mauvaises nouvelles Faire preuve de grande diplomatie Exploiter la situation sans attendre Éviter les dialogues de sourds Prévenir les objections en misant sur les solutions Être conscient de ce qu’on ignore Assumer chacun ses responsabilités Insister ? Parfois nécessaire Le demander poliment : « Ne me parlez pas sur ce ton, s’il vous plaît » Agir avec discrétion En résumé 11. L’exemple du vendeur de voitures : « C’était une bonne affaire ! » Une offre à reconsidérer avant de signer Éviter la redondance en variant les approches Un autre exemple de client satisfait Appliquer les règles à la lettre : une consigne à nuancer 12. Faire face aux accusations d’injustice Être juste, être honnête ou… les deux ! Trois façons de répondre aux accusations d’injustice Tout est dans l’approche 13. Se tourner vers l’avenir Parvenir à un premier accord Un exemple à bord de l’autobus scolaire Une question-clé qui favorise la communication L’amélioration par la pratique Partie 5 – Accroître l’engagement des parents 14. Comprendre la nature et le rôle de l’engagement parental Les parents d’autrefois Les parents d’aujourd’hui 15. Motiver les parents à prendre part au projet éducatif Le centre de ressources parentales Les problèmes structurels de l’école et l’engagement des parents La sécurité, un défi à l’accueil des parents 16. Favoriser le soutien des parents à la maison Le secret : la communication De grandes réussites Les choses les plus simples sont souvent les plus efficaces Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2400 Interagir avec les parents de vos élèves : stratégies pour résoudre les situations délicates [texte imprimé] / Todd Whitaker, Auteur ; J. Douglas Fiore, Auteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (142 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Didactique. Partenariat et leadership) . ISBN : 978-2-7650-4024-8 Mots-clés : coéducation  enseignant  parent  famille  perception  colère  ressenti  excuse  écoute  diplomatie  accusation  projet éducatif  agressivité  stress  école  enfant adulte  expérience scolaire  contacte  contact individuelle  image positive  être proactif  authenticité  franchise  relation  communiquer  écouter  observer  malaise  communication non verbale  plainte  attitude  attitude défensive  interagir  attitude positive  dialogue  solution  responsabilité  agir  redondance  consigne  injustice  communication  engagement parental  sécurité  soutien  parent engagé  apprentissage positive  éducation  communauté scolaire. Index. décimale : 37.9 Gestion de classe, vie de classe (comportement, relations entre enfants, relations école/famille, relation pédagogique, autorité et discipline) Résumé : L’importance de l’engagement parental dans le cheminement des élèves a largement été démontrée. Communication efficace et saine collaboration avec les familles sont donc au cœur des préoccupations des enseignants, des directeurs et des acteurs de la vie scolaire. Si la relation avec les parents s’établit le plus souvent sans heurt, elle constitue parfois un défi considérable pour bien des intervenants. C’est pour leur offrir du soutien que le présent ouvrage a été conçu. Interagir avec les parents d’élèves compte en effet parmi les tâches les plus délicates de l’enseignant. Ajuster son langage et ses interventions pour favoriser l’engagement des parents qui semblent peu collaboratifs ou récalcitrants ; Être conscient des déclencheurs à éviter avec eux afin de réduire les tensions ; Adopter une attitude qui convient dans les situations les plus difficiles… Voilà quelques-unes des stratégies proposées dans cet ouvrage pour établir une relation positive et respectueuse avec tous les parents. Note de contenu : Partie 1 – Mieux connaître les parents d’élèves 1. Un portrait global des parents d’aujourd’hui Les configurations familiales La situation financière des familles Le stress en milieu familial Les comportements à l’égard de l’école 2. Ce qui suscite les comportements négatifs de certains parents La perception, parfois différente de la réalité Le coeur de la famille : les enfants ou les adultes ? Les mauvaises expériences scolaires Les parents en colère Partie 2 – Communiquer de façon positive avec les parents 3. Construire sa crédibilité Se forger une image positive S’associer à un gagnant Prendre contact individuellement Garder le contact S’affirmer dans sa communauté Diffuser les bonnes nouvelles Se concentrer sur ceux qui agissent bien 4. Être proactif et positif Les coups de fil positifs Les écrits restent 5. Entretenir une belle relation avec les parents Communiquer quand tout va bien Savoir accueillir Créer une ambiance chaleureuse Observer et écouter, à l’image du vieux hibou Partie 3 – Composer avec des parents aux comportements difficiles 6. Maîtriser son malaise devant les parents Baisser le ton S’activer pour conserver une certaine contenance Réduire la distance plutôt que de reculer Communiquer aussi avec les yeux Garder l’objectif en tête 7. Traiter les plaintes justifiées « Je m’excuse » : des mots difficiles à prononcer ? Faire les premiers pas 8. S’excuser : la meilleure façon d’avoir le dernier mot Utiliser la phrase-clé Écouter avant de chercher une solution 9. Que cache l’attitude défensive de l’enseignant ? Davantage de règles, une bonne solution ? Les habitudes, toujours sensées ? Le choix du bon moment, primordial ! Partie 4 – Interagir avec les parents dans des contextes délicats 10. Être le messager de mauvaises nouvelles Faire preuve de grande diplomatie Exploiter la situation sans attendre Éviter les dialogues de sourds Prévenir les objections en misant sur les solutions Être conscient de ce qu’on ignore Assumer chacun ses responsabilités Insister ? Parfois nécessaire Le demander poliment : « Ne me parlez pas sur ce ton, s’il vous plaît » Agir avec discrétion En résumé 11. L’exemple du vendeur de voitures : « C’était une bonne affaire ! » Une offre à reconsidérer avant de signer Éviter la redondance en variant les approches Un autre exemple de client satisfait Appliquer les règles à la lettre : une consigne à nuancer 12. Faire face aux accusations d’injustice Être juste, être honnête ou… les deux ! Trois façons de répondre aux accusations d’injustice Tout est dans l’approche 13. Se tourner vers l’avenir Parvenir à un premier accord Un exemple à bord de l’autobus scolaire Une question-clé qui favorise la communication L’amélioration par la pratique Partie 5 – Accroître l’engagement des parents 14. Comprendre la nature et le rôle de l’engagement parental Les parents d’autrefois Les parents d’aujourd’hui 15. Motiver les parents à prendre part au projet éducatif Le centre de ressources parentales Les problèmes structurels de l’école et l’engagement des parents La sécurité, un défi à l’accueil des parents 16. Favoriser le soutien des parents à la maison Le secret : la communication De grandes réussites Les choses les plus simples sont souvent les plus efficaces Conclusion Bibliographie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2400

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18336	37.9 WHI	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Quand enseigner mène à leur réussite : Une approche centrée sur les élèves / P.J. Caposey

Public ISBD Titre : Quand enseigner mène à leur réussite : Une approche centrée sur les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : P.J. Caposey, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur ; Isabelle Proulx, Adaptateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2015 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4978-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : pratique pédagogique  secondaire  primaire  démarche d'apprentissage  communication  feuille de route  responsabilité  responsabilisation  utilité  différenciation  devoirs  participation en classe  règle de vie  rétroaction Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Vous cherchez à améliorer vos approches pédagogiques? Vous avez à cœur le succès scolaire de vos élèves? Avec Quand enseigner mène à leur réussite, vous aurez en mains un condensé des meilleures pratiques pédagogiques qui placent les élèves du primaire et du secondaire au cœur de la démarche d’apprentissage et améliorent leur rendement scolaire. Chaque chapitre comprend des astuces et des exemples clairs qui vous permettront d’intégrer facilement ces pratiques à votre réalité. Simple à lire et à consulter, cet ouvrage est l’outil idéal, tant pour les nouveaux enseignants qui souhaitent parfaire leur formation et mieux répondre aux besoins de leurs groupes que pour les enseignants expérimentés qui désirent mettre à jour leurs connaissances sur les pratiques pédagogiques qui s’avèrent aujourd’hui gagnantes dans nos écoles. Note de contenu : CHAPITRE 1 : PARTIR DU BON PIED Les éléments clés : - Renforcement d'équipe - Interactions entre élèves - Sondages d'opinions - Règles de vie de la classe - Activité pouvant servir deux objectifs - Raison d'être de la matière - Appropriation de la réussite par l'enseignant et les élèves CHAPITRE 2 : COMMUNIQUER POUR SON AUDITOIRE Les éléments clés : - La présentation claire des résultats d'apprentissage attendus - L'adaptation aux besoins des élèves - L'emploi d'approches pédagogiques variées - L'emploi de diverses modalités d'enseignement - Le recours adéquat à la technologie : blogs, sites web, réseaux sociaux CHAPITRE 3 : FOURNIR UNE FEUILLE DE ROUTE Les éléments clés - Le prétest - L'activité QPC sur une base quotidienne - Les cinq "pourquoi" - Le guide d'étude conçu par les élèves CHAPITRE 4 : TRANFERER PROGRESSIVEMENT LA RESPONSABILITE Les éléments clés : - Le contrôle des interventions magistrales - La création des évaluations et des exercices de révision par les élèves - Le portfolio scolaire des élèves - Le choix de la matière à revoir, dirigé par les élèves - La communication avec les parents, dirigée par les élèves CHAPITRE 5 : DIFFERENCIER SUR UNE BASE COMMUNAUTAIRE Les éléments clés : - L'évaluation continue des progrès des élèves - Les activités d'enrichissement - Les mesures d'intervention alignées sur les objectifs - La planification des activités CHAPITRE 6 : ACCORDER AUX ELEVES LE DROIT DE CHOISIR Les éléments clés : - Des exercices axés sur les aptitudes - Des possibilités flexibles au choix des élèves - Un contenu flexible à l'intention des élèves - Une grande rigueur exigée de tous les élèves CHAPITRE 7 : AXER LES DEVOIRS SUR LES ELEVES Les éléments clés : - La maîtrise plutôt que le résultat final - Les devoirs utiles - Les devoirs alignés sur les objectifs - La rétroaction efficace et en temps opportun La classe inversée CHAPITRE 8 : POSER DES QUESTIONS AXEES SUR LES ELEVES Les éléments clés : - Les questions préétablies - Les questions d'ordre supérieur - Le choix, par l'enseignant, de l'élève qui répond à la question - La participation obligatoire - La participation de tous les élèves à chaque leçon - Les questions formulées par les élèves CHAPITRE 9 : FAVORISER L'ENGAGEMENT DELIBERE DES ELEVES Les éléments clés : - La planification - L'interaction entre les élèves - La culture de la créativité - Le changement de rôle : de l'instructeur au facilitateur - L'exploration de divers modes de communication CHAPITRE 10 : FAVORISER LA RESPONSABILISATION Les éléments clés : - Les lignes directrices établies en collaboration - La citoyenneté et les valeurs - Le système de récompenses et de conséquences de la classe - Le partenariat enseignant-administration CHAPITRE 11 : SUSCITER LA RETROACTION Les éléments clés : - Les données naturelles - Les données intentionnelles - Les données créées par soi-même FICHES REPRODUCTIBLES : - Sondage d'opinion de la rentrée - L'activité QPC - Le tableau de leçon Tic-tac-toe - La planification par tranches de cinq minutes - Les règles versus les lignes directrices en classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4263 Quand enseigner mène à leur réussite : Une approche centrée sur les élèves [texte imprimé] / P.J. Caposey, Auteur ; Todd Whitaker, Auteur ; Isabelle Proulx, Adaptateur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2015 . - 108 p.. - (Chenelière/Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-4978-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : pratique pédagogique  secondaire  primaire  démarche d'apprentissage  communication  feuille de route  responsabilité  responsabilisation  utilité  différenciation  devoirs  participation en classe  règle de vie  rétroaction Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Vous cherchez à améliorer vos approches pédagogiques? Vous avez à cœur le succès scolaire de vos élèves? Avec Quand enseigner mène à leur réussite, vous aurez en mains un condensé des meilleures pratiques pédagogiques qui placent les élèves du primaire et du secondaire au cœur de la démarche d’apprentissage et améliorent leur rendement scolaire. Chaque chapitre comprend des astuces et des exemples clairs qui vous permettront d’intégrer facilement ces pratiques à votre réalité. Simple à lire et à consulter, cet ouvrage est l’outil idéal, tant pour les nouveaux enseignants qui souhaitent parfaire leur formation et mieux répondre aux besoins de leurs groupes que pour les enseignants expérimentés qui désirent mettre à jour leurs connaissances sur les pratiques pédagogiques qui s’avèrent aujourd’hui gagnantes dans nos écoles. Note de contenu : CHAPITRE 1 : PARTIR DU BON PIED Les éléments clés : - Renforcement d'équipe - Interactions entre élèves - Sondages d'opinions - Règles de vie de la classe - Activité pouvant servir deux objectifs - Raison d'être de la matière - Appropriation de la réussite par l'enseignant et les élèves CHAPITRE 2 : COMMUNIQUER POUR SON AUDITOIRE Les éléments clés : - La présentation claire des résultats d'apprentissage attendus - L'adaptation aux besoins des élèves - L'emploi d'approches pédagogiques variées - L'emploi de diverses modalités d'enseignement - Le recours adéquat à la technologie : blogs, sites web, réseaux sociaux CHAPITRE 3 : FOURNIR UNE FEUILLE DE ROUTE Les éléments clés - Le prétest - L'activité QPC sur une base quotidienne - Les cinq "pourquoi" - Le guide d'étude conçu par les élèves CHAPITRE 4 : TRANFERER PROGRESSIVEMENT LA RESPONSABILITE Les éléments clés : - Le contrôle des interventions magistrales - La création des évaluations et des exercices de révision par les élèves - Le portfolio scolaire des élèves - Le choix de la matière à revoir, dirigé par les élèves - La communication avec les parents, dirigée par les élèves CHAPITRE 5 : DIFFERENCIER SUR UNE BASE COMMUNAUTAIRE Les éléments clés : - L'évaluation continue des progrès des élèves - Les activités d'enrichissement - Les mesures d'intervention alignées sur les objectifs - La planification des activités CHAPITRE 6 : ACCORDER AUX ELEVES LE DROIT DE CHOISIR Les éléments clés : - Des exercices axés sur les aptitudes - Des possibilités flexibles au choix des élèves - Un contenu flexible à l'intention des élèves - Une grande rigueur exigée de tous les élèves CHAPITRE 7 : AXER LES DEVOIRS SUR LES ELEVES Les éléments clés : - La maîtrise plutôt que le résultat final - Les devoirs utiles - Les devoirs alignés sur les objectifs - La rétroaction efficace et en temps opportun La classe inversée CHAPITRE 8 : POSER DES QUESTIONS AXEES SUR LES ELEVES Les éléments clés : - Les questions préétablies - Les questions d'ordre supérieur - Le choix, par l'enseignant, de l'élève qui répond à la question - La participation obligatoire - La participation de tous les élèves à chaque leçon - Les questions formulées par les élèves CHAPITRE 9 : FAVORISER L'ENGAGEMENT DELIBERE DES ELEVES Les éléments clés : - La planification - L'interaction entre les élèves - La culture de la créativité - Le changement de rôle : de l'instructeur au facilitateur - L'exploration de divers modes de communication CHAPITRE 10 : FAVORISER LA RESPONSABILISATION Les éléments clés : - Les lignes directrices établies en collaboration - La citoyenneté et les valeurs - Le système de récompenses et de conséquences de la classe - Le partenariat enseignant-administration CHAPITRE 11 : SUSCITER LA RETROACTION Les éléments clés : - Les données naturelles - Les données intentionnelles - Les données créées par soi-même FICHES REPRODUCTIBLES : - Sondage d'opinion de la rentrée - L'activité QPC - Le tableau de leçon Tic-tac-toe - La planification par tranches de cinq minutes - Les règles versus les lignes directrices en classe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4263

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G002803	37.4 CAP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

---

1 (1 - 3 / 3)