Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'éditeur
HELHa
localisé à :
Gosselies
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Femmes, hommes… Ici et ailleurs… : Sachant que les éducateurs du centre fermé de Vottem éprouvent des difficultés face à la diversité culturelle qui induit notamment une perception différente des rôles sexuels chez les résidents, comment comprendre ces difficultés en vue d’affiner les pratiques socio-éducatives de l’équipe ? / Audrey Leruth
Titre : Femmes, hommes… Ici et ailleurs… : Sachant que les éducateurs du centre fermé de Vottem éprouvent des difficultés face à la diversité culturelle qui induit notamment une perception différente des rôles sexuels chez les résidents, comment comprendre ces difficultés en vue d’affiner les pratiques socio-éducatives de l’équipe ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Audrey Leruth, Auteur ; Pascalia Papadimitriou, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2009-2010 Importance : 122 p. Présentation : ill. Accompagnement : 1 CD Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2018 Femmes, hommes… Ici et ailleurs… : Sachant que les éducateurs du centre fermé de Vottem éprouvent des difficultés face à la diversité culturelle qui induit notamment une perception différente des rôles sexuels chez les résidents, comment comprendre ces difficultés en vue d’affiner les pratiques socio-éducatives de l’équipe ? [TFE / Mémoire] / Audrey Leruth, Auteur ; Pascalia Papadimitriou, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 122 p. : ill. + 1 CD.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2018 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1485 ES 09-10 LER TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtAu fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions / Tiffany Gyssels
Titre : Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2019 Importance : 90 p. Format : 30 cm. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
Langues : Français (fre) Mots-clés : SRA émotion Albatros handicap vieillissement gestion des émotions adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780 Au fil des émotions : Comment comprendre que certains bénéficiaires de l’Albatros éprouvent des difficultés dans la gestion de leurs émotions [TFE / Mémoire] / Tiffany Gyssels, Auteur ; véronique desqueuve, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2019 . - 90 p. ; 30 cm.
Ce TFE a obtenu la note finale de 18/20
Langues : Français (fre)
Mots-clés : SRA émotion Albatros handicap vieillissement gestion des émotions adulte Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est la finalité de neuf semaines réalisées à « l’Albatros » à Petite Chapelle, dans le foyer de vie « Rièzes des bois ». Ce foyer de vie est un service résidentiel qui accueille des personnes adultes handicapées mentales vieillissantes. Il se penche sur les difficultés de gestion des émotions qu’ont les résidents, il suivra un processus de recherche-action qui se divise en trois grandes parties. La première présente sommairement le terrain de recherches et d’observations. La seconde relate la recherche-action menée par une recherche d’indicateurs, suivie d’une proposition d’hypothèses et pour clôturer des propositions de piste de solution. Le travail s’achève par une mise à distance composée d’une multitude d’évaluations basées sur l’élaboration de la recherche-action, l’équipe chercheuse et mes actions. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3780 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001319 ES 18-19 GYS TFE Éducateur (ES) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFilons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion / Audrey Granato
Titre : Filons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Audrey Granato, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2012 Importance : 86 p. Format : 30 cm. Note générale : GD (16) Langues : Français (fre) Mots-clés : immersion TICE langage angalis audio-visuel langue multimedia Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail est l'aboutissement d'une année de réflexion au sujet de l'immersion en maternelle et des outils permettant de favoriser l'apprentissage de la langue anglaise par les enfants. Le travail est rédigé selon deux chapitres. Le premier concerne les démarches entreprises avant nos stages dans les classes d'immersion. Le second chapitre concerne les démarches entreprises durant nos deux stages dans des classes pratiquant l'immersion linguistique. Différents points ont été plus précisément développés au cours du travail; les raisons de notre intérêt pour l'immersion anglaise, les représentations que nous avions de l'immersion, l'importance de l'apprentissage précoce, l'organisation de l'immersion dans nos écoles, les outils mis en place pour favoriser l'apprentissage de la langue cible, ce que serait la classe idéale... Nos expérimentations nous ont permis de nous rendre compte de l'importance d'apprendre une seconde langue ainsi que la difficulté de l'enseigner aux enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 Filons à l'anglaise : Comment favoriser l'apprentissage dans les classes maternelles en immersion [TFE / Mémoire] / Audrey Granato, Auteur ; Pierre Romain, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2012 . - 86 p. ; 30 cm.
GD (16)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : immersion TICE langage angalis audio-visuel langue multimedia Index. décimale : TFE Préscolaire Résumé : Ce travail est l'aboutissement d'une année de réflexion au sujet de l'immersion en maternelle et des outils permettant de favoriser l'apprentissage de la langue anglaise par les enfants. Le travail est rédigé selon deux chapitres. Le premier concerne les démarches entreprises avant nos stages dans les classes d'immersion. Le second chapitre concerne les démarches entreprises durant nos deux stages dans des classes pratiquant l'immersion linguistique. Différents points ont été plus précisément développés au cours du travail; les raisons de notre intérêt pour l'immersion anglaise, les représentations que nous avions de l'immersion, l'importance de l'apprentissage précoce, l'organisation de l'immersion dans nos écoles, les outils mis en place pour favoriser l'apprentissage de la langue cible, ce que serait la classe idéale... Nos expérimentations nous ont permis de nous rendre compte de l'importance d'apprendre une seconde langue ainsi que la difficulté de l'enseigner aux enfants. Section TFE : TFE Préscolaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1784 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1330 NG 11-12 GRA TFE Préscolaire (PS) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtFin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? : Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ? / Romina Randazzo
Titre : Fin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? : Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Romina Randazzo, Auteur ; Raymond André, Directeur de thèse Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2009-2010 Importance : 90 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : personne âgée Le Royal démence zoothérapie snoezelen activité animation adulte clown relationnel atelier Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Vieillir est une phase inévitable et naturelle de la vie humaine. Malheureusement face à la vieillesse, nous ne sommes pas tous à égalité. Certains verront leur capacités physiques ou mentale diminuer. Et pour les personnes âgées qui se retrouvent en maison de repos, la vieillesse n'est pas la période la plus facile à vivre. Ce travail de fin d'études aborde en particulier une problématique propre aux personnes âgées atteintes de démences de la maison de repos Le Royal. En effet, elles ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires. A l'aide de la recherche-action, l'équipe tente de trouver des pistes de solutions pour que la fin de vie de la personne âgée soit la plus agréable possible au sein de cette maison de repos. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920 Fin de vie et démence ... A quoi bon s'accrocher? : Sachant que certaines personnes âgées atteintes de démences à la maison de repos Le Royal ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires, comment comprendre cette difficulté en vue d'affiner les pratiques éducatives de l'équipe et par la même le projet pédagogique ? [TFE / Mémoire] / Romina Randazzo, Auteur ; Raymond André, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2009-2010 . - 90 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : personne âgée Le Royal démence zoothérapie snoezelen activité animation adulte clown relationnel atelier Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Vieillir est une phase inévitable et naturelle de la vie humaine. Malheureusement face à la vieillesse, nous ne sommes pas tous à égalité. Certains verront leur capacités physiques ou mentale diminuer. Et pour les personnes âgées qui se retrouvent en maison de repos, la vieillesse n'est pas la période la plus facile à vivre. Ce travail de fin d'études aborde en particulier une problématique propre aux personnes âgées atteintes de démences de la maison de repos Le Royal. En effet, elles ne participent pas volontairement aux activités proposées à l'ensemble des bénéficiaires. A l'aide de la recherche-action, l'équipe tente de trouver des pistes de solutions pour que la fin de vie de la personne âgée soit la plus agréable possible au sein de cette maison de repos. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1920 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1340 ES 09-10 RAN TFE Éducateur (ES) Centre de documentation HELHa - Gosselies 0 Généralités- Encyclopédie - Dictionnaires Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa fraction : l'appréhender pour mieux l'apprivoiser : Comment donner du sens à l'apprentissage des fractions à travers les cycles de l'école primaire ? / Cécile Stampart
Titre : La fraction : l'appréhender pour mieux l'apprivoiser : Comment donner du sens à l'apprentissage des fractions à travers les cycles de l'école primaire ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cécile Stampart, Auteur ; Céline Mousset, Parraineur Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2011 Importance : 87 p. Format : 30 cm. Accompagnement : Accompagné du n° T1319 Note générale : D (14) Langues : Français (fre) Mots-clés : fraction sens partage grandeur manipulation verbalisation comparaison équivalence Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1643 La fraction : l'appréhender pour mieux l'apprivoiser : Comment donner du sens à l'apprentissage des fractions à travers les cycles de l'école primaire ? [TFE / Mémoire] / Cécile Stampart, Auteur ; Céline Mousset, Parraineur . - Gosselies : HELHa, 2011 . - 87 p. ; 30 cm. + Accompagné du n° T1319.
D (14)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : fraction sens partage grandeur manipulation verbalisation comparaison équivalence Index. décimale : TFE Primaire Section TFE : TFE Primaire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1643 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T1319 NP 10-11 STA TFE Primaire (PP) Armoires TFE TFE Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place
Exclu du prêtLa fraction : l'appréhender pour mieux l'apprivoiser : Comment donner du sens à l'apprentissage des fractions à travers les cycles de l'école primaire ? : Annexes / Cécile Stampart
PermalinkLes fractions par le jeu : Des jeux pour les différents cycles de l'école primaire / Manon Dubois
PermalinkLe français de scolarisation : Quels enjeux pour les apprenants vulnérables ? Quelles pistes didactiques pour les enseignants ? / Makbule Öztürk
PermalinkLa frustration est un élément capital dans l'éducation : Sachant que les jeunes de l'institut Louis-Marie du groupe "La Villa" éprouvent de la frustration liée aux difficultés de communication vis-à-vis de l'équipe, comment comprendre cette situation en vue d'affiner les pratiques éducatives ? / Wendy Leloutre
PermalinkGardons la ligne : Le graphisme par le biais des arts plastiques / Maria Papandreou
PermalinkLes gens ont quelque chose en commun : ils sont tous différents : Comment comprendre que les enfants bilantés de la pédiatrie de la Clinique NotreDame de Grâce à Gosselies présentent un décalage entre les comportements problématiques annoncés et les comportements observés durant leur hospitalisation en vue d’affiner les pratiques institutionnelles ? / Valentina Cocciolo
PermalinkLa gestion du budget. / Marine Boninsegna
PermalinkLa gestion de groupe : Comment prévenir et régler les problèmes d’indiscipline pour mieux vivre ensemble au sein des classes maternelles ? / Hélène Van Goethem
PermalinkLe handicap ne peut pas être un handicap : Sachant que les résidents de l’aile C du Service Résidentiel pour Adulte la Blanche Fontaine de Thuin présentent des comportements inadaptés, comment comprendre cette situation afin d’affiner les pratiques éducatives / Lydie Garçon
PermalinkLe harcèlement en milieu scolaire : Sachant que certains élèves du Collège Saint André sont victimes de harcèlement comment comprendre cette situation en vue d’affiner les pratiques éducatives / Camille Wéry
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