Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 19/04/2023
HORAIRE D'OUVERTURE :
Lundi : 8h00-18h00
Mardi : 8h00-18h00
Mercredi : 8h00-18h00
Jeudi : 8h00-18h00
Vendredi : 8h00-18h00
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 livres maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 10c/jour ouvrable/livre.
Résultat de la recherche
74 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'responsabilité'
Ajouter le résultat dans votre panier
Visionner les documents numériques
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| G003247 | JDJ 407 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | inventaire 2022
Sorti jusqu'au 31/03/2023 |
[article]
| Titre : |
Jusqu’où peut aller la responsabilité d’une école en cas de violence entre élèves ? L’arrêt Kayak de la Cour européenne des droits de l’homme |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Anne-Catherine Rasson, Auteur ; Anne Rasson-Roland, Auteur |
| Année de publication : |
2013 |
| Article en page(s) : |
p. 15-21 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
responsabilité école violence Droits de l'Homme |
| Résumé : |
Dans son arrêt Kayak contre Turquie du 10 juillet 2012 (1), la Cour européenne des droits de l’homme étend de manière importante l’obligation d’agir des autorités scolaires en vue de protéger les enfants de comportements violents au sein de l’école. Tentons de faire le point sur cet arrêt et d’en dégager les principaux enseignements. Après avoir présenté l’arrêt, nous évoquerons l’obligation d’agir pour prévenir la violence scolaire, l’équilibre à trouver entre la gestion
de la violence et l’interdiction de la violence éducative et, enfin, la sécurisation des écoles à travers la présence de gardiens ou de forces de l’ordre.
|
| Table des matières : |
L'arrêt
- Les faits et la procédure antérieure
- L'arrêt de la Cour européenne des droits de l'homme
- Obligation d'agir préventionnellement pour préserver la vie
- La gestion de la violence scolaire par la violence éducative ?
- La police à l'école ? |
| En ligne : |
http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=329 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2200 |
in Journal du droit des jeunes > 329 (Novembre 2013) . - p. 15-21
[article] Jusqu’où peut aller la responsabilité d’une école en cas de violence entre élèves ? L’arrêt Kayak de la Cour européenne des droits de l’homme [document électronique] / Anne-Catherine Rasson, Auteur ; Anne Rasson-Roland, Auteur . - 2013 . - p. 15-21. Langues : Français ( fre) in Journal du droit des jeunes > 329 (Novembre 2013) . - p. 15-21
| Mots-clés : |
responsabilité école violence Droits de l'Homme |
| Résumé : |
Dans son arrêt Kayak contre Turquie du 10 juillet 2012 (1), la Cour européenne des droits de l’homme étend de manière importante l’obligation d’agir des autorités scolaires en vue de protéger les enfants de comportements violents au sein de l’école. Tentons de faire le point sur cet arrêt et d’en dégager les principaux enseignements. Après avoir présenté l’arrêt, nous évoquerons l’obligation d’agir pour prévenir la violence scolaire, l’équilibre à trouver entre la gestion
de la violence et l’interdiction de la violence éducative et, enfin, la sécurisation des écoles à travers la présence de gardiens ou de forces de l’ordre.
|
| Table des matières : |
L'arrêt
- Les faits et la procédure antérieure
- L'arrêt de la Cour européenne des droits de l'homme
- Obligation d'agir préventionnellement pour préserver la vie
- La gestion de la violence scolaire par la violence éducative ?
- La police à l'école ? |
| En ligne : |
http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=329 |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2200 |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 17976 | Archives JDJ 329 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | inventaire 2022
Disponible |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| 20487 | Archives JDP 256 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | inventaire 2022
Disponible |
: la question du pouvoir d'agir des citoyens
Permalink
: démarches et outils pour l'école
Permalink
: démarches et outils pour l'école
Permalink
: Manuel à l'usage des professionnels de l'éducation spécialisée et des familles
Permalink
: La pédagogie du colibri
Permalink
: éthique et pratiques pour les temps qui viennent 
Permalink
: les octofun
Permalink
: Une approche centrée sur les élèves
Permalink
Permalink
Permalink
: jeux, activités, rituels, conseils - cycle 1
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
: PS, MS, GS
Permalink
: pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio
Permalink
: pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio
Permalink
Permalink
: un soutien à la parentalité
Permalink
Permalink
Permalink
: Théories méthodes, activités
Permalink
Permalink
: une école psychologique pour les parents, enseignants et éducateurs
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
: « Sachant qu’à la Communauté Educative Pierre Harmignie à Hanzinelle, certains bénéficiaires éprouvent des difficultés à mettre en place leur projet de mise en autonomie de façon à acquérir les compétences suffisantes pour vivre en kot (code9), comment comprendre cette difficulté en vue d’affiner les outils et les pratiques éducatives de l’établissement ? ».
Permalink
: Projets en ateliers multi-âges
Permalink
: Comment inciter les élèves à s'intéresser à leur environnement en les impliquant dans un projet sur les rapaces de nos régions?
Permalink
Permalink
Permalink
69 - Avril-mai 2020 - Responsable... pour quoi faire ? (Bulletin de Philéas & Autobule)
