Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Détail de l'éditeur
HELHa
localisé à :
Gosselies
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Pour certains, c'est seulement pour rigoler ... : Comment comprendre que certains élèves du 1er degré du Collège Saint Michel de Gosselies souffrent de comportements malveillants ? / David Cowez
Titre : Pour certains, c'est seulement pour rigoler ... : Comment comprendre que certains élèves du 1er degré du Collège Saint Michel de Gosselies souffrent de comportements malveillants ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : David Cowez, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 103 p. Note générale : Ce travail a obtenu la note finale de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : harcèlement comportement malveillant malveillance école milieu scolaire violence sensibilisation scolarité recherche action bullying intimidation brimade Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de 9 semaines réalisées au Collège Saint-Michel de Gosselies. Ce travail porte sur des élèves victimes des comportements malveillants de la part des pairs. Dans un premier temps ce travail présente l’institution ainsi que son projet institutionnel. Dans un second temps vient la «recherche-action» proprement dite, mené afin de comprendre l’apparition de ces comportements malveillants au travers d’indicateurs, d’hypothèses. Pour terminer avec des pistes de solution afin de lutter contre cette problématique. Pour conclure, ce travail évalue la «recherche-action» entreprise notamment par l’implication de l’équipe chercheuse." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Pour certains, c'est seulement pour rigoler ... : Comment comprendre que certains élèves du 1er degré du Collège Saint Michel de Gosselies souffrent de comportements malveillants ? [TFE / Mémoire] / David Cowez, Auteur ; Nicolas Bedynek, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 103 p.
Ce travail a obtenu la note finale de 15/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : harcèlement comportement malveillant malveillance école milieu scolaire violence sensibilisation scolarité recherche action bullying intimidation brimade Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Ce travail de fin d’études est l’aboutissement d’une expérience de 9 semaines réalisées au Collège Saint-Michel de Gosselies. Ce travail porte sur des élèves victimes des comportements malveillants de la part des pairs. Dans un premier temps ce travail présente l’institution ainsi que son projet institutionnel. Dans un second temps vient la «recherche-action» proprement dite, mené afin de comprendre l’apparition de ces comportements malveillants au travers d’indicateurs, d’hypothèses. Pour terminer avec des pistes de solution afin de lutter contre cette problématique. Pour conclure, ce travail évalue la «recherche-action» entreprise notamment par l’implication de l’équipe chercheuse." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3410 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000221 ES 17-18 COW TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPourquoi les bénéficiaires de l'IPPJ de Braine-le-Château ne respectent pas les règles et le cadre institutionnel ? / Florient Willocq
Titre : Pourquoi les bénéficiaires de l'IPPJ de Braine-le-Château ne respectent pas les règles et le cadre institutionnel ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Florient Willocq, Auteur ; Struys Thomas, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2018 Importance : 107 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide à la jeunesse Institution Publique de Protection de la Jeunesse (IPPJ) règles discipline autorité communication relation interpersonnelle placement violence Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Par le biais d’une recherche-action, ce travail de fin d’études relate la problématique du manque de respect des règles et du cadre institutionnel des adolescents au sein de l’Institution Publique de Protection de la Jeunesse de Braine-le-Château. Ce travail réalisé en collaboration avec l’équipe chercheuse durant un stage de neuf semaines comporte la présentation de l’institution, les indicateurs, les hypothèses et les différentes solutions apportées à la problématique. Pour terminer, une mise à distance permet de prendre du recul afin d’améliorer les pratiques éducatives." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3411 Pourquoi les bénéficiaires de l'IPPJ de Braine-le-Château ne respectent pas les règles et le cadre institutionnel ? [TFE / Mémoire] / Florient Willocq, Auteur ; Struys Thomas, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2018 . - 107 p.
Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aide à la jeunesse Institution Publique de Protection de la Jeunesse (IPPJ) règles discipline autorité communication relation interpersonnelle placement violence Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : "Par le biais d’une recherche-action, ce travail de fin d’études relate la problématique du manque de respect des règles et du cadre institutionnel des adolescents au sein de l’Institution Publique de Protection de la Jeunesse de Braine-le-Château. Ce travail réalisé en collaboration avec l’équipe chercheuse durant un stage de neuf semaines comporte la présentation de l’institution, les indicateurs, les hypothèses et les différentes solutions apportées à la problématique. Pour terminer, une mise à distance permet de prendre du recul afin d’améliorer les pratiques éducatives." Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3411 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000287 ES 17-18 WIL TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPourquoi c'est interdit ? : Comment construire l'apprentissage des règles de vie avec des enfants de classe maternelle / Emmanuelle Garau
Titre : Pourquoi c'est interdit ? : Comment construire l'apprentissage des règles de vie avec des enfants de classe maternelle Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emmanuelle Garau, Auteur Mention d'édition : Van den Daelen, Marie-Paule Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2010 Importance : 84 p. Présentation : ill. Format : 30 cm. Note générale : NG D (15,5) Langues : Français (fre) Mots-clés : règle interdit transgression comportement récompense punition sanction loi Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1531 Pourquoi c'est interdit ? : Comment construire l'apprentissage des règles de vie avec des enfants de classe maternelle [TFE / Mémoire] / Emmanuelle Garau, Auteur . - Van den Daelen, Marie-Paule . - Gosselies : HELHa, 2010 . - 84 p. : ill. ; 30 cm.
NG D (15,5)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : règle interdit transgression comportement récompense punition sanction loi Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1531 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1290 NG 09-10 GAR TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPourquoi certains élèves des écoles primaires du champ d’action de l’AMO Mikado de Châtelet subissent des violences au sein de leur établissement / Donovan Destaebel
Titre : Pourquoi certains élèves des écoles primaires du champ d’action de l’AMO Mikado de Châtelet subissent des violences au sein de leur établissement Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Donovan Destaebel, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2015 Importance : 69 p. Format : 30cm Note générale : Dis 16 Langues : Français (fre) Mots-clés : violence amo harcelement moquerie écoleprimaire enfant conflit éducation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été réalisé à l'AMO Mikado de Châtelet en partenariat avec les écoles de l'enseignement primaire du "groupe scolaire Boubier et Sart-allet" de l'entité de châtelet.
Une équipe chercheuse a mené une recherche-action afin de comprendre les réelles causes de ces comportements problématiques pour les directions des écoles citées ci-dessus. Par ailleurs, l'équipe chercheuse souhaitait réduire ces problèmes de manière à améliorer le climat de vie en communauté au sein des écoles.
Les élèves s'expriment avec beaucoup de violences dans la cour de récréation. Cette problématique en constante augmentation touche la majorité des écoles. Beaucoup d'enseignants et d'éducateurs ne savent pas comment gérer cette violence.
Ce travail apporte donc des éclaircissements par le questionnement et l'analyse d'une équipe chercheuse, afin d'apporter des explications et des pistes de solution pour les professionnels de l'éducation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Pourquoi certains élèves des écoles primaires du champ d’action de l’AMO Mikado de Châtelet subissent des violences au sein de leur établissement [TFE / Mémoire] / Donovan Destaebel, Auteur ; Anne Moinil, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 69 p. ; 30cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)
Mots-clés : violence amo harcelement moquerie écoleprimaire enfant conflit éducation Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études a été réalisé à l'AMO Mikado de Châtelet en partenariat avec les écoles de l'enseignement primaire du "groupe scolaire Boubier et Sart-allet" de l'entité de châtelet.
Une équipe chercheuse a mené une recherche-action afin de comprendre les réelles causes de ces comportements problématiques pour les directions des écoles citées ci-dessus. Par ailleurs, l'équipe chercheuse souhaitait réduire ces problèmes de manière à améliorer le climat de vie en communauté au sein des écoles.
Les élèves s'expriment avec beaucoup de violences dans la cour de récréation. Cette problématique en constante augmentation touche la majorité des écoles. Beaucoup d'enseignants et d'éducateurs ne savent pas comment gérer cette violence.
Ce travail apporte donc des éclaircissements par le questionnement et l'analyse d'une équipe chercheuse, afin d'apporter des explications et des pistes de solution pour les professionnels de l'éducation.Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1527 ES 14-15 DES TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPourquoi et comment créer un livre numérique en classe maternelle / Stéphanie Bourgeois
Titre : Pourquoi et comment créer un livre numérique en classe maternelle Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Stéphanie Bourgeois, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2014 Importance : 116 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 DVD p.113 Langues : Français (fre) Mots-clés : interdisciplinarité livre numérique numérique langage maternelle pédagogie par projet projet tablette média Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2013 Pourquoi et comment créer un livre numérique en classe maternelle [TFE / Mémoire] / Stéphanie Bourgeois, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2014 . - 116 p. : ill. + 1 DVD p.113.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : interdisciplinarité livre numérique numérique langage maternelle pédagogie par projet projet tablette média Index. décimale : TFE Préscolaire Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2013 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1442 NG 13-14 BOU TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtPourquoi et comment développer l'esprit critique des élèves face à la publicité audiovisuelle ? / Angela Gashi
PermalinkPourquoi et comment enseigner le vocabulaire à l'école primaire ? / Camélia Pissens
PermalinkPourquoi et comment utiliser le mouvement par le jeu et les activités dynamiques au service des apprentissages ? / Elisa Robette
PermalinkPourquoi le fait de mettre des points empêcherait-il certains élèves de progresser ? / Lionel De Moor
PermalinkPourquoi nous frappe-t-il? : Sachant que certains enfants du SRG «Les Moussaillons» présentent des comportements agressifs envers les adultes, comment comprendre ce problème en vue d’adapter nos pratiques éducatives? / Lemiere Maude
PermalinkPourquoi pleure-t-il ? : Comment comprendre que certains bébés de la pouponnière de l’Auberge du Maréchal Ney éprouvent des difficultés à exprimer adéquatement leurs besoins de base ? / Justine Henry
PermalinkLe pouvoir de la tentation : Comment comprendre que certains résidents du centre de post-cure "Ellipse" consomment lors de leurs week-ends de sortie ? / Tristan Mathieu
PermalinkPrends ta plume, on va voyager : A la recherche de méthodes efficaces et attrayantes pour travailler et améliorer la production d'écrits au cycle 4 / Audrey Legros
PermalinkPrésent ... non, absent ! : Sachant que certains élèves du premier degré de l'Athénée Royal Pierre Paulus de Châtelet sont souvent absents, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par là même le projet pédagogique de l'établissement ? / Audrey Massez
Permalink"La prise en charge des enfants accueillis au sein du service d'accueil spécialisé pour jeunes "Les Lucioles" est parfois altérée par une difficulté de communication entre les parents et l’équipe, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner le projet pédagogique de l'établissement ? / Tyffanie Gérard
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