| Titre : |
Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Danie Beaulieu, Auteur |
| Editeur : |
Montréal : Les éditions Québec-Livres |
| Année de publication : |
2014 |
| Collection : |
Psychologie num. 3337 |
| Importance : |
219 p. |
| Présentation : |
ill. |
| Format : |
28 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7640-2337-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
émotion anxiété intelligence émotionnelle grandir relationnel sentiment compétence émotionnelle colère tristesse peur honte culpabilité jalousie gêne timidité angoisse relation empathie conflit lien estime de soi confiance en soi deuil santé différence apprentissage trouble de l'apprentissage comportement attitude effort persévérance ténacité discipline politesse pardon aide pensée positive |
| Index. décimale : |
15.6 Recherche en psychologie, testing et neurosciences (test, dynamique de groupes, recherche, expériences, méthodes, ) |
| Résumé : |
Des moyens pour aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel avec la Thérapie d'Impact
Grandir est un sport extrême ! Les enfants ont besoin d'enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu'ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux; ils ont aussi besoin d'apprendre à savoir " quoi faire " avec ces vagues de sentiments qui parfois les submergent. Bref, ils doivent développer ce qu'on appelle des " compétences émotionnelles ".
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l'avantage d'aborder tous ces sujets délicats de façon objective : ce que l'enfant comprend, reconnaît et admet à l'égard de l'image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l'admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu'il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même : elles lui correspondront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l'utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l'enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l'étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
"La thérapie d'IMPACT " représente une intégration tout à fait unique de plusieurs théories déjà existantes, telles que la thérapie émotivo-rationnelle, l'analyse transactionnelle, la thérapie de la réalité, la thérapie orientée vers les solutions, l'hypnose ericksonnienne et certaines techniques de la Gestalt. En plus de son éclectisme, la thérapie d' IMPACT est réputée pour ses interventions faisant appel à la simplicité et à la transparence du thérapeute. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3427 |
Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants [texte imprimé] / Danie Beaulieu, Auteur . - Montréal : Les éditions Québec-Livres, 2014 . - 219 p. : ill. ; 28 cm.. - ( Psychologie; 3337) . ISBN : 978-2-7640-2337-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
émotion anxiété intelligence émotionnelle grandir relationnel sentiment compétence émotionnelle colère tristesse peur honte culpabilité jalousie gêne timidité angoisse relation empathie conflit lien estime de soi confiance en soi deuil santé différence apprentissage trouble de l'apprentissage comportement attitude effort persévérance ténacité discipline politesse pardon aide pensée positive |
| Index. décimale : |
15.6 Recherche en psychologie, testing et neurosciences (test, dynamique de groupes, recherche, expériences, méthodes, ) |
| Résumé : |
Des moyens pour aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel avec la Thérapie d'Impact
Grandir est un sport extrême ! Les enfants ont besoin d'enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu'ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux; ils ont aussi besoin d'apprendre à savoir " quoi faire " avec ces vagues de sentiments qui parfois les submergent. Bref, ils doivent développer ce qu'on appelle des " compétences émotionnelles ".
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l'avantage d'aborder tous ces sujets délicats de façon objective : ce que l'enfant comprend, reconnaît et admet à l'égard de l'image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l'admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu'il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même : elles lui correspondront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l'utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l'enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l'étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
"La thérapie d'IMPACT " représente une intégration tout à fait unique de plusieurs théories déjà existantes, telles que la thérapie émotivo-rationnelle, l'analyse transactionnelle, la thérapie de la réalité, la thérapie orientée vers les solutions, l'hypnose ericksonnienne et certaines techniques de la Gestalt. En plus de son éclectisme, la thérapie d' IMPACT est réputée pour ses interventions faisant appel à la simplicité et à la transparence du thérapeute. |
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Qu'est-ce que l'intelligence émotionnelle in Sciences Humaines, 352 (novembre 2022)
Émotions et apprentissages
