Guide pour l'éveil à la diversité linguistique en maternelle / France, Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse  

Public ISBD Titre : Guide pour l'éveil à la diversité linguistique en maternelle Type de document : document électronique Auteurs : France Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse, Auteur Editeur : Paris [France] : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse Année de publication : 2023 Autre Editeur : Paris [France] : Eduscol Importance : 43 p. Présentation : ill. en coul. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil aux langues  comptine  diversité linguistique  école maternelle  imagier  musique  album  nombre  pédagogie du projet  culture  transversalité  chanson du monde  diversité culturelle Résumé : "En quoi l'éveil à la diversité linguistique contribue-t-il à l'apprentissage de la langue française ?" "Puis-je enseigner l'éveil à la diversité linguistique si je ne parle aucune langue vivante étrangère ou régionale ?" Ce guide propose des apports didactiques et des exemples de situations pédagogiques concrètes favorisant la découverte des langues et des cultures à l'école maternelle. Il vise à accompagner les professeurs dans la mise en oeuvre de l'éveil à la diversité linguistique tel que décrit dans le programme d'enseignement de l'école maternelle. Note de contenu : Sommaire Introduction Partie 1 - Éveiller à la diversité linguistique : un levier d’apprentissage inscrit dans le parcours de l’élève Quelques repères historiques et institutionnels Les enjeux d’un éveil à la diversité linguistique et culturelle Dans les programmes de la maternelle : deux volets pour éveiller à la diversité linguistique Éveiller à la diversité linguistique en créant des liens avec les cinq domaines d’apprentissage : une approche transversale Éveiller à la diversité linguistique pour favoriser les premiers apprentissages linguistiques Une démarche englobante, soucieuse de continuité et de régularité Partie 2 - Quelles situations ou démarches pour mettre en œuvre l’éveil à la diversité Linguistique ? Principes de base Inscrire la mise en œuvre dans une progressivité La pédagogie de projet pour poser les jalons de l’apprentissage d’une langue singulière Partie 3 - Des parcours modulaires qui associent diversité linguistique et domaines d’apprentissage Éveil à la pluralité des langues : des scénarios d’apprentissage pour le cycle 1 Un scénario autour des comptines Un scénario autour d’imagiers numériques Un scénario autour de la découverte des nombres Un scénario autour des chansons du monde : les comptines du monde entier Un scénario autour des salutations Un scénario autour de la biographie langagière des enfants : à la découverte d’autres langues et cultures Un scénario autour de la diversité du monde : à la rencontre de faits culturels Un scénario autour des albums Un scénario autour de l’album : « Bon appétit Monsieur Lapin » Un scénario autour de petits défis Bibliographie et outils de référence Documents institutionnels Ouvrages de référence Ressources académiques Autres ressources en ligne Albums En ligne : https://eduscol.education.fr/document/50921/download Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5166 Guide pour l'éveil à la diversité linguistique en maternelle [document électronique] / France Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse, Auteur . - Paris (France) : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse : Paris (France) : Eduscol, 2023 . - 43 p. : ill. en coul. Langues : Français (fre) Mots-clés : éveil aux langues  comptine  diversité linguistique  école maternelle  imagier  musique  album  nombre  pédagogie du projet  culture  transversalité  chanson du monde  diversité culturelle Résumé : "En quoi l'éveil à la diversité linguistique contribue-t-il à l'apprentissage de la langue française ?" "Puis-je enseigner l'éveil à la diversité linguistique si je ne parle aucune langue vivante étrangère ou régionale ?" Ce guide propose des apports didactiques et des exemples de situations pédagogiques concrètes favorisant la découverte des langues et des cultures à l'école maternelle. Il vise à accompagner les professeurs dans la mise en oeuvre de l'éveil à la diversité linguistique tel que décrit dans le programme d'enseignement de l'école maternelle. Note de contenu : Sommaire Introduction Partie 1 - Éveiller à la diversité linguistique : un levier d’apprentissage inscrit dans le parcours de l’élève Quelques repères historiques et institutionnels Les enjeux d’un éveil à la diversité linguistique et culturelle Dans les programmes de la maternelle : deux volets pour éveiller à la diversité linguistique Éveiller à la diversité linguistique en créant des liens avec les cinq domaines d’apprentissage : une approche transversale Éveiller à la diversité linguistique pour favoriser les premiers apprentissages linguistiques Une démarche englobante, soucieuse de continuité et de régularité Partie 2 - Quelles situations ou démarches pour mettre en œuvre l’éveil à la diversité Linguistique ? Principes de base Inscrire la mise en œuvre dans une progressivité La pédagogie de projet pour poser les jalons de l’apprentissage d’une langue singulière Partie 3 - Des parcours modulaires qui associent diversité linguistique et domaines d’apprentissage Éveil à la pluralité des langues : des scénarios d’apprentissage pour le cycle 1 Un scénario autour des comptines Un scénario autour d’imagiers numériques Un scénario autour de la découverte des nombres Un scénario autour des chansons du monde : les comptines du monde entier Un scénario autour des salutations Un scénario autour de la biographie langagière des enfants : à la découverte d’autres langues et cultures Un scénario autour de la diversité du monde : à la rencontre de faits culturels Un scénario autour des albums Un scénario autour de l’album : « Bon appétit Monsieur Lapin » Un scénario autour de petits défis Bibliographie et outils de référence Documents institutionnels Ouvrages de référence Ressources académiques Autres ressources en ligne Albums En ligne : https://eduscol.education.fr/document/50921/download Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5166

Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle / France, Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse  

Public ISBD Titre : Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle Type de document : Site web Auteurs : France Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : carnet de suivi des apprentissages  école maternelle  préscolaire Résumé : A l'école maternelle, deux outils permettent d'assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. En ligne : https://eduscol.education.fr/107/suivi-et-evaluation-des-apprentissages-des-elev [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894 Suivi et évaluation des apprentissages des élèves à l'école maternelle [Site web] / France Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse . - 2019. Langues : Français (fre) Mots-clés : carnet de suivi des apprentissages  école maternelle  préscolaire Résumé : A l'école maternelle, deux outils permettent d'assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. En ligne : https://eduscol.education.fr/107/suivi-et-evaluation-des-apprentissages-des-elev [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894

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